九年级下册 第四单元测试卷-【魔力一卷通】2025-2026学年九年级语文全一册（统编版）安徽专用

3.请运用积累的短现，完成(1)-(2)题。〔4分 《2》下面是小安和小顾关于则读品真的对话，请你写相关内郭。《2分) 适文，9年级全一田（我4H版） (1)在 (填地名)，仆人贝的关爱是管·爱灰色 小安，闻续经矣让或学会了场写人物的才法。比闲读（水许传》时 第四单元测试卷 童年中的一林亮色：在高伍增学校，教用 小国的友前 我发现牛者养于从外纯动竹，语言，心现等年废射岛人物 13 小置：属读经第色要了解一些文化雪识，比如（水讲传》中有一是文学 专高时同：闭学钟满身：0分《需者等方舟】 和陪作给了简·爱心灵的塑籍，止地学会觉彩和隐忍…这些人给 t名： 了简·爱向附生长的力量。(2分) “臂迎孩塔未马，中训文老祸给”，这望的~孩幅”指的光线争。 题梦 套面塔写 总分 (2)算·爱与娃深受的梦切撕特走过婚奴假堂，却发观罗切断特的 小安：时，芹实经典计闻中着代战争的调语也有最多，比女文天祥试 寻分 妻了的存在时，她毅然这择离开：当罗切斯特被大火烧或残疾时， 拿了浮)中的“ ”和杜有《表望》中的“ “每 一，语文积累与遥用(5分】 南，爱又这择与地长相据学。这是为什么子使分) 指代线争 1.默写。(10分) 《)在经鼻阁读交德合”上，同学们作班上载“是否要阅读经真名著” ()我们的铺古诗国名篇，可以路受历代仁人志士的不间风葱 的话题展开了藏战的讨论，诗你发表棕的看法。〔2分) “(文天样过 某间学：经是名著落%犬长，读脑表骨时受方，对学习也设什么帮响 零丁洋》是为正义不惧精符的整完信念，~ 你 “(王安石（登怎来鲜）)是床便一切的非凡气 度， T(辛弃 (破库子·为陈同面航仕风以寄之)足建功立业的北七豪情 二，可读55分1 (2读文章时，我们要注意数理文章各常分内容之问的关系，比如 阅读下面的文字，国答问驱 曹别论战)中曹列之所以同堂道遂弃国的军队，是因为~ (一(21分) ”,(送东用马生序)中，宋滚之所以 4学校开解“阅读经肉“合实要店动，请体参与。(0分) 落子来时 能够穿着陵旧的衣眼生活在别人中间却毫不董章别人，是列为“ (1)学校想煮请著名作家方先生参闻侧读经典”实程话动，救田委拉 着华 写了一份道请函，自其中有三处错误，情改正。分) ①连完年，父徐又域出门去新工了， 2.请得读下面的文子，完成(1)-(4)组，(11分) 遗请函 ②酷出门，把柳此下行李，重鲜打希家门，红T一把样子能到三楼， 持歌是一种艺术。花秀的诗取可试待婚时同的关河，规墙人们 特三硬传糖下的攻鸡會推开了一道健儿，。或明白义亲为什么这么 的心孩。它如想美的天新，棉女尘芒的喷显：它位济洱加流，流降泽 草数的考先生 涂的世间：它如氧仙的漏N,引前行的理路：它如闪年的至氛，瓶老 $好】 微一色是想让我们军的点子在泰天里能进屋城采，父专说这，角于 苍m9的大毒。尚拜其网，我幻的情色将在普形发化中得到度用， 为了越黔月管们多读多，营连具奸的请书汉围为目的，我规 是多掌的，一品缝定一户人棠城果会常，终其一生都会习到这户人掌 成们的是思得在我我以长中得列富泰 得于4月这日开展“阳传性典”考我活墙，转舟您发出线挚邀请 里，帝袖现山净水，色会年年同到度参“ (1)给框点的字注春，根居解音习出相院的议字。(4分》 煮请店于4月3日下午三成志赠我性礼堂，格户大师生做网续 的这让我想起小时候的一件事表，辱，我上小学三辛以。零里住 斜 牌小( 讲成。全缘师生诚挚或速怨的到来！ 