江西省部分重点中学2024-2025学年高一下学期期末考试英语试卷

书 【 !"７#$%&'·!"　(１　)（*８)）】 ! " + , 　 　　 #$%& ： １．!"#$%&'()%&'*+$。,$１５０$，-"./１２０$0。 ２．1'2，-345678０．５9:;<=>?@ABCDEFGHIJKL。 ３．-3M1.，NB1O1P1'QR。%&'ST'%U1OV，6２ＢWAX1'QRYZ'H[1O\] ^; ； )%&'N678０．５9:;<=>?@AP1'QR_'[1'`aFM1，'()*+,-. 獉獉獉獉獉獉獉獉 /)012 獉獉獉獉獉 ， 34*5 獉獉獉獉 、 6789:)12 獉獉獉獉獉獉獉獉 。 ;<=>　?@（ABC，D>３０>） ("-　（*５./；0./１．５1，21７．５1） 345５678。06789:";./，</=>?@Ａ、Ｂ、ＣA;BC=BDEFBC。3G06789， HI:１０JK@LMNOP:Q./RST4"./。0678UT"V。 W ：Ｈｏｗｍｕｃｈｉｓｔｈｅｓｈｉｒｔ？ Ａ．￡１９．１５． Ｂ．￡９．１８． Ｃ．￡９．１５． PXYＣ。 １．Ｈｏｗｍｕｃｈｄｏｅｓｔｈｅｍａｎｐａｙ？ Ａ．２０ｃｅｎｔｓ． Ｂ．２５ｃｅｎｔｓ． Ｃ．４５ｃｅｎｔｓ． ２．Ｗｈａｔｗｉｌｔｈｅｗｅａｔｈｅｒｐｒｏｂａｂｌｙｂｅｌｉｋｅｔｏｍｏｒｒｏｗ？ Ａ．Ｈｏｔ． Ｂ．Ｃｏｌｄ． Ｃ．Ｗａｒｍ． ３．Ｗｈａｔｄｏｅｓｔｈｅｗｏｍａｎｓａｙａｂｏｕｔｈｅｒｒｏｏｍｍａｔｅ？ Ａ．Ｓｈｅｈａｓａｂａｄｍｅｍｏｒｙ． Ｂ．Ｓｈｅｉｓｏｆｔｅｎｌａｔｅｆｏｒｃｌａｓｓ． Ｃ．Ｓｈｅｈａｓｉｍｐｒｏｖｅｄｉｎｔｉｍｅｋｅｅｐｉｎｇ． ４．Ｗｈａｔａｒｅｔｈｅｓｐｅａｋｅｒｓｍａｉｎｌｙｔａｌｋｉｎｇａｂｏｕｔ？ Ａ．Ａｎｅｗｓｔｕｄｅｎｔ． Ｂ．Ｔｈｅｃａｍｐｕｓｌｉｆｅ． Ｃ．Ｔｈｅｉｒｃｏｌｅｇｅｔｅａｃｈｅｒ． ５．Ｗｈａｔｄｏｅｓｔｈｅｍａｎｉｎｔｅｎｄｔｏｄｏ？ Ａ．Ｐｒａｃｔｉｃｅｈｉｓｓｋｉｌｓ． Ｂ．Ｉｎｓｐｉｒｅｔｈｅｗｏｍａｎ． Ｃ．Ｆｉｎｄａｗｅｌｐａｉｄｊｏｂ． (Z-　（*１５./；0./１．５1，21２２．５1） 345５678[\]。0678[\]9:^;./，</=>?@Ａ、Ｂ、ＣA;BC=BDEFBC。 30678[\]_ ， H`:LMSTa;./ ， 0./５JK；3G9，a./`?D５JK@bPLM。06 78[\]TcV 。 3(６6de，OP(６、７/。 ６．Ｗｈａｔｄｉｄｔｈｅｗｏｍａｎｄｏｂｅｆｏｒｅｃｏｍｉｎｇｔｏｔｈｅｍａｎ？ Ａ．Ｓｈｅｂｏｕｇｈｔａｂｕｓｐａｓｓ． Ｂ．Ｓｈｅａｔｔｅｎｄｅｄａｂｕｓｔｏｕｒ． Ｃ．Ｓｈｅｍａｎａｇｅｄｔｏｃａｔｃｈａｂｕｓ． ７．Ｗｈｙｄｏｅｓｔｈｅｗｏｍａｎｔａｌｋｔｏｔｈｅｍａｎ？ Ａ．Ｔｏｃａｎｃｅｌａｎｏｒｄｅｒ． Ｂ．Ｔｏｋｅｅｐｈｅｒｐｒｏｍｉｓｅ． Ｃ．Ｔｏｍａｋｅａｃｏｍｐｌａｉｎｔ． 【 !"７#$%&'·!"　(２　)（*８)）】 3(７6de，OP(８f１０/。 ８．Ｗｈａｔｉｓｔｈｅｗｏｍａｎｓａｔｔｉｔｕｄｅｔｏｔｈｅｍａｎｓｄｅｃｉｓｉｏｎ？ Ａ．Ｕｎｃａｒｉｎｇ． Ｂ．Ｗｏｒｒｉｅｄ． Ｃ．Ｐｏｓｉｔｉｖｅ． ９．Ｈｏｗｗｉｌｔｈｅｍａｎｇｏｔｏｔｈｅｃｏｕｎｔｒｙｓｉｄｅ？ Ａ．Ｂｙｃａｒ． Ｂ．Ｂｙｂｕｓ． Ｃ．Ｏｎｆｏｏｔ． １０．Ｈｏｗｄｏｅｓｔｈｅｍａｎｆｉｎｄｒｅｎｔｉｎｇａｃａｒ？ Ａ．Ｃｈｅａｐ． Ｂ．Ｐｏｉｎｔｌｅｓｓ． Ｃ．Ｃｏｎｖｅｎｉｅｎｔ． 3(８6de，OP(１１f１３/。 １１．Ｗｈｅｒｅｄｏｅｓｔｈｅｃｏｎｖｅｒｓａｔｉｏｎｔａｋｅｐｌａｃｅ？ Ａ．Ａｔａｈｏｔｅｌ． Ｂ．Ａｔａｒｅｓｔａｕｒａｎｔ． Ｃ．Ａｔａｓｐｏｒｔｓｃｌｕｂ． １２．ＷｈａｔｄｏｅｓｔｈｅｍａｎｏｆｔｅｎｄｏｏｎＭｏｎｄａｙｓａｎｄＷｅｄｎｅｓｄａｙｓ？ Ａ．Ｈｅｒｕｎｓｉｎｄｏｏｒｓ． Ｂ．Ｈｅｆｉｘｅｓａｍａｃｈｉｎｅ． Ｃ．Ｈｅｔａｋｅｓｊｕｄｏｌｅｓｓｏｎｓ． １３．Ｗｈａｔｉｓｔｈｅｍａｎｓａｄｖｉｃｅｔｏｔｈｅｗｏｍａｎ？ Ａ．Ｄｒｉｎｋｅｎｏｕｇｈｗａｔｅｒ． Ｂ．Ｄｏｗａｒｍｕｐｅｘｅｒｃｉｓｅｓ． Ｃ．Ｈａｖｅａｄｅｌｉｃｉｏｕｓｍｅａｌ． 3(９6de，OP(１４f１６/。 １４．ＷｈｏｉｓＬａｕｒａ？ Ａ．Ａｓｉｎｇｅｒ． Ｂ．Ａｗｒｉｔｅｒ． Ｃ．Ａｎａｔｈｌｅｔｅ． １５．ＷｈｙｗｉｌＬａｕｒａｇｏｔｏＣｏｌｕｍｂｉａＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ？ Ａ．Ｔｏｓｔｕｄｙｗｒｉｔｉｎｇ． Ｂ．Ｔｏｖｉｓｉｔｈｅｒｆｒｉｅｎｄｓ． Ｃ．Ｔｏｅｎｔｅｒａｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎ． １６．Ｗｈａｔｉｓｔｈｅｍａｎｌｉｋｅｌｙｔｏｄｏｔｏｍｏｒｒｏｗ？ Ａ．ＴｒａｖｅｌｔｏＡｆｒｉｃａ． Ｂ．Ｗａｔｃｈａｍｏｖｉｅ． Ｃ．ＴｏｕｒＮｅｗＺｅａｌａｎｄ． 3(１０6de，OP(１７f２０/。 １７．Ｗｈａｔｓｅａｓｏｎｉｓｉｔｎｏｗ？ Ａ．Ｓｕｍｍｅｒ． Ｂ．Ａｕｔｕｍｎ． Ｃ．Ｗｉｎｔｅｒ． １８．Ｗｈａｔｄｉｄｔｈｅｓｐｅａｋｅｒｒｅｃｅｉｖｅｏｖｅｒｔｈｅｈｏｌｉｄａｙ？ Ａ．Ｓｏｍｅｂｏｏｋｓ． Ｂ．Ｌｕｃｋｙｍｏｎｅｙ． Ｃ．Ｆｉｒｅｗｏｒｋｓ． １９．Ｗｈｅｎｗｉｌｔｈｅｓｐｅａｋｅｒｇｏｂａｃｋｔｏｓｃｈｏｏｌ？ Ａ．Ｔｏｄａｙ． Ｂ．Ｔｏｍｏｒｒｏｗ． Ｃ．Ｉｎｔｈｒｅｅｄａｙｓ． ２０．Ｗｈｙｄｏｅｓｔｈｅｓｐｅａｋｅｒｇｉｖｅｔｈｅｔａｌｋ？ Ａ．Ｔｏｓｅｔｎｅｗｇｏａｌｓ． Ｂ．