专项测试卷(二)-【魔力一卷通】2025-2026学年九年级语文全一册（统编版）

根据语境可知，横线①处应选A 12.(1)C(2)A(3)B【解析】(1)画波浪线的句子成 分残缺，缺主语，可删去“从”“中”或删去“使”。故选 C。(2)“南腔北调”“方言异音”均为“海内外中国人” 的定语，该句后使用的是逗号，故括号处应使用顿 号。故选A。(3)由横线后的“是其他文字所不及的” 可知，横线上填的内容应是“是其他文字所不及的” 的主语，据此可排除C、D两项。再观察A,B两项， “这种问候”中的“这种”指代横线前的“作乡音晤谈般 的亲切问候”，紧密衔接上文。故选B。 专题五衔接排序 1.A【解析】语段把美丽明亮的灯火比作山花，高粱、五 线谱、琴弦，把人们比作蝴蝶、镰刀、音符。作者营造了 优美的意境，感叹华灯下的美好。结尾句应是作者情 不自禁发出的感叹，作为这段话的总结，没有转折，故 A项最恰当。 2.D【解析】仔细分析横线后的句子可知，“原来”是对 前文的回答，所以横线上应填写带有疑问语气的句 子。故排除A、B两项。再观察C,D两项可知，D项直 接提出疑问，与上下文衔接更恰当。故选D。 3.A【解析】横线前的句子的主语是“荷塘”，横线前面 是逗号，故横线上的句子描写的对象还应是“荷塘” C、D两项主语为“荷叶”，故排除C、D两项。A项为正 常语序。B项为倒装句，目的是突出“荷叶”，但前面的 句予主语是“荷塘”，还未将重点过度到荷叶。故选A。 4.B【解析】前人的发现和创造是先浓缩在书本中，再 作为礼物传承给后人，“同时也当作交班的嘱托”是并 列分句，放在“礼物”后面。故选B。 5.B【解析】通读语段可知，第1段讲的是很多追求成 功的人享受不到成功的幸福，因为他们把成功看得很 大很远：第2段讲的是成功其实近在眼前。因此横线 上应填一个讲成功离我们很近且具有过渡作用的句 子。故选B。 6.D【解析】通读各个句子可知，语段介绍了江西在文 化史上是如何发达的。①句讲起源，应为首句：②句 从时间上紧承④句，对江西的发展进行介绍：①句紧 承②句，具体分析江西在科举方面的辉煌情况：⑥句 中的“尤其值得一提的是”紧承①句，写江西文人在科 举中的辉煌成就：③句中的“不光是科举”紧承⑥句，介 绍江西在其他方面的辉煌成就：⑤句中的“面其他”紧承 ③句，列举其他文坛巨子。故正确的排序为④②①⑥ ③5. 7.C【解析】通读句子可知，语段说的是人要有能适应 “变”的聪明，也要有能守住“常”的仁厚。④句提出观 点，应为首句。②①两句分别从“变”和“常”的角度进 行说明，应在④句之后，且②句说的是“变”，①句说的 是“常”，故②句应在①句前。⑤句紧跟①句，进一步解 释守“常”的重要性。③句总结话题，应为末句。故正 确排序应为①④②①⑤③。故选C 8.B【解析】通读语句可知，语段主要讲述了向日菱式 的仿生建筑是如何借鉴向日葵向阳原理的。②句先 讲述向日葵向阳，引出说明对象，应为首句，然后引出 ①句“向日葵式的仿生建筑也能够随时追踪太阳的方 向进行旋转”，接着④句讲述向日葵式的仿生建筑旋 转的动力的米源，③句讲述其节能的原因，最后⑤句 么118语文·9年级(RJ版) 进行总结，应为末句。因此正确的排序应该是②①④ ③⑤。故选B。 专题六口语交际、句子的选用和仿用、 句式变换、修辞手法 1.C【解析】A项不得体，无称呼、问候语：B项没有说明 活动的具体时间和地点：D项不得体，“请您务必准时 到达现场”语气过于强硬。 2.B【解析B项表达的观点是“识字课增加了幼儿的学 习负担，不利于幼儿快乐成长”，与“汉语的魅力在消 退”无关。 3.D【解析】D项谈论的是扩写和缩写两种写作形式的 区别，偏离了“怎样扩写”的议题。 4.C【解析】A项语气过于生硬，不得体：B项谴责妈妈 是一个说话不算数的人，不得体：D项带有指责意味， 表述不得体。 5.B【解析】A项语气生硬，不得体；C,D两项偏离话题 “向新兵们致辞以表敬意”。 6.A【解析】B项缺少举办地点：C项缺少邀请的内容， 而且“请您务必参加”语气过于生硬：D项缺少身份 介绍。 7.D【解析】填写时句式要与画线句保持一致，同时要 紧扣“酒”字，注意酒的特点。只有D项符合题意。 8.D【解析】原句中“不是…而是…”是并列复句， 而改句中“不是…就是…”是选择复句，意思发生 了变化. 9.A【解析】A项有问有答，所使用的修辞手法应为 设问。 10.B【解析】A项把树根比作巨蟒、草蛇、鹰爪，使用了 比喻的修辞手法：B项没有使用修辞手法：C项连续 用了四个“它是…”的句式，由此可知该句使用了排 比的修辞手法：D项有问有答，使用了设问的修辞 手法。 18专项测试卷（二） 专题一古诗词阅读 (-) 诗词解读 造访龙兴寺，夜深忘记了归去：青青古松树，掩 映佛殿的大门。