精品解析：江西省抚州市2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2024～2025学年度下学期学生学业质量监测 八年级语文试题卷 说明：1．本卷共有五大题，25小题，全卷满分120分，考试时间150分钟。 2．本卷为试题卷和答题卡，答案要求写在答题卡上，不得在试题卷上作答，否则不给分。 卷首语：江山如此多娇，都市这样斑斓。游览乌镇的水墨风情，呼吸鄱阳湖的湿地气息，仰望布达拉宫的辉煌建筑。放鹤亭飘逸诗文意境，文昌里流动才子基因。推开“双休”这另一扇门，咏叹秦岭，夜泊黄溪……大好江山，绮丽都市，尽收眼底、心底——此卷，为你一一呈现。 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 江西抚州，这座充满魅力的城市，以其独特迷人的城市风采著称。这里既有旖旎多姿、令人陶醉的自然风光，又有底蕴深厚的人文景观，彰显着悠久历史与灿烂文化。班级将开展“江山多娇·抚州风采”主题学习活动，请你参与其中，完成以下任务。 【任务一：赏“自然之美”】 阅读下面文字，完成下面小题。 抚州的山水，犹如一幅绚丽的画卷。资溪大觉山，山峦叠嶂，云雾缭绕。那山峰形态各异，有的如利剑直插云霄（ ）有的似巨人俯瞰大地。山间的瀑布，从高处奔腾而下，（bèng）______溅起无数水花，发出袁耳欲聋的声响。漫步在山林间，清脆的鸟鸣声此起彼伏，仿佛在演奏一曲自然的乐章。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）（bèng）______ （2）瞰______ 2. 在括号里填入的标点符号是______ 【答案】1. ①. 迸 ②. kàn 2. ， 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 迸溅（bèng jiàn）：指液体或碎屑向外飞溅。 俯瞰（fǔ kàn）：从高处俯视。 【2题详解】 本题考查标点符号。 “有的如利剑直插云霄”和“有的似巨人俯瞰大地”是并列关系，内部没有使用逗号，因此用逗号分隔更清晰。 【任务二：悟“人文之韵”】 阅读下面文字，完成下面小题。 抚州文化源远流长，汤显祖这位伟大的戏曲家就诞生于此。他的作品以浪漫的笔触描绘了杜丽娘与柳梦梅的爱情故事，展现出人性的美好与对自由的追求。汤显祖的戏剧创作，蕴含着丰富的美学内涵，能够培养人们______的审美情趣。它已成为促进文化交融、民心相通、人文交流的重要纽带，不仅在国内影响深远，还传播到世界各地，跨越了地域与文化差异，引发各国观众强烈共鸣。 3. 文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 它已成为促进民心相通、人文交流、文化交融的重要纽带，不仅在国内影响深远，还传播到世界各地 B. 它已成为促进民心相通、人文交流、文化交融的重要纽带，不仅传播到世界各地，还在中国影响深远 C. 它已成为促进人文交流、文化交融、民心相通的重要纽带，不仅在国内影响深远，还传播到世界各地 D. 它已成为促进人文交流、文化交融、民心相通的重要纽带，不仅传播到世界各地，还在中国影响深远 4. 下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 精致 B. 优美 C. 典雅 D. 高雅 【答案】3. C 4. D 【解析】 【3题详解】 本题考查病句。 C.原句存在语序不当的问题，正常逻辑是先促进人文交流，进而实现文化交融，最终达到民心相通； 故选C。 【4题详解】 本题考查词语的运用。 A.精致：侧重于精巧细致，多形容物品； B.优美：侧重于美好、美妙，常形容姿态、声音等； C.典雅：侧重于高雅而不浅俗，多形容文章、言辞等； D.高雅：指高尚雅致。 结合语境，“高雅”与“审美情趣”搭配更恰当，强调一种高尚的审美格调。 故选D。 【任务三：探“发展新篇”】 阅读下面文字，完成下面小题。 如今的抚州，正以崭新的姿态蓬勃发展。高楼大厦拔地而起，城市道路宽敞平坦，处处洋溢着现代化的气息。抚州积极推动绿色发展，生态环境越来越好。湿地公园里，绿树成荫，鲜花绽放，湖水清澈见底，各种水鸟在湖面上嬉戏。______，让这座古老的城市焕发出新的生机与活力。 5. 下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 这片美丽的景色吸引了众多游客前来观赏 B. 众多游客被这片美丽的景色吸引前来观赏 C. 吸引众多游客前来观赏的是这片美丽的景色 D. 这片美丽的景色把众多游客吸引前来观赏 6. 学校组织“我眼中的抚州新貌”演讲比赛，如果你作为评委，下列选项能作为演讲比赛评分标准的一项是（ ） A. 主题鲜明、紧扣主题，积极向上，联系实际，选材典型、富有真情实感。 B. 演讲声音只要能让前排听众听见就行，语速和语气保持一成不变最好。 C. 口齿清晰，有语气、音调的变化，只能使用普通话，语言风格受限。 D. 演讲时可以重复强调要点，增强表现力，但不能辅以动作，因为演讲重在讲，不在演。 【答案】5. A 6. A 【解析】 【5题详解】 本题考查句子衔接。 A.根据前文描述的是抚州的景色，后面衔接“这片美丽的景色吸引了众多游客前来观赏”，以景色为主语，承接前文更自然流畅； B.以游客为主语，与前文衔接不紧密； C.倒装句式破坏连贯性； D.“把”字句过于强调施动关系； 故选A。 【6题详解】 本题考查演讲稿。 A.对演讲内容的要求全面合理，能体现演讲者对主题把控、选材及情感表达，可作为重要评分标准； B.“声音只要前排听见”标准过低，“语速一成不变”错误； C.“只能使用普通话”限制不当； D.演讲中的“演”是为“讲”服务的，合理运用动作可以让演讲更具表现力和影响力，该选项错误； 故选A。 二、古诗文阅读（本大题共6小题，20分） （一） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 黄溪夜泊① 宋·欧阳修 楚人自古登临恨，暂到②愁肠已九回。万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。 殊乡③况复惊残岁，慰客④偏宜把酒杯。行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。 【注】①此诗作于景祐四年（1037年），作者当时谪居夷陵（今湖北宜昌），登山临水之际，感慨良多，遂有此诗。②暂到：刚到，乍到。③殊乡：异域，他乡。④慰客：迁客。 7. 下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《黄溪夜泊》是一首七言律诗，诗人通过描写夜泊黄溪的所见所闻，抒发了自己复杂的情感。 B. 首联“楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回”，借楚人登临之恨，引发自己初到异地的愁绪，为全诗奠定了悲伤的基调。 C. “殊乡况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯”，诗人在异乡又逢岁末，只能借酒来慰藉自己，“偏宜”二字写出了诗人对饮酒的极度喜爱。 D. 全诗情景交融，既有对自然景色的描写，又有个人情感的抒发，展现了诗人丰富的内心世界。 8. “万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀”中的“暗”和“哀”两个字用得极为精妙，请简要分析这两个字的妙处。 【答案】7. C 8. “暗”描绘出三峡被苍烟笼罩的阴暗景象，营造压抑氛围；“哀”赋予猿啼哀伤情感，衬托环境凄凉，暗示诗人哀愁。两字从视听角度，将景与情融合，让读者深切感受诗人被贬异乡的愁苦孤寂。 【解析】 【导语】《黄溪夜泊》以“恨”“愁”起笔，借三峡苍烟、明月猿哀绘凄景，融异乡残岁、把酒遣怀抒愁情。末句以“不因迁谪岂能来”翻悲为悟，情景交织，尽显贬谪中复杂心绪，余味悠长。 【7题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合“殊乡况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯”可知，诗人身处异乡又逢年末，内心满是愁绪，只能借酒来排遣忧愁。“偏宜”并非表达对饮酒的极度喜爱，而是在特定情境下，饮酒成为慰藉迁客愁绪的无奈选择。由此可知，选项中“‘偏宜’二字写出了诗人对饮酒的极度喜爱”理解有误； 故选C。 【8题详解】 本题考查诗歌炼字。 “万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀”意为：莽莽苍苍的树木，终日不散的烟云，使三峡显得阴霾沉沉。开阔的江面，明月高悬，不时传来猿猴的悲鸣。结合“万树苍烟三峡暗”可知，“暗”字描绘出万树丛中弥漫着苍烟，使得三峡笼罩在一片阴暗之中的景象，营造出压抑、沉郁的氛围。结合“满川明月一猿哀”可知，“哀”字赋予猿的啼叫声以哀伤的情感，衬托出环境的凄凉冷寂，也暗示了诗人内心的哀愁。由此可知，“暗”从视觉角度写景，“哀”从听觉角度传情，两字将景物与情感巧妙融合，让读者深切感受到诗人被贬异乡的愁苦与孤寂。 （二） 阅读下面文言文，完成下面小题。 熙宁十年秋，彭城大水。云龙山人张君①之草堂，水及其半扉。