精品解析：山西省大同市平城区2024-2025学年七级下学期期中道德与法治试题

山西省大同市平城区2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题 注意事项： 1.文科综合由历史和道德与法治两部分组成，满分150分，考试时间150分钟。其中道德与法治采用开卷考试，分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。全卷共8页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必把自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。） 1. 晓峰上初中后，发现身边的男同学喉结逐渐突出，声音也变得低沉有磁性，可自己的嗓音依旧清脆，没什么变化。每次班级组织合唱活动，听到其他同学变化后的声音，晓峰心里就很不是滋味。渐渐地，他变得不太愿意开口说话，性格也愈发内向。假如你是晓峰的好朋友，你会对他说（ ） A. 身体发育完全取决于遗传基因，无法干预 B. 我们偶尔因自己生理变化而自卑是正常的 C. 在青春期，我们身体发育的节奏各有不同 D. 这是不健康的状态，必须及时到医院就医 2. 下面两位同学心声体现的青春期矛盾心理分别是（ ） 小悠：“在学校组织的运动会报名时，我毫不犹豫地选择挑战1000米长跑项目，觉得自己体力充沛、信心满满，可到了比赛那天，站在起跑线上，看着漫长的跑道，我心里却开始打鼓，甚至有了想放弃的念头。” 小逸：“平时面对亲戚朋友时，我总是沉默寡言，不知道该如何主动开启话题，显得十分内向。但一到班里兴趣小组讨论时，我就如同换了个人，积极发表见解，和同学们热烈交流。” A. 勇敢与怯懦 闭锁与开放 B. 自信与自卑 闭锁与开放 C. 闭锁与开放 独立与依赖 D. 勇敢与怯懦 独立与依赖 3. 某校组织了一次校园植物调查活动，小悦和小辉一组。在活动过程中，两人有这样的交流： 从他们的对话中，你能认识到（ ） A. 女生普遍观察能力强，男生普遍记忆能力强 B. 男生和女生各有所长，合作能提升效率 C. 男生和女生在学习能力上差异较大 D. 男生女生合作会分散注意力，影响活动效果 4. 在“青春同行·异性交往”主题班会活动中，同学们畅所欲言。以下同学的认识正确的有（ ） ①小敏认为与异性同学交往可以学习对方的优秀品质，但要把握交往尺度 ②小刚觉得与异性同学探讨问题会被说闲话，所以总是刻意保持距离 ③小红意识到在与异性相处时要学会保护自己，了解必要的防侵害知识 ④小强认为男女有别，在学校里应该杜绝和异性同学的交往，以免早恋 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 5. 在学校组织的一次社团活动中，男生小宇和女生小萱配合十分默契。此后，小宇常常主动找小萱聊天，分享日常的喜怒哀乐，小宇慢慢察觉到自己对小萱有了别样的感觉，便鼓起勇气向小萱表白。小萱回应道:“我们现在还只是学生，应该专注于学业，这种感情不太合适。”你认为小萱的做法是（ ） A. 正确的，男女同学之间不应该有任何交流，以免产生感情 B. 错误的，只要彼此喜欢，就是真正的爱情，无须考虑其他 C. 错误的，青春期对异性产生好感是正常现象，不应极力克制 D. 正确的，面对这种青春期的朦胧情感，要慎重对待，理智处理 6. 下面是七年级学生小雪的情绪分享，其中体现的情绪特点分别是（ ） 情绪分享 情绪特点 在观看电影《哪吒之魔童闹海》时，我被电影情节所震撼，思绪久久不能平静，沉浸在感动之中 ① 课堂上老师只稍微提醒了我一句坐姿不端正，我就感觉特别委屈，忍不住大声反驳老师 ② 我兴高采烈地和小伙伴们计划周末去公园玩，结果突然得知公园因维护闭园，瞬间就变得垂头丧气 ③ A. ①情绪细腻 ②情绪波动大 ③情绪反映强烈 B. ①情绪反映强烈 ②情绪细腻 ③情绪波动大 C. ①情绪细腻 ②情绪反映强烈 ③情绪波动大 D. ①情绪波动大 ②情绪反映强烈 ③情绪细腻 7. 下图中关于调节情绪的方法对应正确的是（ ） A. 放松训练 B. 认知调节 C. 注意转移 D. 合理宣泄 8. “大国工匠”徐立平，为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。在极其危险的岗位上，他默默奉献30多年，为导弹固体燃料发动机的制造作出了卓越贡献。中学生小阳学习了徐立平的先进事迹后，心中涌起对他的敬佩之情，同时也立志要像徐立平一样，为国家的科技发展贡献自己的力量。这说明情感（ ） A. 有助于我们更全面地观察事物、探索未知 B. 总是积极的，它让我们感受到生活的美好 C. 是极不稳定的，会随着情境的改变而变化 D. 可以影响我们的判断，促使我们作出行动 9. 七年级（1）班准备制作一期以“自尊引领成长”为主题的展板，下列同学的分享可以作为展板素材的有（ ） ①小敏：当同学给自己取不恰当的外号时，严肃地要求对方停止这种行为 ②小轩：在演讲比赛中，我不断给自己加油打气，相信自己“一定行” ③小蕾：我在长跑比赛中不小心摔倒，但还是忍着疼痛完成了比赛 ④小明：我忘记值日导致班级卫生扣分，第二天我主动留下参与值日 A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②④ 10. 在道德与法治课前“时政播报”环节，课代表小欢分享了以下一则新闻素材： 2025年3月14日，贵州参加亚冬会运动健儿先进事迹报告会在贵州体育职业学院举行。亚冬会冬季两项冠军文颖在分享荣耀背后的奋斗与付出时说：“人生并非总是一帆风顺，但只要我们保持热爱和坚持，就一定能够在未来的比赛中创造更多的辉煌！我的下一个目标是参加2026年米兰冬奥会，我会继续努力，为家乡和国家赢得更多的荣誉！” 如果要概括这则新闻的主旨，你认为最合适的是（ ） A. 