九年级上册 第五单元测试卷-【魔力一卷通】2025-2026学年九年级语文全一册（统编版）安徽专用

适文·9年级全一田（我4H板） 第五单元测试卷 专高时同：闭学种离安助分总套者等吉安) 直镜， 鞋名： 题号 委直答写总分 刻分 一，唐文积累与遥用(5分】 1.默写.(10分) (11秋天，急给人-种第冷清的感觉：知” ”(许军《成阳健东楼)虞实泸合.果观出 种能凉之黄，” (越长长沙过置前宅)则摇绘出贾前故宅一片请整法冷的景色 但也有人对秋天有不同的理解，如 「刘禹国（软词（其一）门就说秋天比春天更好 (2)古文也讲充询后概应，面中掩的《居阳使见中，一是进本优，地亦 优“围庞前文的” ”:张格的潮心亭着雪》中，与湖中雪得更有此人”相应 的是” 2.诗马用积鼎的知肌，完成(1)一()题。(13分) 食人道：”我们有招，今日得带父在鲨里，与我等众人微之，”智深 大春。吃利平附里，也有写的，心有说的，色有箱手的，已有冕的。正 在佛里咳味，只听得门外老聘生吸的叫，意人有扣告的，齐追，”来甘 上天，白香入地，”智罩通：“你们微什么岛乱？”众人道：“老等叫，抽有 口舌。”智深连，”那里取这话！”率种地道人芙建，“墙角造凝睡树上新 港了一个老場果，骨日只烤到晚.“金人道：“把梯子去上面撑了后果 侵了，”有几个逢，我门使去，”智很也氧看酒举，都到外面看时，果网 城特树上一个者移装。众人连：“北梯干上女新了，也得耳根清净，“ 争回侵理：我与你盘上去·不要杯于，”智深刺了一和·走到树前：把 直框配了，用右手向下，起身例量着，中把友手规往上我，起要只一 处，停那株绿杨树带根被施，众瓷发见了，一春具制在地，具叫：“师 父率是儿人·正是养罗汉！身体无千万斤气力，如何植得起督深 连：”打春岛梦！明日却看汤家浅式使哥x“金浅皮事晚各鲁款了 (1》给知点的字注齐，权据据音写密相成的汉。（得分） ①第1及断线可千有标点符号使用不当的毛病，请提出：修改意见 藏()器x( 。42分》 (2)下列短语的莞型与耳权清净相同的一明是 1(3分1 第2段渐线句千有语斯，请提出擦改意见 A.伟大相国 且报纸煮志C科技发达.感动中国 。2分 (3》击文中提到的“活家“国于自称，下刻不属于自格的一项是 盈在结尾的横提处补可一个句子，总其第翠段义学的内容。(2分) (3分) 二.阅读55分 A.常人 B,小可 C,小人 相公 阅读下直的文字，国答问道 (4)以上文经节建自《水形传》中的第七口，讲话了“鲁智限倒拔杨柳” (-(21分) 这一故事情节，请写出（水许传）中与鲁程深有关的其桃四个越事情 滑失的木匠医 节， ①木怪腾了一条想，世着艳子，授漫向我打家的院手龙来 ②北前，表势站测测抓老一把鸡食，薇到速人的晚发卫。 3,学校开展以“建爱幸摇中同”为主题的使书话动。下面是话动中的 ③看是了木程，我到持慌忙是看购，小惑几少，上前托位木燕病酸 些问盟，请你参与解决，〔12分) 上的榆木病虹，说，度了吧，快梨下，敢取脚。说完，风一极闪进光线晴 《1们校学生会雷要一条标师，以宜示本欢话动的主题。标语的下句定下去的畅星里 为“建授幸中国“，靖格补写一个上句，与它形域对偶。(？分》 面锅星里明交起来，一来光恋特黑暗通逢院于里，野草处是的气息 ,建设率细中国 既岭人，又射期 (2)小南同学读了一本书，书中有一道像张表格避，请你橱核完成 心木任并没有急于歌脚，他走近我，在我关上提了摇，转过身，业到 (分) 情极下 回￥衣第二我限来，吃绝的鸡已到观子外面敢步，未莲光着（骨 女子十界于 手执时子，木希在一根桃树衣夹上前后制飞。 