特是视元华，有一片湖子在衣幻家星丽规果，后来，看着新泥累说的典 在mang 校用头 第，所草连出的益予，听着夜家人静时的呢南，我心里每，它们的需重区 (2)”夜夜以零”中我我”的意思是 《(3分) 4月1H日 有什会？一个周末的午后：我心血来荆，拿一恨背羊特4销上南于的果 A.希里 且准以实观 C,款划 D.录找 穴场了笑备回来，我看到他铁青的脸时，才知道合己间拼了，又希 ①意请属有一处格式不规范.情提出修改意见 31文中主要运用了 的修驿于达。2分) 悦，“古话说”益子不逢着家口，减于不第优移聿'，我人都把燕于人户 +(2分1 (4)请把下面句子皮为反同句。(2分) 来看作者祥的征免，篇十到劳骨个，峰日在家中圳视爸绳，就李等害土， 四质线句千有语码，请靓出修武意见 化秀的特歌可成疗感时间的关河，找动人门的心就 《2分1 是我人藏条蜜的益岛：装交包是一口花一口泥地新表的 0意请函用司不得体的一处是“ ”,可改为 ①听了父帝的话，我灵了！心想：“横于弄也不骨暗我们果了！”势 个下干，表一个人柔表地坐着，可者哮丽，年检表扬掉后我曾竹一角果 《2分1 究，像我文等落竹世！ 49w ⊙果君，整个泰天和夏天，越子乔在液网我零。我注常望着那房顶6.下面是达文主要内容的除择图，请阅误全文，将空白处的内容补充光 发是。父叠看出了我的心思.爱慰我礼：“救心吧！明年春天它适会回整，(4分) 象的“ “我”诸工年线时的春天：点筑果-·插满果·选禹去 面于是，衣时由卧望建年，习为年一址，泰无就要表了。奉天表 落千来时 1 :燕性泉 了，满子就该可乘了， 「第①①段 有一年春天：阳高女一(2】 D在我的()中，第二平春天，再有一只满于飞到了我家，我 去年：且断必一盼高来 地河父者，”是去年那共志于喝？”父意拾吴(1看了看， 7.“骨到新泥果算的瓶果，街草进出的高子，所罚夜谋人静时的呢响”， （二(18分) 有觉他及了通头：思看，它的脸婚是功缸色的，它国来电！”听了父青的 此场景在这文中出现了三次，旅读指了我”怎样的情感变化：3分) 量是书香能致远 请，戒在出望外，好像我的罪★浅轻了一样。女拿的端得到了中连，属 封景 子同表了，它是多用的！成元看到背尾原城的益果，粉草进出特病子， ①打开一车省辞法园续，加入就书小组具与线书打干活动，线上龄 其听到夜深人静时的呢情了！ 听一婚读书谗硬……世果读书日到来之际，来客多银时阅培活动观引 ⑧所子的海每开有十华左右。裤于有一年春天，那凡有着晴红色 人们稀肤非与，原良书香精力曾液全民圆追的流具写。 验颜的高子漫有网到衣常。我知追：它弄女不会网泉了。我量站加连 四习近平慧常记着出，“要找感多续书，建设卡香社会，不前提外人 这是世间一材生杨年难接的瓣命，权仍然难垃不已。好在漫址多久，文 民思想境暴，增强人氏精神力量。中单氏接时锋种世界就昆更如厚深 有一凡属于表到我家“安家落户“—那是一凡有着香通榕虹色脸频的 8,授夏来衡析下直的句子。(6分 瑾，“同诀是荒取知头、理长智慧的重要方式是待东文明、镜高国其煮 益羊。很快，衣又看到龄说筑的高吴，的草进出的质子，文听到在保人 (1)临出门，他即收下行伞，重背打开常门，女寸一把桶子表到三陵，将 情的重要造径，策入推进全民的埃，对加准让会王夏精种文明建挂，促 静时的呢响了。这使我感到2安，垫个春天()的心格修于得到 三授盛雄下的政编富粮异了一遁是儿。（从指写方法的角度） 连让会连步具有堂是意义，20们川年区来，“全风(”多杭写入《政骑 统解 工作领◆)：“十口五”规刻和G年逃量■标阁桑概出“邃入推进全民 @去年，我们排了常里的呢瓦账，货然连肉属辛的黑穴也新排了 得珠，建径者香中国”，且互完善的全民闲读体草建政，为人门括建 在原表的实基地上盖起了一维斯斯的远是小楼，特感调青魂璃死盖了 起发观更好自表的骨都， 星顶一是为了方使高子时来瓷果。