浙江省金华市兰溪市2024-2025学年七年级下学期期末考试语文试题

2024学年第二学期七年级期末测试 语文试题卷 2025.6 考生须知： 1.全卷共三项活动，19小题，满分120分，其中卷而书写3分。考试时间120分钟。 2.各题的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。 3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。 语言是心灵的一扇窗户，学校开展以“言+”为主题的语文学习活动，请你参与以下三项 活动并完成相关任务。 活动一言+寺：诵读诗意的浪漫(19分) 【任务一】撰写宜传文稿 一个有情感的人不能没有诗意，一种有内涵的生活不能没有浪漫。邓稼先等科研工作者 们，为了国家的富强和民族的来来，坚守初心，面临生死考验毫不动摇，他们的浪漫就叫鞠 躬尽cu▲；阿长和老王们，直面苦难和miǎo▲小，过着最平凡的生活，却有着最质 朴的感情，他们的浪漫就叫善良：还有那些志愿军战士们，面对着敌人的钢铁洪流，毅然决 然地奔赴战场，他们的浪漫叫果决；当然还有作家们，他们假托诗文，感受迸▲溅的生命 力量，他们的浪漫叫希望。细数过往，我们发现每一个时代，每一个人，都可以用生命赴使 命、用挚爱哺▲育后代，他们用涓滴之力最终汇聚成了诗意生活的磅礴伟力。 文稿撰写组的同学为本次活动写了以上宣讲文稿，但部分字音字形不太确定，请你帮忙 标注一下。 1.请根据拼音写出相应的汉字。（2分) 鞠躬尽cui▲ miǎo▲小 2.文段中加点字注音正确的一项是（▲）(2分) A.bèng bu B.beng pǔ C.bènpǔ D.benbǔ 3.宣传组同学准备写一副关于学生在校学习生活的对联，彰显学习生活的诗意，你认为下列 选项中最适合的下联是（▲）(3分) 上联：笔墨纸砚见证青春印迹 下联： A.亭台楼阁彰显校园大美 B.奋发图强拼出明日辉煌 C.日月星辰照亮璀璨未来 【任务二】探寻古人诗意 4.人生自有诗意，诗意岁岁相期。下面是同学们搜集的古诗文名句，请你将空缺处补充完整。 (8分) 情感 意象 写作技法 诗 句 无私奉献 落花 拟人手法 落红不是无情物，①▲ (龚自珍《己亥杂诗》) 念天地之悠悠，②▲ 孤独寂寞 眼泪 虚实结合 (陈子昂《登幽州台歌》) 杀敌报国 铠甲 环境烘托 ③ 寒光照铁衣。(《木兰诗》) 七年级语文期末试题卷一1（共6页） 赞许之情 花树 明贬实褒 杨花榆荚无才思，④ ▲。（韩愈《晚春》） 忧国忧民 典故 借古讽今 ⑤ ⑥▲ 。(杜牧《泊秦准》) 不畏浮云遮望眼，⑧▲ ⑦ 飞来峰 借景抒情 (王安石《登飞来峰》) 【任务三】诵读经典语言 5.在名著诵读会上，小语认为《骆驼祥子》的语言像质朴的野菊花，《钢铁是怎样炼成的》 语言像热烈的红玫瑰，各有各的韵味。你赞成她的观点吗？结合你的阅读体验谈谈你的看 法。(4分) 活动二言+帝：探究生活的真谛(48分) 任务一：文学作品阅读，探究“树之语”（18分) 窗前的树 张抗抗 我家的窗前有一棵树，那是一棵高大的洋槐。 洋槐在春天，似乎比其它的树都沉稳些。杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩 芽：只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。又过些日子，树上忽然就挂满了一串串葡萄 似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝一当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在 春日温和的云朵染织成一片耀眼的银色。那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味 甘甜清雅、撩人心脾却又若有若无。你寻着这馥邡香味走上阳台，你的身子为之一震，你的 眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂：满满的一树雪白，花枝袅袅低垂，如瀑布倾泻四 溅。