精品解析：山东省东营市利津县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023-2024学年度第二学期期末教学质量调研 八年级语文试题 (考试时间:120分钟总分:120分) 注意事项: 1.答卷前务必将你的姓名、座号和准考证号按要求填写在试卷和答题卡上的相应位置。 2.本试题不分III卷，所有答案都写在答题卡上，不要直接在本试卷上答题。 3.必须用0.5毫米黑色签字笔书写在对应的答题卡区域，不得超出规定范围。 一、积累与运用(共20分) 1. 给加点的字注音，根据拼音写出汉字。 黄土高原上蓦然响起的鼓声，彻底打破了这里原有的沉寂，这片醇厚质朴的土地不再保持jiān默，现实和梦想在这里交织，痛苦和欢乐在这里共存，这是生命和力量的宣泄，是人情和自由的挥洒…… ①蓦_______ ②jiān_______ 【答案】 ①. mò ②. 缄 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 蓦然，mò rán，意思是突然，猛然。 缄默，jiān mò ，闭口不说话。 2. 依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ） ①随着时间的慢慢 ，大地上的景象逐渐发生了一些变化，原先的高山成为深谷，以往的沧海，变成原野。 ②地壳深处不仅压强极大，而且温度也非常高，在那里，任何的岩石都 成了火红的岩浆。 ③他的计划严密周到，可以说 ，根本无法找到破绽加以利用。 A. 流逝 融化 浑然天成 B. 流逝 熔化 天衣无缝 C. 消逝 融化 天衣无缝 D. 消逝 熔化 浑然天成 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 ①流逝：像流水一样消逝。 消逝：消失。 本句形容时间逐渐逝去，因此用“流逝”恰当； ②融化：（冰、雪等）变成水。 熔化：由于热的作用而从固态变为液体或气体。 本句中指岩石由固体变成液体的过程，因此用“熔化”； ③浑然天成：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。亦形容人的才德完美自然。 天衣无缝：神话传说，仙女的衣服没有衣缝，比喻事物周密完善，找不出什么毛病。 本句形容他的计划严密周到，毫无破绽，因此用“天衣无缝”； 故选B。 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。 B. “关爱生命，杜绝校园欺凌”的主题班会，有效地增强了中学生自我保护的习惯。 C. 中华文化博大精深，源远流长，作为青少年我们要坚定文化自信，弘扬中华优秀传统文化，了解中华文化。 D. “东方美食生活家”李子柒是一位追梦人，也是一位让梦想成真的普通人，她用一餐一饭让四季流转具有了新的美学意义。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析与修改。 A.成分残缺，缺少主语，可删掉“通过”或“使”； B.搭配不当，可将“习惯”改为“意识”或“能力”等； C.语序不当，应将“坚定文化自信，弘扬中华优秀传统文化，了解中华文化”改为“了解中华文化，坚定文化自信，弘扬中华优秀传统文化”； 故选D。 4. 下面这段文字中，画横线处应填入的句子，与原文衔接最紧密的一项是（ ） 雁有合群性，喜集体行动，并且很守纪律，往往排成了行列，在空中一行行地飞过，_________。 ①而他们的阵形，又像是写出来的字，所以又称“雁字”。 ②唐代王勃的《滕王阁序》中，曾有“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”之句。 ③苏东坡所谓“雁字一行书降霄”，而明代唐时升竟有咏“雁字”诗二十四首之多。 ④好像是军队列阵形一般，因有雁阵之称。 A. ④②①③ B. ④③②① C. ②④①③ D. ②①④③ 【答案】A 【解析】 【详解】然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。然后再依据各句之间的关系，注意其中的关联词、衔接语。本题根据句意，紧承上文的句子是④句，写雁飞行时的状态；②句紧承“雁阵”来阐述；①③句在前文叙写的基础上，来写“雁字”，根据句意，①先写“雁字”的由来，③句写对“雁字”的诗句。据此分析，正确的顺序是④②①③，故答案为A。 【点睛】 5. 古诗词填空。 ①贺敬之的《回延安》一诗中用比兴手法写出了自己与延安密不可分的关系的句子：“________，________。” ②落英是古诗文中的一种意象，屈原借“夕餐秋菊之落英”表达自己的高洁，陶渊明在《桃花源记》中以“________，________”展现春日的绚烂。 ③孟子曾说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。”《大道之行也》中与之相近的句子是：“________，________。” ④努力改善百姓的居住条件，让全体人民住有所居，是党和政府的追求。杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“________，________”两句也表达了类似的美好愿望。 ⑤《卖炭翁》中“________，________”两句诗歌所表现的矛盾心理，正是卖炭翁生活陷入绝境的反映。 【答案】 ①. 树梢树枝数根根 ②. 亲山亲水有亲人 ③. 芳草鲜美 ④. 落英缤纷 ⑤. 故人不独亲其亲 ⑥. 不独子其子 ⑦. 安得广厦千万间 ⑧. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑨. 可怜身上衣正单 ⑩. 心忧炭贱愿天寒 【解析】 【详解】本题考查默写注意易错字：梢、缤、厦、庇、颜、贱。 6. 名著阅读。 有一天，在发电厂那堆满木料的院子里，A拦住保尔，微笑着说，“你母亲说你爱打架。她说，‘我那孩子就像小公鸡一样好斗。’”A纵声大笑，似乎挺赞赏，“打架根本不是坏事，只是要弄清楚该打谁和为什么打。” 保尔不知道A是在嘲笑他还是跟他说正经的，便回答说，“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。” A.出其不意地提议道，“想要我教你打架的真功夫吗?”保尔惊诧地望着他，“什么是真功夫?”“好，你就瞧着吧。” ——《钢铁是怎样炼成的》 （1）语段中的A是______(人物)；语段中画线句体现了保尔________的品质。 （2）保尔说：“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。”请概括整本书中的一个情节证明这句话。 【答案】（1） ①. 朱赫来 ②. 有正义感，讲原则(勇敢) （2）示例一：革命者朱赫来被捕后，保尔痛打押送朱赫来的士兵，救出朱赫来。 示例二：在火车上，几个投机商人欺负保尔和丽达，保尔将他们痛打一顿，并协助铁路肃反委员会检查车厢。 