陕西省渭南市潼关县2024-2025学年五年级下学期期末语文试卷

TG 2024~2025学年度第二学期期末质量检测 五年级语文试题参考答案及评分标准 一、积累与运用。(43分) 1.(8分)(1)(4分)辽 驰 骏 渺 (2)(2分)hua po (3)(2分)威慑 注视 2.(3分)B 3.(3分)B 4.(3分)C 5.(3分)C 6.(3分)A 7.(8分)(1)(2分)没有人不爱壮美的三素风光 (2)(4分)示例：雨后的小路静得像一条湿漉漉的丝带，青石板上凝着水珠，倒映着绿树的影子。一只麻雀蹦跳 着掠过，尾巴扫落叶片上的露珠，“啪嗒”一声打破寂静，水珠溅起的涟漪里，浮着几片淡紫色的花瓣。 (3)(2分)在“透过”前面加上主语“阳光”：“在树上”和“蝉儿”互换位置。 8.(8分)(1)稚子金盆脱晓冰牧童归去横牛背 (2)黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还 却看妻子愁何在漫卷诗书喜欲狂 (3)君子坦荡荡 侧隐之心 9.(4分)①孙悟空 ②示例：三打白骨精 8示例：三气周瑜 ④鲁达（鲁智深） 二、阅读与鉴赏。(27分) (一)(11分) 1.(3分)小艇与人们生活的密切联系 示例：学生坐上小艇去学校读书，年轻人坐上小艇去上班。 2.(3分)动态静态 以动衬静 3.(3分)B 4.(2分)示例：风情威尼斯，古老水乡情。畅游威尼斯，小艇伴你行。 (二)(16分) 1.(3分)(1)没有人愿意安分干活 (2)让“我们”自己挑一件事做，晚上再汇报给她 (3)每晚评比谁干的活更出色，优胜者有奖 2.(3分)“我”的想法特别，蛋糕与众不同 我调好了面粉、添加了能找到的所有好东西：核桃肉，葡萄干、冰糖，橘子原计，甚至肉松和一把饼于屑。等蒸出 来之后我吓一姚：这哪是蛋糕啊分明是一个使邦邦的铁饼 3.(3分)B 4.(3分)A 5,(4分)示例一：我认为这个题目很好。理由：①正话反说，是作者的自嘲，增加了文章的幽默感：②新颖有趣，能 够激发读者的阅读兴趣：③富有童趣，引人入胜：④想象丰富，想法独特。（任选两点即可） 示例二：我认为这个题日不好。理由：①题日应该加引号，因为作者不是真正的天才点心师：②作者做点心的过 程也没有表现出天才的一面：③没能概括全文，前几个自然段没有写天才点心师的内容。（任选两点即可） 三、畅想与表达。(30分) 略。 评分标准： A等(26-30分)：想象丰富合理，语言流畅，内容具体、完整，标点使用规范，400字以上，错别字极少。 B等(21-25分)：想象比较合理、丰富，语言比较流畅，内容比较具体、完整，标点使用恰当，350字左右，错别字较少。 C等(16-20分)：想象不合理，语言比较流畅，内容比较完整，标点使用欠佳，300字左右。错别字较多。 D等(11-15分)：胡编乱造，叙述不通，内容不完整，字迹杂乱，200字左右。 E等(10分以下)：跑题，字迹杂乱.出现不成形自然段.字数不足150字。 其中：没有作文题目扣2分：错别字每个扣0.5分，扣足4分为止：标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止：卷面太 乱，字迹潦草扣1-2分：确认为抄袭的作文在E等之内评分。 五年级语文期末试题(TG)-答案-1（共1页）TG 2024~2025学年度第二学期期末质量检测 五年级语文试题 注意事项： 1本试卷共6页，满分100分，时间90分钟，学生直接在试题上答卷： 2.答卷前将装订线内的项目填写清楚 三 总分 题号 三 得分 得分 评卷人 一、积累与运用。