精品解析：山西省晋中市介休市2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题

山西省晋中市介休市2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 第Ⅰ卷选择题（共36分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将项涂黑。本大题有12小题，每小题3分，共36分） 1. 下面是小闽与小福的青春期烦恼，看法正确是（ ） 小闽：“为什么就我的声音变得这么难听啊？” 小福：“为什么别人吃得多长高，就我长胖” ①每个人的体质是由基因决定的 ②青春期的身体变化差异是不正常的 ③青春期的正常生理现象也可能给我们带来烦恼 ④欣然接受自己的生理变化，是我们对自己的尊重 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 异性之间友谊的“最高境界”是站在不远不近的地方欣赏对方，下列观点符合这一“最高境界”的有（ ） A. 欣赏对方优势，高度评价自我 B. 揭露对方弱点，打压对方气势 C 经常不拘小节，互相勾肩搭背 D. 明确交往边界，尊重理解对方 3. 小李同学遇到了下面漫画中的问题。为帮助他“渡过难关”，下列建议可取的是（ ） ①消极情绪产生负面影响，我们应该完全避免 ②为消除考前焦虑的情绪，应该对考试无所谓 ③要保持积极乐观的心态，可以适当劳逸结合 ④可以保持适度焦虑情绪，将压力转化为动力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 某中学七年级学生开展探究性学习活动，小维同学积极参与该活动，并搜集了下列古诗词名句和大家分享，该活动的主题应该是（ ） 不经一番寒彻骨， 怎得梅花扑鼻香 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风 A. 自强 B. 自信 C. 自尊 D. 自立 5. 我国有位著名音乐家说：“在任何困难的时候，我们都要有希望，都要想到早晨，都要想到阳光，都要想到亮丽的颜色。”这句话主要说明人要具备（ ） A. 自信的品格 B. 自强的品格 C. 自立的品格 D. 自尊的品格 6. 某校七年级开展以“群星闪烁”为主题的年级评选活动，通过学生自荐、班选和年级师生投票选举出“友爱之星”“运动之星”“自律之星”等，并进行宣传和表彰。开展这一活动（ ） ①鼓励大家择善而行，追求至善的人生境界 ②可以促进同学间相互学习，不断完善自我 ③为了促进大家端正态度，提高文化课成绩 ④有利于鼓励大家汲取榜样力量，久久为功 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 下面《朱子家训》中的内容体现的人文精神是（ ） 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 ——朱用纯《朱子家训》 A. 求同存异、和而不同的处世方法 B. 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 C. 形神兼备、情景交融的美学追求 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 8. 某中学组织七年级学生进行普法宣传活动，制作了活动展板。根据展板内容，你认为下列说法正确的是（ ） ①法律的生命力在于实施 ②法律与我们每个人相伴一生 ③我们的生活与法律息息相关 ④法律渗透到社会生活的方方面面 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 市民王某发现快递单上的重要信息被***代替了，收件人姓名不显示全名，手机号中间也不显示。这是为了保护公民的（ ） A. 肖像权不受侵犯 B. 生命权不受侵犯 C. 隐私权不受侵犯 D. 财产权不受侵犯 10. 七年级学生小刘搞“抽凳子”恶作剧，致同学小李受伤。由于医药费赔偿协商未果，小李的父母将小刘及其父母告上法庭。法院依法判决小刘及其父母承担赔偿责任。小刘的行为（ ） A. 违反刑事法律，会受到刑罚处罚 B. 违反学校制度，应受到退学处分 C. 违反行政法律，会受到行政处罚 D. 违反民事法律，应承担民事责任 11. 小李网购学习用品时，商家以低价宣传欺骗小李购买，但实际支付价格却高于宣传价格致使小李遭受经济损失。小李根据《中华人民共和国消费者权益保护法》找商家索赔。这表明（ ） ①法律就是为了制裁违法犯罪 ②法律是处理矛盾和纠纷的标尺 ③法律具有规范和保护的作用 ④小李懂得依法维护自身合法权益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 为加强校园法治宣传教育，提高学生的法治观念，学校邀请“法治校长”为同学们作一次法治宣传演讲。下列可以作为演讲内容的是（ ） ①不违法是人们行为的底线 ②刑罚分为主刑和附加刑两大类 ③珍惜美好生活，认清违法犯罪危害 ④民法典是惩治犯罪、保护人民利益有力武器 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第Ⅱ卷非选择题（共64分） 二、主观题（本大题有4小题，共64分） 13. 青春成长 某校围绕“青春成长”开展探究性学习活动，请你参与其中并完成下列任务。 【青春萌动】 进入初中后，李明悄悄地喜欢上了邻班的一个女生，她的一切都吸引着李明。李明很困惑：“我是怎么啦？这正常吗？”