父豪心里一直记得，来年外知新 ③垫台网读资原，伐情阅请内家得哈更充诗。随备修急枝术的近 玉时，一文委房雄下的或鸡前简一道缝儿，选林，即使一些平情看门 乡、树续研究相关美撑学件的发展以友用续后务产业样的日点完奇，传 在外头打工，风们蒙的煮于也能找到网掌的路。 纯闻储资师与新种数学化间续资源和互杯无，为丰雪人民导众妈精神 是的，冥毒说的是“我针家的满子”，他巴经精燕于身成我们家的 《2)一种温暖的锋感课是山虎的每蔓一林在钱的心置蔓延看…（从香不授保了堂黄养科。红色经典和重大主题读物的出教发行：赠进了 一殖了。一种滋暖的持惑银晨山虎的摩夏一样在我的心卫蔓是着… 修辞手法的角度) 滨者时党走、斯中国定，盘羊开救史，社会去义发果史的了解。“中国好 表的耳畔文听些了儿时的最医“小高子，辛花农，年年泰天来这里，或 卡”“学由浅背高填选穆挥计划”手活动，止更多人在阅传孙扬主能 月益子移为喻来，点于过，这里的春天景美丽 律，待格至是量的精焉出线骑址程中，爱上诸书，让有所其，北有所乐。 “元处平雪李暖树，掉家新英厚森呢。”华育外的行道树巴轻生出 ④丰富侧铸场孝，多元方式让闻请意使捷。移动夏联时代，网谈有 新等，业在牟里的父章令明感到，斜的春天已是来了。 T新的场素和表呢形式，数摇是还，0羊我国想过三成时成养人有听 (有制成) 书习幅，用耳录“国讲”成为随来想多人修读书新“婆态”。虚和同读议范 5,在文中括号内依次明入问话，最恰当的一项是 1(3分1 与实体阅谈设施相朴充，个人阅被与再体调镜和文融。 一宋斯 A.朝思停想平都仔解即制 只国月”寓意合家周图，一鸭子“高难珍爱和平。在中国人的心中“病子” 北展的我保和业多，让随时直地减心调徐成为可能，金氏闻供知建成为 B,编黄不发急切随意掉馆 也是一个文化符号。请你结合选文内容，分的客子“的寓意。(5分》 昆奖 C,墙信不安平静植意却制 同低障阳谈权盛，有网地人群全覆盖不斯道进。同确是一种行为 D创巴晋思急切仔相神椰 习情，也，是一项具休权盘。风为馅接牌现者提斜育文出版物，大宇出服 504%4 骑，有声块物，到第降未藏年人，无装是农种自守元童，残逸无金等群体3.阅读全文和下面的醚接材料，联茶自己的阅读经历，谈谈你是怎样旧卫村，心鹿角，树第。他相甘能，常黑素，金座：台自地，心集（问0》 的喜本园谈需怎，为特味群保慢保情每化用读照暴。让阅谈蓝会的温度 读都的。(6分) 卖：这里指活黄的人。 和人文美怀触站担会的每一个角幕。在保障不同群休阅读松丛的同 链接材料寸姓平感书纪僧珠球或，”我爱好刘多，最大的爱好是传14解释下列加点可在文中的意思。(4分 时，最大队度降乾春个耳体的闻培门福，操政园读或为人人可率，人人 务，书巴成为我的一种生治方式 1》齐聊败绩 每 均享，人人乐亭的塘择为可惯，他了为全民洞读津入更为案而深岸的 (2》香视其蟹L 视： 人文内活。 《3》若俟风止 若： 面最是书香常登总，在国烤中传遂作香，作承文明，美系着一个人 《时步骑齐进 时 的思想修系，吴系到图民素盾的灵高，吴品到一个国家的秀延发慧：从 15.文中衡泼浪线的常分有两处雪要断句，请在相度2置用“/”标出。 加夜化度内多铸修保除“有书读”，到套美硬件基由，利用杖术院劳用侯 但分》 随时随地接好布”，再到开展丰雾多衫的闲佛洁骑引平·爱储卡”，护广 风军尽来片有此耳今日开可生续 金氏厕读不红要在全”上线文章，见委在·树”上下动夫。特书春中国 16.