河南省实验中学2024-2025学年八年级下学期期末考试语文试卷

八下期末参考答案 1.（1）撼；销（2分） （2） chěng；bǒ（2分） （3）将“探索”和“开启”调换位置（2分） 2.①欲济无舟楫 ②端居耻圣明 ③安得广厦千万间 ④大庇天下寒士俱欢颜 ⑤满面尘灰烟火色 ⑥两鬓苍苍十指黑 ⑦零落成泥碾作尘 ⑧只有香如故 （每句1分，共8分） 3.示例： 语气：昂扬热烈，充满号召力。昂扬的语气能传递积极的情绪，激发听众的共鸣。 语调：“让我们以书为舟，以路为帆”语调稍低，“奔赴更广阔的天地！”语调升高，形成情感高潮。语调逐渐升高，在结尾释放力量，增强感染力。 重音：重读“更广阔”，强调目标的远大与美好，体现出对未来的憧憬。 动作：手臂向斜上方伸展，手掌打开，目光随之望向远方。让抽象的号召变得具体可感，同时展现演讲者的自信与活力。 （每个方面设计1分，理由1分，共4分；如有其他设计，符合语境、言之有理也可给分） 4.图一：此海报将书本设计成道路的形态，人物在书页铺就的道路上奔跑，将“读万卷书”和“行万里路”两个主题巧妙融合（2分）；人物呈现奔跑姿态，充满活力与动感，传达出积极进取的精神（1分）；画面左侧竖排的“读万卷书，行万里路”是繁体字样，独具美感，新颖别致，清晰明确地点出主题，使人一目了然（1分）。 图二：此海报将人物以书本堆叠的形态呈现，人物在阔步前行，将“读万卷书”与“行万里路”两个主题巧妙融合（2分）；道路延伸向远方，搭配浮空岛、飞鸟等元素，营造奇幻的氛围，寓意读书行路能开启奇妙的人生探索旅程（1分）；“读万卷书，行万里路”的字样清晰醒目，与画面主体契合，使人能快速理解海报主题（1分）。 5.示例：大家好，很荣幸能够获奖，感谢评委老师的认可。在这次比赛中，我收获颇丰。未来我会继续在书与行中探索，也愿大家在书与行中找到属于自己的广阔天地！（2分，符合语境即可给分） 6.①心驰神往、惬意；②初至剑门关；③疑窦；④雄伟壮丽、参差巍峨的剑门群峰 （每空1分，共4分） 7.（1）比喻，将古柏比作“威武的士兵”，通过军事意象凸显古柏挺拔整齐的形态，表明其庄严感与责任感。（2分） （2）触觉，以山风触碰到身上如同割肤，写出了山风的凛冽与刺骨，反衬环境之险峻。（2分） 8.作者想象当年在战乱烽火中兵家血刃相争、进犯者因雄关险峻而败退的画面（1分），表现了剑门雄关的险峻与大气厚重（1分），表达了作者对雄关的赞叹（1分），也增加了文章的历史厚重感（1分）。 9.（1）欣赏了剑门雄奇胜景：见到了剑门群峰“笔陡如壁、参差巍峨”雄伟壮丽之景，真切感受“剑门天下雄”。 （2）体悟到历史文化厚重：想象三国时期剑门关作为兵家必争之地的战争场景，深刻理解其 “大气和厚重”。 （3）领悟了人生哲理：悟出“换一个方向，走出迷途、得见胜景”的哲理。 （每点2分，任意答出两点即可满分；其他答案言之有理也可酌情给分。） 10.A（2分） 11.第①段以疑问句开篇，引出“大脑是否受食物影响”的话题；第②段先介绍早期观点，因血脑屏障的存在，人们认为食物难以影响大脑；第③段通过阐述神经递质生成与营养素的关系，说明食物分解的营养素会影响神经递质，从而影响大脑信息传递，最终得出“大脑深受食物影响”的结论。（①②段分析各1分，第③段分析2分，共4分。意思对即可。） 12.文本一主要说明“大脑功能受食物的影响”，牛奶不能助眠仅为其中一个例子，所以略写；文本二主要说明“牛奶助眠效果不佳”，所以详细分析牛奶中色氨酸含量低，睡前喝牛奶有起夜和龋齿等风险。（每点2分，共4分） 13.D（2分） 14.（他们）自己说祖先为了躲避秦朝的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方。（2分） 15.（1）“具言”二字便概括了渔人向桃花源人讲述外界情形的过程；“皆叹惋”只三个字，但从中可以充分感受到，渔人所说的世上情形与桃花源内的生活相比，差异巨大。此句语言简洁但意蕴丰富。（3分） （2）“如此”包含渔夫自“缘溪行”直到“处处志之”，由入而出的经历和见到的种种，仅以“如此”二字代指，言简意丰。（3分） 16.