专题02 声音的特性（随堂满分培优卷）-2025-2026学年苏科版物理七升八年级暑假衔接同步练

2025-2026学年苏科版八年级上学期物理随堂满分培优卷（暑假衔接）2024新教材 专题02 声音的特性 检测时间：60分钟 试题满分：100分 难度系数：0.57 一．选择题（本大题有5小题，每小题2分，共10分.在每小题所给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母代号填涂在答题纸上） 1．（本题2分）（24-25八年级上·江苏南京·期末）如图，将监测器测得同一声源发出的甲、乙两种声音的特性记录于表，则（　　） 声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz 甲 70 1100 乙 110 700 A．甲的响度比乙大 B．乙的音调比甲高 C．声源在发乙声音时每秒振动次数较少 D．声源在发甲声音时振动幅度较大 2．（本题2分）（24-25八年级上·江苏扬州·期末）对下面诗句中蕴含的物理知识，理解正确的是（　　） ①“闻其声而知其人”是根据音色不同来辨别人的； ②“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，说明声音可以传递信息； ③“忽闻水上琵琶声”其中琵琶声是琵琶弦振动产生的； ④“不敢高声语，恐惊天上人”，诗中“高”是指声音音调高。 A．只有①③正确 B．只有②④正确 C．只有①②③正确 D．①②③④都正确 3．（本题2分）（24-25八年级上·山东烟台·期末）琴、瑟是中国古代乐器，《诗经》中记有“琴瑟击鼓，以御田祖”，主要是依据声音的（　　） A．音调 B．振幅 C．音色 D．响度 4．（本题2分）（24-25八年级上·江苏盐城·阶段练习）歌曲《东方红》简谱片段，其中的数字符号表示的是声音的（    ） A．音调 B．音色 C．响度 D．振幅 5．（本题2分）（25-26八年级上·江苏苏州·期末）如图所示是一款具有哼唱识别功能的音乐软件，当我们对着手机哼唱时，它就能识别出曲目。它识别歌曲是依据声音的（   ） A．音调 B．音色 C．响度 D．能量 二．填空题（本大题有5小题，共14分.） 6．（本题3分）（24-25八年级上·江苏徐州·期中）如图所示，在八个相同的玻璃瓶中倒入不同的水量，若用嘴依次用同样的力量吹瓶口，可以发出不同 的声音，此时声音的声源主要是 （选填“空气柱”或“瓶子和水柱”）的振动；改用相同的力量让木棍分别敲击玻璃瓶，此时音调最高的声音是敲击 瓶子发出的（填图中的字母）。 7．（本题2分）（24-25八年级上·江苏宿迁·阶段练习）唐代诗人白居易的《琵琶行》中：“忽闻水上琵琶声”，琵琶的声音是通过 传播到诗人耳中。“小弦切切如私语”是指声音的 小。 8．（本题4分）（24-25八年级上·江苏南京·阶段练习）编钟是我国出土的春秋战国时代的乐器，声音悦耳动听。现有四个编钟，如图1所示，其中有一编钟上有一隐形的裂痕，为了查找出这口编钟，用锤子分别敲击它们，将所产生的声波输入示波器中，图2四幅图为示波器中显示的波形图，则敲 编钟用力最大， 编钟有裂痕。人们利用软件对正常录制的编钟音频处理后，再以3倍的速度快速播放，此时声波的频率也为正常声音的3倍，则处理后声音的 改变，传播速度 。（填“变大”、“变小”或“不变”） 9．（本题2分）（24-25八年级上·江苏苏州·期中）如图所示，是河南博物院收藏的贾湖骨笛，它器形完整，是我国目前出土的年代最早的乐器实物，被称为“中华第一笛”。吹奏骨笛时是 （选填“嘴”“骨笛”或“空气柱”）在产生声音，按住不同的孔可以改变声音的 。 10．（本题3分）（24-25八年级上·江苏泰州·期中）男低音歌手狼戈的《苹果香》唱出了思乡情愁，女高音歌唱家宋祖英的《映山红》唱出了刻在骨子里的红色回忆，若狼戈主唱宋祖英伴唱同一首歌，则宋祖英的 较高，狼戈的 较大。即使另一位男歌手和狼戈同唱一首歌，我们也能区分，是因为他们声音的 不同。 三．解答题（本大题有10小题，共76分.解答时应写出文字说明或解题步骤.） 11．（本题7分）（22-23八年级上·河南商丘·阶段练习）在某课外活动中，小明从左至右用同样的力吹3个瓶子，发现发出的声音音调逐渐变低，请分别用直线画出图中另外两个瓶子中水位线的大致位置。 12．（本题7分）（23-24八年级上·江苏常州·阶段练习）如图所示的图甲所示为某种声音输入到示波器上时显示的波形图。请在图乙的坐标图中画出一种声音的波形图，要求该声音的响度和音调都为图甲所示声音的2倍。 13．（本题8分）（24-25八年级上·辽宁沈阳·期中）在“探究声音的产生与传播”的实验时，小明同学做了如下实验。 (1)如图甲所示，用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫小球被弹开，这说明发声体在 ，研究方法是 ； (2)如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽气，听到的声音将逐渐变 ，由此推理可知：真空 （选填“能”或“不能”）传声； (3)如图丙所示，用相同的力拨动钢尺发出声音，并逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度，发现钢尺振动得越来越快，听到的声音越来越高，这说明声音的 与声源振动的频率有关； (4)如图丁A、B是钢尺的振动输入示波器后我们看到的波形图，声音的三个特性中 是相同的。 14．（本题8分）（24-25八年级上·江苏泰州·期中）小提琴是由两端固定的琴弦产生振动而发声的，如图甲所示。为了研究同一根钢制琴弦发声音调与哪些因素有关，可利用图乙所示的实验装置。一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度。将钢制琴弦的末端固定在木板O点，另一端通过滑轮悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧。轻轻拨动琴弦，在AB间产生振动，并用仪器测出发声频率。 次数 AB间长度L/m 重物个数/个 频率f/Hz 1 0.4 2 375 2 0.8 2 170 3 4 265 (1)小组同学得到了表格中的数据，则第 次实验中琴弦发声的音调最高； (2)在整个探究过程中，琴弦的松紧是通过改变 来实现的； (3)分析数据可以发现，该小组同学研究的是琴弦发声的音调与琴弦的 和琴弦的松紧程度这两个因素的关系； (4)当表格中的空格数据为 时，可用2、3两次实验来研究琴弦的音调和琴弦的松紧的关系； (5)分析1、2两次实验数据可以发现：在松紧程度相同时，琴弦 ，琴弦的音调越低。 15．（本题8分）（24-25八年级上·江苏连云港·期中）弦乐器中会使用一定量的木材。木材受空气湿度、温度等环境因素的影响会发生形变，固定在它上面的弦的松紧就会改变，因而影响乐器发出的声音。为了保持弦乐器发音的准确性，需要对弦乐器进行定期检查和适当调整，改变弦的松紧程度，使音调升高或降低，直至达到标准音。弦乐器的音调还与弦的长短、粗细、及弦的材料有关。利用各种不同规格的弦探究影响弦乐器音调高低的实验数据如表所示。 (1)一架古筝在空气湿度较大的房间放置过久，它的音调不太准确，主要原因可能是古筝弦的 发生改变； (2)表中振动频率的高低反映了弦振动发音 （选填“音调”或“响度”）的高低； (3)选用表中B、C两根弦，可以探究弦发声的音调与弦的 （选填“长短”、“粗细”或“材料”）的关系； (4)分析实验数据可知，在其他条件相同时， （选填“铜”或“钢”）材料制成的琴弦发出声音的音调较高。 编号 材料 长度/m 横截面积/ 振动的频率/Hz A 铜 60 2.89 1088 B 铜 60 1.02 2088 C 铜 80 1.02 1918 D 钢 80 1.02 2468 16．（本题8分）（24-25八年级上·江苏南京·期中）用试管和高脚杯可以完成有关声现象的实验。 (1)如图甲，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口吹气，管内空气柱 发声，越用力吹气听到声音的 就越大； (2)如图乙，一手按住高脚杯的底部，另一手指蘸水后摩擦杯口可以听到嗡嗡的声音，向杯中加水听到声音的音调将 （选填“升高”或“降低”）。 17．（本题8分）（24-25八年级上·江苏常州·期中）如图所示是探究“声音的产生与传播”的实验： (1)如图甲所示的实验现象说明：声音是由物体 而产生的； (2)乒乓球在实验中的作用是将 放大，便于观察实验现象。这种方法叫 （选填“等效替代法”或“转换法”）； (3)如图乙所示，当敲击右边音叉时，发现：乒乓球被左边与它接触的音叉弹开，这个实验说明： ； (4)如图丙所示是探究“声音的传播是否需要介质”的实验。把正在振动发声的手机放在瓶内，用抽气机将瓶中的空气逐渐抽出。 ①当抽气一段时间后，发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象的原因可能是 ； A．未塞紧瓶塞存在漏气        B．手机声音的频率太高 C．手机声音的响度太大        D．插入广口瓶中导管不足够长 ②调节好仪器并能正常使用，再次用抽气筒抽气，随着瓶内空气逐渐变少。发现手机 （选填“仍在”或“不在”）振动，但听到的手机声音在逐渐变小，这一现象说明：声音不能在真空中传播。在这种情况下，你认为得出这一结论是 。 A．用实验直接证实的        B．通过理论推导出来的 C．通过日常生活经验得出        D．建立在实验基础上加科学的推理得出的 18．（本题8分）（24-25八年级上·江苏苏州·期中）如图甲所示，在8个相同的水瓶中灌入体积不等的水，水面高度不同。 (1)若用相同的力依次敲击水瓶，发出声音的音调不同，瓶中盛水越多，敲击时发出声音的音调就越 （选填“高”或“低”）； (2)如图乙是我们往保温瓶里灌开水的场景，灌水过程中我们听声音就能判断出瓶里水是否快要灌满了，这是因为随着水位的升高，瓶内空气柱振动越来越 （选填“快”或“慢”），发出的声音音调越来越 （选填“高”或“低”）； (3)为了探究声音的传播是否需要介质，老师和同学们用如图丙所示的装置进行探索。把正在发声的闹铃放在玻璃罩内，用抽气筒将玻璃罩中的空气抽出； ①抽气一段时间后，小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象的原因可能是： ； A．手机声音的响度太大 B．手机声音的频率太高 C．未塞紧瓶塞存在漏气 D．插入广口瓶中导管不够长 ②经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气；随着瓶内空气逐渐减少，小明发现听到的手机声音的音调 （选填“变大”、“不变”或“变小”），响度 （选填“变大”、“不变”或“变小”），本实验用到的研究方法叫 （选填“转换法”“实验推理法”或“等效替代法”）。 19．（本题7分）（22-23八年级上·江苏泰州·阶段练习）（1）如图甲所示，将一把金属叉子拴在一根约1m长的线的中间，把线的两端分别分别紧密缠绕在双手的食指上，并插入耳朵；然后让叉子撞到坚硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声。通过撞击，金属叉子 发声，声音主要通过 （选填“固体”、“液体”或“气体”）传递到人耳； （2）如图乙所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的 不同。改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的 不同（选填“音调”、“响度”或“音色”）； （3）如图丙，将电铃放到玻璃钟罩中，接通电铃，使电铃工作。用抽气机抽去空气的过程中铃声会 （说明声音大小如何让变化），实验说明 。 20．（本题7分）（24-25八年级上·江苏盐城·期中）阅读短文，回答问题。 古琴与三分损益法 古琴由面板、底板、岳山、龙龈、徽位、琴弦等部分组成。面板多为梧桐木等轻质木材，以传导声音；底板则选用梓木等硬质木材，以增强共鸣效果。琴弦通过岳山固定在面板上，另一端缠绕在龙龈处以固定张力。徽位则用于标记音高位置，帮助演奏者准确按弦。 琴弦的振动通过岳山传递到面板上，引起面板的微小振动。面板的振动进而带动共鸣腔体内的空气振动，形成声波向四周传播。 古琴蕴含着深邃的音律科学，在众多古代音乐理论中，三分损益法作为制定音律的重要法则，它基于弦长与音高之间的比例关系。如图，通过三分（将长度分为三等分）和损益（增加或减少其中一份）的操作，推导出一系列音律。具体说，第1个音以“宫”音为例，假设其弦长为基准长度L。首先，通过“三分损一”得弦长为L，生成第2个音；随后，第2个音的弦长“三分益一”，得弦长为L，（L×=L），生成第3个音；再对第3个音弦长进行“三分损一”，得弦长为L，（L×=L），生成第4个音；最后，对第4个音弦长进行“三分益一”，生成第5个音。如此，便可生成中国传统的五声音阶“宫、商、角、徵、羽”。 (1)制作古琴材料的选择主要考虑的是这些材料优良的 （声/光）学特性。 (2)文中的“音高”对应声音三要素中的 。 (3)古琴优美而独特的琴声的振动物体是________。 A．琴弦 B．面板 C．共鸣箱内空气振动 D．三种情况都有 (4)文中的第5个音对应的弦长应该为 L。 (5)“宫、商、角、徵、羽”依次对应简谱中的“1、2、3、5、6”。相同情况下，弦长越长音高越低，则文中第1-5个音的生成顺序是________。 A．宫商角徵羽 B．宫羽徵角商 C．宫徵商羽角 D．宫角羽商徵 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年苏科版八年级上学期物理随堂满分培优卷（暑假衔接）2024新教材 专题02 声音的特性 检测时间：60分钟 试题满分：100分 难度系数：0.57 一．选择题（本大题有5小题，每小题2分，共10分.在每小题所给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母代号填涂在答题纸上） 1．（本题2分）（24-25八年级上·江苏南京·期末）如图，将监测器测得同一声源发出的甲、乙两种声音的特性记录于表，则（　　） 声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz 甲 70 1100 乙 110 700 A．甲的响度比乙大 B．乙的音调比甲高 C．声源在发乙声音时每秒振动次数较少 D．声源在发甲声音时振动幅度较大 【答案】C 【规范解答】A．声音强弱的等级用分贝（dB）表示，等级越高，响度越大。甲声音强弱等级是70dB，乙是110dB，所以乙的响度比甲大，故A不符合题意； B．音调的高低由频率决定，频率越高，音调越高。甲的频率是1100Hz，乙的频率是700Hz，所以甲的音调比乙高，故B不符合题意； C．