把文中国横线的句子围译成现代仅语。(6分) 建设向间军携进，更好满风人民群众的精仲文免生涂新解传，我们一荒 1黑克：会月其位。 花为春连新猛程，建动衡时代注入法大枪种力量 1和，下列对本文中心论点概括最准确的一用是 )(3分) A,最是节香能致这。 山，侧读是铁取知乱，增长智里的原要方式，是传承文明，提高同民素 质的重要缩径 (三)[16分 《2》我精复击之，乃洗河而去 C,日益定德的全民阁读体系建授，为人们挤撞起发现更好自我的 【甲】公与之乘，战于长与。金将班之，制日，“表可，”齐人三就 阶梯 刻口：“可矣。“齐师栽晴。公将驰之。判日：“未可”下观其城，登报而 D将书看中国建设癣纵深推进，更好调足人民群众的精神文化生活望之，日：”可矣.”造递来妈， 新期持，我们一定能为查道新征程，建功新时代生人丝大精种 就是：公同并故：对日：“夫战，月气也：一能作气，再而袁，三而 力量 得，度调抗盈，域克之。之大国，难刚也，供有株焉。普记是根反，里其 7,曹刻和守贞希善于把型作棍时机，但二人进息的战机有所不月，请 1山.根据你对全文内容的理解，结合上文，在第④段横线处补写一句话， 牌度，址近之，“ 算要分析。(4分 写在下面的输线上，(1分) 《号达自（管解论烧》） 【乙】每克，夫军至角图卫村P下雪。人马偶调，管中溪来，及水幅 乐，具士取其亮段汁而收，做众谓晚，新来兵管，是日，来北风张，扬坐 粉树，规井主生车中偏血日，“汉军尽泉其有先耳令日并可生济，然后 平定天千，”个千马说成角，飞老函集，军士大呼日，“招讨处灯不用 12.请简要分析本文的论证思路。得分) 军，断◆士平虚无”语将或请击之，社或时“传风势填授。现并睡远” 守桌口：“2风精我也.发众我第，黑风之内：夏湖多少，若烧风土：我草三，写作55分 无鬼美家矣。中呼请第本力去咸，张在币，非孝卿，立甫通￥率所态士，18请以有这解一仰 )为延，写一首不少于0字的非文 风警龙但，沙尘如度，数遥大政。时步特齐进，追餐二十余里。至阳城 55分1 东，孩军精精成列，A骑复击之，乃理河而去 要求：(1)把目补虎完整，(2)自选文体（诗取骗外》：(）文中 《节这自（日五代史》 不要透落你个人的身母信皇，(4)抄表是不良行为，请不要组帽期人 【注释】还血阳三村：地名，其开主带转或打布香，科底养瓷成于白 的文章 51 52w益处。(2)句中重点词：已，停止：本心，本性，这里指人的羞 恶之心。 16.得之则生，弗得则死无饱计【解析】本题考查理解诗文 内容。《鱼我所欲也》（节选）中，“一箪食，一豆羹，得之则 生，弗得则死”写出了食物虽微不足道，但对人们来说很重 要：《感事六言》（其一）中“老去转无饱计”一句写出了诗人 的年老和贫穷，“无饱计”直接写出了诗人的温饱现状。 17.示例：《鱼我所欲也》（节选）用三个“乡为身死而不受”的排 比句进行今营对比，批判了重利轻义的行为：《感事六言》 (其一)后两句运用对比的手法，“作雪”与“如丹”两个比喻 相对照，色彩一白一红，交相辉映，突出诗人人老心不老，一 片丹心图报国的满腔赤诚。【解析】本题考查分析写作手 法。《鱼我所欲也》（节选）在议论中运用了对比手法，如”一 革食，一豆羹”与“万钟”作对比：三个”乡为身死而不受”是 今肯对比。《感事六言（其一）后两句一白一红形成颜色上 的对比，突出了诗人的赤胆忠诚。据此答题即可。 【参考译文】 老来颜沛流离温饱无保障，只能借酒浇愁暂时忘却忧 愁。两鬓斑白如同白雪，一颗心至死也像丹砂一样红。 18,【写作指导】这是一道材料作文题。三则材料都是针对“珍 惜时间”的，所以可以以“珍惜时间”为话题写一篇作文，可 叙事，可议论。