方丈室里灯火通亮：和尚身上 系者佛珠，吟诵经文。心地像阳光般明竞，纯 译文 洁透明：佛法如青莲般圣洁，微妙清静，天女 散下的花瓣总也落不尽：衔花翻飞的鸟儿，离 去无声 此诗描绘了龙兴寺夜晚的美景，表达诗人对龙 主旨 兴寺的赞美之情 恭毋潜(692一749)，字孝道，度州（赣州，今属 作者 江两)人，开元十四年(726)进士及第，从此入 简介 仕。安史之乱后归隐，辗转于江淮一带，此后 便不知所终 续表 摆脱世俗的喧器，过上心中的隐居生活的怡然自得 诗词解读 之意 (三) 写作 恭毋潜一生游历四方，曾经在很多寺院寄宿 诗词解读 背景 过。此诗是诗人在龙兴寺过夜有感而作 1.C【解析】额联是诗人寄宿时看到的僧人的日常生 满栽着一船明月，行驶在广阔平展的江面上 活，诗人并没有与僧人共事。 仿佛是水神留我欣赏钟阳，微风吹起鱼端般的 2.诗人选取了青松、灯火、落花、飞鸟等绿物来写，自然 细浪，泛起波光，让我不能再前行。 质朴地描绘出夜幕之下神秘幽静的寺庙。【解析】 译文 最好明天风向变了，就可以行船启程，今晚露 本题考查分析景物作用。诗歌描写了许多景物，如 宿江边又有什么关系？阵阵涛声好似龙宫中 “松清古殿扉”中有“青松”这一景物，“灯明方丈室”中 演奏的《霓裳羽衣曲》，准备明天在岳阳楼上欣 有“灯火”这一景物，再结合全诗中的“香刹”“夜”等意 赏洞庭湖的美景 象，可分析出这些景物描绘出了夜幕之下神秘幽静的 寺庙。 本词写词人行船遇风受阻，泊舟江边的所见与 (二) 主旨 所感·表现出其豁达乐观、随道而安的豪情 诗词解读 张孝祥(1132一1170)，字安国，号于湖居士，历 天色已近黄昏，山寺里的钟声响起，渔梁渡口 阳鸟江（今安徽和县鸟江镇）人。南宋著名河 作者 人们争着过河，吵闹不已。行人沿着沙岸向江 简介 人。唐代诗人张籍的七世孙。张孝祥善诗文， 村走去，我也乘着小舟返回鹿门山。在月光映 尤工于词，其风格宏伟豪放，为豪放派代表人 译文 照下，鹿门山原先烟雾缭绕的树木渐渐显现出 物之一，有《于湖居士文集》《于湖词》等传世 来，好似忽然来到了庞公隐居之地。石门和松 间的小路幽幽静静，只有隐居的人在此来来 1.C【解析】C项中“都寄托者对家乡的思念之情”说法 去去 错误。词中的“斜阳”表达的是一种轻松、偷悦之意，马 致远笔下的“夕阳”才有思乡之情。 2.随遇而安的豪情老当益壮、雄心不改的豪情【解 此诗通过描写诗人夜归鹿门山的所见之景，抒 主旨 析】本题考查体会词人情感。“明日风回更好，今朝露 发了诗人的隐逸情怀 宿何妨”，面对风過行舟的情况，词人此刻的心境是那 样泰然自若，不过他的内心深处还是希望风向转变。 孟浩然(689一740)，字浩然，唐代诗人，湖北襄 如果明天能够转为顺风的话，那么今天露宿在江边也 阳人，世称“孟襄阳”。因他未曾入仕，又被称 是心情舒畅的。这些都显示出词人随遇而安的豪情。 为“孟山人”。孟浩然早年有志入仕，在仕途困 “鬓微霜，又何妨”的意思是“鬓角稍白，但这又有何 作者 简介 顿、骗苦失望后，尚能自重，不媚俗世，漫游天 妨”。句子表明词人并不在意自己的接老，而是希望能 下，以布衣终老。其诗语言清淡，多以山水田 得到建功立业的机会，表现出老当益壮、雄心不改的 国和隐逸、行旅等为主题，在艺术上有独特的 景情。 造诣，有《孟浩然集》传世 (四) 【甲】 汉末著名隐士鹿德公，固拒绝征辟，举家隐居 诗词解读 鹿门山，从此鹿门山就成了隐逸名山。孟浩然 写作 早先一直隐居岘山南国的家里，四十岁赴长安 春天还没有过去，微风细细，柳枝斜斜随之起 背景 谋仕不逼，游历数年后返乡，一心追随庞德公 舞。我试着登上超然台跳望，护城河内半满的 的行迹，特在鹿门山寻一住处，偶尔也去住住。 春水微微闪动，满城处处春花明艳。迷迷蒙蒙 此诗作于他隐居鹿门山时 译文 的细雨飘散在城中，千家万户皆看不真切 寒食节过后，酒醒反而因思乡而叹息不已。不 1,B【解析】B项表述有误，村人并没有随着诗人回到各 要在老朋友面前思念故乡了，姑且点上新火来 自家中。 烹煮一杯新茶。要趁着大好年华饮酒赋诗 2.“开”字将月光照射下，纲雾笼罩的山林由朦胧而赫然 清晰的动态过程表现出来，用词生动，意境全出，暗示 了诗人脱离尘世喧器，归隐鹿门幽境，心境也因之豁 这首词表达了词人的思乡之情和超然然达的 主旨 然开朗、怡然自得。 【解析】本题考查赏析遣词炼字。 襟怀 鹿门山的林木本为暮霭所笼罩，朦胧而迷离，“开”字 化静为动，写出了山月一出，清光朗照，暮雾尽消，树 此词作于宋神宗熙宁九年(1076)慕春。苏轼 写作 影清晰的情景。“烟树”周遭的浓雾散尽，眼前呈现一 背景 登超然台，跳望春色烟雨，触动乡思，写下了 片光明世界，豁然开朗，通透明亮。诗歌流露出诗人 此词 全一份·参考答案119人 【z】 诗词解读 江南天期气清的秋夜，皎洁的月光酒满了西 楼。