为此，他写信向心理指导老师求助。 （1）如果你是心理指导老师，请你给李明回信。 【青春激扬】 班级筹备开展以“青春奋斗正当时”为主题的活动，以下是活动的相关内容： 活动主题 青春奋斗正当时 活动内容 请为本次活动拟一条宣传标语：①____。 请写一句激励自己的青春誓言：自信自强，展翅翱翔。 请写出你扛起青春责任的行动计划：②____。 （2）结合所学知识，请你完成以上活动内容。 【青春情绪】 语文考试时，小秦因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下把试卷撕了，哭着离开了考场。之后一直沉浸在难过的情绪中，吃不好饭、睡不着觉、精神恍惚。 （3）材料中画线部分说明了什么？请你针对小秦的状况提出建议。 【青春情感】 学校举办艺术节，同学们各显身手。艺术节结束后，同学们进行了总结。 （4）结合艺术节的总结，分析情感的作用。 14. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 某校团委正在开展以“守望精神家园”为主题的宣传活动，请你参与其中并一起完成任务。 有同学搜集了一些经典名句并与同学们进行讨论交流： 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子·离娄章句下》 民惟邦本，本固邦宁。——《尚书·五子之歌》 一言既出，驷马难追。——《论语·颜渊》 （1）结合所学知识，说说上述诗句分别体现了中华优秀传统文化中哪些核心思想理念。 材料二 中华优秀传统文化中蕴藏着解决当代人类面临的难题的重要启示，比如：关于道法自然、天人合一的思想；关于“苟日新，日日新，又日新”、革故鼎新、与时俱进的思想；等等。中华优秀传统文化的丰富哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念等，可以为人们认识和改造世界提供有益启迪，可以为治国理政提供有益启示，也可以为道德建设提供有益启发。 （2）为传承中华优秀传统文化思想理念，请你为所在学校提出合理化建议。 （3）请你为传承中华文化思想观念设计一条宣传标语。 15. 阅读材料，完成下列要求。 2024年10月17日，习近平总书记考察安徽桐城的六尺巷时指出，六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬中华民族传统美德。 材料一 六尺巷的故事发生在清朝康熙年间，住在桐城的张家人，与邻居吴家因宅基地边界问题产生争执。张家人给在朝中做大学士兼礼部尚书的张英写信求助，张英写了一首打油诗劝慰家人：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”张家人收信后豁然开朗，主动退让三尺，吴家也深受感动，同样退让三尺，形成了一条六尺宽的巷道，称之为“六尺巷”。 （1）六尺巷中见天地。“六尺巷”的故事蕴含了哪些中华民族传统美德? 材料二 某老旧小区正在进行改造升级，广场中央位置有一处年代久远的石凳。关于“石凳的去留问题”，老年人和年轻人各执一词。 （2）如果你是居委会调解员，请运用“六尺巷”智慧解决上述问题。 16. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 七年级学生罗某到教室因琐事殴打同学兰某，造成兰某身体轻微疼痛。因罗某未满16周岁，河口派出所根据《中华人民共和国治安管理处罚法》规定，对罗某处以行政拘留5日并处罚200元的行政处罚，同时责令罗某的监护人对其严加管教。 材料二 北京市某职业学院朱某，伙同另外四名女生在学校女生宿舍楼内，无故殴打、辱骂两名女学生。经鉴定两名被害人均构成轻微伤，其中一名被害人精神抑郁，目前仍无法正常生活、学习。法院依据《中华人民共和国刑法》判决被告人朱某犯寻衅滋事罪，判处有期徒刑一年。其余四人，分别判处有期徒刑十一个月。 （1）判断材料一、材料二中的行为分别属于哪一类违法行为。 （2）为什么都校园欺凌，判处结果会不一样？ （3）严厉处罚以上行为有哪些重要意义？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山西省晋中市介休市2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 第Ⅰ卷选择题（共36分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将项涂黑。本大题有12小题，每小题3分，共36分） 1. 下面是小闽与小福的青春期烦恼，看法正确是（ ） 小闽：“为什么就我的声音变得这么难听啊？” 小福：“为什么别人吃得多长高，就我长胖” ①每个人的体质是由基因决定的 ②青春期的身体变化差异是不正常的 ③青春期的正常生理现象也可能给我们带来烦恼 ④欣然接受自己的生理变化，是我们对自己的尊重 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确看待青春期的生理变化。 ③④：小闽和小福都有各自的青春期烦恼，对此应该明白青春期的正常生理现象也可能给我们带来烦恼；要欣然接受自己的生理变化，是我们对自己的尊重，故③④符合题意； ①：每个人的体质是并不是由基因决定的，故①说法错误； ②：青春期的身体变化差异是正常现象，故②说法错误； 故本题选D。 2. 异性之间友谊的“最高境界”是站在不远不近的地方欣赏对方，下列观点符合这一“最高境界”的有（ ） A. 欣赏对方优势，高度评价自我 B. 揭露对方弱点，打压对方气势 C. 经常不拘小节，互相勾肩搭背 D. 