想想自己对“珍惜时间”是怎么看的，平时自 己是怎么珍惜时间的，如何去珍惜时间。可结合自己的学 习生活或名人珍惜时间的故事去写。无论写什么，都要通 过典醒的事例来表现主题，注意把内容写具体，写生动，写 作时要合理安排材料，重点部分要详写，其他部分可略写， 还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中，注意运用 学到的写作方法及修辞手法，用上自己所积累的关于“珍惜 时间”的好词佳句 13第四单元测试卷 1.(1)人生白古谁无死留取丹心照汗青不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层了却君王天下事赢得生前身后名 (2)(吾)视其敏乱望其旗靡以中有足乐者不知口体之 奉不若人也 2.(1)ju0n帜花xin(2)C(3)排比比喻(4)示例： 优秀的诗歌难道不可以跨越时间的长河，拨动人们的心 弦吗？ 3.(1)盖茨海德府谭被儿(2)简·爱自始至终都深爱着罗 切斯特，选择离开是因为她发现罗切斯特的妻子还活着，如 果留下来就只能做他的情妇，就失去了人格尊严。后来 简·爱选择与罗切斯特长相厮守，一是因为他们真心相爱， 无关长相、地位与财富：二是因为罗切斯特的妻子已经去世， 他们可以堂堂正正地在一起了， 4.(1)①将“您好！“缩进两格②示例：删去“为目的”③惠顾 示例：光临(2)干戈烽火(3)示例：经典名著是历经 时间检验的精品，是有营养的书籍，而想要更好地吸收这些 营养，就需要充分而深人地阅读。【解析】(1)①道请函中 的“您好！”需缩进两格。②画线句子句式杂糅，可以别去“为 目的”。③“惠顺”敬称他人的光临，多用于商店对顾客，这里 可改为“光临”。(2)《过零丁洋》中“干戈寥落四周星”的“干 戈”指的是战争。《春望》中“烽火连三月”的“烽火”指的是战 争。(3)作答本题，首先要针对该同学的发言，从反面提炼观 点，然后寻找理由，概括出自己的观点，从而发表自己的看法 即可。 直1B语文，9年级(RuAH版) 文章解读 文章叙述了父亲外出打工，临出门为回家的燕子 留下通道，引出“我”因捣毁燕子的窝而后梅的往 文章主旨事，叙写了“我”年年盼望燕子归来，为燕子的死去 而伤心难过的经历，表达了“我”和父亲对燕子的 喜爱之情和对美好生活的向往之情 第一部分（①一⑤）：叙写父亲外出打工，临出门时 的举动，引出“我“因捣级燕子的窝而后悔的往事。 第二部分（⑥一⑦）：写“我”盼望过年后燕子能回 来，给果第二年春天，燕子真的回来了 文章结构第三部分（⑧）：写有一年春天旧燕没有飞来“我 家，但是有新的燕子来到“我”家筑巢。 第四部分（⑨⑩）：写去年“我们”家益新房，父亲 盼望“我们家的燕子”回来筑果，休现了父亲对燕 子的深情 写作手法心理描写，插叙 5.D 6.(1)第二年春天(2)新燕来（每空2分） 7.燕子刚来“我“家筑巢时，“我”很好奇：(1分)第二年春天燕 子回来了，“我”喜出望外：(1分)旧燕死去后有新的燕子到 “我”家筑巢，让“我”感到心安，抑郁的心情终于得到缓解。 (1分) 8.(1)运用了动作描写，(1分)通过“放下”“打开”“扛”“爬”“推 开“等一系列动词，准确、具体地描写了父亲临出门时专门为 燕子留通道的整个过程，表现了父亲对燕子回家的期待 (2分)(2)运用了比喻的修辞手法，(1分)把“一种温暖的 情思”比作“爬山虎的藤蔓”，生动形象地写出了“我”对燕子 的爱越来越浓的情感变化。(2分) 9.