频率是指声源每秒振动的次数，乙的频率700Hz小于甲的频率1100Hz，这意味着声源在发乙声音时每秒振动次数较少，故C符合题意； D．响度与声源振动幅度有关，幅度越大，响度越大。乙的响度比甲大，所以声源在发乙声音时振动幅度较大，故D不符合题意； 故选C。 2．（本题2分）（24-25八年级上·江苏扬州·期末）对下面诗句中蕴含的物理知识，理解正确的是（　　） ①“闻其声而知其人”是根据音色不同来辨别人的； ②“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，说明声音可以传递信息； ③“忽闻水上琵琶声”其中琵琶声是琵琶弦振动产生的； ④“不敢高声语，恐惊天上人”，诗中“高”是指声音音调高。 A．只有①③正确 B．只有②④正确 C．只有①②③正确 D．①②③④都正确 【答案】C 【规范解答】①不同的人说话时音色不同，所以“闻其声而知其人”是根据音色不同来辨别人的，故①正确；②声音可以传递信息和能量。“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，说明声音可以传递信息，故②正确；③声音是由物体振动产生的。“忽闻水上琵琶声”其中琵琶声是琵琶弦振动产生的，故③正确；④“不敢高声语，恐惊天上人”，诗中“高”是指声音的响度大，故④错误。综上，正确的是①②③，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3．（本题2分）（24-25八年级上·山东烟台·期末）琴、瑟是中国古代乐器，《诗经》中记有“琴瑟击鼓，以御田祖”，主要是依据声音的（　　） A．音调 B．振幅 C．音色 D．响度 【答案】C 【规范解答】声音的特征有三个：音色、响度、音调。音调是指声音的高低，响度指声音的大小，音色是指声音的品质与特色。听众能分辨出琴、瑟、鼓发出的声音，主要是依据不同乐器的音色不同，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 4．（本题2分）（24-25八年级上·江苏盐城·阶段练习）歌曲《东方红》简谱片段，其中的数字符号表示的是声音的（    ） A．音调 B．音色 C．响度 D．振幅 【答案】A 【规范解答】简谱中数字符号表示发声体振动频率的高低，即音调的高低，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 5．（本题2分）（25-26八年级上·江苏苏州·期末）如图所示是一款具有哼唱识别功能的音乐软件，当我们对着手机哼唱时，它就能识别出曲目。它识别歌曲是依据声音的（   ） A．音调 B．音色 C．响度 D．能量 【答案】A 【规范解答】同一个人在唱不同的歌时发出声音不同，本质上是歌曲的音调不同，因此音乐软件识别歌曲依据的是声音的音调。 故选A。 二．填空题（本大题有5小题，共14分.） 6．（本题3分）（24-25八年级上·江苏徐州·期中）如图所示，在八个相同的玻璃瓶中倒入不同的水量，若用嘴依次用同样的力量吹瓶口，可以发出不同 的声音，此时声音的声源主要是 （选填“空气柱”或“瓶子和水柱”）的振动；改用相同的力量让木棍分别敲击玻璃瓶，此时音调最高的声音是敲击 瓶子发出的（填图中的字母）。 【答案】 音调 空气柱 A 【规范解答】[1][2]当用嘴依次吹瓶口，瓶内空气柱振动发声，振动的物体是空气柱，若用嘴依次用同样的力量吹瓶口，可以发出不同音调的声音，瓶中盛水越多，空气柱越短，振动越快，振动频率越高，音调越高。 [3]当用相同的力敲击瓶子时，振动的物体是瓶子和水。瓶中盛水越少，瓶子和水的质量越小，振动越快，振动频率越高，音调越高，因此改用相同的力量让木棍分别敲击玻璃瓶，此时音调最高的声音是敲击A瓶子发出的。 7．（本题2分）（24-25八年级上·江苏宿迁·阶段练习）唐代诗人白居易的《琵琶行》中：“忽闻水上琵琶声”，琵琶的声音是通过 传播到诗人耳中。“小弦切切如私语”是指声音的 小。 【答案】 空气 响度 【规范解答】[1]由于声音的传播需要介质，所以琵琶发出的声音经过空气传播到诗人耳中。 [2]声音的响度与振幅有关，“小弦切切如私语”是指声音的响度小。 8．（本题4分）（24-25八年级上·江苏南京·阶段练习）编钟是我国出土的春秋战国时代的乐器，声音悦耳动听。现有四个编钟，如图1所示，其中有一编钟上有一隐形的裂痕，为了查找出这口编钟，用锤子分别敲击它们，将所产生的声波输入示波器中，图2四幅图为示波器中显示的波形图，则敲 编钟用力最大， 编钟有裂痕。人们利用软件对正常录制的编钟音频处理后，再以3倍的速度快速播放，此时声波的频率也为正常声音的3倍，则处理后声音的 改变，传播速度 。（填“变大”、“变小”或“不变”） 【答案】 丙 丁 音调 不变 【规范解答】[1]由右边的四个波形图知道，振动最快的是第2幅图，振动最慢的是第1幅图；振动由快到慢的顺序为第2幅图、第3幅图、第4幅图、第1幅图；编钟的质量越大，其振动越慢；编钟的质量越小，其振动越快；结合前面分析和编钟的大小知道，第2幅图与丁编钟对应，第3幅图与丙编钟对应，第4幅图与乙编钟对应，第1幅图与甲编钟对应；从波形图知道，振幅最大的是丙编钟，因此敲丙编钟用力最大。 [2]当编钟上有一隐形的裂痕时，其音色会与其他编钟不同，其波形图也会有所不同；结合上面的波形图知道，第2幅图的波形图在形状上不同于其他编钟，第2幅图与丁编钟对应，因此丁编钟有裂痕。 [3]播放速度变为原来的3倍时，播出声波的频率变为原来3倍，所以处理后声音的音调比正常声音的音调高。 [4]声音的传播速度与介质的种类和温度有关，与声音的频率无关，所以处理后声音的传播速度不变。 9．（本题2分）（24-25八年级上·江苏苏州·期中）如图所示，是河南博物院收藏的贾湖骨笛，它器形完整，是我国目前出土的年代最早的乐器实物，被称为“中华第一笛”。吹奏骨笛时是 （选填“嘴”“骨笛”或“空气柱”）在产生声音，按住不同的孔可以改变声音的 。 【答案】 空气柱 音调 【规范解答】[1]用贾湖骨笛来吹奏时发出的声音是由贾湖骨笛中的空气柱振动产生的； [2]用手按住不同的孔，改变了贾湖骨笛内空气柱的质量和体积，即改变了空气柱的长度，进而改变了空气柱的振动频率，改变了乐器发出的音调。 10．（本题3分）（24-25八年级上·江苏泰州·期中）男低音歌手狼戈的《苹果香》唱出了思乡情愁，女高音歌唱家宋祖英的《映山红》唱出了刻在骨子里的红色回忆，若狼戈主唱宋祖英伴唱同一首歌，则宋祖英的 较高，狼戈的 较大。即使另一位男歌手和狼戈同唱一首歌，我们也能区分，是因为他们声音的 不同。 【答案】 音调 响度 音色 【规范解答】[1][2]声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。狼戈主唱宋祖英伴唱同一首歌，则女高音歌唱家在低声吟唱，因此其响度小，但其音调高，即宋祖英发出声音的音调较高；男低音歌手主唱，因此其响度大，但其音调低，即狼戈发出声音的响度大。 [3]每个人声带的结构不同，发出声音的音色不同，所以即使另一位男歌手和狼戈同唱一首歌，我们也能区分。 三．解答题（本大题有10小题，共76分.解答时应写出文字说明或解题步骤.） 11．（本题7分）（22-23八年级上·河南商丘·阶段练习）在某课外活动中，小明从左至右用同样的力吹3个瓶子，发现发出的声音音调逐渐变低，请分别用直线画出图中另外两个瓶子中水位线的大致位置。 【答案】 【规范解答】吹气时，振动的是空气柱，空气柱越长，振动越慢，音调越低，所以从左向右，水量逐渐减少，如图所示： 12．（本题7分）（23-24八年级上·江苏常州·阶段练习）如图所示的图甲所示为某种声音输入到示波器上时显示的波形图。请在图乙的坐标图中画出一种声音的波形图，要求该声音的响度和音调都为图甲所示声音的2倍。 【答案】 【规范解答】在距离一定时，响度是由物体振动的振幅决定的，波形图中，波峰和平衡位置间的竖直距离表示物体振动时振幅的大小，要求声音的响度为原来的2倍，即波形有上下两个格的高度；音调是由物体振动的频率决定的，波的疏密程度表示物体振动的快慢（频率），要求声音的音调为原来的2倍，即一个完整的波形需要有4个单位时间，如图所示： 13．（本题8分）（24-25八年级上·辽宁沈阳·期中）在“探究声音的产生与传播”的实验时，小明同学做了如下实验。 (1)如图甲所示，用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫小球被弹开，这说明发声体在 ，研究方法是 ； (2)如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽气，听到的声音将逐渐变 ，由此推理可知：真空 （选填“能”或“不能”）传声； (3)如图丙所示，用相同的力拨动钢尺发出声音，并逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度，发现钢尺振动得越来越快，听到的声音越来越高，这说明声音的 与声源振动的频率有关； (4)如图丁A、B是钢尺的振动输入示波器后我们看到的波形图，声音的三个特性中 是相同的。 【答案】(1) 振动 转换法 (2) 小 不能 (3)音调 (4)音色 【规范解答】（1）[1][2]如图甲所示，用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫小球被弹起，这说明了声音是由物体振动产生的；用小球的弹起反映了音叉的振动，将音叉的振动放大，采用了转换法。 （2）[1][2]如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内逐渐抽气，罩内的传声介质变少，听到的声音将变小，由此推理可知：如果将罩内的空气全部抽出，罩内没有传声介质，将听不到声音，说明声音的传播需要介质，真空不能传声。 （3）如图丙所示，用相同的力拨动钢尺发出声音，并逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度，发现钢尺振动得越来越快，即声源振动的频率变高，听到的声音越来越高，即声音的音调变高，这说明了声音的音调与声源振动的频率有关。 （4）A、B的波形的疏密程度不同，则频率不同，音调不同；振幅不同，则响度不同。A、B的波形形状是相同的，说明音色相同。 14．（本题8分）（24-25八年级上·江苏泰州·期中）小提琴是由两端固定的琴弦产生振动而发声的，如图甲所示。为了研究同一根钢制琴弦发声音调与哪些因素有关，可利用图乙所示的实验装置。一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度。将钢制琴弦的末端固定在木板O点，另一端通过滑轮悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧。轻轻拨动琴弦，在AB间产生振动，并用仪器测出发声频率。 次数 AB间长度L/m 重物个数/个 频率f/Hz 1 0.4 2 375 2 0.8 2 170 3 4 265 (1)小组同学得到了表格中的数据，则第 次实验中琴弦发声的音调最高； (2)在整个探究过程中，琴弦的松紧是通过改变 来实现的； (3)分析数据可以发现，该小组同学研究的是琴弦发声的音调与琴弦的 和琴弦的松紧程度这两个因素的关系； (4)当表格中的空格数据为 时，可用2、3两次实验来研究琴弦的音调和琴弦的松紧的关系； (5)分析1、2两次实验数据可以发现：在松紧程度相同时，琴弦 ，琴弦的音调越低。 【答案】(1)1 (2)重物个数 (3)长度 (4)0.8 (5)长度越长 【规范解答】（1）音调是声音的高低，主要由声音的振动频率决定，频率越高，音调越高，从表格中可以看出第一次实验的频率最大，音调最高。 （2）根据题意，重物个数越多，琴弦绷得越紧，所以琴弦的松紧是通过改变重物个数来实现的，采用了转换法。 （3）从表格中数据可知，琴弦的长度和琴弦上悬挂重物的个数在改变，所以研究的是音调与琴弦的长度和琴弦的松紧程度这两个因素的关系。 （4）在实验中，我们需要控制变量，通过表中2、3两次实验的数据可知，悬挂重物的个数不一致，所以琴弦的长度需要统一，故第3次的长度与第2次的长度都为0.8m，由题意可知，重物个数与琴弦的松紧程度有关，所以2、3两次实验可用来来研究琴弦的音调和琴弦的松紧程度的关系。 （5）从表格中数据可知，1、2两次的松紧程度相同，琴弦的长度越长，频率越低，所以在松紧程度相同时，琴弦长度越长，音调越低。 15．（本题8分）（24-25八年级上·江苏连云港·期中）弦乐器中会使用一定量的木材。木材受空气湿度、温度等环境因素的影响会发生形变，固定在它上面的弦的松紧就会改变，因而影响乐器发出的声音。为了保持弦乐器发音的准确性，需要对弦乐器进行定期检查和适当调整，改变弦的松紧程度，使音调升高或降低，直至达到标准音。弦乐器的音调还与弦的长短、粗细、及弦的材料有关。利用各种不同规格的弦探究影响弦乐器音调高低的实验数据如表所示。 (1)一架古筝在空气湿度较大的房间放置过久，它的音调不太准确，主要原因可能是古筝弦的 发生改变； (2)表中振动频率的高低反映了弦振动发音 （选填“音调”或“响度”）的高低； (3)选用表中B、C两根弦，可以探究弦发声的音调与弦的 （选填“长短”、“粗细”或“材料”）的关系； (4)分析实验数据可知，在其他条件相同时， （选填“铜”或“钢”）材料制成的琴弦发出声音的音调较高。 编号 材料 长度/m 横截面积/ 振动的频率/Hz A 铜 60 2.89 1088 B 铜 60 1.02 2088 C 铜 80 1.02 1918 D 钢 80 1.02 2468 【答案】(1)松紧程度 (2)音调 (3)长短 (4)钢 【规范解答】（1）一架古筝在空气湿度较大的房间放置过久，木材吸水膨胀，导致固定在它上面的弦的松紧就会改变，因而影响乐器发出的声音。 （2）声音音调的高低与声源振动的频率有关，声源振动的频率越高，声音的音调越高，所以表中振动频率的高低反映了弦振动发音音调的高低。 （3）由表中数据可知，B、C两根弦材料和横截面积相同而长短不同，可以探究弦发声的音调与弦的长短的关系。 （4）C、D两根弦长度和横截面积相同而材料不同，由表中数据可知，D弦振动的频率更高，发出声音的音调更高，故在其他条件相同时，钢材料制成的琴弦发出声音的音调较高。 16．（本题8分）（24-25八年级上·江苏南京·期中）用试管和高脚杯可以完成有关声现象的实验。 (1)如图甲，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口吹气，管内空气柱 发声，越用力吹气听到声音的 就越大； (2)如图乙，一手按住高脚杯的底部，另一手指蘸水后摩擦杯口可以听到嗡嗡的声音，向杯中加水听到声音的音调将 （选填“升高”或“降低”）。 【答案】(1) 振动 响度 (2)降低 【规范解答】（1）[1][2]在试管中加入少量的水用嘴对着试管口吹气 ，听到的声音是由试管内空气柱振动产生的，当用更大的力吹气时，空气柱振动的幅度变大，声音的响度变大。 （2）用手指蘸水摩擦杯口时，酒杯由于振动发声，当逐渐向杯子中加水时，水量越多，越不容易振动，杯子振动越慢，故其振动的频率变慢，音调变低。 17．（本题8分）（24-25八年级上·江苏常州·期中）如图所示是探究“声音的产生与传播”的实验： (1)如图甲所示的实验现象说明：声音是由物体 而产生的； (2)乒乓球在实验中的作用是将 放大，便于观察实验现象。这种方法叫 （选填“等效替代法”或“转换法”）； (3)如图乙所示，当敲击右边音叉时，发现：乒乓球被左边与它接触的音叉弹开，这个实验说明： ； (4)如图丙所示是探究“声音的传播是否需要介质”的实验。把正在振动发声的手机放在瓶内，用抽气机将瓶中的空气逐渐抽出。 ①当抽气一段时间后，发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象的原因可能是 ； A．未塞紧瓶塞存在漏气        B．手机声音的频率太高 C．手机声音的响度太大        D．插入广口瓶中导管不足够长 ②调节好仪器并能正常使用，再次用抽气筒抽气，随着瓶内空气逐渐变少。发现手机 （选填“仍在”或“不在”）振动，但听到的手机声音在逐渐变小，这一现象说明：声音不能在真空中传播。在这种情况下，你认为得出这一结论是 。 A．用实验直接证实的        B．通过理论推导出来的 C．通过日常生活经验得出        D．建立在实验基础上加科学的推理得出的 【答案】(1)振动 (2) 音叉微小的振动 转换法 (3)空气 (4) A 仍在 D 【规范解答】（1）贴着正在发声的音叉的乒乓球会被弹开，说明声音是由物体的振动产生的。 （2）[1][2]乒乓球在实验中的作用是将音叉微小的振动放大，便于观察实验现象。这种方法叫转换法。 （3）敲击右边音叉，紧贴左边音叉的乒乓球被弹开，即左边音叉受到右边音叉声波影响也产生了振动，说明空气能够传声。 （4）①[1]A．未塞紧瓶塞，瓶中将仍有介质，声音仍能传播，故A符合题意； BC．尽管手机声音的音调和响度不同，但都无法在没有介质时传播，故抽气时声音响度都会明显变化，故BC不符合题意； D．插入广口瓶中导管的长度不会影响瓶中空气被抽出，故D不符合题意。 故选A。 ②[2][3]调节好仪器并能正常使用，再次用抽气筒抽气，随着瓶内空气逐渐变少，听到的手机声音在逐渐变小，但手机仍在振动，这一现象说明：声音不能在真空中传播；由于实验无法将瓶内空气抽完形成真空，故得出这一结论是建立在实验基础上加科学的推理得出的，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 18．（本题8分）（24-25八年级上·江苏苏州·期中）如图甲所示，在8个相同的水瓶中灌入体积不等的水，水面高度不同。 (1)若用相同的力依次敲击水瓶，发出声音的音调不同，瓶中盛水越多，敲击时发出声音的音调就越 （选填“高”或“低”）； (2)如图乙是我们往保温瓶里灌开水的场景，灌水过程中我们听声音就能判断出瓶里水是否快要灌满了，这是因为随着水位的升高，瓶内空气柱振动越来越 （选填“快”或“慢”），发出的声音音调越来越 （选填“高”或“低”）； (3)为了探究声音的传播是否需要介质，老师和同学们用如图丙所示的装置进行探索。把正在发声的闹铃放在玻璃罩内，用抽气筒将玻璃罩中的空气抽出； ①抽气一段时间后，小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象的原因可能是： ； A．手机声音的响度太大 B．手机声音的频率太高 C．未塞紧瓶塞存在漏气 D．插入广口瓶中导管不够长 ②经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气；随着瓶内空气逐渐减少，小明发现听到的手机声音的音调 （选填“变大”、“不变”或“变小”），响度 （选填“变大”、“不变”或“变小”），本实验用到的研究方法叫 （选填“转换法”“实验推理法”或“等效替代法”）。 【答案】(1)低 (2) 快 高 (3) C 不变 变小 实验推理法 【规范解答】（1）瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，振动越慢，所以音调越低。 （2）[1][2]声音音调是由振动频率决定的，往保温瓶里灌开水，水越来越多，瓶内的空气柱越来越短，空气柱振动越来越快，频率越来越高，音调越来越高，因此根据音调的高低就可以判断水位的高低。 （3）[1]抽气一段时间后，小明发现听到的手机声音没有明显变化，说明广口瓶中的空气没有变少，故存在的问题是：未塞紧瓶塞存在漏气。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 [2][3][4]罩内空气越来越稀薄，听到的闹钟声音逐渐变小，响度变小，声音的频率不变，音调不变。