Ｔｏｅｘｐｒｅｓｓｔｈａｎｋｓ． Ｃ．Ｔｏｒｅｃａｌｈｉｓｈｏｌｉｄａｙ． ;E=>　FG（ABC，D>５０>） ("-　（*１５./；0./２．５1，21３７．５1） ST4ghi ， <0/>?@Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄj;BC=BDEFBC。 犃 犅犻犽犲犜狅狌狉狅犳狋犺犲犎犻犱犱犲狀犌犲犿狊狅犳犃犿狊狋犲狉犱犪犿 犜犻犿犲 Ｗｅｄｎｅｓｄａｙ，Ｊｕｌｙ１１，ａｔ１３：００－１６：００ 犕犲犲狋犻狀犵狆狅犻狀狋 ＭｉｋｅｓＴｏｕｒｓ，Ｏｏｓｔｅｒｄｏｋｓｓｔｒａａｔ１０６，１０１１ＤＫＡｍｓｔｅｒｄａｍ 犃犫狅狌狋狋犺犲狋狅狌狉 Ａｍｓｔｅｒｄａｍｉｓｆａｍｏｕｓｆｏｒｉｔｓｂｉｋｉｎｇｃｕｌｔｕｒｅａｎｄａｒｔｓｃｅｎｅ．Ｄｕｒｉｎｇｔｈｉｓｆｕｎｔｈｒｅｅｈｏｕｒｂｉｋｅｔｏｕｒ，ｗｈｉｃｈ 【 !"７#$%&'·!"　(３　)（*８)）】 ｃｏｖｅｒｓ１２ｋｍ（８ｍｉｌｅｓ），ｙｏｕｌｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｔｈｅａｔｔｒａｃｔｉｏｎｓｉｎａｒｅｌａｘｅｄｇｒｏｕｐｓｅｔｔｉｎｇ，ｗｉｔｈａｆｅｗｅｘｔｒａｓｕｒｐｒｉｓｅｓ ａｌｏｎｇｔｈｅｗａｙ．Ｗｉｔｈｙｏｕｒｌｏｃａｌｇｕｉｄｅ，ｙｏｕｌｇｏｏｎａｎＵｒｂａｎＡｄｖｅｎｔｕｒｅｔｈｒｏｕｇｈｐａｒｔｓｏｆＡｍｓｔｅｒｄａｍｔｈｅａｖｅｒａｇｅ ｔｏｕｒｉｓｔｄｏｅｓｎｔｓｅｅ．Ｐａｓｓｉｎｇｂｙｕｎｉｑｕｅａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ（ｂｏｔｈｏｌｄａｎｄｎｅｗ），ｃｅｎｔｕｒｉｅｓｏｌｄｉｎｄｕｓｔｒｉａｌｚｏｎｅｓａｎｄｆｏｒｍｅｒ ｓｈｉｐｙａｒｄｓ，ｙｏｕｌｄｉｓｃｏｖｅｒｓｏｍｅｏｆｔｈｅｈｉｄｄｅｎｕｒｂａｎｇｅｍｓｏｆＡｍｓｔｅｒｄａｍ． ＷｅｓｅｔｏｆｆａｔＣｅｎｔｒａｌＳｔａｔｉｏｎ，ｗｈｉｃｈｉｓｃｏｎｖｅｎｉｅｎｔｉｆｙｏｕａｒｅｕｓｉｎｇｐｕｂｌｉｃｔｒａｎｓｐｏｒｔａｓａｌｏｆｔｈｅｍａｉｎ ｔｒａｎｓｐｏｒｔｍｅｔｈｏｄｓｈａｖｅｓｔｏｐｓｔｈｅｒｅ．ＯｎｃｅｙｏｕｖｅｂｅｅｎｆｉｔｔｅｄｏｕｔｗｉｔｈａｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌＤｕｔｃｈｂｉｋｅ，ｗｅｗｉｌｂｉｋｅ ａｃｒｏｓｓｔｏｔｈｅＷｅｓｔｅｒｎｐａｒｔｏｆｔｈｅｃｉｔｙｅｘｐｌｏｒｉｎｇｔｈｅ１７ｔｈＣｅｎｔｕｒｙｈａｒｂｏｕｒａｒｅａｏｆＰｒｉｎｓｅｎｅｉｌａｎｄａｎｄｔｈｅｗｏｒｋｉｎｇ ｃｌａｓｓｎｅｉｇｈｂｏｕｒｈｏｏｄｏｆＪｏｒｄａａｎ． Ｗｅｗｉｌｔａｋｅａｓｈｏｒｔｆｅｒｒｙ（kl）ｒｉｄｅａｃｒｏｓｓｔｈｅＩＪｔｏｓｅｅｓｏｍｅｏｆｔｈｅｕｐａｎｄｃｏｍｉｎｇｌｏｃａｔｉｏｎｓｏｆｔｈｅｆｏｒｍｅｒ ｓｈｉｐｙａｒｄｓｏｆＡｍｓｔｅｒｄａｍＮｏｒｔｈ．Ｈｅｒｅｙｏｕｗｉｌｓｅｅｓｏｍｅｏｆｔｈｅｉｎｄｕｓｔｒｉａｌｂｕｉｌｄｉｎｇｓ．Ｔｈｅｓｅａｒｅａｓａｒｅａｌｓｏｗｅｌｋｎｏｗｎ ｆｏｒｔｈｅｉｒｉｍｐｒｅｓｓｉｖｅｓｔｒｅｅｔａｒｔ．Ａｓｐａｒｔｏｆｔｈｉｓｔｏｕｒ，ｙｏｕｗｉｌｈａｖｅｔｈｅｏｐｐｏｒｔｕｎｉｔｙｔｏｃｒｅａｔｅｙｏｕｒｏｗｎａｒｔｉｓｔｉｃ ｍａｓｔｅｒｐｉｅｃｅｓ，ａｓｉｎｔｈｅｎｏｒｔｈ，ａｎｙｔｈｉｎｇｇｏｅｓ，ａｓｌｏｎｇａｓｉｔｓｂｅａｕｔｉｆｕｌ． ２１．Ｈｏｗｌｏｎｇｗｉｌｔｈｅｂｉｋｅｔｏｕｒｌａｓｔ？ Ａ．Ｔｗｏｈｏｕｒｓ． Ｂ．Ｔｈｒｅｅｈｏｕｒｓ． Ｃ．Ｓｉｘｈｏｕｒｓ． Ｄ．Ｅｉｇｈｔｈｏｕｒｓ． ２２．Ｗｈｅｒｅｄｏｅｓｔｈｅｂｉｋｅｔｏｕｒｓｔａｒｔ？ Ａ．Ｊｏｒｄａａｎ． Ｂ．ＭｉｋｅｓＴｏｕｒｓ． Ｃ．Ｐｒｉｎｓｅｎｅｉｌａｎｄ． Ｄ．ＣｅｎｔｒａｌＳｔａｔｉｏｎ． ２３．ＷｈａｔｉｓａｆｅａｔｕｒｅｏｆｔｈｅａｒｅａｓｉｎＡｍｓｔｅｒｄａｍＮｏｒｔｈｅｘｐｌｏｒｅｄｄｕｒｉｎｇｔｈｅｔｏｕｒ？ Ａ．Ｔｈｅｙｏｆｆｅｒｆｅｒｒｙｒｉｄｅｓｆｒｅｅｏｆｃｈａｒｇｅ． Ｂ．Ｔｈｅｙｈａｖｅｎｏｐｕｂｌｉｃｔｒａｎｓｐｏｒｔａｔｎｉｇｈｔ． Ｃ．Ｔｈｅｙａｒｅｆａｍｏｕｓｆｏｒａｍａｚｉｎｇｓｔｒｅｅｔａｒｔ． Ｄ．Ｔｈｅｙａｒｅｃｒｏｗｄｅｄｗｉｔｈｆｏｒｅｉｇｎｖｉｓｉｔｏｒｓ． 犅 Ｄｒ．ＭａｒｙａｍＡｈｍｅｄｓｌｏｖｅｆｏｒｓｃｉｅｎｃｅｓｔａｒｔｅｄｉｎｃｏｌｅｇｅ．ＷｈｅｎｓｈｅｆｉｒｓｔｃａｍｅｔｏｔｈｅＵ．Ｓ．，ｓｈｅｄｉｄｎｔｈａｖｅａ ｃｌｅａｒｐｌａｎ．Ｌｉｋｅｍａｎｙｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｓｈｅｗａｓｓｔｉｌｆｉｇｕｒｉｎｇｏｕｔｈｏｗｔｏａｄｊｕｓｔｔｏａｎｅｗｃｏｕｎｔｒｙ，ａｎｄａ ｆｕｔｕｒｅｔｈａｔｗａｓｎｔｆｕｌｙｍａｐｐｅｄｏｕｔ．ＩｎｔｈｏｓｅｅａｒｌｙｄａｙｓａｔｔｈｅＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＶｉｒｇｉｎｉａ，ｓｈｅｗａｓｅｘｐｌｏｒｉｎｇ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔｃｌａｓｓｅｓ，ｊｕｓｔｔｒｙｉｎｇｔｏｓｅｅｗｈａｔｃｌｉｃｋｅｄ． Ｏｎｅｏｆｔｈｏｓｅｃｌａｓｓｅｓｗａｓｖｉｒｏｌｏｇｙ（mno）．Ｓｈｅｄｉｄｎｔｅｘｐｅｃｔｍｕｃｈｆｒｏｍｉｔａｔｆｉｒｓｔ，ｂｕｔｔｈｅｍｏｒｅｓｈｅ ｌｅａｒｎｅｄ，ｔｈｅｍｏｒｅｉｔｍａｄｅｓｅｎｓｅ．