明年②春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天，秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变。 山人有二鹤，甚③驯而善飞，旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田④，或翔于云表；暮则傃⑤东山而归。故名之曰“放鹤亭”。 郡守苏轼，时从宾佐僚吏往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹⑥山人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君⑦，未可与易也。《易》曰：‘鸣鹤在阴，其子和之。’《诗》曰：‘鹤鸣于九皋⑧，声闻于天。’盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外，故《易》《诗》人以比贤人君子”。 （节选自苏轼《放鹤亭记》） 【注】①张君：隐者张师厚，隐居于徐州云龙山，自号云龙山人。②明年：第二年。③甚：十分。④陂（bēi）田：水边的田地。⑤傃（sù）：向，向着，沿着。⑥挹（yì）：同“揖”，作揖。⑦南面之君：指帝王。⑧九皋：深泽。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）及（ ）（2）名（ ）（3）乐（ ） 10. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）升高而望，得异境焉，作亭于其上。 （2）纵其所如，或立于陂田，或翔于云表。 11. 文中通过对鹤“清远闲放，超然于尘埃之外”的描写，以及将其与贤人君子相比较，你从作者对鹤的态度中明白什么道理？ 【答案】9. ①. 到，达到 ②. 命名 ③. 以……为乐 10. （1）（云龙山人）登上高处向远处望，发现了一处奇异的地方，就在那上面建造了一座亭子。 （2）任凭它们飞到哪里，（鹤）有时站在水边的田地，有时飞翔在白云之上。 11. 作者通过对鹤的描写，借鹤“清远闲放，超然于尘埃之外”的特点，表达出对这种超凡脱俗品质的赞赏，明白人们应该追求像鹤一样高洁、闲适、自由的精神境界，不被世俗的功名利禄所束缚，保持内心的宁静与豁达。（言之有理即可） 【解析】 【导语】《放鹤亭记》借筑亭、放鹤之事，绘彭城山景之变，写双鹤驯飞之态。以鹤“清远闲放”比贤人君子，融景、事、理于一体。苏轼与山人共乐亭中，既赞隐居之趣，更寄寓对超然尘外境界的向往，文简意丰，余韵悠长。 【9题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）“水及其半扉”意为：大水漫到（草堂的）一半门高。及：到，达到。 （2）“故名之曰‘放鹤亭’”意为：所以给亭子取名叫“放鹤亭”。名：命名。 （3）“饮酒于斯亭而乐之”意为：在这个亭子上喝酒并以此为乐。乐：以……为乐。 【10题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）升高：登高；得：发现；异境：奇异的地方；作亭于其上：状语后置，意为“在那里建造亭子”。 （2）纵：听任、放纵；如：到、往；或：有时；陂田：水边的田地；云表：云端。 【11题详解】 本题考查启示道理。 结合“盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外，故《易》《诗》人以比贤人君子”可知，作者强调鹤的清远闲放、超脱尘世，且视其为贤人君子的象征，这是对鹤所代表的境界的肯定。由此可知，这启示人们应向往不被世俗纷扰的生活，坚守内心的高洁与自由，像鹤与贤人君子那样，摆脱功名利禄的羁绊，拥有从容豁达的心境。 【点睛】参考译文： 熙宁十年的秋天，彭城发大水。云龙山人张君的草堂，大水漫到（草堂的）一半门高。第二年春天，大水退去，（张君）迁居到原来住处的东边、东山的山脚下。（他）登高远望，发现一处奇异的地方，在那里建了一座亭子。彭城的山，冈岭四面环绕，隐隐约约像个大圆环，唯独缺少它西边的一面，而山人的亭子，正好对着那个缺口。春夏交替的时候，草木茂盛，与天相接；秋冬季节，雪落月明，千里大地呈现出同样的颜色。风雨阴晴之中，（景色）低头抬头之间就有百般变化。 山人有两只鹤，十分驯服而且善于飞翔，早晨就朝着西山的缺口放飞它们，听任它们飞到哪里，（它们）有时站在水边的田地里，有时飞翔在云端；傍晚就向着东山飞回来。所以给亭子取名叫“放鹤亭”。 郡守苏轼，当时带着宾客助手、僚属官吏前去拜见山人，在这个亭子上喝酒并以此为乐。（苏轼）向山人作揖并告诉他说：“您知道隐居的快乐吗？即使是帝王，也不能和（这种快乐）交换。《易经》说：‘鹤在幽深的地方鸣叫，它的子鹤跟着应和。’《诗经》说：‘鹤在深泽中鸣叫，声音传到天上。’大概鹤作为一种鸟，清静高远、悠闲自在，超脱在尘世之外，所以《易经》《诗经》的作者把它比作贤人君子。” （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《卖炭翁》中与“力尽不知热、但惜夏日长”有异曲同工之妙的句子是：“______，______。” （2）《送杜少府之任蜀州》里表达真挚友情不受距离限制的千古名句是：“______，______。” （3）置身于抚州南城县的麻姑山，看漫山青草碧透、野花纷飞，不禁让人想起陶渊明《桃花源记》中的语句：“______，______。” 【答案】 ①. 可怜身上衣正单 ②. 心忧炭贱愿天寒 ③. 海内存知己 ④. 天涯若比邻 ⑤. 芳草鲜美 ⑥. 落英缤纷 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写。注意易错字：忧、贱、寒、己、涯、缤纷。 三、现代文阅读（本大题9小题，30分） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一墨乌镇 彭学明 ①说乌镇是一墨乌镇，是因为乌镇的底色是墨色的。淡淡的墨色，让乌镇显得格外古朴。乌镇像一个上了年纪的老人，几千年如一日地站着、坐着或者蹲着，既老成持重，又沉稳肃穆，当然也很沧桑和简朴。一件粗布衣穿了3000年，一件灰色裤穿了3000年，一件褐色被也盖了3000年。3000年不浓妆艳抹，3000年不花枝招展，3000年一种本色，难啦！然而正是这3000年不变的颜色和本色，才完美了乌镇成就了乌镇，才让乌镇以一种润物无声的力量穿越了时空，扬名中外。 ②乌镇是老，但老得周正老得硬朗，老得神清气爽。就像酒，越老越香。斑斑驳驳的墙壁，只是它风霜岁月的一层老茧。墙顶的几把荒草，只是它仙风道骨的几缕胡须。而那些浅浅淡淡的青苔，则是它人生磨难出的一点点老年斑。石板铺就的街巷，平平仄仄地穿行在乌镇的每一个角落，或长，或短，或窄，或宽，或直，或弯。是乌镇斩不断的根，割不了的筋。不管是谁，只要走进乌镇的这些小街小巷，只要踏响每一块发亮的青石板，就会唤醒许多尘封的故事，就会生出许多深长的遐想，就会不由自主地披满一身古色古杳。 ③不要说戴望舒的古巷和丁香，更不要说跟戴望舒诗句一样的姑娘。乌镇有的是江南柔情的雨丝，有的是雨丝下打伞荷笠的姑娘。因为鸟镇本身就是一束江南的丁香。你运气正好，对面走来了一个江南的女子，背面也走来了一个江南的女子，两个女子都笑靥抿抿，两个女子都鲜若桃花，两个女子的秋波都与你在这里狭路相逢，你选择哪一个？哪一道秋波更能打湿你爱情的梦？哪一泓秋水更能漫进你温柔的梦乡？ ④无论荣华富贵还是淡泊清贫，乌镇都是含蓄而内敛的。就说徐家厅、朱家厅和张家厅，里面那么富丽堂皇那么气派宏大，外面却与贫民百姓一样普通，有如小家，亦如碧玉，与整个乌镇浑然一体。由此，不管怎么看，乌镇就都有几分平淡几分儒雅几分绅士。打铁的，染布的，唱戏的，经商的，穿官袍的，都在不经意间透着一种平和、一种文气。不知是家家都种着花养着鸟，还是个个都识点文断点字有点见识，时光和岁月就是遮不住乌镇人的淡淡书香。是什么呢？或许是家家门前挂着的那盏红色灯笼，或许是条条巷子飘出的那段印花染布，或许是满镇子飘着的那比歌声还柔软的声声吴语。 ⑤其实，更精彩的是在水上。乌镇的水是浑浊的，远不及我故乡湘西的水清澈甘甜，但乌镇的水是为乌镇而生的。没有乌镇就没有这条蜿蜒迤逦的水巷，没有这条蜿蜒迤逦的水巷就没有水，没有水，乌镇就没了水色没了灵气没了生命没了灵魂。之所以说乌镇的水是为乌镇而生的，因为乌镇的河是人工的，这运河就是因为乌镇而来这里安家落户的。如果不是为了与乌镇结一门金玉良缘，这运河就不会绕这么远的路，就不会流到这里与乌镇朝夕相处、唇齿相依。所以乌镇与水的关系，是血与水的关系，血浓于水，血也融于水。 ⑥租一条蚱蜢舟，我们就驶进乌镇的水墨画里了。悠悠的水巷，像一支写意的工笔，轻描淡写地描摹着两岸，勾勒出两条笔直的风景线。黑瓦白墙的民居，仪态万方地闪立在两边，一半住在岸上，一半跳进水里，它们像一群淘气的孩子，把脚伸进水里，把手也伸进水里，戏弄一河鱼虾。水阁的窗口，往往会探出一盏女儿的脸，那不是茅盾笔下的淑女，就是我们江南的表妹。于是你觉得一河的风景都被这女儿的脸照亮了，一河的水阁都是这天上掉下来的林妹妹了。本来也是这样，你看，在那岸边的每一座河埠旁，在河埠的每一条帮岸上，在帮岸的每一条廊棚里，在廊棚的每一个美人靠里，你都会看到一个个洗衣淘米的表妹，一个个桃花绣朵的表妹，一个个等待爱情的表妹。美人靠是什么？美人靠是水乡女儿的专用工具，在临河的每一个廊棚里。不管是男人女人，你都靠一靠吧。靠一靠，你就是美女了；靠一靠，你就有美人了。 ⑦坐在船上，看着风景，想着美人，再品一品乌镇男人用白水白面白米酿制的“三道白”酒，品品乌镇女人手擀的姑嫂饼，乌镇的滋味就全了，你就品不尽想不完，就乐不思蜀、游而忘归了。 ⑧那么，留下来，你就会是茅盾先生笔下的一个人物，是千年乌镇的一个情节和段落。 （选自《人民日报》） 13. 阅读第②～⑤段，完成相关内容。 ①________②________③________④__________ 14. 下列对文中语言的赏析，不正确的一项是（ ） A. 第①段画线句以质朴而又极具感染力的语言，通过多种修辞，生动地展现乌镇的古朴风貌。 B. 第②段画线句在遣词造句上精雕细琢，“仙风道骨”“老年斑”等词汇赋予乌镇人的特质，以细腻形象的语言，描绘出乌镇在岁月洗礼下独特气质。 C. 第⑥段画线句语言风格灵动而富有诗意，“悠悠”“轻描淡写”等词语营造出闲适悠然的氛围，传达出作者对乌镇水乡风光的诗意解读。 D. 第⑦段画线句通过短句罗列，从游览体验角度，调动多种感官，生动地描绘出一幅惬意的乌镇游览画面，细腻展现了酒和饼的滋味，让读者如临其境感受乌镇饮食文化的精妙。 15. 下列对文章理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 文章标题“一墨乌镇”，“墨”字既指乌镇的底色是墨色，又象征着乌镇如同墨画一般古朴典雅，富有诗意，还暗示乌镇有着深厚的文化底蕴，就像墨香一样源远流长。 B. 作者精心挑选了具有代表性的乌镇元素，使之紧密围绕标题，相互关联、层层递进，共同构建起乌镇完整且立体的形象，使得文章内容丰富而有序。 C. 现代游客的到来，乌镇在保持原有风貌的同时，也在接纳新的元素。这些新元素正悄然改变乌镇原有的文化生态，字里行间暗含隐忧。 D. 文章结尾以邀请的口吻，进一步强化了鸟镇给作者留下的美好深刻印象，表达了作者对乌镇的喜爱和赞美，也暗示乌镇具有深厚的文化底蕴能孕育出动人的故事。 【答案】13. ①. 石板街巷穿行每个角落，墙壁斑驳、有荒草青苔 ②. 水上 ③. 乌镇充满江南柔情 ④. 乌镇含蓄内敛，有平淡儒雅气质与淡淡书香 14. D 15. C 【解析】 【导语】《一墨乌镇》以“墨”为魂，绘古朴乌镇：借街巷、建筑、水巷等元素，勾勒沧桑又典雅风貌，融江南柔情与内敛气质。文字如写意水墨，在怀旧与诗意间，尽显乌镇的文化底蕴与独特韵味，让读者沉醉于这方江南胜境。 【13题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第②段“石板铺就的街巷，平平仄仄地穿行在乌镇的每一个角落……斑斑驳驳的墙壁，只是它风霜岁月的一层老茧。墙顶的几把荒草，只是它仙风道骨的几缕胡须。而那些浅浅淡淡的青苔，则是它人生磨难出的一点点老年斑”可知，石板街巷的状态以及墙壁、荒草、青苔呈现的景象，由此可知“所见”①为石板街巷穿行每个角落，墙壁斑驳、有荒草青苔。 结合第⑤段“其实，更精彩的是在水上……”以及前文对水上相关内容的阐述，可知“所踪”②为水上。 结合第③段“乌镇有的是江南柔情的雨丝，有的是雨丝下打伞荷笠的姑娘。因为乌镇本身就是一束江南的丁香”可知，体现出乌镇的江南柔情特色，由此可知“所感”③为乌镇充满江南柔情。 结合第④段“无论荣华富贵还是淡泊清贫，乌镇都是含蓄而内敛的……不管怎么看，乌镇就都有几分平淡几分儒雅几分绅士……时光和岁月就是遮不住乌镇人的淡淡书香”可知，能提炼出乌镇的性格与气质，由此可知“所感”④为乌镇含蓄内敛，有平淡儒雅气质与淡淡书香。 【14题详解】 本题考查词句理解赏析 D.有误，结合第⑦段“坐在船上，看着风景，想着美人，再品一品乌镇男人用白水白面白米酿制的‘三道白’酒，品品乌镇女人手擀的姑嫂饼，乌镇的滋味就全了，你就品不尽想不完，就乐不思蜀、游而忘归了”可知，此句虽有短句罗列，但重点并非“细腻展现了酒和饼的滋味”，而是通过看风景、想美人、品酒和饼等多方面，综合展现乌镇游览体验，让读者感受乌镇整体魅力。由此可知“细腻展现了酒和饼的滋味”赏析错误，选项对语句的赏析偏离重点，未准确把握语句是从整体游览体验角度展现乌镇魅力，而非聚焦酒和饼的滋味； 故选D。 【15题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，通览全文，作者描绘乌镇的石板街巷、江南女子、建筑、水巷等，字里行间满是对乌镇古朴风貌、独特气质的喜爱与赞美，如①段“乌镇像一个上了年纪的老人，几千年如一日地站着、坐着或者蹲着，既老成持重，又沉稳肃穆，当然也很沧桑和简朴”，并未体现对新元素改变文化生态的隐忧。由此可知，“字里行间暗含隐忧”与文章情感基调不符，赏析错误； 故选C。 （二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 文昌里，地处抚州市中心城区东北部，与主城区仅一河之隔，宛如一颗闪耀在抚州大地的历史文化明珠。文昌里名称的由来，与一段历史故事紧密相连。唐代中期，抚州官府在城东抚河段修筑的拦河蓄水堤坝，因对应文昌星，寓意文化繁荣，被命名为“文昌堰”，也就是“千金陂”。北宋时期，遵循唐代乡里制度，此地因文昌堰而得名为“文昌里”，这一称谓沿用千年，见证了岁月变迁。此后，诸多带有“文昌”字样的建筑与地点相继诞生，共同构建起独具临川文化特色的赣派建筑体系。街区内的玉隆万寿宫始建于清光绪年间，这座砖木结构的会馆，分为前、中、后三进，占地面积达4320平方米。其风格古朴典雅又不失雄伟壮观，属于典型的赣派建筑，独特的梁架空间设计，有着良好的隔热效果。漫步在文昌里的古街古巷，青砖灰瓦间，传统与现代完美融合，让人陶醉在抚州深厚的历史文化氛围里。 （选自抚州市文化广电新闻出版旅游局官网） 材料二： ①鄱阳湖国家湿地公园，位于江西省上饶市鄱阳县境内，其生态系统的独特性与复杂性，背后蕴含着诸多科学原理。公园地处亚热带湿润性季风气候区，四季分明，年平均气温约17.6℃，这种气候条件堪称生态系统运转的基石。公园总面积36285公顷，湿地占35116.1公顷，湿地率达96.78%。其湖泊、河流、沼泽等多样的湿地生态系统，为各类生物的生长与繁殖营造了理想环境。鄱阳湖是长期地质变迁与水文作用协同演化的结果。河流携带泥沙等物质在入湖口逐渐沉积，日积月累，形成滩涂与沼泽，而地势低洼区域积水则自然成湖。相互连通，构建起稳固且高效的生态系统。 ②这里更是珍稀鸟类的重要栖息地。每至秋冬，北方气温急剧下降，食物资源极度匮乏，候鸟便开启从西伯利亚等地的长途迁徙，目的地正是鄱阳湖国家湿地公园。公园温和的气候，搭配丰富的水生植物、浮游生物，为候鸟提供了充足食物。候鸟排泄的粪便，又转化为湿地植物生长所需的养分，从而形成完整且循环不息的生态链。此外，公园在满足游客需求的同时，合理规划与管理，实现了人与自然的和谐共生。 （节选自《中国国家地理》杂志） 材料三： ①布达拉宫，屹立于西藏拉萨市中心的红山之巅。它是西藏标志性建筑，代表着藏区建筑的巅峰水准，更是旧西藏政教合一制度的象征。 ②从历史角度看，公元7世纪初，松赞干布统一吐蕃各部，定都拉萨，出于巩固政权需要，在红山修建红山宫，此为布达拉宫前身。但9世纪吐蕃王朝解体后，红山宫受雷电与战火破坏，仅存两处殿堂，且因西藏政治中心迁移，长达800余年未重建。直至1645年，五世达赖着手重建布达拉宫、1648年白宫主体建成，1653年其入驻，此后布达拉宫成为政教统治中心。1690年，五世达赖灵塔及灵塔殿（红宫主要建筑）动工，康熙派各族工匠支援，历经多次扩建，1934年十三世达赖灵塔殿竣工，终成如今规模。 ③其建筑材料独特，外墙顶部的白玛草墙美观又保暖，屋顶和地面的“阿嘎土”封护经改良后性能优良，木结构和柱式凸显藏传佛教建筑风格。布达拉宫藏有的大量珍贵文物见证了西藏与内地的友好往来。1961年布达拉宫被列为全国重点文物保护单位，1994年入选世界文化遗产名录，2013年被评为国家5A级景区，成为全人类的文化瑰宝。 （节选自《布达拉宫：绽放在世界屋脊的中华文化之花》） 16. 下列对材料信息的归纳、理解，不正确的一项是（ ） A. “文昌里”名称的确定是遵循唐代乡里制度，因唐代修筑的“文昌堰”而得，反映了当时的水利与文化命名规则。 B. 介绍鄱阳湖国家湿地公园时先说明其气候条件对生态系统的基础作用，再阐述湿地生态系统的形成，符合从因到果的逻辑顺序。 C. 布达拉宫始建于松赞干布时，经兴衰重建，材料独特，文物见证历史，入选世遗，反映西藏政治、宗教、文化、经济和军事发展脉络。 D. 三处地方特色鲜明，文昌里重文化，鄱阳湖国家湿地公园重生态，布达拉宫重历史底蕴。 17. 根据语境，结合文章，完成小语和小文在阅读时的对话片段。 小语：在阅读文本时，我想到了跨学科的问题。例如：“文昌里，地处抚州市中心城区东北部，与主城区仅一河之隔”和“（鄱阳湖国家湿地）公园地处亚热带湿润性季风气候区，四季分明，年平均气温约17．6℃。”这不正是我们课程表上_________学科的知识吗？ 小文：我想到了生物学科，例如：_________． 小语：我又想到了_________学科，例如：_________． 小文：还有课程表上没有的建筑学，我们的文昌里就属于赣派建筑体系。玉隆万寿宫为砖木结构，分为前、中、后三进，占地面积4320平方米，风格古朴典雅又不失雄伟壮观，独特梁架空间设计有良好隔热效果，体现了建筑风格、结构和功能等知识。 小语：当然，也别忘了我们的语文学科，文昌里“宛如一颗闪耀在抚州大地的历史文化明珠”，体现了语文的语言表达艺术。 【答案】16. C 17. ①. 地理 ②. 每至秋冬，北方气温急剧下降，食物资源极度匮乏，候鸟便开启从西伯利亚等地的长途迁徙，目的地正是鄱阳湖国家湿地公园（可以自己概括，未必原文。如：候鸟迁徙）。 ③. 历史 ④. 