银珠般的花瓣在清风中微微荡曳，花气熏人，人也陶醉。 便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻，甜津津、 凉丝丝的。轻轻地咽下，心也香了。 槐花开过，才知春是真的来了。铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。那时的文字，就 有了些许轻松。 夏日的洋槐，巍巍然邡邡葱葱，一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵 清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树一它任凭狂风将树冠刮得 东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟。曾有 好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然。 大雨过后，它轻轻抖落树身的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分， 安详而平静。 那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动。自己的心似乎也变得千净而澄明。雨后清新 的湿气萦绕书果徘徊不去，我想这书桌会不会是用洋槐树木做成的呢？否则为何它负载着沉 重的思维却依然结实有力。 洋槐伴我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已是装点 得金碧辉煌。秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。 我明白那是一种告别的方式。它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向 我挥挥手连头也不回。它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整 七年级语文期末试题卷一2（共6页） 合，一次更新。它们一日日稀疏调零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。他们需要休养 生息，一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始。所以凝望这棵斑驳而残缺的树，我 并不怎样觉得感伤和悲凉一我知道它们明年还会再来。 冬天的洋槐便静静地沉默。它赤裸着全身一无遮挡，向我展示它的挺拔与骄傲。或许没 人理会过它的存在，它活得孤独，却活得自信，活得潇洒。寒流摇撼它时，它黑色的枝条俨 然如乐队指挥庄严的手臂，指挥着风的合奏。树叶落尽以后，树叉间露出一只褐色的鸟窝， 肥硕的喜鹊啄着树枝喳喳欢叫，几只麻雀飞来飞去飞到我的阳台上寻食，偶尔还有乌鸦的，黑 影匆匆掠过，时喜时悲地营造出一派生命的气氛，使我常常猜测着鸟们的语言，也许是在提 醒着我什么。雪后的槐树一身素裹银光璀璨，在阳光还未及融化它时，真不知是雪如槐花， 还是槐花如雪。 四季的洋槐树便如一幅幅不倦变幻的图画，镶入我窗口这巨大的画框。冬去春来，老槐 衰而复荣、败而复兴，重新回来的是原来那棵老槐：可是，我知道它已不再是原来的那棵槐树 了一它的每一片树叶、每一滴浆汁，都由新的细胞、新的物质构成。它是一棵新的老树。 年复一年，我已同我的洋槐过了六个春秋。在我的一生中，我与槐树无言相对的时间将 超过所有的人。这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成一种神秘的默契。 (选自《张抗抗散文集》，有删改) 【梳理感知】 6.阅读全文，完成下面表格。(4分) 季节 洋槐特点 作者情感 春 ① 嫩芽隐绿，花苞如蜻蜓，花香清雅。 轻松 夏 ② ▲：华盖蔽日，暴雨中岿然。 ③ ▲ 秋 斑驳残缺：叶色金黄，落叶利落。 ④ 冬 沉默骄傲：一无遮挡，鸟窝显露，雪后银光璀璨。 领悟 【批注深思】 7.结合上下文，给文中画线句作赏析式批注。