示例：文章中有诗句“谁家新燕啄春泥”，儿歌“小燕子，穿花 衣，年年春天来这里”，内容上多次出现“春天”“燕子是念家 的”，文中父亲还提到“农人都把燕子人户筑巢看作吉样的征 兆，燕子勤劳背干”，(3分)由此可知，燕子有念家、爱家，勤 劳持家，春天的使者、吉祥等寓意。(2分) 文章解读 日益完善的全民阅读体系建设，为人们搭建起发 中心论点 现更好自我的阶精 第一部分（①一②》：从世界读书日和全民闻读展 开，引出中心论点， 第二部分（③⑤》：从“然合阅读贵源，优质阅读 文章结构内容供给更充沛“丰富阅读场景，多元方式让阅 读更使技”“保障阅读权益，向阅读人群全覆盖不 断迈进”三个方面论证论点， 第三部分（⑥）：点题并发出号召 论证方法苹例论证 10.C 11.示例：线下阅读与线上阅读相结合(4分) 12.本文首先提出中心论点，(1分)然后从“整合阅读资源，优 质阅读内容供给更充沛”“丰富阅读场景，多元方式让阅读 更便捷”“保障阅读权益，向阅读人群全覆盖不撕迈进”三个 “声音”也可喻指某种意见，论调和主张。如果写记叙文，可 方面论证论点，(3分)最后发出号召。(1分) 以叙述经历，写出自己独特的体验和感受，也可以边描写边 13.示例：在选择书籍方面，我会多选择“好书”，如经典若作，选 打情，但感情要真实。如果写议论文，可以在开头鲜明地亮 择这样的“好书”阅读不仅能丰富我的休闲生活，还有利于 出自己的观点，正文部分则要围绕所填关键词的意义和价 增长我的学识：在阅读方式上，我则紧跟时代发展，选择多 值进行论证，切忌泛泛面谈。 种阅读方式，如看电子书，听有声书等，听有声书能解放我 的双手和眼睛，让我一边极取知识，一边还能做其他事情： 14第五单元测试卷 在阅读方法上，我会采取精读和跳读相结合的方法，对于重 1.(1)三年羁旅客今日又南冠辛苦遭逢起一经干戈寥落 点情节和内容选择精读，对于不重要的内容选择跳读，这样 四周星巴山楚水痿凉地二十三年弃置身(2)主人日再 可以节省时间，提高阅读效率。(6分) 食无鲜肥滋味之享饭疏食饮水 14.(1)军队(2)看(3)如果(4)当时【解析】口)(2)为课 2.(1)zhan x心n期f(2)B(3)假设转折 内词语，平时应注意积累。(3)“若俟风止”的意思是“如果 (4)那位姑娘是海伦。她的结局是得肺病去世。“光芒” 等风停了”，“若”译为“如果”。(4)“时”与《陈太丘与友期 表现出主人公简·爱遭到不公平待遇时，对海伦给予自己鼓 行》中“元方时年七岁”的“时”意思相同，译为“当时”。 励的感激之情。 15.汉军尽来/只有此耳/今日并可生擒。【解析】文中画波浪 3.(1)①将“刻画”改为“树立”。②将“。”改为“：”。③光鲜 线的部分意思是“汉人的军队全都来了，只有这么多，今日 示例：得体(2)示例一：图一最能体现戏刷节特点。图 可全部活捉”。故应在“只有”“今日”之前停顿。 由汉字“戏”和脸谱组成，将戏剧节与中国戏曲元素隐合在 16.(1)战胜齐军后，鲁庄公问曹刿取胜的原因。(2)我军骑 起。示例二：图二最能体现戏剧节特点。图二由“笑”和 兵又攻击他们，（贼军）就度过黄河离开了，【解析】(1)句 “哭”两张人脸上下交错构成，体现了戏剧演绎百态人生的特 重点词：既，已经：故，原因。(2)句重点词：骑，骑兵：乃，于 点。 (3)①示例：《窦娘冤》②马致远 是，就。 17.曹列抓住“彼渴我盈“的时刻发动进攻，守贞则是趁风势猛 文章解读 烈、飞沙扬尘时发动进攻。【解析】本题考查理解概括内 刷本主要叙述了孔子和三桓交涉的过程，表现了 容。根据甲文中“公将鼓之。刿曰：·未可。齐人三鼓。