示例三：在党委宣传鼓动部办公室，保尔痛打下流无耻的法伊洛。 示例四：保尔在车站食堂工作时，一个男孩要他六点换班，他拒绝了男孩的无理要求，并回应如若打架，他会奉陪。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著情节识记。 根据选文“A拦住保尔，微笑着说：“你母亲说你爱打架”“A出其不意地提议道：‘想要我教你打架的真功夫吗”“保尔惊诧地望着他：‘什么是真功夫？’”等内容可知，文段出自《钢铁是怎样炼成的》，A为朱赫来；朱赫来是一名老布尔什维克，也是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。本段文字描述的是他教给保尔英式拳击的情形。 画线句“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打”体现了保尔有正义感、讲原则的品质。他的“打架”并非冲动之举，而是基于对是非的判断，为维护正义或自身/他人正当权益而行动，而非无端施暴。 【小问2详解】 本题考查名著阅读。 回答本题需找到书中与保尔打架有关的情节，结合具体内容，分析其打架的合理理由，进而体现其打架的“有理”。比如，有一次保尔在钓鱼，苏哈里科为了讨好冬妮亚，辱骂保尔，想赶走他，并把他推到水里，两个人打了起来，保尔打赢了。此情节可以展现保尔打架的“有理”。 示例一：朱赫来被匪兵押送时，保尔意识到这是营救革命者的关键时刻，果断出手痛打士兵，这是为了正义和革命事业而斗争，符合“有理才打”。 示例二：保尔在车站食堂当杂役时，一个男孩无理要求他提前换班（违背工作规则），保尔拒绝后，男孩挑衅要打架，保尔明确回应“要打就奉陪”。这里的“理”是维护自身合理工作权益，反对无理要求。 综合性学习(4分) 7. “共建万物和谐的美丽世界”是习近平总书记提出的一项倡议，班级为此开展“以和为贵”综合性学习活动，请你参加并完成任务， （1）探“和”之义 下面是同学搜集到的一些材料，结合注释理解下面的古典论述，请用自己的话解释“和而不同”。 A．云“君子和而不同”者，和，谓心不争也；不同，谓立志各异也。君子之人千万，千万其心和如一，而所习立之志业不同也。 (选自皇侃《论语集释义疏》) B．和实生物，同则不继①。以他平他谓之和②，故能丰长而物归之，若以同裨③同，尽乃弃矣。 (选自《国语·郑语》) 【注释】①继：发展。②以他平他谓之和：不同的事的相融合，形成新的事物、新的方案。③裨：弥补、增益。 A.“和而不同”就是：_____________。 B.“和而不同”就是：_____________。 （2）践“和”之行 近来校园暴力事件时有发生，为彰显“和”的内涵，学校准备开展“构建和谐校园”主题班会，请你就如何“构建和谐校园”，从师生和学校两方面各提一条建议。 【答案】（1） ①. A ②. 与人和谐相处却不会盲目地迎合、附和他人，保持思想独立；B.不排斥其他事物，尊重差异，与其他事物协调、平衡。 （2）示例：师生：尊师爱生；关心帮助有困难的同学；宽容待人；学校：建立好的学风、好的校风。 【解析】 【小问1详解】 本题考查理解语句。 结合材料A“和，谓心不争也；不同，谓立志各异也。君子之人千万，千万其心和如一，而所习立之志业不同也”可知，“和”指内心和谐、不争执；“不同”指志向、事业各不相同。 因此，A中“和而不同”的意思是：君子之间能和谐相处、心意一致，但各自的志向和所从事的事业却各不相同。即保持思想独立，不盲目附和。 结合材料B“和实生物，同则不继”“以他平他谓之和，故能丰长而物归之”可知，“和”是不同事物相互融合、平衡，从而产生新事物；“同”是单一事物的重复，无法发展。 因此，B中“和而不同”的意思是：不同事物之间相互尊重、协调平衡，能促进事物的生长发展；若排斥差异、强求一致，则无法持续发展。即尊重差异，与其他事物和谐共存。 示例：A.君子在人际交往中能与他人保持和谐友善的关系，但在具体问题上不必苟同于他人，要坚持独立思考。B.承认事物的多样性，让不同事物相互补充、协调发展，才能创造更丰富的成果。 【小问2详解】 本题考查提建议。 师生方面建议：师生关系的和谐是校园和谐的核心，需从“互动”“尊重”“互助”等角度提出具体做法。 示例1：师生之间多沟通交流，老师耐心倾听学生诉求，学生主动向老师请教困惑，形成互信互敬的氛围。 示例2：同学之间发生矛盾时，主动换位思考，通过沟通化解冲突，不使用暴力或冷暴力。 学校方面建议：学校需从制度、环境、活动等方面搭建和谐平台，引导师生践行“和”的理念。 示例1：学校定期开展“和谐班级”“文明学生”评选活动，设置“矛盾调解室”，由老师或学生志愿者协助解决纠纷。 示例2：优化校园环境，增设文化宣传栏，宣传“以和为贵”的故事与名言，组织“和谐主题”演讲比赛或手抄报活动。 二、阅读欣赏(共50 分) (一)(4分) 阅读下面课外古诗，回答小题 北陂杏花① 王安石 一陂②春水绕花身，身影妖娆各占春。 纵被东风吹作雪③，绝胜南陌碾成尘。 【注释】①本诗写于王安石贬居江宁(今南京)之后，是他晚年心境的写照。②陂：池。这里指池边或池中小洲。一说“北陂”是地名，在江宁。③雪：指杏花像雪花一样在风中飘零。 8. 结合诗歌前两句简析“杏花”的形象特点。 9. 诗歌后两句主要运用什么手法表达了怎样的思想感情？ 【答案】8. 诗歌前两句描绘出了杏花花影相映、鲜艳绚丽的形象。傍水而开的杏花，妖娆美丽，水中倒影荡漾，树上水下，相映生辉，饱含着浓郁的春意。 9. 后两句主要运用对比（托物言志）的手法，写杏花宁愿被春风吹落，如雪般落于水上，也不愿意在南陌被车轮碾作尘土。作者借此表达自己的政治理想与高尚的情操，宁愿为理想献身也不愿陷身污浊。 【解析】 【8题详解】 题干要求简析“杏花”的形象特点。首先要读懂诗句的大意。诗题“北陂杏花”点明了诗歌的题材，是一首咏物言志诗，所咏之物是“杏花”，所处环境是“北陂”。首句先写晶莹清澈、清雅可人的“一陂春水”，突出杏花生长的环境的清丽、洁净，烘托出傍水而开的杏花雅致清艳俏丽之美，“一陂春水”环绕着盛开的杏花，杏花与环境互相映衬，相得益彰。颔联从“杏花”与杏花在水中的倒影两个不同角度，用“妖娆”来状写杏花的鲜艳绚丽。水中倒影荡漾，岸上的杏花绚丽繁茂，共同妖娆于大自然的山水间，花与影相互映衬，相映生辉。此时大地还是一片萧索，只有这杏花的形和影傲然开放在天地之间，从而昭示了春天的到来及其美丽，饱含着浓郁的春意。 【9题详解】 考查对诗句所表达思想感情的把握。“纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”可看出诗人不仅仅是在赞颂杏花，主要是借杏花表达诗人的感情：要保持自己如北陂杏花那样像 雪一样纯洁美好的品性，决不成为任人碾压的尘土。 依据步骤，形成的答案：通过对 妖娆美丽，占尽春光，花落逐春水，芳魂无玷的杏花这一形象 的描写，表达了诗人王安石坚守自己的节操和见解，坚持变法 改革的志向。抒发了作者宁为玉碎，不为瓦全的感情。 (二)(8分) 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ——《小石潭记》 【乙】 余与河南元集虚①凡十七人，登香炉峰，宿大林寺。大林穷远②，人迹罕到，环寺多清流苍石，短松瘦竹。寺中惟板屋木器。山高地深，时节绝晚。于是孟夏月，如正二月天，梨桃始华③，涧草犹短；人物风候，与平地聚落④不同。既而，周览屋壁，见萧郎中存、魏郎中弘筒、李补阙渤⑤三人姓名文句。因与集虚辈叹且曰：“此地实匡庐⑥第一境，由驿路至山门，曾⑦无半日程。自萧、魏、李游，迨⑧今垂二十年，寂寞无继者。”嗟呼，名利之诱人也如此！ ——(节选《游大林寺序》，有删改) 【注释】①元集虚：唐代隐士，隐居庐山，善文会乐，与白居易交情甚好。②穷远：十分僻远。③华：同“花”，此作动词，开花。④聚落：村落，村庄。⑤萧郎中存、魏郎中弘筒、李补阙渤：分别指唐代比部郎中萧存、户部郎中魏弘简、右补阙李渤三人。⑥匡庐：庐山。相传周朝时有匡氏七兄弟隐居庐山，故有此说。⑦曾：还。⑧迨：至，到。 10. 解释下列句中加点的词。 ①日光下澈 澈_________ ②悄怆幽邃 邃_________ ③时节绝晚 绝_________ ④周览屋壁 周_________ 11. 大林寺景色优美，却游人甚少，其原因是什么？请用自己的语言回答。 12. 【甲】【乙】两文在写法上有什么相同之处？请简要分析。 【答案】10. ①. 穿透 ②. 深 ③. 极 ④. 环绕，围绕 11. ①大林寺地处偏远，偏僻难行。②人们忙于追名逐利，没有时间欣赏大自然的美景，名利对人的诱惑是如此强烈啊！ 12. 示例一：①移步换景。从甲文中“西行”“下见”“潭中”“潭西南”等词与乙文中“环寺”“寺中”等词可看出。 示例二：寓情于景，情景交融。作者都把自己的心情和所描写的环境结合起来，寓情于景，情景交融。在对景物的描绘中结合着作者自身的遭际，渗透着作者的感受和情怀。 示例三：抓住景物特征，都采用正面描写与侧面描写相结合的手法。两篇游记描绘景物都能抓住特征，既肖其貌，又传其神，既有整体，又有细节，使人如临其境。 【解析】 【导语】这两篇山水游记展现了唐代文人独特的审美情趣。【甲】文柳宗元以细腻笔触勾勒小石潭的清幽寂寥，通过“空游”“影布”等意象营造出空灵意境，最终以“凄神寒骨”点破孤寂心境；【乙】文白居易则用“短松瘦竹”“梨桃始华”的白描手法，在时空对比中凸显大林寺的遗世独立。两文皆以景写情，在山水清音中寄寓着对尘世名利的疏离，体现了唐代士大夫“穷则独善其身”的精神追求。 【10题详解】 本题考查文言实词。 ①句意：阳光直照到水底。澈，穿透。 ②句意：幽静深远，弥漫着忧伤的气息。邃：深。 ③句意：所以节气来得很迟。绝，极，很。 ④句意：到处游览寺壁。环绕，围绕。 【11题详解】 本题考查理解内容。 ①地理位置偏僻：文中明确提到“大林穷远，人迹罕到”，说明大林寺地处偏远，难以到达，自然游人稀少。 ②人们追名逐利：作者与友人感叹“自萧、魏、李游，迨今垂二十年，寂寞无继者”，并感慨“名利之诱人也如此”，可见世人被名利吸引，无暇顾及这处美景，导致少有人来。 【12题详解】 本题考查写作手法。 两文在写法上的共同特点主要体现在以下几点： ①移步换景，记录游览过程。甲文以游览路线为线索，第一段“从小丘西行”“伐竹取道”“下见小潭”、第二段“潭中”、第三段“潭西南而望”、第四段“坐潭上”，通过方位变化描写不同景物，展现游览顺序。乙文“登香炉峰，宿大林寺”“环寺”“寺中”“周览屋壁”，同样以行踪为序，逐步描写大林寺的环境与见闻。 ②寓情于景，情景交融。甲文作者先因小石潭的清幽景色感到“心乐之”，后因“寂寥无人”触发“凄神寒骨”的孤寂之情，将贬谪后的悲凉心境融入景物描写中。乙文描写大林寺“清流苍石，短松瘦竹”的幽静之景，结合“寂寞无继者”的感叹，暗含对追名逐利者的批判，将对自然美景的欣赏与对世俗的感慨结合。 ③正面描写与侧面描写结合，突出景物特征。甲文正面写潭水“清冽”，第二段侧面以“鱼可百许头，皆若空游无所依”衬托水的清澈；第一段正面写石底“为坻，为屿，为嵁，为岩”，侧面以青树翠蔓的“蒙络摇缀”烘托环境的清幽。乙文正面写大林寺“穷远”“清流苍石”，侧面以“人迹罕到”“寂寞无继者”突出其偏僻幽静；以“孟夏月，如正二月天”的物候差异，侧面表现“山高地深”的特点。 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的佩环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路走过去，沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，成为水中的小岛，成为水中的不平岩石，成为水中的悬崖。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照到水底，呆呆地停在那里。鱼的影子映在石头上一动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】我和河南人元集虚共十七人，登上香炉峰，后在大林寺住宿。大林寺路十分僻远，所以人们很少到这里。寺院的周围多是清澈的溪流，青色的岩石矮小的松树，清瘦的竹子。寺中仅有木板屋与木器。因为山高地深，所以节气来得很迟。当时已是初夏四月，而这里还像正月、二月的天气，山上的梨树、桃树刚开花，涧中水草还很短小。人物风俗气候与平地村落都不相同。然后，到处游览寺壁，看到郎中萧存、魏弘简，补阙李渤三人的姓名与文句。于是对元集虚等感叹道：“此地的风景实在是庐山第一境，由驿路到山门，也不到半天的路程，但是自从萧存、魏弘简、李渤游览后，到今天将近二十年，寂寞得竟无人问津。”唉！可见名利诱惑人到了何等程度啊！ (三)(8分) ①壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。 ②第一次是雨季，……其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳…… ③第二次看黄河，我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 ④黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过界霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗? 《壶口瀑布》 13. 第一次去看壶口瀑布，作者几乎“什么也看不见，什么也听不到”，那么描写这次经历的第②节在文中是否显得多余，为什么？ 14. 选文语言讲究炼字铸句，请就选文中描写枯水期瀑布的语段加以赏析。 【答案】13. ①不多余；②第一次去看壶口瀑布初步勾勒了壶口瀑布壮阔的气势和令人惊心动魄的形象；给后文详写第二次观看作了铺垫；也留下了悬念。 14. 示例一：选词准确，意蕴丰富。如描写即将坠入深沟的河水，连用“挤”“撞”“推”“搡”“呼”“拥”等动词，非常准确地表现出水的种种动态。“挤着撞着”突出波浪多而密，”推推搡搡”是横向的动态，“前呼后拥”是纵向的动态，细致传神的写出“撞”的情态。