九年级下册 期中测试卷-【魔力一卷通】2025-2026学年九年级语文全一册（统编版）

烦”。根据“高考之后”可定位到第②~@段，根据第 毕敬，逢迎唯恐不及的画面。不同的讽刺笔法，令作品 ②段牟卉卉老妈对许朵说的话和第⑦段许朵对她老 具有多姿多彩的艺术风格，同时也透露出作者对于讽 妈说的话可知，得知真相的许朵理解了老妈，并觉得 刺对象的感情、立场和观点，值得我们在阅读时细细 老妈靠自己的双手赚血汗钱的行为很值得暾重。 品味。(6分) 19.示例一：甲句是环境（景物）描写，(1分)用“天阴沉 25.【写作指导】这是一道半命题作文题。我们既可以从 沉”“小树也垂着枝条，没有一丝生气”等渲染沉闷的 生活中、学习上的一些小角度出发，以“多一点物奋” 气氛，烘托了许朵当时的窘境以及沮丧，雅堪的心 “多一点情趣”“多一点积极”等为写作方向：也可以从 情。(2分)示例二：乙句运用拟人的修辞手法，(1 人生、社会、国家等大层面考虑，以“多一点情怀”“多 分)通过“乖巧”“服服帖帖”等词语，将菜人格化，生动 一点底蕴”“多一点胸怀”“多一点视野”等为写作方向。 形象地描写了菜在老妈手里的情态，表现了老妈聪 确定立意后，补充题目，言之有物，把所补充的内容作 明能干、心灵手巧的特点，体现出许朵对老妈的情感 为写作的重点。从生活中取材，再加以适当的艺术加 变化。(2分)【解析】本题考查理解赏析语句。甲 工，言之有理，写出真情实感。 句是对环境的描写，可从描写方法的角度赏析。首 先指出句子运用了环境描写，然后按照“渲染了… 12期中测试卷 氛用，烘托了人物…的心情”的公式分析作答。乙 1.(1)gui(2)澜 句由“乖巧”“服服帖帖”可知，该句将菜人格化，运用 2.。【解析】括号前的句子是文段的总起句，表意完整， 了拟人的修辞手法，写出了菜在老妈手中的情态，表 故括号内应填入句号。 现了老妈的聪明能干和心灵手巧，从中也能看出许 3.B【解析】文中画波浪线的句子语义重复，应刷掉 朵对老妈的情感变化。 “约”或“左右”。故选B。 20.示例：①牟卉卉老妈和许朵老妈形成鲜明对比，突出 4.C【解析】一气呵成：形容文章的气势首尾贯通：或形 许朵对老妈的厌烦心理。②推动情节发展，为点明 容完成整个工作的过程中不间断，不松解。眼花燎乱： 送餐事件的真相埋下伏笔。③侧面烘托了许朵老妈 眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。俯拾皆是：只 的形象，使小说曲折生动，更能激发读者的阅读兴 要低下头来检，到处都是，形容多而易得。家喻户晓： 趣。（每点1分）【解析】本题考查分析人物作用。 每家每户都知道。此处要表达的意思是写到荷花的诗 次要人物的作用主要有烘托主要人物、突出文章主 很多，横线处应填“拾皆是”。故选C。 旨、推动故事情节的发展。阅读文本可知，首先，牟卉 5.D【解析】阅读文段，从“对于讲故事而言，在所有的 卉老妈举手投足间有一股文化人的范儿，这与许朵 文体中，小说是最生动、最出彩和最流行的一种文学 眼里自己大嗓门，身为暴发户的老妈形成鲜明对比， 形式”可知，②句“是由这个民族的小说家们讲出来的” 更能突出许朵对自己老妈的厌烦。其次，文中牟卉 与之衔接最紧密，故为首句：①④句紧承②句中的“一 卉老妈给许朵和牟卉卉送餐的情节为下文揭开真相 个民族的精神，一个民族的形象”，故为第二、三句：最 理下了伏笔，推动了故事情节的发展。最后，牟卉卉 后③句作总结，为尾句。据此排列为②①④③。故 老妈的存在也从侧面烘托了许朵老妈的形象，使小 选D。 说更加曲折生动，更能激发读者的阅读兴趣。 6.C【解析】A项不得体，“笨手笨脚”有辱骂的意思：B 21.许朵想逃离老妈，是因为她对老妈所从事的职业有 项不得体，“好傻”“万一把腿摔折了，不能参加中考就 错误认识，认为“卖菜不值得敬重”。(2分)这篇小说 完啦”语句满含讽刺与喇笑：D项不得体，“你就不要去 揭示了“职业没有高低贵贱之分，只要靠自己的双手 踢足球了”表述过于直接，有命令的意思，语气过于生 勤劳致富，都是值得尊重的”这一主旨。(2分)【解 硬。故选C。 析】本题考查理解文章内容、分析文章主旨。第一问， 【甲】 阅读文章可知，第③段交代了许朵总想逃离老妈的 原因：她认为不管老妈的职业还是素养，都不值得敬 诗词解读 重。第二间，由第®段“孩子你想想，卖菜怎么了？靠 自已劳动把生意做得这么大，不值得你自豪吗”和第 金灿灿的十里平坦田地飘来扑鼻的稻香，红艳 ⑤段“老妈有什么错？她不偷不抢靠自己的双手，辛 艳的木權花开在农合的竹篱旁，迎风摇曳的毛 勒劳动赚血汗钱，过好自己的生活”等内容可知，这 竹又青又长，青黄相间的累累山果挂在枝头。 译文 篇小说旨在揭示“职业没有高低贵贱之分，只要靠自 秋天的早晨雾气渐浓，湿润的空气令人感到清 己的双手勤劳致富，都是值得尊重的”这一主旨。 爽，正午的薄云文遮住了太阳，不用随从撑开 22.B 遮阴的篷盖护住我的戎装 23.周进杜少卿（每空1分） 24.示例：讽刺作品的笔法是多种多样的，在看似子虚乌 此词上片写词人在江村道上的所见，下片写词 有的情节和夸张变形的描写中曲折地揭示现实矛 主旨 人在江村道上的感受，表达了词人热爱自然、 盾。