2025年甘肃省武威市凉州区九墩滩、洪祥九年制学校中考语文三模试卷

2025年甘肃省武威市凉州区九墩滩、洪祥九年制学校中考语文三模试卷 一、积累与运用（共47分） 1．请仔细观察下边的字帖，从中挑选出八个不同的汉字，用楷体将它们书写在田字格中。（4分） 2．书籍推动了文明的发展与延续。学校图书角将向同学们解读书籍的意义，请你解决文稿中的文字问题。（5分） 如果将人类的300万年进化历程压缩成24小时，那么，在最后的3分钟里，文字、造纸术和印刷术才不期而遇，使得现代意义上的书籍脱颖而出。而就是在书籍伴随人类的这3分钟里，无论是处于时间纵轴上的古代文明，还是处于空间横轴上的异域文明，终于由各自流淌的juān juān细流汇聚为一泻千里的奔腾江河；就是这短短的3分钟，人类得以在书页间瞭望广阔大地，因而有了更为丰富的精神世界和更为广阔的视野空间；就是这短短的3分钟，世界日新月异，在目不xiá接之中“换了人间”。 （1）请根据语境，给加点字注音。（2分） 脱颖而出（ 　 　 ） 瞭望（ 　 　 ） （2）请根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。（3分） juān juān细流 　 　 目不xiá接 　 　 3．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（　　）（3分） A．漫游（màn） 冠冕（guàn） 旁骛（wù） 眼花瞭乱（liáo） B．庇护（pì） 筵席（yán） 秘决（jué） 汹涌澎湃（yǒng） C．玄虚（xuán） 妖娆（ráo） 谷穗（suì） 冥思苦想（míng） D．无稽（jī） 舀水（yǎo） 妄想（wàng） 锲尔不舍（qì） 4．下列词语书写完全正确的一项是（　　）（3分） A．奥秘 浮躁 巧妙绝纶 郑重其事 B．拮据 诓骗 前扑后继 不言而喻 C．亵渎 羁绊 契而不舍 根深蒂固 D．禁锢 箴言 粗制滥造 鞠躬尽瘁 5．下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（　　）（3分） A．只有你意识到这一点，你才能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。 B．河满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，这是他头一回失去自由，心里委屈又憋闷。 C．在中考励志大会上，校长那激情四射、惟妙惟肖的演讲让同学们夺取中考胜利的信心更足了。 D．学习文件不能只咬文嚼字，关键是领会文件的精神实质。 6．下列各句中没有语病的一项是（　　）（3分） A．生态文明进课堂，有利于引导广大中学生护生态、学生态、讲生态、爱生态。 B．315国道入选《中国国家地理》杂志发布的“中国最美公路”。 C．持续干旱少雨，许多水库的存水量已减少了一倍。节约用水刻不容缓。 D．化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。 7．给下列句子排序，最恰当的一项是（　　）（3分） ①不断使之与现代社会治理实践相适应，夯实和增强现代社会治理的道德根基、法治意识。 ②提升社会治理水平，需要从中华优秀传统文化中寻根溯源，汲取养分。 ③优秀传统文化的精神内核和治理智慧，具有跨越时空的价值，为现代社会治理提供了深厚的文化根基。 ④创造性转化、创新发展“礼之用，和为贵”的处世之道、“穷则独善其身，达则兼济天下”的价值追求。 ⑤“己所不欲，勿施于人”的道德理念、“大道之行也，天下为公”的大同思想等宝贵的思想资源。 ⑥中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂。 A．⑥③④⑤②① B．③⑥②④⑤① C．⑥③②④⑤① D．③⑥⑤④①② 8．下列关于文学、文化常识的表述，有误的一项是（　　）（3分） A．萧红，原名张迺莹，黑龙江呼兰（今属哈尔滨）人，作家。代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。 B．郦道元撰写的《水经注》详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。 C．古人称谓有谦称和尊称的区别，如《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”，前者谦称自己的父亲，后者尊称对方的父亲。 D．朱自清的《经典常谈》介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 9．《　 　 》一书中小说主人公 　 　 那段著名的独白给我们留下了深刻的印象。“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”当时，这部书的作者 　 　 已经双目失明，全身瘫痪。这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年写成的。（3分） 10．阅读。 材料一： 近年来，我国加快完善数字信息基础设施体系，统筹推进5G、数据中心、卫星互联网、物联网等建设与发展，互联互通、共建共享、协调联动水平快速提升。数字技术不仅深刻改变了人们的生产生活方式，为经济社会高质量发展提供有力支撑，也深刻改变着我们这个时代的文化生态。前不久，一份网络平台的读书生态数据报告显示，《我与地坛》正成为最受欢迎的名著经典，在一次直播中，仅推荐28分钟，该书便卖出了25.2万本。网络打破了传播界限，让读书学习走进日常、变成习惯，人们利用空隙时间看电子书、听音频书，降低了成本、节约了时间。《2023年中国数字阅读报告》显示，我国当年数字阅读用户规模达5.7亿。 材料二： 日前，八年级在课后延时服务时间开设物理与地理学科兴趣课，引发了广泛热议。在《建造倍力桥》一课中，李老师将生成式智能纳入教学过程，利用ChatGPT（聊天机器人程序）工具辅助教学。同学们通过与ChatGPT一对一问答，主动发现问题、提出疑问、解决问题，结合人工智能指导，亲手搭建倍力桥木制模型，实验参与度达到“1+1＞2”的效果。同学们的学习热情、学习兴趣空前高涨。 （1）宣传组准备在校园悬挂一些对联营造学习氛围，请你结合以上材料，根据上联对出下联。（2分） ①上联：文化发展 下联：　 　 ②上联：物理课地理课课课有趣 下联：　 　 （2）学校开展了“与语文老师面对面”访谈活动，请你围绕读书节主题，仿照示例再设计三个问题，向语文老师提问。（3分） 示例：怎样让电子阅读更好地服务我们的语文学习？ ①　 　 ②　 　 ③　 　 11．古诗文理解默写。（12分） （1）自古以来，战争常常让人民百感交集。从《十五从军征》“　 　 ，　 　 ”中，我们读到主人公久服兵役，家中已成动物寄居的场所；从杜甫《春望》“　 　 ，　 　 ”中，我们读到花鸟也因战争而悲伤落泪；从《渔家傲•秋思》“　 　 ，　 　 ”中，我们读出了范仲淹既渴望建功立业又思亲念乡的矛盾之情。 （2）古诗句中常常蕴含深刻哲理。如苏轼《题西林壁》中的“　 　 ，　 　 ”蕴含着“看问题应客观全面”的哲理；陆游《游山西村》中的“　 　 ，　 　 ”蕴含了“人在逆境会生发出新希望”的哲理；苏轼《水调歌头》中的“　 　 ，　 　 ，此事古难全”蕴含着“世事难全”的人生哲理。 二、阅读（共43分） 12．阅读下面的唐诗，完成问题。 仲春郊外 王勃 东园垂柳径，西堰落花津。 物色连三月，风光绝四邻。 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。 初晴山院里，何处染嚣尘？ （1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 　 　 （3分） A.首联移步换景，描写了诗人信步走到东园，走过西堰所看到的仲春景象。 B.颔联“连三月”“绝四邻”从时间长、空间广两方面写了春光无处不在。 C.“何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。 D.全诗采用点面结合、视听结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。 （2）苏轼“春江水暖鸭先知”化用了“鱼戏水知春”，请结合颈联赏析“知”字的妙处。（3分） 13．【甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 吴中大饥，范文正发粟及募民存饷，为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。