11 第二单元 美文阅读-【暑假提优集训40天】2025年新教材七年级语文期末暑假提优集训（统编版2024）

２２　 　 　美 文 阅 读 (一)稻子熟了,妈妈我想您了 袁隆平 ①稻子熟了,妈妈,我来看您了. ②妈妈,您在安江,我在长沙,隔得很远很远.我在梦里总是想着您,想着安江这个地方. ③人事难料啊,您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀,最后竟会永远留在这么一个偏远的 小山村. ④还记得吗? １９５７年前,我要从重庆的大学分配到这儿,是您陪着我,脸贴着地图,手指顺 着密密麻麻的细线,找了很久,才找到地图上这么一个小点点.当时您叹了口气说:“孩子,你到 那儿,是要吃苦的呀􀆺􀆺”我说:“我年轻,我还有一把小提琴.”没想到的是,为了我,为了帮我带 小孩,把您也拖到了安江.最后,受累吃苦的,是妈妈您哪! 您哪里走得惯乡间的田埂! 我总记 得,每次都要小孙孙牵着您的手,您才敢走过屋前屋后的田间小道. ⑤对于一辈子都生活在大城市里的您来说,７０岁了,一切还要重新来适应.我从来没有问 过您有什么难处,我总以为会有时间的,会有时间的,等我闲一点一定好好地陪陪您􀆺􀆺哪想到, 直到您走的时候,我还在长沙忙着开会. ⑥那天正好是中秋节,全国的同行都来了,搞杂交水稻不容易啊,我又是召集人,怎么着也得 陪大家过这个节啊,只是儿子永远亏欠妈妈您了􀆺􀆺其实我知道,那个时候已经是您的最后时 刻.我总盼望着妈妈您能多撑两天.谁知道,即便是天不亮就往安江赶,我还是没能见上妈妈您 最后一面. ⑦太晚了,一切都太晚了,我真的好后悔,妈妈当时您一定等了我很久,盼了我很长,您一定 有很多话要对儿子说,有很多事要交代.可我怎么就那么糊涂呢! 这么多年哪,为什么我就不能 少下一次田,少做一次试验,少出一天差,坐下来静静地好好陪陪您.哪怕,哪怕就一次. ⑧妈妈,每当我的研究取得成果,每当我在国际讲坛上谈笑风生,每当我接过一座又一座奖 杯,我总是对人说,这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊! ⑨无法想象,没有您的英语启蒙,在一片闭塞中,我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学 文献,用超越那个时代的视野,去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根? 无法想象,在那个颠沛流离的 岁月中,从北平到汉口,从桃源到重庆,没有您的执着和鼓励,我怎么能够获得系统的现代教育,获 得在大江大河中自由翱翔的胆识? 无法想象,没有您在我的摇篮前跟我讲尼采,讲这位昂扬着生命 力、意志力的伟大哲人,我怎么能够在千百次的失败中坚信,必然有一粒种子可以使万千民众告别 饥饿? 他们说,我用一粒种子 改变了世界.我知道,这粒种子 ,是妈妈您在我幼年时种下的! ⑩稻子熟了,妈妈,您能闻到吗? 安江可好? 那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑? 隔着 ２１年的时光啊,我依稀看见,小孙孙牵着您的手,走过稻浪的背影;我还要告诉您,一辈子没有耕 种过的母亲,稻芒划过手掌,稻草在场上堆积成垛,谷子在阳光中劈啪作响,水田在西晒下泛出橙 黄的颜色􀆺􀆺这都是儿子要跟您说的话,说不完的话啊. (此文是“杂交水稻之父”袁隆平在８０岁生日晚会上的致辞,略有改动) ２３　 １．请说出选文采用第二人称“您”来表达的好处. 　 　 ２．