文昌里名称的由来（也可引用原文）或介绍布达拉宫不同时期的修建、重建、扩建（也可引用原文） 【解析】 【导语】三则材料各有侧重：文昌里追溯地名渊源，借赣派建筑展现历史文化底蕴；鄱阳湖湿地以数据与生态链揭示自然之妙；布达拉宫述沿革、谈建筑，显文明交融。从人文到自然，从建筑到生态，多维度呈现地域特色与价值。 【16题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合材料三第②段“公元7世纪初……此为布达拉宫前身……1645年，五世达赖着手重建……1934年……终成如今规模”、第③段“其建筑材料独特……布达拉宫藏有的大量珍贵文物见证了西藏与内地的友好往来”可知，材料主要围绕布达拉宫的历史沿革、建筑材料及文物意义展开，未提及“经济和军事的发展脉络”。由此可知，选项中“反映西藏政治、宗教、文化、经济和军事的发展脉络”的表述不正确。 故选C。 【17题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合材料一第①段“文昌里，地处抚州市中心城区东北部，与主城区仅一河之隔”和材料二第①段“（鄱阳湖国家湿地）公园地处亚热带湿润性季风气候区，四季分明，年平均气温约17．6℃”可知，这些内容涉及地理位置、气候特征，属于地理学科知识。由此可知，第一个空应填“地理”。 二空，结合材料二第②段“每至秋冬，北方气温急剧下降，食物资源极度匮乏，候鸟便开启从西伯利亚等地的长途迁徙，目的地正是鄱阳湖国家湿地公园”可知，候鸟迁徙涉及生物的生存习性与迁徙规律，属于生物学科知识。由此可知，生物学科对应的例子可为此句。 三空，结合材料一第①段“文昌里名称的由来，与一段历史故事紧密相连……北宋时期，遵循唐代乡里制度，此地因文昌堰而得名为‘文昌里’”可知，这部分内容涉及地名的历史渊源，属于历史学科知识。由此可知，历史学科对应的例子可为此部分内容。 （三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 秦岭，自然的伟大馈赠 王若冰 ①今天，我想和大家聊聊一座在中国地理与文化中占据着极其重要地位的山脉——秦岭。【A】它不仅仅是一道自然的地理分界线，更是一座蕴含着无尽的自然宝藏与文化精神的圣山。 ②秦岭的自然景观壮美而神奇。太白山作为秦岭的主峰，海拔高达3771.2米，是中国大陆青藏高原以东的第一高峰。山顶终年积雪不化，在阳光的照耀下闪耀着圣洁的光芒，宛如一位巨人，俯瞰着大地的沧桑变迁。站在太白山脚下，仰望着那雄伟的身姿，你能深切地感受到自然的伟大与人类的渺小。 ③秦岭的植被丰富多样，仿佛是一座天然的植物宝库。从山脚到山顶，随着海拔的升高，气候和植被也呈现出明显的垂直变化。在低海拔地区，是郁郁葱葱的阔叶林，树木高大挺拔，枝叶繁茂，为众多动物提供了栖息之所。往上走，针叶林逐渐增多，它们在寒冷的环境中依然坚韧不拔，展现出顽强的生命力。而在山顶附近，是高山草甸和灌木丛，它们在恶劣的自然条件下顽强生长，构成了独特的生态景观。【B】秦岭无闲草，这里生长着众多珍贵的中药材，如天麻、杜仲、党参等，它们不仅是大自然赋予人类的宝贵财富，也见证了秦岭生态系统的复杂性与多样性。 ④秦岭还是众多珍稀动物的家园。大熊猫、金丝猴、羚牛、朱鹳等国家一级保护动物在这里繁衍生息。大熊猫憨态可掬，它们在竹林中悠然自得地吃着竹子，享受着大自然的宁静与美好。羚牛体型庞大，它们成群结队地在山林中觅食，展现出强大的力量。【C】朱鹮身姿优雅，在澄澈蓝天的映衬下，舒展着洁白的羽翼，轻盈地翱翔，仿佛灵动的白色精灵，为秦岭的天空增添了一抹灵动的生机。这些珍稀动物的存在，不仅是秦岭生态环境良好的重要标志，也是大自然给予人类的珍贵礼物。 ⑤然而，我们不得不面对一个现实，那就是随着人类活动的不断扩张，秦岭的生态环境也面临着诸多挑战。森林㺵伐、非法捕猎等问题，都在威胁着秦岭的生态平衡。我们不能再对这些问题视而不见。 ⑥秦岭对于中国乃至世界的意义，远远超出了其自然景观本身。它是中国南北气候的分界线，是长江和黄河两大水系的分水岭，它的存在深刻地影响了中国的地理、气候和生态格局。同时，秦岭也是中华文明的重要发祥地之一，它孕育了无数的历史文化遗迹，见证了中华民族的兴衰荣辱。从某种意义上说，秦岭是中华民族的父亲山，它博大的胸怀滋养着一代又一代的中华儿女。 ⑦在现代社会，我们更应该重新审视人与自然的关系。我们不能再把自然当作可以随意索取的对象，而应该尊重自然、顺应自然、保护自然。我们要像爱护自己的眼睛一样爱护秦岭的生态环境，让这片美丽的山水永远保持它的生机与活力。 （节选自《山河回望：王若冰说大秦岭》） 18. 下列句子的理解与分析，不准确的一项是（ ） A. 第①段画横线句总领全文，点明秦岭在自然和文化上的重要地位，为后文的论述奠定基础。 B. 第②段画横线句通过描写人的主观感受，烘托出太白山的巍峨高大，增强了表达效果。 C. 第④段画横线句细致描绘大熊猫的生活状态，只在强调秦岭的食物充足、资源丰富。 D. 第④段画波浪线句强调珍稀动物对于秦岭以及人类的双重价值，呼吁人们保护好秦岭生态。 19. 请任选下列句子中的两处，体会本篇演讲稿的语言特点。 A．它不仅仅是一道自然的地理分界线，更是一座蕴含着无尽的自然宝藏与文化精神的圣山。 B．秦冷无闲草，这里生长着众多珍贵的中药材，如天麻、杜仲、党参等。 C．朱鹮身姿优雅，在澄澈蓝天的映衬下，舒展着洁白的羽翼，轻盈地翱翔，仿佛灵动的白色精灵，为秦岭的天空增添了一抹灵动的生机。 20. 第⑤段写人类的扩张行为，你认为是否有损秦岭的美好形象？请从内容、情感和主题中任选一个角度说说你的观点。 21. 假设你是一名小导游，要向游客介绍秦岭的植被特色。请参考第③段内容，设计一段100字左右的导游词，突出秦岭植被的独特之处，让游客能快速了解并产生兴趣。 【答案】18. C 19. A句中“不仅仅……更是……”这组关联词的运用，精准地强调了秦岭在自然地理与文化精神层面的双重重要地位，使表达层次分明，用词精准，表意丰富，让听众清晰地认识到秦岭的多元价值。 B句“秦岭无闲草”引用俗语，语言简练而通俗，生动地传达出秦岭植被资源丰富且每种植物都有其价值的信息，为演讲增添了文化内涵，使演讲稿更具可读性与说服力，也拉近了与听众在文化认知上的距离。 C句运用比喻的修辞手法，将朱鹮比作白色精灵，不仅突出朱鹮的美丽与灵动，还营造出一种充满生机的优美意境，让听众仿佛置身于秦岭那和谐美好的生态环境之中，语言生动形象，增强了演讲的艺术感染力。 20. 第⑤段写人类扩张行为对文章意义重大。从内容完整性看，展现人类活动对秦岭的破坏，能让读者全面了解其生态现状。或：从情感表达角度，与前文美好描绘形成对比，凸显作者对秦岭的担忧与热爱。或：从主题深化层面，突出保护秦岭的紧迫性，促使读者思考行动，提升文章现实意义和教育价值。 21. 亲爱的游客朋友们，欢迎来到秦岭！秦岭堪称天然植物宝库，从山脚郁郁葱葱的阔叶林，到山腰坚韧的针叶林，再到山顶附近顽强的高山草甸和灌木丛，植被垂直分布鲜明。这里还生长着天麻等众多珍贵药材，一路游览，定让您惊叹于大自然的神奇。 【解析】 【导语】这篇文章以抒情笔调展现了秦岭的自然与人文双重价值。文章结构清晰，这篇《秦岭，自然的伟大馈赠》以抒情笔调展现了秦岭的自然与人文双重价值。文章结构清晰，语言兼具文学性与科普性，如“父亲山”的拟人化表达与垂直植被带的科学描述形成张力。通过“圣洁”“精灵”等意象塑造秦岭的神圣感，又以大熊猫等珍稀动物强化生态价值，最终落点到人与自然关系的哲学思考，完成从具象描写到抽象升华的递进。 【18题详解】 本题考查词句赏析。 C.根据第④段画横线句“大熊猫憨态可掬……金丝猴灵动俏皮，为秦岭的天空增添了一抹灵动的生机。这些珍稀动物的存在，不仅是秦岭生态环境良好的重要标志，也是大自然给予人类的珍贵礼物”可知，描写大熊猫等，不只是强调“食物充足、资源丰富”，更突出生态意义与对人类的价值； 故选C。 【19题详解】 本题考查词句赏析。 A句：根据第①段“它不仅仅是一道自然的地理分界线，更是一座蕴含着无尽的自然宝藏与文化精神的圣山”，“不仅仅……更是……”是递进关联词。先肯定秦岭地理分界作用，再强调其“自然宝藏与文化精神”价值，语言逻辑清晰，突出秦岭多元重要性，让听众快速理解秦岭地位。 B句：依据第③段“秦岭无闲草，这里生长着众多珍贵的中药材，如天麻、杜仲、党参等”，“秦岭无闲草”是俗语引用。简洁通俗地说明秦岭植被（草药）价值高，列举“天麻、杜仲”等，让表述生动且有文化底蕴，传递秦岭植物资源丰富的信息。 C句：从第④段“朱鹮身姿优雅，在澄澈蓝天映衬下，舒展着洁白的羽翼，轻盈地翱翔，仿佛灵动的白色精灵，为秦岭的天空增添了一抹灵动的生机”可知，用“优雅”“灵动的白色精灵”等词，赋予朱鹮拟人化、比喻化的描写，语言优美形象，展现秦岭生物多样性与灵动美，感染听众。 【20题详解】 本题考查文章内容概括。 第⑤段写人类扩张行为对文章意义重大。从内容角度：根据第⑤段“随着人类活动的不断扩张，秦岭的生态环境也面临着诸多挑战。森林砍伐、非法捕猎等问题，都在威胁着秦岭的生态平衡”，写人类扩张行为，是客观呈现秦岭生态面临的现实问题。这不是损害秦岭美好形象，而是让秦岭形象更真实、立体——它有壮丽生态，也有需守护的脆弱面，内容上丰富了对秦岭的多元呈现，让读者全面认识秦岭。从情感角度：文章前几段抒发对秦岭自然美、生态美的赞美（如第②段“太白山……能深切地感受到自然的伟大与人类的渺小”），第⑤段写人类破坏行为，是用“赞美与担忧”的情感对比。作者意在借暴露问题，传递对秦岭生态的关切，呼吁保护，情感上深化对秦岭的珍视，不损害其美好，反而让守护秦岭的情感更强烈。