云堆散开时，月亮如明镜高悬夜空：浪花 就放深处，缺月似玉钩沉落江心。月国月缺何 时才能停止。 斗转星移，银河超迢，不觉又是金风玉露的斯 译文 秋。月中丹桂四时不谢，它不会因秋而河零： 但月中嫦城离群索居，在无体止的孤寂的生活 中，肯定体验到了离别的痛苦。人间离人和天 上的嫦统，都为月缺人分离、月圆人未圆而黯 然神伤 主旨 词人借月的圆缺不休表达了对人世间聚散无常 悲欢离合的感概 作者 王琪（生卒年不详），字君玉，北宋政治家、文学 简介 家，进士及第，曾任江都主薄。数临东南诸州， 政尚简静。以礼部待郎致仕，年七十二卒 1.B【解析】B项有误，甲词并没有运用象征的手法。 2.甲诗表达了词人的思乡之情和超然豁达的襟怀，乙词 表达了词人对人世间聚散无常，悲欢离合的感慨。 【解析】本题考查体会词人情感。甲词通过描绘词人 登临超然台所见的春日景象，表达了词人对故乡的思 念之情和超然豁达的襟怀。乙同借景抒怀，托物言 情，借月的圆缺不休，象征人世间的聚散无常，以嫦蛾 的形象寄寓深沉而痛切的离愁，写尽了人间的悲欢 离合。 (五) 【甲】 诗词解读 山下梅花枝条紫茂，仿佛要渡过溪来。眼前的 溪水是如此可爱，运处的梅花也那般令人喜 译文 爱。溪水声声不停，像在热情地挽留我住下： 梅花朵朵争艳，像是急切呼唤我回去 这首诗运用了拟人的修辞手法，赋予溪水和梅 主旨 花以人的情态，表达了诗人对溪水和梅花的 喜爱 杨万里(1127一1206)，字延秀，号减斋，吉州吉 水（今属江西）人，南宋著名诗人，与陆游、尤 作者 袤，范成大并称为“中兴四大诗人”。他创造了 语言浅近明白、清新自然，富有幽默情趣的“鸿 简介 斋体”。杨万里的诗歌大多描写自然景物，且 以此见长。他也有不少反映民间疾苦、抒发爱 国情感的作品，有《减斋乐府》传世 【乙】 诗词解读 梅子味道很酸，吃过之后，余酸还残留在牙齿 译文 之间：芭蕉初长，绿色映到纱窗上。春去夏来 日长人倦，午睡后起来感到无聊，闲来无事观 看儿童捉空中飘飞的柳絮 120 语文·9年级(RJ版) 续表 诗词解读 这首诗表达了诗人心中那份恬静闲适和对乡 主旨 村生活的喜爱之情 诗人闲居乡村，初夏午睡后，悠闲地看着儿童 写作 扑捉戏玩空中飘飞的柳絮，心情舒畅，于是写 背景 下此诗 1.A【解析】A项表述有误，“过”字写出了梅花茂盛的 特点 2.甲诗写的是初春，由“溪水声声”“梅花朵朵”，可知此时 是溪水解冻，梅花盛放之际，即初春时节。乙诗写的是 初夏，乙诗题目即点明了“初夏”，并选用“梅子”“芭蕉” 等景物，鲜明地表现了初夏的特点。【解析】本题考 查理解诗歌内容。甲诗中“溪水声声”表明溪水已经解 冻，万物回春：“梅花朵朵”则点明了梅花的盛放之态。 这些内容说明诗歌写的是初春时节。乙诗标题即点明 季节，时间等，由诗中“梅子”“芭蕉”等景物也可知乙诗 写的是初夏时节。据此概括作答即可。 专题二文言文阅读 （-) 1.(1)对…感到惊异(2)于是，就(3)道歉【解析】 (1)“奇”所在句子的意思是“陈留姓张的名士见到他后 感到惊异”，“奇”译为“对…感到惊异”。(2)《杞人忧 天》中有“因往晓之”，句中“因”是“于是，就”的意思，本 文中的“因”与其义同。(3)《唐雎不辱使命》中有“长跪 而谢之”，句中“谢”是“道歉”的意思，本文中的“谢”与 其义同。 2.(1)我因为中州地区变故多，来到这儿企求保全自己。 (2)风量没有差别，（只是）抬起眼晴望去江河（与过 去所见的)不一样了。【解析】(1)句中重点词语：故， 变故：全，保全。(2)句中重点词语：殊，差别：举，拾。 3.王导年少时风度气质出众，才识高，抱负远大，被高士 夸赞：王导是贤明的治国人才，别人将他看作管仲：王 导是一个热爱国家、迎难而上（积极面对困难）的人，面 对国家危难，许多人只是消极流泪，而他壮怀激烈，号 召大家积极面对，为国效力。【解析】本题考查分析 人物形象。从“少有风鉴，识量清远”可见，王导年少时 风度气质出众，才识高，抱负远大。“向见管夷吾，无复 优矣”侧面表现了王导的才华。王导在众人情绪低落 之时，能够鼓舞士气，表现了他的壮怀激烈和非凡 气魄。 【参考译文】 王导，宇茂弘，是光禄大夫王览的孙子。（王导的）】 父亲王裁，（担任）镇军司马。王导年少时风度气质出 众，才识高，抱负远大。（王导）十四岁的时候，陈留姓 张的名士见到他后感到惊异，对王导的堂兄王敦说： “看这少年的容貌志气，是个做将相的人。” 周领投奔琅邪王司马睿，司马睿任用他为军语祭 酒。前骑都尉谯国人桓算也为了躲避战乱渡过长江， 见司马霖势力撒弱，对周领说：“我因为中州地区变故 多，来到这儿企求保全自己，结果（司马睿）如此势单力 薄，将靠什么来成就大业！”不久（桓彝）又见到王导， (与王导)一起议论天下大事，退出去后，又（对周领） 呢？