(43分) 五年级(1)班准备开展“赏三秦美景学语文知识”的主题研学活动，请你积极参 与，和大家一起完成活动任务。 任务一：感受自然风情 1,小语同学为本次活动写了一份开场白，请你按照下列题目的要求，帮他将开场白的 内容补充完整。(8分) 当我们走出校园，走向0阔的天地，就会看到课本之外更广大的世界。那里 有飞chI的jùn马，喧哗(huahua)的小溪，还有美丽的湖泊(b6po)。也许在 壮丽而又【威慑威严】的自然面前，我们会感到自己的m0小，但这正是研学的 意义所在，不断地学习与体验，让我们的视野更加宽广，让我们学会【审视注视】 自己的内心。相信这段研学之旅，会成为大家成长路上一段难忘且珍责的记忆！ (1)请结合语境，在下面的田字格里写出语段中拼音所对应的汉字。(4分) i60 chi jun miao 阔 马 小 (2)请在“()”里用“√”选出加点字的正确读音。(2分) (3)请用“1”划去“【】”中使用不正确的词语。(2分)》 2,下面是同学们对三秦风光的描述，其中加点词语运用不恰当的一项是( )。(3分) A.站在秦岭脚下，望着那苍翠的林海，我们对即将展开的山林探秘之旅跃跃欲试。 B.稻田里最美的风景就是农民伯伯的身影，只等忙季过去，他们就可以养尊处优了。 C.登上华山的长空栈道时，岩壁下是深不见底的峡谷，让人每走一步都心惊胆战。 D.面对如此美丽的景色，我情不自禁地想要赋诗一首，以此赞美我们美丽的家园。 五年级语文期末试题(TG)-1-(共6页) C因扫描全能王 3亿人鞋在用的扫福Ap中 入小语写的醇纪中缺少一组关联间，下列选项中最恰当的一项是()：(？分 ()具马偶城里的陶人站得端域正正，( )看他们整上生骑的表情，好像 下一秒就食动起来一样。 A因为所以 B.虽然，但是 C不是…而是… D.只有…才 任务二：品味文化魅力 4小文在泉观完泰地皇陵兵马桶后散动地对大家说：“华世闲名的泰兵马债巧夺天 工，吸引了全球各地的粮客。真是 竹”给横线处填上歌后语，最恰当的 项是()。(3分) A.孔明借东风一巧用天时 B.梁山泊的军师一无（吴）用 C.隔着门健吹喇叭一名（鸣）声在外D.咸菜烧豆腐一有言（盐）在先 5.下面是小文游览完华清池后写的日记，其中修辞手法分析有误的项是()。(3分】 ①单清池用温暖的温泉水轻轻拥抱每一位到访的家人。②池水例映着飞修酒 角的事台楼阔，就像一面巨大的镜子。③这里的温泉水仿佛有神奇的魔力，据说能 让藏意的人醉间恢复力气。④这样美丽又神奇的地方，难道不值得我们去好好欣膏？ A.第①句运用了拟人的修辞手法。 B.第②句运用了比喻的修辞手法 C.第③句运用了比喻的修辞手法 D.第④句运用了反问的修辞手法 6.在华山之巅，同学们举行了“华山论剑·课本知识问答大赛”，下面同学的说法错误 的一项是()。(3分)】 A婷婷：“豆蔻年华”指女子年满十五岁，“弱冠”指男子二十岁左右的年纪 B.萌萌：《手指》刻画了五个生动的手指形象，闸明了“团结才有力量”的道理。 C.壮壮：（杨氏之子）描写了主客双方围绕姓氏展开的一场巧妙对话。 D.亮亮：《草船借箭)讲述了诸葛亮运用巧妙的计谋向曹操借箭的故事。 任务三：体会语言特色 7.研学活动中，同学们举行了游记交流分享活动。请按要求完成练习，展示你的语言 功底。(8分) (1)请帮小语将他游记中的句子“人人都爱壮美的三秦风光”改成双重否定句。(2分) (2)下面是小文游记里的句子，写出了秦岭的动、静之美，得到了大家的一致赞赏， 请你也选择一个情景，用动静结合的手法写一写。