年龄 天十梦回十梦 大十岁十岁 三到家十五 ①我势的昆打一个底，给淹形于晴。的物的诉分明是对木压现 玲，所他却记耳光转静址表，轻柔地氧到我面育 的观在时花起来，原时的阳光从天上满了来，身上暖洋平岭 称调 雨土不态物天命花甲 迎表浸见址我爷爷，我特好批是我的阳光。 (3)演书活动总结金上，班长小红要代表班授发言。下面是发言确的 D衣月过场斯某于表等爷特事。地以了一口气，随之出一身漫 第分内容，请你按要零帮差修改完鲁。(6分) 有力气的语，￥你长女了或加道了，日子过得保解牛一样，衣觉得身巴 本欢请书治请中，我电同学读了大重囊项但国的文拿，有数文 艺地垫不大。风一个春带到芳一个春节，衣的个是年是使有想过鲁已 小说神歌新用调金、人物修记等适有悬事同学林合接书潘精在姚树上特的那个记号。 写了读书过得 D床很快打好了， 通过本次活游，我门或到：和国是生或养我的地方，成们叠对温 ⑧悲在非迎，我到畅栖子网表址去，传表走近，地一把督起我，高 四花满品爱。人们还纸识到，些爱酒窗，北要分请于件陆，呢在学好高幸起，去到床的肚克里。之后，在我克规后芝的声音里，地拍了赫双 加识素领，将来为建登幸福中国作出食献，瑟之，我钉认为： 平走到筋星里，给衣匠效钱去了， D木且漫有术，他位到成们家怜西屋里，衣兰开地格龙怀在香打常具 旧我剑料现，小朵的手毛真是好，你看看。地把我的小成搬出去， 21%w 香锋样品反复堂传 @小未不社来，姓马，网易小限。他乔策打的，受我爷等之托，不超 否我才标道，木屋过果。盒我照重，他养不”宿”。青挑的个辛，我万里，日到安覆。可是，地没能完点我爷爷的属托。 剩的所走，而共黑霜雨如的鼠来，诗看先形与神秘。 @而伞，为小根的昌绿悬让在常多发士陵国的展室里。几经等伍， ⑦时时毛修我一个相无大鲶，喻里是隔期气聘鸣的面苑得，让我退免马小根抗是等年的小装师得。能很我爷爷同多，一起去的东绝。 每配子外面的表且 (有别登1 命木且正在忙，头上性上尊漏了如间碎碎的木屑。传金说木E时，：4.小说标腿：销失的木隆巧设悬念，木近在一我们家~销失"日，饱的结 我准奇把纯批到地上，两其不加好罗的携突然飞过来，打创了响，七标 场如：(4分 信了我的手。 (二1(18分) ⊙或与奶从肠厘里隐出来，桥起扫把，轰走了鸡。之后，点我居夏 在青春的春通上奇力弃盥 上留下镇怒的印记 ①习进平要书记在中国人民太学考警，省望全国广太青年军记 )本且朵师博去下手见的活计，存过拉妃，用要个身干军生我。 竟竹表珠，立志氏徒夏表，不自据单，不真时代，不奇人民，在青春的零 司从屏时萧始，我义现表师练的好，新南地，觉符他想过了我的书 通上存力务地，争取跑出当我者年的载好成晴。肉此可见·青春网在年 即来师得忙的时候，我慧靠感近，有一天，他用袖口林了一记额先 5.简要分析文中用雪段在全文结构上的作用。（特分） 而背移：春年是青春是瓷回的成色。 的汗水，把子里的的于地路我，说，中家做。乘认一议，制于说沉的。是 ②鲁斗能语写张稻的青春之歌，马免思说：“一个时代岭修种是青 一流儿从或手里现落 阜代表的精神，一个时代的桂格是者泰汽表的生格，“五四路精以表的 ②成暴成好好说，我思净本工活儿。我好好正在肚健置道菜火，地 10多年，中国青年满怀时祖国和人的本子之以，框机校身完颜平特 突然位了手。单大从益健里样出来：在驰面前然烧着。