刿 文章主旨 孔子文武双全，为雏护礼制而撼理力争，赞美了孔 日：·可矣。’”“彼飒我盈，故克之”可知，曹刿抓住“彼竭我 子的忠藏坚定 盈”的时刻发动进攻。根据乙文中“此风助我也，彼众我寡， 第一部分（①）：交代故事背景， 黑风之内，莫测多少，若俟风止，我辈无焦类矣”“即呼诸军 第二部分（②~⑩）：孔子向君上面谏堕三都，季孙 文章结构 齐力击贼，张彦泽、符度卿，皇甫遇等率骑奋击，风势尤猛， 斯答应待给孔子兵车千乘。 沙尘如夜，敌遂大败”可知，守贞趁风势猛烈，飞沙扬尘时发 第三部分(@一⑩)：写季补斯借兵背后的前谋 动进攻。 写作手法神态描写，动作描写 【参考译文】 【乙】癸发年，晋军到达白团卫村安营，人和马都渴了， 4.堕三都（拆毁三框私色）借孔子的力量，控制家臣势力借 (于是)在营中挖井，刚挖出水（井）就坍漏了，士兵们（只好） 给孔子千乘兵马，想要坐收渔翁之利（每空2分）【解析】本 取井泥较出泥汁喝，契丹大军包抄过未，渐渐围住晋军营 题考查概括文章内容。由第①段“而鲁国三桓的各自封邑都 震。这天，东花风猛烈，尘土飞杨，吹断树木，契丹国主坐 早已超过规格，不能任其发展”和第⑦，⑧段可知，孔子向君 在车中对众人说：“汉人的军队全都来了，只有这么多，今日 上谏言“堕三都”。由第⑩段中季孙断所说的“你们懂什么！ 可全部活捉，然后平定天下，”（契异国主）命令（军士）下马 三都之中，邱，贵被你我家臣所踞，本来就已经不在我等实际 拔除（香营的）树障，蕾如雨点般密集地射进香营。军士大 掌握之中”可知，季孙斯想要借孔子的力量，控制家臣势力。 声呼喊：“招讨使为什么不出击，而让士卒白白地送死！”诸 从第④段“若中树梢，予车三百：中枝条，予车五百：若能射中 将都请求出击·杜咸说：“等风势稍缝，观察他们的进退情 柳叶，予公千乘！”，第段，第0段“孔丘若要去堕，我等正可 况。”守贞说：“这风正是来帮助我们的，敌众我家，在黑风 渔翁得利”可知，结果是季孙斯借给孔子千乘兵马，想要坐收 中，（敌人）推测不出我们有多少（兵力），如果等风停了，我 渔翁之利。据此分析作答即可。 们就没有一个活着的人了。”主刻传令各军合力攻击敌军， 5.(1)然面，警示三桓悟越一定会招祸(2)少(3)坚决堕三 张彦泽、符彦卿，皇甫逼等率骑兵奋力出击，风势更加猛烈， 都(4)示例：表情镇定，大步走到箭靶边，站定不动(5)示 沙尘遮蔽天日，如同夜镜，敌军于是大败。当时步兵，骑兵 例：借助表情，动作表现出孔子在政治谈判上不暖个人安危 一齐出击，追袭了二十多里。追到阳城东边，威军刚要排成 和无所畏棋的漂然气概（每空1分）【解析】本题考查理解 队列，我军骑兵又攻击他们，（喊军）就渡过黄河离开了， 重点词句、完成舞台说明。第(1)空，B处台词为“甲兵非不 18.【写作指导】这是一道半命题作文题。题日中的“有”表示客 利也，百雄非不高也，然其招祸也愈速”，意思是“武器装备不 观存在的，“这样”是强调和特指，”一种”强调数量。横线上 是不精良，百雄的城墙不是不高，然而它们招致祸患会更 的内容可以填“爱”“声音”“力量”“正能量”等。比如填“声 快”。然：然而。孔子在这里是警告季孙斯，三相势力超过规 音”，那么“声音”应该是文章描写，叙述、议论的主体，既可 格会招致祸患。第(2)、(3)空，C处台同为“顺天而行，焉有 指自然界的声音，如风声，雨声，鸟鸣：也可指生活中的声 不中，逆天而行，鲜有不亡”，意思是“顺天意做事，哪里会射 音，如车声，音乐声、说话声，以及没有声响的心声。此外， 不中：逆天意做事，很少有不灭亡的”。鲜：少。孔子用“焉有 全一用·参考答案19人