准确传神，意蕴丰富。 示例二：适当重复，形成特殊的表达效果。“跌”字在选文③④两段中出现了六次，突出强调了瀑布飞流直下的动态，特别是第④段，在不长的语句中连续五次使用“跌”，三次使用“碎”，不仅强化了瀑布流水的力度，也因适当的重复而形成了独特的音节效果。 示例三：运用拟人手法，用人的动作写水的动态。选文③④两段中的动词，很多都常常用来表现人的动作，像“走”“进”“折返”“迂回”“觅”等动词，写水又写人，作者将自己观景时的体验融入景物描写之中，生动形象的写出水势浩大，气势雄伟、雄浑壮美的壶口瀑布，引发读者的联想与想象。 示例四：运用短促急骤的短句，突出画面的动态，突出表现了流水的力度及河水滚滚而来，急坠而下、四溢奔流的场景，具有节奏感、音乐美，读起来朗朗上口。 【解析】 【导语】《壶口瀑布》以两次观瀑为线，首写雨季雾中感受，借“震耳欲聋”“洪峰吞没”的模糊印象，铺垫瀑布的磅礴与神秘；再详绘枯水期实景，以“挤”“跌”“碎”等动词，赋水以灵性与力量，融视听于一体。末段由水悟世，于自然奇观中浓缩人生百态，刚劲文字里见深邃哲思，余味悠长。 【13题详解】 本题考查句段作用。 结合第②段“除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没”可知，第一次观看虽未看清瀑布全貌，但“震耳欲聋的涛声”“可怕的警觉”等描写，初步展现了壶口瀑布壮阔的气势和惊心动魄的氛围，让读者对其威力有了初步感知。 结合第③④段对枯水季壶口瀑布的详细描写，如“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马”“一川大水硬是这样被跌得粉碎”等内容可知，第一次的模糊印象为后文的细致刻画做了铺垫，形成对比，让第二次所见的具体景象更显鲜明。同时，第一次“匆匆逃离”“心还在不住地跳”的感受，也为读者留下了悬念，吸引读者探究壶口瀑布究竟有怎样的魅力。由此可知，第②段的描写并不多余，它在整体结构和内容表达上都有重要作用。 【14题详解】 本题考查词句理解赏析。 示例一：结合第③段“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁”可知，“挤”“撞”“推”“搡”“呼”“拥”等动词精准捕捉水的动态：“挤着撞着”显波浪密集，“推推搡搡”描横向涌动，“前呼后拥”绘纵向奔腾。由此可知，这些动词准确传神，从多维度展现水势，意蕴丰富。 示例二：结合第③段“便一齐跌了进去”和第④段“先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌”可知，“跌”字在③④段共出现六次，第④段更连续五次使用，“碎”字也三次出现。由此可知，重复的用词强化了瀑布下坠的力度，形成铿锵的音节效果，增强表达张力。 示例三：结合第④段“还有一些各自夺路而走，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝”可知，“夺路而走”“乘隙而进”“折返迂回”“钻”等本用于人的动作，被赋予河水，将水写得仿佛有了意志与灵性。由此可知，拟人手法融入作者观景体验，生动展现水势雄伟，引发读者联想。 示例四：结合第④段“顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾”可知，语句短促紧凑，如“拢成一束”“隆隆冲去”“跌在石上”，节奏与水流急坠的动态相契合。由此可知，短句突出流水力度与场景动感，富有节奏感和音乐美，读来朗朗上口。 (四)(14分) 中国刺绣，针尖上的千年国粹 ①小小的一根针，传承着历史，联结着古今。刺绣作为我国优秀的民族传统工艺之一，具有深厚的历史文化底蕴。在闻名遐迩的古代丝绸之路上，刺绣和蚕丝不仅是珍贵的货物，更是中外文化交流的“使者”，是除了瓷器之外中华文明的又一张名片。 ②我国刺绣艺术历史悠久，源远流长，举世闻名。据《尚书》记载，远在4000 多年前的章服制度就规定“衣画而裳绣”。至周代，有“绣绩共职”的记载。西周的染织刺绣已有专门的分工，文献记载了素衣朱锈、流畅的刺绣线条等情况。 ③战国是我国刺绣史上第一个极盛时期，刺绣的工艺已达到很高水平，是丝绸之路上对外运输的重要商品之一。 ④汉代，刺绣开始展露艺术之美。因为经济繁荣，百业兴盛，丝织造业尤为发达，手工刺绣制作也迈向专业化，技艺突飞猛进。汉代王充所著的《论衡》中记有“齐郡世刺绣，恒女无不能”，足以说明当时刺绣技艺和生产的普及。最具代表性的是湖南长沙马王堆汉墓出土的刺绣残片，它们虽在地下埋藏了几千年，但出土时仍然精美绝伦、配色、针工都运用得恰到好处。 ⑤到了唐朝，刺绣艺术的发展达到了一个新的阶段，各种针法基本均已出现。此时的刺绣一般用作服饰用品的装饰，做工精巧，色彩华美，在唐代的文献和诗文中都有所反映。如李白诗“翡翠黄金缕，绣成歌舞衣”、白居易诗“红楼富家女，金缕绣罗襦”等，都是对刺绣的咏颂。 ⑥宋代是手工刺绣发达臻至高峰的时期，特别是在开纯审美的画绣方面，更堪称绝后。宋代改良了工具和材料，使用精制钢针和发细丝线，针法极细密，色彩运用淡雅、素净。南宋时，针法已达十五六种之多。 ⑦中国刺绣有锁绣、彩绣、平绣、雕绣、包梗绣、贴布绣、绚带绣、鱼骨绣、挑花绣、钉线绣等很多种绣法。光是看这些绣法，我们就知道一个刺绣图案的完成有多难了！ ⑧中国的刺绣技艺精湛、鬼斧神工，不仅有针法之分，也有地域之别。我国各地均有刺绣的痕迹，不仅有湘绣、苏绣、粤绣、蜀绣、京绣、秦绣、鲁绣、晋绣、汴绣、瓯绣、杭绣、汉绣、闽绣等地方名绣，少数民族也都有自己特色的民族刺绣，可谓流光溢彩，各具特色其中，最具代表性的是“四大名绣”，即苏绣、湘绣、粤绣和蜀绣。 ⑨700多年前，马可·波罗来到杭州，琳琅满目的中国工艺品使他目眩神迷。中国刺绣也随商船漂洋过海，风靡了西方上流社会，成了享誉世界的中式奢侈品！至此，中国刺绣的传统手艺在全世界得以融合与发展。然而，中国刺绣这一心手合一的传世绝技，其高超技艺、时间厚度、文化深度、人情温度，都使之成为他国无法超越的经典， ⑩雅艳相宜，典雅奢华。如今，刺绣这项精美绝伦的工艺还被呈现在各大秀场之中，成为时尚界的宠儿，更是国际舞台上一道亮丽的风景。中国刺绣已经不再是记忆中那样简单，更是一种艺术和时尚。 ⑪中国刺绣凭借它独有的魅力穿越沙漠，远渡重洋，成为中外文化交流的“使者”。 15. 本文从哪些方面介绍了中国刺绣？ 16. 文章第②-⑥段的顺序能否颠倒？为什么？ 17. 第④段划线句子主要采用了哪种说明方法？请说说其作用。 18. 举例说明本文语言的一个特点。 【答案】15. 刺绣的历史与发展；刺绣的绣法；刺绣的种类；刺绣走向世界(刺绣与世界的融合)。 16. 不能。因为第②-⑥段依次按4000多年前到周代到战国然后到汉代、唐朝、宋代的时间顺序介绍了刺绣的历史与发展，条理清晰、具体详实地说明了中国刺绣艺术历史悠久、源远流长、举世闻名的特点。所以第②-⑥段的顺序不能颠倒。 17. 举例子，举了湖南长沙马王堆汉墓出土的精美绝伦的刺绣残片为例，具体地说明了汉代刺绣已经开始展露艺术之美，从而增强了文章的说服力 18. 