明确交往边界，尊重理解对方 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查异性交往。 D：根据所学，与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证，据此，明确交往边界，尊重理解对方符合“最高境界”，故D符合题意； A：学会恰当的自我评价，故A说法错误； B：是不尊重他人的表现，故B说法错误； C：不能不拘小节，故C说法错误； 故本题选D。 3. 小李同学遇到了下面漫画中的问题。为帮助他“渡过难关”，下列建议可取的是（ ） ①消极情绪产生负面影响，我们应该完全避免 ②为消除考前焦虑的情绪，应该对考试无所谓 ③要保持积极乐观的心态，可以适当劳逸结合 ④可以保持适度焦虑情绪，将压力转化为动力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查善于调控负面情绪。 ①：负面情绪是不可以避免的，我们要善于调控，故①说法错误； ②：这是缺乏正确的考试观的表现，不利于自身的学习，故②说法错误； ③④：材料警示我们要保持积极乐观的心态，可以适当劳逸结合；可以保持适度焦虑情绪，将压力转化为动力，故③④说法正确； 故本题选D。 4. 某中学七年级的学生开展探究性学习活动，小维同学积极参与该活动，并搜集了下列古诗词名句和大家分享，该活动的主题应该是（ ） 不经一番寒彻骨， 怎得梅花扑鼻香 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风 A. 自强 B. 自信 C. 自尊 D. 自立 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自强。 A：题目中的两句古诗均强调面对困难时坚韧不拔、顽强奋斗的精神。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”体现通过艰苦磨练获得成功，强调自我激励与坚持。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”以竹子象征在逆境中保持坚定，突出不畏挫折的品格。“自强”指个体主动克服困难、追求进步的精神品质，与诗句内涵一致，故A符合题意； BCD：自信、自尊、自立虽为重要品质，但未能直接对应诗句中“坚持奋斗”的核心主题，故BCD不符合题意； 故本题选A。 5. 我国有位著名音乐家说：“在任何困难时候，我们都要有希望，都要想到早晨，都要想到阳光，都要想到亮丽的颜色。”这句话主要说明人要具备（ ） A. 自信的品格 B. 自强的品格 C. 自立的品格 D. 自尊的品格 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信的含义的相关知识。 A：自信是相信自己能做成某件事，在任何困难时候都抱有希望，想到早晨、阳光、亮丽颜色，体现了对未来充满信心，具备自信品格，故A说法正确； B：自强是不断克服自己弱点，战胜自己、超越自己，题干主要强调的是希望和信心，并非自强，故B不符合题意； C：自立是自己的事情自己干，题干未体现自立相关内容，故C不符合题意； D：自尊是自我尊重，爱护自己的形象和价值，与题干表达的在困难时保持希望的意思不符，故D不符合题意； 故本题选A。 6. 某校七年级开展以“群星闪烁”为主题的年级评选活动，通过学生自荐、班选和年级师生投票选举出“友爱之星”“运动之星”“自律之星”等，并进行宣传和表彰。开展这一活动（ ） ①鼓励大家择善而行，追求至善的人生境界 ②可以促进同学间相互学习，不断完善自我 ③为了促进大家端正态度，提高文化课成绩 ④有利于鼓励大家汲取榜样力量，久久为功 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查如何弘扬向上向善的思想文化。 ①②④：分析题文可知，开展以“群星闪烁”为主题的年级评选活动，这是鼓励大家择善而行，追求至善的人生境界；同时，可以促进同学间相互学习，不断完善自我，有利于鼓励大家向榜样学习，汲取榜样力量，久久为功，故①②④说法正确； ③：活动聚焦品德、运动等非学业领域，与文化课成绩无直接关联，故③说法错误； 故本题选B。 7. 下面《朱子家训》中的内容体现的人文精神是（ ） 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 ——朱用纯《朱子家训》 A. 求同存异、和而不同的处世方法 B. 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 C. 形神兼备、情景交融的美学追求 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中华人文精神。 D：中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。依据题文描述，朱子家训中“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰、自奉必须俭约”的治家格言属于勤俭节约的家庭美德，体现了俭约自守、中和泰和的生活理念，故D符合题意； ABC：此三项说法正确，但均与题干主旨不符，故ABC不符合题意； 故本题选D。 8. 某中学组织七年级学生进行普法宣传活动，制作了活动展板。