我的制精过静 革◆、建设、改羊开就的用大市是，把最美好的青春表缺给红国：人民 去，没对我凭一句诗 为寸招放民底危亡，广大青年冲择隐降，器血存线：为了改文国家育常 多能夜时，酸落的月光属老看大地，也算亮我们家的小院子 落后的香能，广无青年希处祖谓四面八方建劝主是，为了让中集民晚此 木醛来弹婚定在门前的州光里，眼睛望着东北的方向，蚁平捂着 上时代、升领时代，广文青年开拓进敢，等微收养弄湘元，用青春澈荡的 脸，经枝吸俎着，声香餐小，在就静的深夜里，的有着家墙越山岭力要。 6.“夜”开静时为什么镜得“我朗期就是我的阳光”后来又为什么镜得香4势情，喝响贴代的青奉之数 今第二天平晨，我场制是走了院子里得只烤，单程地挥动杠帝，将 木匠“植过了我朝奶”？(6分) ③在耳能民见暖尧的青泰姿。年代青年与新时代同向胃行，共 磷起的灰尘弄到清断的空气里。木盟来尊得养也漫有在或们棠的院子 同前设，生诡风世，重任在所。夜国涂雪健无款打成据，规越自底，向世 置出现过 平展现了蓬者府上的中国青年形象，羊枫滑雪造动翼等喝鸣说：“我能 @鲜并在赠修前，将一照间了色的大能文降我，些喻看育唇香诉 够出东在选样一个得文的国家和时代：感到十分幸运，我要努办为中国 或，这是恐表且来爷爷曾下来岭。两颗油泪，律味辛一样，从眼勇出笼， 米雪运陆涕彩，为镇国青从青春和力量，”有时代的青年，玉的花，不是 一落直下，露到枕头上，消美成一雨泽水和滤水常年浸泡的棉花里。 雅，利盾转红起★任，展见了年代青年底有的风系。 ③女敛上的宇逐亚亚极拟，进出暗红，行加种认，通或了所向按，见 面际4第装发豪垃的青春梦想。线个伤女时化为每个骨年提铸了 半如面，个后小表愿丽虑！麻于。后楚专家茎光，不是一份点者 架规青春梦想.创缝人生年缝的机透，青年要修知珍悟这个时代，更加 3麻于，是我爷爷的丹专。他南计土黑，气时的名考在为国百星 自觉地所角时代使命，起个人的青泰厘想轴人时代发果作法流之中。 常青耳 7.小安和小管对术呢离开“我们”家这一个换是持有不同骨法。小安认以梦为耳，激情香牛，用“请党戏心，强国有我”的黎言剩星香代中国青 ⑨从县志里抗也，我学爷视奔本击就日联第，在对日作战中不幸 为木匠应减离开，小数认为木匠不匠该离开。常管同非的香法？请年的志气什气底气，传达当我中国青年的在丰决妇，在新时代的广同 将社 用述理由。(6升 无地里，用中国梦散操青泰梦，点地生命的底色 .22% ⊙广大青年委期怀毫和人民，毫格梨场意志，稀格过地本桶。在实11.请结个本文和自己的生话经历，谈谈样发向上，做有为青年，13.文中面发报线的露分有两处害要断句，请在相此位餐用“/”标出 现民统复路的接办毫中，卖动韩以实观中华民族韩大复产为己任，徽荷 4分) 《2分) 存年之志，燕斯备4之行，处力隐出不面短事，不是时代，不须人民的使 百址有进在手一人尔其有是。 弄成绩，仕人生在实见中动梦的奋进中收获无限将移。 14.把文中南横线的何子幽译成现代议语。〔6分) (有副政) 1》嘻！磁期人，》推格出？ 8.本文的中心晚点是什么？2分) 9,请结合本文和链埃材料，判瓶下面两则材料能否作为本文的论据，并 (三)[14分) 2)人议苯为命，而微套之，是害下面社 分调第迷理由。(6分3 【甲】若夫滋两章章，进月不开，脑风势季，汝流捧实，日量路服，山 结接材料一青率干郊笼文秀礼根昆喻攻经一底：将我美的年华泰会薄彩，商菜不行：墙细料拉：等装等某，虎肃限中。坚斯提也，刚有大 献梅了风管事是，将生命定格在彩首攻坚往根上。地说：“戒委别血国怀乡，优橡是说，清日黄然，感棋而恋者矣。 己的力量为她人，为网家，为其旅、芳社会作年童款.“ 玉著春和漫明，凌测不撑，上下天光，一碧万项·沙岛州条，棉精弹 蓝接村料二产女根，中国科学院伦士，季角农生大学原救共。他为米，车盖厅丛，每都青青。