从主题角度：文章主题是强调秦岭价值与呼吁保护（如第⑦段“尊重自然、顺应自然、保护自然……让这片美丽的山水永远保持它的生机与活力”）。第⑤段写人类扩张行为，是从“问题侧”强化主题——展现生态威胁，凸显保护秦岭的必要性，让“守护自然馈赠”的主题更深刻，不损害秦岭形象，反让主题依托秦岭真实处境展开，更具现实意义。 【21题详解】 本题考查导游词。需紧扣第③段“从山脚到山顶，随着海拔的升高，气候和植被也呈现出明显的垂直变化……生长着众多珍贵的中药材，如天麻、杜仲、党参等”，提炼“垂直植被变化、植物多样、有珍贵药材”核心信息，用导游词的口语化、感染力风格，突出独特性、激发兴趣。 示例：各位游客！秦岭超神奇。从山脚到山顶，低海拔阔叶林茂密，往上针叶林挺拔，山顶草甸独特！还有天麻等珍贵草药，像座“植物魔法宝库”，快来探秘这垂直变化的奇妙植被世界呀！ 四、名著阅读（本题共3小题，9分） 为了提升同学们对经典名著的认知，深化阅读体验，学校开展“名著伴我行”系列活动，请你完成以下阅读任务。 22. 同学们在交流对名著的理解和阅读方法时，下列说法不准确的一项是（ ） A. 《经典常谈》是朱自清先生介绍中国古代文化典籍的著作，通过阅读它，我们能了解众多典籍的大致内容和历史价值，对古代文化有更深入的认识。 B. 在阅读《经典常谈》时建议采用选择性阅读的阅读方法，对历史方面感兴趣的同学，可以阅读《〈战国策〉第八》《〈史记〉〈汉书〉第九》等。 C. 《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的成长经历为主线，展现了他在革命烽火和艰苦环境中锻炼成为钢铁战士的过程，情节跌宕起伏，激励人心。 D. 阅读不同题材的作品应该用到不同的读书方法。《钢铁是怎样炼成的》是一部纪实作品，阅读纪实作品，最基本要求是清楚把握作品所写事实。 23. 在阅读《经典常谈》时，小文提议可以进行主题式阅读。请你参考示例，对书中相关内容进行分类，并阐述理由。（写出其中一个主题即可） 示例： 将《〈说文解字〉第一》《〈周易〉第二》《〈尚书〉第三》归为一类，主题词为：古代典籍的溯源。《〈说文解字〉第一》介绍了汉字的起源和发展；《〈周易〉第二》讲述了这部古老经典的成书背景和早期内涵；《〈尚书〉第三》追溯了我国古代重要文献的源头。 24. 《钢铁是怎样炼成的》塑造许多令人敬佩的人物形象。他们面对困难和挑战，展现出坚韧不拔的精神品质。请结合相关情节，简要介绍让你深受触动的一位人物及形象，100字左右。 【答案】22. D 23. 示例：将《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》归为一类，主题词为：古代诗歌的发展。《〈诗经〉第四》介绍了我国最早的诗歌总集《诗经》的内容、艺术特色等，是古代诗歌的源头之一；《辞赋第十一》讲述了以屈原作品为代表的“楚辞”这一诗歌体裁的形成和特点，展现了古代诗歌从《诗经》到《楚辞》的发展脉络。 24. 示例：保尔•柯察金令我深受触动。在修筑铁路时，面临着饥饿、寒冷、疾病和匪帮袭击等重重困难，他却从未退缩。他和战友们一起，不畏艰难，奋力抢修铁路。他的坚韧不拔、顽强拼搏的精神，让我明白了在面对困境时要勇敢坚定，永不放弃。 【解析】 【22题详解】 本题考查名著基本常识。 D.不准确。《钢铁是怎样炼成的》是长篇小说，并非纪实作品，该项对作品体裁判断错误。 故选D。 【23题详解】 本题考查名著阅读。 题目要以《经典常谈》为依托，做主题式分类，需选书中不同章节内容，提炼共同“主题词”，再说明各章节如何支撑主题。核心是找内容关联，用“主题”串联。先回忆《经典常谈》各章： 如《〈周易〉第二》讲上古占卜典籍，含哲学萌芽；《〈尚书〉第三》记上古文件、诰命，是早期政治/历史记录；《〈诗经〉第四》是周代诗歌总集，反映社会生活；《三礼第六》（《周礼》《仪礼》《礼记》）讲古代礼仪制度；《〈春秋〉三传第七》（《左传》《公羊传》《穀梁传》）围绕鲁国史书，释读春秋历史；《〈史记〉〈汉书〉第九》讲纪传体通史、断代史，记录历史脉络……从章节内容里，找共同属性提炼主题，比如： “古代政治与社会秩序”：选《三礼第六》《〈春秋〉三传第七》。 《三礼第六》讲周代礼仪，是维护社会等级、规范生活的制度，体现古人对“秩序”的构建； 《〈春秋〉三传第七》借释读鲁国历史，传递“褒贬善恶”的史学观念，背后是古代政治伦理与社会秩序的体现。 “先秦思想的源起”：选《〈周易〉第二》《诸子第十》。 《〈周易〉第二》藏着上古朴素哲学、辩证思维，是思想萌芽； 《诸子第十》讲春秋战国“百家争鸣”，儒、墨、道等思想流派诞生，是先秦思想爆发期，二者串联“从萌芽到兴盛”的脉络。 示例：将《三礼第六》《〈春秋〉三传第七》归为一类，主题词：古代政治与社会秩序。 《三礼第六》介绍周代礼仪制度，礼仪是维系社会等级、规范行为的框架，是古代构建“秩序”的核心手段；《〈春秋〉三传第七》通过解读《春秋》，传递儒家史学观里的“褒贬”标准，实则是用历史诠释政治伦理，二者从“制度”与“观念”层面，共同体现古代对“政治与社会秩序”的探索。 【24题详解】 本题考查分析人物形象。 先确定人物，再回忆其体现坚韧的典型情节，提炼精神品质，组织简洁语言作答。如保尔•柯察金是核心人物，其成长历程处处彰显坚韧，素材丰富好展开。找情节：除修筑铁路，还可选“带病参加肃反工作”：身体本就因前期战斗、劳役有伤病，却仍在肃反紧张任务里，昼夜奔波侦查、剿匪，不顾病痛坚守岗位；或“失明后坚持文学创作”：双目失明、全身瘫痪，用硬纸板框住稿纸，靠口述、他人记录，在文学领域重新战斗。从情节里提炼“顽强不屈”“对理想执着”“超越身体极限的意志”等品质，让人物精神清晰呈现。 示例一：保尔•柯察金深深触动我。肃反工作时，伤病缠身的他，强忍疼痛穿梭于危险任务，以钢铁意志坚守岗位。他用行动诠释，信念能让人突破身体极限，成为不朽的精神丰碑。 示例二：朱赫来极具感染力。被敌人追捕时，他冷静跳河逃生，后在革命斗争中，历经酷刑与战火，始终坚定如钢铁，引领青年投身战斗。 示例三：丽达让我触动。作为女革命者，她在复杂斗争环境中，克服性别与环境阻碍，参与肃反、宣传等工作，以坚韧与智慧，为革命贡献力量。 示例四：谢廖沙令人敬佩。投身革命后，他参与战斗、宣传，面对敌人围剿，在小镇坚守，哪怕牺牲前，也以年轻生命展现对革命的忠贞，热血又坚韧。 五、写作（50分） 25. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “双休”，推开了另一扇门，这里的世界多姿多彩——不妨漫步郊野，与爸爸共赏油菜花海，感悟自然之趣；不妨安享家中，同妈妈研习烹饪技艺，体悟实践之趣；不妨置身馆阁，偕册页对话古今中外，感受书籍之趣…… 题目一：请以“另一扇门”为题，书写自己的双休故事。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：“双休”之后，有人涉足自然，有人投身实践；有人沉浸书籍……让“双休”变成人生的“加分项”，你认为应当如何合理安排自己的“双休”？请写一篇演讲稿。题目自拟；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文一： 另一扇门 推开“双休”这扇门，我仿佛走进了一个全新的世界。这里没有周一到周五的课业压力，没有早起的闹铃声，只有属于我的48小时自由时光。 记得那个周六清晨，阳光透过窗帘的缝隙洒在我的书桌上。我伸了个懒腰，决定今天要推开那扇通往自然的门。我约上爸爸，骑着自行车来到郊外的油菜花田。金黄色的花海在微风中摇曳，空气中弥漫着淡淡的花香。爸爸教我辨认各种野花野草，告诉我它们背后的故事。我们坐在田埂上，看着蜜蜂在花间忙碌，那一刻，我感受到了课本上从未有过的自然之美。 第二天，我推开了另一扇门——厨房的门。妈妈正在准备午餐，我主动请缨要学做一道菜。在妈妈的指导下，我笨拙地切着土豆丝，油锅里的油花溅起时吓得我直往后退。但当那盘虽然形状不规则但香气扑鼻的土豆丝端上桌时，全家人的称赞让我体会到了实践的快乐。原来，亲手创造美味是如此有成就感。 有时，我也会推开书房的门，沉浸在书海中。一个安静的午后，我翻开《红楼梦》，随着曹雪芹的笔触走进大观园。书页间散发出的墨香，让我忘记了时间的流逝。当我读到黛玉葬花的情节时，窗外的梧桐叶正随风飘落，那一刻，文学与现实在我的世界里奇妙地交融。 “双休”这扇门后，藏着太多可能性。它不仅是休息的时间，更是发现自我、探索世界的契机。在这里，我找到了与家人相处的温馨时光，发现了课堂外的知识宝藏，更遇见了不一样的自己。每推开一扇新门，我的世界就多了一分色彩。 现在，我期待着每个周末的到来，因为我知道，在那扇名为“双休”的门后，永远有新的惊喜等待我去发现。这扇门，通向的不仅是两天的闲暇，更是一个充满可能的精彩人生。 例文二： 让双休成为人生的加分项 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《让双休成为人生的加分项》。 “双休”不仅仅意味着两天的休息，更是一扇通向更广阔世界的大门。有人走进自然，感受山川湖海的壮美；有人投身实践，在劳动中收获成长；有人沉浸书海，与智者对话……如何让双休真正成为人生的“加分项”？我认为，关键在于合理规划，让时间发挥最大价值。 一、亲近自然，滋养心灵 大自然是最好的课堂。双休日，我们可以暂时放下电子设备，走进郊野，感受四季的变化。春天，看油菜花海金黄灿烂；夏天，听蝉鸣鸟叫，感受生命的律动；秋天，漫步枫林，体会丰收的喜悦；冬天，踏雪寻梅，领悟坚韧的力量。