专注当下，积极行动 B. 找准定位，扬长避短 C. 行己有耻，明辨是非 D. 提升自己，尊重他人 11. 荣登2025年第一季度“中国好人榜”何子龙，6岁时因电击事故失去了双臂，11岁开始选择以口“握”笔，成就自己的写意人生。向阳而生，他更投身助残事业10余载，助残济困，为残障人士撑起了一片天空。凭借着自强不息、奋发向上的精神，他曾获“中国大学生自强之星”提名奖、“中国青年好网民”称号等。这表明（ ） A. 有了自强精神的人能够战胜生活中的一切困难 B. 自强的人自主自立，只依靠自身力量面对挑战 C. 自强人积极进取，不断挑战自我、超越自我 D. 只有经历挫折，才能实现自己的人生价值 12. 我国著名量子光学专家王育竹始终怀揣“科技报国”的信念，立足国家需求，不断突破“卡脖子”技术，实现我国原子钟和冷原子物理研究从“跟跑、并跑到领跑”的跨越。王育竹的事迹启示我们（ ） ①树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来 ②努力学习科学文化知识，练就真本领，为国家发展贡献力量 ③培养自强不息的精神，勇于面对困难和挑战，在磨砺中成长 ④只要有坚定的信念和决心，就一定能实现科技领域的突破 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 第Ⅱ卷非选择题（共51分） 二、简答题 13. 人民日报曾专版报道江苏南通田家炳中学教育改革，并发表教育时评《情感教育激发成长动力》，为江苏南通田家炳中学的教育改革点赞。下框摘自人民日报教育专栏： 江苏南通田家炳中学将学校作为情感教育实验的田野，以立德树人为根本任务，紧密聚焦初中生的身心发展特点，从“心灵教育开端”，用情感激发生命的活力，在情感切入和深入中着力培养学生良好的情感品质、积极的生活态度。经过六年多的探索，以构建“情感场”为牵引，学校已构建一整套情感育人体系，形成了以“难忘教育”为特色的情感育德的活动体系，以情促德，以美其身，加强学生的品德修养；构建了“情感—交往”型课堂范式，以情优教，以教促学，提升了学生学科核心素养和综合素质；建立了以师生关系改善为核心的教师情感工作坊，开展了系列化活动，为教育专业发展开拓了一条新路。 请你说说田家炳中学在教育改革中为什么要重视情感教育。 14. 学校组织公开演讲比赛，以下是七年级（2）班三位参赛候选人准备阶段的表现： 小明——积极准备，他相信自己能够做好。在练习中，做的好的地方他为自己鼓劲喝彩，有问题的地方他大胆应对并积极改正。 小华——总是担心自己的演讲不够精彩，害怕出错被大家嘲笑，内心的不安让他无法集中精力。 小峰——认为自己很有演讲才华，对别人的建议不屑一顾，自己可以做到很完美。 （1）上述三位参赛候选人准备阶段的表现分别反映出怎样的状态以及会产生怎样的影响? （2）比赛结果出来后小华没有获奖，在总结失败原因后他想做出一些改变。请你为小华提出两条合理的建议。 15. 道德与法治课上，王老师给同学们呈现了如下材料： 2025年“最美巾帼奋斗者”金梅林院士，从小就喜欢去实验室、养殖场，看父亲与同事们做实验，观察各种畜禽。随着时间推移，她认识到畜牧业对保障百姓“菜篮子”中肉蛋奶供应的重要意义。而疫病对养殖业的危害，更促使她毅然选择动物防疫事业。 1980年，金梅林北京大学毕业，加入华中农业大学从事科研及教学工作。“彼时，猪痢疾传入我国后一度流行甚广。”她一头扎进猪痢疾疾病的研究，经过八年的不懈努力，她成功遏制了猪痢疾的流行。在应对动物流感的过程中，她和团队研发出了中国首个猪流感疫苗，打破了国外的技术垄断。 40多年来，金梅林日复一日地重复实验操作，不断地探索、总结、突破。她聚焦动物流感、猪链球菌病等重要人兽共患病和新发突发疫病防控，破解“卡脖子”技术难题，多项成果实现从0到1的突破，让更多安全放心的肉蛋奶端上国人餐桌。 （1）金梅林院士历经多年努力攻克猪痢疾、研发出猪流感疫苗，取得成功。请从自强的角度，分析她能取得成功的原因。 （2）作为青少年，我们应如何向金梅林院士学习，培养自强品质? 三、分析说明题 16. 阅读材料，回答下列问题。 七年级学生小雨，每天都会穿着干净的校服、扎着清爽的马尾辫、礼貌问候老师同学，以最好的精神面貌迎接校园生活。新学期竞选文艺委员，她展示了自己形象佳、性格开朗、乐于助人、有组织经验的优势，同时也坦诚了自己的粗心。成功当选后，她积极组织班级文艺活动，丰富同学们的课余生活，获得大家的喜爱。在校艺术节筹备中，小雨全身心投入，遇到自己不懂的地方，积极向老师和同学请教；对于大家不同的意见，她都能认真听取并给予充分尊重。排练中，因一名同学表现不佳，小雨一时冲动说了过激的话，事后她及时道歉并获得原谅。最终，在小雨和大家的共同努力下，班级节目获艺术节一等奖。当同学们将成绩归功于小雨时，她却谦虚地说是团队共同努力的结果。 结合所学知识，谈谈你如何看待材料中小雨行为。 四、实践探究题 17. 青春，是生命旅途中一个崭新的起点；青春，是人生画卷中最华美的篇章。围绕“青春期的烦恼”这一主题，七年级（3）班同学们举行了一次班会活动，请你参与其中并完成下列任务。 【青春期的生理和心理】 在班会自由讨论环节，小辉同学苦恼地分享道:“我最近特别烦恼，感觉自己在学习上越来越吃力，以前轻松就能掌握的知识点，现在总是记不住，作业也经常出错。而且，我发现自己对很多事情都提不起兴趣，以前喜欢打篮球，现在也觉得没意思了。我是不是出什么问题了?” （1）运用所学知识，请你从生理和心理的角度分析小辉同学出现这些烦恼的原因可能有哪些。 【青春期的自我保护】 班会上，有两位同学诉说了自己的最近经历，希望大家给支支招。 小赵同学说:“在商场里，我发现有个男士时不时地拿着手机对着我的隐私部位拍摄，我赶紧跑开了。如果再碰到这种情况，我该怎么办?” 小孙同学说:“前几天放学路上，有个陌生的中年女子一直跟着我，还问我家里的情况，说要送我回家，我觉得很害怕，就加快脚步跑到人多的地方去了。