3.2来自微生物的威胁 练习课件 -2024-2025学年浙教版九年级下册科学

3.2来自微生物的威胁 1 1.下列结构中，不属于细菌细胞基本结构的是( ) D A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞壁 D.细胞核 2.注射青霉素前必须先进行皮试，是为了( ) C A.通过皮试使人体适应青霉素的毒性 B.通过皮试确定青霉素的注射量 C.预防有过敏体质的人发生过敏反应 D.以上都是 第1课时 来自细菌的威胁 2 3.肺结核是由结核杆菌感染引起的一种传染病。20世纪90年代后，在世 界范围内肺结核出现广泛流行的趋势。肺结核的传播主要是通过( ) B A.血液传播 B.飞沫和尘埃传播 C.蚊虫叮咬传播 D.饮食传播 4.下列疾病中，不是由细菌引起的是( ) C A.破伤风 B.霍乱 C.佝偻病 D.扁桃体炎 第1课时 来自细菌的威胁 3 5.下列对青霉素的认识，错误的是 ( ) B A.青霉素是由青霉菌产生的化合物 B.青霉素本身就是一种真菌 C.青霉素是世界上第一种抗生素 D.青霉素对非细菌性传染病疗效不佳 6.小明的父亲在干农活时不小心割破了手，几天后伤口红肿去医院治疗， 他最有可能感染的细菌和感染途径分别是( ) C A.痢疾杆菌；饮食传播 B.结核杆菌；飞沫传播 C.破伤风杆菌；伤口接触 D.霍乱弧菌；饮食、苍蝇传播 第1课时 来自细菌的威胁 4 7.在显微镜下可以发现细菌一般有球状、杆状、螺旋状三种形态。引起 下列疾病的细菌为螺旋状的是( ) B A.痢疾 B.霍乱 C.肺结核 D.淋病 第1课时 来自细菌的威胁 5 （第8题） 8.将细菌放在固体培养基上培养，它会繁殖并形成菌 落（如图所示）。某科学实验小组想检验两种抗生素 的杀菌作用，下列实验方案中，最合理的是 ( ) C A. B. C. D. 第1课时 来自细菌的威胁 6 9.近年来，被“超级细菌”感染的临床案例屡见不鲜。其实只要使用抗生 素，出现耐药菌就不可避免，而滥用抗生素则会催生耐药菌的出现。如 图所示为几种抗生素被允许使用的年份及相应的耐药菌出现的年份。 （注：上下深浅一致的箭头分别表示抗生素及相对应的耐药菌） （第9题） （1）从图中可以发现，最早用于临 床的抗生素是________，而该抗生 素相对应的耐药菌出现在临床使用 之____（填“前”或“后”）。 青霉素 前 第1课时 来自细菌的威胁 7 （2）绝大部分耐药菌都是在对应的抗生素使用之后出现的，根据生物进 化理论，各种耐药菌的出现是对应的抗生素对其不断__________的结果。 自然选择 第1课时 来自细菌的威胁 8 10.下面是首先发现抗生素——青霉素的弗莱明所进行的探索过程。 【观察及对问题的认识】培养细菌的培养基中，偶然生出青霉菌，其周 围没有细菌生长，为什么会出现这种现象? 【提出假设】略。 【进行实验】把青霉菌放在培养液中进行培养，然后观察这种培养液对 细菌生长的影响。 第1课时 来自细菌的威胁 9 【实验结果】这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。 【结论】略。 弗莱明在持续的研究中分离出了这一物质，分析它的特征并将它命名为 青霉素。 【说明】①在实验中培养细菌、真菌常用琼脂配制成凝胶，平铺在培养 皿里作为培养基。②某些菌类需要添加特殊的培养液才能正常生长。 请回答下列问题： 第1课时 来自细菌的威胁 10 （1）下列对这一实验的假设中最为恰当的是___（填字母）。 D A.青霉菌能产生对人类有益的物质 B.青霉菌污染了细菌生长的培养基 C.青霉菌可能产生有利于细菌繁殖的物质 D.青霉菌可能产生不利于细菌繁殖的物质 第1课时 来自细菌的威胁 11 （2）为了证明阻止细菌生长的物质确实是由青霉菌产生的，而不是培养 液中的其他物质，则应设计对照实验，其实验方法是_________________ ___________________，然后观察__________________________。