2.2氧气导学案----2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

课题 2 氧气导学案

一、学习目标

1. 了解氧气的物理性质。
2. 掌握氧气的化学性质，能准确描述相关实验现象。
3. 理解化合反应、氧化反应和缓慢氧化的概念，并能区分。

二、学习重难点

（一）学习重点

1. 氧气的化学性质。
2. 化合反应和氧化反应的概念。

（二）学习难点

1. 理解氧气化学性质的活泼性。
2. 准确观察和描述化学反应现象。

三、知识点自主预习填空

1. 通常情况下，氧气是一种____色、味的气体，密度比空气，____溶于水。在压强为 101kPa 时，氧气在 - 183℃时变为____色的液体，在 - 218℃时变成淡蓝色雪花状的固体。
2. 氧气能使带火星的木条____，说明氧气能____。
3. 木炭在氧气中燃烧，发出____，放出____，生成能使澄清石灰水____的气体。
4. 硫在空气中燃烧，发出微弱的____火焰，而在氧气中燃烧，发出明亮的____火焰，都生成一种有____气味的气体，并放出热量。
5. 铁丝在氧气中____，____，放出大量的热，生成一种____色固体。
6. 由____或____以上的物质生成____新物质的反应，叫做化合反应。物质与____发生的反应属于氧化反应。有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做____。

四、知识点讲解与要点

一、氧气的物理性质

标准状况下，氧气是无色无味的气体；密度比空气略大；不易溶于水。在压强为101 kPa时，氧气在-183℃时变为淡蓝色液体，在-219℃时变成淡蓝色的固体。

二、氧气的化学性质

1．氧气能支持燃烧

（1）操作：把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中。

（2）现象及结论：木条复燃，说明氧气能支持燃烧。

（3）检验氧气：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则该气体为氧气。

2．物质与氧气的反应

（1）木炭与氧气反应

实验现象	木炭在空气中燃烧持续红热，在氧气中燃烧比在空气中更旺，发出白光，放出热量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。
实验结论	木炭燃烧生成二氧化碳
文字表达式	碳 + 氧气                    二氧化碳
符号表达式	C  +  O2                           CO2

【易混易错】

（1）文字表达式和符号表达式中反应条件“点燃”，不能写成“燃烧”或“加热”，下同。

（2）注意区分“实验现象”和“实验结论”。描述实验现象时不能说出生成物的名称，得出实验结论时才能说出生成物的名称。如：描述木炭燃烧现象不能说“生成二氧化碳”，而应该说“生成能使澄清石灰水变浑浊的气体”。“生成二氧化碳”是实验结论，不是实验现象。

（2）硫粉与氧气反应

实验现象

硫（淡黄色粉末）在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一

	种无色有刺激性气味的气体。
实验结论	硫燃烧生成二氧化硫
文字表达式	硫 + 氧气                    二氧化硫
符号表达式	S  +  O2                    SO2
集气瓶底装少量水的目的：吸收有毒气体二氧化硫，防止污染空气。

（3）细铁丝与氧气反应

实验现象	细铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体
实验结论	细铁丝燃烧生成四氧化三铁
文字表达式	铁 + 氧气                   四氧化三铁
符号表达式	Fe  +  O2                 Fe3O4
注意事项	①集气瓶底放一些水或沙子的目的：防止高温熔融物溅落瓶底，使集气瓶炸裂； ②铁丝绕成螺旋状的目的：增大受热面积； ③铁丝下端系火柴的目的：引燃铁丝； ④火柴快燃尽才伸入瓶内的目的：防止火柴燃烧消耗过多氧气

【易混易错】

硫在氧气中燃烧和细铁丝在氧气中燃烧的实验中，集气瓶底部放少量水的目的不同：硫燃烧放水是吸收有毒气体二氧化硫，防止污染环境；细铁丝燃烧放水是防止炸裂瓶底。故硫燃烧时集气瓶底部的水不能换成沙子，而细铁丝燃烧时，集气瓶底部的水可以换成沙子。

（4）归纳小结

由上述三个实验可知，可燃物在氧气中燃烧比在空气中要剧烈，有些在空气里不能燃烧的物质却可以在氧气中燃烧。说明：

①氧气的化学性质比较活泼。

②物质在空气中燃烧，实际上是与空气中的氧气反应。

③燃烧剧烈程度与氧气的浓度大小（即氧气含量）有关；

【易混易错】