要是下次再遇到类似的情况，我该怎么应对呢?” （2）为了解决上述两位同学的忧愁，请你分别向他们提供一些解决办法。 【青春期的“她”与“他”】 班长讲述了本班发生的一件事: 学校组织知识竞赛，男生小宇和女生小萌被分在同一小组。准备竞赛期间，两人频繁交流讨论，课后也常常一起研究题目，互相分享学习资料。随着时间推移，班级里开始有同学传言他们在早恋，这让小宇和小萌感到十分困扰。 （3）假如你是小宇或小萌，针对同学们的传言，你会怎么做? （4）为了让本次班会的成果能更好地在班级中延续，大家决定制作一期关于“正确面对青春期”的班级黑板报，并设计了如下两个板块。请你将每个板块的展示内容补充完整。 板块一:青春烦恼破解 板块二:青春风采展示 展示内容: 展示内容: 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山西省大同市平城区2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题 注意事项： 1.文科综合由历史和道德与法治两部分组成，满分150分，考试时间150分钟。其中道德与法治采用开卷考试，分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。全卷共8页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必把自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。） 1. 晓峰上初中后，发现身边的男同学喉结逐渐突出，声音也变得低沉有磁性，可自己的嗓音依旧清脆，没什么变化。每次班级组织合唱活动，听到其他同学变化后的声音，晓峰心里就很不是滋味。渐渐地，他变得不太愿意开口说话，性格也愈发内向。假如你是晓峰的好朋友，你会对他说（ ） A. 身体发育完全取决于遗传基因，无法干预 B. 我们偶尔因自己生理变化而自卑是正常的 C. 在青春期，我们身体发育的节奏各有不同 D. 这是不健康的状态，必须及时到医院就医 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化及心理调适的相关知识。 ①：身体发育受遗传、营养、环境等多因素影响，并非完全由遗传决定，故①说法错误； ②：偶尔因生理变化自卑虽常见，但应积极调整而非放任，题干中晓峰已出现明显心理困扰，需引导而非简单认同，故②不符合题意； ③：青春期发育节奏因人而异是客观事实，强调这一点可帮助晓峰接纳自身变化，缓解焦虑，故③符合题意； ④：晓峰的表现属于青春期正常心理波动，并非疾病，故④说法错误。 故本题选C 2. 下面两位同学的心声体现的青春期矛盾心理分别是（ ） 小悠：“在学校组织的运动会报名时，我毫不犹豫地选择挑战1000米长跑项目，觉得自己体力充沛、信心满满，可到了比赛那天，站在起跑线上，看着漫长的跑道，我心里却开始打鼓，甚至有了想放弃的念头。” 小逸：“平时面对亲戚朋友时，我总是沉默寡言，不知道该如何主动开启话题，显得十分内向。但一到班里的兴趣小组讨论时，我就如同换了个人，积极发表见解，和同学们热烈交流。” A. 勇敢与怯懦 闭锁与开放 B. 自信与自卑 闭锁与开放 C. 闭锁与开放 独立与依赖 D. 勇敢与怯懦 独立与依赖 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期的矛盾心理。 A：小悠报名时“毫不犹豫选择挑战1000米长跑项目，觉得自己体力充沛、信心满满” ，体现勇敢的心理； 比赛当天“站在起跑线上，看着漫长的跑道，心里开始打鼓，甚至想放弃” ，体现怯懦的心理。小逸面对亲戚朋友时“沉默寡言，不知道如何主动开启话题，显得十分内向” ，体现闭锁的心理；在兴趣小组讨论时“积极发表见解，和同学们热烈交流” ，体现开放的心理。故A符合题意； B：“自信与自卑”不符合小悠的行为表现，“闭锁与开放”不符合小逸的表现。故B说法错误； CD：题目中未涉及独立决策或依赖他人的行为表现。小悠的行为更多体现“勇敢”与“怯懦”的矛盾心理，小逸的矛盾心理体现在闭锁与开放。故CD说法错误； 故本题选A。 3. 某校组织了一次校园植物调查活动，小悦和小辉一组。在活动过程中，两人有这样的交流： 从他们的对话中，你能认识到（ ） A. 女生普遍观察能力强，男生普遍记忆能力强 B. 男生和女生各有所长，合作能提升效率 C. 男生和女生在学习能力上差异较大 D. 男生女生合作会分散注意力，影响活动效果 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待男女生的性别差异。 B：材料中，通过男女生之间的对话，向我们说明了男生和女生各有所长，合作能提升效率，B符合题意； A：并不是女生普遍观察能力强，也不是男生普遍记忆能力强，A说法错误； C：材料强调的是男女生加强合作学习的必要性，故C不符合题意； D：这歪曲了题文的主旨，故D说法错误； 故本题选B。 4. 在“青春同行·异性交往”主题班会活动中，同学们畅所欲言。以下同学的认识正确的有（ ） ①小敏认为与异性同学交往可以学习对方的优秀品质，但要把握交往尺度 ②小刚觉得与异性同学探讨问题会被说闲话，所以总是刻意保持距离 ③小红意识到在与异性相处时要学会保护自己，了解必要的防侵害知识 ④小强认为男女有别，在学校里应该杜绝和异性同学的交往，以免早恋 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查与异性交往的积极作用、学会自我保护。 ①：与异性同学交往有助于学习对方的优秀品质，促进自身成长，同时要遵循自然、适度原则，把握好交往尺度，小敏的认识正确，故①符合题意； ③：在与异性相处时，学会保护自己，了解必要的防侵害知识，这是自我保护意识强的体现，小红的认识正确，故③符合题意； ②：与异性同学正常探讨问题有利于学习交流，刻意保持距离不利于同学间正常交往与共同进步，故②做法错误； ④：男女同学正常交往有利于身心健康发展，杜绝交往会影响人际交往能力培养，且“杜绝交往”也不能避免早恋，故④做法错误。 故本题选B。 5. 在学校组织的一次社团活动中，男生小宇和女生小萱配合十分默契。此后，小宇常常主动找小萱聊天，分享日常的喜怒哀乐，小宇慢慢察觉到自己对小萱有了别样的感觉，便鼓起勇气向小萱表白。小萱回应道:“我们现在还只是学生，应该专注于学业，这种感情不太合适。”你认为小萱的做法是（ ） A. 正确的，男女同学之间不应该有任何交流，以免产生感情 B. 错误的，只要彼此喜欢，就是真正的爱情，无须考虑其他 C. 错误的，青春期对异性产生好感是正常现象，不应极力克制 D. 正确的，面对这种青春期的朦胧情感，要慎重对待，理智处理 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对朦胧情感的正确认识。 D：小萱明确学业为重，慎重对待朦胧情感，符合理智处理的原则，故D说法正确； A：男女同学之间正常交往是必要的，完全禁止交流不符合实际，故A说法错误； B：青春期产生的朦胧情感不等于真正的爱情，需理性对待，故B说法错误； C：虽然青春期对异性有好感是正常现象，但放任情感可能影响学业，小萱的理智处理并非“极力克制”，故C说法错误； 故本题选D。 6. 下面是七年级学生小雪的情绪分享，其中体现的情绪特点分别是（ ） 情绪分享 情绪特点 在观看电影《哪吒之魔童闹海》时，我被电影情节所震撼，思绪久久不能平静，沉浸在感动之中 ① 课堂上老师只是稍微提醒了我一句坐姿不端正，我就感觉特别委屈，忍不住大声反驳老师 ② 我兴高采烈地和小伙伴们计划周末去公园玩，结果突然得知公园因维护闭园，瞬间就变得垂头丧气 ③ A. ①情绪细腻 ②情绪波动大 ③情绪反映强烈 B. ①情绪反映强烈 ②情绪细腻 ③情绪波动大 C. ①情绪细腻 ②情绪反映强烈 ③情绪波动大 D. ①情绪波动大 ②情绪反映强烈 ③情绪细腻 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期情绪特点的理解。 ABCD：小雪因电影情节沉浸于感动，体现情感体验的细致和持久，属于“情绪细腻”；老师提醒后强烈反驳，说明情绪反应强度大、易冲动，属于“情绪反映强烈”；因计划变动迅速情绪低落，体现情绪易受外界影响且变化快，属于“情绪波动大”。C说法正确；ABD错误； 故本题选C。 7. 下图中关于调节情绪的方法对应正确的是（ ） A. 放松训练 B. 认知调节 C. 注意转移 D. 合理宣泄 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。  A：通过剧烈运动调节情绪是合理宣泄法，故A说法错误； B：提醒自己不紧张，暗示自己要相信自己，这是通过改变认知评价的方式调控情绪，故B说法正确； C：通过向他人倾诉调节情绪是合理宣泄法，故C说法错误； D：通过阅读调节情绪是转移注意法，故D说法错误； 故本题选B。 8. “大国工匠”徐立平，为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。在极其危险的岗位上，他默默奉献30多年，为导弹固体燃料发动机的制造作出了卓越贡献。中学生小阳学习了徐立平的先进事迹后，心中涌起对他的敬佩之情，同时也立志要像徐立平一样，为国家的科技发展贡献自己的力量。这说明情感（ ） A. 有助于我们更全面地观察事物、探索未知 B. 总是积极的，它让我们感受到生活的美好 C. 是极不稳定的，会随着情境的改变而变化 D. 可以影响我们的判断，促使我们作出行动 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感的作用。 D：小阳因对徐立平产生敬佩之情，进而立志像他一样为国家科技发展贡献力量，说明情感可以影响我们的判断，促使我们作出行动，故D符合题意； A：小阳学习徐立平事迹后立志为国家科技发展作贡献，未体现情感有助于更全面地观察事物、探索未知，故A不符合题意； B：情感并不总是积极的，也有消极情感，该说法过于绝对，故B说法错误； C：情感具有稳定性，故C说法错误； 故本题选D。 9. 七年级（1）班准备制作一期以“自尊引领成长”为主题展板，下列同学的分享可以作为展板素材的有（ ） ①小敏：当同学给自己取不恰当的外号时，严肃地要求对方停止这种行为 ②小轩：在演讲比赛中，我不断给自己加油打气，相信自己“一定行” ③小蕾：我在长跑比赛中不小心摔倒，但还是忍着疼痛完成了比赛 ④小明：我忘记值日导致班级卫生扣分，第二天我主动留下参与值日 A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现。 ①：小敏要求同学停止取不恰当外号，是维护自身尊严的表现，符合自尊的要求，故①符合题意； ②：小轩自我鼓励体现的是自信，故②不符合题意； ③：小蕾忍痛完成比赛体现的是坚强或自强，未直接体现自尊，故③不符合题意； ④：小明主动弥补过失，体现责任感，属于自尊中的自我负责，故④符合题意。 故本题选B。 10. 在道德与法治课前“时政播报”环节，课代表小欢分享了以下一则新闻素材： 2025年3月14日，贵州参加亚冬会运动健儿先进事迹报告会在贵州体育职业学院举行。亚冬会冬季两项冠军文颖在分享荣耀背后的奋斗与付出时说：“人生并非总是一帆风顺，但只要我们保持热爱和坚持，就一定能够在未来的比赛中创造更多的辉煌！我的下一个目标是参加2026年米兰冬奥会，我会继续努力，为家乡和国家赢得更多的荣誉！” 如果要概括这则新闻的主旨，你认为最合适的是（ ） A 专注当下，积极行动 B. 找准定位，扬长避短 C. 