Ｉｔｗａｓｎｔｊｕｓｔａｂｏｕｔｖｉｒｕｓｅｓ；ｉｔｗａｓａｂｏｕｔｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇｈｏｗｔｉｎｙｖｉｒｕｓｅｓｃｏｕｌｄ ａｆｆｅｃｔｐｅｏｐｌｅｉｎｂｉｇｗａｙｓ．Ｔｈａｔｃｌａｓｓｈｅｌｐｅｄｈｅｒｆｉｎｄｈｅｒｐａｔｈ． ＳｈｅｆｉｎｉｓｈｅｄｈｅｒｂｉｏｌｏｇｙｄｅｇｒｅｅａｔｔｈｅＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＶｉｒｇｉｎｉａ，ａｎｄｔｈｅｎｅａｒｎｅｄｈｅｒＰｈ．Ｄ．ａｔＷａｋｅＦｏｒｅｓｔ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ．Ｔｈｅｒｅ，ｓｈｅｓｔｕｄｉｅｄｈｏｗｖｉｒｕｓｅｓｄｅｖｅｌｏｐａｎｄｃａｕｓｅｄｉｓｅａｓｅ．“Ｉｇｏｔｅｘｃｉｔｅｄａｂｏｕｔｈｏｗｖｉｒｕｓｅｓ ｓｐｅｃｉｆｉｃａｌｙｃａｕｓｅｄｉｓｅａｓｅａｎｄａｆｆｅｃｔｈｕｍａｎｈｅａｌｔｈ，”ｓｈｅｒｅｃａｌｓ． Ｎｏｗ，Ｄｒ．ＡｈｍｅｄｉｓａｐｒｏｆｅｓｓｏｒａｎｄａｌｅａｄｉｎｇｒｅｓｅａｒｃｈｅｒａｔＯｈｉｏＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ．Ｈｅｒｔｅａｍｃｈａｎｇｅｓｖｉｒｕｓｅｓｓｏ ｔｈｅｙｔａｒｇｅｔａｎｄｋｉｌｃａｎｃｅｒ（pq）ｃｅｌｓｗｉｔｈｏｕｔｈａｒｍｉｎｇｈｅａｌｔｈｙｏｎｅｓ．“Ｉｌｏｏｋａｔｖｉｒｕｓｅｓｆｒｏｍａｖｅｒｙｐｏｓｉｔｉｖｅｖｉｅｗ ｎｏｗ，”ｓｈｅｓａｙｓ．“Ｎｏｔｏｎｌｙａｓｓｏｍｅｔｈｉｎｇｔｈａｔｃａｕｓｅｓｄｉｓｅａｓｅ，ｂｕｔａｓｓｏｍｅｔｈｉｎｇｔｈａｔｃａｎｂｅｕｓｅｄｔｏｆｉｇｈｔｃａｎｃｅｒ．” Ｂｅｓｉｄｅｓｒｅｓｅａｒｃｈ，Ｄｒ．Ａｈｍｅｄｈａｓｂｅｅｎｗｏｒｋｉｎｇｃｌｏｓｅｌｙｗｉｔｈｓｔｕｄｅｎｔｓａｎｄｔｅａｃｈｅｒｓｔｏｍｏｄｅｒｎｉｚｅｔｈｅ ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ（rs）．Ｓｈｅｗａｎｔｓｃｌａｓｓｅｓｔｏｂｅｍｏｒｅｈａｎｄｓｏｎａｎｄｃｏｎｎｅｃｔｅｄｔｏｒｅａｌｗｏｒｌｄｐｒｏｂｌｅｍｓ．Ｓｈｅａｌｓｏｔａｌｋｓ ｔｏｃｏｍｍｕｎｉｔｉｅｓ，ｅｓｐｅｃｉａｌｙｉｎｒｕｒａｌａｒｅａｓ，ｔｏｅｘｐｌａｉｎｈｏｗｖｉｒｕｓｅｓａｎｄｖａｃｃｉｎｅｓｗｏｒｋ．Ｓｈｅｂｅｌｉｅｖｅｓｓｃｉｅｎｃｅｓｈｏｕｌｄ ｂｅｓｈａｒｅｄｗｉｔｈｅｖｅｒｙｏｎｅ，ｎｏｔｊｕｓｔｅｘｐｅｒｔｓ． ＴｏｈｅｒｓｔｕｄｅｎｔｓｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄｉｎｖｉｒｏｌｏｇｙａｔＯｈｉｏＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｄｒ．Ａｈｍｅｄｓａｄｖｉｃｅｉｓｓｉｍｐｌｅ．“Ｆｏｒｍｅ，ｔｈａｔｆｉｒｓｔ ｓｔｅｐ，ｃｕｒｉｏｓｉｔｙ，ｈａｓｔｈｅｐｏｗｅｒｔｏｃｈａｎｇｅｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ．Ｉｔｃｅｒｔａｉｎｌｙｄｉｄｆｏｒｍｅ，”ｓｈｅｓａｙｓ．“Ａｓｋｑｕｅｓｔｉｏｎｓ，ａｎｄ ｗｏｒｋｔｏｇｅｔｈｅｒ，ａｎｄｔｈｅｎｙｏｕｃａｎｄｏａｍａｚｉｎｇｔｈｉｎｇｓ．” 【 !"７#$%&'·!"　(４　)（*８)）】 ２４．ＨｏｗｄｉｄｔｈｅｖｉｒｏｌｏｇｙｃｌａｓｓａｆｆｅｃｔＤｒ．Ａｈｍｅｄ？ Ａ．Ｉｔｇａｖｅｈｅｒｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓ． Ｂ．Ｓｈｅｂｅｃａｍｅａｆｒａｉｄｏｆｖｉｒｏｌｏｇｙ． Ｃ．Ｓｈｅｄｉｓｌｉｋｅｄｍｅｄｉｃｉｎｅ． Ｄ．Ｉｔｅｎａｂｌｅｄｈｅｒｔｏｓｔｕｄｙａｂｒｏａｄ． ２５．ＷｈａｔｉｓＤｒ．Ａｈｍｅｄｓｏｐｉｎｉｏｎａｂｏｕｔｖｉｒｕｓｅｓ？ Ａ．Ｔｈｅｙｗｏｎｔｂｅｕｓｅｄｔｏｈｅｌｐｓａｖｅｌｉｖｅｓ． Ｂ．Ｔｈｅｙａｒｅａｍａｊｏｒｈｅａｌｔｈｒｉｓｋｔｏｈｅｒｔｅａｍ． Ｃ．Ｔｈｅｙｃａｎｂｅｔｕｒｎｅｄｉｎｔｏａｃｕｒｅｆｏｒｃａｎｃｅｒ． Ｄ．Ｔｈｅｙａｒｅｊｕｓｔｓｏｍｅｔｈｉｎｇｔｈａｔｃａｕｓｅｓｄｉｓｅａｓｅ． ２６．ＷｈａｔｄｏｅｓＤｒ．Ａｈｍｅｄｗｏｒｋｏｎｂｅｓｉｄｅｓｒｅｓｅａｒｃｈ？ Ａ．Ｔｅａｃｈｅｒｓｐａｙｍｅｎｔ． Ｂ．Ｓｃｉｅｎｃｅｅｄｕｃａｔｉｏｎ． Ｃ．Ｓｔｕｄｅｎｔｓｌｉｆｅｓｋｉｌｓ． Ｄ．Ｔｈｅｔｉｅｓｏｆｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ． ２７．ＷｈａｔｄｏｅｓＤｒ．Ａｈｍｅｄａｄｖｉｓｅｈｅｒｓｔｕｄｅｎｔｓｔｏｄｏ？ Ａ．Ｓｔａｙｃｕｒｉｏｕｓ． Ｂ．Ｍａｋｅａｄｅｔａｉｌｅｄｐｌａｎ． Ｃ．Ｄｏｅａｓｙｊｏｂｓ． Ｄ．Ｄｅｖｅｌｏｐａｇｏｏｄｈａｂｉｔ． 犆 ＮｅｗｒｅｓｅａｒｃｈｓｈｏｗｓｈｏｗｐｅｏｐｌｅｌｉｖｉｎｇｉｎＳｏｕｔｈＡｒａｂｉａｔｈｏｕｓａｎｄｓｏｆｙｅａｒｓａｇｏｂｕｉｌｔｓｔｏｎｅｍｏｎｕｍｅｎｔｓ（tuv）ｔｏ ａｄａｐｔｔｏｃｈａｎｇｉｎｇｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌａｎｄｃｕｌｔｕｒａｌｃｏｎｄｉｔｉｏｎｓ．Ｔｈｅｓｅｐｅｏｐｌｅｗｅｒｅｐａｓｔｏｒａｌｉｓｔｓ，ｗｈｏｍｏｖｅｄａｒｏｕｎｄ ｗｉｔｈａｎｉｍａｌｓｌｉｋｅｇｏａｔｓａｎｄｃａｔｔｌｅ．