文中作者说“我总是对人说,这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊”,请根据第⑨段的 内容,概括出母亲对作者的成长有哪些影响. 　 　 ３．根据文章内容,解释下列句子中加点词语的不同含义. (１)他们说,我用一粒种子 改变了世界. 　 (２)我知道,这粒种子 ,是妈妈您在我幼年时种下的! 　 ４．结合全文,简要分析“稻子熟了,妈妈我想您了”蕴含了作者对母亲哪些丰富的情感. 　 　 (二)行走乌蒙(节选) 万吉星 ①山是大乌蒙的魂.乌蒙山绵延起伏,群山若浪,逶迤不绝,似蒙古包用母性的皇天后土哺育 了羊群和牛马;或异峰突起,沟壑纵横,绝壁千仞,如高原铁骨铮铮的脊梁,被岁月的刀劈成雄性,用 胆战心惊的悬崖与峭壁,凸显大乌蒙亿万年前野性的轮廓;或清秀俊逸,亭亭玉立,在雾霭中隐约缥 缈,似披着蝉翼般薄纱的少女,脉脉含情,凝目不语,让人不忍去打扰她的清幽与宁静. ②行走乌蒙,真正让人感动的,是那些如土地般质朴的山民. ③每逢农历的双日赶集天,便有漫山遍野的山民成群结队地从四面高高的山上下来,或背点 蔬菜瓜果上街来卖,或买点盐巴肥料,或什么也不卖,什么也不买,纯粹是图个热闹,拖儿带女一 并往街上凑. ④从山上下来的男人粗犷如山,披着羊毛毡褂,三五一群,七八一伙,或路边,或街角,不管认 识与否,席地而坐,打斤苞谷酒,装在大碗或是空的罐头瓶里,美美地呷上一口,用手礼节式的一 抹碗边,再传给下一个,这种喝法山里人叫喝转转酒,如此反复,直喝得日头西斜. ⑤烟是劣质烟,一元钱一包的“山河秀”,没有厂家,也无地址,但山里人不计较,他们不知道 “１２３１５”,也不晓得维权,他们只认定会冒烟的除了屋顶上的烟囱,其他的都可以抽.烟虽不好, 但态度却极为热情,遇客人总是恭恭敬敬地双手奉上.直到日薄西山,他们才记起家的方向. ⑥山里的女人腼腆似水,遇生人总爱用包头的方巾遮住半边脸庞,露出一双羞怯的大眼睛. 但山里的女人却极能吃苦,不搽雪花膏不抹防晒霜,任凭毒辣的日头把肌肤晒黑,任凭凌厉的寒 风把脸庞刮裂,面前吊个娃娃,背上背包化肥,照样跋山涉水,扯开嗓子吼一路山歌,一双大脚板 把羊肠子山路踩得晃晃悠悠. ⑦山里日头落得早,下午５点,刚吃完晚饭,山顶上便只能见着小半个太阳了,我总喜欢在这 个时候,沿着六合中心学校旁那条崎岖的乡村公路漫无目的地走,不时有荷锄晚归的村民走到近 ２４　 前来打一声招呼,双手在面前的衣服上搓几下,便从上衣袋里掏出一包香烟,抠出一支笑眯眯地 双手奉上.我喜欢山民们这种太直白的笑,没有一丝掩饰,完全是发自内心,正是这种如大山般 的笑,让我每天感动着,让我深深爱上了这片厚重的土地. ⑧有一次,一个贫穷的产妇住院,因胎位不正,我熬了一个通宵才帮助她将胎儿顺利娩出.事 后不久,她硬是给我送来了几个鸡蛋和一袋洋芋,站在门外红着脸憋了半天才找到一句话说:“咱山 里人也没啥好吃的.”反反复复就重复着这一句话.面对这份微薄而珍贵的礼物,我竟无言以对. ⑨走进乌蒙山、走进山里人的生活,我才明白,原来庄稼地里没有虚伪,没有假冒伪劣和阿谀 奉承,村民们像对待土地和庄稼一样真诚地对待我们.每逢下乡,村民们杀不起猪也宰不起羊, 但他们会在饭桌上为你摆上黄灿灿的苞谷饭、大块的老腊肉、大盆的酸菜红豆汤,会为你端出大 碗的廉价苞谷酒,然后一仰脖子,粗犷地喊一声“干”. ⑩当夜色褪去白日的喧哗,乌蒙山的星空便露出了城市里少有的深邃与宁静.乡里的条件 十分简陋,宿舍只有一个套间加一个阳台,十来个平方,设施也仅一桌一椅一床而已,外面用来办 公,里面睡觉,阳台便成了私人独处的空间.种上几盆兰草,在夜色似水、新月如梦的夜晚,将椅 子搬上阳台,如华月色打开久违的记忆,孤独与思念便成了一种刻骨铭心的痛.