(6分) （1)满满的一树雪白，花枝袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅。银珠般的花瓣在清风中微微荡曳， 花气熏人，人也陶醉。（从抒情方式的角度赏析) △ (2)它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回。 (从用词角度赏析) 8.精读结尾，联系洋槐四季表现，关注加点字，谈谈对“它是一棵新的老树”的理解。(4分) 【联想感悟】 9.洋槐在四季里显现的生命态度，让你想到了以下名著中的哪个人物？请选择一个人物，结 合其经历谈谈你的理解和启示。（4分) A:祥子《骆驼祥子》 B:保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》 七年级语文期末试题卷一3（共6页） 任务二：非连续性文本阅读，体验“贴之奇”(14分) 阅读下列材料，完成10-13题。 【背景】2025年6月4日，第六届少儿科幻星云奖在哈尔滨揭晓，作家吴岩的短篇小说《爸 爸的即时贴》获得金奖。 【作品简介】 理工科教拎们沉迷制作神奇“即时贴”：生物医学工程学院老师做的及时贴，能在15秒 内修复皮肤上的伤口，甲：海洋学院老师的即时贴，乙：工学院老师做的即 时贴相当了不起，丙 ，上次诺贝尔奖获得者欧文来讲演，学校里突然出现了一个容 量大得惊人的大礼堂，里面真像“人山人海”形容的那样。理学院朱育挺教授甚至做出了能 时间旅行的即时贴！他儿子朱小果对陶寺古观象台中“12根柱子中为什么有2根排列位置独 特百思不解”，因而艇而走险，用爸爸发明的神奇“即时贴”，穿越到公元前2100年的山西陶 寺遗址，在那里，他亲眼目睹了拥有12根柱子的古老陶寺观象台，试图揭开它的天文秘密。 最终，救援队借助新即时贴成功救回小果。事件后，学校严令禁止私自制作即时贴，担心尖 端科技被滥用带来危险。但救授们转而开始研究“喷雾剂”了… 【热点时评】 《爸爸的即时贴》通过儿童的视角讲述儿童的故事，情节扣人心弦，语言清新洗练，内 容充满童趣。小说中充满各种前沿科学技术，还特别注意用孩子生活中会接触到的、可以理 解的语言来描述。比如对于故事中穿针引线的重要工具“即时贴”，就是选取了孩子们常见常 用的一种文具，在其便携易用的基本特征上叠加了生物医学、海洋科学、理论物理等学科的 前沿应用，于是它就拥有了更多特异功能，甚至能够突破时间旅行。 主人公朱小果在作者眼里，“他应该是我们这个时代第一个想通过实证方法去研究历史学 的人”。他对陶寺古观象台中柱子排列的独特现象产生强烈好奇，不满足于猜想，而是冒险利 用“即时贴”回到历史现场，试图通过亲眼观察来解密古人智慧。这种勇于质疑、敢于实践、 勤于求证的思维方式，是作者着力刻画的亮点。 小说巧妙运用了“科幻+中国优秀传统文化”的设定，通过科幻特有的创作手法和表达方 式诠释中国优秀传统文化，能够激发青少年的民族自豪感，提升他们的文化自信。作者查阅 了大量真实的考古研究成采，用充满科幻感的笔调，想象性地描绘了古人“观象授时”（通过 观测天文确定农耕季节)的场景，并融合了天文、建筑、宗教等元素，展示了中华民族的古 老智慧。 这是一部融合了时空旅行、探险、传统文化等多种题材，将宏大叙事圆融于孩子的点滴 生活中，并且能顺应孩子本身的兴趣，促进孩子的科学认知与社会交往的佳作。 (改编自张英姿《发掘少儿科幻的教育价值一一评科幻小说<爸爸的即时贴>》) 【作者访谈】 在少儿科幻创作中，我一直提侣所有创作均需基于儿童的认知规律，总结出“暖、炫、 薄、灌”四字决。 ·“暖”：即始终坚持“暖色调”，通过儿童视角传递人文温度，让孩子们意识到光明需 要主动追寻与创造，自己可以成为故事的主角。 ·“炫”：是让科学想象闪光，激发孩子的阅读兴奋感。 ·“薄”：指简化科学术语，以故事包襄知识。 ·“灌”：讲求用紧凑的叙事抓住孩子的注意力，使其进入科幻阅读心流。 (摘自《吴岩访谈》) 七年级语文期末试题卷一4（共6页) 10.文中【甲】【乙】【丙】三处空缺，请在下列句子中各选择一句对应即时贴的功效。(3分) ①能在短时间内把一个小教室变成大教室 ②贴在渔船上引得方圆5千米内过往的鱼纷至沓来 ③能瞬间改变人与物品所处的位置 ④深入皮下重建组织和骨骼 【甲】 .