由此猜想，假如把玻璃罩内的空气全部抽去，我们将不能听到声音，用到实验推理法。 19．（本题7分）（22-23八年级上·江苏泰州·阶段练习）（1）如图甲所示，将一把金属叉子拴在一根约1m长的线的中间，把线的两端分别分别紧密缠绕在双手的食指上，并插入耳朵；然后让叉子撞到坚硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声。通过撞击，金属叉子 发声，声音主要通过 （选填“固体”、“液体”或“气体”）传递到人耳； （2）如图乙所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的 不同。改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的 不同（选填“音调”、“响度”或“音色”）； （3）如图丙，将电铃放到玻璃钟罩中，接通电铃，使电铃工作。用抽气机抽去空气的过程中铃声会 （说明声音大小如何让变化），实验说明 。 【答案】 振动 固体 响度 音调 越来越小 真空不能传声 【规范解答】（1）[1][2]由题意可知，撞击时，金属叉子是通过振动发声的；声音是通过固体传递到人耳的。 （2）[3]将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，改变了声音的大小，即钢尺发出声音的响度不同。 [4]改变钢尺伸出桌面的长度，是改变了钢尺振动的频率，所以钢尺发出声音的音调不同。 （3）[5][6]将电铃放到玻璃钟罩中，接通电铃，使电铃工作，用抽气机抽去空气时，玻璃钟罩内逐渐变成真空，由于真空不能传声，所以声音会越来越小，这也说明了声音无法在真空中传播。 20．（本题7分）（24-25八年级上·江苏盐城·期中）阅读短文，回答问题。 古琴与三分损益法 古琴由面板、底板、岳山、龙龈、徽位、琴弦等部分组成。面板多为梧桐木等轻质木材，以传导声音；底板则选用梓木等硬质木材，以增强共鸣效果。琴弦通过岳山固定在面板上，另一端缠绕在龙龈处以固定张力。徽位则用于标记音高位置，帮助演奏者准确按弦。 琴弦的振动通过岳山传递到面板上，引起面板的微小振动。面板的振动进而带动共鸣腔体内的空气振动，形成声波向四周传播。 古琴蕴含着深邃的音律科学，在众多古代音乐理论中，三分损益法作为制定音律的重要法则，它基于弦长与音高之间的比例关系。如图，通过三分（将长度分为三等分）和损益（增加或减少其中一份）的操作，推导出一系列音律。具体说，第1个音以“宫”音为例，假设其弦长为基准长度L。首先，通过“三分损一”得弦长为L，生成第2个音；随后，第2个音的弦长“三分益一”，得弦长为L，（L×=L），生成第3个音；再对第3个音弦长进行“三分损一”，得弦长为L，（L×=L），生成第4个音；最后，对第4个音弦长进行“三分益一”，生成第5个音。如此，便可生成中国传统的五声音阶“宫、商、角、徵、羽”。 (1)制作古琴材料的选择主要考虑的是这些材料优良的 （声/光）学特性。 (2)文中的“音高”对应声音三要素中的 。 (3)古琴优美而独特的琴声的振动物体是________。 A．琴弦 B．面板 C．共鸣箱内空气振动 D．三种情况都有 (4)文中的第5个音对应的弦长应该为 L。 (5)“宫、商、角、徵、羽”依次对应简谱中的“1、2、3、5、6”。相同情况下，弦长越长音高越低，则文中第1-5个音的生成顺序是________。 A．宫商角徵羽 B．宫羽徵角商 C．宫徵商羽角 D．宫角羽商徵 【答案】(1)声 (2)音调 (3)D (4) (5)C 【规范解答】（1）古琴的作用是发出美妙的音乐，所以制作古琴材料的选择主要考虑的是声学特性。 （2）古琴中的“音高”是指古琴弦振动时产生的频率高低，所以是指声音三要素中的音调。 （3）文中提到，琴弦的振动通过岳山传递到面板上，引起面板的微小振动，面板的振动进而带动共鸣腔体内的空气振动，形成声波向四周传播，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 （4）由题意可知，对第4个音弦长进行“三分益一”，生成第5个音，故第5个音对应的弦长应该为 （5）“三分损益法”的基本原理是以一段圆径绝对均匀的发声管为基数——宫；然后，将此发声管均分成三段，舍弃其中的一段保留二段，这就是“三分损一”，余下来的三分之二长度的发声管所发出的声音，就是徵；将徵管均分成三份，再加上一份，即徵管长度的三分之四，这就是“三分益一”，于是就产生了商；商管保留三分之二，“三分损一”，于是得出羽；羽管“三分益一”，即羽管的三分之四的长度，就是角管，角管发出为角。所以“宫”音其弦长为基准长度L，“徵”音其弦长为基准长度L，“商”音其弦长为基准长度L，“羽”音其弦长为基准长度L，“角”音其弦长为基准长度L，由题意可知，相同情况下，弦长越长音高越低，所以“宫”音的弦长最长，对应的音高最低，而“角”音其弦长最小，对应的音高最高，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$