示例一：准确性、严谨性。如第③段“刺绣的工艺已达到很高水平，是丝绸之路上对外运输的重要商品之一。”这句话中“之一”意为事物中的一个，说明“丝绸之路上对外运输的重要商品”不只刺绣，还有其他重要商品。“之一”体现了说明文语言准确、严谨性。 示例二：生动性。如第1段中，说中国刺绣“穿越沙漠”“远渡重洋”，成为“使者”，这里运用了拟人手法，将中国刺绣人格化，赋予其人的行为和情感，生动形象地写出了中国刺绣与世界的融合，体现了说明文语言的生动性。 【解析】 【导语】这篇《中国刺绣，针尖上的千年国粹》以时间为轴，系统梳理了中国刺绣从先秦到现代的发展历程。文章采用总分总结构，既展现了刺绣作为“文化使者”的对外交流功能，又详述了其工艺演进。通过典籍引用、出土文物佐证和诗词点缀，将技术性与文学性巧妙融合。地域特色的罗列和“四大名绣”的强调，凸显了文化的多元一体。结尾升华至时尚领域，体现传统工艺的当代生命力。 【15题详解】 本题考查内容理解与概括。 根据第③段“战国是我国刺绣史上第一个极盛时期”，第④段“汉代，刺绣开始展露艺术之美”，第⑤段“到了唐朝，刺绣艺术的发展达到了一个新的阶段”，第⑥段“宋代是手工刺绣发达臻至高峰的时期”可知，介绍了刺绣从战国到宋朝的历史，以及各阶段的发展情况。 根据第⑦段“中国刺绣有锁绣、彩绣、平绣、雕绣、包梗绣、贴布绣、绚带绣、鱼骨绣、挑花绣、钉线绣等很多种绣法”可知，介绍了刺绣的各种绣法。 根据第⑧段“我国各地均有刺绣的痕迹，不仅有湘绣、苏绣、粤绣、蜀绣、京绣、秦绣、鲁绣、晋绣、汴绣、瓯绣、杭绣、汉绣、闽绣等地方名绣，少数民族也都有自己特色的民族刺绣，可谓流光溢彩，各具特色”可知，介绍了各地域独特的刺绣种类。 根据第⑨段“中国刺绣也随商船漂洋过海，风靡了西方上流社会，成了享誉世界的中式奢侈品！至此，中国刺绣的传统手艺在全世界得以融合与发展可知”可知，介绍了中国刺绣走向了世界，对世界产生深刻影响。 【16题详解】 本题考查说明顺序。 第②-⑥段的顺序不能颠倒。第②段提到“远在4000多年前的章服制度”，第②段末尾提及“西周”，第③段讲“战国”，第④段讲“汉代”，第⑤段讲“唐朝”，第⑥段讲“宋代”。 这几段按照时间顺序（4000多年前→周代→战国→汉代→唐朝→宋代）介绍了刺绣的历史与发展，清晰地体现了中国刺绣“历史悠久、源远流长、举世闻名”的特点，逻辑连贯，条理清晰。若颠倒顺序，会破坏时间线索的连贯性，无法准确说明刺绣发展的脉络，因此不能颠倒。 【17题详解】 本题考查分析说明方法及作用。 语句“最具代表性的是湖南长沙马王堆汉墓出土的刺绣残片，它们虽在地下埋藏了几千年，但出土时仍然精美绝伦、配色、针工都运用得恰到好处”，列举了长沙马王汉堆出土的刺绣残片是汉代具有代表性的、技艺精湛的刺绣作品，运用了举例子的说明方法，说明了第④段“汉代，刺绣开始展露艺术之美”，增强了文章的说服力。 【18题详解】 本题考查说明文语言 特点一：准确性、严谨性 第⑧段中“我国各地均有刺绣的痕迹，不仅有湘绣、苏绣、粤绣、蜀绣、京绣、秦绣、鲁绣、晋绣、汴绣、瓯绣、杭绣、汉绣、闽绣等地方名绣，少数民族也都有自己特色的民族刺绣，可谓流光溢彩，各具特色。其中，最具代表性的是‘四大名绣’，即苏绣、湘绣、粤绣和蜀绣”句中“最具代表性”一词，明确指出“四大名绣”在众多刺绣中的突出地位，而非全部，既强调了其重要性，又避免了绝对化表述，体现了说明文语言的准确性和严谨性。 特点二：生动性 第①段“在闻名遐迩的古代丝绸之路上，刺绣和蚕丝不仅是珍贵的货物，更是中外文化交流的‘使者’，是除了瓷器之外中华文明的又一张名片。”这里将“刺绣”比作“使者”和“名片”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了刺绣在中外文化交流中的重要作用，以及它作为中华文明象征的意义，使语言更具感染力。 特点三：简洁性与概括性 第⑦段“中国刺绣有锁绣、彩绣、平绣、雕绣、包梗绣、贴布绣、绚带绣、鱼骨绣、挑花绣、钉线绣等很多种绣法。”这句话用列举的方式，简洁明了地列出了多种绣法，既全面涵盖了刺绣的主要种类，又避免了冗长的描述，体现了说明文语言简洁、概括的特点。 (五)(16分) 饹馇①刘 (宋向阳) ①水城的柳条巷里有一家老作坊，青瓦，灰墙，方格窗，经过几次修葺，仍然保留着过去的样式。门口斜插着一面黄旗，上边写着三个红字：饹馇刘。 ②刘福生经营着这家饹馇作坊，独生女儿香秀随丈夫去了南方，家中只剩下他和老伴。白天，刘福生用石磨碾绿豆面，然后加水过箩去渣，再除毛浆；半夜，他又早早起来，用姜黄汁和面，搅成糊状，在锅上摊饹馇。 ③水城里有好多家摊饹馇的，星罗棋布在各个角落，众人却说，即便把饹馇刘的黄旗摘了，照样能闻着饹馇味儿找到他的作坊。 ④巷子里有个鞋匠叫王十三，日子过得不赖，常常在刘福生家买饹馇吃。谁知，王十三家里突然着了大火，穷得连吃饭都成了问题，再也没有光硕刘福生的作坊，即使在门口路过，他也是佝偻着腰，捂着鼻子匆匆而过。 ⑤偏偏遇上天灾，王十三瘦成了皮包骨。媳妇见他快不中了，便四下借钱为他准备后事。 ⑥凉炕上，王十三紧闭双眼，仿佛真魂就要出窍。家人围在一旁，正哭天抹泪。这时，面色枯黄的刘福生端着一大碗饹馇汤，步履蹒跚地来到了王十三面前。王十三的鼻尖动了动，猛地睁开双眼喊道：饹馇刘！饹馇刘！吃过这碗饹馇汤，王十三的脸色居然缓了上来。王十三媳妇翻箱倒柜找了几枚零钱，双手颤巍巍地捧给刘福生。刘福生却摇摇头说：十三是我的老客户，没少照顾我。说完，笑呵呵地走了。 ⑦一连数日，刘福生都给王家送饹馇汤来，分文不取。不久，王十三又在巷子里摆起了鞋摊。 ⑧不知何时，水城里开了一家大饭店，用刘福生的饹馇做了一道招牌菜，每天客人爆满。饭店老板找到刘福生，让他把饹馇独卖他一家。刘福生说：这可不行。老板说：只要你不给别人，价钱我给你翻番。刘福生的头摇得跟拨浪鼓似的，说：水城的大街小巷都有我的衣食父母，我不能只钻钱眼儿，把心挤没了。老板在他家坐了一天冷板凳，脸都快绿了。刘福生却在隔壁不紧不慢地磨着绿豆，嘴里还哼着评戏段子。终于，老板站起身拍拍屁股，冲刘福生翘了翘大拇指，走了。 ⑨水城有一座火车站，有人在那里卖起了饹馇。这天，一个老头倒背着手，在饹馇摊前来回转悠。摊主冲他笑道；大爷，我这可是正宗的饹馇刘，保您不上当。老头笑了笑，说：好啊，你的东西我都要了。 ⑩摊主高兴极了，赶紧用报纸包装饹馇。老头突然吼道：搁着！摊主顿时愣住了，说：大爷，我这是饹馇呀！老头啪地拍了一下案子，说：我让你别动，搁着。他嗖地抖开报纸，指着那一摞饹馇说：你瞪大眼睛看看，这饹馇刚折上就撕开了，分明是白面掺多了。摊主慌了神儿，道：你别瞎说呀！老头哼了一声，抓起一块饹馇说：你这饹馇看着亮黄，其实是掺了色米，才闻不到姜黄和豆香味。 ⑪摊主道：你咋啥都明白？ ⑫老头理直气壮地说：因为我就是刘福生。说着话，他一把扯下摊位上头悬挂的黄旗，怒气冲冲地盯着上面的三个红字，眼里仿佛出了血。 ⑬数年后，刘福生因病去世。出殡那天，柳条巷内外人山人海。很多吃过他饹馇的人，都系着白布来为他送行。刘福生的女儿香秀被人架着，简直哭成了一摊泥。