山东省威海市荣成市2024-2025学年四年级下学期语文教学质量监测试题

2024-2025学年度第二学期 小学四年级语文教学质量监测试题 (米试是仅作为挥题，供合感研究参考，不得作为其他用途。》 大千世界，万物可爱，让我们发现生活中的美，做一个小小生 活收藏家！ 第一站发现自然之美 一、发现村庄之美，按照要求完成练习， 小村庄 ,夜晚的景色也令人着迷。夜深人静的时候， won yon( )的小溪在月光下闪光，像谁撒了一把碎钻做 zhuons shi( .溪畔盘山小路旁爬满rou nen( 》 的tchg1uo( ).忽有黑影掠过，是只山猫minj( 地跃上岩石，转瞬便没了gji( )。ji jing( 的夜晚似把喧闻挡在了警个小村庄的nw百( )之外. 1根据拼音，在括号里写词语。 2写出加点词语“殖佩”的两个近义词：.( )、( 3.下面词语中，如点字读音相同的一项是(》 A令人着迷沉着 B.头晕目眩晕车 C百折不挠折服 D.药件期间赶趙 4把下面词语补充完整，再选择一个合适的词语填入语段横线 处。《填序号》 ①鸡犬相() ②炊()数袅 ③灯火()煌 ④依山()水 5乡亲们务力建设新农村，他们自立自强，不因磨难而停下追 求的脚步。下面名言中，最适合用米形容乡亲们的一项是() A生于忧患面死于安乐， B不怨天，不尤人 C天行键，君子以自强不息。 D言必信，行必果。 行年适通又试是第1氨《共号页) 二、感悟四季之美，按厢要求完成练习。 1比较下面两句话，分析它们是怎样描写冬天的，完成填空并仿写， ①雪用他的白色大农覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。 ②北风呼啸，隆冬米临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地 上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪， (1)句①运用了 的修辞手法，将冬天写活了：句 ②抓住 和 两种典型事物，直接描写了冬天， (2)从句①和句②中任透一句话，仿照写法，写一写你喜欢的季节。 2请你发挥象。照样子，把句子补充完整， 例：假如我有一双翅膀，我会在云端自由朝期，与星星对话，和 彩虹共舞， 假如我有 我会 第二站 感悟文学的整力 三、欣赏诗歌，完成练习。 1根据提示，将诗欧补充完成。 ①母亲啊！ 心中的风雨米了，我只躲到你的怀里， ②所有的绿集中起来，挤在一起， 2你喜欢朗读诗敢吗？请完成下面的任务 【读准学音】下面词语中，加点字的读音不正确的一项是() A齐绽(zhbn)B.曝(pu)晒C.谦(xiao)酒D.胆怯(que》 四年域婚文试题第2页（其$页） 【读好停顿】下面诗句中朗读停顿划分不正确的一项是() A在灿灿的/金晖里闪着/品亮的/雪花 B炫耀着/新绿的小草，已/一下子洗净/了尘垢 C所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起 D.天上的风雨/来了，我/只餐到/你的怀里 【读出感情】诗歌蕴含着丰富的情感，请你补全相关名言， 诗歌之所以悦耳，是因为它讲究押韵，富有音律美，正如美学 家朱光港所说：“诗和音乐一样， 诗歌之所以动人，是因为它饱含着真禁的情感，正如英国诗人华盐 华斯所说：·诗是强烈感情的自然流露， ”诗散之所以令人心潮澎润，是因为总有人以诗 言志，正如诗人艾青所赞扬的：“诗是人类向未来所寄发的信息，。 四、参加童话故事交流会，按照要求完成练习， 第一小组：①《拇指姑娘》②《宝葫芦的秘密》③《稻草人》 第二小组：①《海的女儿》②《灰姑娘》③《丑小鸭)】 1第一小组的同学没有选择幕位作者的童话？() A王尔德B叶圣陶 C张天翼 D.安徒生 2请你从以上童话里任选一篇，根据表格梳理其内容。 童话 神奇之处 主人公人物形象 五、阅读《巨人的花园》（节选），回答问题。 他轻轻地走下技，静情幢地打开前门，走进花图里。孩子们看 见他，非常害怕，立刻进走了，花园里又出现了冬天的景象，只有 那个小男孩没有跑开，因为地的眼里充满了泪水，。看不见巨人走过 米。巨人悄情地走到他后面。轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马 四年级语文试道第3页《共书页) 上开花了，小鸟们也飞来欧唱。小男孩伸手接住巨人，亲吻着他的 脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶复了，也都跑了回来。 春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你 们的了，”他拿出一把大养子，拆除了围墙， 【,选文中画“”的句子可以用下面哪个词语来形容 A,大步流星B.