监司奏劾杭州不恤荒政①，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力。文正乃自条②叙所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰③食于公私者，日无虑数万人，荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏然④，民不流徙。 （选自《梦溪笔谈•范文正浙西救灾》，有删改） 【丙】 仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。 （选自《宋史•范仲淹传》） 【注释】①荒政：救济饥荒的法令、措施。②条：分条列举或陈述。③仰：依靠。④晏然：平静、安定的样子。 （1）下列对文段中加点词语的解释，正确的一项是（ 　 　 ）（3分） A．去国怀乡 国：国家 B．春和景明 景：景色 C．为术甚备 备：详尽，完备 D．饥岁工价至贱 至：到达 （2）把甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） ①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 ②故贼亦不敢辄犯其境。 （3）甲文前两段详细描写了“迁客骚人”的两种览物之情，这样写的目的是什么？（3分） （4）宋代理学家朱熹评价范仲淹“范文正杰出之才”。请结合上面三个文段说说范仲淹“杰出之才”的具体体现。（3分） 14．阅读下面的文字，完成下面小题。 洋槐花开 王彬彬 ①小区周边的山上，洋槐花又要开了。我不禁有几分惆怅。 ②洋槐，原产地是美洲，辗转传入中国。来自异域，所以叫洋槐。由于树枝上长满刺，像一排排尖利的牙齿，又叫刺槐。洋槐对气候、土壤的适应能力应该很强，全国许多地方都长着它。在我生活的南京，也很多见。我现在托身的小区，位于江苏南京到镇江间的宁镇山脉上。周边一座座不高的山连绵着。山脚下，还有山与山之间平坦些的地方，原本植被有些稀疏或者干脆无植被处，便种上草木。洋槐，就是人工种植的。 ③南京的洋槐，每年4、5月间开花。洋槐花是纯白色的，白得浑厚，白得沉着，白得稳重。洋槐花的白，很像栀子花。但栀子花是一朵一朵地开，哪怕开得再密，每一朵也是独立枝头。而洋槐花则是“簇串”着开。“簇串”，是我杜撰的一个词。有的花，是成簇地开。有的花，是成串地开。而洋槐花，是既成簇又成串地开。一串串簇开着的花，洁白地挂在枝叶间，一串挨着一串，有一种奇异的美。我喜欢任何一种洁白，又尤其喜欢洋槐花这种端庄而流丽、硕健而婀娜的白。洋槐花散发着清香，是那种淡淡的香，似有若无。我喜欢这样的花香，香得含蓄，香得羞涩，香得高贵。 ④洋槐花是能吃的。每年洋槐花开的时候，小区边上的菜场里都有人卖洋槐花。 ⑤采洋槐花，通常有三种方式。一种，是站着采摘。这很像采茶。站着，很累，而且只能采摘手够得着的花。这一处摘完了，就挪步别处。第二种，是把一棵洋槐树弄得倒伏在地上。采花者通常会选择那种树干只有成人手腕那般粗，却长得很高、挂花很多的树。他们几个人一齐用力，把那棵树从靠近根部处折断。不过，他们只能折断树皮包着的木质部分。树皮弄不断，但也开裂成好几条。树倒伏在地，这样就可以围着这棵树采上半天一天。有时候，树并非断裂，而是被连根拔起。倒伏着的树，只有倒下的那一面还有不多的根须仍在泥土里。第三种方式，是用锯把一棵树锯断。既然动用了锯，当然就选择那种树干很粗、枝叶茂盛从而挂花特多的树了。 ⑥每年洋槐花开的日子，偶尔还会看到这样的场景：一棵洋槐树，倒伏在一块巨大的塑料布上；一家人围坐在树两边，不紧不慢地把枝上的花摘下来。这一家人，有时是一对年轻夫妇，带个孩子，还有一个保姆模样的女子；有时是一对年轻夫妇，带着孩子，还有一两个老人。他们有说有笑。塑料布上散乱地放着面包、蛋糕、矿泉水、苹果、香蕉、火腿肠…… ⑦那些只是倒伏却没有锯断的树，仍贴地而活着，像一个受伤的人，枕着手臂侧卧在地。第二年春天，仍然有洁白的花贴地而开着，但那花失却了挂在枝头时的硕健、饱满，显得干干瘦瘦，像是受伤者苦涩的笑。采花者当然看不上这样的花，他们会去盘算另一棵树。我每年对着这样的人，只敢怒目而视，并不敢上前喝止。只是有一次，在一个僻静处，发现了一中年男子正把一棵树弄弯了，双手吊在快要与地面平行的树干上。他两腿弯曲，屁股用力地上下运动着，想用身体的重量把树干弄断。奈何他身体单薄，分量不够。我站在一丛枝叶后面，连喊了三声，一声高过一声。瘦男子愣了一下，双脚着地，但两手仍抓着树干。过了一会儿，见无动静，便又把双腿一弯，继续着他的运动。 ⑧洋槐树不开花时，是极普通的树，似无可观之处，开花时却十分明艳、妖娆。每年的花期不过十天半月。这十天半月，是洋槐最美丽的时候，也是洋槐遭受“劫难”的时候。花木是人类的朋友，花木不语，也有情感。今年再见洋槐花，希望自己的惆怅少一些。 （选自2025年03月26日的《人民日报》） （1）下列对文章内容理解不正确的一项是（ 　 　 ）（3分） A．作者托身的小区周边山上的洋槐为人工种植，在每年4、5月间开花。 B．洋槐花成簇成串开放，花香淡雅，其洁白之美端庄流丽，深受作者喜爱。 C．采洋槐花的方式多样，其中用锯锯断树干采摘洋槐花是最常用的方式。 D．作者目睹人们为采摘洋槐花伤害树木，心中惆怅，希望人们能爱护花木。 （2）对下列两个句子，从描写手法或修辞手法等角度进行赏析。（4分） ①那些只是倒伏却没有锯断的树，仍贴地而活着，像一个受伤的人，枕着手臂侧卧在地。 ②他两腿弯曲，屁股用力地上下运动着，想用身体的重量把树干弄断。 （3）文章围绕洋槐花写了哪几件事？请简要概括。（3分） （4）在日常生活中，类似为了满足个人需求而破坏花木的现象屡见不鲜。请结合文章内容，设计一条倡导人们爱护花木的宣传标语，并简要说明设计思路。（5分） 15．阅读《彰显青年一代的闯劲、锐气和担当》，回答问题。 彰显青年一代的闯劲、锐气和担当 章清 ①北斗卫星团队核心成员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄36岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄仅30岁……这是近日发布的《新时代的中国青年》白皮书中公布的一组数据。今天，新时代的中国青年生逢中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于是人”的时代使命。 ②青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。新时代的中国青年，稳稳接住民族精神的熊熊火焰，并展现出不同的精神面貌，书写着不一般的青春故事，在伟大祖国的新征程建设中，他们是改革的先锋，是改革的中流砥柱。新时代的中国青年，有闯劲，有锐气，有担当。 ③敢于在危难之中显精神，新时代青年有闯劲。在体现综合国力、振奋民族志气的重大工程中，在抗击重大自然灾害、应对突发公共危急时刻，青年的身影始终挺立在最前线。特别在这次抗疫中，新时代青年挺身而出，一往无前，书写了可歌可泣的青春诗篇。正如习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的重要讲话中所言：“青年一代不怕苦、不畏难、不惧牺牲，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望。” ④善于在关键时刻见真章，新时代青年有锐气。新时代的中国繁荣发展，充满希望，新时代的中国青年享有更优越的发展环境、更广阔的成长空间。他们不仅理想信念更为坚定，身心素质向好向强，而且知识素养不断提升，社会参与积极主动。青年强，则国家强。同样，青年有锐气，则国家能进取。新时代青年将个人追求与国家发展紧密结合，尽情释放他们的想象力和创造力，勇于参与日益激烈的国际竞争，争当创新创业的有生力量，有力提升了中国的发展活力和国际竞争力。 ⑤勇于在平凡岗位出光彩，新时代青年有担当。在工厂车间一线，青年工人苦练本领，精益求精，拧好每个螺丝，焊好每个接头，让“中国制造”走向世界；在田间地头，青年农民寒耕暑耘，精耕细作，努力把中国人的饭碗牢牢端在自己的手中；在城市的大街小巷，快递小哥风里来雨里去，为千家万户传递幸福与温暖……新时代的青年踏实奋斗，勇于磨砺自己，在各行各业的平凡岗位书写非凡奋斗故事，诠释奋斗精神。正是这样的担当与出彩所汇聚成的伟力，推动了社会的发展、人民的幸福、民族的振兴。 ⑥“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变。时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减……”这首唱响全国的歌，唱出了很多青年的心声。