甲文通过描写桃花林和桃花源的美景，表达了对没有战乱、和平安宁的理想社会的向往，隐含对现实社会的不满。（2分）乙文侧重于描绘桃源景色的奇异和自然之美，体现了作者对山水风光的欣赏和游历的愉悦之情。（2分） 17.B（颔联以“同是宦游人”共情，减轻友人的孤独感，基调并非“悲戚”，而是豁达） （2分） 18.文案：我们的友情就像5G信号——永不掉线！海内存知己，天涯若比邻！（1分） 设计意图：用“5G信号”比喻超越距离的友情，融入现代科技元素；诗句“海内存知己，天涯若比邻”是歌颂友情的千古名句，表达了真挚的友情可以超越空间距离的哲理（1分） 19.我将《经典常谈》归纳为“导”字。在内容上，它从《说文解字》到历代诗文，系统梳理经典脉络，为读者指引方向。例如在讲解《诗经》时，不仅介绍其“风、雅、颂”的分类，还通过解析《关雎》《蒹葭》等名篇，引导读者理解诗歌的文学价值与历史意义。全书通过生动的阐释与串联，帮助我们推开国学大门，起到了极佳的“导览”作用，是我们亲近经典、理解传统文化的优质向导。 我将《钢铁是怎样炼成的》归纳为“韧”字。主人公保尔・柯察金在战场上，冲锋陷阵，即使身负重伤也毫不退缩；修筑铁路时，他在严寒、饥饿与疾病的多重打击下，依然坚守岗位；后期全身瘫痪、双目失明，他仍以顽强的毅力通过写作重燃生命希望。保尔的经历启示我们：面对重重困难，要始终坚定理想信念，如同千锤百炼的钢铁，才能展现“韧”的生命底色与永恒价值。 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年（下）期末考试 八年级语文 (时问：120分钟，满分：120分) 一、积累与运用（共24分） 班级准备开展“读万卷书，行万里路”主题演讲比赛，你所在的小组搜集了一些资料，请你 完善。 1.下面这段文字是小明演讲稿中的一段，里面有一些词句他拿不准，请你判断.(6分) 古人把“读万卷书，行万里路”视为一种至高追求。在本学期的语文之旅中，我们领略 了黄土高原上安塞腰鼓的刚使雄浑，那气势磅碟的鼓点令人震hàn()不已：探寻到秋 天，田间地头的昆虫X0()声匿迹的自然奥秘：聆听过黄河水在壶口源布驰骋而下的壮 烈声响：更沉醉于物朗峰虽路途颠镀却风景如画的奇妙旅程，那变幻无穷的景致令我们心向 往之，我们不仅要读万卷书，还要行万里路，让我们充分利用闲眼时间，尽协去探索和开启 属于自己的人生之旅， (1)根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字，(2分) 震han() xao(）声匿迹 (2)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) 驰骋 颠纸 (3)文段中画横线的句子有语病，请写出修改意见.(2分) 2.小语想在演讲稿中融人一些经典诗词，请你将空缺的古诗词名句补充完整。(8分) 古代先贤在“读万卷书，行万里路”的人生历程中，留下了无数脍炙人口的古诗词，成 为其人生追求的生动见证，孟浩然巧用比喻，“①一，②—”(《望洞庭湖赠张丞 相》)含蓄地表达了自己从政的心愿，希望得到举荐；杜甫在秋雨屋漏的困境中推己及人， 由个人遗遇想到了天下寒士的处境，发出了“③一，④一”(《茅屋为秋风所破歌》 的呼声；白居易通过肖像描写塑造了一个“⑤一，⑥”（《卖炭翁》)的卖炭翁形 象，表达了对统治阶级的拉诉和对底层劳动人民的同情，“⑦—一⑧—·(《卜第 子·咏梅》)陆游以梅花自比，表达自己虽历经磨难，却始终保持清白的操守和高洁的品格 3.下面是小文的演讲结尾，请你从语气、语调、重音、动作中任选两个方面为他进行演讲技 巧设计，并简要说明理由.(4分) 【演讲结尾】“让我们以书为舟，以路为帆，奔赴更广阔的天地！” 八年级语文第1页共8页 4,小组成员为这次演讲比赛设计了两幅海报，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说 明理由.(4分) 读知老书 万里路 图 图二 5在本次演讲比赛中，经过多轮角逐，最终你走上了领奖台.