Ａｓｔｈｅｌａｎｄｃｈａｎｇｅｄｆｒｏｍｇｒｅｅｎａｎｄｒａｉｎｙｔｏａｒｉｄａｎｄｄｅｓｅｒｔｌｉｋｅ，ｔｈｅｙ ｃｈａｎｇｅｄｈｏｗｔｈｅｙｂｕｉｌｔｍｏｎｕｍｅｎｔｓ． Ａｔｆｉｒｓｔ，ｗｈｅｎｔｈｅｌａｎｄｈａｄｍｏｒｅｒａｉｎ，ｌａｒｇｅｇｒｏｕｐｓｗｏｒｋｅｄｔｏｇｅｔｈｅｒｔｏｂｕｉｌｄｂｉｇｓｔｏｎｅｍｏｎｕｍｅｎｔｓｉｎａ ｓｉｎｇｌｅｅｆｆｏｒｔ，ｏｆｔｅｎｕｓｉｎｇｖｅｒｙｌａｒｇｅｓｔｏｎｅｓ．Ｉｔｔｏｏｋａｔｌｅａｓｔｓｅｖｅｎｓｔｒｏｎｇｍｅｎｔｏｌｉｆｔｔｈｅｂｉｇｇｅｓｔｓｔｏｎｅｓ．Ｓｏｍｅｏｆ ｔｈｅｓｅｌａｒｇｅｒｍｏｎｕｍｅｎｔｓｃｏｕｌｄｓｅｒｖｅｌａｒｇｅｇａｔｈｅｒｉｎｇｓｏｆｐｅｏｐｌｅ，ｗｈｅｒｅｔｈｅｙｃｏｕｌｄｇａｔｈｅｒｗｉｔｈｍａｎｙｃａｔｔｌｅｈｅｒｄｓ， ａｎｄｈａｖｅａｎｉｍａｌｓａｃｒｉｆｉｃｅｓ（wx）ａｌｏｎｇｗｉｔｈｆｅａｓｔｓ． Ａｓｔｈｅｒｅｇｉｏｎｂｅｃａｍｅｍｏｒｅａｒｉｄａｎｄｃｏｕｌｄｎｏｌｏｎｇｅｒｓｕｐｐｏｒｔｌａｒｇｅｎｕｍｂｅｒｓｏｆｐｅｏｐｌｅｎｏｒｔｈｅｉｒｃｏｍｉｎｇ ｔｏｇｅｔｈｅｒ，ｓｍａｌｇｒｏｕｐｓｔｒａｖｅｌｅｄｗｉｄｅｌｙ，ｇｏｉｎｇｔｏｗｈｅｒｅｔｈｅｙｃｏｕｌｄｆｉｎｄｗａｔｅｒａｎｄｇｒａｓｓｆｏｒｔｈｅｉｒａｎｉｍａｌｓ．Ａｓａ ｒｅｓｕｌｔ，ｓｍａｌｅｒｇｒｏｕｐｓｂｕｉｌｔｓｍａｌｅｒｍｏｎｕｍｅｎｔｓｗｉｔｈｓｍａｌｅｒｓｔｏｎｅｓ．Ｔｈｅｓｅｗｅｒｅｏｆｔｅｎｂｕｉｌｔｏｖｅｒｍａｎｙｙｅａｒｓ， ｗｉｔｈｐｅｏｐｌｅｒｅｔｕｒｎｉｎｇｔｏａｄｄｍｏｒｅｐａｒｔｓ．Ｔｈｅｓｅａｒｅｃａｌｅｄａｃｃｒｅｔｉｖｅｍｏｎｕｍｅｎｔｓ，ｓｕｃｈａｓｔｒｉｌｉｔｈｓ—ｓｔｏｎｅ ｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓｍａｄｅｆｒｏｍｔｈｒｅｅｓｔｏｎｅｓ． Ｅｖｅｎｔｈｏｕｇｈｔｈｅｍｏｎｕｍｅｎｔｓｂｅｃａｍｅｓｍａｌｅｒ，ｔｈｅｋｅｙｒｏｌｅｔｈａｔｔｈｅｓｅｍｏｎｕｍｅｎｔｓｐｌａｙｅｄｉｎｐｅｏｐｌｅｓｌｉｖｅｓ ｒｅｍａｉｎｅｄｔｈｅｓａｍｅ．Ａｓｔｈｅｓｅｇｒｏｕｐｓｓｐｒｅａｄｏｕｔｉｎｔｈｅｄｅｓｅｒｔ，ｔｈｅｓｅｍｏｎｕｍｅｎｔｓｈｅｌｐｅｄｐｅｏｐｌｅｍａｉｎｔａｉｎａ ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ，ｅｖｅｎｗｉｔｈｔｈｏｓｅｔｈｅｙｍａｙｒａｒｅｌｙｓｅｅ．Ｐｅｏｐｌｅｃｏｕｌｄｌｅａｖｅｓｉｇｎｓ，ｓｈａｒｅｍｅｓｓａｇｅｓ，ｏｒｍａｒｋｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｐｌａｃｅｓ．Ｓｏｍｅｍａｙｈａｖｅｅｖｅｎｈｅｌｐｅｄｏｔｈｅｒｓｋｎｏｗｉｆｉｔｈａｄｒａｉｎｅｄｒｅｃｅｎｔｌｙｏｒｉｆｇｒａｓｓｗａｓａｖａｉｌａｂｌｅ． ＰｒｏｆｅｓｓｏｒＪｏｙＭｃＣｏｒｒｉｓｔｏｎ，ｗｈｏｌｅｄｔｈｅｓｔｕｄｙ，ｅｘｐｌａｉｎｅｄ，“Ｉｎｍａｎｙｃａｓｅｓ，ｔｈｅｙｗｅｒｅｂｕｉｌｄｉｎｇａｍｅｍｏｒｙ． Ｔｈｅｙｃａｍｅｔｏａｍｏｎｕｍｅｎｔａｎｄａｄｄｅｄｔｈｅｉｒｐｉｅｃｅｓ．Ｔｈｅｍｏｎｕｍｅｎｔｓｄｅｌｉｖｅｒｅｄｒｅａｄａｂｌｅｍｅａｎｉｎｇｓｔｏｏｔｈｅｒｓｗｈｏ ｓｈａｒｅｄｔｈｅｓａｍｅｃｕｌｔｕｒａｌｃｏｎｔｅｘｔ（yz）．” ２８．Ｗｈａｔｄｏｅｓｔｈｅｕｎｄｅｒｌｉｎｅｄｗｏｒｄ“ａｒｉｄ”ｉｎｔｈｅｆｉｒｓｔｐａｒａｇｒａｐｈｍｅａｎ？ Ａ．Ｄｒｙ． Ｂ．Ｐｏｏｒ． Ｃ．Ｃｏｏｌ． Ｄ．Ｗｉｎｄｙ． ２９．Ｗｈａｔｃａｎｂｅｌｅａｒｎｅｄａｂｏｕｔｔｈｅｅａｒｌｉｅｒｂｕｉｌｔｍｏｎｕｍｅｎｔｓ？ Ａ．Ｔｈｅｙｗｅｒｅｖｉｓｉｔｅｄｂｙｓｍａｌｅｒｇｒｏｕｐｓ． Ｂ．Ｔｈｅｙｗｅｒｅｍａｄｅｏｆｌａｒｇｅｓｔｏｎｅｓ． Ｃ．Ｔｈｅｙｗｅｒｅｍａｉｎｌｙｕｓｅｄｆｏｒｓａｃｒｉｆｉｃｅｓ． Ｄ．Ｔｈｅｙｗｅｒｅｂｕｉｌｔｏｖｅｒｍａｎｙｙｅａｒｓ． ３０．Ｗｈｙｄｉｄｔｈｅｐａｓｔｏｒａｌｉｓｔｓｓｐｒｅａｄｏｕｔｉｎｔｈｅｄｅｓｅｒｔａｃｃｏｒｄｉｎｇｔｏｔｈｅｔｅｘｔ？ Ａ．Ｆｏｒｔｈｅｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｖｉｅｗ． Ｂ．Ｆｏｒｔｈｅｌａｒｇｅｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ． Ｃ．Ｆｏｒｔｈｅｃｉｔｙｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ． Ｄ．Ｆｏｒｔｈｅｂａｄｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ． 【 !"７#$%&'·!"　(５　)（*８)）】 ３１．Ｗｈａｔｃａｎｗｅｉｎｆｅｒａｂｏｕｔｔｈｅｓｔｏｎｅｍｏｎｕｍｅｎｔｓ？ Ａ．Ｔｈｅｙｗｅｒｅｔｈｅｃａｒｒｉｅｒｏｆａｄｖａｎｃｅｓｉｎｂｕｉｌｄｉｎｇｓ． Ｂ．Ｔｈｅｙｐｌａｙｔｈｅｓａｍｅｒｏｌｅｉｎｐｅｏｐｌｅｓｌｉｖｅｓｎｏｗ． Ｃ．Ｔｈｅｙｂｒｏｕｇｈｔｔｈｅｐａｓｔｏｒａｌｉｓｔｓａｓｈａｒｅｄｉｄｅｎｔｉｔｙ． Ｄ．Ｔｈｅｙａｒｅｄｉｆｆｉｃｕｌｔｔｏｒｅｃｏｇｎｉｚｅｉｎｔｈｅｄｅｓｅｒｔ． 犇 ＡｔｅａｍｌｅｄｂｙＧｅｏｆｆｒｅｙＷ．ＭａｒｃｙｏｆｔｈｅＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＣａｌｉｆｏｒｎｉａ，Ｂｅｒｋｅｌｅｙ，ａｎｎｏｕｎｃｅｄｔｈｅｙｈａｄｆｏｕｎｄｔｗｏ ｐｌａｎｅｔａｒｙｓｙｓｔｅｍｓ，ｏｎｅｏｆｔｈｅｍｊｕｓｔ１５ｌｉｇｈｔｙｅａｒｓａｗａｙｆｒｏｍｔｈｅＥａｒｔｈ．