讽刺作品还可以抓住平常生活中传神的细节， 热爱农村生活的情感 以冷峻的白描直书其事。例如《范进中举》中，写胡屠 户一巴掌治好了范进的疯病，众人一同回家，“屠户 南宋时，川弱、襄汉和两准为沿边重镇，与金接 见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了 写作 壤，常须成备，所以范成大在担任四川制置使 几十回”。这一细节，作者写来不动声色，却活画出科 背景 期间出游时常常要身着我装 举制度下一人飞黄腾达之后乡人亲友诚惶诚恐，毕恭 全一册·参考答案1105人 【z】 话，才能出众的人用手掌拍他，（为他）更名叫守仁 诗词解读 (他)才会说话。王守仁天生聪敏，与众不同。十七岁 时拜访上饶的娄谅，和他讲论朱子格物之学的大意。 北边高地上的人不停地用双脚踏动水车灌溉 回家以后，每日里正身而坐，研读《五经》，不轻易和人 农田，西溪的人们已经尝过了新收割的早稻 说笑。从九华山游历归来，在阳明洞中建造住室。泛 劳作结束后，隔着院墙买来酒，再炖上小鱼，小 览道、释两家的学说，几年下来没有什么收获。被贬 译文 的一番。 官到龙场时，荒僻的地方没有书可读，只好天天将以 忽然间下了一阵雨，使人感到凉爽，可是一会 前茨得的知识引出头绪，寻求事理。（一天，他）忽然 儿连一点云彩也没有了。卖瓜人已走过竹林 倾悟到推究事物的原理，从而获得知识，应当求之于 旁的村庄 自己的起心动念处，而不能去向外物求索，感叹说 “道就在这里呀。”于是坚定地相信，没有半点怀疑 通过描写乡村生活的安恬美好，表达了词人对乡 他软育学生，以“致良知”为主。（他）认为宋代周敦颈 主旨 村生活的喜爱之情，表现了词人面对不定风雨时 和程颜、程颐兄弟二人以后，只有象山陆九渊的学说 宠辱不惊的淡定心态 简单明了，能够上接孟子的学统。而朱族的《集注》 《或问》等，是中年时还不成熟的学说。学者一致餐同 此词作于宋宁宗嘉泰三年(1203)夏天。当时 并追随他，于是社会上有了“阳明学”之说。王守仁这 朝廷委任外戚韩侂胄用事，欲图北伐，于是起 写作 时已经病得很厉害，上书请求告老回乡，推荐郎阳巡 背景 用辛弃疾为绍兴知府兼浙东安抚使，当年六月 辛弃疾到任。这首词是词人由铅山至绍兴赴 抚林富代替自己，不等朝廷的批复就回去了。走到南 任途中，经过常山农村时创作的 安就病死了，终年五十七岁。王守仁的灵瓶经过江 西，士兵百姓没有不穿着白衣服哭泣相送的。 7.C 【解析】阅读乙词，根据“北陇”“西溪”“隔墙”等词可 12.(1)马作的卢飞快弓如霹雳弦惊(2)持节云中 知，地点是不同的，C项中“地点相同”表述有误。 何日遺冯唐(3)二者不可得兼舍生而取义者也 8.内容上，两首词都描写了农村田园的生活和场景：(1 文章解读 分)情感上，两首词都表达了词人对田园生活的喜爱 之情。(1分)【解析】本题考查理解诗词内容，体会 中心 从个人到国家，都应该知“怕” 词人情感。甲词上片写词人在江村道上的所见，下片 论点 写词人在江村道上的感受，表达了词人热爱自然、热 爱农村生活的情感。乙词上片通过选取江南农村独 第一部分（①一②）：用朋友的例子及作者的评 具特色的题材和生活场景，描写了乡村生活的安恬美 价引出中心论点一从个人到国家，都应接知 好，表达了洋溢在词人心头的喜悦：下片通过对夏天 文章 “怕”。 风雨不定的独特天气的描写，表现了词人宠辱不惊的 结构 第二部分（③一④）：阐述一个人应该知“怕” 淡定心态。据此概括作答即可。 民族和国家应该知“怕”的道理。 9.(1)拜访(2)坚定(3)推荐，推选【解析】(1)“谒” 第三部分（⑤）：总结知“怕”的意义 属一词多义，有“禀告，陈述：请求，拜访”等意思，这里 论证 译为“拜访”。(2)《（论语》十二章》中有“博学而笃志”， 道理论证、举例论证、对比论证 句中的“笃”译为“坚定”，本文中的“笃”与其义同。 方法 (3)“举”所在句子的意思是“推荐哪阳巡抚林富代替自 13.D【解析】A项表述有误，文章开头用朋友的例子及 己”，“举”译为“推荐，推选” 作者的评价引出中心论点：从个人到国家，都应该知 10.(1)(一天，他)忽然领悟到推究事物的原理，从而获得 “怕”。“从朋友谨慎的做法写起，直接引出了本文的中 知识，应当求之于自己的起心动念处，而不能去向外 心论点”说法过于片面。B项表述有误，原文说的是 物求索。(2)王守仁的灵柩经过江西，士兵百姓没 “孔子所说的·君子三畏’是否适用于今天的社会生 有不穿着白衣服哭泣相送的。【解析】(1)句中重点 活，我们姑且不去讨论”，所以“作者主张现今社会要 词：格物致知，推究事物的原理，从而获得知识。(2)句 学会‘畏天命，畏大人，畏圣人之言”理解错误。C项 中重点词：缟素，穿着白衣服。 表述有误，第④段运用举例论证和对比论证的论证方 11.王守仁十七岁时与娄谅讨论朱子的格物致知之学： 法，论证“不仅个人要学会知道·怕'，一个国家也是如 游九华山回来后，经过多年苦修，悟到格物致知之学 此”的观点，并非论证“许多国家都经历过苦难和挫 应从内心探求而非外物而来：他教育学生，以“致良 折”的观点。 知”为主。（每点1分）【解析】本题考查筛选整合信 14.A【解析】我国成功研制原子武器，完全摆脱了任人 息。通读全文，梳理文章大意。