【乙】 【丙】 11.文中的“即时贴”是一种文具吗？请你根据上述阅读材料给《爸爸的即时贴》中的“即 时贴”作一个精要的解释。（不超过50字）(3分) 12.请你根据材料三吴岩提出的“暖、炫、薄、灌”四字诀中的两条，结合你对科幻作品的 理解，为课内阅读的刘慈欣的《带上她的眼情》写一段推荐语。(4分) ▲ 13.假如要为《爸爸的即时贴》这本书设计一个封面，你会选择下列哪两幅图片融入封面设 计？请结合材料和科幻小说的特点说明理由。（4分) 即时贴 时空穿控飞船 A B 0 任务三：古诗文阅读，感受“人之痴”。(16分) 标签一： 余幼年即好奇闻。在童子社学时，每偷市野言种史①，惧为父师呵夺，私求隐处读之。 迨②于既壮，旁求曲致，几贮满胸中矣。尝爱唐人如牛奇章、段柯古③辈所著传记，善模写物 情，每欲作一书对之，懒未暇也。独此十数事，磊块尚存；日与懒战，幸而胜焉，于是吾书 始成。 一一（节选自吴承恩《<禹鼎志>序》） 【注释】①野言稗史：野史、传说。②迫：等到。③牛奇章，即牛僧需，著有传奇小说集《幽怪录》。段 柯古，即段成式，字柯古，所著《酉阳杂俎》，记录仙佛鬼怪、琐闻轶事，包罗甚广。 标签二： 鼎⊙生六七年，不与市中儿嬉游，独喜游学馆，听人渎书，归，辄能言诸生所诵。吴氏 爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家生子而能业吾业不废足 矣，奈何从儒生游也？”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其志不可夺，遣之读 书。逾年，尽通其师所能，师辞之。时吴氏家延师儒，鼎遂为吴氏诸子师。 【注释】①詹鼎：字国器，宁海人。家境贫寒，父亲在街市卖饼为业，租本邑豪富吴氏之家为舍。 一一（选自《逊志斋集》，有删改） 七年级语文期末试题卷一5（共6页) 标签三：最积书盈室读书人 《酬苕上0书估②》 陈皱 万卷图书一叶舟，相逢小市且邀留。 几回展读空搔首，废我行囊典④敝裘。 【注释】①苕上：指湖州。苕，苕溪。②书估：书商。估(gǔ)，通“贾”，商人。③陈鳇(zhdn):字 仲鱼，号筒庄。清乾嘉时期著名藏书家、学者。④典：典当，用实物作抵押借钱。 14.小语对材料中的加点词意思不理解，请帮忙解答。(4分) 文言词句 方法 解释 尝爱唐人如牛奇章、段柯古 【课内迁移法】 (1) 辈所著传记 辄能言诸生所诵 【成语借鉴法】浅尝辄止 (2) ▲ 其父见其志不可夺 【语境推测法】 (3) 时吴氏家延师儒 【查阅词典法】A.伸展； B.邀请 (4) C.时间延缓：D.及、至 15.下列A-D中需要断句的两处依次是（▲）（▲）。(2分) 吾故市人家A生子B而能业C吾业D不废足矣 16.有人说，从标签一的“懒未暇也”“日与懒战”中可以读出吴承恩是个非常懒惰的人，你 认同这种观点吗？结合文句说说你的理由。(3分) 17.请结合标签三的诗句，分析陈鳣被人称为“书痴”的原因。(3分) ▲ 18.仿照标签三给标签一、标签二从下列选项中选择合适的标签，并结合文段内容简要阐述 理由。（4分) A.最笃志好学读书人 B.最特立独行读书人 ▲ 活动三言+舌：搭建对话的桥梁(50分) 19.阅读下面材料，按照要求作文。 “话”字，左边是“言”，右边似张开的嘴，它既是语言的表达，更是心灵的沟通。生活 中，我们常常在“话”中感受温暖、获得启发。与亲人对话，每一句叮咛都是爱的流淌：与 历史对话，字里行间能触摸到前人的智慧；与自然对话，风声雨声里藏着生命的真谛…当 我们敞开心扉，用“话”搭建桥梁，就会发现世界充满深意。请以《与对话》为题， 写一篇不少于500字的作文。 写作要求： (1)在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整。 (2)围绕中心选择典型的材料，抓住细节对表现对象进行细微刻画。 (3)借助抒情、议论的句子，表达情感，升华主旨。 (4)努力做到文从字顺，不可出现与考生相关的真实人名、地名、校名。 七年级语文期末试题卷一6（共6页） 2024学年第二学期七年级语文期末测试参考答案 书写(3分) 一类(3分) 二类(2分) 三类(1~0分) 书写端正、美观，卷面整洁。 