昂首阔步C.蹑手蹑脚D.落荒而通 2.巨人的花园里，春天回来了是因为 这时候的画面和上文形成了鲜明的对比。照样子，概括选文中春天 回来后花同里的变化， 孩子去，花同弦，巨人苦 3从加点词语“悄悄地”“轻轻”中，可以感受到巨人的 ,我从选文中看到了一个从 变得 的巨人. 4童话世界多奇妙啊！用波浪线在选文中画出一个你觉得想象 奇妙的句子。 5假如你是孩子们中的一员，你们在巨人的花园里会怎样尽情 地玩婴？发挥想象，写一写。（不少于30字） 第三站汲取榜样的力量 六、榜样传递力量，根据要求完成练习， 1,学校对同学们拥有榜样的情况和关注的榜样信息进行了调 查，根据下面两幅统计图完成情况分析。 同学们现有统样的情况 同学们关连的桥样位息 梦想 作品： 经历： 成减 生活： 因年最语文试赠第4页（共8典》 看图1，我发现 由图2可知，大部分学生关注 这说明榜样 对同学们来说可能会发挥的作用是 2诗人的优秀品质可以照亮我们的行为，根据提示默写古诗。 坚贞节操一洛阳亲友如相问， 浩然正气一不要人夸好颜色， 无私奉献一 ，为谁辛苦为谁甜？ 七、阅读小古文，完成练习。 匡衡勤学而无烛。邻居有烛而不速，衡乃穿壁引其光。以书映 光而读之，色人大姓文不识。家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。 主人怪，问衡，衡日：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给 以书，遂成大学， 【注释】①框衡：西汉经学家，②邑人指同县的人，古时“县” 通称为“邑”。③资给：资助，供给。④述：终于。 1,下列词语的解释有误的一项是() A不建：赶不上。 B.不求偿：不要报酬. C,大姓大户人家. D大学：大学问家 2匡衡因为“愿得生人书遍读之”，所以这样做“ ”。(用原文回答) 3.文中写了关于国衡读书的两件事，第一件事用一个成语来概 括是 ·第二件事是 ,这两 件事带给我的启发是 第四站体验多彩的生活 八、阅读下文，回容问恩。 ①离家还有三里路，天黑了，夜色渐浓，林小柱露感觉牵着马走。 ②忽然，马停住了，惊慌地朝前面打着响鼻，前陆创地，神态恐惧。 ③林小柱薄下，借着星光朝前望，嗯，路右边的草丛后面有两个 四年级语文试是第5页（共常重） 手指肚大小的亮光，隐隐钓约，像萤火虫在闪动，一只狼躲在路边的 草丛后面。正坐着朝这边张望， ④林小柱心脏猛然加快速度，突突地跳动。狼通人性，如果不是 饿极了或者有人惹它，它不打人的主意，这只独坐在这里，显然是有 备而来，是不是早最看见我来景区，晚上来堵截我？或者白天在景区 的野地里看见了我。一直暗中限著我，特意在这儿找殖儿？ ⑤那么，它为啥跟我过不去？我又没和它接触过。也许，它不是 特意在等我，是路过这里蛋量脚：或许，是哪个游客搅动了它的窝， 它在等别的游客，赶上我路过这里：或许，什么原因也没有，它就是 随便坐在了那里。 ©不管什么原因，狼堵住了去路。马不走，回不了家，又不能在 这路上站一宿。林小柱依仗着簟刀，加上有马做伴儿，胆子壮一些。 他抚度马的脊背，拍拍马的头，说：“不用怕，它一个，咀们俩，能 王过它，题着我走，狼要是上来，我就童塘刀政它！”他强拉马的辑 绳，朝前走， ⑦号似乎听懂了林小柱的话，跟着他向前走，但是，步子缓慢， 走一步停一下，昂着头，警觉地朝前看， 回正在这时，忽然，前面一里地外出现一点光亮。这光亮忽明忽 暗，上下晃动，新新朝这边移来，看清楚了，是手电光一一有人朝这 边走来 ⑨是妈妈。林小柱高兴得热泪盈眶。 林小柱高声喊：“妈妈，是我！” @随着喊声，草丛后面的两只“萤火虫”消失了，林小柱牵着马 朝前走，马走得特别欢，蹄子踏着路面咔暗咔嗒响。似乎在说：“我 才不怕那只粮呢！" 1.以林小柱经历的事件为题目，我拟的题目是 2第④⑤自然段都是对林小柱的 描写，我感受到了林 小柱当时 的心情. 3第⑥自然段划线的句子是对林小柱的 描写和 描 写，从中可以看出林小柱是一个 的人 四年级语交试道第6重（其多焉） 7 4根据短文内容，完成思维导图。 林小桂 常5量牵君马走 高碱妈妈。牵着 马机前走 往家走 器父地潮情看 5发挥想象，在第⑨自然段横线处补写林小柱当时的内心活动， 第五站表达情谊之美 九、习作， 少年之间的友谊，匠单纯又美好，在最美好的年华里，收发着 最耀眼的光芒。请你以“最好的朋友”为题马一篇习作，写出你和 朋友间发生的一件让你印象深刻的事，表达出真情实感。 要求：书写认真，不出现真名。字数不少于350字， 香军场讲文试题第T页（其等页） 四年级语文试避第保页（我常面）