从文中可知，王守仁 宰割的危机，正是一个国家“知怕”的体现，放在第① 对“格物致知”之学的探寻时间为十七岁时，研究时间 段，可以论证本段“不仅个人要学会知道·怕’，一个国 为游九华山后，运用是在教育学生上。作答时紧扣 家也是如此”的观点。 “探寻、研究、运用”的过程，用简练的语言概括即可。 15.意义：一个人知道必要的“怕”，他才可能去做好人、善 【参考译文】 人，去做君子：一个国家知道必要的“怕”，它才会将各 王守仁，字伯安，余姚人。王守仁的母亲怀孕十 种社会规则和保障体系设计得更完备，使之成为全体 四个月才生下他。（他的）祖母梦见神人从云中送子 公民温暖，快乐的命运共同体。(2分)我们在学校 下凡，于是给他取名为云。（王守仁）五岁还不能说 应该对老师及学校的规章制度充满敬畏。(1分) 106语文·9年级(RJ版) 【解析】本题考查筛选整合信息、解决拓展延伸。第一 分)【解析】本题考查分析表现手法。题日已经指明 问，根据第⑤段“一个人知道必要的·怕’…使之成 文章运用了对比的表现手法，作答此题时，可阅读全 为全体公民温暖、快乐的命运共同体”可概括出必要 文，厘清文章的结构层次，概括层次大意，据此找出文 的“怕”的意义。第二问，学校是一个神圣的地方，老师 章中的对比点。如第①~⑦段描写了乡村的大自然 肩负者数书育人的重任，我们对老师应该心存敬畏： 和都市中的大自然的特点，形成了对比：第③一④段 学校制定了许多规章制度，让每一个学生都能在和谐 其体写当时遭受破坏的乡村风景，也与前文形成了 有序的校园中享受教育，因此我们应该对学校的规章 对比，据此分析对比手法的表达效果即可。 制度心存敬畏。 20.A【解析】“这家伙”含戏谑或轻视意，通读全文可 16.C【解析】根据材料二中“如果是用来遮挡来往人的 知，“这家伙”态度鲜明地写出了作者对机关车的厌恶 视线，最好将屏风做成九十度直角形式”可知，C项表 和愤慨。故选A。 述有误。 21.《乡村杂景》通过描绘乡村饱受破坏的风景，(1分)反 17.运用举例子的说明方法，(1分)具体地说明了屏风和 映了当时中国乡村衰败破产的景象，(1分)以及人民 艺术，文化的关系深厚，同时使文章具有诗意和韵 遭受的残酷压迫和剥削，(1分)表达了作者对劳动人 味。(2分)【解析】本题考查辨析说明方法。举杜 民的深切同情和对黑暗社会的愤慨。(1分)【解 牧的诗句和顾闷中的《韩熙载夜宴图》，主要是为了 析】本题考查分析文章主旨。对于本文主旨的探究， 说明本段开头的“屏风和艺术，文化的关系深厚”。此 可从文章的写作时间和背景入手，结合链接材料·着 处举例，还增添了文章的文学色彩。 重分析文章写了什么，反映了怎样的社会现实，从中 提炼出文章的主旨情感即可。 文章解读 22.D【解析】D项“严贡生临终之际要挑掉灯盏中一岁 文章描写了富有大自然气息、令人身心款松的 灯草的行径”表述有误，“严贡生”应为“严监生”。 乡村之景，然而如此美景却一步一步地遭受着 23.不赞同。周进是想到自已寒窗苦读数十载，参加科举 文章 机关车、“铁鸟”和小火轮等的危害，展现了当 却一直没有考中，看到与科举相关的贡院后，触景生 主旨 时乡村囊败破产的景象，以及人民遭受的残酷 情，因悲伤而晕死过去。(2分)【解析】周进已经六 压迫和剥剂，表达了作者对劳动人民的深切同 十多岁了，却依然还是个童生。在汶上县做了三年西 情和对黑暗社会的愤慨 席，学生顾小舍人都进学成了秀才，他再无资格继续 教下去，只好沦落到薛家集观音庵私塾中米坐馆糊 第一部分（①一⑦）：描写了富有大自然气息、 口，饱受秀才悔玖和举人王惠的冷嘲热讽。不久，周 令人身心放松的乡村之景以及自己的感受。 进丢了饭碗，只好替一伙商人当账房。当他看到贡院 第一层（①一③）：写在乡下，大自然“排阔直 时，心结被触动，因过度悲伤而晕死过去。此外，根据 入”，令人身心放松。 现在的科学知识可知，不存在中了邪之说。 第二层（①一⑦）：通过都市和乡村的对比，表 24.示例一：我更倾向于杜少卿是“杜家第一数类”这一评 文章 达了作者对乡村浓郁的“泥土气息”的热爱 价。虽然他乐善好施，但他别无生财之道，赚钱之能， 结构 之情。 施舍他人的都是祖上留下的钱财，当钱银用尽时，他 第二部分（图一）：具体写当时遭受破坏的乡 只会靠变卖家产：来维持表面的风光。如他给杨裁缝 村景象。 母亲置办棺木的钱就是典当了一箱新做的衣服得来 第一层（⑧）：总写“回到农村的风景” 的。(5分)示例二：我更倾向于杜少卿是“自古及 第二层（⑨一@）：分写被机关车、“铁鸟”、小火 今难得的一个奇人”这一评价。杜少卿讲求孝道，对 轮破坏的农村风景 父亲的门客娄老套极为敬重，善待娄老爹的后人：他 乐善好施，施恩不望报，如帮鲍庭玺重置戏班子：他蔑 写作 视功名，皇帝征辟，却拒绝出仕：他冲破旧礼教的束 环境描写，对比 手法 缚，挑战朱熹，具有某些民主主义的精神。(5分) 【解析】题目给出了两种观点，首先要表明所赞成的观 18.①像爬虫，像身上有磷光的黑虫②“铁鸟”③像 点，然后结合具体事例闸述理由。杜少卿是“杜家第 恶霸，仿佛官府喝道，危害农田和庄稼④槽恨（每 一败类”，主要是因为他别无生财之道、赚钱之能，施 空1分)【解析】本题考查筛选整合信息。根据题目 舍他人的都是祖上留下的钱财，最后他只会靠变卖 的提示，可知答题区问在第⑧~@段，关于机关车的 家产来维持表面的风光。