固然，每一代青年都有自己的际遇和机缘，这也意味着，每一代青年都要在自己所处的时代条件下，尽最大努力谋划人生、实现使命、创造历史。我们的社会和国家，正因新时代中国青年的奋斗而展现出更多的变化和可能性，让我们拭目以待！ （选文有删改） （1）请写出选文的中心论点。（3分） （2）有同学在抄录本文的过程中出现了疏忽，把③④⑤三段的顺序抄错了，结合全文来看，这三段的顺序可以调换吗？为什么？（4分） （3）选文第⑤段划线句子主要运用了哪种论证方法？请简要分析其作用。（4分） （4）文章结尾说“我们的社会和国家，正因新时代中国青年的奋斗而展现出更多的变化和可能性”。展望未来，作为新时代的中国青年，请说说通过你的奋斗会给我们的祖国带来怎样的变化和可能。（5分） 三、作文（共60分） 16．《假如我有一个机器人伙伴》。 同学们，假如你拥有了一个机器人伙伴，它行动敏捷、学识渊博，请你向大家介绍这位机器人伙伴的外观、功能，想象它会怎样陪伴你度过日常学习与生活，对你有哪些帮助？ 要求：（1）字数150字左右。（2）不得出现真实的人名、地名、校名。 17． 时光如玉，需细细雕刻，慢慢欣赏。用墨香雕刻时光，会让文字在岁月里沉淀成诗行；用脚步雕刻时光，会让旅途在光阴中延伸成向往；用思念雕刻时光，会让深情在晨昏间凝结成琥珀的光；用爱心雕刻时光，会让温暖在流年中谱写成乐章；用奋斗雕刻时光，会让未来在时光里灿烂成梦想…… 请以“用_____雕刻时光”为题目，写一篇文章。 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 2025年甘肃省武威市凉州区九墩滩、洪祥九年制学校中考语文三模试卷 参考答案与试题解析 一．选择题（共6小题） 题号 3 4 5 6 7 8 答案 C D C D C C 一、积累与运用（共47分） 1．请仔细观察下边的字帖，从中挑选出八个不同的汉字，用楷体将它们书写在田字格中。 【分析】本道题考查学生的汉字书写能力。属于基础题。 【解答】答案： 示例：见 寒 溪 有 炊 烟 东 坡 【点评】汉字书写是语文学习的基本功，要注意加强。 2．书籍推动了文明的发展与延续。学校图书角将向同学们解读书籍的意义，请你解决文稿中的文字问题。 如果将人类的300万年进化历程压缩成24小时，那么，在最后的3分钟里，文字、造纸术和印刷术才不期而遇，使得现代意义上的书籍脱颖而出。而就是在书籍伴随人类的这3分钟里，无论是处于时间纵轴上的古代文明，还是处于空间横轴上的异域文明，终于由各自流淌的juān juān细流汇聚为一泻千里的奔腾江河；就是这短短的3分钟，人类得以在书页间瞭望广阔大地，因而有了更为丰富的精神世界和更为广阔的视野空间；就是这短短的3分钟，世界日新月异，在目不xiá接之中“换了人间”。 （1）请根据语境，给加点字注音。 脱颖而出（ 　yǐng　 ） 瞭望（ 　liào　 ） （2）请根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。 juān juān细流 　涓涓　 目不xiá接 　暇　 【分析】（1）本题考查字音。 脱颖而出（tuō yǐng ér chū）：原指锥尖透过囊袋显露出来，比喻有才能的人得到机会，即本领全部显现出来。 瞭望（liào wàng）：登高远望，特指从高处或远处监视敌情。 （2）本题考查字形。 涓涓细流（juān juān xì liú）：细水缓缓流动的样子。 目不暇接（mù bù xiá jiē）：眼睛已经没有空闲时间看别的了；形容东西太多，眼睛看不过来（多指美景节目）。 【解答】答案： （1）yǐng liào （2）涓涓 暇 【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。 3．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（　　） A．漫游（màn） 冠冕（guàn） 旁骛（wù） 眼花瞭乱（liáo） B．庇护（pì） 筵席（yán） 秘决（jué） 汹涌澎湃（yǒng） C．玄虚（xuán） 妖娆（ráo） 谷穗（suì） 冥思苦想（míng） D．无稽（jī） 舀水（yǎo） 妄想（wàng） 锲尔不舍（qì） 【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会多音字的读音。 【解答】A.有误，“冠冕”的“冠”读音是“guān”，“眼花瞭乱”应写作“眼花缭乱”； B.有误，“庇护”的“庇”应读“bì”，“秘决”应写作“秘诀”； C.正确； D.有误，“锲尔不舍”的“锲”应读“qiè”，“尔”应写作“而”。 故选：C。 【点评】解答字音字形题，要在平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。 4．下列词语书写完全正确的一项是（　　） A．奥秘 浮躁 巧妙绝纶 郑重其事 B．拮据 诓骗 前扑后继 不言而喻 C．亵渎 羁绊 契而不舍 根深蒂固 D．禁锢 箴言 粗制滥造 鞠躬尽瘁 【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。 【解答】A.有误，“巧妙绝纶”的“纶”应为“伦”。 B.有误，“前扑后继”的“扑”应为“仆”。 C.有误，“契而不舍”的“契”应为“锲”。 D.正确。 故选：D。 【点评】字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。 5．下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（　　） A．只有你意识到这一点，你才能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。 B．河满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，这是他头一回失去自由，心里委屈又憋闷。 C．在中考励志大会上，校长那激情四射、惟妙惟肖的演讲让同学们夺取中考胜利的信心更足了。 D．学习文件不能只咬文嚼字，关键是领会文件的精神实质。 【分析】本题考查正确使用词语。解答此题，要注意词语的词性、含义和搭配习惯。 【解答】ABD.恰当； C.不恰当，“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真，不能用于修饰“演讲”，属于使用对象错误。 故选：C。 【点评】词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。在日常学习中要注意积累。 6．下列各句中没有语病的一项是（　　） A．生态文明进课堂，有利于引导广大中学生护生态、学生态、讲生态、爱生态。 B．315国道入选《中国国家地理》杂志发布的“中国最美公路”。 C．持续干旱少雨，许多水库的存水量已减少了一倍。节约用水刻不容缓。 D．化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。 【分析】本题考查病句的辨析与修改。 【解答】A.有误，语序不当，正确的逻辑顺序应该是先“学”，了解生态知识，然后“讲”，传播生态理念，接着“爱”，从情感上热爱生态，最后“护”，付诸行动保护生态。所以应调整为“学生态、讲生态、爱生态、护生态”； B.有误，成分残缺，缺少与“入选”搭配的宾语中心语，应在句末加上“榜单”，即“315国道入选《中国国家地理》杂志发布的‘中国最美公路’榜单”； C.有误，搭配不当，“减少”“降低”等词不能用倍数来表示，只能用分数或百分数，可改为“减少了一半”或“减少了50%”； D.正确； 故选：D。 【点评】注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。 7．给下列句子排序，最恰当的一项是（　　） ①不断使之与现代社会治理实践相适应，夯实和增强现代社会治理的道德根基、法治意识。 ②提升社会治理水平，需要从中华优秀传统文化中寻根溯源，汲取养分。 ③优秀传统文化的精神内核和治理智慧，具有跨越时空的价值，为现代社会治理提供了深厚的文化根基。 ④创造性转化、创新发展“礼之用，和为贵”的处世之道、“穷则独善其身，达则兼济天下”的价值追求。 ⑤“己所不欲，勿施于人”的道德理念、“大道之行也，天下为公”的大同思想等宝贵的思想资源。 ⑥中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂。 A．⑥③④⑤②① B．③⑥②④⑤① C．⑥③②④⑤① D．