乌蒙山月,是此 时最好的陪伴.月亮出来了,挂在山顶,像把割猪草的弯镰,不经意间割破了夜的墨汁,一层淡淡 的黑从天际倾泻下来,把乡村染成了一幅淡雅的水墨画,点缀上几粒星光,便足以让我们慢慢去 回味.月色氤氲,我独享着乌蒙山乡特有的那份宁静、那份独处、那份深邃、那份从容. 􀃊􀁉􀁓生命中,没有太多长存的记忆.在乌蒙山区辗转数年后,我来到了昆明,在这座钢筋混凝 土的森林里,我总是找不到自己的方向.支离破碎的眷恋,似月光哗啦啦洒满一地,轻如尘埃的 生命,在夜色中虚无缥缈,微不足道.关于乌蒙山的思念,似手中紧握的流沙,在颓然的没有一丝 绿意的温柔里,有一种失落,有一种伤感.故作轻松的微笑,却始终抹不去唇边的怆然.不经意 间,老想起那片绵延的群山,想起一些和乌蒙山有关的人和事. (选自２０１８年３月２０日«昭通日报»,略有改动) １．从全文看,乌蒙山人有着怎样的性格特点? 　 ２．品读下面语句,说说加点字的表达效果. 面前吊 个娃娃,背 上背包化肥,照样跋山涉水,扯 开嗓子吼 一路山歌,一双大脚板把 羊肠子山路踩 得晃晃悠悠. 　 　 ３．文章第①段采用什么手法对景物进行描写? 在全文中起什么作用? 　 　 ４．从文中可以看出,乌蒙山区的生活并没有城里的生活舒适,为何作者还如此怀念? 请具 体分析有哪些方面让他怀念. 　 　 ７２　 (或:字条) 班长贺琼把老师写给自己的字条转交给梁夏,使 她放下了包袱 ２．B “很随意”表面是说“我”漫不经心、不在 意,其实是用故作随意来探明梁夏在做什么.同时与下文“我 假装什么也没看到,悄然走过去”相照应,表明“我”不想点破此 事,不想给梁夏造成心理压力.(意对即可) ３．示例:糟了! 老师肯定看到我做物理作业了.可他既然看到了,又为什么没 有批评我? 我该怎么办呢? ４．她是一个值得感谢的人,因为 她不仅帮了梁夏,也帮了老师,更重要的是她善解人意,默默帮 助他人不求回报,精神可贵.(意对即可) ５．示例:赠人玫 瑰,手有余香;帮助他人,不一定要大声说出来;世界因那些默 默帮助他人的人而变得更加美好.(意对即可) ６　词句积累 １．A ２．C ３．D ４．(１)当权 (２)推托 (３)研究 (４)粗 略地阅读 (５)了解 (６)于是,就 (７)才干和谋略 (８)擦拭 ５．D A．应当 相当 B．好处 更加 C．历史 过去的事 D．朋友间的爱称 君对臣的爱称 ６．(１)C　(２)B (３)A　 (４)C ７．C ８．D ９．D １０．D ７　语言运用 １．C ２．C ３．C ４．(１)② 学习他们的精神　了解他们的 事迹 (２)④ 也 还　５．A ６．(１)示例:读巨人著作,做时 代先锋. (２)示例:沧桑的面孔却有着天才的灵魂,锐利的双 眼代表着高超的境界.他的笔是一把利剑,劈开世人冷漠的面 具;他的文字是一曲小调,唤醒世人愚钝的良知.站起来,他是 高耸入云的乌拉尔山;倒下去,他是深远悠长的伏尔加河. (３)示例:读冰心的诗歌 我感悟到了纯真细腻的情感 读鲁 迅的作品 我获得了生命不止、战斗不息的坚韧意志 (４)示例: 招领启事 ５月１２日下午３点左右,有位同学在我校操场看台上捡 到一本书,书的扉页上有赠书人的手写字迹.请失主到学校广 播室认领. ××中学广播室 ２０２５年５月１２日 ７．(１)示例:天下兴亡,匹夫有责. (２)示例:爱国,是每个中 华儿女义不容辞的责任,我们应有爱国情怀.本单元我们学习 了杨振宁的«邓稼先»,邓稼先身上强烈的爱国精神将激励着我 们努力学习,长大后为祖国作贡献. (３)示例一:邓爷爷,您好, 我是××学校广播站的小记者,我想问您一个问题,我国核武器 研究的背景是怎样的? 