正如梭罗在《瓦尔登湖》中所写：“我到林中去，是因为我希望有意识地生活。”自然不仅能放松身心，更能让我们学会观察、思考，培养对生活的热爱。 二、投身实践，增长才干 双休日也是提升动手能力的好时机。我们可以学习烹饪，为家人做一顿可口的饭菜；可以尝试园艺，种一盆绿植，感受生命的成长；也可以参与公益活动，帮助他人，收获快乐。陶行知曾说：“行是知之始，知是行之成。”实践不仅能锻炼我们的动手能力，还能培养责任感，让双休日变得更有意义。 三、静心阅读，丰富精神 书籍是人类进步的阶梯。双休日，我们可以选择一本好书，静心阅读。历史书籍让我们穿越时空，与古人对话；科幻小说激发想象力，拓展思维；哲学著作引导我们思考人生的意义。正如高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯。”在快节奏的生活中，阅读能让我们沉淀智慧，提升格局。 四、劳逸结合，张弛有度 当然，双休日也需要适当的休息。我们可以安排一些轻松的活动，比如听音乐、看电影、运动健身，让身心得到放松。但要注意避免沉迷游戏或短视频，否则不仅无法充电，反而会消耗精力。 同学们，双休日是宝贵的财富，如何利用它，决定了我们未来的高度。让我们合理规划时间，或走进自然，或投身实践，或沉浸书海，让双休成为人生的“加分项”！ 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 【解析】 【详解】题目一：本题考查命题作文。 1.审题立意。“另一扇门”象征双休日带来的新可能，它既是物理空间（郊野、厨房、图书馆）的转换，更是精神世界的拓展（自然之趣、实践之趣、阅读之趣）。需突出“发现”与“成长”，通过双休日的特定场景，展现对生活、亲情或知识的全新感悟。文章必须围绕“双休”展开，避免泛谈其他“门”；需以“故事”为载体，强调叙事性而非纯议论。 2.选材构思。可写自然探索型，如与家人登山观日出，发现野花命名背后的故事，从“手机沉迷”到“读懂大地诗行”，展现自然对心灵的唤醒。可写家庭互动型，如帮外婆修复旧照片，聆听照片背后的家族往事，双休日成为“时光修复师”，理解传承的重量。可写文化沉浸型，如在图书馆偶遇冷门诗集，与管理员讨论创作背景，从“完成任务式阅读”到“主动对话文字”，体现精神世界的破壁。结构建议：采用“门”的意象贯穿全文，如开头以“推开玻璃门，阳光裹着油墨香撞进来”引入图书馆场景，结尾以“这扇门后，藏着比游戏更生动的世界”点题。 题目二：本题考查材料作文。 1.审题立意。要求围绕“如何合理安排双休日，使其成为人生的‘加分项’”写一篇演讲稿。“双休”强调周末两天的自由时间；“加分项”指通过合理利用双休日提升自我、丰富生活或促进成长；“演讲稿”需注意语言的口语化、互动性和感染力。立意方向：强调双休日的价值：不仅是休息，更是自我提升的机会。如平衡学习与休闲、发展兴趣爱好、参与社会实践等。呼吁听众重视双休日的规划，避免虚度时光。 2.选材构思。开头：用设问或事例引入，如“周末刷手机两天后，你是否感到更空虚？”主体：分论点1：双休日可用于“充电学习”（如阅读、网课）。分论点2：双休日可用于“实践体验”（如志愿服务、家务劳动）。分论点3：双休日可用于“身心调节”（如运动、亲近自然）。结尾：号召行动，如“从下周开始，制定属于你的双休计划表！”素材建议：正面案例：某同学利用周末学摄影，成为校园记者。反面案例：沉迷游戏导致周一疲惫的低效循环。引用俗语：如“休息是为了走更远的路”（强调劳逸结合）。避免空泛说教，多用具体可操作的建议。可设计互动环节，如“请大家想想上周双休做了什么？” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024～2025学年度下学期学生学业质量监测 八年级语文试题卷 说明：1．本卷共有五大题，25小题，全卷满分120分，考试时间150分钟。 2．本卷为试题卷和答题卡，答案要求写在答题卡上，不得在试题卷上作答，否则不给分。 卷首语：江山如此多娇，都市这样斑斓。游览乌镇的水墨风情，呼吸鄱阳湖的湿地气息，仰望布达拉宫的辉煌建筑。放鹤亭飘逸诗文意境，文昌里流动才子基因。推开“双休”这另一扇门，咏叹秦岭，夜泊黄溪……大好江山，绮丽都市，尽收眼底、心底——此卷，为你一一呈现。 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 江西抚州，这座充满魅力的城市，以其独特迷人的城市风采著称。这里既有旖旎多姿、令人陶醉的自然风光，又有底蕴深厚的人文景观，彰显着悠久历史与灿烂文化。班级将开展“江山多娇·抚州风采”主题学习活动，请你参与其中，完成以下任务。 【任务一：赏“自然之美”】 阅读下面文字，完成下面小题。 抚州的山水，犹如一幅绚丽的画卷。资溪大觉山，山峦叠嶂，云雾缭绕。那山峰形态各异，有的如利剑直插云霄（ ）有的似巨人俯瞰大地。山间的瀑布，从高处奔腾而下，（bèng）______溅起无数水花，发出袁耳欲聋的声响。漫步在山林间，清脆的鸟鸣声此起彼伏，仿佛在演奏一曲自然的乐章。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）（bèng）______ （2）瞰______ 2. 在括号里填入的标点符号是______ 【任务二：悟“人文之韵”】 阅读下面文字，完成下面小题。 抚州文化源远流长，汤显祖这位伟大的戏曲家就诞生于此。他的作品以浪漫的笔触描绘了杜丽娘与柳梦梅的爱情故事，展现出人性的美好与对自由的追求。汤显祖的戏剧创作，蕴含着丰富的美学内涵，能够培养人们______的审美情趣。它已成为促进文化交融、民心相通、人文交流的重要纽带，不仅在国内影响深远，还传播到世界各地，跨越了地域与文化差异，引发各国观众强烈共鸣。 3. 文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 它已成为促进民心相通、人文交流、文化交融的重要纽带，不仅在国内影响深远，还传播到世界各地 B. 它已成为促进民心相通、人文交流、文化交融的重要纽带，不仅传播到世界各地，还在中国影响深远 C. 它已成为促进人文交流、文化交融、民心相通的重要纽带，不仅在国内影响深远，还传播到世界各地 D. 它已成为促进人文交流、文化交融、民心相通的重要纽带，不仅传播到世界各地，还在中国影响深远 4. 下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 精致 B. 优美 C. 典雅 D. 高雅 【任务三：探“发展新篇”】 阅读下面文字，完成下面小题。 如今的抚州，正以崭新的姿态蓬勃发展。高楼大厦拔地而起，城市道路宽敞平坦，处处洋溢着现代化的气息。抚州积极推动绿色发展，生态环境越来越好。湿地公园里，绿树成荫，鲜花绽放，湖水清澈见底，各种水鸟在湖面上嬉戏。______，让这座古老的城市焕发出新的生机与活力。 5. 下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 这片美丽的景色吸引了众多游客前来观赏 B. 众多游客被这片美丽的景色吸引前来观赏 C. 吸引众多游客前来观赏的是这片美丽的景色 D. 这片美丽的景色把众多游客吸引前来观赏 6. 学校组织“我眼中的抚州新貌”演讲比赛，如果你作为评委，下列选项能作为演讲比赛评分标准的一项是（ ） A. 主题鲜明、紧扣主题，积极向上，联系实际，选材典型、富有真情实感。 B. 演讲声音只要能让前排听众听见就行，语速和语气保持一成不变最好。 C. 口齿清晰，有语气、音调的变化，只能使用普通话，语言风格受限。 D. 演讲时可以重复强调要点，增强表现力，但不能辅以动作，因为演讲重在讲，不在演。 二、古诗文阅读（本大题共6小题，20分） （一） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 黄溪夜泊① 宋·欧阳修 楚人自古登临恨，暂到②愁肠已九回。万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。 殊乡③况复惊残岁，慰客④偏宜把酒杯。行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。 【注】①此诗作于景祐四年（1037年），作者当时谪居夷陵（今湖北宜昌），登山临水之际，感慨良多，遂有此诗。②暂到：刚到，乍到。③殊乡：异域，他乡。④慰客：迁客。 7. 下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 《黄溪夜泊》是一首七言律诗，诗人通过描写夜泊黄溪的所见所闻，抒发了自己复杂的情感。 B. 首联“楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回”，借楚人登临之恨，引发自己初到异地的愁绪，为全诗奠定了悲伤的基调。 C. “殊乡况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯”，诗人在异乡又逢岁末，只能借酒来慰藉自己，“偏宜”二字写出了诗人对饮酒的极度喜爱。 D. 全诗情景交融，既有对自然景色的描写，又有个人情感的抒发，展现了诗人丰富的内心世界。 8. “万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀”中的“暗”和“哀”两个字用得极为精妙，请简要分析这两个字的妙处。 （二） 阅读下面文言文，完成下面小题。 熙宁十年秋，彭城大水。云龙山人张君①之草堂，水及其半扉。