③⑥⑤④①② 【分析】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 【解答】⑥句“中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂”引出“中华优秀传统文化”的话题，应为首句。 ③句“优秀传统文化的精神内核和治理智慧，具有跨越时空的价值，为现代社会治理提供了深厚的文化根基”紧承⑥句，进一步阐述了中华优秀传统文化与现代社会治理的关系。 ②句在前两句的基础上，提出提升社会治理水平需要从中华优秀传统文化中汲取养分的观点。 ④⑤两句具体列举了“礼之用，和为贵”“穷则独善其身，达则兼济天下”“己所不欲，勿施于人”“大道之行也，天下为公”等中华优秀传统文化中的思想资源，是对②句的进一步说明。再结合④句句首的“创造性转化、创新发展”和⑤句句末的“等宝贵的思想资源”，可判定④句应在⑤句之前。 ①句总结前文，强调要将这些思想资源与现代社会治理实践相适应，夯实和增强现代社会治理的道德根基、法治意识。 所以正确的排序是⑥③②④⑤①。 故选：C。 【点评】此题考查的是句子顺序的排列。做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。 8．下列关于文学、文化常识的表述，有误的一项是（　　） A．萧红，原名张迺莹，黑龙江呼兰（今属哈尔滨）人，作家。代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。 B．郦道元撰写的《水经注》详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。 C．古人称谓有谦称和尊称的区别，如《陈太丘与友期行》中的“尊君”与“家君”，前者谦称自己的父亲，后者尊称对方的父亲。 D．朱自清的《经典常谈》介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 【分析】本题考查文学文化常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。 【解答】ABD.正确。 C.有误，前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。 故选：C。 【点评】文学文化常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细辨析。 9．《　钢铁是怎样炼成的　 》一书中小说主人公 　保尔•柯察金　 那段著名的独白给我们留下了深刻的印象。“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”当时，这部书的作者 　尼古拉•奥斯特洛夫斯基　 已经双目失明，全身瘫痪。这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年写成的。 【分析】《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基写的一部自传体的长篇小说，主要记叙了主人公保尔在朱赫来影响下逐渐成长为一个信念坚定、英勇顽强的无产阶级革命者的故事。 【解答】本题考查文学常识综合。 这段文字不仅是保尔的人生准则，更是奥斯特洛夫斯基自身革命信念的写照，其对“奉献”与“奋斗”的诠释，成为跨越时代的精神坐标，激励了无数读者。 第一空：《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基的代表作，书名以“钢铁”比喻革命战士顽强的意志和坚韧的品格，通过主人公的成长历程，展现了布尔什维克党人在革命斗争中的钢铁意志。《钢铁是怎样炼成的》被誉为“理想主义的旗帜与人生的教科书”，其传递的“为理想而献身”的精神，至今仍具感染力，尤其在青少年价值观培养中具有重要意义。故填写：《钢铁是怎样炼成的》。 第二空：保尔•柯察金是书中的核心人物，他从一个贫苦的少年成长为坚定的无产阶级革命战士，其坎坷的经历（如参加红军、修筑铁路、与病魔斗争等）贯穿全书，而这段关于“生命意义”的独白正是他精神世界的集中体现。故填写：保尔•柯察金 第三空：尼古拉•奥斯特洛夫斯基（1904—1936）是苏联著名无产阶级作家，他本人即是保尔的原型。早年参加红军，在战斗中负伤，后因劳累过度和伤病导致双目失明、全身瘫痪。在病榻上以顽强的毅力，历时三年（1933—1936）完成这部自传体小说，书中融入了他对生命价值的深刻思考。故填写：尼古拉•奥斯特洛夫斯基。 答案： 钢铁是怎样炼成的 保尔•柯察金 尼古拉•奥斯特洛夫斯基 【点评】名著阅读需注意“广度”与“深度”：掌握相关文学文化能鉴赏评析重点句子及常识、掌握主要人物及性格特点、能简述或概括主要情节、艺术特色。 10．阅读。 材料一： 近年来，我国加快完善数字信息基础设施体系，统筹推进5G、数据中心、卫星互联网、物联网等建设与发展，互联互通、共建共享、协调联动水平快速提升。数字技术不仅深刻改变了人们的生产生活方式，为经济社会高质量发展提供有力支撑，也深刻改变着我们这个时代的文化生态。前不久，一份网络平台的读书生态数据报告显示，《我与地坛》正成为最受欢迎的名著经典，在一次直播中，仅推荐28分钟，该书便卖出了25.2万本。网络打破了传播界限，让读书学习走进日常、变成习惯，人们利用空隙时间看电子书、听音频书，降低了成本、节约了时间。《2023年中国数字阅读报告》显示，我国当年数字阅读用户规模达5.7亿。 材料二： 日前，八年级在课后延时服务时间开设物理与地理学科兴趣课，引发了广泛热议。在《建造倍力桥》一课中，李老师将生成式智能纳入教学过程，利用ChatGPT（聊天机器人程序）工具辅助教学。同学们通过与ChatGPT一对一问答，主动发现问题、提出疑问、解决问题，结合人工智能指导，亲手搭建倍力桥木制模型，实验参与度达到“1+1＞2”的效果。同学们的学习热情、学习兴趣空前高涨。 （1）宣传组准备在校园悬挂一些对联营造学习氛围，请你结合以上材料，根据上联对出下联。 ①上联：文化发展 下联：　科技创新　 ②上联：物理课地理课课课有趣 下联：　电子书音频书书书含香　 （2）学校开展了“与语文老师面对面”访谈活动，请你围绕读书节主题，仿照示例再设计三个问题，向语文老师提问。 示例：怎样让电子阅读更好地服务我们的语文学习？ ①　老师，您觉得数字技术在哪些方面深刻改变着我们这个时代的语文生态？　 ②　老师，您觉得我们该如何利用数字化平台激发学生学习语文的兴趣？　 ③　老师，当下许多学生喜欢看电子书，您如何看待这一现象？　 【分析】（1）本题考查对材料内容的理解与拟写对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 ①上联“文化发展”，从材料一“数字技术不仅深刻改变了人们的生产生活方式，为经济社会高质量发展提供有力支撑，也深刻改变着我们这个时代的文化生态”可知，数字技术推动文化发展，“文化”对“数字”（名词相对），“发展”对“赋能”（动词相对），可对“数字赋能”。 ②上联“物理课地理课课课有趣”，根据材料二“日前，八年级在课后延时服务时间开设物理与地理学科兴趣课，引发了广泛热议”等有关学科兴趣课的内容，可对“电子书音频书书书有益”。“物理课地理课”对“电子书音频书”（课程、书籍类别相对），“课课”对“书书”，“有趣”对“有益”。 （2）本题考查仿写语句与采访词。开放性试题，仿照示例，围绕读书节主题来提问。 示例：如何在读书节中引导同学们平衡经典阅读与流行阅读的比重？怎样通过小组共读提升同学们的语文阅读鉴赏能力？怎样利用影视资源辅助同学们理解经典文学作品？ 【解答】答案： （1）示例：①科技创新 ②电子书音频书书书含香 （2）示例：①老师，您觉得数字技术在哪些方面深刻改变着我们这个时代的语文生态？ ②老师，您觉得我们该如何利用数字化平台激发学生学习语文的兴趣？ ③老师，当下许多学生喜欢看电子书，您如何看待这一现象？ 【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 11．古诗文理解默写。 （1）自古以来，战争常常让人民百感交集。从《十五从军征》“　兔从狗窦入　 ，　雉从梁上飞　 ”中，我们读到主人公久服兵役，家中已成动物寄居的场所；从杜甫《春望》“　感时花溅泪　 ，　恨别鸟惊心　 ”中，我们读到花鸟也因战争而悲伤落泪；从《渔家傲•秋思》“　浊酒一杯家万里　 ，　燕然未勒归无计　 ”中，我们读出了范仲淹既渴望建功立业又思亲念乡的矛盾之情。 （2）古诗句中常常蕴含深刻哲理。如苏轼《题西林壁》中的“　横看成岭侧成峰　 ，　远近高低各不同　 ”蕴含着“看问题应客观全面”的哲理；陆游《游山西村》中的“　山重水复疑无路　 ，　柳暗花明又一村　 ”蕴含了“人在逆境会生发出新希望”的哲理；苏轼《水调歌头》中的“　人有悲欢离合　 ，　月有阴晴圆缺　 ，此事古难全”蕴含着“世事难全”的人生哲理。 