请你发表一段获奖感言，你会 说： (60字左右)(2分) 二、现代文阅读（共26分） (一)阅读下文.完成6一9小题.（共16分） 剑门一日 ①昨天，下了一天的雪.今早起来，雪住了，但天空还是阴沉沉的，冷风呼呼地吹， ②从我们落脚的剑阁汉阳场到剑门关，还有三十多里没有车柄代步的山路.走在川陕公 路通向剑门关的路上，远望云烟缭绕的剑门群峰，速造朝北，首尾不见，东西绵亘二百三十 余里，那著名的七十二峰，壁主千仞，森若剑戟，直指蓝天，此时，它就在我们前面，令人 心驰神往， ③继续前行，有依稀的旧道蜿蜒曲折，时而与公路并行，时而穿插其间。旧道铺砌的青 石板，苔痕累累，两旁栽种的古柏，高拂云天，大可合抱。纵然是在炎夏六月，走在这旧道 上，也十分凉爽惬意。因此，旧道在清代曾赦称作“翠云席”。其实，从旧道宽可跑马、树 可系马的设计来推想，这旧道说不定就是沟通川陕两省、联结中原和巴蜀的古代驿道，想当 初，陆放翁正是吟诵着“此身合是诗人未？细雨骑驴入创门的诗句，打这条古道，自省外 入勇上任的！历史的车轮飞速旋转，把千百个春秋抛给了过去。如今那些青苍古柏，仍逸 感或的士兵一样，忠于取真，一排排，一行行宁卫在古道两先欢迎我们这些徒步溅涉， 慕名而至的游客。草木有情，不知该作何感想哩！ ④不一会儿，我们到达了剑门关。“关”的状税虽已不存，遗址却尚可辩认，剑门诸件 中，有两条小溪流出：一名大剑溪，一名小剑溪，川陕公路即傍剑溪而适回起伏，穿过左为 青城山、右为营盘嘴的两峰央峙的关口，仲向远方，这关口就是著名的“剑门关”。附近那 八年级语文第2页共8页 些岩壁上，前人锡刻的水叹剑门的诗文，有的风化了，有的犹可识别。涂上一层红色后，更 是赫然醒目。山峰脚，因风雨制独或垮塌等自然暴力的作用，坚硬的岩石我如经过什么能工 巧匠的精雕细续，里现出各种各样生动逼真的形状：成像石盂，可业器物：或像石兔，纵身 骑跳：或像石瓶插花一束：或像石猴.林耳挠照……真算得上是极尽造化之能的工艺品杰 作到 ⑤游山，我曾有过这样的体验：有的名山，远看起来，山势雄伟，气概巍境，及至走近 了，却也未必.这水，我是怀着要感受一下“剑门天下雄”的雄姿英气来游剑门山的.没来 之前，从书本和朋友的介绍里，业已对剑门生发了奇丽的想象。这会儿，由于上没有看见峰 峦相接，青天一线的奇景，下未能观察到深渊万丈、浊浪排空的险境，实在是离怒象远了点。 逆觉得剑门山也有些儿减色，内心里升起一个不大不小的疑塞… ⑥是呀！自从李白在《蜀道难》中赞叹“剑阔峥嵘而崔我，一夫当关，万夫莫开”之后， 剑门天险，就在人们心目中扎下了根.然而，对赋予剑门山的这样一种评价，究竟该怎样形 象地理解呢？ ⑦我一路观看，一边思素，向北走出关外两公里左右，就转身返回了， ⑧返回是上坡。正当我们吃力地攀登之际，猛抬头，哦！我吃了一惊，眼前出现了雄伟 壮丽的景色：高高的剑门群峰，拔地而起，参差粪城，如墙壁般笔直陡峭；一座座大山前后 错列。左右分排.路，到这儿不见了，关口，仿佛被封锁了。只觉得在莽苍苍的石屏障面前， 有许多剩悍式士，肩背相靠，脚踵相接，守卫着这飞鸟难越的雄关。 ⑨这情景，使我的思绪回溯到了途远的三国，当我想到剑门在战乱蜂火中作为逐鹿之所 时，视网膜屏幕上就映现出兵家血刃相争的画面：山头上，旌旗招展，号角长鸣，守军顶查 拔甲，磨利了长矛大刀，准备好滚木婚石：山脚下，战鼓雷动，攻关部队执盾挥戈，如潮似 水，呐喊进攻，两支式装短兵相接时，那自然是金戈铁马、黄沙碧血的伟烈场面。但是，凭 借战士的英勇，雄关的险峻，进犯者不得不失败而退。“一夫当关，万夫莫开”，这确乎是 剑门关在古代战争中所居重要地位的写照.三国的波澜壮阔和大自然的美炒神奇，如此完美 地融合在了一起，这就是剑门关与生俱来的大气和厚重， ⑩这当儿，我忽地想起曾在绵阳路遇的一位老人讲的话：你可得要留心！打南往北出剑 门，是看不出剑门山的雄奇的，只有从北往南入剑门，才会自自然然地惊奇于剑门山的险峻。 那一峰峰山是什么样子呵」黑，像一个个米图子，稳稳地排成阵，严严实实地挡住了进口， 扼住了通道，着实是一道见不着门户的坚固壁全呵则 ①可不？我眼下见到的这一派奇峻风光，恰恰印证了老人说的那番话，一点不座，这一 八年级语文第3页共8页 切，是此者米游黄前。