大伙纷纷感叹：饹馇刘的黄旗再也竖不起来了。 ⑭一天凌晨，饹馇刘的作坊里突然亮起了灯。姜黄和豆香的味道从门缝和方格窗里钻出来，向四下弥漫。人们惊喜地涌过来，还排起了队。房门打开，香秀和她的男人笑盈盈地站在那里。 ——选自《小小说月刊》 注：饹馇(gē zha)，一种用豆面做的食品。 19. 小说中的“饹馇刘”是一个什么样的形象？请结合文章内容作简要分析。 20. 结合语境，根据要求赏析下列语句。 （1）说着话，他一把扯下摊位上头悬挂的黄旗，怒气冲冲地盯着上面的三个红字，眼里仿佛出了血。(从人物描写方法的角度) （2）水城的柳条巷里有一家老作坊，青瓦，灰墙，方格窗，经过几次修葺，仍然保留着过去的样式。(从环境描写的角度) 21. 你对小说结尾“房门打开，香秀和她的男人笑盈盈地站在那里”这句话怎么理解？以此结尾有什么好处？ 22. 请就小说运用的一种写作手法进行简要赏析。 【答案】19. ①勤劳能干。刘福生终年早起晚睡，辛苦劳碌； ②手艺精湛。做的饹馇远近闻名，饹馇坊的生意很好，吸引众多顾客； ③心地善良，知恩图报。照顾老主顾王十三，为他送饹馇，帮其渡过难关； ④不贪财、有原则。拒绝饭店老板饹馇独卖他一家，价钱翻番的要求； ⑤不忘初心，诚信为本。面对“盗版”饹馇，义愤填膺，坚持以信誉、质量赢人心。 20. (1)动作描写、神态描写，“扯”“盯”等动词生动形象地写出了饹馇刘拉下黄旗的情景、“眼里仿佛出了血”写出了他情绪的激愤，表现了他因别人弄虚作假而极度气愤的心情。 (2)环境描写，点明故事发生的地点，渲染了古朴宁静的气氛，暗示了刘福生对传统工艺的坚守和为人的淳朴。 21. 理解：饹馇刘的女儿接过父亲的事业，重开饹馇店；传统的工艺得以传承；老一辈手艺人身上的诚实守信、不贪图小利的优秀品质得到传承。 作用：结尾深化了文章中心；这样的结尾出人意料又在情理之中，带给读者无尽的感慨和思考，耐人寻味，引人深思。 22. 示例一：对比手法。“水城里有好多家摊饹馇的，星罗棋布在各个角落”，但饹馇刘地位无人能撼动；打着“饹馇刘”旗号招摇撞骗的摊主，与诚信经营、质量为本的饹馇刘形成了鲜明对比。 示例二：精彩的侧面描写。王十三在弥留之际闻到饹馇的香味，能死里逃生，表现出饹馇刘手艺的高超；大饭店老板对饹馇刘竖起的大拇指，侧面表现了他高尚的人品；刘福生去世后，“柳条巷内外人山人海。很多吃过他饹馇的人，都系着白布来为他送行”，侧面表现出饹馇刘在水城人们心中的地位。 示例三：细节描写。饭店老板在外焦急等待，“刘福生却在隔壁不紧不慢地磨着绿豆，嘴里还哼着评戏段子”，该处细节表现人物心志坚定；摊主卖“盗版”饹馇，刘福生“啪地拍了一下案子”，表现出主人公对质量和信誉的看重，对饹馇手艺的坚守。 示例四：情节的突转。因为只有一个女儿并且在南方发展，刘福生去世后，人们都觉得这项手艺再无面世可能，但女儿和女婿却突然出现在刘福生的作坊里，情节突转，既在意料之外，又在情理之中。 【解析】 【导语】这篇小说通过“饹馇刘”刘福生的故事，塑造了一个坚守传统、重情重义的匠人形象。作者运用细腻的环境描写（如老作坊的细节）和生动的动作描写（如扯黄旗的愤怒），展现了主人公对工艺的执着和对诚信的坚守。小说以“饹馇”为线索，串联起助人、拒利、打假等情节，最后以女儿继承手艺的温暖结局，既体现了传统技艺的传承，又彰显了匠人精神的延续。全文语言质朴，情节紧凑，在平凡中见真情，在小事中显大义。 【19题详解】 本题考查分析人物形象。 ①勤劳能干。结合第②段“白天，刘福生用石磨碾绿豆面……半夜，他又早早起来，用姜黄汁和面……在锅上摊饹馇”分析，刘福生日夜操劳，从碾面、处理原料到摊制饹馇，亲力亲为，体现出他的勤劳与对工作的投入。 ②手艺精湛。结合第③段“水城里有好多家摊饹馇的……众人却说，即便把饹馇刘的黄旗摘了，照样能闻着饹馇味儿找到他的作坊”分析，通过众人的评价侧面烘托出刘福生做的饹馇香味独特、品质出众，手艺远超同行。 ③心地善良，知恩图报。结合第⑥段“刘福生端着一大碗饹馇汤……分文不取”、⑦段“一连数日，刘福生都给王家送饹馇汤来，分文不取。不久，王十三又在巷子里摆起了鞋摊”分析，王十三遭遇火灾后病重，刘福生主动送饹馇汤救助，且不收分文，帮助对方渡过难关，体现其善良与重情义。 ④不贪财、有原则。结合第⑧段“老板说：只要你不给别人，价钱我给你翻番。刘福生的头摇得跟拨浪鼓似的，说：水城的大街小巷都有我的衣食父母，我不能只钻钱眼儿，把心挤没了”分析，面对高价独卖的诱惑，刘福生坚守原则，拒绝为利益背弃老主顾，体现其不贪财、有底线的品质。 ⑤不忘初心，诚信为本。结合第⑨段“老头（刘福生）指着那一摞饹馇说：你瞪大眼睛看看，这饹馇刚折上就撕开了，分明是白面掺多了……”、⑫段“他一把扯下摊位上头悬挂的黄旗，怒气冲冲地盯着上面的三个红字，眼里仿佛出了血”分析，刘福生发现有人冒用自己的招牌卖劣质饹馇时，愤怒揭穿并维护品牌信誉，体现他对诚信和品质的坚守。 【20题详解】 本题考查赏析语句。 （1）结合第⑫段内容，这里“扯下”“盯”“怒气冲冲”“眼里仿佛出了血”运用动作描写和神态描写。“扯下”的动作力度极大，表现刘福生对假冒行为的愤怒；“怒气冲冲”的神态和“眼里出血”的夸张描写，生动刻画出他因他人盗用招牌、以次充好而产生的强烈情绪，突出他对饹馇品质和自身信誉的珍视。 （2）结合第①段内容，这里是环境描写。“青瓦，灰墙，方格窗”等细节勾勒出老作坊古朴的外观，“保留着过去的样式”暗示作坊历史悠久，既点明故事发生的地点，也渲染出一种传统、质朴的氛围，隐喻刘福生坚守传统工艺和为人处世的淳朴风格。 【21题详解】 本题考查理解语句及作用。 结尾描写香秀和丈夫重开饹馇作坊，需结合前文情节分析其深层含义： 从第②段“刘福生经营着这家饹馇作坊，独生女儿香秀随丈夫去了南方，家中只剩下他和老伴”和第⑬段“刘福生的女儿香秀被人架着，简直哭成了一摊泥。大伙纷纷感叹：饹馇刘的黄旗再也竖不起来了”可知，香秀原本随丈夫去了南方，父亲刘福生去世后，众人感叹“饹馇刘的黄旗再也竖不起来了”，暗示人们担心传统手艺失传。而香秀夫妇的出现，直接打破了这种担忧，表明他们选择回到水城，继承父亲的作坊。 从第⑥段刘福生的行为“救助王十三”、⑧段“拒绝独卖”和第⑩—⑫段他打假的情节可知，父亲坚守的不仅是饹馇手艺，更有“诚信为本、心怀他人”的品质。香秀夫妇“笑盈盈”的状态，体现他们不仅继承了手艺，更传承了父亲的精神。 综上，这句话意味着：传统工艺得以延续，手艺人的诚信、善良等优秀品质也得到了传承。 结尾作用： ①深化主题：前文通过刘福生的故事，赞扬了传统手艺人的坚守与品格。结尾香秀夫妇的回归，将主题从“个体坚守”延伸为“精神传承”，强调优秀品质和传统工艺的生命力。②情节呼应与升华：第⑬段写众人感叹“黄旗再也竖不起来”，形成悬念；结尾“亮起灯”“飘出香味”“排起队”与开头作坊的描写呼应，且以“笑盈盈”的画面收尾，既出人意料（众人以为手艺会失传），又在情理之中（香秀受父亲影响，传承事业符合逻辑），给读者留下温暖的思考空间。 【22题详解】 本题考查写作手法。 示例一：侧面描写。