【分析】本题考查理解型默写。 【解答】答案： （1）兔从狗窦入 雉从梁上飞 （重点字：窦 雉 ） 感时花溅泪 恨别鸟惊心 （重点字：溅） 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 （重点字：燕） （2）横看成岭侧成峰 远近高低各不同 （重点字：横） 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 （重点字：圆） 【点评】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 二、阅读（共43分） 12．阅读下面的唐诗，完成问题。 仲春郊外 王勃 东园垂柳径，西堰落花津。 物色连三月，风光绝四邻。 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。 初晴山院里，何处染嚣尘？ （1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 　D　 A.首联移步换景，描写了诗人信步走到东园，走过西堰所看到的仲春景象。 B.颔联“连三月”“绝四邻”从时间长、空间广两方面写了春光无处不在。 C.“何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。 D.全诗采用点面结合、视听结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。 （2）苏轼“春江水暖鸭先知”化用了“鱼戏水知春”，请结合颈联赏析“知”字的妙处。 【分析】《仲春郊外》是初唐诗人王勃创作的一首五言律诗。这首诗描写仲春郊外幽美清净的环境，从反面透露出诗人对污浊官场的厌恶，抒发了诗人归隐山水田园的情怀，全诗的风格淡雅清新，在清淡的景物描写中，不动声色地抒情。格调清新、语句优雅、属对工整、音韵和谐。 【解答】（1）本题考查对内容的理解。 ABC.正确。 D.有误，文中没有听觉描写。 故选：D。 （2）本题考查诗歌赏析。颈联两句写细小的动态“鸟飞”“鱼戏”，并夹杂了诗人的感受，“知”字运用拟人手法，名为写鱼，实则是非常细腻、逼真地传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受，流露出诗人内心的惊喜意外。 答案： （1）D （2）“知”字运用拟人手法，赋予鱼人的感觉，逼真地传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受，流露出诗人内心的惊喜意外。 译文： 前往东园的小路，垂柳掩映；西坝的渡口，落花缤纷。 好风景已经连续多月了，这里的美景是周围所没有的。 鸟儿飞翔，村人便知道天亮了；鱼儿嬉戏，河水就知道春天来了。 刚刚雨过天晴，山村的庭院里哪里会染上世俗尘杂呢。 【点评】鉴赏诗歌思想情感的题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；②分析景语。注意按照“意象→意境→诗情”的思路去揣摩；③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。 13．【甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 吴中大饥，范文正发粟及募民存饷，为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。监司奏劾杭州不恤荒政①，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力。文正乃自条②叙所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰③食于公私者，日无虑数万人，荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏然④，民不流徙。 （选自《梦溪笔谈•范文正浙西救灾》，有删改） 【丙】 仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。 （选自《宋史•范仲淹传》） 【注释】①荒政：救济饥荒的法令、措施。②条：分条列举或陈述。③仰：依靠。④晏然：平静、安定的样子。 （1）下列对文段中加点词语的解释，正确的一项是（ 　C　 ） A．去国怀乡 国：国家 B．春和景明 景：景色 C．为术甚备 备：详尽，完备 D．饥岁工价至贱 至：到达 （2）把甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 ②故贼亦不敢辄犯其境。 （3）甲文前两段详细描写了“迁客骚人”的两种览物之情，这样写的目的是什么？ （4）宋代理学家朱熹评价范仲淹“范文正杰出之才”。请结合上面三个文段说说范仲淹“杰出之才”的具体体现。 【分析】参考译文： 【甲】像那连绵不断的雨纷纷洒落，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没在阴云中。商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断，傍晚天色昏暗，虎在咆哮，猿在悲啼。（这时）登上这座楼啊，就会产生离开国都、怀念家乡，担心被说坏话、惧怕被批评指责的情怀，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤啊。 至于春风和煦、阳光明媚时，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片青绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在水中游来游去，岸上和小洲上的花草，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣哪有尽头！（这时）登上这座楼啊，就会感到心胸开阔、心情愉快，荣耀和屈辱一并忘了，端着酒，迎着风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？（是因为他们）不因外物和自己处境的变化而喜悲，在朝廷做官就为百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就为君主忧虑。这样在朝廷上做官也忧虑，被贬谪到边远地区做地方官也忧虑。那么他们什么时候才会快乐呢？他们一定会说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】吴中发生大饥荒，范仲淹发放粮食，并招募百姓（为灾民）提供饮食，救灾的办法很是完备。吴地的百姓喜欢赛龙舟，喜好做佛事。范仲淹于是鼓励百姓举行划船比赛，从春天到夏天，家家户户的人都倾巢而出，外出游玩。他又召集各佛寺的住持，告诉他们说：“灾荒年间，工价最低，可以趁此机会大力兴建土木工程。”于是各寺院的修建工程都很兴盛。监察机关上奏弹劾杭州不体恤救济饥荒的政务，嬉戏游乐毫无节制，以及官府、私人兴建房舍，耗费百姓财力。范仲淹于是自己分条陈述宴饮游乐及兴建房舍的缘由，（说明）都是想让拥有多余钱财的人拿出钱来，惠及贫苦的人。从事贸易、饮食、技艺、体力劳动的人，依靠官府和私人提供的工作生活的，每天大概有几万人，救济饥荒的措施，没有比这更重要的了。这一年，两浙地区只有杭州平安无事，百姓没有流亡迁移的。 【丙】范仲淹担任将领时，号令清楚明白，爱护士兵，对于前来归附的各部羌人，都能推心置腹，毫不怀疑地接纳他们，所以敌人也不敢轻易侵犯他所驻守的地区。 【解答】（1）本题考查文言词语解释。 A.有误，句意：离开国都，怀念家乡。国：国都； B.有误，句意：春风和煦，阳光明媚。景：日光； C.正确； D.有误，句意：灾荒年间，工价最低。至：极，最。 故选：C。 （2）本题考查句子翻译。 ①重点字词：居，处在；庙堂，指朝廷；之，定语后置的标志，“居庙堂之高”即“居高庙堂”；忧，为……忧虑；处，处在；江湖，指被贬谪到边远地区做地方官。句意：在朝廷做官就为百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就为君主忧虑。 ②重点字词：故，所以；贼，敌人；辄，轻易，随便；犯，侵犯；其，代词，他（范仲淹）的；境，边境，驻守的地区。句意：所以盗贼也不敢轻易侵犯他（或他们）的辖区。 （3）本题考查对内容的理解与概括。 