不前得见，也不曾想得见的。但它中意外地出现了，使我在惊异中又 夫杂几分欢喜.原来换一个方向。就会走出当下的速逢，得见心中向往的胜景。 ②我们看着，想着，不觉已红日西斜、香鸦归林了。气温开齿降丝，山风欧过，不亚王 程到肤，可我们的心还是热手子的、我们高兴1因为。辈登的幸势得到了景好的报偿. (取材于方赫同名散文，有删改) 6文章记叙了作者游览剑门一日的经历，请阅读文章，完成下面的表格。4分) 所至 所见 所感 川陕公路 群山连绵高峻， 旧道蜿蜒曲折，古柏高拂云天。 ①刻 (岩石)生动多样 ②】 赞叹 (剑门)雄姿不足 ③ 返回上坡 ④】 吃惊、欢喜 7请按要求赏析文中两处画横线的句子。（共4分） ()那些青苍古柏，仍像成武的士兵一样，忠于职责，一排排，一行行，守卫在古道两旁. (修辞角度)(2分) (2)气温开始降低，山风吹过，不亚于利刃割肤，可我们的心还是热乎乎的.（感官角度）2分) 8这篇游记通过想象历史画面来绘景传情，结合第⑨段内容，分析其表达效果，(4分) 9,文章结尾意蕴丰富，请结合全文探究攀登的辛劳得到的“最好的报偿”有哪些.(4分) (二)阅读下面两个文本，完成10一12小题.（共10分） 【文本一】 贪吃的大脑 ①含有特殊营养的巧克力、有助于增强记忆力的面条、助眠的椒盐饼干“这些正在进 行试验的调制食品，旨在通过食物影响大脑，改善某些状况.大脑真的会受到食物的影响吗？ ②早期，人们并不认为食物会影响大脑，因为大脑有一层保护屏降一血脑屏障，大多 数物质都无法进入大脑，只有少数如酒精一类的化学物质，才能通过血脑屏障进入大脑。 国大约十年前，人们才发现，大脑制造神经造质的能力取决于在血液中墙环的各种营养 素的餐量。食物在消化道中被分解成单一的营养素后进入血液，当携环至大脑时，一些管茶 素渗入脑细胞，影响神经递质的生成。神经造质与大脑的关系机为害切，它们是大脑实现信 息传适。调拉各种功能的关健化学物质。这些都意味着大脑并非不受食物的形响，而是深变 食物的影响。所以，人的情储。机天程度。记忆力善至亮痛感都受食物的影响。 ⊙能否安然入睡和一种叫血清基的神经递质有关，而大脑种经元生减血清盏客美色美酸， 八年级语文第4页共8页 多吃富个安白质的食物并不能促进睡鼠，因为安白质中色夏酸含量很少，且色气酸很障穿过 血脑屏隙，想解决这个问题，可以吃碳水化合物一—它能促进随岛素分泛，晓岛素会让史多 色氯酸进入大脑。所以想睡个好觉，吃几块果汁软热或一把拼王比喝牛奶更有用 ③多食用破水化合物、少食用蛋白质还可统解一般性疼痛。坦普尔大学前对三十个长期 颜疼痛的患者进行过试险：在一个月时间里，规定他们分别吃含高碳水化合物，低蛋白质 的食物或其他日常食物，结果是，吃含高碳水化合物、低蛋白质食物的病人比吃其他日常食 物的病人的珠痛感明显减轻。 ⑥卵磷脂的发现，让很多记忆力表退患者找到了一线生机，1975年，沃尔特曼博士等人 证明，吃一种叫胆碱的物质能增加大脑中乙酰胆碱的数量。而模拟乙酰胆碱的药物明显地有 增强记忆力的作用.不久之后，人们又发现人体与动物体中胆碱的天然源泉一卵磷脂，卵 磷脂可使大脑中的乙酰胆诚增加得更多，增加卵磷脂有助于增强记忆力吗？一名英国科学家 进行过一火为期六个月的试验。在试验期间，患有老年痴呆症的病人每天服25克纯卵磷脂， 结果表明，他们的记忆力哈有好转， ⑦年龄在所有关于营养素对大脑影响的研究中是一个重要因素。大脑在出生前后是最敏 感的。婴儿在出生前5个月至出生后18个月期间，脑神经元以最快的速度分裂、生长，在此 期间，给母亲与婴儿以含足量的蛋白质及其他营养丰富的食物是极其重要的，否则，要儿大 脑的发育会受到影响。有研究显示，在要儿期营养不良的孩子或在母亲怀孕后期营养不足情 况下所生的孩子，即使后来喂养得很好，他们的智力也会受到负面影响：相反，一直到出生 后8个月都有充足蛋白质的孩子，即使某一时期营养不足，在重新获得营养后，也会迅速恢 复健康 ⑧如今我们已然知晓，大脑并非隔绝于食物之外的“孤岛”，从调节情绪的神经递质合 成，到记化力的强化、睡眠质量的改善乃至珠痛感的缓解，食物都在幕后发挥着关健作用。 