所表长编一堂，略月千里，浮无斯金，静看就5甲文中的藏仲流和乙文中的理太家共同具有的精神品面是什么： 人民调，生海登补，并特积蓄信媚设王教有基女，特量集框献给我国量，渔我至等，允乐何极叠浙楼他，期有心矿种游，定单管心，记酒路 请结合文本分析。（分） 区争研究事业 风，其在评评者最。 星天！予金永古仁人之心，或异二者之为，何我？不以扬喜，不以 己县，局庙堂之高时化并汽，处江期之法则优其非。是进水就，道表优 然时何时而乐那？其必日“先天下之优而扰，后天下之张而承”手！忠！ 强群人，吾球为归？时效年九月中五日。 (节选自位作淹气卖附使记) 【乙】克见二羊，零师草，建血大起。太蜜人范视禾，见蛇虫，规我 就后龙口人以签为命，断次食之，是害干首性，首进有址在予一人尔 其有灵，但台做我心，无零百性，”将五之，左右建缺日”签或我，不 三，写作55分1 10,请简迷本文的论证思路。(6分) 可，“女常日，所算移文民雪射，何减之避？“连春之，身是蜂不复为文。 6.侧埃下有的材料，按要求作文。（远分】 《节选角吴烧4★规委) 劳清是一初加说的领泉。 一—的体 【注释】①花：古代湾王海就，打情和射耕的国林。四谏：魏种图君、 劳请是快暴上一妇或乐和一相美好事精的源桌。 —高尔总 尊长等改正指误。原：古代皇需的自将 通向荣参的连路是由停动慎设的 请语 12.解释下相点闻在文中的意器。(（分） 以上关于芳动的名言和请语，引发了保怎样的取塑与圆考？请 1集有去耳怀多 去： 自板标题，自选角度，写一管文章，既可以讲违经历和见障，血可以 (2把清体风 把 闲述属点和见解 (3但当健我心 但 要求，(1山文停不限（诗取隐外）：(2)不今于G00字：a》文中不要 《4)遂吞之 遂， 透露你个人的身份信息 23 24%铜陶瓷载板是目前最理想的第三代功率半导体的封装材 料，可以满足高电压，高频、高功率密度，高可靠性的发展趋 势”，可概括为：半导体封装材料的研发。“二是生产要索更 新”，体现在材料二第②段“木次车展让世界看到了中国新 能源汽车的技术创新力”、第③段“此次车展专门设置了‘智 驾未米展区'，智能化已成中国新能源汽车品牌核心竞争 力”，第段“车联网技术打造了智能空间”，可概括为：新能 源汽车的技术创新、智能驾驶技术以及车联网技术的创新 应用。“三是产业结构升级”，体现在材料三第③段“以富乐 华半导体为代表，立铠精密、东山精密，雏信电子，博敏电子 等一批行业领军企业先后落地开花，在高端印制电路板、精 密电子，半导体材料，集成电路、新型显示等多个重点领域 成长为单打冠军，隐形冠军，构建起从核心部件到品牌整 机，从硬件生产到软件开发的电子信息全产业链条”，可概 括为：一批行业领军企业在多个重点领域成长壮大，构建起 从核心部件到品牌整机，从硬件生产到软件开发的电子信 息全产业链条 14.(1)晚上八时左右(2)白汽弥漫的样子(3)等到(4)能 忍受【解析】(1)~(3)为课内词语，平时注意积累便可作 答。(4)“堪”与《（论语）十二章》中"人不堪其忧”的“堪”意 思相同，译为“能忍受” 15.(1)湖中哪能还有这样的人呢！(2)不要说相公您痴，还 有像您一样痴的人。【解析】(1)句中重点词：焉得，哪能： 更，还。(2)句中重点词：莫，不要：相公，旧时对士人的 尊称。 16.潮中人鸟声俱绝乱山残雪夜【解析】本题考查理解诗文 内容。《湖心亭看雪》中“湖中人鸟声俱绝”，是写大雪覆盖 后，没有了人声与鸟鸣，万籁俱寂，突出雪后肃杀冷寂的景 象：《巴山道中除夜书怀》中“乱山残雪夜”，是写乱山上残雪 在黑夜里闪光，突出雪夜肃杀凄凉的氛围。 