根据甲文“若夫淫雨霏霏……感极而悲者矣”“至若春和景明……其喜洋洋者矣”可知，“迁客骚人”在阴雨天气时，会产生“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲”的情感；在春和景明之时，又会“心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋”，他们的情感随外物变化而波动。而甲文“予尝求古仁人之心，或异二者之为……不以物喜，不以己悲”表明古仁人并非如此。所以写“迁客骚人”的两种览物之情，是为了与古仁人“不以物喜，不以己悲”的情怀形成对比。再结合“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，这样对比从而突出古仁人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情操，表达作者的政治理想和抱负。 （4）本题考查对内容的理解与概括。 根据甲文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹提出以天下为己任的政治理想，体现其远大的政治抱负，且他在乙文荒年赈灾、丙文战场爱护士卒的作为，正是这一抱负的实践。 根据甲文“若夫淫雨霏霏，连月不开……静影沉璧”等描写可知，文章通过对比阴晴景物引发的不同情感，结构精巧且语言骈散结合、富有文采，展现出范仲淹非凡的文学才华，使其成为传诵千年的名篇。 根据乙文“希文乃纵民竞渡，自春至夏……于是诸寺工作鼎兴”可知，范仲淹利用吴人喜好竞渡和佛事的特点，鼓励民众出游、佛寺兴修工程，以带动消费和提供就业的方式赈灾，体现其高超的理政智慧，巧妙解决吴中大饥的难题。 根据丙文“故贼亦不敢辄犯其境”可知，范仲淹为将时号令明确、爱抚士卒，对归附的羌人推心置腹，威慑敌人不敢轻易侵犯边境，彰显其杰出的军事才能。 答案： （1）C （2）①处在高高的朝堂上（在朝廷做官）就为百姓忧虑，处在僻远的江湖间（被贬谪到边远地区做地方官）就为君主忧虑。（2）因此敌人也不敢总是（轻易）侵犯他所镇守的边境。 （3）写“迁客骚人”的两种览物之情，是为了与古仁人“不以物喜，不以己悲”的情怀形成对比，从而突出古仁人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情操，表达作者的政治理想和抱负。 （4）①远大的政治抱负。范仲淹提倡“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，他在荒年心系民生，在战场爱抚士卒。②非凡的文学才华。范仲淹所撰写的《岳阳楼记》形式新颖，语言富有文采，是传诵千年的名篇。③高超的理政智慧。范仲淹采取纵民竞渡、大兴土木等措施巧妙解决吴中大饥的难题。④杰出的军事才能。敌人不敢总是侵犯范仲淹所镇守的边境。 【点评】文言文内容理解分析题，解题方法： 1.引用原文句子回答； 2.摘录原文关键的词语回答； 3.用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 14．阅读下面的文字，完成下面小题。 洋槐花开 王彬彬 ①小区周边的山上，洋槐花又要开了。我不禁有几分惆怅。 ②洋槐，原产地是美洲，辗转传入中国。来自异域，所以叫洋槐。由于树枝上长满刺，像一排排尖利的牙齿，又叫刺槐。洋槐对气候、土壤的适应能力应该很强，全国许多地方都长着它。在我生活的南京，也很多见。我现在托身的小区，位于江苏南京到镇江间的宁镇山脉上。周边一座座不高的山连绵着。山脚下，还有山与山之间平坦些的地方，原本植被有些稀疏或者干脆无植被处，便种上草木。洋槐，就是人工种植的。 ③南京的洋槐，每年4、5月间开花。洋槐花是纯白色的，白得浑厚，白得沉着，白得稳重。洋槐花的白，很像栀子花。但栀子花是一朵一朵地开，哪怕开得再密，每一朵也是独立枝头。而洋槐花则是“簇串”着开。“簇串”，是我杜撰的一个词。有的花，是成簇地开。有的花，是成串地开。而洋槐花，是既成簇又成串地开。一串串簇开着的花，洁白地挂在枝叶间，一串挨着一串，有一种奇异的美。我喜欢任何一种洁白，又尤其喜欢洋槐花这种端庄而流丽、硕健而婀娜的白。洋槐花散发着清香，是那种淡淡的香，似有若无。我喜欢这样的花香，香得含蓄，香得羞涩，香得高贵。 ④洋槐花是能吃的。每年洋槐花开的时候，小区边上的菜场里都有人卖洋槐花。 ⑤采洋槐花，通常有三种方式。一种，是站着采摘。这很像采茶。站着，很累，而且只能采摘手够得着的花。这一处摘完了，就挪步别处。第二种，是把一棵洋槐树弄得倒伏在地上。采花者通常会选择那种树干只有成人手腕那般粗，却长得很高、挂花很多的树。他们几个人一齐用力，把那棵树从靠近根部处折断。不过，他们只能折断树皮包着的木质部分。树皮弄不断，但也开裂成好几条。树倒伏在地，这样就可以围着这棵树采上半天一天。有时候，树并非断裂，而是被连根拔起。倒伏着的树，只有倒下的那一面还有不多的根须仍在泥土里。第三种方式，是用锯把一棵树锯断。既然动用了锯，当然就选择那种树干很粗、枝叶茂盛从而挂花特多的树了。 ⑥每年洋槐花开的日子，偶尔还会看到这样的场景：一棵洋槐树，倒伏在一块巨大的塑料布上；一家人围坐在树两边，不紧不慢地把枝上的花摘下来。这一家人，有时是一对年轻夫妇，带个孩子，还有一个保姆模样的女子；有时是一对年轻夫妇，带着孩子，还有一两个老人。他们有说有笑。塑料布上散乱地放着面包、蛋糕、矿泉水、苹果、香蕉、火腿肠…… ⑦那些只是倒伏却没有锯断的树，仍贴地而活着，像一个受伤的人，枕着手臂侧卧在地。第二年春天，仍然有洁白的花贴地而开着，但那花失却了挂在枝头时的硕健、饱满，显得干干瘦瘦，像是受伤者苦涩的笑。采花者当然看不上这样的花，他们会去盘算另一棵树。我每年对着这样的人，只敢怒目而视，并不敢上前喝止。只是有一次，在一个僻静处，发现了一中年男子正把一棵树弄弯了，双手吊在快要与地面平行的树干上。他两腿弯曲，屁股用力地上下运动着，想用身体的重量把树干弄断。奈何他身体单薄，分量不够。我站在一丛枝叶后面，连喊了三声，一声高过一声。瘦男子愣了一下，双脚着地，但两手仍抓着树干。过了一会儿，见无动静，便又把双腿一弯，继续着他的运动。 ⑧洋槐树不开花时，是极普通的树，似无可观之处，开花时却十分明艳、妖娆。每年的花期不过十天半月。这十天半月，是洋槐最美丽的时候，也是洋槐遭受“劫难”的时候。花木是人类的朋友，花木不语，也有情感。今年再见洋槐花，希望自己的惆怅少一些。 （选自2025年03月26日的《人民日报》） （1）下列对文章内容理解不正确的一项是（ 　C　 ） A．作者托身的小区周边山上的洋槐为人工种植，在每年4、5月间开花。 B．洋槐花成簇成串开放，花香淡雅，其洁白之美端庄流丽，深受作者喜爱。 C．采洋槐花的方式多样，其中用锯锯断树干采摘洋槐花是最常用的方式。 D．作者目睹人们为采摘洋槐花伤害树木，心中惆怅，希望人们能爱护花木。 （2）对下列两个句子，从描写手法或修辞手法等角度进行赏析。 ①那些只是倒伏却没有锯断的树，仍贴地而活着，像一个受伤的人，枕着手臂侧卧在地。 ②他两腿弯曲，屁股用力地上下运动着，想用身体的重量把树干弄断。 （3）文章围绕洋槐花写了哪几件事？请简要概括。 （4）在日常生活中，类似为了满足个人需求而破坏花木的现象屡见不鲜。请结合文章内容，设计一条倡导人们爱护花木的宣传标语，并简要说明设计思路。 【分析】《洋槐花开》以细腻的笔触描绘了洋槐花的美丽与脆弱，通过对比花开时的明艳与采摘时的“劫难”，表达了作者对自然之美的珍视与对破坏行为的惆怅。文章结构清晰，先介绍洋槐的来历与特性，再描写其花开的盛景，转而叙述采摘方式及其对树木的伤害，最后抒发感慨。语言生动，善用比喻（如将倒伏的树比作“受伤的人”）与细节描写（如采摘者的动作），情感真挚，引发读者对人与自然关系的思考。 【解答】（1）本题考查文章内容的理解和分析。 ABD.正确。 C.有误，文章第⑤段介绍采洋槐花的三种方式，分别为“站着采摘”“折断或拔起树干”“用锯锯断树干”，但文中并未提及“用锯锯断树干”是“最常用的方式”，选项属于无中生有，理解不正确。 故选：C。 （2）本题考查词句的理解和赏析。 ①赏析角度：修辞手法；句子运用比喻的修辞手法，将倒伏未断的洋槐树比作“受伤后枕着手臂侧卧的人”，树木“贴地而活”的姿态（树干与地面平行、枝叶散落），与受伤者“侧卧在地”的形态高度相似；树木因人为破坏而“受伤”的状态，也暗合人类受伤后的痛苦与无助。通过这一比喻，树木被破坏后的凄惨模样被刻画得直观可感，仿佛具有人的情感（如“受伤”“侧卧”），赋予树木以生命感和悲剧色彩。作者借此表达对被伤害树木的深切怜惜，同时隐含对采花者粗暴破坏自然行为的谴责，强化了“人与自然应和谐共处”的主题。 ②赏析角度：描写手法。句子运用动作描写，通过一系列动词（弯曲、上下运动、弄断），细致刻画了中年男子试图折断树干的过程。