根据展板内容，你认为下列说法正确的是（ ） ①法律的生命力在于实施 ②法律与我们每个人相伴一生 ③我们的生活与法律息息相关 ④法律渗透到社会生活的方方面面 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生活离不开法律。 ②③④：由图文信息可知，从出生到年老，法律伴我们一生，说明了法律与我们每个人相伴一生；体现了我们的生活与法律息息相关；法律渗透到社会生活的方方面面，故②③④符合题意； ①：材料没有体现出法律的实施，故①不符合题意； 故本题选D。 9. 市民王某发现快递单上的重要信息被***代替了，收件人姓名不显示全名，手机号中间也不显示。这是为了保护公民的（ ） A. 肖像权不受侵犯 B. 生命权不受侵犯 C. 隐私权不受侵犯 D. 财产权不受侵犯 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查依法保护隐私权的重要性。 A：肖像权保护的是公民的肖像不被非法使用，与快递单上的信息隐藏无关，故A不符合题意； B：生命权保护的是公民的生命安全，与个人信息保护无关，故B不符合题意； C：隐私权包括对个人信息的保护，快递单隐藏姓名、手机号等关键信息是为了防止个人信息泄露，属于保护隐私权，故C符合题意； D：财产权保护的是合法财产不受侵犯，题干未涉及财产问题，故D不符合题意； 故本题选C。 10. 七年级学生小刘搞“抽凳子”恶作剧，致同学小李受伤。由于医药费赔偿协商未果，小李的父母将小刘及其父母告上法庭。法院依法判决小刘及其父母承担赔偿责任。小刘的行为（ ） A 违反刑事法律，会受到刑罚处罚 B. 违反学校制度，应受到退学处分 C. 违反行政法律，会受到行政处罚 D. 违反民事法律，应承担民事责任 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查违法行为的分类。 D：小刘搞“抽凳子”恶作剧，致同学小李受伤，侵犯他人的人身权利，属于民事违法行为，应承担民事责任，D说法正确； AC：说法与小刘的行为类别不符，AC不符合题意； B：虽然违反学校制度，但也要保障学生的受教育权，B错误； 故本题选D。 11. 小李网购学习用品时，商家以低价宣传欺骗小李购买，但实际支付价格却高于宣传价格致使小李遭受经济损失。小李根据《中华人民共和国消费者权益保护法》找商家索赔。这表明（ ） ①法律就是为了制裁违法犯罪 ②法律是处理矛盾和纠纷的标尺 ③法律具有规范和保护的作用 ④小李懂得依法维护自身合法权益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 ①：“就是为了”表述过于绝对，法律不仅制裁违法犯罪，还具有规范和保护作用，故①说法错误； ②：小李根据《中华人民共和国消费者权益保护法》找商家索赔，说明法律是处理矛盾和纠纷的标尺，故②符合题意； ③：法律规范商家行为并保护小李权益，说明法律具有规范和保护的作用，故③符合题意； ④：小李主动用法律维权，说明小李懂得依法维护自身合法权益，故④符合题意； 故本题选D。 12. 为加强校园法治宣传教育，提高学生的法治观念，学校邀请“法治校长”为同学们作一次法治宣传演讲。下列可以作为演讲内容的是（ ） ①不违法是人们行为的底线 ②刑罚分为主刑和附加刑两大类 ③珍惜美好生活，认清违法犯罪危害 ④民法典是惩治犯罪、保护人民利益的有力武器 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律作为一种行为规范的要求、刑法的含义和功能、刑罚的含义和种类、增强法治观念的要求。 ①②③：依据教材知识分析题文可知，法律作为一种行为规范，为人们是否实施某种行为提供了方向指引，不违法是人们行为的底线；刑罚分为主刑和附加刑两大类；作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人，这些内容均属于法治教育，有利于提高学生的法治观念，故①②③说法正确； ④：我国刑法是惩治犯罪、保护人民利益的有力武器，而民法典是一部调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护的法律，故④说法错误； 故本题选A。 第Ⅱ卷非选择题（共64分） 二、主观题（本大题有4小题，共64分） 13. 青春成长 某校围绕“青春成长”开展探究性学习活动，请你参与其中并完成下列任务。 【青春萌动】 进入初中后，李明悄悄地喜欢上了邻班的一个女生，她的一切都吸引着李明。李明很困惑：“我是怎么啦？这正常吗？”为此，他写信向心理指导老师求助。 （1）如果你是心理指导老师，请你给李明回信。 【青春激扬】 班级筹备开展以“青春奋斗正当时”为主题的活动，以下是活动的相关内容： 活动主题 青春奋斗正当时 活动内容 请为本次活动拟一条宣传标语：①____。 请写一句激励自己的青春誓言：自信自强，展翅翱翔。 请写出你扛起青春责任的行动计划：②____。 （2）结合所学知识，请你完成以上活动内容。 【青春情绪】 语文考试时，小秦因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下把试卷撕了，哭着离开了考场。之后一直沉浸在难过的情绪中，吃不好饭、睡不着觉、精神恍惚。 （3）材料中画线部分说明了什么？请你针对小秦的状况提出建议。 【青春情感】 学校举办艺术节，同学们各显身手。艺术节结束后，同学们进行了总结。 （4）结合艺术节的总结，分析情感的作用。 【答案】（1）①在与异性交往中，我们可能会萌发对异性朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。