行己有耻，明辨是非 D. 提升自己，尊重他人 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信的要求。 A：文颖强调“保持热爱和坚持”“继续努力”，体现了专注目标并付诸行动的态度，故A符合题意； B：材料未提及文颖如何根据自身特点调整定位或发挥优势，故B不符合题意； C：材料未涉及道德是非或羞耻心的内容，故C不符合题意； D：文颖提到“为家乡和国家赢得荣誉”，但未直接体现“尊重他人”，主旨更偏向个人奋斗而非人际交往。故D不符合题意； 故本题选A。 11. 荣登2025年第一季度“中国好人榜”何子龙，6岁时因电击事故失去了双臂，11岁开始选择以口“握”笔，成就自己的写意人生。向阳而生，他更投身助残事业10余载，助残济困，为残障人士撑起了一片天空。凭借着自强不息、奋发向上的精神，他曾获“中国大学生自强之星”提名奖、“中国青年好网民”称号等。这表明（ ） A. 有了自强精神的人能够战胜生活中的一切困难 B. 自强的人自主自立，只依靠自身力量面对挑战 C. 自强的人积极进取，不断挑战自我、超越自我 D. 只有经历挫折，才能实现自己的人生价值 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自强的含义。 C：何子龙以口“握”笔成就人生、投身助残事业等行为，体现了积极进取、挑战自我和超越自我的品质，故C符合题意； A：自强精神能帮助人克服困难，但“战胜一切困难”的说法过于绝对，与实际不符，故A说法错误； B：自强强调自主自立，但“只依靠自身力量”忽视了他人帮助和社会支持的作用，与何子龙投身助残事业的行为矛盾，故B说法错误； D：挫折可能促进成长，但“只有经历挫折才能实现价值”的说法绝对化，与事实不符，故D说法错误； 故本题选C。 12. 我国著名量子光学专家王育竹始终怀揣“科技报国”的信念，立足国家需求，不断突破“卡脖子”技术，实现我国原子钟和冷原子物理研究从“跟跑、并跑到领跑”的跨越。王育竹的事迹启示我们（ ） ①树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来 ②努力学习科学文化知识，练就真本领，为国家发展贡献力量 ③培养自强不息的精神，勇于面对困难和挑战，在磨砺中成长 ④只要有坚定的信念和决心，就一定能实现科技领域的突破 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人理想与国家发展、自强不息精神等知识的综合运用。 ①：王育竹“立足国家需求”体现将个人理想与国家发展结合，故①符合题意； ②：他“不断突破技术”需要扎实的科学知识和能力支撑，故②符合题意； ③：“突破‘卡脖子’技术”体现自强不息、克服困难的精神，故③符合题意； ④：“一定”表述绝对化，忽略了其他必要条件（如实践、资源等），故④说法错误； 故本题选A。 第Ⅱ卷非选择题（共51分） 二、简答题 13. 人民日报曾专版报道江苏南通田家炳中学教育改革，并发表教育时评《情感教育激发成长动力》，为江苏南通田家炳中学的教育改革点赞。下框摘自人民日报教育专栏： 江苏南通田家炳中学将学校作为情感教育实验的田野，以立德树人为根本任务，紧密聚焦初中生的身心发展特点，从“心灵教育开端”，用情感激发生命的活力，在情感切入和深入中着力培养学生良好的情感品质、积极的生活态度。经过六年多的探索，以构建“情感场”为牵引，学校已构建一整套情感育人体系，形成了以“难忘教育”为特色的情感育德的活动体系，以情促德，以美其身，加强学生的品德修养；构建了“情感—交往”型课堂范式，以情优教，以教促学，提升了学生学科核心素养和综合素质；建立了以师生关系改善为核心的教师情感工作坊，开展了系列化活动，为教育专业发展开拓了一条新路。 请你说说田家炳中学在教育改革中为什么要重视情感教育。 【答案】①情感是人基本的精神需求，情感教育能满足学生的精神需求，丰富学生的精神世界。通过培养良好的情感品质，让学生体验到各种积极情感，使他们的内心世界更加充实和丰富。②情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。积极的情感教育能让学生形成积极的生活态度，促使他们在面对学习和生活中的各种情况时，作出正确的判断和选择，激发他们主动学习、积极参与各项活动的动力。③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。学校通过特色的情感育德活动体系，以情促德，能让学生在情感体验中更好地理解道德规范，培养良好的品德修养，提升道德品质。④情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。学生在情感育德活动中，从关注自身，到为班级、学校乃至社会贡献力量，在“情感—交往”型课堂学会关爱他人，其情怀不断拓展，鲜明体现出生命成长。 【解析】 【分析】考点考查：情感作用、对情感的认识 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用情感的作用、对情感的认识等的有关知识，从原因类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：从“心灵教育开端”，用情感激发生命的活力，在情感切入和深入中着力培养学生良好的情感品质、积极的生活态度→可链接情感的含义及作用； 关键词②：形成了以“难忘教育”为特色的情感育德的活动体系，以情促德，以美其身，加强学生的品德修养；构建了“情感—交往”型课堂范式，以情优教，以教促学，提升了学生学科核心素养和综合素质；建立了以师生关系改善为核心的教师情感工作坊→可链接学校通过特色的情感育德活动体系，让学生在情感体验中更好地理解道德规范，培养良好的品德修养，提升道德品质；情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大；学生在情感育德活动中，在“情感—交往”型课堂学会关爱他人，其情怀不断拓展，鲜明体现出生命成长； 第三步：整合信息，组织答案。 