“两腿弯曲”呈现男子发力时的姿态，暗示其试图借助腿部力量增加下坠重量。“屁股用力地上下运动”以重复、机械的动作细节，凸显男子为达目的（采摘槐花）而不择手段的“丑态”，极具画面感。侧面反映破坏行为：男子的动作看似“用力”“专注”，实则是对树木的暴力伤害，暴露了人类为满足私利而破坏自然的短视。通过冷静的动作白描，隐含对这类行为的批判与不满，让读者直观感受到人与自然关系的失衡。 （3）本题考查文章内容的理解和概括。 根据第②段“洋槐，原产地是美洲，辗转传入中国。来自异域，所以叫洋槐。由于树枝上长满刺，像一排排尖利的牙齿，又叫刺槐”可知，此处介绍洋槐“洋槐”“刺槐”名称的由来；由“洋槐对气候、土壤的适应能力应该很强，全国许多地方都长着它。在我生活的南京，也很多见”可知，说明其生长特性（适应性强、分布广）；从“我现在托身的小区……洋槐，就是人工种植的”可知，介绍作者所在小区周边山上的洋槐为人工种植。据此可概括为：介绍洋槐的名称由来、生长特性及小区种植情况。 根据第③段“洋槐花是纯白色的，白得浑厚，白得沉着，白得稳重”“‘簇串’着开……一串串簇开着的花，洁白地挂在枝叶间”可知，描写洋槐花的颜色（纯白）和形态（簇串状）；由“洋槐花散发着清香，是那种淡淡的香，似有若无”“香得含蓄，香得羞涩，香得高贵”可知，刻画其香气（淡雅、含蓄）。据此可概括为：描绘洋槐花的颜色、形态和香气。 根据第⑤段“采洋槐花，通常有三种方式。一种，是站着采摘……第二种，是把一棵洋槐树弄得倒伏在地上……第三种方式，是用锯把一棵树锯断”可知，作者详细列举了三种采摘方式：站着采摘（仅摘手够得着的花）；折断或拔起树干（针对较细的树）；用锯锯断树干（针对粗大树干）。据此可概括为：列举采洋槐花的三种方式。 根据第⑥段“每年洋槐花开的日子，偶尔还会看到这样的场景：一棵洋槐树，倒伏在一块巨大的塑料布上；一家人围坐在树两边……他们有说有笑。塑料布上散乱地放着面包、蛋糕……”可知，作者目睹并描述了一家人（可能是年轻夫妇带孩子、老人或保姆）在倒伏的洋槐树下采摘槐花的场景，画面中既有采摘行为，也有休闲食品，反衬出人类对树木破坏的麻木。据此可概括为：叙述一家人围坐倒伏树下采摘的场景。 根据第⑦段“发现了一中年男子正把一棵树弄弯了，双手吊在快要与地面平行的树干上……想用身体的重量把树干弄断”“我站在一丛枝叶后面，连喊了三声……瘦男子愣了一下……见无动静，便又……继续着他的运动”可知，作者详细叙述了自己试图喝止中年男子折断树干的行为，但最终失败的过程，体现了对破坏行为的无奈与批判。据此可概括为：讲述阻止中年男子破坏树木失败的经历。 （4）本题考查宣传标语。需结合文章中人们为采摘洋槐花而折断、锯断树木的行为，以及作者对破坏花木的批判态度，设计简洁有力、富有感染力的宣传标语，需体现“爱护花木”与“拒绝功利性破坏”的核心，同时说明标语的设计思路（如修辞手法、情感导向等）。紧扣文章主题：文章通过描写洋槐树因开花被采摘而遭受“劫难”，呼吁人们尊重自然、爱护花木。标语需突出“花木的生命价值”与“人类行为的破坏性”，如将花木拟人化，唤起共情。修辞手法：拟人：赋予花木人的情感（如“疼痛”“哭泣”），拉近人与植物的距离，增强感染力。对比/对偶：通过句式对仗或前后对比，强化“爱护”与“破坏”的反差，如“一时采摘之快”与“长久伤害之痛”。设问/反问：引发读者思考，如“你摘的不是花，是花木的未来”。情感导向：正面呼吁：强调爱护花木的美好意义（如“守护自然之美”）。反面警示：点明破坏行为的后果（如“伤害花木，就是伤害我们的家园”）。语言风格：简洁易记，避免复杂表述，适合公共场所传播（如公园、社区标语牌）。 示例： 标语：“花木也有‘生命姿态’，别让采摘变成伤害——留住枝头的洁白，守护自然的温柔。” 设计思路： 拟人化表达：“花木也有‘生命姿态’”将植物人格化，强调其与人类一样具有生存的尊严，呼应文中“花木不语，也有情感”的表述。对比与警示：“别让采摘变成伤害”直接点明采摘行为的本质是对花木的伤害，对应文中“折断树干”“锯断树木”等破坏行为。具象化呼吁：“留住枝头的洁白”化用文中洋槐花“洁白地挂在枝叶间”的美好意象，用具体画面唤起人们对自然之美的珍视；“守护自然的温柔”则以抒情化语言传递人与自然和谐共处的理念，呼应作者“希望惆怅少一些”的期待。结构特点：前半句警示破坏行为，后半句描绘美好愿景，句式工整且有情感递进，易于引发共鸣。 答案： （1）C （2）①运用比喻的修辞手法，将倒伏却未锯断的树比作受伤后枕着手臂侧卧在地的人，生动形象地描绘出树木被破坏后的凄惨状态，表达了作者对被伤害树木的怜惜以及对采花者破坏行为的谴责。 ②运用动作描写，“弯曲”“上下运动”等动词，细致地刻画了中年男子为采摘洋槐花试图弄断树干的丑态，侧面反映出他对树木的破坏，表达了作者对这种行为的不满。 （3）①介绍洋槐的名称由来、生长特性以及作者所在小区洋槐的种植情况；②描绘洋槐花的颜色、形态和香气；③列举采洋槐花的三种方式；④叙述作者看到一家人围坐在倒伏的洋槐树下采摘洋槐花的场景；⑤讲述作者试图阻止中年男子破坏洋槐树却失败的经历。（答出任意四点即可） （4）宣传标语：洋槐明艳十天半，手下留情护年年。 设计思路：文章提到洋槐每年花期仅十天半月，且在花期会遭受人们的破坏。标语前半句“洋槐明艳十天半”突出洋槐花期短暂、美丽的特点，唤起人们对洋槐花的珍惜之情；后半句“手下留情护年年”则直接呼吁人们在采摘洋槐花时手下留情，保护洋槐树，让洋槐年年盛开，与文章爱护花木的主旨相契合。 【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。 15．阅读《彰显青年一代的闯劲、锐气和担当》，回答问题。 彰显青年一代的闯劲、锐气和担当 章清 ①北斗卫星团队核心成员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄36岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄仅30岁……这是近日发布的《新时代的中国青年》白皮书中公布的一组数据。今天，新时代的中国青年生逢中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于是人”的时代使命。 ②青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。新时代的中国青年，稳稳接住民族精神的熊熊火焰，并展现出不同的精神面貌，书写着不一般的青春故事，在伟大祖国的新征程建设中，他们是改革的先锋，是改革的中流砥柱。新时代的中国青年，有闯劲，有锐气，有担当。 ③敢于在危难之中显精神，新时代青年有闯劲。在体现综合国力、振奋民族志气的重大工程中，在抗击重大自然灾害、应对突发公共危急时刻，青年的身影始终挺立在最前线。特别在这次抗疫中，新时代青年挺身而出，一往无前，书写了可歌可泣的青春诗篇。正如习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的重要讲话中所言：“青年一代不怕苦、不畏难、不惧牺牲，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望。” ④善于在关键时刻见真章，新时代青年有锐气。新时代的中国繁荣发展，充满希望，新时代的中国青年享有更优越的发展环境、更广阔的成长空间。他们不仅理想信念更为坚定，身心素质向好向强，而且知识素养不断提升，社会参与积极主动。青年强，则国家强。同样，青年有锐气，则国家能进取。新时代青年将个人追求与国家发展紧密结合，尽情释放他们的想象力和创造力，勇于参与日益激烈的国际竞争，争当创新创业的有生力量，有力提升了中国的发展活力和国际竞争力。 ⑤勇于在平凡岗位出光彩，新时代青年有担当。在工厂车间一线，青年工人苦练本领，精益求精，拧好每个螺丝，焊好每个接头，让“中国制造”走向世界；在田间地头，青年农民寒耕暑耘，精耕细作，努力把中国人的饭碗牢牢端在自己的手中；在城市的大街小巷，快递小哥风里来雨里去，为千家万户传递幸福与温暖……新时代的青年踏实奋斗，勇于磨砺自己，在各行各业的平凡岗位书写非凡奋斗故事，诠释奋斗精神。正是这样的担当与出彩所汇聚成的伟力，推动了社会的发展、人民的幸福、民族的振兴。 ⑥“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变。时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减……”这首唱响全国的歌，唱出了很多青年的心声。固然，每一代青年都有自己的际遇和机缘，这也意味着，每一代青年都要在自己所处的时代条件下，尽最大努力谋划人生、实现使命、创造历史。