若实验 结果为______________，则充分证明青霉菌能产生可阻止细菌繁殖的物质。 另设一个只有细菌和培养基的对照组 细菌在培养基上的生长状况 细菌正常生长 第1课时 来自细菌的威胁 12 11.某研究机构用实验测定链霉素对霍乱弧菌、伤寒杆菌和结核杆菌三 种细菌的抗生素效应。他们用三种细菌在事先准备好的琼脂块平板上画 三条等长的平行线（三条线均与链霉素带接触），将平板置于 的温 度条件下恒温培养3天，结果如图所示。从实验结果分析，下列叙述中， 不正确的是( ) 第1课时 来自细菌的威胁 13 （第11题） A.链霉素可以用于治疗伤寒 B.链霉素对结核杆菌比对霍乱弧菌更有效 C.链霉素对结核杆菌比对伤寒杆菌更有效 D.链霉素能阻止结核杆菌的生长 【解析】分析图可知，链霉素对结核杆菌的抑制作用最强，对霍乱菌的 抑制作用较弱，对伤寒杆菌几乎无抑制作用，故选A。 √ 第1课时 来自细菌的威胁 1.流感是由流感病毒侵入人体细胞引起的，病毒在寄主细胞内的生命活 动主要表现在( ) C A.取食、消化、吸收 B.生长发育 C.繁殖新个体 D.游动和生长 第2课时 来自病毒的威胁 15 2.如图所示为近年流行的几种危险病毒结构图。病毒很小，若要清晰地 观察这类病毒的形态，通常使用的观察工具是( ) D （第2题） A.放大镜 B.低倍光学显微镜 C.高倍光学显微镜 D.高倍电子显微镜 第2课时 来自病毒的威胁 16 3.下列疾病与其传播途径相对应的是( ) D A.细菌性痢疾——水、食物、苍蝇传播 B.霍乱——粪—口传播 C.甲型肝炎——血液、性接触和母婴传播 D.严重急性呼吸道综合征——飞沫传播 4.下列疾病中，都属于由病毒引起的是( ) B A.佝偻病、手足口病 B.甲型肝炎、禽流感 C.脚气病、口蹄疫 D.乙型肝炎、结核病 第2课时 来自病毒的威胁 17 5.下列疾病中，由病毒引起，又能通过飞沫传播的是( ) B A.肺结核 B.流行性腮腺炎 C.破伤风 D.淋病 6.下列疾病中，致病菌不具有细胞结构的是( ) C ①疟疾 ②脊髓灰质炎 ③乙肝 ④淋病 ⑤生殖器疱疹 A.①②⑤ B.③④⑤ C.②③⑤ D.①④ 第2课时 来自病毒的威胁 18 7.春季和冬季是流感猖獗的季节，流感人数急剧增多，流感病人鼻腔里 有大量的病毒和细菌，鼻腔黏膜受刺激，机体就会接二连三地打喷嚏。 一个喷嚏最远可喷至 开外，飞沫中携带大量病原体。请根据所学知 识，回答下列问题： （1）上述材料中提到病毒和细菌两者在结构上最大的区别是_________ ____________。 （2）流感病毒不能独立生活，只能______在其他生物的____细胞里。 病毒不具有细胞结构 寄生 活 第2课时 来自病毒的威胁 19 （3）春季和冬季是流感的高发季节，你认为最可能的原因是_________ ______________________________________________________________ ____________________________。 春季，气温开始回升，空气湿度大，容易滋生细菌、病毒；冬季多阴霾，少阳光，紫外线弱，自然杀毒能力弱 第2课时 来自病毒的威胁 20 8.冬春季节，流行性感冒易多发。下列预防流行性感冒的措施中，不合 理的是( ) D A.注意通风，保持室内空气清新 B.加强体育锻炼，增强体质 C.流感高发期，尽量少去公共场所 D.多吃感冒药来预防感冒 第2课时 来自病毒的威胁 21 9.近几十年来，世界各地由病毒引起的疾病一波接着一波。埃博拉、中 东呼吸综合征、手足口病、寨卡病毒病、登革热等都是传染性很强的病 毒性传染病。下列关于病毒的描述，错误的是( ) C A.病毒没有细胞结构 B.病毒只能寄生在活细胞内 C.病毒能在培养基上独立生活 D.一些病毒能使人、动物患病 第2课时 来自病毒的威胁 22 10.如图所示为某校中学生在不同季节患流感情况的统计结果。下列判 断中，不正确的是( ) B （第10题） A.流感易发于冬、春季节 B.女生易感染流感病毒 C.