17.《湖心亭看雪》流露出作者远离世俗，不与世俗同流合污，孤 芳自赏的情怀，同时也寄托了作者对人生渺花的慨叹：《巴 山道中除夜书怀》表现出作者客居异乡和远离亲人的孤独， 流露出强烈的离乡愁思和对羁旅的厌倦情绪。原因：二 人所处情境不同。张岱怀念故国，为逃避世俗，独自去湖心 亭看雪：崔涂躲避战乱，离家远行，在除ダ之夜，正漂泊在 外，孤苦无依。（意思对即可）【解析】本题考查比较作者 情感。《湖心亭看雪》描绘了作者所看到的幽静深远，洁白 广阔的雪景图，表现了作者不与世俗同流合污、不随波逐流 的品质，抒发了远离世俗、孤芳自赏的情怀，并寄托了作者 对人生渺花的慨叹。《巴山道中除夜书怀》写作者除夕之夜 的旅居之感，表达了作者客居异地的孤苦，浓烈的离愁乡 思，以及对羁旅的厌倦情绪。原因是二人所处情境不同，张 岱怀念故国，不愿与世俗同流合污，所以在雪夜选择独自一 人前往湖心亭看雪：崔涂离家远行，除夕之夜仍在漂泊，所 以产生了思乡之情和对羁旅的厌倦。 【参考译文】 跋涉在道路崎岖又遥运的三巴路上，客居在万里之外 的危险地方。乱山上残雪在黑夜里闪光，一支烛火陪件着 我这异乡的人。因离亲人越来越远，反而与仆人渐浙亲近 真难以忍受在漂治中度过徐夕夜，到明天岁月更新又是新 的一年 18.【写作指导】这是一道命题作文题。题日要求写记叙文。 “点赞”就是赞扬的意思。写作时雷要将其中靓丽的“景”与 直8语文·9年级(RUAH版) 动人的“情”巧妙结合，如“烈日下，金黄饱满的麦穗与挥汗 如雨的劳动者”的画面：“主动搀扶路上跌倒老人的年轻学 子”的细节：“为了追求梦想在行走旅程中碰撞灵魂的风景” 的情形…这些都是值得“点赞”的。所以，“点赞”的可以 是某种精神、思想，给了自己以极强的感召力：也可以是自 己身边的人，给了自已温暖，爱和幸福，让自己为之感动 写作时，可以选择自己熟悉的人，通过具体的事件，彰显人 物的精神品质，点明“点赞”的缘由，从而表达积极健康的 思想。 6第五单元测试卷 1.(1)鸟下绿芜装苑夕蝉鸣黄叶汉宫秋秋草独寻人去后 寒林空见日斜时自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝 (2)居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君莫说相公 痴更有痴似相公者 2.(1)ch6oié械(2)C(3)D(4)示例：拳打镇关西 大闹五台山大闹桃花火烧瓦罐寺大闹野猪林夺 取二龙山（写出四个即可） 3.(1)示例一：开展读书活动示例二：阅读有益书籍 (2)①豆蔻②男子二十岁③五十岁④古稀 (3)①可把省略号改为句号②可删除“于”③示例：热爱 祖国不是一句空洞的口号，不仅要对祖国有深厚的感情，还 要有建设祖国的实际行动。 文章解读 这篇小说记叙了“我”爷爷和木匠的故事，表达了 文章主旨 “我”对木匠信守承诺和爱国精神的赞美 第一部分（①一②）：“我”和奶奶相依为命，木匠来 到“我“家，为“我”做了一张床，还为乡亲们微木 工活 第二部分（⑧一⑥）：木匠走了，再也没有回来 文章结构 第三部分(@~①)：原来木匠是受“我”爷爷所托 来照顾奶奶的，爷爷辆牲在了抗日的战场上，木匠 选择离开去抗日，为死去的“我”爷爷报仇，最终也 壮烈牺牲 写作手法设悬念，环境描写，细节描写 4.从“马小根的画像悬挂在家乡烈士陵园的展室里“可以推断 出他的结局是辆牲在抗日战场上。(4分) 5.第⑤段是过度段，起到了承上启下的作用.