河北省廊坊市大厂回族自治县邵府镇邵府中心小学2024-2025学年六年级下学期7月期末语文试题

邵府中心小学2024—2025学年度 第二学期期末六年级语文测试卷 _______年级_____班 姓名_______ 得分_______ 时间：90分钟 满分：100分 一、基础知识积累与运用（30分） 1. 看拼音写词语（8分） fú róng （ ） kūn péng （ ） mǐn jié （ ） jì jìng （ ） zhì xù （ ） jiè shào （ ） zī tài （ ） càn làn （ ） 2. 选择题（每题2分，共10分） （1）下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 绮丽（qǐ） 慰藉（jí） B. 窥伺（kuī） 疙瘩（gā） C. 倔强（jué） 负荷（hè） D. 单于（chán） 解剖（pāo） （2）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 临危不具 B. 心喜若狂 C. 扬长而去 D. 无忧无虚 （3）下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 他上课经常走神，真是一丝不苟。 B. 面对困难，我们要锲而不舍，不能半途而废。 C. 小明写的字龙飞凤舞，让人难以辨认。 D. 这场演出索然无味，观众们赞不绝口。 （4）下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读名著，使我明白了许多做人的道理。 B. 同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。 C. 北京的秋天是个美丽的地方。 D. 我估计他今天不会来了。 （5）下列诗句与作者对应错误的一项是（ ） A. “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”——王昌龄 B. “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”——王冕 C. “日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”——李白 D. “欲将轻骑逐，大雪满弓刀”——卢纶 3. 按要求写句子（6分） （1）用“忽然、顿时、过了一会儿”写一段描写天气变化的话。（2分）   （2）修改病句：我们要不断改进学习方法，增加学习效率。（2分）   （3）改为反问句：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（2分）   4. 根据课文内容填空（6分） （1）“洛阳亲友如相问，_______________。”表达了诗人高洁的品格。 （2）《周易》中“_______________，_______________”告诉我们要奋发图强，永不停息。 （3）《匆匆》一文中，作者用“_______________？_______________”表达了对时光流逝的感慨。 （4）《学弈》中，“虽与之俱学，_______________”的原因是“______________________________”。 二、阅读理解（30分） （一）课内阅读：《两小儿辩日》（12分） 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 1. 解释下列加点字（4分） （1）我以日始出时去人近（ ） （2）及其日中如探汤（ ） （3）孔子不能决也（ ） （4）孰为汝多知乎（ ） 2. 用现代汉语翻译下列句子（4分） （1）日初出大如车盖，及日中则如盘盂。   （2）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”   3. 两小儿的辩论分别从什么角度判断太阳的远近？（2分）   4. 这个故事给了你什么启示？（2分）   （二）课外阅读：《父亲的麦芽糖》（18分） （文章略，围绕父亲卖麦芽糖的故事展开，体现父爱与童年回忆） 1. 用简洁的语言概括文章主要内容。（3分）   2. 文中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？（4分） “父亲的手布满老茧，指甲缝里嵌着洗不掉的糖渍，每当他掀开锅盖，白色的蒸汽氤氲着，他的脸在雾气中若隐若现。”     3. 结合文章内容，分析父亲的形象特点。（4分）   4. 文中多次提到“麦芽糖的甜味”，有什么深层含义？（3分）   5. 如果你是文中的“我”，想对父亲说一段话，你会怎么写？（4分）   三、写作表达（40分） 题目：那一刻，我长大了 要求： 1. 写一件让你感受到自己长大了的事，突出“那一刻”的心理变化； 2. 内容具体，情感真挚，不少于450字； 3. 文中不得出现真实的人名、校名。 参考答案 一、1. 芙蓉 鲲鹏 敏捷 寂静 秩序 介绍 姿态 灿烂 2.（1）C （2）C （3）B （4）D （5）C 3.（1）示例：忽然刮起大风，天空顿时暗下来，过了一会儿，豆大的雨点落了下来。 （2）将“增加”改为“提高”。 （3）这难道不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？ 4.（1）一片冰心在玉壶 （2）天行健 君子以自强不息 （3）我们的日子为什么一去不复返呢 （4）弗若之矣 为是其智弗若与？曰：非然也。 二、（一）1.（1）距离 （2）热水 （3）判断 （4）同“智”，智慧 2.（1）太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午却像个盘盂。 （2）两个小孩笑着说：“谁说你十分有智慧呢？” 3. 一个从视觉（大小）角度，一个从触觉（冷热）角度。 4. 示例：知识是无穷的，即使是圣人也有不懂的问题，我们要保持谦虚好学的态度。 （二）1. 示例：文章回忆了父亲卖麦芽糖的经历，通过父亲制作、售卖麦芽糖的细节，体现了父亲的勤劳与对家人的爱，以及“我”对童年和父爱的怀念。 2. 细节（外貌）描写，通过“老茧”“糖渍”等细节，表现父亲的勤劳与辛苦，“雾气中若隐若现”的脸暗示父亲为家庭默默付出的形象。 3. 勤劳（每天制作麦芽糖）、朴实（外貌与言行）、疼爱孩子（把糖留给“我”）、有责任感（靠卖糖养家）。 4. “麦芽糖的甜味”既指实际的味道，也象征父亲的爱带来的温暖、童年生活的甜蜜回忆。 5. 示例：爸爸，您手上的老茧和糖渍，都是为了我们这个家留下的印记。那甜甜的麦芽糖，是我童年最温暖的味道，谢谢您用辛劳换来了我的快乐，我爱您！ 三、写作（略），评分标准： - 一类文（36-40分）：事件具体，“那一刻”细节描写生动，情感真挚，结构清晰。 - 二类文（30-35分）：事件完整，有心理描写，情感较真实，语言通顺。 - 三类文（29分及以下）：内容空洞，结构混乱，语病较多。 试卷特点： 1. 基础与能力并重：涵盖字词、古诗、病句等基础题，同时通过阅读与写作考查理解、表达能力； 2. 古今文本结合：课内文言文与课外现代文搭配，体现语文素养的综合性； 3. 注重情感体验：写作题“那一刻，我长大了”引导学生记录生活感悟，体现人文性； 4. 联系生活实际：阅读理解选材贴近生活，基础题结合语境考查运用能力，符合六年级学段要求。 学科网（北京）股份有限公司 $$