杜少卿是“自古及今难得的 描写主要在文章的第⑨一心段，关于小火轮的描写 一个奇人”，主要是因为杜少卿怀疑、反对八股取士 主要在文章的第②一⑧段，而第①段主要描写的是 辞却征辟，拒绝入仕：对于封建礼教，杜少卿携妻游 “铁鸟”，据此从各自的答题区间内提取概括信息 园、支持逃婚抗婚，反对纳妾、挑战朱熹、冲破封建礼 即可。 教的束缚：杜少卿受魏晋土风影响，蔑视礼法，对封建 19.第①~⑦段描写了乡村的大自然和都市的大自然， 家族满怀愤慨等。 两相对比，突出了乡村大自然令人身心放松，具有浓 25.【写作指导】题日一是一道命题作文题。首先，审题立 郁的泥土气息的特点，乡村的大自然才是真正的大 意。题目中有两个关键词，即“有意义”和“一天” 自然，“我”更热爱乡村。(2分)同时，这几段的内容 “有意义”指的是有价值，有作用，所写的内容必须有 也与下文写美丽的乡村风景遭受破坏的景象形成鲜 利于我们的成长和进步。“一天”限定了故事发生的 明的对比，有助于突出文章主旨，深化文章中心。(2 时间段，只能是在一天之内发生的，不能超出这个范 全-册·参考答案107人 围，可以写成记叙文，结合自己的实际进行描写叙 7.C【解析】C项有误，第三句的大意是“远行之人千万 述。注意从“有意义”的角度构思，我们可以选择一件 不要听那宫前的流水声”。“行人“指诗人送别的远行 具有教育意义，使自己得到成长的事，这样能使主题 之人，而不是诗人自己，且第三句是诗人对远行之人 更加深刻。如，可以写自己参加农业劳动的经历，通 的劝告，而非“送别诗人的友人面对宫前水时对诗人 过切身体验领悟到劳动的艰辛，劳动成果的来之不 的劝告”。 易。或者写自己一天研学旅行的经历，通过近距离接 8.浓重的沧桑之感和凄凉的年命之悲诗人送别友人 触红色圣地，理解了革命前辈的牺牲与付出，从而学 的不舍之情，以及诗人豁达的人生态度（每空1分） 会珍惜现在的幸福生活，明白研学是一件“有意义”的 【解析】本题考查体会诗人情感。本诗诗人在“绿暗红 事。当然，也可以从自己的学习生活中选择有意义的 稀”的暮春时节送客出城，通过“绿暗”“红稀”“暮云”等 一天，写课堂上发生的“有意义”的事，这样更容易引 景物描绘了暮春京城傍晚的寂寥景象，通过“古今情 起共鸣 把错综复杂的友情，天下兴亡之情，人世沧桑之情等 题目二是一道材料作文题。首先，审题立意，分 融在一起，他感慨古今往事，感概光阴流逝，感伤好景 析材料。材料出自乔治·艾略特的《找出失去的一 难以长久，表达了浓重的沧桑之感和凄凉的年命之 天》，表达的意思是如果你回想一天的所为，自己对他 悲：《送杜少府之任蜀州》抒发了诗人与友人的惜别之 人有无私的帮助，有言语的抚慰，那么这就是有意义 情，又具有深刻的哲理，惜别之中显现出诗人豁达的 的一天。从中可提炼出主旨：无私助人，才是有意义 人生态度 的人生。然后，选材构思。题目要求议论说理，创作 9.(1)几乎(2)讥笑(3)不久、随即【解析】(1)“殆” 一篇议论文。可以“乐于助人”为论题，以自己对于 所在句子的意思是“（我的眼睛）几乎是应接不暇”，故 “乐于助人”的看法为中心论点。运用适当的论证方 “殆”译为“几乎”：(2)“晒”所在句子的意思是“随后 法，采用富有逻辑的论证思路和富于思辨的论证语 (我)又讥笑自己前面说得荒谬”，故“晒”译为“讥笑”： 言来论证中心论点。要有理有据，以理服人。 (3)“旋”在《梅岭三章》的序言中有“旋围解”一句，句中 13第四单元测试卷 的“旋”译为“不久、随即”，本文中的“旋”与之义同。 10.(1)这天，有人把陈令举所作的《庐山记》寄给我。 1.A (2)若要从中挑选特别的，没有什么比得上漱玉亭、三 2.A【解析】A项“身临其境”指亲身到了那个境地。 峡桥。 【解析】(1)句中重点词语：是，这：以，把。 B项“推己及人”指用自己的心思来推想别人的心思， (2)句中重点词语：择，挑选：尤，尤其，特别。 设身处地替别人着想。C项“当仁不让”指遇到应该做 11.刚入庐山的苏东坡被奇异秀丽的景色所吸引，眼睛 的事，积极主动去做，不退让。D项“设身处地”指设想 应接不暇，于是“发意”不作诗。(1分)随后苏东坡因 自己处在别人的地位或境遇中。文中说的是观看这 被山中的僧人和百姓认出，故有感而发，再加上开先 档节日，好像亲身到了那个地方，所以应选“身临其 寺住持求诗，不知不觉又作起诗来。(2分)【解析】 境”。故选A。 本题考查理解文章内容。根据文章内容可知，刚入庐 3.C【解析】文中画波浪线的句子搭配不当，“熏陶”不 山的苏东坡不作诗是因为“山谷奇秀，平生所未见，殆 能和“心灵”搭配，而A项中的“丰润”不能和“品格”搭 应接不暇”。随后他又作了几首诗是因为“已而见山 配。故选C。 中僧俗，皆云：‘苏子瞻来矣！'”“既自晒前言之谬，又 4.B【解析】“抵达了充盈有意义的人生境界”和“建立 复作两绝”“主僧求诗”等。据此分析作答即可。 了文化自信”是并列关系的分句，括号内应用逗号。 【参考译文】 5.B【解析】横线前后的句子都是动词搭配名词的格 我刚到庐山时，山谷奇异秀丽，是（我）平生从未 式，故排除A,D两项。根据后文“建立了”的语境，此 看到过的，（我的眼晴）几乎是应接不戰，于是下定决 处选B项更恰当 心（只是观看）不作诗。