(4分) 例：秦岭的山林静得能听见云朵飘过的声音，偶尔有松鼠抱着松果蹦跳，把 树叶的沙沙声染成了活泼的音符 雨后的小路 清晨的校园 夏花绽放的公园 (3)小秦的游记中有两处错误，请你帮他用修改符号在原句上修改。(2分) 秦岭的午后，透过叶间的缝隙洒下金色的光图。在树上蝉儿尽情地鸣唱， 如同一首优美的交响曲。 五年级请文期末试题(TG)-2-(共6页) CS扫描全能王 3亿人鞋在用的行猫Ap时 任务四：探寻诗文理趣 8.漫步曲江池畔，仿佛还能看到古人们在此吟诗作乐，同学们举行了国学趣答活动，请 你根据本学期所学内容完成答题。(8分) (1)【诗中有趣】古诗中的儿童天真无邪惹人喜爱。有“ 彩丝穿取当银钲”中的“稚子”：有“ 短笛无腔信口 吹”中的牧童。这些儿童的形象，都表达了作者对他们的喜爱。 (2)【诗中含情】《从军行》中的 “是王昌龄报效祖国的壮志豪情：（闻官军收河南河北）中 ”是诗人听闻官军收复失地时的激动狂喜。 (3)【为人处世】面对同学之间的小矛盾，我不会斤斤计较，那是我读《论语》“ ,小人长戚戚”时得到的启示：面对需要帮助的人，奶奶总是 会伸出热情的双手，她总是会说：“ ,仁之端也。“ 任务五：叩问名著智慧 9.研学的最后，同学们欣赏了著名秦腔选段《三滴血)，大家发现我国四大名著中也有 许多和“三”有关的故事，请根据所学内容，填一填下面的人物名片。(4分】 人物：① 人物：④ 形象：身穿金甲亮堂堂 人物：诸葛亮 形象：身躯魁梧，钢须倒 头戴金冠光映映。手举 形象：身长八尺，面如冠 竖。双臂似铁，倒拔垂 金箍棒一根，足踏云鞋 玉，头戴纶巾，身披鹅 杨柳尽显神力：行步生 皆相称。 笔，飘飘然有神仙之概。 有关“三”的故事： 有关“三”的故事： 风，拳打镇关西全凭侠肝。 有关“三”的故事：三拳 ③ 打死镇关西 得分 评卷人 二、阅读与鉴赏。(27分)》 (一)课内阅读。(11分)】 威尼斯的小艇（节选） ①商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈 笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着 小艇上教堂去作祷告。 ②半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小 艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上 渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横 在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又 沉沉地入睡了。 1.选文第①自然段主要写了 (用简洁的语言概括)，除了文中 写的，还会有谁坐着小艇去干什么？发挥想象，仿照第①自然段再写两个。(3分) 五年级语文期末试题(TG)-3-(共6页) CS扫描全能王 3亿人鞋在用的扫猫Ap中 2学习了选文，阳阳和同桌就面”一“的句子展开讨论。请你帮用阳把他要说的话 补充完整。(3分) 同桌：“我认为第一句话与第二句话的情境不统一，不适合放在一起，应该去掉 阳阳：“第一句话是① 描写，第二句话是② 描写，这样写 是运用了 的手法，恰恰表明了威尼斯的安静。” 3.选文第②自然段写了威尼斯的夜景。下列对该段的分析不正确的一项是( (3分) A.小艇是威尼斯这座城市的重要标志，它的停歇代表着一天城市生活的落幕。 B只有小艇停息了，水面才能沉寂，人们才能入睡，威尼斯也才能入睡，才能安静下来。 