书写较端正、清楚，卷面 书写涂草，涂改过多过乱， 规范涂改仍保持整洁，亦可。 较整洁。 卷面不整洁。 活动一 言+寺：诵读诗意的浪漫（19分) 1.(2分)瘁渺 2.(2分)A 3.(3分)C 4.(8分)①化作春泥更护花；②独怆然而涕下；③朔气传金柝；④惟解漫天作雪飞；⑤商女 不知亡国恨，⑥隔江犹唱后庭花：⑦锐意进取（意对即可）⑧自缘身在最高层。 5.(4分)我赞成小语的观点。《骆驼祥子》的语言确实像质朴的野菊花。老舍用平实的语言 描绘了老北京的风土人情，以及祥子的悲惨命运，充满“京味儿”。例如，对祥子拉车场景的 描写，用词简单却生动，让人仿佛置身其中。语言中透露出底层人民的生活气息，没有华丽的 辞藻，却有着真实的质感。(2分) 而《钢铁是怎样炼成的》语言则像热烈的红玫瑰，充满了激情与力量。作者用激昂的文字展现 了保尔·柯察金在艰苦环境中的奋斗精神。比如保尔在病床上回忆战斗经历时的内心独白，语 言充满力量，激励着读者。这种语言风格展现了革命者的热情和对理想的执着追求，给人以强 烈的感染力。(2分) (答不赞成的自圆其说最多得2分) 活动二言+帝：探究生活的真谛（48分) 任务一：文学作品阅读，探究“树之语”（18分) 6.(4分)①沉稳灿烂②郁郁葱葱（生机勃发）③感动④洒脱（安然、不感伤悲凉）（意 对即可，每空1分) 7.(6分)(1)这句话采用了借景抒情的方式。(1分)通过描绘槐花的洁白、低垂的姿态和 醉人的香气，营造出清新、美好的意境，含蓄地抒发了作者对槐花的欣赏与陶醉之情。(2分) (抒情方式写直抒胸臆也可以) (2)“痛痛快快”“利利索索”两组叠词极具表现力，(1分)既强化了落叶飘落的干脆利 落之态，又赋予落叶酒脱果决的性格。暗含作者对生命更迭的豁达态度的赞关。(2分) 8.本题采用分层赋分。 (4分) 第一层级（单点结构，1分)认识表面化且只是从材料中找出一点原因。示例：因为树看 着老，但年年长新叶子，所以既是老树又是新树。 第二层级（多点结构，23分)能结合四季表现列举"新"与"老"的特征，但分析孤立未整 合。 示例一(2分)：洋槐年年生于窗前，与作者共度六年时光；春天爆出嫩芽，秋日落叶“清 除衰老”以待新生。 示例二(3分)：洋槐春绽银花，夏历暴雨后抖水重生，秋叶“利索告别”，冬蓄力待春， 这些都是新起点新希望：但始终是同一棵“高大的洋槐”，见证六年光阴流逝，这是“老”的 本质，所以是“一棵新的老树”。 第三层级（关联结构，4分)：紧扣"新"“老”与四季轮回，关联自然现象与生命哲思。 示例：洋槐春绽银花（新景），夏历暴雨后抖水重生（新态），秋叶"利索告别"（新起点）， 冬蓄力待春（新希望）；但始终是同一棵“高大的洋槐”，见证六年光阴流逝(“老”的本质，)。 这句话看似矛盾，实则点明了生命永恒更新的本质：洋槐在看似不变中蕴含着不断的变化与新 生，展现了生命顽强不息、不断更新的力量。 9.(4分)示例一：选择A:祥子我从槐树暴雨中“岿然不动”，秋日“利索告别”开 始新生，始终坚韧再生想到了祥子，（(1分)；两者的区别是祥子经历三起三落（车被抢、钱 被骗)后彻底消沉，放弃希望，从要强青年变成行尸走肉(1分)。告诉我们要勇于面对挫折， 不能自我放弃。（启示2分)。 示例二：选择B:保尔·柯察金我从槐树冬日“挺拔自信”，四季“衰而复荣”，以 “新的细胞”延续生命想到了保尔(1分)；保尔和树一样在瘫痪失明后坚持写作对抗命运， 实现精神重生（1分)。两者都证明，真正的生命力源于灵魂的不屈(2分)。 任务二：非连续性文本阅读，体验“贴之奇”（14分) 10.(3分)【甲】④【乙】②【丙】① 11.(3分)“即时贴”是以常见文具为原型，叠加生物医学、海洋科学等前沿学科应用，具 备特异功能的尖端科技产品。（超出字数扣1分) 12.(4分)示例一（侧重“暖”十“炫”）：《带上她的眼睛》用温暖的笔触讲述地核探险 故事，女孩对世界的热爱如星光闪耀（暖）。作者将“地心探测”的科学想象融入细腻叙事， 让我们在震撼中感受宇宙的浩渺与生命的坚韧（炫）。一起翻开书页，让想象突破时空界限吧！ 示例二（侧重“薄”十“灌”）：刘慈欣用通俗的语言包裹“地核物理学”知识（薄）， 以紧凑的情节带领读者跟随“她”的眼晴探索地心世界（灌）。