不一会儿就希到了山中的僧 6.C【解析】关于此论题，正方的论点应为“保护方言”， 人和百姓，（他们）都说：“苏子瞻来了！”（我）便不自觉 C项是对方言定义的闸述，并未明确观点。 作了一首绝句：“芒鞋青竹杖，自挂百钱游。可怪深山 诗词解读 里，人人识故侯.”随后（我）又讥芙自己前面说得荒 谬，于是又作了两首绝句：“青山若无素，偃蹇不相亲 绿叶繁密、春花稀少的时节离开京城，幕云低 要识庐山面，他年是故人。”另一首诗是：“自背忆清 垂、楼阁高耸，思今怀古之情都在其中。远行 译文 赏，初游杏霭间。如今不是梦，真个是庐山，” 之人千万不要听那宫前的流水声，送走人世间 这天，有人把陈令举所作的《庐山记》寄给我。 悠悠岁月的正是这水声 (我)边走边读，看到其中说到徐凝、李白的诗，不禁笑 了。随即到了开先寺，住持向我要诗，于是（我）就作 这首诗描写了幕春时节京城傍晚的寂寥景象， 主旨 了一首绝句：“帝遣银河一派垂，古来惟有谪仙辞。飞 表达了浓重的沧桑之感和凄凉的年命之悲 流溅沫知多少，不与徐凝洗恶诗。” 在山南地区来往游览了十多天，（我）认为景色很 韩踪，生卒年不详，字成封，唐代诗人，长庆进 作者 优美，不能用语言描述完，若要从中挑选特别的，没有 士，曾任右散骑常侍等，善写风物，在当时也受 简介 到世人的关注，唐人选唐诗如《又玄集》《才调 什么比得上漱玉亭，三峡桥，所以作了这两首诗。最 集》等都曾选录其诗。今《全唐诗》存其诗一卷 后（我）和总老一起游玩西林时，又作了一首绝句：“横 看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真而目， 108 语文·9年级(RJ版)5.下联德次填人文中质线处的请句，面楼最拾肖的一用是《(2分) D.甲词难情于量，表达了词人热爱角答，格爱农甘生语的情感：乙可 通文·9年级全一田（我J饭） ①一个民族的精种什名样，道管是由这个比族的小说家门星是现的 借景护情，表达了同人心头修喜悦 期中测试卷 ②从某种意义上讲，一个民族的精神，一个民铁的形象，是由这个民.请说说这两管词在内容和情感上的共同之处， 2 宽的小说家钉滤出来的 【卡头时间：10分钟满身：10分3 ③如此说来，我开展“如间诱好中国故事？的研材青定特别重要 性书： ①一个民族的悬象，自然也登无旋可是在小说案门的笔下展现和烘二》间读下直的文言文，定成一11题。(10分) 愿琴 分 总分 托出米的 王字仁，平伯金，余地人，守仁领十同用而生。血导掌神人食云 得分 A.③①9④B④①0C.②①Dh②①①③ 中通几下，四名云。玉岁不能言，异人树之，更名守仁，乃言。守仁天 一，语言文字运用(11分】 6.下列情境中，表达最准确，得体的一明是 《2分)专并装，年十七误上饶墨球，》论朱子●修物大留，还家，日城坐，课读 阅读下面的文字，完成1一多道 修迎中专.晚附屑学觉符压力原大，有些焦虑，想在果金时间去〔五整，不苟者装，海九单归，风堂州到瑞中。泛位二氏季甲，数年无所 苏机在江西修官的那其时测足黄是绝北用崎佩人生中连出的一线 喝足球数检一下，他北自法青诉了司桑小天，小无世心他漏是味时得。谪尾婚，穷范无书。日择日牌：冬特格物最加，当自来诸心：不雪 无明()美雕江而的年山秀水和年台楼阁，让把经暂地高每了婚信， 念外坐倍而影哈中专，于是小天对晚阳乱： 本诸率地，用然日，“道在是表，”理写位不能。其为教，专以题良如为 在国若的人生中临受到些许满暖与效乐。厅他议自己的智慧，才情和 A.“你笨于荣脚的，就不要去偶足球了，免得自己受街，不如去腔散主。可宋周、丑二子■后，很草山仙民牌易直捷，有以楼盖氏之传。而 过血为红西官下了女量的流醇请文，格江香风物注入了斑() 步，席样还不会有事。” 未子果该（成问之是，方中年未定之记。争专有燃从之，世遂有“阳 色彩，情帽格江而宝寄的情种时客。 以“我爱现你好便，观在还想去竭足球，万一把制持折了，不衡参和中明学“云。宁仁巴病善，能乞然骨，举慧群画抚林富舟代。不徐◆竟甘， 1,给相点字生青，银据得者写汉字。(2分) 考就完碳！” 行至南安卒，年五十七，是世坦而，军民无不福女见4者 (11观 (2clam C.“运功绳实可以或用，也能缓解焦虑，不过万一受伤影响中考可就 (节选有《明史·列传·寒入十三》 2,在括号内填人的标点有号是 ·1分) 不直了，你连是换种调的方式吧，要生查安全，一 【注释】①湖，耻人在母体中做种，泛餐怀孕。②州：拉，车子，表 阁家下西的义字，笼成3一4题 观在氧了最后的段2，你此不要去国足球了，还是把精力稻或在 真，宋兽著名的理学掌，偏学美大成者，世并称生子，①泛避二氏学： 黄在或国有几千年的残什历支，自人袭有文争以桌，背花此不能城 学习上思” 设览说，雅两棠的申说，@第，引出头播，年求事理。团用，程二子，周 文人墨客所青味。在中国者染待歌中，写到所花的转更是 二，吉代诗文阀读(0分】 收■和程展，型航兄第二人。⑦些氏：南宋位学常，粘王分学的托表人 如计经)中有两首写到臂花，《是雄》中有十一首等到种花，汉我诗歌中 《一间读下面两首，定成7一8题.（样小题2分，共4分） 竹桂九清。 有四首写到斧花…到了传代·水将诗有近为千有：物占全质诗的十产 【甲】流溪沙·江林道中 9,解释文中加点司的含文。