明年②春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天，秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变。 山人有二鹤，甚③驯而善飞，旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田④，或翔于云表；暮则傃⑤东山而归。故名之曰“放鹤亭”。 郡守苏轼，时从宾佐僚吏往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹⑥山人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君⑦，未可与易也。《易》曰：‘鸣鹤在阴，其子和之。’《诗》曰：‘鹤鸣于九皋⑧，声闻于天。’盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外，故《易》《诗》人以比贤人君子”。 （节选自苏轼《放鹤亭记》） 【注】①张君：隐者张师厚，隐居于徐州云龙山，自号云龙山人。②明年：第二年。③甚：十分。④陂（bēi）田：水边的田地。⑤傃（sù）：向，向着，沿着。⑥挹（yì）：同“揖”，作揖。⑦南面之君：指帝王。⑧九皋：深泽。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）及（ ）（2）名（ ）（3）乐（ ） 10. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）升高而望，得异境焉，作亭于其上。 （2）纵其所如，或立于陂田，或翔于云表。 11. 文中通过对鹤“清远闲放，超然于尘埃之外”的描写，以及将其与贤人君子相比较，你从作者对鹤的态度中明白什么道理？ （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《卖炭翁》中与“力尽不知热、但惜夏日长”有异曲同工之妙的句子是：“______，______。” （2）《送杜少府之任蜀州》里表达真挚友情不受距离限制的千古名句是：“______，______。” （3）置身于抚州南城县的麻姑山，看漫山青草碧透、野花纷飞，不禁让人想起陶渊明《桃花源记》中的语句：“______，______。” 三、现代文阅读（本大题9小题，30分） （一） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一墨乌镇 彭学明 ①说乌镇是一墨乌镇，是因为乌镇的底色是墨色的。淡淡的墨色，让乌镇显得格外古朴。乌镇像一个上了年纪的老人，几千年如一日地站着、坐着或者蹲着，既老成持重，又沉稳肃穆，当然也很沧桑和简朴。一件粗布衣穿了3000年，一件灰色裤穿了3000年，一件褐色被也盖了3000年。3000年不浓妆艳抹，3000年不花枝招展，3000年一种本色，难啦！然而正是这3000年不变的颜色和本色，才完美了乌镇成就了乌镇，才让乌镇以一种润物无声的力量穿越了时空，扬名中外。 ②乌镇是老，但老得周正老得硬朗，老得神清气爽。就像酒，越老越香。斑斑驳驳的墙壁，只是它风霜岁月的一层老茧。墙顶的几把荒草，只是它仙风道骨的几缕胡须。而那些浅浅淡淡的青苔，则是它人生磨难出的一点点老年斑。石板铺就的街巷，平平仄仄地穿行在乌镇的每一个角落，或长，或短，或窄，或宽，或直，或弯。是乌镇斩不断的根，割不了的筋。不管是谁，只要走进乌镇的这些小街小巷，只要踏响每一块发亮的青石板，就会唤醒许多尘封的故事，就会生出许多深长的遐想，就会不由自主地披满一身古色古杳。 ③不要说戴望舒的古巷和丁香，更不要说跟戴望舒诗句一样的姑娘。乌镇有的是江南柔情的雨丝，有的是雨丝下打伞荷笠的姑娘。因为鸟镇本身就是一束江南的丁香。你运气正好，对面走来了一个江南的女子，背面也走来了一个江南的女子，两个女子都笑靥抿抿，两个女子都鲜若桃花，两个女子的秋波都与你在这里狭路相逢，你选择哪一个？哪一道秋波更能打湿你爱情的梦？哪一泓秋水更能漫进你温柔的梦乡？ ④无论荣华富贵还是淡泊清贫，乌镇都是含蓄而内敛的。就说徐家厅、朱家厅和张家厅，里面那么富丽堂皇那么气派宏大，外面却与贫民百姓一样普通，有如小家，亦如碧玉，与整个乌镇浑然一体。由此，不管怎么看，乌镇就都有几分平淡几分儒雅几分绅士。打铁的，染布的，唱戏的，经商的，穿官袍的，都在不经意间透着一种平和、一种文气。不知是家家都种着花养着鸟，还是个个都识点文断点字有点见识，时光和岁月就是遮不住乌镇人的淡淡书香。是什么呢？或许是家家门前挂着的那盏红色灯笼，或许是条条巷子飘出的那段印花染布，或许是满镇子飘着的那比歌声还柔软的声声吴语。 ⑤其实，更精彩的是在水上。乌镇的水是浑浊的，远不及我故乡湘西的水清澈甘甜，但乌镇的水是为乌镇而生的。没有乌镇就没有这条蜿蜒迤逦的水巷，没有这条蜿蜒迤逦的水巷就没有水，没有水，乌镇就没了水色没了灵气没了生命没了灵魂。之所以说乌镇的水是为乌镇而生的，因为乌镇的河是人工的，这运河就是因为乌镇而来这里安家落户的。如果不是为了与乌镇结一门金玉良缘，这运河就不会绕这么远的路，就不会流到这里与乌镇朝夕相处、唇齿相依。所以乌镇与水的关系，是血与水的关系，血浓于水，血也融于水。 ⑥租一条蚱蜢舟，我们就驶进乌镇的水墨画里了。悠悠的水巷，像一支写意的工笔，轻描淡写地描摹着两岸，勾勒出两条笔直的风景线。黑瓦白墙的民居，仪态万方地闪立在两边，一半住在岸上，一半跳进水里，它们像一群淘气的孩子，把脚伸进水里，把手也伸进水里，戏弄一河鱼虾。水阁的窗口，往往会探出一盏女儿的脸，那不是茅盾笔下的淑女，就是我们江南的表妹。于是你觉得一河的风景都被这女儿的脸照亮了，一河的水阁都是这天上掉下来的林妹妹了。本来也是这样，你看，在那岸边的每一座河埠旁，在河埠的每一条帮岸上，在帮岸的每一条廊棚里，在廊棚的每一个美人靠里，你都会看到一个个洗衣淘米的表妹，一个个桃花绣朵的表妹，一个个等待爱情的表妹。美人靠是什么？美人靠是水乡女儿的专用工具，在临河的每一个廊棚里。不管是男人女人，你都靠一靠吧。靠一靠，你就是美女了；靠一靠，你就有美人了。 ⑦坐在船上，看着风景，想着美人，再品一品乌镇男人用白水白面白米酿制的“三道白”酒，品品乌镇女人手擀的姑嫂饼，乌镇的滋味就全了，你就品不尽想不完，就乐不思蜀、游而忘归了。 ⑧那么，留下来，你就会是茅盾先生笔下的一个人物，是千年乌镇的一个情节和段落。 （选自《人民日报》） 13. 阅读第②～⑤段，完成相关内容。 ①________②________③________④__________ 14. 下列对文中语言的赏析，不正确的一项是（ ） A. 第①段画线句以质朴而又极具感染力的语言，通过多种修辞，生动地展现乌镇的古朴风貌。 B. 第②段画线句在遣词造句上精雕细琢，“仙风道骨”“老年斑”等词汇赋予乌镇人的特质，以细腻形象的语言，描绘出乌镇在岁月洗礼下独特气质。 C. 第⑥段画线句语言风格灵动而富有诗意，“悠悠”“轻描淡写”等词语营造出闲适悠然的氛围，传达出作者对乌镇水乡风光的诗意解读。 D. 第⑦段画线句通过短句罗列，从游览体验角度，调动多种感官，生动地描绘出一幅惬意的乌镇游览画面，细腻展现了酒和饼的滋味，让读者如临其境感受乌镇饮食文化的精妙。 15. 下列对文章理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 文章标题“一墨乌镇”，“墨”字既指乌镇的底色是墨色，又象征着乌镇如同墨画一般古朴典雅，富有诗意，还暗示乌镇有着深厚的文化底蕴，就像墨香一样源远流长。 B. 作者精心挑选了具有代表性的乌镇元素，使之紧密围绕标题，相互关联、层层递进，共同构建起乌镇完整且立体的形象，使得文章内容丰富而有序。 C. 现代游客的到来，乌镇在保持原有风貌的同时，也在接纳新的元素。这些新元素正悄然改变乌镇原有的文化生态，字里行间暗含隐忧。 D. 文章结尾以邀请口吻，进一步强化了鸟镇给作者留下的美好深刻印象，表达了作者对乌镇的喜爱和赞美，也暗示乌镇具有深厚的文化底蕴能孕育出动人的故事。 （二） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 文昌里，地处抚州市中心城区东北部，与主城区仅一河之隔，宛如一颗闪耀在抚州大地的历史文化明珠。文昌里名称的由来，与一段历史故事紧密相连。唐代中期，抚州官府在城东抚河段修筑的拦河蓄水堤坝，因对应文昌星，寓意文化繁荣，被命名为“文昌堰”，也就是“千金陂”。北宋时期，遵循唐代乡里制度，此地因文昌堰而得名为“文昌里”，这一称谓沿用千年，见证了岁月变迁。此后，诸多带有“文昌”字样的建筑与地点相继诞生，共同构建起独具临川文化特色的赣派建筑体系。街区内的玉隆万寿宫始建于清光绪年间，这座砖木结构的会馆，分为前、中、后三进，占地面积达4320平方米。其风格古朴典雅又不失雄伟壮观，属于典型的赣派建筑，独特的梁架空间设计，有着良好的隔热效果。漫步在文昌里的古街古巷，青砖灰瓦间，传统与现代完美融合，让人陶醉在抚州深厚的历史文化氛围里。 （选自抚州市文化广电新闻出版旅游局官网） 材料二： ①鄱阳湖国家湿地公园，位于江西省上饶市鄱阳县境内，其生态系统的独特性与复杂性，背后蕴含着诸多科学原理。公园地处亚热带湿润性季风气候区，四季分明，年平均气温约17.6℃，这种气候条件堪称生态系统运转的基石。公园总面积36285公顷，湿地占35116.1公顷，湿地率达96.78%。其湖泊、河流、沼泽等多样的湿地生态系统，为各类生物的生长与繁殖营造了理想环境。鄱阳湖是长期地质变迁与水文作用协同演化的结果。