②面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 （2）例答：①请党放心，奋进有我；展青春风采，奋斗正当时。 ②树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 （3）①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。②愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。③小秦要学会合理调节情绪，可以运用注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等调节情绪的方法，做情绪的主人。 （4）①情感是人基本的精神需求。情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动；②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知；③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 【解析】 【分析】考点考查：对青春的认识、情感的作用、与异性交往的正确方式、情绪的作用、情绪调节的方法 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用与异性交往的正确方式的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：进入初中后，李明悄悄地喜欢上了邻班一个女生，她的一切都吸引着李明，李明感到很困惑→可链接与异性交往的正确方式。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查为“青春奋斗正当时”主题活动拟宣传标语和撰写行动计划，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的作用、情绪调节的方法的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：之后一直沉浸在难过的情绪中，吃不好饭、睡不着觉、精神恍惚→可链接情绪的作用。 关键词②：小秦在考试之后一直沉浸在难过的情绪中→可链接情绪调节的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情感的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：通过参加艺术节，我觉得自己对艺术的感受更加深刻、情感更加充沛了→可链接情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 关键词②：我们班的合唱曲目是《万疆》，我们歌颂祖国的伟大与辉煌，歌曲激发了同学们的爱国情感→可链接情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。 关键词③：艺术节结束后，我的感受很多，就用漫画表现了自己的情感→可链接情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 某校团委正在开展以“守望精神家园”为主题的宣传活动，请你参与其中并一起完成任务。 有同学搜集了一些经典名句并与同学们进行讨论交流： 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子·离娄章句下》 民惟邦本，本固邦宁。——《尚书·五子之歌》 一言既出，驷马难追。——《论语·颜渊》 （1）结合所学知识，说说上述诗句分别体现了中华优秀传统文化中的哪些核心思想理念。 材料二 中华优秀传统文化中蕴藏着解决当代人类面临的难题的重要启示，比如：关于道法自然、天人合一的思想；关于“苟日新，日日新，又日新”、革故鼎新、与时俱进的思想；等等。中华优秀传统文化的丰富哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念等，可以为人们认识和改造世界提供有益启迪，可以为治国理政提供有益启示，也可以为道德建设提供有益启发。 （2）为传承中华优秀传统文化思想理念，请你为所在学校提出合理化建议。 （3）请你为传承中华文化思想观念设计一条宣传标语。 【答案】（1）讲仁爱、重民本、守诚信。 （2）①开设书法、戏曲等课程；②举办校园文化艺术节；③利用校园广播宣传中华优秀传统文化思想；④开展古诗文经典诵读活动等。 （3）示例一：传承中华文化，幸福千家万家；示例二：传承中华文化，有你有我有他。 【解析】 【分析】考点考查：传承和弘扬中华优秀传统文化的思想观念、讲仁爱的要求、重民本的要求、守诚信的要求 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力 核心素养：道德修养、政治认同 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用讲仁爱的要求、重民本的要求、守诚信的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之→可链接讲仁爱。 关键词②：民惟邦本，本固邦宁→可链接重民本。 关键词③：一言既出，驷马难追→可链接守诚信。