(3分) 分之二左右：追则然与塘人体物写点。无将不可以入蜂的心理有美，但 〔发]氮成大 1》馬( )(2)笃( )【3)举( 主要还是由下种花的自感美嘴，受到他门林副种怜爱，引起他们美的体 十里西晚热指香，程总中属落竹出长，看和山泵挂骨★ 把文中国横线的句子翻译成现代汉诗。(4分) 险和感受，成为他们养可的审美呢原的对章 米常如秋晨先可，薄立逃日午两凉，不婚飞五①的我果， 山》多悟格普处物，命鱼原业心，不每求皆事物。 玉文中情被浪线的句子有语物，下列修改置确的一项是《 1(2分1 【乙1浇漏沙·常山道中即事 A.到了青代，味莉诗有近两干看左右，约占全烤诗的十大分之一。 【家门年来病 品薄了唐代，账荷诗有近两千首，约占全建诗的十大分之一 名鬼四高绮示城，香溪禾平已索新，幕墙活酒家虎千精 C.到了唐代，味行诗有两千首，料占全诗的十大分之一左右 怎有搬凉何处商，更无留彩套时金。卖成人过竹造村， (》表过江看，军氏无不将素艾连者。 D到了库代，咪背诗有两干多首，约占全唐诗的十六分之一左右 【注释门听：婴光。②准花：木厘改紫僧的花，的飞表：用民遥同特 4,F川填人文中铺线处的国语，最恰雪的，项是 《(2分)复盖。团晴水：剂双期路动水车，⑤浩{g)酒：买湖。面杆然，小准。 A.一气可混且眼花旅乱C.第拾皆是D家喻户晓 7,下形对两首词的理解刚量析，系正确的一项是 阁读下商的文字，完成道5题， A,再节可横写了夏秋时节的山同生活。 11.用算要的语言说说主守“探寻，西究和运用”修物致知”之学的主國 在女帽讲好中国收事“的研什会上，未游人升号时说：”对平计雄 队甲司上片第一，二句蜡会了一朝金地出的十黑团睛稻春扑梨，红把 过程。3分门 事而言，在所有的文体中，小观是是生动，最出影和藁意行的一种文争 艳的木样花后有青翠的修竹边民馨皮的销数， 时成。 。制持大家流典自 C,乙词上片一每一景，越点相间，生动地刻再出了农材生话。比到与 巴的心得，接出自己的宝膏楼验，” 《装床子·为同市赋什风以誉之)的豪截风格不同 45 (三)默写。(6分) 减，爱尔生人浸有意记址婚装难，艳们在首郭利关整了大型的忆念《二)阅读下面的文学，完成16~17题，(6分) 12.补可出下到句子中的密缺都分。（每室1分） 障型，其中一加亿氏的群律糖朝如生，那夏天地的表峰时解风醒人们材料一 (1)小州在收集描对战争场直的诗国名句，紫鱼推控名废阵子·为陵句 不意态记历之，在罗斯康芒东的一座庄圆里夜正大此无博物馆。里面有 养风在香平谢就巴开始被人们使月，人们移之为“妹”。屏风是 减杜同以寄之中的“ 关于这场批抗的我完整的准减。爱尔是的史学常和文学艺术家更没有天子专闭的器具，它以太为框。青入风，依停鼻，上鳞斧酸。斧形的近刀 这两何情写了将士们触劳沙场，中锋路许的场面 忘记这场大仅花：美于这绣气范的普作、论文，文艺作品剂喻词。生处西白色：并金年分昌黑已，象挺墙王权力。，抗外，用天子在么至极时， (2)当学习亦轼的（江城子·密州出鞋时，你觉得词中的” 洁是会五竹，惊爱冬兰这样加“曲”的习拿，在发草来越竹叶候杜住有备背后“亚皇毕“，雪“风其皇第情之“，也，是棉怪过一香装饰后的得其。府 ”雅学过的（行路求》（其一中的”用 无思，国而本选地颜过了后泉一货食难性的唐轮事件。 章竹是其与是开皆的著食，可保一际相承。文席时叶朝，元平有线人案都 来正的碧溪上，忽复乘舟梦日边”有异由可工之妙 回中国人一向补含-h”,在一您人看来，规自已的”，就手子禾以使用择风。其利式也校前气有所增加，由原来的称扇源发展为多扇犀 (3)当看到州毒雪察辆性的新闻时，你不禁想到（角我所微瑰）中的自己祛，共炭这完全是误解，一个人知连必套的增”，把分可能去就解合竹角凝，可叠，可开合，其代以喻屏风多分木就上海，知以制检，自 ”,饱们在“生”与“义”计人，善人，去就君于：一个国家如通必亮的“龄”它才会舜各种社会规从造旅术发明以未，多为块隔。男代玩后出规的屏风，不少已姓出了席 不能凤时得到时.由了自己的选举 副和保座朵不没升年是完春，洗2城为全体公民温统，块乐的◆运具风的滨用注，成为纯棹的震特品 三，瑗代文阁成(0分】 同体 材料二 《一)间读下面的文字，完成13一1题。母分) 《有别在)泽风一较有之地型和多扇好叠型两种，其表现到式有造明。率边 君子知”怕” 3.下列对本文内容的理解和分析，正确的一项是 3分}明，封用式及终空式寻。用以间路的，一粮以井牌式为好：高度在略高 ①国左是个套常小谨铁的人。生法中，她从不止息暑在常卫没 人.文章开头作着从肝友速额的做法写显，直接引出了木文的中心论千人竹水平说线之上，用以雪角的，可采用管空式，显祥活微奇有生 人时工件，抽引发实：晚上睡凳他一定会美掉保气，怕发生油漏：上街 点“国家应该缝得樱乳” 气，如果是用来姓移来且人竹就机，最好得展风我成九十置是角形式 地时连中受通规制，怕出意外，工作中，绝连章守包、秉公办事，掉一不 乱第以作者主张现令社会要学会“提天命，提大人，堪玉人之言”，若仅仅用牛装体，则逢明成年透明的此某更处。刻到裤风的种要，历来 醒种成为阶下同 其中的“提圣人之言”是指履畏古住令来那牌道德高尚的人用发品种擎多，常了传统的点地或，多扁价叠人外，还有道年出现的挂牌，场 ⑧戒奉常骨青聘麦的震法，四考稳知“怕”。