(2分)“第二天早 晨，我奶奶赶走了院子里两只鸡，狠狠地挥动扫帚，将扬起的 灰尘乔到清新的空气里”承接了上文，“木听朱师傅再也没有 在我们家的院子里出现过”引出下文“我”得知真相。(3分) 6.因为家里就剩“我”和奶奶，“我”是在奶奶的呵护下长大的， 所以觉得“我奶奶就是我的阳光”。(3分)“我”端面给术 匠朱师傅时被鸡打翻了，奶奶打“我”的屁股，朱师傅夺过奶 奶的扫把，用整个身子罩着“我”：朱师傅还准备教“我”木匠 活，“我”和朱师傅渐渐亲近起来，所以觉得木匠“超过了我奶 奶”。(3分) 7.示例一：我赞同小安的看法，木匠应该离开。因为当时正处 于抗日战争时期，作为热血男儿，首先应报效祖国，不能荷且 偷生。木匠选择离开去抗日，为死去的“我”爷爷报仇，合乎 他个人的形象。(6分)示例二：我同意小微的看法，木匠 不应离开，而应该留下照顿“我”和奶奶。因为“我”爷爷牺牲 时留下遗书嘱托木匠回来照顾“我“和奶奶，按理来说，木匠 心百姓疾苦，愿意为百姓承担痛苦的皇帝。范仲流和唐太 要完成“我”爷爷的遗愿，信守承诺。(6分) 宗都具有心系百姓，忧国忧民和以民为本的精神品质。 文章解读 【参考译文】 【乙】贞观二年，京城早情严重，蝗虫四起。唐太宗亲自 中心论点 青森周奋斗而精彩，奋斗是青春最亮丽的底色 到国林视客稻谷，看见了蝗虫，（他）检起几只螳虫写道：“百 姓把稻谷当作身案性命，而你们却吃了它，这对百雄来说是 第一部分（①）：引用习近平总书记在中国人民大 灾害。（即使）百蛙有过错，责任也只在于我一个人，你们如 学考察时的语语，引出中心论点 果真有灵性，就应当只是吞啦我的心，不要危害百姓。”（说 第二部分（②一①）：从“奇斗能谱写壮面的青春之 完唐太宗)就要吞下这儿只烛虫，左右的大臣立刻劝谏道： 文章结构歌”“奋斗能展现最美的青春姿态”“奋斗能澈发豪 “(吃了)恐怕要生病，不可以吃，”唐太宗说：“（我）只希望把 迈的青春梦想”三个方面论送中心论点。 (百姓的)灾祸转移到我的身上，还怕什么疾病呢？”于是吞 第三部分（⑦》：发出“青年人要不负韶华，不负时 下了蝗虫。从此蝗虫不再成突， 代，不负人民，所硼奋进"的号召 16.【写作指导】这是一道材料作文题。给出的材料是关于劳动 论证方法道理论证、举例论证 的名言和谚语。第一句话“劳动是一切知识的源泉”说明贝 8.青春因奋斗而精彩，奋斗是青春最亮丽的底色。(2分) 有辛勤劳动，才能点燃智慧的熊熊大火，才能获得宝贵的生 9.材料一可以作为本文的论据，(1分)黄文秀扎根脱贫攻坚一 活，生产知识：第二句话“劳动是世界上一切欢乐和一切美 线，为脱贫事业作出贡献，能够展现青年人的青春姿态和青 好事情的源泉”说明劳动是幸福的，可以让人获得快乐：第 春梦想，此材料能为本文的中心论点服务。(2分)材料二不 三句话“通向荣誉的道路是由劳动铺设的”说明荣誉的获得 可以作为木文的论据，(1分)卢永根设立教育基金、捐献遗 离不开劳动。据此可以从中提炼出以下核心话题：劳动可 体，体现的是他无私奉献的精神，此材料不能为本文的中心 以获得知识，劳动使人快乐，劳动最光荣。选择自己容易把 握的话题进行写作即可： 论点服务。(2分) 10.首先用习近平总书记的希冀引出中心论点：(2分)接若运 (⑦第六单元测试卷 用举例论证和道理论证的论证方法，从“奋斗能谱写壮丽的 1.(1)寄书长不达况乃未休兵何时眼前突兀见此屋吾庐 青春之歌”“奋斗能展现最类的青春姿态”“奋斗能激发豪迈 独破受冻死亦足白头搔更短浑欲不胜等(2)感极而思 的青春梦想”三个方面分别论证中心论点：(2分)最后总 者矣其喜洋洋者矣人知从太守游而乐而不知太守之 结，发出“青年人要不负韶华，不负时代，不负人民，低砺奋 乐其乐也 进”的号召。