14. 学校组织公开演讲比赛，以下是七年级（2）班三位参赛候选人准备阶段的表现： 小明——积极准备，他相信自己能够做好。在练习中，做的好的地方他为自己鼓劲喝彩，有问题的地方他大胆应对并积极改正。 小华——总是担心自己的演讲不够精彩，害怕出错被大家嘲笑，内心的不安让他无法集中精力。 小峰——认为自己很有演讲才华，对别人的建议不屑一顾，自己可以做到很完美。 （1）上述三位参赛候选人准备阶段的表现分别反映出怎样的状态以及会产生怎样的影响? （2）比赛结果出来后小华没有获奖，在总结失败原因后他想做出一些改变。请你为小华提出两条合理的建议。 【答案】（1）①小明:相信自己能做好，对自己有积极的肯定，面对问题能积极应对，体现出自信的状态。这有助于激发自身潜能，在练习过程中不断改进提升，以良好的心态和状态迎接比赛，在比赛中取得好成绩。②小华:过度担心出错被嘲笑，对自己缺乏信心，内心不安，体现出自卑的状态。这种状态会分散他的注意力，影响练习效果，可能导致准备不充分，在比赛中更容易紧张、发挥失常。③小峰:过于高估自己的能力，轻视他人建议，认为自己完美无缺，表现出自负的状态。听不进别人意见，会阻碍自身进步，可能忽略自身存在的问题，在比赛中容易因准备不全面、考虑不周到而失利。 （2）示例:①相信“我能行”，通过不断地自我暗示，增强自信心；②要明确目标，比如每天练习演讲一定的时间，或者在小组中进行演讲并争取得到同学的认可等，积极行动，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩；③要有直面挑战的勇气，大胆应对学习或生活中的新问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。 【解析】 【分析】考点考查：自信、自卑、自负 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题               核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用自信、自卑、自负的有关知识，从体现类、作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小明以积极自信的心态面对挑战，在准备演讲过程中自我激励并主动改正→可链接自信；激发自身潜能；不断改进提升；以良好的心态和状态迎接比赛；取得好成绩； 关键词②：小华总是担心自己的演讲不够精彩，害怕出错被大家嘲笑，内心的不安让他无法集中精力→可链接自卑；分散他的注意力，影响练习效果；在比赛中更容易紧张、发挥失常； 关键词③：小峰认为自己很有演讲才华，对别人的建议不屑一顾，自己可以做到很完美→可链接自负；听不进别人意见，会阻碍自身进步； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用做自信的人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小华总是担心自己的演讲不够精彩，害怕出错被大家嘲笑，内心的不安让他无法集中精力→可链接自我暗示，相信“我能行”；要明确目标，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩；要有直面挑战的勇气，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力； 第三步：整合信息，组织答案。 15. 道德与法治课上，王老师给同学们呈现了如下材料： 2025年“最美巾帼奋斗者”金梅林院士，从小就喜欢去实验室、养殖场，看父亲与同事们做实验，观察各种畜禽。随着时间推移，她认识到畜牧业对保障百姓“菜篮子”中肉蛋奶供应的重要意义。而疫病对养殖业的危害，更促使她毅然选择动物防疫事业。 1980年，金梅林北京大学毕业，加入华中农业大学从事科研及教学工作。“彼时，猪痢疾传入我国后一度流行甚广。”她一头扎进猪痢疾疾病的研究，经过八年的不懈努力，她成功遏制了猪痢疾的流行。在应对动物流感的过程中，她和团队研发出了中国首个猪流感疫苗，打破了国外的技术垄断。 40多年来，金梅林日复一日地重复实验操作，不断地探索、总结、突破。她聚焦动物流感、猪链球菌病等重要人兽共患病和新发突发疫病防控，破解“卡脖子”技术难题，多项成果实现从0到1的突破，让更多安全放心的肉蛋奶端上国人餐桌。 （1）金梅林院士历经多年努力攻克猪痢疾、研发出猪流感疫苗，取得成功。请从自强的角度，分析她能取得成功的原因。 （2）作为青少年，我们应如何向金梅林院士学习，培养自强品质? 【答案】（1）①金梅林院士有锲而不舍的坚毅品格。猪痢疾流行、突破国外技术垄断研发猪流感疫苗等，都是极大难题。但金梅林院士并未被困难吓退，在漫长科研过程中，始终坚定信念，直面挑战，以顽强毅力克服重重困难。②金梅林院士拥有进取精神，不断挑战自我、超越自我。她主动深入研究猪痢疾病，积极应对动物流感并开展疫苗研发工作。不断探索未知，勇于开拓新的科研方向，这种积极进取的精神推动她取得成功。③金梅林院士能够坚持不懈。无论是耗费八年遏制猪痢疾流行，还是40多年日复一日重复实验操作、持续科研攻坚，她在科研道路上持之以恒、坚持不懈。长时间的努力付出，是她取得成功的重要保障。 （2）①金梅林院士认识到畜牧业对保障百姓生活的重要性，将自己的事业与国家和人民的需求紧密结合。我们应向她学习，树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章，在自强的道路上不断前进。②金梅林院士毕业于北京大学，加入华中农业大学后一直从事科研及教学工作。