内容正文:
25.4 相似三角形的判定
观察与思考
问题1:这两个三角形有什么关系?
什么是相似三角形?在前面的课程中,我们学过哪些判定三角形相似的方法?
复习引入
知识回顾
A
B
C
相似三角形的定义
D
E
F
相似三角形的性质
A
B
C
D
E
F
新课探究
几何语言:
(相似三角形的定义)
条件能否少一些?
问题2 根据相似多边形的定义,你能说说什么叫相似三角形吗?
对应角……?
对应边……?
相似三角形定义:我们把三角分别相等、三边对应成比例的两个三角形叫做相似三角形.
问题3 三角形全等的性质和判定方法有哪些?
思考 全等是一种特殊的相似,那你猜想一下, 判定两个三角形相似需要几个条件?
情境引入
学校举办活动,需要三个内角分别为90°,60°,30°的形状相同、大小不同的三角纸板若干. 小明手上的测量工具只有一个量角器,他该怎么做呢?
合作探究
与同伴合作,一人画 △ABC,另一人画 △A′B′C′,使∠A=∠A′,∠B=∠B′,探究下列问题:
问题一 度量 AB,BC,AC,A′B′,B′C′,A′C′ 的长,并计算出它们的比值. 你有什么发现?
问题二 试证明△A′B′C′∽△ABC.
归纳:
由此得到利用两组角判定两个三角形相似的定理:
两角分别相等的两个三角形相似.
符号语言:
∵ ∠A=∠A',∠B=∠B',
∴ △ABC ∽ △A'B'C'.
只满足一个条件的两个三角形能相似吗?
2
5
4
10
A
B
C
D
E
F
满足两个条件的两个三角形能相似吗?
三角形相似的条件
一个条件
两个条件
两个角对应相等
两边成比例且夹角相等
两边对应成比例且一组边的对角相等
三边成比例
做一做:1、做两个角分别是70度和60度的两个三角形;
2、做两个角分别是55度和35度的两个三角形;
3、做两个角分别是15度和45度的两个三角形;
量出三角形的三条边长,计算出相应的比,这两个三角形相似吗?
合作探究1
我们发现:有两个角对应相等的两个三角形相似。
∵ ∠A=∠A', ∠B=∠B'
∴ ΔABC ∽ ΔA'B'C'
用数学符号表示:
简单说成:两角对应相等,两三角形相似。
5.(AA)判定定理:如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等,那么这两个三角形相似。
解 ∵ AB/A’B’=7/3
AC/A’C’=14/6=7/3
∴ AB/A’B’= AC/A’C’
又 ∠A= ∠A’=60°
∴ △ABC∽△A`B`C`
AB=7, AC=14, ∠A=60°
A’B’=3,A’C’=6, ∠A’= 60°
AB=7, AC=14, ∠A=60°
A’B’=6, A’C’=3, ∠A’= 60°
练习1:根据下列条件,判断△ABC和△A’B’C’
是否相似,并说明理由。
变式
AB/A'C'=AC/A'B'
∠A=∠A’
相似
归纳1
A
B
C
D
E
F
有两个角对应相等的两个三角形相似。
判定方法1
几何语言:
A
B
C
A’
B’
C’
2、下列图形中两个三角形是否相似?
A
B
C
D
E
A
B
C
A’
C’
B’
A
B
C
D
E
(1)
(2)
(3)
(4)
获得猜想
两边成比例且夹角相等的两个三角形相似
证明猜想
证明:在△A′B′C′的边A′B′上截取点D,使A′D=AB.过点D作DE∥B′C′,交A′C′于点E.
∵A′D=AB,
∴A′E=AC.
又∠A′=∠A.
∴△A′DE∽△ABC,
∴△A′B′C′∽△ABC.
获得定理
两边成比例且夹角相等的两个三角形相似
在△A1B1C1和△ABC中,
A
B
C
A1
B1
C1
【符号语言】
∴△A1B1C1 △ABC
【相似三角形判定定理2】
∵∠A1=∠A, .
若非夹角,两三角形一定相似吗?
尝试练习
1、在△ABC与△DEF中,若 ,且∠A=∠D,则△ABC∽△DEF.
2. 判断
(1) 两个等边三角形相似 ( )
(2) 两个直角三角形相似 ( )
(3) 两个等腰直角三角形相似 ( )
(4) 有一个角是50°的两个等腰三角形相似 ( )
×
√
√
×
尝试练习
尝试练习
3、已知∠BAE=∠CAD,AB=20.4,AC=48,AE=17,AD=40.
求证:△ABC∽△AED.
2、
(“相似”“不相似”)
A
B
C
F
E
D
合作探究2
例1、已知:在 中,点D,E,F分别在边AB,AC,BC上,且
求证:
A
B
C
D
E
F
归纳2
相似具有传递性。
小试牛刀
1、已知:
求证:
A
C
D
E
B
2、已知:
求证:
A
B
D
C
3、
求AD的长。
A
C
B
D
提升拓展
添加一个条件使图中两个三角形相似
类型 条件 图形
平行线型 (1)
(2)
斜交型 (1)
(2)
(3)
(4)
旋转型
A
B
C
D
E
A
A
A
A
A
A
B
B
B
B
B
B
C
C
C
C
C
C
D
D
D
D
D
D
E
E
E
O
E
(1)
(2)
(3)
(4)
$$