其实。小到本人，大到 表的言论， 得、台样羊，在摩设时应与些体家居系说协洞 国家，不标底镇心存瓷其明？ C二，第④段运用举树论证和对比论让的论证方法，论证了"许多国家 葬风和艺水、文化的关原罩界。在潜女国海的史特，典精、情闻，修 ⊙个人应墙懂符餐保。礼于：“常宁有三餐，餐灵命，餐大人。餐 布经历过苦本和垫折”的现点。 西中有很多弹风每下的豫线。比康人生收北有”银烛秋起冷凸年，轻 景人之言，”天命视是者天养焉予片命滋：大人是指有流社，有号召方的 D全文从个人和同家两个层而展开论述，层层避进，结构清所完整 了小痛扑发父”"的计向。五代时期精闲中所恰长基《韩器我夜宾目，北 人：圣人之言，是招古且今象年岳道鸷高商的人所发表的言论。孔于所14.下面这则材料如果作为道文中某十段落的论据，最合适的一殖是 是用爆风和床相格凸面分情为所底，观年，纸身，清火，道科五个场凳 说的“君子王最”是否提用于今天竹迅会生治，或白站且不去封抢，包对 《(3分)文人们的攀地，通过得风，侵蒙宽见一二 于他人要知提惧”的主康，表举双手臂成，在见代社么，我鼋得人应该 156年，我国斤始了原于或思的所完。那稼先奉命主锋灵计了 材料三 “海”的里少有两种：一是或诸“海”清，就是要理中嘉表的溃津法规为 我国第一颗展子弹和夏律，“两第”分利于196料平和197年缓许成 《红棱梦)第六园，管暮向至属风情层风，骨装美道：“我父青社发 规章制度，用古人的话说。叶“餐治度”：二走政孩“简“道德：也统是那委 动，或国国防自皇武昌达到了任君先进水平，中根民晚完金摆现了我来求排子，记上日老等文太给缔于的那架成病纯，明日请一小委 美不追染，但明易违膏社会遥他、会收人风骨梁骨的事绝对不微。那委 狂人半副的危机 的客，借了电摆一摆规速过桌，”选里作造了一个限堂委的答电礼是攻 国为图一已之就，其一时之快而无规法非和道德的人，备他们为自已的 A.第④段且，第5厦 .第段b,第g夏 璃成评巴经提入中国。帝叶的玻确非常育，比我们妇限的意得多。今 “无所提惧”魂修不巴的时核，不点正是用童章经脂勿成们盐响了警5.多要的怕”有什交意文？请根据文章内容篇婴氧括，结合生活实天看来，城瑞非常普通，但省时人们觉得上种今了，一个东西靠这公造 钟号9 际说颜作为中学生的修们在学校里，成该对什么允调殿得。(3分》 明，看得这名清楚，是不可越象的，所谓硫璃妃果，鲁对是专常君青的 ①不红个人要字全知建“价”，一个国常也是如先，许事国棠事经 家具 两址若难和性所，人风曾短深受瑞害，国家的文明婚程也大大受但，有 16.下列对材料的气括与分析，不正璃的一罩是 18分7 的国家不知“抽“，对过去的答难和楼所走不上心，恶是好了是疤名了 A,材科一是按慧时间膜非米介加屏风的发展的。 确：有的国家州感是“抽“着·生酒是似的恐鲜变演，网而秘的总是居安 长哲现早期，屏风是天子专用的墨其，象餐者王权力 荡危，无清桃是意识，185平，一种射前登降爱女兰身，状行金身土急 C,用案意挡来住人的漫线的屏风，可采用钱空式，显得活波而有生气。 减产三分之一，文菜一直持按到断2年。这墙大视就使爱尔生人廿纪 山，清朝砖的或璃航屏是非常名贵的家具， 46 17.请简析材料二中简线句运用的说期方法及其作用。《3分》 龙集爬数，接妮场地爬着，张着，直到天垃香不儿，能失在绿野中 19.文童中运用了对比的表现平法，请结合文章内容商要分析。(4分) 自晚期，这家位换看竹在经过时，在夏度的弹先下，就像是一嘉身 上有晴光的黑头，爬挥更登了，思会代棒它焦。 运有那要空的*铁鸟”。一元也有一求飞过，像一个尖嘴培绿凤 (三)阅读下面的文字，完成8~21题。15分) 的，适浸见地的身影几就听符地那少间的联香，飞得不很高。蜓静和尾 乡村杂最 巴意女都很分明，它来的时接总在上午，多下人的星丽州相最起了白 年雷 色的此据。表备大塞星多了袋甲位的“前色求”，在明里工作的乡下人 ①人列了步下使草压修的弹簧聚然救处T饭的， 偶总服头望一会九，一点最情都泛有。巴幻蜂感不会领受哪“钱乌” ②从绿小的言洞里出去，天是暗像大了评多，松情喻的白★在深蓝 的好殿，高且艳们现在色迁度吃政这”使鸟”的亨。德们时于它度陕得加.下列材文中通馒的食析不正确的一夏是 ()3分 色的天氧上经经飘看：火地绅顾着无边的“厦绿“，母绿烫：平坦：路龙 很，至像他1对于厚能头”， A.“降降“为瓶声词.写出机美车震耳欲聋的响声：这家快“含有亲 有一翼树，终楼处要在绿野中，抑平不是得孤张：反射着大阳老的小河， 配他们州模的，倒是常小河里的实在可怜相的小火伦。其但域说 呢意味，写出了作着对机关车的有爱 金着那参树冷边弯弯地去了。有一座小石种格下油着一条”古缚船”。 是一“侯”了，因旁有烧爆的小大轮，也有象神轮一萝下人听件“洋黄 弘“冲“为动同，写出了机美车的来势热酒：”券量“为形容问，可出了 窗在多了，人镜建得大自然”第老智友孩的嘻开着笑雪是在你门伦金”，每天显过这小河，相隔二三小时就听得哪小石桥边有生生的汽 机关车的鲁葬帝祸。 外梅轴一不，老实是”排相直入”，碑在你常头了。 管叫声，进小火轮的一家子：效在大每韦的所兵上：谁也看它们不起. C"·这家仗璃着大气补来了"并康“运用了叔人的修将手法，写出 ④在排事的时候到会国里去走是，学也可以看见蓝天，自女、炼可是在多下，它们能是品霸。