(2)现在（的人做学问）下功夫，都像是把整个胡 说：“刚才如同见到了管仲，不再有忧虑了！” 桃吞下去的做法。【解析】(1)句中重点词语：何如， 名士们一起登上新亭游玩实乐，周源坐在中间感 怎样。“美当何如”是倒装句，翻译时要注意特殊句式。 叹说：“风景没有差别，（只是）拾起眼睛望去江河（与过 (2)句中重点词语：圆囵，完整，整个儿的。 去所见的)不一样了。”于是（大家听了）相对流泪。王 3.本文以吃莲子和吃胡桃作比，生动地说明做学问要深 导脸色立刻变了，说：“应当齐心协力报效朝廷，收复 入研究，才能做到精通道理，具备纯熟的仁德。【解 神州沦路的土地，怎么能像楚因那样相对流泪呢！” 析】本题考查阐述感悟启示。解答本题，先了解文章的 (于是)大家都擦泪向王导道款： 内容，文章主要写有人吃干莲子和鲜莲子的事，以及 (二) 胡桃的不同吃法给人的不同感受，并联系做学问来 1.(1)茂盛(2)居住(3)全，都【解析】(1)《醉翁亭 谈，从而得出做学问应该深入研究，才能做到精通道 记》中有“佳木秀而繁阴”，句中“秀”是“茂盛”的意思， 理，具备纯熟的仁德的道理。 本文中的“秀”与其义同。(2)“居”所在句子的意思是 【参考译文】 “不能长久居住”，“居”译为“居住”。(3)《周亚夫军细 从前和两三个学子暑天在池亭上饮酒，于是（我）】 柳》中有“群臣皆惊”，句中“皆”是“全，都”的意思，本文 指水中的莲蓬来谈论学问说：“山中人不认识莲子，在 中的“皆”与其义同。 药铺买了干莲子肉，吃了还称味美。后来到市上买 2.(1)九溪水曲折回旋，弯曲了九回才流出，所以称（它） 到摘下一些时日的鲜莲子，吃了认为味道更美。我感 为九溪。(2)小溪流水潺潺，群山环绕，久久坐着不 叹地说：·（他）要是吃到池上新摘的莲子，会认为味道 想离开。【解析】(1)句中重点词语：洄环，回旋：出， 有多美呢？一摘出池，真味尚且已减少了，如果躺在采 流出。(2)句中重点词语：淙，拟声词，流水声：去， 莲舟中，挽着莲蓬柄，挨近莲房，剩出莲子来吃，又会认 离开。 为味道有多美呢？现在（的人对学问）体会、认识都和 3.两篇游记都写于明亡之后，都表达了作者观赏奇绝景 吃千莲子肉的微法一样。又譬如这树上的胡桃，连皮 致时的落寞，抒发了作者的故国之思。【解析】本题 吞食，不能说没吃，但不知吃这种果实，须去掉厚皮，不 考查联系课内比较、体会作者情感。结合背景可知， 然会麻嘴：再去掉硬壳，不然要损坏牙齿：再去瓢上 两篇文章都写于明朝灭亡以后。张岱在明亡以后归 的粗皮，不然涩舌：再去掉薄皮内的萌皮，不然就不够 隐，专心从事著述。其作品多追忆前尘旧事，字里行 细腻。像这样剥完了再用蜜腌渍，用糖煎，才算是真正 间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。如《湖心亭看 味美了。现在（的人微学问）下功夫，都像是把整个胡 雪》写作者独自去湖心亭看奇绝的雪景，本文写作者 桃吞下去的做法。只有（像以上说的做法）这样去体 去看九溪十八涧的奇绝偏僻风景，都体现了作者的落 会，认识，才算精研事物的微义，达到神妙的境地：这样 宽。联系课内所学可知，《湖心亭看雪》字里行间透露 下功夫，才算精通道理，具备纯熟的仁德。” 着作者的故国之思，再结合背景介绍和本文“别有天 (四】 地，自非人间”“今都湮没无存”等相关内容可知，本文 1.(1)出名，有名(2)好的(3)领悟，理解【解析】 也隐约透露出作者的故国之思。 (1)“名”与《陋室铭》中“山不在高，有仙则名”的“名”意 【参考译文】 思一样，译为“出名，有名”。(2)“善”与《（论语）十二 九溪在烟霞岭的西面，在龙井山的南面。九溪水 章》中“择其善者而从之”的“善”意思一样，译为“好 曲折回旋，弯曲了九回才流出，所以称（它）为九溪。这 的”。(3)“会”所在句子的意思是“靠的是用精神去理 片地方路径崎岖，草木茂盛，人迹罕至，幽美静寂，别 解事物或道理，而不是靠力气领悟”。“会”译为“领悟， 有一番天地，并不像人间。九溪下面是十八涧，这个 理解”。 地方本就深蓬，即使是僧徒，不是离开世俗，断绝俗念 2.(1)(我)小时候客居庐山，看见众多石头上刻的字都很 的人，不能长久居住。根据县志记载，古代这还有李 有灵气。(2)我本来知道其他人一定达不到这种程 岩寺、宋阳和王梅国、梅花径等古迹，现在都已荡然无 度。【解析】(1)句中重点词语：客，客居。(2)句中重 存。而此地文运离城镇，在江岸的偏僻处，对西湖一 点词语：予，我：固，本来。 带非常熟悉的人，把西湖的各个名胜都寻访遍了，但 3.句子：凡技之善如庖丁解牛、轮人斲轮，直以神遇而不 (他们)被问到九溪十八洞时，都表示茫然无法回答。 以力会。理解：匠人要拥有精湛的技艺需用心领会， 李流芳《十入涧》诗： 专注于事情本身，只有这样才能精益求精，打磨出好 己百年（我）才到十八涧，与孟旸.