我们应向她学习，求得真学问，努力学习科学文化知识，练就真本领，提高自己的能力和素质，为实现自强奠定坚实的知识和技能基础。③金梅林院士40多年来日复一日地重复实验操作，不断探索、总结、突破。我们应向她学习，勇于在艰苦的环境中锻炼自己，不怕吃苦，通过实际行动去解决问题，在磨砺中不断成长和进步，逐步培养自强的品质，实现自己的理想。 【解析】 【分析】考点考查： 自强的含义、自强的意义、做自强的人 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用自强的含义、自强的意义的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：猪痢疾流行、突破国外技术垄断研发猪流感疫苗等，都是极大难题。但金梅林院士并未被困难吓退，在漫长科研过程中，始终坚定信念，直面挑战，以顽强毅力克服重重困难→锲而不舍的坚毅品格。 关键词②：主动深入研究猪痢疾病，积极应对动物流感并开展疫苗研发工作。不断探索未知，勇于开拓新的科研方向→拥有进取精神，不断挑战自我、超越自我。 关键词③：无论是耗费八年遏制猪痢疾流行，还是40多年日复一日重复实验操作、持续科研攻坚，她在科研道路上持之以恒、坚持不懈。长时间的努力付出，是她取得成功的重要保障→坚持不懈。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用做自强的人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：认识到畜牧业对保障百姓“菜篮子”中肉蛋奶供应的重要意义→树立远大理想，把个人命运与祖国发展结合起来； 关键词②：梅林北京大学毕业，加入华中农业大学从事科研及教学工作→求得真学问，努力学习科学文化知识，练就真本领； 关键词②：40多年来，金梅林日复一日地重复实验操作，不断地探索、总结、突破→在磨砺中不断成长和进步； 第三步：整合信息，组织答案。 三、分析说明题 16. 阅读材料，回答下列问题。 七年级学生小雨，每天都会穿着干净的校服、扎着清爽的马尾辫、礼貌问候老师同学，以最好的精神面貌迎接校园生活。新学期竞选文艺委员，她展示了自己形象佳、性格开朗、乐于助人、有组织经验的优势，同时也坦诚了自己的粗心。成功当选后，她积极组织班级文艺活动，丰富同学们的课余生活，获得大家的喜爱。在校艺术节筹备中，小雨全身心投入，遇到自己不懂的地方，积极向老师和同学请教；对于大家不同的意见，她都能认真听取并给予充分尊重。排练中，因一名同学表现不佳，小雨一时冲动说了过激的话，事后她及时道歉并获得原谅。最终，在小雨和大家的共同努力下，班级节目获艺术节一等奖。当同学们将成绩归功于小雨时，她却谦虚地说是团队共同努力的结果。 结合所学知识，谈谈你如何看待材料中小雨的行为。 【答案】①小雨每天穿着干净的校服、扎着清爽的马尾辫，礼貌问候老师同学，以最好的精神面貌迎接校园生活。这表明她注重自己的仪容仪表和言行举止，通过保持良好的仪表和文明的行为来展现对自己的尊重，同时也赢得了他人的认可，是自尊的表现。②自尊的人能认可自己。在竞选文艺委员时，小雨既能展示自己形象佳、性格开朗、乐于助人、有组织经验等优势，又能坦诚自己的粗心。这说明她能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值。③成功当选后，她积极组织班级文艺活动，丰富了同学们的课余生活，获得大家的喜爱。这说明她能够积极地表现自己，获得他人的良好评价。④自尊的人知廉耻、明是非。排练中，小雨因一时冲动说了过激的话，事后她及时道歉并获得原谅。这体现了她是有羞耻心的人，会对自己不恰当的行为感到羞耻，能勇于承认自己的错误并改正。⑤自尊的人不爱慕虚荣。班级节目获得艺术节一等奖后，同学们将成绩归功于小雨，她却谦虚地说是团队共同努力的结果。这种谦虚的态度体现了小雨不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待自己和他人的贡献。⑥在校艺术节筹备中，小雨全身心投入，遇到自己不懂的地方，积极向老师和同学请教，这说明她不断提升自己，努力进取。⑦在校艺术节筹备过程中，小雨对于大家不同的意见都能认真听取并给予充分尊重。这说明她懂得尊重他人的价值和尊严。只有尊重他人，才能赢得他人的尊重，从而更好地维护自己的自尊。 【解析】 【分析】考点考查：自尊的表现、尊重他人的要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用自尊的表现、尊重他人的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：每天都会穿着干净的校服、扎着清爽的马尾辫、礼貌问候老师同学，以最好的精神面貌迎接校园生活→可链接注重自己的仪容仪表和言行举止。 关键词②：展示了自己形象佳、性格开朗、乐于助人、有组织经验的优势，同时也坦诚了自己的粗心→可链接自尊的人能认可自己。 关键词③：成功当选后，她积极组织班级文艺活动，丰富同学们的课余生活，获得大家的喜爱→可链接积极地表现自己，获得他人的良好评价。 关键词④：因一名同学表现不佳，小雨一时冲动说了过激的话，事后她及时道歉并获得原谅→可链接自尊的人知廉耻、明是非。 关键词⑤：当同学们将成绩归功于小雨时，她却谦虚地说是团队共同努力的结果→可链接自尊的人不爱慕虚荣。 关键词⑥：对于大家不同的意见，她都能认真听取并给予充分尊重→可链接只有尊重他人，才能赢得他人的尊重，从而更好地维护自己的自尊。 第三步：整合信息，组织答案。 四、实践探究题 17. 青春，是生命旅途中一个崭新的起点；青春，是人生画卷中最华美的篇章。围绕“青春期的烦恼”这一主题，七年级（3）班同学们举行了一次班会活动，请你参与其中并完成下列任务。 