Ｅａｃｈｓｙｓｔｅｍｆｅａｔｕｒｅｓａｓｔａｒｒｏｕｇｈｌｙ ｓｉｍｉｌａｒｔｏｔｈｅｓｕｎａｎｄｓｏｍｅｖｅｒｙｕｎｕｓｕａｌｐｌａｎｅｔｓ． Ａｍｏｎｇｔｈｅ５０ｏｒｓｏｓｔａｒｓｗｈｅｒｅｅｘｔｒａｓｏｌａｒｐｌａｎｅｔｓｈａｖｅｂｅｅｎｓｔｕｄｉｅｄ，ｓｃｉｅｎｔｉｓｔｓｈａｖｅｒｅｐｏｒｔｅｄｏｎｌｙｏｎｅｗｉｔｈ ｍｏｒｅｔｈａｎａｓｉｎｇｌｅｐｌａｎｅｔ．Ｔｈｅｓｅｎｅｗｓｙｓｔｅｍｓｂｒｉｎｇｓｏｍｅｓｕｒｐｒｉｓｅｓ．Ｏｎｅｈａｓａｈｕｇｅｏｂｊｅｃｔｗｈｉｃｈｍａｙｂｅａｆａｉｌｅｄ ｓｔａｒ．Ｔｈｅｏｔｈｅｒｓｙｓｔｅｍｈａｓｔｗｏｐｌａｎｅｔｓｔｈａｔｍｏｖｅｉｎａｓｐｅｃｉａｌｗａｙａｒｏｕｎｄｔｈｅｉｒｓｔａｒ． Ｔｈｅｐｌａｎｅｔｓｗｅｒｅｎｏｔｓｅｅｎｄｉｒｅｃｔｌｙ．Ｉｎｓｔｅａｄ，ｔｈｅｇｒｏｕｐｍｅａｓｕｒｅｄｔｈｅｗｏｂｂｌｅｓｔｈａｔｔｈｅｏｒｂｉｔｉｎｇｂｏｄｉｅｓ ｐｒｏｄｕｃｅｉｎｔｈｅｉｒｒｅｓｐｅｃｔｉｖｅｓｕｎｓ．Ｔｈｅｗｏｂｂｌｅｉｓｃａｕｓｅｄｂｙｔｈｅｐｕｌｏｆｔｈｅｐｌａｎｅｔｓａｓｔｈｅｙｏｒｂｉｔｔｈｅｉｒｓｔａｒｓ． Ｉｎｔｈｅｆｉｒｓｔｓｙｓｔｅｍ，ｔｈｅｓｕｎｌｉｋｅｓｔａｒＨＤ１６８４４３ｉｓ１２３ｌｉｇｈｔｙｅａｒｓａｗａｙｆｒｏｍｔｈｅＥａｒｔｈ．Ｏｎｅｐｌａｎｅｔ，ａｌｒｅａｄｙ ｋｎｏｗｎ，ｉｓｓｅｖｅｎｔｉｍｅｓｔｈｅｓｉｚｅｏｆＪｕｐｉｔｅｒ．Ｎｏｗ，ｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｅｒｓｆｉｎｄｔｈａｔＨＤ１６８４４３ｈａｓａｓｅｃｏｎｄｃｏｍｐａｎｉｏｎ， ｗｈｉｃｈｉｓａｔｌｅａｓｔ１７ｔｉｍｅｓｂｉｇｇｅｒｔｈａｎＪｕｐｉｔｅｒ．Ｔｈａｔｓｔｏｏｍａｓｓｉｖｅｆｏｒａｎｏｒｍａｌｐｌａｎｅｔｂｕｔｎｏｔｑｕｉｔｅｂｉｇｅｎｏｕｇｈｔｏ ｂｅａｒｅａｌｓｔａｒ．Ｉｔｍｉｇｈｔｂｅａ“ｂｒｏｗｎｄｗａｒｆ”，ａｋｉｎｄｏｆｆａｉｌｅｄｓｔａｒ． ＴｈｅｓｅｃｏｎｄｓｙｓｔｅｍｏｒｂｉｔｓｔｈｅｒｅｄｄｗａｒｆｓｔａｒＧｌｉｅｓｅ８７６．Ｏｎｅｐｌａｎｅｔｏｒｂｉｔｓｔｈｅｓｔａｒｉｎ６１ｄａｙｓ．Ｔｈｅｏｔｈｅｒ ｏｒｂｉｔｓｉｎａｂｏｕｔ３０ｄａｙｓ．Ｔｈｅｓｅｔｗｏｐｌａｎｅｔｓｐｕｌｏｎｅａｃｈｏｔｈｅｒａｎｄｍｏｖｅｉｎａｓｔａｂｌｅ（{|@）ｐａｔｔｅｒｎ． Ｔｈｅｐｌａｎｅｔｓｏｒｂｉｔａｌｈａｒｍｏｎｙｍａｙｅｎａｂｌｅｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｅｒｓｔｏｍｅａｓｕｒｅｔｈｅａｃｔｕａｌｍａｓｓｏｆｅａｃｈｂｏｄｙ．Ｇｅｏｆｆｒｅｙ ｓｐｅｃｕｌａｔｅｓ（}'）ｔｈａｔｔｈｅｔｗｏｈａｖｅｎｔａｌｗａｙｓｈａｄｔｈｉｓｓｐｅｃｉａｌｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ．Ｔｈｅｉｎｎｅｒｏｎｅｈａｓｍｏｖｅｄｃｌｏｓｅｒｔｏｔｈｅ ｐａｒｅｎｔｓｔａｒａｎｄｔｈｅｏｕｔｅｒｏｎｅｆｏｌｏｗｅｄａｔａｍｏｒｅｒａｐｉｄｃｌｉｐ．“Ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇｔｈｉｓｓｙｓｔｅｍｃｏｕｌｄｏｐｅｎｗｉｎｄｏｗｓｏｎ ｔｈｅｄｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆｐｌａｎｅｔｆｏｒｍａｔｉｏｎｉｎｔｈｅｕｎｉｖｅｒｓｅ，”Ｇｅｏｆｆｒｅｙｓａｙｓ． ３２．Ｗｈａｔｃａｎｗｅｋｎｏｗａｂｏｕｔｔｈｅｔｗｏｐｌａｎｅｔａｒｙｓｙｓｔｅｍｓ？ Ａ．Ｔｈｅｙｗｉｌｂｅｃｏｍｅｌｉｖａｂｌｅｉｎｔｈｅｎｅａｒｆｕｔｕｒｅ． Ｂ．Ｔｈｅｙｗｉｌｆａｌｉｎｔｏｆａｉｌｅｄｓｔａｒｓｉｎｓｏｍｅｗａｙｓ． Ｃ．Ｔｈｅｙａｒｅｔｈｅｓａｍｅａｓｔｈｅｓｕｎａｎｄｏｔｈｅｒｐｌａｎｅｔｓ． Ｄ．Ｔｈｅｙａｒｅｄｉｆｆｅｒｅｎｔｆｒｏｍｔｈｅｓｔａｒｓｓｔｕｄｉｅｄｂｅｆｏｒｅ． ３３．Ｈｏｗｄｏｅｓｔｈｅａｕｔｈｏｒｐｒｅｓｅｎｔｔｈｅｆｉｒｓｔｓｙｓｔｅｍｉｎｐａｒａｇｒａｐｈ４？ Ａ．Ｂｙｇｉｖｉｎｇｅｘａｍｐｌｅｓ． Ｂ．Ｂｙｍａｋｉｎｇａｓｕｍｍａｒｙ． Ｃ．Ｂｙｅｘｐｌａｉｎｉｎｇａｎｉｄｅａ． Ｄ．Ｂｙｄｒａｗｉｎｇｃｏｍｐａｒｉｓｏｎｓ． ３４．ＷｈａｔａｒｅＧｅｏｆｆｒｅｙｓｗｏｒｄｓｍａｉｎｌｙａｂｏｕｔ？ Ａ．Ｔｈｅｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｃｅｏｆｔｈｅｆｉｎｄｉｎｇ． Ｂ．Ａｗａｙｔｏｍｅａｓｕｒｅａｐｌａｎｅｔ． Ｃ．Ａｐｒｏｂｌｅｍｗｉｔｈｔｈｅｆａｒｐｌａｎｅｔｓ． Ｄ．Ｔｈｅｉｍｐｏｒｔａｎｃｅｏｆｆｉｎｄｉｎｇｌｉｆｅ． ３５．Ｗｈｉｃｈｉｓｔｈｅｍｏｓｔｓｕｉｔａｂｌｅｔｉｔｌｅｆｏｒｔｈｅｔｅｘｔ？ Ａ．ＲｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｓｂｅｔｗｅｅｎｔｈｅＳｕｎａｎｄｔｈｅＥａｒｔｈ Ｂ．ＳｃｉｅｎｔｉｓｔｓＦｏｕｎｄＮｅｗＰｌａｎｅｔａｒｙＳｙｓｔｅｍｓ Ｃ．ＴｈｅＦｏｒｃｅＡｆｆｅｃｔｉｎｇｔｈｅＭｏｖｅｍｅｎｔｏｆＰｌａｎｅｔｓ Ｄ．ＰｌａｎｅｔＨｕｎｔｅｒｓＥｘｐｌｏｒｅｄｔｈｅＳｏｌａｒＳｙｓｔｅｍ (Z-　（*５./；0./２．５1，21１２．５1） ST45hi ， <hi9@BC=BD~€‚]ƒ@EFBC 。 BC=:cC„…†BC 。 Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｉｓｋｅｙｉｎｔｈｅｗｏｒｋｐｌａｃｅ．　３６　．Ｂｅｃｏｍｉｎｇａｇｏｏｄｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｏｒｓｔａｒｔｓｗｉｔｈｐｒａｃｔｉｃｅａｎｄ ｉｎｔｅｎｔｉｏｎ．Ｈｅｒｅａｒｅｓｏｍｅｅｆｆｅｃｔｉｖｅｓｔｒａｔｅｇｉｅｓｔｏｉｍｐｒｏｖｅｙｏｕｒｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｓｋｉｌｓ． 　３７　 Ｉｔｓｉｍｐｏｒｔａｎｔｔｏｃｏｎｓｉｄｅｒｗｈｏｙｏｕｒｅｓｐｅａｋｉｎｇｗｉｔｈｗｈｅｎｄｅｔｅｒｍｉｎｉｎｇｔｈｅｂｅｓｔｗａｙｔｏｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｅ．Ｐｅｏｐｌｅ ｍａｙｉｎｔｅｒｐｒｅｔ（‡ˆ）ｍｅｓｓａｇｅｓｄｉｆｆｅｒｅｎｔｌｙｄｕｅｔｏｆａｃｔｏｒｓｌｉｋｅｔｈｅｉｒｃｕｌｔｕｒａｌｂａｃｋｇｒｏｕｎｄｓ，ａｇｅ，ａｎｄｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ ｓｔｙｌｅｓ．Ｓｏａｄａｐｔｉｎｇｍｅｓｓａｇｅｓｔｏｄｉｆｆｅｒｅｎｔａｕｄｉｅｎｃｅｓｗｉｌｏｎｌｙｂｅｃｏｍｅｍｏｒｅｉｍｐｏｒｔａｎｔ． 【 !"７#$%&'·!"　(６　)（*８)）】 犓狀狅狑犻狀犵狑犺犪狋狔狅狌狑犪狀狋狋狅狊犪狔 　３８　．Ｔｈｅｗａｙｙｏｕｏｒｄｅｒｙｏｕｒｗｏｒｄｓｍａｔｔｅｒｓ，ａｎｄｉｔｃａｎｂｅｅａｓｉｅｒｔｏｓｐｅａｋｃｌｅａｒｌｙｗｈｅｎｙｏｕｖｅａｌｒｅａｄｙ ｔｈｏｕｇｈｔｔｈｒｏｕｇｈｙｏｕｒｉｄｅａｓ．Ｆｏｒｅｘａｍｐｌｅ，ｙｏｕｗａｎｔｔｏａｓｋｆｏｒａｒａｉｓｅ．Ｅｎｔｅｒｉｎｇｔｈｅｃｏｎｖｅｒｓａｔｉｏｎｋｎｏｗｉｎｇｈｏｗ ｙｏｕｐｌａｎｔｏａｓｋｔｈｅｑｕｅｓｔｉｏｎｃａｎｈｅｌｐｃａｌｍａｎｘｉｅｔｙａｎｄｍａｋｅｙｏｕａｐｐｅａｒｍｏｒｅｃｏｎｆｉｄｅｎｔ． 犚犲犪犱犻狀犵狋犺犲狉狅狅犿 Ｋｎｏｗｉｎｇｈｏｗｔｏｒｅａｄｔｈｅｒｏｏｍｉｓａｎｏｔｈｅｒｉｍｐｏｒｔａｎｔｐａｒｔ，ａｓｐｅｏｐｌｅｓａｔｔｉｔｕｄｅｓａｎｄｒｅａｃｔｉｏｎｓｔｏｙｏｕｒｗｏｒｄｓ ｍａｙｃｈａｎｇｅａｓｙｏｕｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｅ．Ｆｏｒｅｘａｍｐｌｅ，ｉｆｙｏｕｒｅｇｉｖｉｎｇａｗｏｒｋｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎａｎｄｎｏｔｉｃｅｓｏｍｅｐｅｏｐｌｅｌｏｏｋ ｃｏｎｆｕｓｅｄ，ｉｔｍａｙｂｅａｇｏｏｄｔｉｍｅｔｏｐａｕｓｅ（‰Š）ａｎｄａｓｋｉｆａｎｙｏｎｅｈａｓｑｕｅｓｔｉｏｎｓ．　３９　． 犛狋犪狔犻狀犵狊犻犿狆犾犲犪狀犱犱犻狉犲犮狋 Ｅｆｆｅｃｔｉｖｅｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｉｓｏｆｔｅｎｃｏｎｃｉｓｅ（‹Œ@）ａｎｄｔｏｔｈｅｐｏｉｎｔ．　４０　．Ｆｏｒｅｘａｍｐｌｅ，ｉｆｙｏｕｒｅｇｉｖｉｎｇａ ｔａｓｋｔｏａｎｅｗｈｉｒｅ，ｅｘｐｌａｉｎｔｈｅｅｘａｃｔｄｅｌｉｖｅｒａｂｌｅａｎｄｐｒｏｖｉｄｅａｓｐｅｃｉｆｉｃｄｕｅｄａｔｅｔｈａｔｉｎｃｌｕｄｅｓｔｈｅｄａｙａｎｄｔｉｍｅ． Ｄｏｎｔｏｆｆｅｒｍｏｒｅｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｔｈａｎｔｈｅｙｎｅｅｄｏｒｔａｌｋａｂｏｕｔｆｕｔｕｒｅｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｉｅｓ．Ｆｏｃｕｓｏｎｗｈａｔｉｓｒｅｑｕｉｒｅｄａｔ ｔｈａｔｍｏｍｅｎｔ． Ａ．Ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇｙｏｕｒａｕｄｉｅｎｃｅ Ｂ．Ｉｔｄｅｐｅｎｄｓｏｎｐｅｒｓｏｎａｌｐｒｅｆｅｒｅｎｃｅ Ｃ．Ｄｅｌｉｖｅｒｉｎｇａｃｏｎｃｉｓｅｍｅｓｓａｇｅｔｏｙｏｕｒｃｏｗｏｒｋｅｒｓ Ｄ．Ｋｅｅｐｉｎｇｙｏｕｒｍｅｓｓａｇｅｓｉｍｐｌｅｃａｎａｖｏｉｄｍｉｓｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ Ｅ．Ｂｅｃｌｅａｒａｂｏｕｔｙｏｕｒｉｎｔｅｎｔｉｏｎｂｅｆｏｒｅｓｔａｒｔｉｎｇａｃｏｎｖｅｒｓａｔｉｏｎ Ｆ．Ｇｏｏｄｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｓｋｉｌｓｃａｎｌｅａｄｔｏａｐｏｓｉｔｉｖｅｗｏｒｋｉｎｇｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ Ｇ．Ｔｈｉｓｈｅｌｐｓｍａｔｃｈｙｏｕｒａｕｄｉｅｎｃｅａｎｄｍａｋｅｓｕｒｅｙｏｕｓｔａｙｏｎｔｈｅｓａｍｅｐａｇｅ ;H=>　"IJK（ABC，D>３０>） ("-　（*１５./；0./１1，21１５1） ST45hi ， <0/>?@Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄj;BC=BD~€‚]ƒ@EFBC。 ＱｕｉｎｃｙＫｒｏｎｅｒｉｓｏｎｌｙｔｗｏｙｅａｒｓｏｌｄ．Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｈｅａｌｒｅａｄｙｋｎｏｗｓｗｈｏｈｉｓｈｅｒｏｅｓａｒｅ—ｔｈｅｇａｒｂａｇｅ（Ž） ｍｅｎｗｈｏ　４１　ｈｉｓｎｅｉｇｈｂｏｒｈｏｏｄｅｖｅｒｙｗｅｅｋｉｎｔｈｅｉｒｂｉｇ，ｎｏｉｓｙｔｒｕｃｋ． Ｓｉｎｃｅｈｅｌｅａｒｎｅｄｔｏｗａｌｋ，Ｑｕｉｎｃｙｈａｓｓｈｏｗｅｄａ（ｎ）　４２　ｉｎｔｈｅｇａｒｂａｇｅｔｒｕｃｋ．Ｈｅｗａｓ　４３　ｔｏｗａｔｃｈｔｈｅ ｔｒｕｃｋｒｏｌｄｏｗｎｔｈｅｓｔｒｅｅｔ．Ｈｅｅｖｅｎｓａｉｄ，“Ｔｈｅｇａｒｂａｇｅｍｅｎ　４４　ａｔｍｅ！”Ａｔｆｉｒｓｔ，ｈｉｓｐａｒｅｎｔｓｗｅｒｅｎｔｓｕｒｅ． Ｂｕｔｏｎｅｄａｙ，ｔｈｅｙｌｏｏｋｅｄｏｕｔｔｈｅｗｉｎｄｏｗａｎｄ　４５　ｉｔｗａｓｔｒｕｅ—ｔｈｅｇａｒｂａｇｅｍｅｎｗｅｒｅｒｅａｌｙｗａｖｉｎｇ！ ＡｆｔｅｒＱｕｉｎｃｙｆｉｎｉｓｈｅｄｐｏｔｔｅｒｙ（）ｔｒａｉｎｉｎｇ，ｈｉｓｐａｒｅｎｔｓｇａｖｅｈｉｍａｔｏｙｇａｒｂａｇｅｔｒｕｃｋａｓａｒｅｗａｒｄ（‘’）． Ｈｅｗａｓｓｏ　４６　ｏｆｉｔｔｈａｔａｌｗｅｅｋｈｅｈａｄｂｅｅｎｌｏｏｋｉｎｇｆｏｒｗａｒｄｔｏ　４７　ｉｔｔｏｈｉｓ“ｆｒｉｅｎｄｓｏｎｔｈｅｔｒｕｃｋ．” ＯｎＭａｒｃｈ１３，Ｑｕｉｎｃｙｆｉｎａｌｙｇｏｔｔｈｅｃｈａｎｃｅｔｏ　４８　ｔｈｅｍｉｎｐｅｒｓｏｎ—ＭａｒｋＤａｖｉｓａｎｄＥｄｄｉｅＷａｓｈｉｎｇｔｏｎ． Ａｓｔｈｅｔｒｕｃｋｐｕｌｅｄｕｐ，Ｑｕｉｎｃｙｗａｓｆｕｌｏｆ　４９　．Ｈｉｓｄａｄ，ＯｌｉｅＫｒｏｎｅｒ，ａｓｋｅｄｉｆｈｅｗａｎｔｅｄｔｏｔａｋｅａｐｉｃｔｕｒｅ ｗｉｔｈｔｈｅｍ．Ｑｕｉｎｃｙｓａｉｄ　５０　ｒｉｇｈｔａｗａｙ．Ｂｕｔｗｈｅｎｈｅｓｔｏｏｄｉｎｆｒｏｎｔｏｆｔｈｅｔｒｕｃｋ，ｉｔｗａｓ　５１　ｔｈａｎｈｅｈａｄ ｅｘｐｅｃｔｅｄ．Ｈｅｇｏｔ　５２　ａｎｄｂｅｇａｎｔｏｃｒｙ．Ｔｈｅｍｏｍｅｎｔｗａｓｂｏｔｈｆｕｎｎｙａｎｄｓｗｅｅｔ． Ｔｈｏｕｇｈｔｈｅｍｅｅｔｉｎｇｄｉｄｎｔｇｏ　５３　ａｓｐｌａｎｎｅｄ，Ｑｕｉｎｃｙｓｏｏｎ　５４　ａｎｄｒｅｔｕｒｎｅｄｔｏｐｌａｙｉｎｇ．Ｔｈｅｓｍｉｌｅｈｅ ｈａｄｂｅｆｏｒｅｔｈｅｔｒｕｃｋａｒｒｉｖｅｄｓａｉｄｉｔａｌ．Ｍｅｅｔｉｎｇｔｈｅｐｅｏｐｌｅｈｅ　５５　ｓｏｍｕｃｈｍａｄｅｉｔａｓｐｅｃｉａｌｄａｙｆｏｒｈｉｍ． ４１．Ａ．ｐｒｏｔｅｃｔ Ｂ．ｔｒａｃｋ Ｃ．ｖｉｓｉｔ Ｄ．ｉｇｎｏｒｅ ４２．Ａ．ｓｕｃｃｅｓｓ Ｂ．ｃｈａｎｇｅ Ｃ．ｉｎｃｒｅａｓｅ Ｄ．ｉｎｔｅｒｅｓｔ ４３．Ａ．ｅｘｃｉｔｅｄ Ｂ．ｓｃａｒｅｄ Ｃ．ｓｅｒｉｏｕｓ Ｄ．ｎｏｒｍａｌ ４４．Ａ．ｗｏｎｄｅｒ Ｂ．ｌａｕｇｈ Ｃ．ｗａｖｅ Ｄ．ｓｈｏｕｔ ４５．Ａ．ｈｅａｒｄ Ｂ．ｓａｗ Ｃ．ｍｉｓｓｅｄ Ｄ．ｉｍａｇｉｎｅｄ ４６．Ａ．ｃｅｒｔａｉｎ Ｂ．ａｆｒａｉｄ Ｃ．ｔｉｒｅｄ Ｄ．ｐｒｏｕｄ 【 !"７#$%&'·!"　(７　)（*８)）】 ４７．Ａ．ｓｈｏｗｉｎｇ Ｂ．ｄｅｌｉｖｅｒｉｎｇ Ｃ．ｌｅｎｄｉｎｇ Ｄ．ｓｅｌｉｎｇ ４８．Ａ．ｗａｌｋ Ｂ．ｍｅｅｔ Ｃ．ｐｒａｉｓｅ Ｄ．ｆｏｌｏｗ ４９．Ａ．ｂｅｌｉｅｆ Ｂ．ｓｔｒｅｓｓ Ｃ．ｊｏｙ Ｄ．ａｎｇｅｒ ５０．Ａ．ｙｅｓ Ｂ．ｓｏｒｒｙ Ｃ．ｈｅｌｏ Ｄ．ｇｏｏｄｂｙｅ ５１．Ａ．ｂｒｉｇｈｔｅｒ Ｂ．ｌｏｕｄｅｒ Ｃ．ｓｍａｌｅｒ Ｄ．ｓａｆｅｒ ５２．Ａ．ｂｏｒｅｄ Ｂ．ｈｕｎｇｒｙ Ｃ．ｒｅｌａｘｅｄ Ｄ．ｎｅｒｖｏｕｓ ５３．Ａ．ｅｘａｃｔｌｙ Ｂ．ｈｏｎｅｓｔｌｙ Ｃ．ｐａｒｔｌｙ Ｄ．ｓｅｃｒｅｔｌｙ ５４．Ａ．ｄｒｅｓｓｅｄｕｐ Ｂ．ｂｒｏｋｅｄｏｗｎ Ｃ．ｃａｌｍｅｄｄｏｗｎ Ｄ．ｒａｎａｗａｙ ５５．Ａ．ｃａｌｅｄ Ｂ．ｃｏｍｆｏｒｔｅｄ Ｃ．ｔｅｎｄｅｄ Ｄ．ａｄｍｉｒｅｄ (Z-　（*１０./；0./１．５1，21１５1） ST45hi ， “‚]ƒ€１;”•@–—[˜™š–—@›œž。 ＴｈｅＷｈｉｔｔｌｅｓｅａＳｔｒａｗ（Ÿ ）Ｂｅａｒｆｅｓｔｉｖａｌ，ａｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｅｖｅｎｔｉｎＣａｍｂｒｉｄｇｅｓｈｉｒｅｔｏｗｎｓｃａｌｅｎｄａｒ，ｒｅｔｕｒｎｅｄ ｔｏｔｈｅｔｏｗｎｏｎＪａｎｕａｒｙ１１．Ｄｅｓｐｉｔｅｔｈｅｃｏｌｄｗｅａｔｈｅｒ，ｍａｎｙｐｅｏｐｌｅ　５６　（ｇａｔｈｅｒ）ｔｏｗａｔｃｈｔｈｅｐａｒａｄｅ，ｗｉｔｈ ｄａｎｃｅｒｓａｎｄｍｕｓｉｃｉａｎｓａｃｃｏｍｐａｎｙｉｎｇｔｈｅＳｔｒａｗＢｅａｒａｎｄ　５７　（ｉｔ）ｋｅｅｐｅｒｓｔｈｒｏｕｇｈｔｈｅｓｔｒｅｅｔｓ．ＴｈｅＳｔｒａｗＢｅａｒ ｗａｓｐａｒａｄｅｄａｌｏｎｇｓｉｄｅｔｈｅＢｏｕｒｎｅＢｏｒｄｅｒｓｄａｎｃｅｔｒｏｕｐｅ（¡¢），ａＭｏｒｒｉｓｄａｎｃｉｎｇｇｒｏｕｐ　５８　（ｋｎｏｗ）ｆｏｒ ｗｅａｒｉｎｇｂｒｉｇｈｔｙｅｌｏｗａｎｄｇｒｅｅｎｏｕｔｆｉｔｓ，ｇｒｅｅｎｆａｃｅｐａｉｎｔ，　５９　ｃｏｌｏｕｒｆｕｌｆｌｏｗｅｒｙｈａｔｓ． 　６０　ｔｒａｄｉｔｉｏｎｏｆｐａｒａｄｉｎｇｔｈｅＳｔｒａｗＢｅａｒｔｈｒｏｕｇｈｔｈｅｖｉｌａｇｅｉｓｂｅｌｉｅｖｅｄｔｏｈａｖｅｓｔａｒｔｅｄｉｎｔｈｅ１８８０ｓ，ｂｕｔ ｔｈｅｅｘａｃｔｄａｔｅｒｅｍａｉｎｓｕｎｃｌｅａｒ．　６１　（ｕｎｄｏｕｂｔｅｄ），ｔｈｅｐａｒａｄｅｏｆｔｈｅｓｔｒａｗｂｅａｒｗａｓａｗａｙｔｏｈｏｎｏｕｒｔｈｅ ａｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌｃｏｍｍｕｎｉｔｉｅｓ．Ａｃｃｏｒｄｉｎｇｔｏｏｒｇａｎｉｓｅｒｓ，ｉｔｗａｓｃｕｓｔｏｍａｒｙ　６２　ａｍａｎｔｏｄｒｅｓｓｉｎｓｔｒａｗａｎｄｂｅｎａｍｅｄｔｈｅ ＳｔｒａｗＢｅａｒ．