无际一起到徐 的作品。【解析】本题考查理解文章内容。先找到句 村第一桥，在桥上吃饭。小溪流水滑得，群山环绕，久 子“凡技之善如庖丁解牛，轮人断轮，直以神遇而不以 久坐着不想离开。我有一首诗写道：“溪九涧十八，到 力会”，再理解句子意思，结合句子意思谈自己的理解。 处流活活…”无际也跟着应和我的诗，诗的内容 如，匠人要拥有高超的技艺需用心领会，专注于事情 (我)已经忘记了 本身，只有这样才能精益求精，打磨出好的作品。 (三) 【参考译文】 1.(1)吃(2)像(3)才【解析】(1)《马说》中有“食不 庐山上的石刻绝妙（就在于它）多在悬崖和险峻 饱”，句中“食”是“吃”的意思，本文中的“食”与其义同。 的山涧，都是在原本的石头上刻出来，李北海刻的碑， (2)“如”所在句子的意思是“像这样剥完了再用蜜腌 非常奇特，世代相传。李北海的碑大多是自己刻的，凡 渍”，“如”译为“像”。(3)《愚公移山》中有“始一反焉”， 是石碑后面（刻）的石工茯苓芝、黄鹄仙一类的人，都借 句中“始”是“才”的意思，本文中的“始”与其义同。 庐山出名。假如有好的工匠，并且有贤能寄存在好的 2.(1)(他)要是吃到池上新摘的莲子，会认为味道有多美 工匠手中的，不能不让后世知晓啊。宋朝赵郡的李之 全一用·参考答案121大 仪说：“（我）小时侯客居庐山，看见众多石头上刻的字 都很有灵气，探求它的真伪，才知道雕刻之文的功处， 有的是借（石头的形状）做成这样。从那以后，每次写 字时（我）一定会叹息，（因为）比不上雕庐山石刻的工 匠，”陈格从事石刻已十二年了，我本来知道其他人 定达不到这种程度，大概工匠的技术能精湛得像庖丁 解牛、轮人所轮一般，靠的是用精神去理解事物或道 理，而不是靠力气领悟，后来（他）写了《得况十二世传》 专题三默写 九年级上册 1.玉盘珍羞直万钱2.长风破浪会有时 3.沉舟侧畔千帆过4.二十三年弃置身 5.不知天上宫阙6.月有阴晴圆缺 7.晓镜但愁云鬓改8.青鸟股勤为探看 9.槲叶落山路10.欲为圣明除弊事 11.拔剑四顾心茫然12.雪拥蓝关马不前 13.露从今夜白14.寒林空见日斜时 15.鸡声茅店月16.故国东来渭水流 1.鸟下绿芜秦苑夕蝉鸣黄叶汉宫秋 2.但愿人长久千里共婵娟 3.醉翁之意不在酒在乎山水之间也 4.停杯投箸不能食拔剑四顿心茫然 5.今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神 6.春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干 7.莫说相公痴更有痴似相公者 8.先天下之忧而忧后天下之乐而乐 9.若夫日出而林霏开云归而岩穴暝 10.长风破浪会有时直挂云帆济沧海 11.怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人 九年级下册 1.二者不可得兼2.余因得遍观群书 3.塞下秋来风景异4.弓如霹雳弦惊 5.俗子胸襟谁识我6.秋容如拭 7.一装烟雨任平生8.杏花硫影里 9.荷全性命于乱世10.采葵持作羹 11.坐断东南战未休12.身世浮沉雨打萍 13.半竿斜日旧关城14.持节云中 15.五十弦翻塞外声16.一轮秋影转金波 1.二者不可得兼舍生而取义者也 2.浊酒一杯家万里燕然未物归无计 3.会挽雕弓如满月西北望射天狼 4.马作的卢飞快弓如露雳弦惊 5.身不得男儿列心却比男儿烈 6.谁怕一蓑烟雨任平生 7.古今多少事渔唱起三更 8.肉食者鄙未能远谋 9.群臣进谏门庭若市 10.燕雀安知鸿鹄之志哉 11.受任于败军之际奉命于危难之间 12.忽如一夜春风来千树万树梨花开 13.年少万兜鉴坐断东南战未休 直122语文，9年级(Ru版) 14.人生自古谁无死留取丹心照汗青 15.峰峦如聚波涛如怒 16.以中有足乐者不知口体之泰不若人也 17.醉里挑灯看剑梦回吹角连营 18.四面歌残终破楚八年风味徒思浙 19专项测试卷（三） 专题一议论文阅读 (一） 文章解读 中心 保持清醒和自觉，时到严格釣束自己，是一种 论点 高尚素养与修为 第一部分(1~3)：用习近平总书记的话引出本 文的中心论点。 文章 第二部分(4一6)：从三个方面论证怎样做到严 结构 于律己。 第三部分(7)：再次强调中心论点 论证 方法 举例论证、道理论证 1.C 2.“逞英雄”一词本指显示自己勇敢无畏，不怕事，含有贬 义色彩，用在这里指焦裕禄同志面对困难不低头，贬 词褒用，形象地表现了他严于律己，知行合一、表里如 一，在困难面前不退缩，敢于直面困难，挑战闲难的英 雄精神，使文章读来趣味十足。 3.可以。本文第6段主要论述了“严于律己，就要知行合 一，表里如一，让‘严’与‘实’成为人生厚重的底色”的 观点。