示例二:邓爷爷,您好,我是××学校广 播站的小记者,您能简单地给我们介绍一下什么是核武器吗? ８　美文阅读 １．(１)深信不疑 (２)张师傅和中年汉子一起磨刀 (３)满心 支持(赞同) ２．(１)示例:画线句运用了动作描写(细 节 描 写),生动形象地写出了磨过的刀非常锋利,从而表现了磨刀匠 磨刀技艺高超,态度认真仔细.　(２)“嘿嘿”一词是拟声词,写 出了张师傅在听了顾客老李那些话之后的心态,他不怕中年 汉子学到了他的手艺之后抢他的饭碗,表现出张师傅的善良、 豁达.　３．通过刻画老邹的特点“凡事都喜欢较真”,从侧面 衬托出磨刀匠张师傅的手艺之高,以及他和善、勤快、认真、讲 诚信的特点,同时推动故事情节发展,为下文写张师傅手艺得 到大家的认可作铺垫,也为下文张师傅和中年汉子一起磨刀 等情节作铺垫. ４．①对一些传统手艺即将消失的反思;②对 进城务工人员的关注;③对老年人晚年精神需求的关注;④对 人与人之间和谐互助的人际关系的向往. ９　词句积累 １．C ２．D ３．B ４．对着门 只 思虑,思量 文告 表示 多数,不是确指 父亲 为了买 早晨 只 水流声 北方　 记功 有余 做 外城 搀扶,扶持 穿(衣) 像云那样的鬓 发 同“贴” 动弹 这里指眼睛眯着 ５．(１)略 (２)dì 魄 (３)苍　沧 (４)传承 ６．B ７．B　８．C ９．B １０．C １０　语言运用 １．C ２．D ３．(１)①网上搜索会出现大量信息,要精准找出 所需信息反而费时(或“网上出于众手的信息,让人真伪莫辨, 容易出错”,或“词典信息更精准”);②词典不仅便于查阅,而且 揭示了那些相同偏旁部首汉字间的关系,便于学习;③教育部 规定学生不能带手机进校园,在校上网查找不便.(写出两点 理由,意对即可) (２)故意用苦恼不开心的口吻炫耀自己(或 “表面是不满或贬低自己,实质是炫耀”,或“先抑后扬,明贬暗 褒”等). (３)示例一:应该收录.理由:①既然是流行语,则表 明其含义逐渐为民众所接受,已经约定俗成;②时代在发展,新 的词语不断出现,这是语言发展的必然规律;③语言只有不断 丰富,才能满足人们个性化表达的需求.　示例二:不该收录. 理由:①网络用语随意性大,不规范;②网络流行语可能会昙花 一现,难以长久,不能固定下来;③作为学生的小明都不懂这个 流行语,表明其含义不够明确,未被广泛接受.(表明观点,写出 两点理由,能自圆其说即可) ４．D ５．示例:(１)心系黄河,共 建家园. 滔滔黄河水,悠悠儿女情. (２)保护水资源,不要让 母亲河哭泣! 关注母亲河,增强环保意识. 九曲黄河一份 情,两岸绿林四季清. 保护黄河是每个华夏儿女的责任.　 (３)①举办黄河图片展览;②开展成果展示会;③举行诗歌朗诵 会;④开展有关黄河的故事交流会;⑤举办“我是黄河环保小卫 士”演讲比赛;⑥举办有关黄河的知识竞赛. (４)活动形式:举 行诗歌朗诵会. 活动步骤:①主持人致开场白,宣布诗歌朗诵 会开始.②选手上台进行诗歌朗诵.③评委点评、颁奖.④主 持人致结束语,宣布活动结束. (５)①在同学们观看黄河图片 展览时,主持人应该提醒即将第一个上台进行诗歌朗诵的同 学熟悉诗稿,做好充分的准备. ②加强黄河沿岸植被保护. 加大宣传力度,保护母亲河.加大监督管理和处罚力度.(写 出两点即可) (６)通过这次活动,我了解了黄河的相关知识, 因这条母亲河而骄傲;知道了黄河的现状以及造成黄河污染 的原因,提高了保护黄河的责任意识. １１　美文阅读 (一)１．用第二人称表达,有利于直接抒发强烈深沉的感情,显 得亲切自然,用“您”较之于“你”又能表达对母亲的尊敬.　 ２．