这也提醒我们，合理规划饮食不仅是身体的刚需，更是守护大脑健康的重要蜜码一从生角 早期的管养供给到成年后的膳食搭配，每一口食物都在情然塑造着我们的思维与感知，或并 在不久的将来，精准调节大脑功能的“智慧饮食”，会成为人类探索自身潜能的断起点 【文本二】 0色羲酸是一种必常氯蒸酸，人休不能自我合成，广泛存在蛋美，水果。流莱和种子 食物中，同时也是睡眠介质血清素(5羟色胺)和褪黑素的前体，褪黑素大多数人都低热态 它是大脑松果体产生的一种激素，它的分泌受光线彩响，天黑时分泌增多，天亮时分油减 能够调控人体的生物钟、诗乎自然睡眠。而色氧酸在体内可用于合成5羟色最酸，并进一 代谢成为腿黑激素，参与睡眠调节 八年级语文第5页共8页 ®牛奶中金方色意酸理论上可以促进睡鼠。但去陈上牛奶中的色最酸很之，只直 四10g业放线一杯20主升的牛切之只能摄入9色位这个生是无法上生民丝 整多底也楼区张本北金们生提史在的相比之工成2个造金摄人的B酸是一杯牛的的 连2位多么爱听人送吃鸡香促进隆驱还？为了拔得牛拉中的那高色通酸越丝前生牛喝生 场能不能县的起到助跟作用不说。倒是金控加点痘上调片的水数。反生修T造原。 并具牛奶中金有乳接扣果喝完牛奶不利牙。不张口，乳推载会发口腔如商发辞产酸高出 牙齿，增加恋益查的风位，所以，不要太指塑臻前喝牛奶助睡鼠 (摘编自《睡前喝牛奶真的助眠吗？》) 10.下列对文本一和文本二的分析，正确的一项是()2分) A.文本一第⑤段通过举坦普尔大学试验的例子，具体说明多食用碳水化合物、少食用蛋白质 还可缓解一般性疼痛。 B.文本一第⑥段通过英国科学家的试验，证明每天服用25克纯卵磷脂可使老年痴呆症患者 记忆力有非常明显的改善。 C.文本一第⑦段指出，母亲怀孕后期营养不足或婴儿期营养不良，对智力的负面影响均可通 过后期充足喂养逆转。 D.文本二第②段使用列数字的方法，以“42mg100g”等数据直接说明喝牛奶能促进睡眠。 11文本一的前三段是如何逐步得出“大脑深受食物的影响”这一结论的？请简要分析(4分) 12.上面两个文本的画线句都写到了牛奶助眠效果不佳，文本一处略写，文本二处详写，原因 分别是什么？请结合文本内容简要分析.(4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成13一16小题.（共11分） 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。娘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，央岸数面步， 中无杂树，芳草鲜荚，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入，初极狭，才通人，复 行数十步，豁然开朗，土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相 闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂整，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，成来 问说。自云先世进秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出满，遂与外人间隔。问今是何世， 乃不知有汉，无论魏晋，此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食，停 数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也。" (节选自陶渊明（桃花源记》） 八年级语文第6页共8页 【乙】明日，过桃源县，至绿萝山下，诸峰累黑，枚为液剂，至白马雪诗处，上有怪石， 登舟皆骚坐.泊水溪，与诸人步入桃花源，至桃花洞口，桃可千余树，央道如锦耀，花蕘精 地寸余，流泉汩汩。潮源而上，屡陟中芬高，石为泉啮，皆若灵壁， (节选自袁中道《再游桃花源》) 【注释】①藉()：垫.