春、秋季节男生患病率高于女生 D.冬、春季节易感染流感病毒 第2课时 来自病毒的威胁 23 11.登革热又称波尔加热、五天热，广泛流行于热带和亚热带的100多个 国家和地区。研究表明：引起登革热的致病菌只能在电子显微镜下才能 看到，它的结构简单，由蛋白质外壳和遗传物质组成。 （1）引发登革热的致病菌为______（填“细菌”“真菌”或“病毒”），它 没有______结构，不能独立生活，只能生活在生物体的活细胞内，这种 生活方式属于______。 病毒 细胞 寄生 （2）我们______（填“能”或“不能”）用抗生素杀灭该类生物，理由是 ______________________________________________________。 不能 抗生素适用于由细菌导致的疾病，对由病毒引起的疾病无效 第2课时 来自病毒的威胁 24 12.诺如病毒感染性腹泻是由诺如病毒引起的腹泻，具有发病急、传播 速度快、涉及范围广等特点。某科学兴趣小组的同学认为生物都是由蛋 白质构成的，高温可以使蛋白质变性失活，于是想初步探究“杀死诺如 病毒的最低温度是多少”。 【取样】在同一个病原体上分离出具有活性的诺如病毒1000个，分成10 组，标为 号。 【培养】按正确方案采样后，配制相应的培养基，对各组病毒在不同温 度下进行培养。 后观察病毒存活的数量。 第2课时 来自病毒的威胁 25 【结果】得到的统计结果如下表所示： 温度/ 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 病毒个数 100 100 95 90 80 65 50 30 5 0 （1）控制诺如病毒性状的物质是______。 （2）通过实验，我们可以得出的结论是___________________________ ____。 （3）若要更精确地探究“杀死诺如病毒的最低温度”，接下来我们可以 选择在__________这个温度段里设置不同的实验温度。 基因 温度越高,诺如病毒的成活率越低 第2课时 来自病毒的威胁 26 （4）如果要控制诺如病毒的传播,我们可以采取哪些应对措施?_______ ___________________________________。 加强体育锻炼，水要煮沸了再喝（合理即可） 第2课时 来自病毒的威胁 27 13.某医院血液透析室发生血透感染事件，导致多人因血透感染丙型肝 炎。据调查，此次感染是由于少数医务人员在透析设备消毒环节操作不 规范出现交叉感染而造成的。下列有关丙型肝炎的说法，正确的是 ( ) A A.丙型肝炎是由丙型肝炎病毒引起的 B.丙型肝炎与甲型肝炎的传播途径相同 C.丙型肝炎可以使用青霉素来治疗 D.丙型肝炎和肺结核的病原体具有相同的结构组成 第2课时 来自病毒的威胁 28 【解析】丙型肝炎是由丙型肝炎病毒引起的，故A正确；丙型肝炎主要 经输血、针刺、吸毒等传播，而甲型肝炎是通过粪—口传播，故B错误； 青霉素属于抗生素，抗生素可以用来治疗细菌性疾病，而对由病毒引起 的疾病不起作用，故C错误；丙型肝炎是由病毒引起的疾病，而肺结核 是由细菌引起的疾病，故D错误。 第2课时 来自病毒的威胁 29 1.下列属于消化道传染病的是( ) B A.麻疹 B.甲型肝炎 C.疟疾 D.淋病 2.下列对传染病流行的基本环节的叙述，正确的是( ) C A.传染源就是传染病的病原体 B.易感人群就是已经感染了某种传染病的人 C.病原体可能通过空气传播 D.传染病要流行起来，三个环节有两个即可 第3课时 传染病 30 3.【盐城】如图所示，甲同学是流感患者。下列叙述中，错误的是 ( ) A （第3题） A.甲属于病原体 B.乙属于易感人群 C.流感病毒通过空气、飞沫传播 D.锻炼身体有利于提高抵抗力，预防传染病 4.健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫和流感病毒分别属于 ( ) A ①传染源 ②病原体 ③传播途径 ④传染病 ⑤易感人群 A.⑤④①③② B.④⑤③①② C.①③②④⑤ D.