【青春期的生理和心理】 在班会自由讨论环节，小辉同学苦恼地分享道:“我最近特别烦恼，感觉自己在学习上越来越吃力，以前轻松就能掌握的知识点，现在总是记不住，作业也经常出错。而且，我发现自己对很多事情都提不起兴趣，以前喜欢打篮球，现在也觉得没意思了。我是不是出什么问题了?” （1）运用所学知识，请你从生理和心理的角度分析小辉同学出现这些烦恼的原因可能有哪些。 【青春期的自我保护】 班会上，有两位同学诉说了自己的最近经历，希望大家给支支招。 小赵同学说:“在商场里，我发现有个男士时不时地拿着手机对着我的隐私部位拍摄，我赶紧跑开了。如果再碰到这种情况，我该怎么办?” 小孙同学说:“前几天放学路上，有个陌生的中年女子一直跟着我，还问我家里的情况，说要送我回家，我觉得很害怕，就加快脚步跑到人多的地方去了。要是下次再遇到类似的情况，我该怎么应对呢?” （2）为了解决上述两位同学的忧愁，请你分别向他们提供一些解决办法。 【青春期的“她”与“他”】 班长讲述了本班发生的一件事: 学校组织知识竞赛，男生小宇和女生小萌被分在同一小组。准备竞赛期间，两人频繁交流讨论，课后也常常一起研究题目，互相分享学习资料。随着时间推移，班级里开始有同学传言他们在早恋，这让小宇和小萌感到十分困扰。 （3）假如你是小宇或小萌，针对同学们的传言，你会怎么做? （4）为了让本次班会的成果能更好地在班级中延续，大家决定制作一期关于“正确面对青春期”的班级黑板报，并设计了如下两个板块。请你将每个板块的展示内容补充完整。 板块一:青春烦恼破解 板块二:青春风采展示 展示内容: 展示内容: 【答案】（1）①从生理角度来看，青春期身体的快速发育可能会引起一些身体上的不适，影响精力和注意力，导致学习时难以集中精力，进而觉得学习吃力。②从心理角度来说，青春期心理上的变化，如自我意识的增强，可能会带来一些心理压力。同时，情绪也容易波动，兴趣爱好可能会随之改变，对曾经喜欢的活动失去兴趣。 （2）针对小赵同学:立刻寻找附近的商场工作人员、保安，向他们清晰描述该男士的外貌特征、衣着打扮以及行为举止，请求他们帮忙处理，制止这种侵犯隐私的行为。若有同行伙伴，让伙伴帮忙紧盯该男士，自己迅速远离现场并拨打110报警，准确告知警察事发地点和相关情况，等待警察前来处理。 针对小孙同学:可以一边快速往人多的地方跑，一边大声呼救，引起周围人的注意，让陌生人有所忌惮，不敢轻易靠近。若附近有商店、超市等营业场所，迅速进入店内，向店主说明情况，请求帮忙联系家长或者报警，在店内安全区域等待家长或警察到来。 （3）如果我是小宇或小萌，首先我会保持冷静，不被传言过度影响情绪，不为此焦虑或生气，避免冲动行事。其次，我会主动与同学沟通，说明彼此只是为准备知识竞赛正常交流合作，没有早恋情况，希望他们不要继续传播不实言论。若传言持续扩散且影响到学习和生活，我会主动找老师说明情况，寻求老师的理解和帮助，避免谣言进一步蔓延。最后，我会在保证竞赛准备不受太大影响的前提下，适当减少单独相处时间，避免不必要的误会，把更多精力放在知识竞赛准备上，用出色的竞赛成绩证明彼此合作是为了提升学业，而非早恋。 （4）板块一：分享面对繁重学业、考试焦虑时，如何制定合理学习计划，介绍缓解考试焦虑的心理调节技巧；讲述与同学生发生矛盾冲突时的化解之道，探讨如何应对性骚扰、性侵害，包括及时向老师家长求助、增强自我保护意识等；针对青春期身体外形变化、内部器官发育、性机能成熟等带来的疑惑，科普生理健康知识，引导正确看待身体变化，消除自卑或害羞心理。 板块二：展示同学们在学科竞赛中获得的奖项、荣誉证书照片，简要介绍获奖同学的备赛心得和解题技巧；张贴校园运动会上同学们拼搏的照片，文艺汇演中精彩表演的画面；分享校园歌手大赛、舞蹈比赛等活动中选手的成长故事和舞台背后的付出；呈现同学们的科技创新作品，如小发明、小创造、科技小论文等，介绍创作思路、原理和应用价值，鼓励大家积极参与科技创新活动。（每个板块答出一点，说明主要内容，言之有理即可） 【解析】 【分析】考点考查：青春期生理和心理变化、学会自我保护、学会调节情绪、与异性交往的正确方式、正确认识青春。 能力考查：运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用青春期生理和心理变化的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小辉在学习上越来越吃力，对很多事情都提不起兴趣→可链接青春期身体的快速发育可能会引起一些身体上的不适+青春期心理上的变化可能会带来一些心理压力。 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会自我保护的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：商场有个男士拿着手机对着小赵的隐私部位拍摄→可链接立刻寻找附近的商场工作人员、保安的帮忙+拨打110报警。 关键词②：陌生的中年女子跟着小孙还询问其家里的情况→可链接一边快速往人多的地方跑，一边大声呼救，引起周围人的注意+进入附近店内，向店主说明情况，请求帮忙联系家长或者报警。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会调节情绪、与异性交往的正确方式的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班级里开始有同学传言我和同学在早恋→可链接保持冷静，不被传言过度影响情绪+与同学沟通说明情况+寻求老师帮助+与异性同学正确相处。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查“正确面对青春期”的班级黑板报内容填写，为开放性试题，学生围绕青春期烦恼破解办法和青春风采言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$