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查为学校传承中华优秀传统文化思想理念提建议，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查为传承中华文化思想观念设计宣传标语，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 15. 阅读材料，完成下列要求。 2024年10月17日，习近平总书记考察安徽桐城的六尺巷时指出，六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬中华民族传统美德。 材料一 六尺巷的故事发生在清朝康熙年间，住在桐城的张家人，与邻居吴家因宅基地边界问题产生争执。张家人给在朝中做大学士兼礼部尚书的张英写信求助，张英写了一首打油诗劝慰家人：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”张家人收信后豁然开朗，主动退让三尺，吴家也深受感动，同样退让三尺，形成了一条六尺宽的巷道，称之为“六尺巷”。 （1）六尺巷中见天地。“六尺巷”的故事蕴含了哪些中华民族传统美德? 材料二 某老旧小区正在进行改造升级，广场中央位置有一处年代久远的石凳。关于“石凳的去留问题”，老年人和年轻人各执一词。 （2）如果你是居委会调解员，请运用“六尺巷”智慧解决上述问题。 【答案】（1）①宽容友善；②礼让谦逊；③和睦邻里。 （2）①召集老年人和年轻人代表进行沟通交流，倾听双方的想法和需求；②提议将石凳挪到广场角落合适位置，既保留石凳满足老年人怀旧和休闲需求，又能在原位置开辟运动场所，满足年轻人运动需求，促进邻里和谐。 【解析】 【分析】考点考查：弘扬中华传统美德、传承中华传统美德的要求 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力 核心素养：道德修养、政治认同 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用弘扬中华传统美德的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：张家人收信后豁然开朗，主动退让三尺，吴家也深受感动，同样退让三尺，形成了一条六尺宽的巷道→可链接宽容友善；礼让谦逊；和睦邻里。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用传承中华传统美德的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：年轻人想把石凳挪走满足运动需求，老年人想留下石凳满足怀旧和休闲需求→可链接召集老年人和年轻人代表进行沟通交流，倾听双方的想法和需求；提议将石凳挪到广场角落合适位置，既保留石凳满足老年人怀旧和休闲需求，又能在原位置开辟运动场所，满足年轻人运动需求。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 阅读材料，回答下列问题 材料一 七年级学生罗某到教室因琐事殴打同学兰某，造成兰某身体轻微疼痛。因罗某未满16周岁，河口派出所根据《中华人民共和国治安管理处罚法》规定，对罗某处以行政拘留5日并处罚200元的行政处罚，同时责令罗某的监护人对其严加管教。 材料二 北京市某职业学院朱某，伙同另外四名女生在学校女生宿舍楼内，无故殴打、辱骂两名女学生。经鉴定两名被害人均构成轻微伤，其中一名被害人精神抑郁，目前仍无法正常生活、学习。法院依据《中华人民共和国刑法》判决被告人朱某犯寻衅滋事罪，判处有期徒刑一年。其余四人，分别判处有期徒刑十一个月。 （1）判断材料一、材料二中的行为分别属于哪一类违法行为。 （2）为什么都是校园欺凌，判处结果会不一样？ （3）严厉处罚以上行为有哪些重要意义？ 【答案】（1）行政违法行为、刑事违法行为。 （2）对社会的危害程度不同，违反的法律规范不同，应承担的法律责任也不同。 （3）①有利于青少年的身心健康成长；②有利于维护青少年的合法权益；③有利于营造良好的校园环境，建设和谐校园、平安校园。 【解析】 【分析】考点考查：法律的作用、违法行为的含义及其分类、违法行为的危害 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用违法行为的含义及其分类的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：对罗某处以行政拘留5日并处罚200元的行政处罚→可链接行政违法行为。 关键词②：判决被告人朱某犯寻衅滋事罪，判处有期徒刑一年→可链接刑事违法行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用违法行为的危害的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：罗某殴打同学兰某，造成兰某身体轻微疼痛，被处以行政拘留5日并处罚200元的行政处罚；朱某，伙同另外四名女生殴打、辱骂两名女学生，两名被害人均构成轻微伤，其中一名被害人精神抑郁，被判处有期徒刑→可链接对社会的危害程度不同，违反的法律规范不同，应承担的法律责任也不同。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：对实施校园欺凌的罗某，朱某及其四位女生严厉处罚→可链接有利于青少年的身心健康成长；有利于维护青少年的合法权益；有利于营造良好的校园环境，建设和谐校园、平安校园。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$