链接材料中，叶圣陶先生常谈到的关于写文章 的要求，在他写文章时得到了很好的执行，做到了“知 行合一，表里如一”，这与第6段的观点一致。 (二) 文章解读 中心 论点 我们今天的年轻人，更应该具有担当的力量 第一部分（①）：通过写父亲的经历引出本文的 中心论点。 第二部分（②一⑤）：先提出问题，接着论证“担 文章 当的力量源自爱”“担当的力量源自黄任”“担 结构 当的力量源自传承”这三个分论点。 第三部分（⑥）：总结全文，发出希望和号召，号 召年轻人积极作为，勇于担当，在新时代为国 家和民族作出应有的贡献 论证 举例论证 方法 1.D【解析】本文在第①段末尾提出了本文的中心论 点：我们今天的年轻人，更应该具有担当的力量。故 选D, 2.C【解析】C项有误，第⑤段中画线的句子论证了“担上.下现小这崔诗的理解置析，不正确的一用是 【乙】望江南 适文·9年级全一田（我板） A.首联两句形成解明的对比，用一何可吉寺的南静，后一句写凌头的 喧馨 任命月，清在瑞西楼。我落开时米吐皇，浪花家处玉沉构。国缺 18 专项测试卷（二） 队领联写跨人阳家，特人位随着饱到各自案中 几时体。 (测试内家：古代诗文网读) C,诗散适过情诗人夜白电门山的所见之量，抒发了诗人的喝逸情怀 星这国，风露入新秋。丹桂不知搞幕甚，★线度信剩离档。天上共 专题一古诗词阅读 D本诗与（声山单行）中钩~真声茅店月，人迹板桥霜“都采用了动静 悠悠 结合的写作于法，写出了珠境的静遥 【注释】①握档台：规在密州（今山哀懂城迁城上的海会，显合可昆螺企 (一1阅读下面这首待，完戒1-子题， 2.窝析瘾门月夏开烟树”中“开”学的特处 城，四罐：护城州，四武国，这果情数务，团新火：质术可每，寒食节不生 溜龙兴青 大，节后生火”新大”，心米吐宴，这星后月亮如明镜高悬灰空 善母潜更 1.下列对两首同的理解和其析，不正确的一明是 香制焦高山，松清右赋席， A.甲同”风组柳斜料“点明当时的季节特狂：春已暮面东老，乙司“天 灯明方文室，来系此丘我 1三引阅法下重这首网，完成1一2道， 上共悠悠“中“悠整”二字，彩容优思解长的样子 南目传以帝，青蓬喻法藏。 西江月·黄陵庙 我甲词运用了象任的手法，将所地之载和斯籽之情恰翼好处电医合 天花中落不尽，处处鸟衔飞 保孝样 在一起 【注释】①董()对#：字幸通，建州（黄州，今属江晋）人，患民著名 我一船用月，平线千重秋丝，发神》随衣态料阳，唤起解解州浪 C乙词“云落开时冰叶整”写天上月，“整”写月国，“源花深处玉沉构” 诗人。②比丘：和青。③天趁：普说高管说法灵列根妙处，上天为之格 明日风国更好，◆细露高何村？水晶常置真党拿，业好岳阳格上 写江中月，“钩“写用缺 动，天女就会散花 【注释】①这有端是词人图者行刺庭湖中黄晚响下为义果所制肖作， D甲可上升写景，下片叙事托情：乙词借景抒怀，言醉膏品，余味 1.下列对这首诗的理解和贫析，不正确的一项是 】②激神：水神。心克案：清民名融，脚（至家村家曲，①准复：准色、安排。 无穷， A,诗取采用描写等于法，极力表观诗人在龙搭寺的所见 L,下判对这首到的理解相宜析，不正确的一项是 (12.首表达的情退有所不同，请简表 且，首联交代时间与事件：天色已晚诗人微段宿龙兴守。 A,“滨载一船明月”中载”字将月光具象化，形象地销绘出月下行舟 C,徽联写将人进人寺庙之后，与销人共事的日常生活。 的叙漫情聚 D尾果为域写，暗示传门沐路了诗人的心吴. 队“平铺千里秋江”与《岳阳楼记中“清带汤汤，属无际W”福胥透出 2.诗人这取了哪件袋特来写？有什么作用： 开阔的意境， 五引到读下面两首持，美成1一2圆。 C,”斜阳”与马致运笔下”夕阳西下"中的”夕阳”，挥寄托着对家多的 【甲】南溪弄水同望山国构花 思含之情 扬万里 几“本品宫里奏爱哀“是说肉声悦耳如泰名出，生动的比喻表现出 梅从山下过浃来，过爱清流运爱炼 人丰富的想象力。 溪水声声冒我食，棒花桑桑晚人国 《二1阅读下面这首待，完成1-2最， 2补写出下直句千中的堂缺部分。 【乙】佣思极夏午醇起（其一） 夜日糖门取 这首闻中今朝露宿何斯”与“要隙裙，又何鳞”1苏拭《江城予· 杨万星 孟活性 密州出货有异由同工之物。本词中的“材坊”表达了可人 棉子曾酸校告牙，艺蕉会绿年言物 山：寺钟%登巴登，液煤瓷头争沈喷口 ,(江碱子·密州出第中“料坊“表达了问人 日卡睡起无情易，闻看儿童某柳花 人随功岸向江材，参本来身归虎门。 L,下列对背首诗的理解和食析，不正确的一项是 壳门月鞋开梯树，影到混公每修处。 {西1间读下直两首回，完成1一字题。 A甲诗中“过”字写出了将花稀少的特点，表现出牌花急切过溪唤诗 据难·松径长在家，单有幽人自来去。 【甲】厘江南·超然台作 人国去的情态，生动话泼，富布题味。 【注释】①漫聚：网书，在真阳城外汉水中。