(2分) 2.(1)yang r60锐措(2)D(3)醉棒(4)示例：甲 11.示例：由本文内容可知，每个青年人都应当把握自己的青 语段运用动作描写和语言描写，表现了武松武艺高强，身手 春，逾逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路 敏捷，快意恩仇的特点。乙语段运用心理描写和动作描写， 架桥，为祖国建设添砖加瓦。(2分)作为新时代的中学生， 表现了林冲冷静，沉着，武艺高强的特点。【解析】(2)D项 我们应当树立正确的人生观，随时听从党和人民的召唤，让 有误，火烧瓦罐寺的是鲁智深。(3)甲、乙两个语段均出自 青春焕发光芒。(2分) 《水群传》，甲语段是“武松醉打蒋门神”中的精彩片段，乙语 12.(1)离开(2)持，执(3)只是(4)于是、就【解析】 段是“林冲棒打洪教头”中的精彩片段。(4)甲语段中的动作 (1)一(2)考查课内词语，平时要注意积累。(3)“但”与《记 描写非常精彩，如“踢”“踅”“提”“打”等表现了武松武艺高 承天寺夜游中“但少闲人如吾两人者耳”的“但”意思相同， 强、身手敏捷的特点：“若要我饶你性命，只要依我三件事”是 译为“只是”。(4)“遂”与《桃花源记》中“遂与外人间隔”的 语言描写，表现了武松快意恩仇的特点。乙语段中“柴大官 “遂”意思相同，译为“于是、就”。 人心里只要我赢他”是心理描写，表现了林冲冷静、沉着的特 13.百姓有过/在予一人/尔其有灵。【解析】文中晒波浪线的 点：“退"“把棒从地下一跳”“和身一转”等是对林冲的动作描 句子意思是“（即使）百姓有过错，责任也只在于我一个人， 写，表现了林冲武艺高强的特点。 你们如果真有灵性”。故应在“在”“尔”之前停顿。 3.(1)示例：讲戏曲，诉说人物故事赏戏曲，细品演绎风采 14.(1)哎！如果没有这种人，我同谁一道呢？(2)百姓把稻 (2)示例：京剧，因形成于北京而得名，中国五大戏曲剧种之 谷当作身家性命，面你们却吃了它，这对百姓来说是灾害。 一。场景布置注重写意，以二黄、西皮为主要腔调，表演上 【解析】(1)句中重点词：微，如果设有。(2)句中重点词： 唱、做、念，打并重。京刷是中国国粹之一，位列中国戏曲三 食，吃：害，灾害祸害。 后甲“榜首”。(3)①示例：目不转睛②示例：我也来发表 15.心系百姓，忧国忧民和以民为本。由“先天下之忧面忧，后 一下拙见③意识【解析】(1)结合活动的主题进行拟写即 天下之乐而乐“可见范种淹忧国忧民，心系天下，唐太宗面 可。同时，还要注意句式和活动一应保持一致，内容要积极 对查食百姓粮食的蝗虫非常生气，吞食蝗虫，并希望将百姓 向上，避免低俗。(2)具体介绍自己知道的剧种的特点即可， 的灾祸转移到自己身上，可见其心系百姓、忧国忧民。 如京剧，豫脚等。(3)①结合语境可知，A处应形容“我们”被 【解析】本题考查分析人物品质。细读甲文可知，该文主要 艺术家们的表演吸引住了，可补写“目不转晴”。②结合语境 表现了范仲淹“先天下之优而忧，后天下之乐面乐”的改治 可知，小美同学在大家发表完看法后发言，由此可补写“我也 抱负和不因个人得失而或喜或悲的豁达胸襟，细读乙文， 来发表一下拙见”。③C处画线句子中的“观念”和“意识”语 从唐太宗看到蝗虫食谷而痛心并吞蝗虫可知，他是一位关 义重复，由前文的“树立”可知，应删去“意识” 全一用·参考答案上9人