⑤③①④② 第3课时 传染病 31 5.【金华】全国法定传染病疫情统计表明，2019年3月肺结核发病97866 人，死亡194人。可以用多种方法预防传染病流行，下列预防肺结核传 染的方法中，属于控制传染源的是( ) C A.注射肺结核疫苗 B.出行常戴口罩 C.隔离肺结核病人 D.经常锻炼身体 6.使用公筷、公勺正成为市民文明用餐的良好风尚。从预防传染病的措 施分析，使用公筷、公勺属于( ) B A.控制传染源 B.切断传染途径 C.保护易感者 D.清除病原体 第3课时 传染病 32 7.据世界卫生组织统计，季节性流感导致全球每年数亿人患病。 （1）20世纪40年代开始生产流感疫苗。很多时候流感疫苗的效力不足 ，可能是因为流感病毒在一段时间后发生了______，产生新的毒株。 （2）流感主要通过飞沫、空气传播。按传播途径来分，流感属于 _________传染病。 变异 呼吸道 第3课时 传染病 33 8.近年来，在世界多地出现了严重的新冠肺炎疫情。下列措施不能有效 预防新冠肺炎传染的是( ) D A.在公众场合戴口罩 B.隔离患者及密切接触者 C.接触公共物品后洗手 D.接种流感疫苗 第3课时 传染病 34 9.【青岛】近期美洲出现了一种通过蚊虫叮咬传播的虫媒病，病原体为 寨卡病毒。我国科学家现已证实，寨卡病毒与新生儿小头畸形有直接关 联。下列说法中，正确的是( ) D A.可以使用抗生素来治疗这种虫媒病 B.寨卡病毒属于细菌病毒 C.为了预防该传染病，要尽量消灭蚊虫，这属于保护易感人群 D.患者和寨卡病毒的携带者都是该病的传染源 第3课时 传染病 35 10.如下表所示为卫健委公布的某一年传染病疫情报告中死亡人数居前5 位的传染病及有关数据。据表判断，下列说法中，正确的是( ) 传染病 发病人数 死亡人数 艾滋病 3392 816 肺结核 12883 169 狂犬病 97 88 手足口病 237478 77 病毒性肝炎 134989 68 第3课时 传染病 36 A.肺结核、手足口病都属于呼吸道传染病 B.传染病都可以通过接种疫苗来预防 C.上述传染病发病后死亡率最高的是狂犬病 D.只有细菌和病毒才会引起传染病 √ 第3课时 传染病 37 11.新型冠状病毒感染的肺炎（简称新冠肺炎）是由新型冠状病毒 感染导致的肺部炎症。 （1）生物体结构与功能的基本单位是______，而新型冠状病毒不具有 该结构。 （2）新型冠状病毒的传播途径主要有飞沫和空气传播。按传播途径分， 新型冠状病毒肺炎属于________传染病。 （3）经过一系列科学的防疫措施后，新型冠状病毒肺炎疫情在我国得 到有效控制，请举一例你熟知的措施：____________________。 细胞 呼吸道 戴口罩（合理即可） 第3课时 传染病 38 （第12题） 12.【杭州】疟疾是一种由疟原虫寄生引起的急性传染 病。疟原虫是一种单细胞真核生物，它主要随按蚊叮 咬进入人体，导致人体发病。近来科学家发现一种名 为沃尔巴克氏菌的细菌可以感染按蚊，从而导致按蚊 （1）按照传染病的传播途径进行分类，疟疾属于______传染病。 血液 唾液中的疟原虫含量大幅减少，而且感染某种沃尔巴克氏菌的雄性按蚊 与未感染的雌性按蚊交配后所产生的卵大概率不能孵化，而受感染的雌 性按蚊与未感染的雄性按蚊交配所产生的后代都会感染沃尔巴克氏菌。 第3课时 传染病 39 （2）疟原虫与沃尔巴克氏菌在细胞结构中最主要的区别是___________ ________。 有无成形的细胞核 （3）下列示意图中，能准确表示受感染的雌性按蚊与未感染的雄性按 蚊交配产生后代的选项是___（填字母）。 C A. B. C. D. 第3课时 传染病 40 13.从预防传染病的措施看，消灭蚊虫和深埋病死的动物分别属于 ( ) D A.控制传染源和切断传播途径 B.都是控制传染源 C.都是保护易感人群 D.切断传播途径和控制传染源 【解析】蚊虫属于传播途径中的生物媒介，而病死的动物属于传染源， 所以消灭蚊虫属于切断传播途径，深埋病死的动物属于控制传染源。 第3课时 传染病 41 $$