【水经注·两水)中已我 秋甲诗第三，国句的意恩是：属水声本不停，像在热情地挽留我佳下， “真刚城东习本中有油装洲，鹿程公所桥“。必度：少闻。的月则开划 泰未意，风相柳斜斜。说上是燃台上看，本壕°春术一城花。铜西 侮花朵染争格，像是急切手晚我国去。 州：在月光晚层下，甲先超雾单年的树木清渐是型出来，①鹿公：面博 C乙诗中的“闲”学，写出了诗人的桥静闲话，表达了诗人对多付生话 公，襄阳人，东风见士，料州刺史河表请发质官，德否去。不久后，竞物 寒食后，酒配材清呢，味叶故人品故面，且济新火改刺茶。请酒 的喜爱之情，甲应了诗避， 务博连整藏门山吴荷，一击不烈。①县单，石门。 度年奉 山，甲诗话用胆人的修辞手达情写属水和药龙，富有感情：乙诗可芭蕉 70 外绿，都花成舞，阿首诗都充调生：活的情理， (二1阅读下面的文言文，光成13夏。 1.解释文中知点词的常义 2.两首诗指可的季市不可，请简要分所两首诗情写的各是什么手节 九溪十八洲 1D食 1(2)如 )【3)的 压售 2,把文中函横线的句子脚译成现代汉语 丸流在烟置党西，龙米山南。其水脂油回环，九将西由：业称九溪其 1》溪食选上新满，美事柯如日 地径路4吧，苹木符香，人国旷隐，扁同非场，刺有天地，自单人可。溪下有 十入洞，地故汉遮，脚届溢非谁任地昏考，不能久居，按志，河内有李光中、 状阳和三梅网、特花径羊迹，今都澄没无存。所她复式运，牌处江干，老于 《2》◆之工夫，皆国图&刚艳者也 专题二文言文阅读 香湖寺，各名雅地寻计无准月度九溪十人洞，皆狂然不昆夏对 争选芳十八例)许： 《一1岗续下面的文言文，完成1一3题。 巴百地至十八网，年孟骑，无你网到除种第一将，钱于将上，属流游3，木文主要闲连了什么道理？请简要飘新 王季，辛茂乎，先禄大夫艺之帮电，父我：售第周马。导少有风 些，山婷冒备，皇火不装去。个有诗云“溪九渊十入，明处波活活一“无 多，识建清设。年十世，冒海上张会见而手之，订其从见氧日：“此几 联市有和余计，应之矣 零院志气，得朝之思也，” 选自〔香湖梦于》，有别置) 四引网读下面的文言文，突成1一8露。 周寿浪利工靠，容以为军洛替酒，附磷都弱该国越养东迎礼 【注释】①无文知《期定平香雪)想罩于明亡之庄。的闻()：静家， 严山石刻概害悬宏绝洲，肾中等石解之，布无海制坤，★善世传 址江，见睿微得，谓预日，“我以中时多故，来九求全。而果有如此，特何(2D浅：情使。源，黑怎。①江干：江卓。 北海味多自解，儿碎后石工花茶芝，黄棉仙之桑，肾借君然产山。角有 以济！”脱而见王平，头抢世事，是，瑞日“向见营表备，无复悦爽” 1.解释文中加点闻的言义 羊工，且有骑两常千备工者，不可不明于后北起。家虹年李站溪之仅 世名士湘与坚新卒神实，周领中坐叹日，”风莞不林，平目有江河 1秀 1(2)居( )3)皆 日，“少时客户山，见储石字管有新种，求其真，乃知碱利之妙，有以 之异”习刺说流条。王导做属变色，“占秀辑0力王宝，免复种城，何之.把文中道辑线的句子韩译成现代议请。 限借政然。是后每作字必吸息，不其人”陈姓名格从事于北十二使 是作楚曰对江都！“众常收阳谢之 《1其水燕知潮瓜，九拆而出，位称九溪 矣：平国知把人必不缆型是，见推之养如难T鲜牛，轮人时伦，直以神 《选角《资论遵要》：有别登1 通而不以力会，族后为（待远十二量待， 【注释】①王等：米量发油家，书法案，洗帝P性后任丞相。色减预《y而： (速自文能翼《$山二后工) 百晋时大臣，韦士。③境和王管：可马套，末晋无需。①根每：选国人，曹任 《2流造裕然，山警阿合，坐久不能去。 【注释】中李老海：土将本守季想，准朝大里、帮运紫，四辆苓艺，常 骑参财，百晋大正，砂现武此江：西量天亡，王堂提工沈亡工左（今南率 等仙：二人都是奢名划工，心横胎：昏且原棒雕料，无处常屉制之文 带)。卧新平，故域在今南事末南，⑦我：可“看”，并为，合力 ①轮人断《u6)轮，原香春代手国人轮周，建减为轮已久，后北喻人是 1.解释文中糖点司的含义。 3,木文和（颜心卒看雪）都注自素雷的同忆豪，两文表达的心情有任么 验丰富，徒艺纯养，精湛他抄，⑤神通，属精神去厘解摩物成道厘。 (11餐( (2)因 相同之处： 1,解释文中加点词的含文。 (31谢 1》名 1(2)蓉0 )1)金 工，把文中调铺线的句子桂译域现代汉俗 2.把文中送横线的句子翻译成现代区语 (1山流这中州多规，来此点全 {三引阅读下面的文言文，光成1~-$题。 1》少时客两山，见诸刻石率皆有情神 南奇二三平著月处地上，喝北水中属房以境学日，“山中人不远篷， 个药国买得千蓬肉小，食之称美，店入市买得久精琳尾，食之是件是北 (2)风漫不缘，展目有江河之异 条叹甲，'果食池上新裤，美省何如于一痛出池，真味院濡，若必莲井，视碧 2》予国加艳人必不袭爱是 简就房而装食之，美更何？