C威尼斯小艇和人们的工作、学习、生活息息相关 D.最后一句话描述了水城的静寂，在朗读这句话时要读出舒缓沉静的语气。 4.请为威尼斯写一条广告语，邀请世界各地的游客去游玩。(2分) (二)课外阅读。(16分) 天才点心师 泰文君 ①从放假的第一天起，妈妈就规定我们每人每天干一样活，起先由地派活，扫地 啊，给花浇水啊。很快她就发觉派活失败了，因为没有人情愿干这种活。大家感兴趣 的是举着扫帚大喊“缴枪不杀”，或者专往别人的脚下扫。 ②于是妈妈改变策略，让我们自己挑一件事做，晚上再汇报给她。这似乎给了我 们一些灵活性，比如你想在大抽屉里找蜡笔，就可以在找东西时挑出些压扁的纸盒，然 后，晚上指着这些盒子说：“我理了抽屉。”其实抽屉不但没理整齐，而且都翻得横七竖 入，关都关不上。假如连纸盒也不愿拣，可以在妈妈下班前往地上洒些水，算是清扫地板。 ③妈妈终于拿出了新办法：每晚评比谁的活更出色，优胜者有奖。 ④我们听说有奖，立刻卖命。大弟跪在地上刷地板，把地板刷得比床更干净：小弟 则忙着擦玻璃，一口一口往上呵气。我则发挥想象力，决定做一盒大蛋糕 ⑤光知道蛋糕是用面粉和鸡蛋蒸或烤出来的，但那只是一般化的蛋糕，而我要做 的是一个独一无二、用多少钱也买不到的蛋糕。 ⑥我调好了面粉，添加了能找到的所有好东西：核桃肉、葡萄千、冰糖、橘子原汁， 甚至肉松和一把饼干屑。等蒸出来之后我吓了一跳：这哪是蛋糕啊，分明是一个硬邦 邦的铁饼。弟弟们闻讯赶来，还雪上加霜地把“饼”上的核桃肉和葡萄千都抠出来塞进嘴里。 ⑦我以为当点心师当惨了，可是妈妈回来后，尝了我自制的点心，说甜度适中，不 粘牙，可以第二天早上搬上餐桌。而且，我居然得了奖。 ⑧我于是积极性大增，发誓每天蒸一个这种不粘牙的，点心出来。不料，妈妈情情 拉住我，说她是不愿浪费才动员大家成为我的顾客的。 ⑨后来，我才知道我得奖多亏了两个弟弟，他们一个在刷地板时弄断了刷子：另一 个为了取胜，居然拿妈妈的丝绸睡衣来擦玻璃」 五年级语文期末试题(TC)-4-(共6页) CS扫描全能王 3亿人鞋在用的扫猫App 1.妈妈为了让“我们”干活，想了哪三种办法？结果分别是什么？完成表格。(3分) 结果 办法 每天给每个人派一样活 (1) (2) “我们干的活不尽人意 (3) “我”获得了奖励 2.短文第⑤自然段加点词“独一无二”在文中的意思是 联系文本，用“ ”在文中画出体现“我”的蛋糕独一无二的地方。(3分) 3.短文第⑧自然段中的“大家成为我的顾客"指的是( )。(3分) A.大家都花钱买“我”的蛋糕 B.大家都来吃“我”做的蛋糕 C.大家都帮“我”做蛋糕 D.大家都为“我”的蛋糕点赞 4.关于最后一段的表达效果，下列说法错误的一项是( )。(3分) A.让读者对两个弟弟的“命运”产生联想，留下悬念。 B让人物特点更加鲜明，画龙点睛。 C点明“我”获奖的原因，使故事结局出人意料，增添了文章的幽默性。 D.与前文两个弟弟的“卖命"形成照应。 5.你认为“天才点心师”这个题目好不好？请至少写出两个理由。(4分》 得分 评卷人 三、畅想与表达。(30分) 读探险的书，总会引发你探险的冲动。如果给你一次探险的机会，你希望和什么 人一起去探险？想去哪里探险？探险的路上会遇到哪些意想不到的遭遇？你又会如 何化解这些遭遇？请展开想象，完成习作。 要求：题目自拟：想象合理，内容充实、完整，条理清晰，语句通顺、流畅，正确使用 常用的标点符号；文中不要出现真实的姓名、地名等相关信息，不少于400字。 五年级语文期末试题(TG)-5-(共6页) CS扫描全能王 3亿人鞋在用的扫猫ApP