河流携带泥沙等物质在入湖口逐渐沉积，日积月累，形成滩涂与沼泽，而地势低洼区域积水则自然成湖。相互连通，构建起稳固且高效的生态系统。 ②这里更是珍稀鸟类的重要栖息地。每至秋冬，北方气温急剧下降，食物资源极度匮乏，候鸟便开启从西伯利亚等地的长途迁徙，目的地正是鄱阳湖国家湿地公园。公园温和的气候，搭配丰富的水生植物、浮游生物，为候鸟提供了充足食物。候鸟排泄的粪便，又转化为湿地植物生长所需的养分，从而形成完整且循环不息的生态链。此外，公园在满足游客需求的同时，合理规划与管理，实现了人与自然的和谐共生。 （节选自《中国国家地理》杂志） 材料三： ①布达拉宫，屹立于西藏拉萨市中心的红山之巅。它是西藏标志性建筑，代表着藏区建筑的巅峰水准，更是旧西藏政教合一制度的象征。 ②从历史角度看，公元7世纪初，松赞干布统一吐蕃各部，定都拉萨，出于巩固政权需要，在红山修建红山宫，此为布达拉宫前身。但9世纪吐蕃王朝解体后，红山宫受雷电与战火破坏，仅存两处殿堂，且因西藏政治中心迁移，长达800余年未重建。直至1645年，五世达赖着手重建布达拉宫、1648年白宫主体建成，1653年其入驻，此后布达拉宫成为政教统治中心。1690年，五世达赖灵塔及灵塔殿（红宫主要建筑）动工，康熙派各族工匠支援，历经多次扩建，1934年十三世达赖灵塔殿竣工，终成如今规模。 ③其建筑材料独特，外墙顶部的白玛草墙美观又保暖，屋顶和地面的“阿嘎土”封护经改良后性能优良，木结构和柱式凸显藏传佛教建筑风格。布达拉宫藏有的大量珍贵文物见证了西藏与内地的友好往来。1961年布达拉宫被列为全国重点文物保护单位，1994年入选世界文化遗产名录，2013年被评为国家5A级景区，成为全人类的文化瑰宝。 （节选自《布达拉宫：绽放在世界屋脊的中华文化之花》） 16. 下列对材料信息的归纳、理解，不正确的一项是（ ） A. “文昌里”名称的确定是遵循唐代乡里制度，因唐代修筑的“文昌堰”而得，反映了当时的水利与文化命名规则。 B. 介绍鄱阳湖国家湿地公园时先说明其气候条件对生态系统的基础作用，再阐述湿地生态系统的形成，符合从因到果的逻辑顺序。 C. 布达拉宫始建于松赞干布时，经兴衰重建，材料独特，文物见证历史，入选世遗，反映西藏政治、宗教、文化、经济和军事的发展脉络。 D. 三处地方特色鲜明，文昌里重文化，鄱阳湖国家湿地公园重生态，布达拉宫重历史底蕴。 17. 根据语境，结合文章，完成小语和小文在阅读时对话片段。 小语：在阅读文本时，我想到了跨学科的问题。例如：“文昌里，地处抚州市中心城区东北部，与主城区仅一河之隔”和“（鄱阳湖国家湿地）公园地处亚热带湿润性季风气候区，四季分明，年平均气温约17．6℃。”这不正是我们课程表上_________学科的知识吗？ 小文：我想到了生物学科，例如：_________． 小语：我又想到了_________学科，例如：_________． 小文：还有课程表上没有的建筑学，我们的文昌里就属于赣派建筑体系。玉隆万寿宫为砖木结构，分为前、中、后三进，占地面积4320平方米，风格古朴典雅又不失雄伟壮观，独特梁架空间设计有良好隔热效果，体现了建筑风格、结构和功能等知识。 小语：当然，也别忘了我们的语文学科，文昌里“宛如一颗闪耀在抚州大地的历史文化明珠”，体现了语文的语言表达艺术。 （三） 阅读下面的文字，完成下面小题。 秦岭，自然的伟大馈赠 王若冰 ①今天，我想和大家聊聊一座在中国地理与文化中占据着极其重要地位的山脉——秦岭。【A】它不仅仅是一道自然的地理分界线，更是一座蕴含着无尽的自然宝藏与文化精神的圣山。 ②秦岭的自然景观壮美而神奇。太白山作为秦岭的主峰，海拔高达3771.2米，是中国大陆青藏高原以东的第一高峰。山顶终年积雪不化，在阳光的照耀下闪耀着圣洁的光芒，宛如一位巨人，俯瞰着大地的沧桑变迁。站在太白山脚下，仰望着那雄伟的身姿，你能深切地感受到自然的伟大与人类的渺小。 ③秦岭的植被丰富多样，仿佛是一座天然的植物宝库。从山脚到山顶，随着海拔的升高，气候和植被也呈现出明显的垂直变化。在低海拔地区，是郁郁葱葱的阔叶林，树木高大挺拔，枝叶繁茂，为众多动物提供了栖息之所。往上走，针叶林逐渐增多，它们在寒冷的环境中依然坚韧不拔，展现出顽强的生命力。而在山顶附近，是高山草甸和灌木丛，它们在恶劣的自然条件下顽强生长，构成了独特的生态景观。【B】秦岭无闲草，这里生长着众多珍贵的中药材，如天麻、杜仲、党参等，它们不仅是大自然赋予人类的宝贵财富，也见证了秦岭生态系统的复杂性与多样性。 ④秦岭还是众多珍稀动物的家园。大熊猫、金丝猴、羚牛、朱鹳等国家一级保护动物在这里繁衍生息。大熊猫憨态可掬，它们在竹林中悠然自得地吃着竹子，享受着大自然的宁静与美好。羚牛体型庞大，它们成群结队地在山林中觅食，展现出强大的力量。【C】朱鹮身姿优雅，在澄澈蓝天的映衬下，舒展着洁白的羽翼，轻盈地翱翔，仿佛灵动的白色精灵，为秦岭的天空增添了一抹灵动的生机。这些珍稀动物的存在，不仅是秦岭生态环境良好的重要标志，也是大自然给予人类的珍贵礼物。 ⑤然而，我们不得不面对一个现实，那就是随着人类活动的不断扩张，秦岭的生态环境也面临着诸多挑战。森林㺵伐、非法捕猎等问题，都在威胁着秦岭的生态平衡。我们不能再对这些问题视而不见。 ⑥秦岭对于中国乃至世界的意义，远远超出了其自然景观本身。它是中国南北气候的分界线，是长江和黄河两大水系的分水岭，它的存在深刻地影响了中国的地理、气候和生态格局。同时，秦岭也是中华文明的重要发祥地之一，它孕育了无数的历史文化遗迹，见证了中华民族的兴衰荣辱。从某种意义上说，秦岭是中华民族的父亲山，它博大的胸怀滋养着一代又一代的中华儿女。 ⑦在现代社会，我们更应该重新审视人与自然的关系。我们不能再把自然当作可以随意索取的对象，而应该尊重自然、顺应自然、保护自然。我们要像爱护自己的眼睛一样爱护秦岭的生态环境，让这片美丽的山水永远保持它的生机与活力。 （节选自《山河回望：王若冰说大秦岭》） 18. 下列句子的理解与分析，不准确的一项是（ ） A. 第①段画横线句总领全文，点明秦岭在自然和文化上的重要地位，为后文的论述奠定基础。 B. 第②段画横线句通过描写人主观感受，烘托出太白山的巍峨高大，增强了表达效果。 C. 第④段画横线句细致描绘大熊猫的生活状态，只在强调秦岭的食物充足、资源丰富。 D. 第④段画波浪线句强调珍稀动物对于秦岭以及人类的双重价值，呼吁人们保护好秦岭生态。 19. 请任选下列句子中的两处，体会本篇演讲稿的语言特点。 A．它不仅仅是一道自然的地理分界线，更是一座蕴含着无尽的自然宝藏与文化精神的圣山。 B．秦冷无闲草，这里生长着众多珍贵的中药材，如天麻、杜仲、党参等。 C．朱鹮身姿优雅，在澄澈蓝天的映衬下，舒展着洁白的羽翼，轻盈地翱翔，仿佛灵动的白色精灵，为秦岭的天空增添了一抹灵动的生机。 20. 第⑤段写人类的扩张行为，你认为是否有损秦岭的美好形象？请从内容、情感和主题中任选一个角度说说你的观点。 21. 假设你是一名小导游，要向游客介绍秦岭的植被特色。请参考第③段内容，设计一段100字左右的导游词，突出秦岭植被的独特之处，让游客能快速了解并产生兴趣。 四、名著阅读（本题共3小题，9分） 为了提升同学们对经典名著的认知，深化阅读体验，学校开展“名著伴我行”系列活动，请你完成以下阅读任务。 22. 同学们在交流对名著的理解和阅读方法时，下列说法不准确的一项是（ ） A. 《经典常谈》是朱自清先生介绍中国古代文化典籍的著作，通过阅读它，我们能了解众多典籍的大致内容和历史价值，对古代文化有更深入的认识。 B. 在阅读《经典常谈》时建议采用选择性阅读的阅读方法，对历史方面感兴趣的同学，可以阅读《〈战国策〉第八》《〈史记〉〈汉书〉第九》等。 C. 《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的成长经历为主线，展现了他在革命烽火和艰苦环境中锻炼成为钢铁战士的过程，情节跌宕起伏，激励人心。 D. 阅读不同题材的作品应该用到不同的读书方法。《钢铁是怎样炼成的》是一部纪实作品，阅读纪实作品，最基本要求是清楚把握作品所写事实。 23. 在阅读《经典常谈》时，小文提议可以进行主题式阅读。请你参考示例，对书中相关内容进行分类，并阐述理由。（写出其中一个主题即可） 示例： 将《〈说文解字〉第一》《〈周易〉第二》《〈尚书〉第三》归为一类，主题词为：古代典籍的溯源。《〈说文解字〉第一》介绍了汉字的起源和发展；《〈周易〉第二》讲述了这部古老经典的成书背景和早期内涵；《〈尚书〉第三》追溯了我国古代重要文献的源头。 24. 《钢铁是怎样炼成》塑造许多令人敬佩的人物形象。他们面对困难和挑战，展现出坚韧不拔的精神品质。请结合相关情节，简要介绍让你深受触动的一位人物及形象，100字左右。 五、写作（50分） 25. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “双休”，推开了另一扇门，这里的世界多姿多彩——不妨漫步郊野，与爸爸共赏油菜花海，感悟自然之趣；不妨安享家中，同妈妈研习烹饪技艺，体悟实践之趣；不妨置身馆阁，偕册页对话古今中外，感受书籍之趣…… 题目一：请以“另一扇门”为题，书写自己的双休故事。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 题目二：“双休”之后，有人涉足自然，有人投身实践；有人沉浸书籍……让“双休”变成人生的“加分项”，你认为应当如何合理安排自己的“双休”？请写一篇演讲稿。题目自拟；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$