Ｂｕｔｉｎ１９０９，ｔｈｅｌｏｃａｌｐｏｌｉｃｅｓｔｏｐｐｅｄｔｈｅｆｅｓｔｉｖａｌ，ｓａｙｉｎｇＳｔｒａｗＢｅａｒｓｗｅｒｅａｆｏｒｍｏｆｂｅｇｇｉｎｇ． Ｌｕｃｋｉｌｙ，ｔｈｅＷｈｉｔｔｌｅｓｅａＳｏｃｉｅｔｙｗａｓｒｅｓｏｕｒｃｅｆｕｌｅｎｏｕｇｈ　６３　（ｂｒｉｎｇ）ｉｔｂａｃｋｉｎ１９８０． Ｎｏｗ，ｏｖｅｒ２５０ｄａｎｃｅｒｓａｎｄｍｕｓｉｃｉａｎｓｊｏｉｎｔｈｅａｎｎｕａｌｐａｒａｄｅ．Ｔｈｅｙｐｅｒｆｏｒｍｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｄａｎｃｅｓｆｏｒｔｈｅｃｒｏｗｄｓ 　６４　ｃｏｍｅｔｏｓｅｅｔｈｅＳｔｒａｗＢｅａｒ．ＴｈｅｆｅｓｔｉｖａｌｗｉｌｃｏｍｅｔｏａｎｅｎｄｏｎＳｕｎｄａｙｗｉｔｈｔｈｅｂｕｒｎｉｎｇｏｆａｎｅｆｉｇｙ（£¤）ｏｆ ｔｈｅＳｔｒａｗＢｅａｒ，　６５　（ｍａｋｅ）ｗａｙｆｏｒａｎｅｗｂｅａｒｔｏｂｅｂｕｉｌｔｆｏｒｎｅｘｔｙｅａｒｓｈａｒｖｅｓｔ． ;L=>　.:（ABC，D>４０>） ("-　（21１５1） ¥|HY¦§ ， H¨+,©ª«¬";­® （ｃｏｌｕｍｎ）。¯°Ｊａｓｏｎ±D“Ａｒｔ”R“Ｔｈｅｏｎｌｉｎｅｗｏｒｌｄ”c;B/ ²³´Bµ 。 ¶?Ｊａｓｏｎ·"¸¹º，š»¼˜： １．H@Bµ； ２．½Œ‡¾。 ¿À ：１．·b—Á„８０;ÃÄ； ２．¶ÅÆ4Ǟ“P/È@ÉÂÊËbP。 ＤｅａｒＪａｓｏｎ， ＩｒｅａｌｙｌｉｋｅｔｈｅｉｄｅａｏｆａｄｄｉｎｇａｎｅｗｃｏｌｕｍｎｔｏｏｕｒＥｎｇｌｉｓｈｎｅｗｓｐａｐｅｒ． 　 　 　 　 　 Ｙｏｕｒｓ， ＬｉＨｕａ 【 !"７#$%&'·!"　(８　)（*８)）】 (Z-　（21２５1） ST45de ， ÌÍΚ»R>?6ÏÐÑ,Ò·c6 ， ÓÔÕÖ"×GØ@hi 。 Ｊｏｈｎｗａｓａ１５ｙｅａｒｏｌｄｂｏｙｗｈｏｌｉｖｅｄｗｉｔｈｈｉｓｍｏｔｈｅｒ．Ｈｉｓｆａｔｈｅｒ，Ｍｒ．Ｂｒｏｗｎ，ｗａｓａｐｉｌｏｔｗｈｏｏｆｔｅｎ ｔｒａｖｅｌｅｄｆｏｒｗｏｒｋａｎｄｃｏｕｌｄｎｔｂｅｈｏｍｅｖｅｒｙｏｆｔｅｎ．Ｂｅｃａｕｓｅｏｆｔｈｉｓ，Ｊｏｈｎｄｉｄｎｔｓｅｅｈｉｓｆａｔｈｅｒｍｕｃｈ—ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｏｎｌｙｏｎｃｅｏｒｔｗｉｃｅａｍｏｎｔｈ．Ａｌｔｈｏｕｇｈｈｉｓｍｏｔｈｅｒａｌｗａｙｓｃａｒｅｄｆｏｒｈｉｍ，Ｊｏｈｎｓｔｉｌｍｉｓｓｅｄｈｉｓｆａｔｈｅｒｓｃｏｍｐａｎｙ． Ｈｅｄｉｄｎｔｃｏｍｐｌａｉｎ，ｂｕｔｈｅｆｅｌｔａｌｉｔｔｌｅｄｉｓａｐｐｏｉｎｔｅｄｅａｃｈｔｉｍｅｈｉｓｄａｄｍｉｓｓｅｄａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｍｏｍｅｎｔ． Ｏｎｅｄａｙ，Ｊｏｈｎｓｓｃｈｏｏｌａｎｎｏｕｎｃｅｄａｔｅｃｈｆａｉｒ．Ｓｔｕｄｅｎｔｓｃｏｕｌｄｄｅｓｉｇｎａｃｒｅａｔｉｖｅｐｒｏｊｅｃｔ．Ｊｏｈｎｗａｓｅｘｃｉｔｅｄ ａｂｏｕｔｔｈｅｆａｉｒａｓｈｅｗａｓａｔｔｒａｃｔｅｄｔｏｈａｎｄｗｏｒｋ．Ｈｅｄｅｃｉｄｅｄｔｏｂｕｉｌｄａｓｍａｒｔｒｏｂｏｔｔｈａｔｃｏｕｌｄｆｏｌｏｗｖｏｉｃｅ ｃｏｍｍａｎｄｓ（ÙÚ）．Ｏｖｅｒｔｈｅｆｏｌｏｗｉｎｇｔｗｏｗｅｅｋｓ，ｈｅｔｈｒｅｗｈｉｍｓｅｌｆｉｎｔｏｔｈｅｐｒｏｊｅｃｔ，ｓｔａｙｉｎｇｌａｔｅａｆｔｅｒｓｃｈｏｏｌ ａｌｍｏｓｔｅｖｅｒｙｄａｙ．Ｈｅｐｒａｃｔｉｃｅｄｈｉｓｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎａｎｄｉｍａｇｉｎｅｄｈｉｓｐａｒｅｎｔｓｃｌａｐｐｉｎｇ（ÛÜ）． Ｂｅｆｏｒｅｆｉｎｉｓｈｉｎｇｔｈｅｐｒｏｊｅｃｔ，Ｊｏｈｎｃａｌｅｄｈｉｓｄａｄｅｘｃｉｔｅｄｌｙａｎｄｔｏｌｄｈｉｍａｂｏｕｔｔｈｅｆａｉｒ，“Ｄａｄ，ｔｈｉｓｉｓｔｈｅｆｉｒｓｔ ｔｉｍｅｆｏｒｍｅｔｏｂｕｉｌｄａｓｍａｒｔｒｏｂｏｔ．Ｉｗｏｎｄｅｒｉｆｙｏｕｃｏｕｌｄｊｏｉｎｍｅｔｈｅｒｅ．” “Ｉｒｅａｌｙｗａｎｔｔｏｂｅｔｈｅｒｅ，”Ｍｒ．Ｂｒｏｗｎｓａｉｄｏｖｅｒｔｈｅｐｈｏｎｅ，“ｂｕｔＩｍｉｇｈｔｈａｖｅａｆｌｉｇｈｔｔｈａｔｄａｙ．Ｉｌｔｒｙｍｙｂｅｓｔ．” Ｔｈｅｄａｙｏｆｔｈｅｆａｉｒｃａｍｅ．Ｔｈｅｈａｌｗａｓｆｕｌｏｆｓｔｕｄｅｎｔｓａｎｄｔｈｅｉｒｐａｒｅｎｔｓ．Ｊｏｈｎｓｍｏｔｈｅｒｓｔｏｏｄｉｎｔｈｅｃｒｏｗｄ， ｓｍｉｌｉｎｇａｎｄｈｏｌｄｉｎｇｈｅｒｐｈｏｎｅｔｏｔａｋｅｐｉｃｔｕｒｅｓ．Ｂｕｔｈｉｓｆａｔｈｅｒｄｉｄｎｔｓｈｏｗｕｐ．Ｊｏｈｎｓｔｉｌｄｉｄａｇｒｅａｔｊｏｂｉｎｈｉｓ ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ，ｂｕｔｄｅｅｐｉｎｓｉｄｅ，ｈｅｆｅｌｔａｌｉｔｔｌｅｓａｄ． Ｔｈａｔｅｖｅｎｉｎｇ，ｗｈｅｎｈｅｇｏｔｈｏｍｅ，Ｊｏｈｎｆｏｕｎｄａｈａｎｄｗｒｉｔｔｅｎｎｏｔｅｏｎｔｈｅｋｉｔｃｈｅｎｔａｂｌｅ：“ＩｍｓｏｒｒｙＩｃｏｕｌｄｎｔ ｃｏｍｅ．Ｉｍｐｒｏｕｄｏｆｙｏｕ．Ｌｅｔｓｂｕｉｌｄａｂｅｔｔｅｒｏｎｅｔｏｇｅｔｈｅｒｎｅｘｔｗｅｅｋｅｎｄ．”Ｊｕｓｔｔｈｅｎ，Ｊｏｈｎｓｐｈｏｎｅｂｕｚｚｅｄ．Ｉｔ ｗａｓａｍｅｓｓａｇｅｆｒｏｍｈｉｓｄａｄ：“Ｃａｌｍｅｉｆｙｏｕｒｅｓｔｉｌａｗａｋｅ．” ¿À ：１．Ò·—Á„１５０;ÃÄ； ２．¶ÅÆ4Ǟ“P/È@ÉÂÊËbP。 Ｊｏｈｎｐｉｃｋｅｄｕｐｔｈｅｐｈｏｎｅａｎｄｑｕｉｃｋｌｙｃａｌｅｄｈｉｓｆａｔｈｅｒ． 　 　 　 　 　 　 　 　 ＴｈａｔｐｒｏｍｉｓｅｍａｄｅＪｏｈｎｆｅｅｌｍｕｃｈｂｅｔｔｅｒ．