②陟(2hm):登.③啮(i怕)：咬，这里指冲刷. 13.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(。)(2分) A.便要还家”中的“要”通“邀”，是“邀请”的意思，与“余人各复延至其家(《桃花 源记》)中的“延”意思相近， B.“泊水溪”中的“泊”是“停泊”的意思，与“夜泊秦淮近酒家”（杜牧《泊秦淮》）中 的“泊”意思相同 C.“桃可千余树”中的“可”是“大约的意思，与“潭中鱼可百许头”(《小石潭记》) 中的“可”意思相同。 D.“溯源而上”中的“溯”是“逆流而上”的意思，与“沿溯阻绝”(《三峡》)中的“溯” 意思不同 14.请把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语.(2分) 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 15本文笔法简洁而内涵丰富，从下面两个句子中任选，句，结合内容简要分析. (3分) (1)此人一一为具言所闻，皆叹腕。 (2)诣太守，说如此。 16甲乙两文都描写了自然景色，但写作目的不同.请结合文章内容简要分析.(4分) (二)阅读下面一首诗，完成17一18小题.(4分) 送杜少府之任蜀州 唐·王勃 城阙辅三秦，风烟望五津， 与君离别意，同是宦游人 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 17下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（)(2分) A.首联“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄浑。 B.额联“同是宦游人·以同理心宽慰友人，道尽离别的无奈与悲戚。 C.颈联“海内存知己，天涯若比邻”一改以往送别诗的基调。给人以鼓舞， 八年级语文第7页共8页 D.尾联~无为”二字直抒胸毫鼓励友人坦然面对离别，情感积极昂扬， 18,假如你的朋友即将转学，为了表达对他的不合之情。请你写引用上面诗歌中的句子设计一条 朋友圈文案，并简要说明设计意图。(2分) 四、名著阅读《5分) 19.中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了几部名著的精神实质，将〈三国演义)归纳 为·忠”字，将〈水浒传)归纳为义：字，将《红楼梦》归纳为“情字，将《西游记) 归纳为·诚”字。请你从以下名著中任选一部，参照示例，提炼一个字评价这本书并简述理 由.5分 A.《经典常谈》 B.《钢铁是怎样炼成的》 示例：我将《西游记》归纳为“浅”字.唐僧一心想要取得真经，西对状魔鬼怪的康逼、 财色富贵的涛惑，对信仰的度诚从未动摇：孙悟空护师忠心赤诚，虽曾被误解，但一闻师父 有难，便火速归来，全力护佑：师徒一行以精诚之心，一路披荆斩林，克服重重考验。《西 游记》让我们看到，唯有以诚垫之心坚守信念，方能在人生的“取经路”上，跨越重重困境。 抵达理想的彼岸， 五、作文(50分) 20.任选.题作文. (1)成长，是一段充满奇炒变化的旅程.生活里的点，点浦滴，都在情然推动我们成长，比如一 次勇敢的发言、一场吸难的考试、和朋友的一次矛盾与和解，又比如学习新技能时的磕竿、 家庭旅行中的小插曲，再比如参与社区志愿活动的触动……这些看似平常的经历，隐藏着成 长的密码，其中不乏值得回味的故事，请以“我的成长故事”为题，写一篇作文， 要求：①表达意图明确，内容具体充实 ②600字左右： ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名， 2)就你读过的某部名著，写一篇读后感，题目自拟、 要求：①可以针对这部名著的整体或其中某一个章节、片段来写；联系个人生活经验，写出 自己独特的感受， ②600字左右： ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名 八年级语文第8页共8页