今之休认曹☆干笔肉者也：又：这树上胡 橘：连发春之，不可可之不吃，不如此来姨卖厚与皮.不别麻口：再去晚骨 3.王导是个年样的人？结合透文简要分析 皮，不则是分，再去部上发，不刚涩香，不去薄度内前发，不刚火铺城 3,本文作者认为匠人都有精基的挂艺的原因是什么？诗用文中句子国 如是而清以堂，双这情，始为尽美。今之工夫，普国国春剑桃者也如此 答并谈谈你的理解 保状，地为精文入神：如此工夫，拾为义背仁惑，严 (选自《中今语)，有测道) 【注释】正莲肉：灌子肉。巴体其，米会，从其， 71 ”…家国情怀世代相传，成为5.在《调江红中，写出民主革命及十秋通不是男几鞋但男儿的豪匠《恒 专题三默写 中国人的一种文北基出 的句子是： 九年级上环 身.小明看到山里草晚景色不闻，一下子就思具了政阳蜂在《醉有亭记 一，直接型狱写 里写的 6.芳其的定风被中时词人组行走在风制之中，每的终保持从容，镇定，达现 1,金特清消车十干， 1山.你的同桌小子量近每风了国理程撞折，你可以用李白里行路难)（其一）中 的生希态发的句子是： 2 ,直挂云机情沧海 的 ”案数情他 7,临江出·夜登小阀，忆清中日游中把国家类亡和人生的落氧都托 ,西树前吴万木套 11.越一直在外工作，退体行回到白己的家多行，发现家多的变化型大家 干渔事：表达同人内心夜宽，患这的心情的句子是： +,巴山楚水凄凉驰 乡的人也都不认识佳了，真像刘属国在例乐天扬州初逢客上见)中 ,令夕是何年 所说的” 器，（曹刻论成中，喜列直接指出统治着日光製夜的句子是： 6,人布妻玫离合， 此事占难全 九年极下伤 7. ,皮跨应觉月尤寒， 一，直接聚服写 9.(第品风齐工纳速)一文中，描述齐藏王纳谏后·今初下”时的大好局 器，盖山此去无多路： ,含鱼面取草者也。 而的句子是： ,积花明墙 2.以星人多以苦用余， 山《库辣世家)中，表明除津从少时健树立了居大现想的句子是： ,看将延钙惟残年！ ,衡用雁去无留道， 11.停杯授落不管食， 4.马作的卢飞快 11.请葛亮在（出军表）中表现自己胃临信受命的句子是： 12,云域秦眸家何在9 ?英维末络当啦苏 13 ,月是哉多明 6.为剪下黄花开遍， 2.岑参的（日雪取递元判官归京中，不仪写出天气变）无常，大雪 14,秋卓鞋寻人去后， 7,竹杖芒鞋轻班马.套的？ 得象骤之态，群且销绘出边塞特有的奇社超的风光，镜富流漫色 15. ,人连板桥霜 8. ,吹到天明 彩的句子是： 16,行人莫间当年事， 9. ,不求间达于储侯 3南多子·登京口北固举有怀》中，直接刻到少年孙权英性形象的甸 二，理解经服写 10.春容持作饭， 子是： 4 1,许平在暖阳威东陵中写黎纯，以宜能发，任发对历史淮桑尤限盛微口，年少万定壁， 14.文天样在（过零丁洋中，表观出奔生取义，礼死如归的坚定信念和民然 的时子是， 12.山测酸碎风飘景， 气节的句子是： 工苏就（水钢歌头）中用明月案表达对人生更好视层的句子是： 13,一抹晚烟花成参。 15.在山胶羊·流关怀古中，张养结从浅凭和听凳两个方面写出涂关操作 1 ,问日遣海再？ 度要的句千是： 3.《静省亭记中写尚了曾喜在此断意在瓷，点明其精趣所在的句子5，人百里分度下瓷。 6,老师教异我门求学意志要坚定，要忘足生括的艰苦，不要想着自已的 是： 16. ,飞最又重师， 吃等用度不联人，要该受学习香米的快乐，这和米蓬在（鸢东园马生 4,李白州行路难[其一巾通过” 二，建解型狱写 序)中” ”的 "再的的动作闺靠刻间，形象地祸承了诗人内心的苦网抑怀 1,古代的仁人志十在“生与“义不能同时得到时，总会以《气我所武虫中 震点是一数的 5.《网乐天肠州智注密上见赠)一诗中表现诗人积楼面对生活，与常人的 “作为自已这释的标准。 17,钱锥书在宋诗选往)里可下的“批国价、蓄国生的心事…冲出了他 所用的“骨酒薛整”乖成对比的句子是 2.蕴种淹在雅家做·秋思中，表5守边将十常烈恩乡之情和湖健建 的白天清限生活的边界，还泛滥到地的梦境里去”，与辛年族的 功立业的句子是： 陵裤子，为床同请感壮句以寄之)中的“ 6.李商隐在（无避中以春蠢”和“蜡面”为稀，表站题念之情的名句是：3.在（江城子·省州出着}一间中，苏钛用“ 有异由同工之 "表达了自已有志于惠上 18.“有时候，一个简单的数字能在作者的江心佳运中取得意想不开的 7,翻心亭看雪中点明文章丰片的句千是： 我线，保卫边恒，报效国家的爱国情怀。 致果“，这句话在秋违的（清江红）中的” 4,辛弃失的（藏阵子·为陈可宙以壮同以背之》中，从视觉，斯觉的角度 ”里得到了体观，词人正是好用了数字来厦观个 8《料记·大学1中有“接身.齐家，治国，平天下”，用原（离猛中有路或 生动表理面热提平场童的创子量： 人闲境，任发家国情怀， 曼其修运兮，香算上下求素“，直伸蓬（岳阳楼足）有” 山72w