①小时候的英语启蒙,让“我”具有超越时代的视野;②对 “我”求学读书的执着和鼓励,让“我”获得系统的现代教育,获 得搏击风浪的胆识;③摇篮前讲尼采,教育“我”有昂扬的生命 力、意志力,有坚定的信心. ３．(１)杂交水稻的种子. (２)小 时候母亲对“我”的启蒙和教育. ４．①母亲去世２１年,作者对 母亲充满思念之情;②母亲对作者的影响、支持与帮助,让作者 对母亲充满感激、敬重之情;③因为工作繁忙,不能在母亲身边 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ７３　 多陪她,特别是母亲去世时也不在她身边,作者充满愧疚(后 悔)之情. (二)１．男人粗犷朴实,女人腼腆能吃苦,都质朴、 真诚、热情、豪爽. ２．运用几个动词(动作描写)生动形象地 写出乌蒙山女子跋山涉水的情态,塑造了她们不畏困苦、吃苦 耐劳的形象(或:精神),也展现了她们对生活的热爱.(答出两 点即可) ３．运用比喻和排比的修辞手法,生动形象地描绘出 乌蒙山既有铮铮铁骨般雄奇壮阔的美,也有如温柔含情的少 女般的清幽宁静.三个排比句从不同角度展示出乌蒙山的美, 为下文引入乌蒙山人的描写作铺垫;表现出作者对乌蒙山的 喜爱之情. ４．①乌蒙山雄浑壮阔又清幽宁静的景致;②乌蒙 山粗犷质朴又真诚豪爽的人;③乌蒙山宁静深邃又从容的生活; ④获得村民的认可与尊重,实现了自我价值.(答出三点即可) １２　词句积累 １．B ２．B ３．A ４．(１)zī (２)jīn (３)nì (４)fèn　 (５)zhuó (６)sháo ５．(１)夸耀 (２)点头　(３)怎么 (４)从 (５)罢了 (６)打发 ６．(１)尔 耳 相当于“罢了” (２)杓 勺 勺子 ７．(１)动词,射箭 名词,射箭的技术 (２)动词,擅 长 形容词,好的 (３)代词,你 语气词,同“耳”,相当于“罢 了” (４)介词,凭、靠 介词,用 ８．A ９．B １０．(１)①绝定 决定 ②汇报(或:报告) ③将落款处的“日期”与“单位”对调 位置 (２)①军人(士兵) ②农民 １３　语言运用 一、１．B ２．上联:四海稻花香入梦 下联:一枚种子重如山 ３．莫叹白发悔余生 二、示例:１．(１)向它泼水,使它渐熄渐 灭 (２)乘风破浪,勇做大有可为的弄潮儿 ２．一株微不足道 的小草 竟开出像海洋一样湛蓝的花 一只毫不起眼的鸟儿 竟唱出远胜于小提琴的夜曲 ３．S是人生中的弯路,虽然曲 折,却是取得成功之前的经验积累.　T是人生中的三岔路 口,要正确选择向左还是向右.　U是人生中的低谷,有低谷 必有高峰,不要气馁. 三、１．(１)大多数学生对文学感兴趣, 但对语文课不感兴趣. (２)要点:增强语文课本身的趣味性, 语文课教学中可适当增加文学作品. ２．它甚至是时尚和流 行的象征,对于公众的学习、生活有着潜移默化的影响.这些 广告使用似是而非的成语,牵强附会,毫无美感,无论对产品还 是对文字本身,都只有误导作用,尤其给青少年的语文学习带 来了很多负面影响.(写出两点即可) ３．示例一:广告词由 雨果的名句“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空, 比天空更广阔的是人的心灵”改编而来,套改绝妙.对广告的 有效传播起到了巨大的作用. 示例二:海、天空、情怀从视觉 和情感上深深打动人,不仅能提高酒的销量,而且提升了酒的 知名度,让这一品牌成为经典. ４．示例一:脱俗的神韵 坚 忍的品性　示例二:正直的品格 高尚的气节　示例三:挺拔 的气势 高雅的气质 １４　美文阅读 (一)１．夸张.沾湿的样子. ２．思念亲人又不愿让亲人挂念 的复杂感情. (二)１．