我们的社会和国家，正因新时代中国青年的奋斗而展现出更多的变化和可能性，让我们拭目以待！ （选文有删改） （1）请写出选文的中心论点。 （2）有同学在抄录本文的过程中出现了疏忽，把③④⑤三段的顺序抄错了，结合全文来看，这三段的顺序可以调换吗？为什么？ （3）选文第⑤段划线句子主要运用了哪种论证方法？请简要分析其作用。 （4）文章结尾说“我们的社会和国家，正因新时代中国青年的奋斗而展现出更多的变化和可能性”。展望未来，作为新时代的中国青年，请说说通过你的奋斗会给我们的祖国带来怎样的变化和可能。 【分析】本文是一篇议论文，开篇由北斗卫星团队核心成员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄35岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄仅30岁引出中心论点：新时代的中国青年，有闯劲，有锐气，有担当。然后采用举例论证、道理论证从危难之中显精神、关键时刻见真章、平凡岗位出光彩三个方面论述了中心论点。最后总结全文，突出论点，得出结论：我们的社会和国家，正因新时代中国青年的奋斗而展现出更多的变化和可能性。 【解答】（1）本题考查中心论点分析。开篇由北斗卫星团队核心成员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄35岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄仅30岁引出论点。接着引出中心论点：新时代的中国青年，有闯劲，有锐气，有担当。 （2）本题考查段落分析。结合第③段“敢于在危难之中显精神，新时代青年有闯劲”分析，从危难之中显精神方面论述了中心论点。第④段“善于在关键时刻见真章，新时代青年有锐气”分析，从关键时刻见真章方面论述了中心论点。第⑤段“勇于在平凡岗位出光彩，新时代青年有担当”从平凡岗位出光彩方面论述了中心论点，形成了层次递进的关系，并与中心论点中的三个词语“闯劲”“锐气”“担当”一一对应，所以一旦抄错就会影响对本文的正确理解。 （3）本题考查论证方法及作用分析。选文第⑤段划线句子主要运用了举例论证。依次列举车间一线工人苦练本领、田间地头青年农民精耕细作、大街小巷快递小哥传递幸福与温暖的事例，结合“勇于在平凡岗位出光彩，新时代青年有担当”分析，具体有力地论证了“勇于在平凡岗位出光彩，新时代青年有担当”的这一分论点，更有说服力。 （4）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。示例：我要用自己的奋斗为祖国的强大添砖加瓦。我愿意用自己的方式为国家出力存善念、献爱心、行善举，将温暖扩散给更多人，让我们的社会充满向上向善的强大正能量。 答案： （1）新时代的中国青年，有闯劲，有锐气，有担当。 （2）因为这三段文字依次从危难之中显精神、关键时刻见真章、平凡岗位出光彩三个方面论述了中心论点，形成了层次递进的关系，并与中心论点中的三个词语一一对应，所以一旦抄错就会影响对本文的正确理解。 （2）举例论证。列举了车间一线工人苦练本领、田间地头青年农民精耕细作等事例，具体有力地论证了“勇于在平凡岗位出光彩，新时代青年有担当”的这一分论点，更有说服力。 （4）示例：我将勤于钻研智能化科学技术，让智能化服务遍布我们生活的每个角落，实现社会生活的智能化。 【点评】常见的论证方法及作用： ①举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。 ②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，增强文章的说服力，使论证更概括更深入。道理论证也包括引用名人名言、格言警句、俗语谚语等情况，作用：增强论证的说服力和权威性。 ③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。 ④对比论证：对比论证的作用就是突出强调。 三、作文（共60分） 16．《假如我有一个机器人伙伴》。 同学们，假如你拥有了一个机器人伙伴，它行动敏捷、学识渊博，请你向大家介绍这位机器人伙伴的外观、功能，想象它会怎样陪伴你度过日常学习与生活，对你有哪些帮助？ 要求：（1）字数150字左右。（2）不得出现真实的人名、地名、校名。 【分析】本题考查说明类。 1.外观描述：可以从机器人的整体形状、颜色、大小等方面入手。比如，它可能像人一样有四肢、躯干，头部也许有显示屏当作“脸”，颜色可能是科技感十足的银灰色，身材小巧便于日常陪伴。 2.功能介绍：结合题目中行动敏捷、学识渊博的特点，它能快速帮你拿东西，在学习上，能快速解答各种学科难题，像数理化的复杂计算、语文的诗词解析等。生活中，能快速识别危险并提醒你。 3.日常陪伴与帮助：学习时，陪你预习、复习，讲解难题；生活中，陪你运动，像跑步时帮你记录速度和里程；陪你玩游戏，比如下棋、玩卡片等。 【解答】答案： 示例：假如我有一个机器人伙伴，它外观小巧可爱，约一米高，全身银白，有着圆圆的脑袋，脑袋上闪烁着蓝色的电子眼。它功能强大，行动敏捷，能瞬间递来我需要的东西。学习上，它是超级辅导老师，对各学科知识了如指掌，耐心为我讲解难题。生活中，陪我跑步锻炼，还能陪我玩有趣的游戏。有它相伴，我的学习与生活充满乐趣，进步也更快啦。 【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 17． 时光如玉，需细细雕刻，慢慢欣赏。用墨香雕刻时光，会让文字在岁月里沉淀成诗行；用脚步雕刻时光，会让旅途在光阴中延伸成向往；用思念雕刻时光，会让深情在晨昏间凝结成琥珀的光；用爱心雕刻时光，会让温暖在流年中谱写成乐章；用奋斗雕刻时光，会让未来在时光里灿烂成梦想…… 请以“用_____雕刻时光”为题目，写一篇文章。 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【分析】本题考查半命题作文。审题立意：“用_____雕刻时光”是一个半命题作文，关键在于补全横线内容，确定雕刻时光的方式。可从材料提示的“墨香”“脚步”“思念”“爱心”“奋斗”等词中选取，也可自行补充，如“梦想”“坚持”“乐观”等。立意上，要突出所选方式对时光的积极影响，如让时光更有意义、更精彩，或能收获成长、温暖等。 选材构思：若写“用奋斗雕刻时光”，可选取自己为中考努力拼搏的经历，如早起背书、熬夜刷题、参加课外辅导等，展现奋斗的过程，以及通过奋斗取得进步，让时光变得充实而有价值。若写“用爱心雕刻时光”，可写自己参加志愿者活动，如去养老院照顾老人、在社区做环保宣传等，通过帮助他人收获温暖与快乐，让时光充满爱。若写“用阅读雕刻时光”，可描述自己沉浸在书中的时光，如读经典名著感受文化魅力、读科普书籍探索未知世界，阅读让时光变得富有内涵。 【解答】例文： 用坚持雕刻时光 时光如潺潺溪流，悄无声息地流淌，它看似柔弱，却有着改变一切的力量。而坚持，便是那把雕刻时光的刻刀，能将平凡的日子雕琢成熠熠生辉的艺术品。 小时候，我对绘画产生了浓厚的兴趣，便央求父母给我报了绘画班。起初，一切都是那么新鲜有趣，我拿着画笔，在洁白的画纸上肆意挥洒，描绘着心中五彩斑斓的梦想。然而，随着学习的深入，绘画不再只是简单的涂鸦，它需要掌握各种技巧，如线条的运用、色彩的搭配、构图的布局等。每一次的练习都像是一场艰难的战斗，我常常因为画不好而感到沮丧，甚至想要放弃。 就在我满心沮丧的时候，老师走了过来。他轻轻地拍了拍我的肩膀，拿起我的画，仔细地端详着，然后温和地说：“你看，这里线条再流畅一些，比例再调整一下，就会好很多。绘画不是一蹴而就的事情，它需要不断地练习和坚持。每一次的失败都是一次成长的机会，只要你坚持下去，就一定能画出满意的作品。”老师的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。我重新拿起画笔，按照老师的建议，一点一点地修改着。 后来，学校举办绘画比赛，我毫不犹豫地报名参加了。在准备比赛的日子里，我更加刻苦地练习，不断地完善自己的作品。最终，我的作品在比赛中获得了一等奖。当我站在领奖台上，手捧着奖状，心中充满了喜悦和自豪。那一刻，我深刻地体会到了坚持的意义。 时光在坚持中悄然流逝，它见证了我的成长和进步。我用坚持雕刻时光，让那些曾经看似艰难的日子，都变成了我人生中最宝贵的财富。在未来的日子里，我会继续用坚持这把刻刀，雕刻出更加精彩的人生。 【点评】文章紧扣“用坚持雕刻时光”主题，以学绘画经历展开。先写初学绘画的喜爱，再述遇到困难想放弃，经老师鼓励后坚持，最终获奖。情节完整，能体现坚持对雕刻时光的作用。语言平实自然，情感真挚，通过自身事例有力论证观点，感染力较强。 学科网（北京）股份有限公司 $$