它们礼礼地经垃哪泰小河的时候易叠卷 了机关车的米异钩朝和鲁基看铺。 树，你包会智时觉样追天，这云，达时，此起三燕博富润里米见的天的一起两道浪来，浅州州地冲打际两年的洗土。选所写浪头”，阳然么小可 山，斯线句肥机关车“比作“无断“的“和虫”，运用了比喻的锋碎手 届，云的一移，树的尖亚，确安灵是近于血姓”：那时接，豫也会替时鸣修，不址丰尺许高后已，可是它1一天几次冷新那泥年，已楚够使岸那 法，对出了机关车曲折行走于多村的岁盗。 到“女身然“作开T两骨在挥隐给了。但不知志的，艺包时时会感到这。地的危回感全减验。大水的年头儿，河水快与厚千，小大轮一达，河水北2引，联系全文和陆接材料，探究文章质反陕的社会现实和传达的主指情 年书会回内所见的“大自然”不过是“大自燃”的一部分，而且好像是“人 会液进四里。祝在这一减，乡下人和中大抢及其堂见的乘池轮成了对头 然。4分1 工的”一北方玩，此橡（江楼梦》大观阵里“稻参村“的风国风光是”人 ①小石棕珠雨的湾连是加窄些，轮船到石将口统是网一声，材将官 链接树料茅画的”充村三部由“到作子的卡纪和年代，包插（春 工的”一数 府鸣道凤的，而且你站在坪石格上载会看见小轮既双后那两道白浪滋 委（秋减川残本），从《泰叠写套城立青每引起的和村破产，列共 问生长在泉种，位在每书里表大，千且在脑有里修金了·人片味“，列本岸车寸，委是那小能是烧保的，那它语站还要深了许多里原，忆河 发》写衣线在帆城中的格银风淘，到究皋》写农其在一年生井全无 成自估成是着若干都审人的气店：衣每年感到每市人的气盾是一个弱床一成一成塘青染意，追到大水大旱年成就要T或一骨的多下人的御， 以后，塔于自发起来隆什民平亭，反映盘那个年代的中国从城市 成，感起摆现，与也的也摇既不下：然而到了多粉生下，非形发女，我无多下人眉很小戈轻不是直目的汉有理南的。 到乡什都见翠着我胜威产的气息和衣民觉配竹套过程。《多村命 凳得自己的血没里原来还条曾着9村岭“视土气息” B福着铁低表的”是业”各环像发手的失行纸的嘴巴晚戏了农村的 常)也写于这不时期，最和发表于193年5月15日《中数月利》. 而可汉说有燕爱多村雾智 血，乡下人是理帮不到的：天堂的“铁高“母前和乡什是无害素无利：制 ⑦不惜，有一A,并不是把乡村鲁作不墙不变的“世外姚最”所以 平来，其有小火轮一家平黄隆害了岁下人，就好比桶行多里的上豪 我爱，包不是别为海市“丑总”。每省无和税域美我每背是，衣爱的，是 特，他目也为道对特那床里的“土务“的才法是开议河道，忙开河要曲 乡材的浓每的见玉气息”。不探都增那样县斯感更，神经夜民，9村是 丽，纳丽是意百硅的本分，河乐不不却是雪府的事回 沉着的，找楼的，高步至没可是坚堂的一而这，我称之为”泥土气息” (有副() ⑧让我们再则利农村的风景暑 18.间读文章第的一段，完成下面表略，4分 @这里，蜂海油的明野中阁又有发壳的铁优，从东方天造来，笔直地 农村风景 特周 人们的态避 国、名著烟读5分] 向西去，品得暴，远得限，就好像是巨莫神在爆野里划的一条墨我。年天 ① 22.下列对【氮林外史)框关内容的解说，不正确的一原是()(2分》 长是车 公氢，谈减 平晚两次，机美车梳着一老刊的车厢，第是虫徽的在域里龙过。抚绿爬 A.属%外史的作者是请代小说家吴胶梓。但通过对封建文人，官偏 头，可一A也不建分冕杠了这家我。非在大都市车贴的月台上，听浮 牵衅，市井无数等各类人物的摆写，图露了封建利度的嘴钙。 像保臂站绿，发出少国的盛曹 一点表情都澄有，美浅 “增一的一声章新底里的口萄，立制再片台的人像鬼建了复的乱模乱 认“范迷中举)是吴做种长幅讽端小说（雷林外史中的精彩片段，胡 境，于是，在隆隆的霍响中“这家状”呢茶大先冲米了.系时缘堂得它换程 中文轻 财户，惑乡伸等人在范进中举偏后对触态度的变化反缺了当时杜 很，又掉神得想。了不是？些后在过烤的旧那中，炫青慧有丝丝地看女，官 会趋炎用势的众生相 47 C,《儒林外史)刻面了许多因为封健科参酬度面失观落跑的人物形 象，意在展搅这种制度对读林人心灵的毒害，刻露时建科举制度 木身的不合理 D鲁迅在（中国小说史路）中将因桃外史》称为中国占代最使秀的 武喇小说”，小说中可严置重格锋之际要挑掉灯袭中一器灯京的 行径，将其各查的个性表观刻淋由尽致 5.《儒林外史中周进一到置院就往号板上撞，众人都管了，只道一时 中了形。你赞何众人的判断明？销说店你的理由。2分》 4.《儒林外史中六合的喻林院待德高老先生说比少舞是“杜家第一数 类”，面起衡山母称什少即是“白古及令难得的一个奇人”，你更镇向 于厚个浮价于为什么单请结合其体事例网违你的藏点和理由。 (100字左右，5分) 五，写作(50分1 25,侧读下面的材料，立择一个题日写作 氧如思坐在夕阳下司想一天的所为，/思虚着，得会发见一个 无私的单动，/希切竹一餐/位所到之壁西满阳光一/牛使加道连 是有意文的一天。 (节选自作治·文略砖我出失去时一天 墓日一：己忆中，常一定位有重忘的一天，其中是否有铸别的意 又？持以《有意义的一天)为题写作，文体不限诗数降外：不得抄 老，不得淮露个人信息：不少于0字， 愿日三1读光材料，微有隔些感恒？从中这择感触最深的点，写 一特汉论性文众。自数标巡，不得抄表：不得量露个人信息：不少于 00字 一一48w—