正面:通过描写桃花与李花竞相开放,争 奇斗艳、交相辉映,正面表现春光之盛;侧面:通过描写秋千、彩 旗,说明白天春游的人多,游玩形式多样,人们流连忘返,侧面表 现春光之盛. ２．对美好春光的喜爱之情. (三)１．(１)熟练 (２)气愤的样子 (３)用 (４)擅长,善于 ２．(１)你也懂得射 箭吗? 我的箭法不是很精湛吗? (２)钟氏兄弟一进门,(看到 父亲画像)便十分感伤悲痛,这所宅子就空闲荒废了. ３．甲 文中卖油翁的沥油技艺十分高超;乙文中荀勖画的人物形象 格外逼真. ４．语言 记叙 【参考译文】 【乙】钟氏兄弟盖了一所价值千万的宅子,刚建完,非常精 致漂亮,尚未搬进去住.荀勖十分擅长绘画,于是偷偷潜入这 所宅子,在钟家门堂上画了一幅太傅钟繇的画像,衣冠相貌,栩 栩如生.钟氏兄弟一进门,(看到父亲画像)便十分感伤悲痛, 这所宅子就空闲荒废了. (四)１．写了母亲辛苦持家,热情待客,应对变乱,助儿升学,宽 忍离别的事情.(答出其中任意四点,意对即可) ２．(１)母亲 和儿子分别的不舍;母亲艰难筹款的辛酸(或“对儿子选择的支 持”) (２)母 亲 对 儿 子 学 业 有 成、能 帮 衬 家 庭 的 欣 慰 ３．(１)运用了动作、神态描写,生动形象地写出了母亲对儿子 回家过年的喜悦,以及得知儿子即刻就要返校的惊讶与无奈. (意对即可) (２)运用反复(或:反问)的修辞手法,强调了作者 对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情,总结全文. ４．理 解:母亲不仅养育了“我”,同时影响到“我”的习惯、个性、精神, 影响了“我”的一生. 感悟示例:父母是我们生活中的第一任 老师,当我们遇到困难、意志消沉的时候,他们总是教导我们鼓 起勇气,战胜困难,走向未来.(意对即可) １５　词句积累 １．B ２．D　３．C ４．C ５．D ６．B ７．C ８．C ９．C １０．C １１．(１)籍 谐 jīn bèng (２)文言是中国文化的 根　一篇篇佳作 (３)示例:大气恢宏令人心旌荡漾 １６　语言运用 １．B ２．D ３．(１)一个人要自强自立,必须有丰富的知识 (或:一个人如果没有知识,就会像一只没有装东西的口袋一 样,不能直立). (２)示例:数学家陈景润翻阅了上千本有关资 料,通宵达旦地看书学习,演算研究,取得了震惊世界的成就. ４．(１)“孝”就是子女尽心尽力地扶持(帮助、侍奉、赡养)老人 (父母). (２)①好好学习,用优异的成绩回报父母;②帮父母 干一些力所能及的家务活;③经常与父母交流,拉拉家常;④记 住父母的生日,适时送上祝福. ５．(１)示例:现场观摩,查阅 资料. (２)要积极拯救濒临失传的民间艺术(或:有些民间艺 术后继乏人). ６．(１)示例一:红色精神薪火相传 示例二: 闪闪红星照耀中国 示例三:红色历史永记心中 示例四:红 色能量永流传 (２)２０１０—２０２０年中国红色旅游年接待人数 呈持续上升趋势. (３)①赛前演练(请老师指导、确定参赛作 品等) ②选手轮流上场比赛 １７　美文阅读 (一)１．D ２．(１)它从淤泥中生长出来却不受淤泥的沾染,经 过清水洗涤但不显得妖艳. (２)(这种花)具有松树和柏树的 品质,含有桃树和李树的风采. ３．甲文中用菊花正衬、用牡 丹反衬,突出了莲花的高尚品质.乙文中用桂花、玉兰花的容 易凋谢和石榴花的经霜凋谢,衬托了山茶花的松柏风骨. 【参考译文】 【乙】百花之中开的时间最短、一开花就凋谢的,是桂花与 玉兰花;百花之中开的时间最长,并且越开越灿烂的,是山茶花 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