当“草原的风”与“岩 浆的热”碰撞，科学的魅力与人性的光辉交织成一曲动人的宇宙之歌，等你来沉浸其中！（选 择其他的组合言之有理亦可) 13.(4分)示例一：选择图A和图C。理由：“即时贴”（图A)是小说核心科幻道具，代表 神奇科技与时间旅行，用在封面体现了作品的科幻感，也体现了科幻小说丰富的想象力。陶 寺古观象台（图C)是朱小果冒险探索的月标，承载着中华民族古老的“观象授时”智慧，能 体现小说将科幻故事与“探索中华传统文明文化”相融合，具有人文性的优点。 示例二：选择图B和图D。理由：图B生动呈现了主人公朱小果观察陶寺古观象台的场景， 再现了小说关键情节，同时象征了他勇于质疑、敢于实践、勤于求证的实证精神，这是作者着 力刻画的亮点。图D的“时空穿梭飞船”完美对应了“即时贴”作为时间旅行工具的设定， 寓意着科学探索的延续与升级，从即时贴的奇妙构想到未来飞船的可能实现，展现了科幻源于 想象、成于探索的深刻内涵，可见科幻小说预测和影响着未来的科技发展和社会趋势，彰显了 其时代性特点。（选择其他的组合言之有理亦可） 任务三：古诗文阅读，感受“人之痴”（16分) 14.(4分)(1)曾经；（2)就：(3)改变；(4)B(写“邀请”亦可) 15.(2分)AC(选对1个得1分) 16.(3分)不认同，从“每欲作一书对之，懒未暇也”可以看出吴承恩的“懒”是他自谦的 说法。他无暇写书与前辈进行比较，只因他嗜书成癖，沉迷其中无法自拔。“日与懒战，幸而 胜焉”这句话是吴承恩说自己每天与懒惰作斗争，幸运的是战胜了它，于是书终于完成了。 17.(3分)诗中的“几回展读空搔首，废我行囊典敝裘。”两句诗通过“空搔首”的神态和 “典敝裘”的动作描写，表现陈鲍对书爱不释手，为买书不惜典当财物，突出他对书籍的痴迷。 18.(4分)标签一B.最特立独行读书人 理由：吴承恩幼年时就喜好野史传说，在童子社学时，不顾父师的管束，偷偷寻找隐蔽处阅读， 成年后也旁求曲致，一心想创作自己的书。他的读书喜好和创作想法不循常规，体现出特立独 行的特点。(2分) 标签二A.最笃志好学读书人 詹鼎的父亲起初不支持他读书，他就每晚在饼灶之下捧书诵读不休总，后来看他意志坚定才同 意。一年后，把老师所能教的都学会了，最终被聘请为吴氏孩子们的老师。体现出笃志好学的 特点。(2分) 活动三言+舌：搭建对话的桥梁(50分) 19.(50分)平均分38分左右 分类 分数档 评分标准 内容：切合题意，中心突出，内容深刻充实，感情真挚。 50一45 结构：文体规范，结构严道 一类 分 语言：语言流畅 发展；满足发展等级2项及以上 内容：符合题意，中心较明确，内容较充实，感情真实。 44-40 二类 结构：结构合理，段落连贯。 分 语言：语言通顺 发展；满足发展等级1项 内容：基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实。 39-35 三类 结构：结构基本完整，偶有跳跃。 分 语言：语言基本通顺 发展；发展等级无 内容：偏离题意，中心不明确， 内容混乱。 34-30 结构：结构残缺，衔接生硬。 四类 分 语言：不通顺，语病多。 发展；发展等级无，勉强成篇。 内容：严重偏题，立意不当，内容拼凑空洞。 五类 29分以 结构：结构混乱无章 下 语言：支离哦碎，难以理解 发展；发展等级无，字数不足 说明： 1.基准分38分。 2.对有独到之处的文章，包括见解新颖、思想深刻、材料新鲜、构思精巧、推理严密、想象丰富、语 言有表现力等，鼓励打高分至满分。 3.套题或抄袋的作文，酌情扣分，扣至0分为止。 4.未写题目扣2分。 5.文中出现真实的地名、校名、人名等扣2分。 6.抄写阅读材料过半最高15分 8.字数不足，200字以内最高15分，200-300最高23分，300-400最高30分，400-500最高35分。 附：作文发展等级评分标准 深刻 丰宫 有文采 有创意 ①透过现象深入本质 ④材料丰富 ⑧用词贴切，句式灵活 ①见解新颖构思精巧 ②揭示事物内在的因 ⑤论据充实 ⑨善于运用修辞 ②推理想象有独到之处 果关系 ⑥形象丰满 ⑩文句有表现力 ③有个性色彩 ③观点具有启发性 ⑦意境深远