侧面描写通过他人反应或间接场景烘托人物形象，文中多处运用：第③段“众人却说，即便把饹馇刘的黄旗摘了，照样能闻着饹馇味儿找到他的作坊”：通过水城百姓的评价，侧面突出刘福生的饹馇香气独特、品质过硬，比直接描写“饹馇有多好”更生动。第⑥段王十三“吃过这碗饹馇汤，脸色居然缓了上来”：王十三本已“快不中了”，一碗饹馇汤让他好转，不仅体现饹馇的美味，更从侧面暗示刘福生的善良（送汤救人），强化人物形象。第⑬段“出殡那天，柳条巷内外人山人海……很多人系着白布送行”：通过众人的悼念场面，侧面表现刘福生一生行善、受人敬重，无需直接夸赞，其人格魅力已跃然纸上。 示例二：对比手法。对比通过不同事物或同一事物的差异突出特点：第⑧段饭店老板与刘福生的对比：老板为利益想垄断饹馇“价钱翻番”，刘福生却“头摇得跟拨浪鼓似的”，说“不能只钻钱眼儿”，并“不紧不慢磨绿豆、哼评戏”。通过老板的功利与刘福生的坚守对比，突出刘福生“不为利益失本心”的品格。第⑩—⑫段假摊主与刘福生的对比：假摊主用“白面掺多了”“加色素”的饹馇冒充“饹馇刘”，而刘福生坚持“姜黄汁和面”“绿豆原味”。通过真假饹馇的品质对比，凸显刘福生对“诚信”和“手艺尊严”的坚守。 示例三：细节描写。细节描写通过动作、神态等小细节刻画人物：第⑥段“面色枯黄的刘福生端着一大碗饹馇汤，步履蹒跚地来到王十三面前”：“面色枯黄”“步履蹒跚”细节，暗示刘福生可能也受天灾影响，但仍坚持送汤，凸显他“不顾自身困境、乐于助人”的善良。第⑧段“老板在他家坐了一天冷板凳……刘福生却在隔壁不紧不慢地磨着绿豆，嘴里还哼着评戏段子”：“不紧不慢”“哼评戏”的细节，表现刘福生面对高价诱惑时的从容坚定，不因利益动摇原则。第⑫段“一把扯下摊位上头悬挂的黄旗，怒气冲冲地盯着上面的三个红字，眼里仿佛出了血”：“扯”“盯”的动作和“眼里出血”的神态细节，极致表现刘福生对假货冒充自己招牌的愤怒，源于他对“饹馇刘”信誉的珍视。 三、写作(共50分) 23. 作文 青春孕育无限希望，青年创造美好明天。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。站在青春的门口，你有怎样的思考，你有怎样的展望？勤奋，合作，实干，创造……你将用怎样的行动来描绘青春的画卷。 请以“我用 绘青春”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①将题目补充完整②文体自选（诗歌除外）③表达真情实感，不得套作、抄袭④文中回避与你相关的人名、地名、校名。 【答案】例文 我用奋斗绘青春 这世界上成功的人有很多他们取得的成功不是白来的，是他们经过多少个日日夜夜奋斗出来的，而你不奋斗一把,怎么能知道自己有多么的优秀。正值青春的我们需要用奋斗来描绘自己的画卷。 我们就像是石缝里的花芽，如果不奋斗的生长。就会永远的待在阴暗的石缝底下，虽然这个生长的过程十分困难，可是只要你奋斗一把就可以冲出石缝，开放出这世间最美丽的花朵。 记得那是一个星期六的下午，我在做着数学试卷,刚开始我如鱼得水很快就做完了，前面一页可是刚翻过来我就被另一道题给难住了，就像是小鸟被剪断了翅膀不能飞翔，就像是小鱼离开了河水不能生存，就像是花朵离开了土壤，不能再次生长，我如同热锅上的蚂蚁十分着急。这样我第一次有一种想要放弃的念想。 失去了奋斗的动力，我感觉到前方一片迷茫，不知不觉地停下了脚步，我不禁沉思了起来，我到底为什么而奋斗呢？对呀，为了什么呢？是为了父母吗？不是。是为了老师吗？不是。而是为了我自己，为了自己的未来而奋斗。我恍然大悟，这世间唯有青春和梦想不能辜负。而青春在于奋斗，梦想也在于奋斗，所以成长过程中需要奋斗。 我又拿起了笔总结前面的错误，算了一遍又一遍，我相信只要不放弃就一定能获得成功。爱迪生曾经做过电灯的线路时，实验了1000多次都失败了，他的助理让他不要再次实验了，爱迪生却说我虽然失败1000多次，但我发现了1000多种材料不能通电之后，他又实验了1000多次，终于做出了电灯。所以生命在于奋斗，成功在于奋斗，成长更需要奋斗。 .当你感到重水复疑无路，再奋斗一把就能柳暗花明又一村了。是的，在奋斗中我成长了，知道了在绝境时不应该放弃，而是再努力一下，再奋斗一-把 。没有奋斗的青春是不完整的，我用奋斗绘青春！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 首先是审题。青春期是人生的一个重要成长阶段。“青春孕育无限希望，青年创造美好明天”，文章的指向明确，立意应是积极乐观的。“站在青春的门口”，表明是对即将到来的青春的思考展望，用勤奋，合作，实干，创造等积极的态度去迎接青春，去度过青春。补题可以填写“奋斗、勤奋、拼搏、理想”等抽象的词语，也可以填写“合作、实干、创造、自律”等表现度过青春具体方式的词语。 其次是选材。可以通过一景、一物、一事、一人来触发对青春的展望。如在百无聊赖的暑假，每天浑浑噩噩的，没有目标，很是迷茫。在一次刷小视频时，看到一个讲座，讲述的是如何做好青春期的人生规划。先要定下一个长远目标，再制定好阶段性目标。每天一个KPI，不实现就不放过自己。豁然开朗，立刻按照讲座实施，坚持两个月后，进步很大，重拾信心，就此明白要以目标绘青春。又比如正遇到挫折的“我”，每天无处排解愁苦，甚至对家人朋友动之以怒。为了转移注意力，开始阅读小时候没有读完的《小王子》，被里面的人生深深吸引，明白了每一个人都有过孤苦的心里路程，生活“欺骗”了你，对生活报以“微笑”，打算用乐观向上的态度描绘青春，让青春变成彩色的。 最后是写法。本文应用第一人称来写。可以写记叙文，也可以写议论文，最适合写散文。写作时可以运用情景交融、以小见大，托物言志等写作手法。注意写作时，不要泛泛而谈，感情要真挚，议论要有理有据。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度第二学期期末教学质量调研 八年级语文试题 (考试时间:120分钟总分:120分) 注意事项: 1.答卷前务必将你的姓名、座号和准考证号按要求填写在试卷和答题卡上的相应位置。 2.本试题不分III卷，所有答案都写在答题卡上，不要直接在本试卷上答题。 3.必须用0.5毫米黑色签字笔书写在对应的答题卡区域，不得超出规定范围。 一、积累与运用(共20分) 1. 给加点的字注音，根据拼音写出汉字。 黄土高原上蓦然响起的鼓声，彻底打破了这里原有的沉寂，这片醇厚质朴的土地不再保持jiān默，现实和梦想在这里交织，痛苦和欢乐在这里共存，这是生命和力量的宣泄，是人情和自由的挥洒…… ①蓦_______ ②jiān_______ 2. 依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ） ①随着时间的慢慢 ，大地上的景象逐渐发生了一些变化，原先的高山成为深谷，以往的沧海，变成原野。 ②地壳深处不仅压强极大，而且温度也非常高，在那里，任何岩石都 成了火红的岩浆。 ③他的计划严密周到，可以说 ，根本无法找到破绽加以利用。 A. 流逝 融化 浑然天成 B. 流逝 熔化 天衣无缝 C. 消逝 融化 天衣无缝 D. 消逝 熔化 浑然天成 3. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。 B. “关爱生命，杜绝校园欺凌”的主题班会，有效地增强了中学生自我保护的习惯。 C. 中华文化博大精深，源远流长，作为青少年我们要坚定文化自信，弘扬中华优秀传统文化，了解中华文化。 D. “东方美食生活家”李子柒是一位追梦人，也是一位让梦想成真的普通人，她用一餐一饭让四季流转具有了新的美学意义。 4. 下面这段文字中，画横线处应填入的句子，与原文衔接最紧密的一项是（ ） 雁有合群性，喜集体行动，并且很守纪律，往往排成了行列，在空中一行行地飞过，_________。 ①而他们的阵形，又像是写出来的字，所以又称“雁字”。 ②唐代王勃《滕王阁序》中，曾有“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”之句。 ③苏东坡所谓“雁字一行书降霄”，而明代唐时升竟有咏“雁字”诗二十四首之多。 ④好像是军队列阵形一般，因有雁阵之称。 A. ④②①③ B. ④③②① C. ②④①③ D. ②①④③ 5. 古诗词填空。 ①贺敬之的《回延安》一诗中用比兴手法写出了自己与延安密不可分的关系的句子：“________，________。” ②落英是古诗文中的一种意象，屈原借“夕餐秋菊之落英”表达自己的高洁，陶渊明在《桃花源记》中以“________，________”展现春日的绚烂。 ③孟子曾说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。”《大道之行也》中与之相近的句子是：“________，________。” ④努力改善百姓的居住条件，让全体人民住有所居，是党和政府的追求。杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“________，________”两句也表达了类似的美好愿望。 ⑤《卖炭翁》中“________，________”两句诗歌所表现的矛盾心理，正是卖炭翁生活陷入绝境的反映。 6. 名著阅读。 有一天，在发电厂那堆满木料的院子里，A拦住保尔，微笑着说，“你母亲说你爱打架。她说，‘我那孩子就像小公鸡一样好斗。’”A纵声大笑，似乎挺赞赏，“打架根本不是坏事，只是要弄清楚该打谁和为什么打。” 保尔不知道A是在嘲笑他还是跟他说正经的，便回答说，“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。” A.出其不意地提议道，“想要我教你打架的真功夫吗?”保尔惊诧地望着他，“什么是真功夫?”“好，你就瞧着吧。” ——《钢铁是怎样炼成的》 （1）语段中的A是______(人物)；语段中画线句体现了保尔________的品质。 （2）保尔说：“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。”请概括整本书中的一个情节证明这句话。 综合性学习(4分) 7. “共建万物和谐美丽世界”是习近平总书记提出的一项倡议，班级为此开展“以和为贵”综合性学习活动，请你参加并完成任务， （1）探“和”之义 下面是同学搜集到的一些材料，结合注释理解下面的古典论述，请用自己的话解释“和而不同”。 A．云“君子和而不同”者，和，谓心不争也；不同，谓立志各异也。君子之人千万，千万其心和如一，而所习立之志业不同也。 (选自皇侃《论语集释义疏》) B．和实生物，同则不继①。以他平他谓之和②，故能丰长而物归之，若以同裨③同，尽乃弃矣。 (选自《国语·郑语》) 【注释】①继：发展。②以他平他谓之和：不同的事的相融合，形成新的事物、新的方案。③裨：弥补、增益。 A.“和而不同”就是：_____________。 B.“和而不同”就是：_____________。 （2）践“和”之行 近来校园暴力事件时有发生，为彰显“和”的内涵，学校准备开展“构建和谐校园”主题班会，请你就如何“构建和谐校园”，从师生和学校两方面各提一条建议。 二、阅读欣赏(共50 分) (一)(4分) 阅读下面课外古诗，回答小题 北陂杏花① 王安石 一陂②春水绕花身，身影妖娆各占春。 纵被东风吹作雪③，绝胜南陌碾成尘。 【注释】①本诗写于王安石贬居江宁(今南京)之后，是他晚年心境的写照。②陂：池。这里指池边或池中小洲。一说“北陂”是地名，在江宁。③雪：指杏花像雪花一样在风中飘零。 8. 结合诗歌前两句简析“杏花”的形象特点。 9. 诗歌后两句主要运用什么手法表达了怎样的思想感情？ (二)(8分) 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ——《小石潭记》 【乙】 余与河南元集虚①凡十七人，登香炉峰，宿大林寺。大林穷远②，人迹罕到，环寺多清流苍石，短松瘦竹。寺中惟板屋木器。山高地深，时节绝晚。于是孟夏月，如正二月天，梨桃始华③，涧草犹短；人物风候，与平地聚落④不同。既而，周览屋壁，见萧郎中存、魏郎中弘筒、李补阙渤⑤三人姓名文句。因与集虚辈叹且曰：“此地实匡庐⑥第一境，由驿路至山门，曾⑦无半日程。自萧、魏、李游，迨⑧今垂二十年，寂寞无继者。”嗟呼，名利之诱人也如此！ ——(节选《游大林寺序》，有删改) 【注释】①元集虚：唐代隐士，隐居庐山，善文会乐，与白居易交情甚好②穷远：十分僻远。③华：同“花”，此作动词，开花。④聚落：村落，村庄。⑤萧郎中存、魏郎中弘筒、李补阙渤：分别指唐代比部郎中萧存、户部郎中魏弘简、右补阙李渤三人。⑥匡庐：庐山。相传周朝时有匡氏七兄弟隐居庐山，故有此说。⑦曾：还。⑧迨：至，到。 10. 解释下列句中加点的词。 ①日光下澈 澈_________ ②悄怆幽邃 邃_________ ③时节绝晚 绝_________ ④周览屋壁 周_________ 11. 大林寺景色优美，却游人甚少，其原因是什么？请用自己的语言回答。 12. 【甲】【乙】两文写法上有什么相同之处？请简要分析。 (三)(8分) ①壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。 ②第一次是雨季，……其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳…… ③第二次看黄河，我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。 ④黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过界霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗? 《壶口瀑布》 13. 第一次去看壶口瀑布，作者几乎“什么也看不见，什么也听不到”，那么描写这次经历的第②节在文中是否显得多余，为什么？ 14. 选文语言讲究炼字铸句，请就选文中描写枯水期瀑布的语段加以赏析。 (四)(14分) 中国刺绣，针尖上的千年国粹 ①小小的一根针，传承着历史，联结着古今。刺绣作为我国优秀的民族传统工艺之一，具有深厚的历史文化底蕴。在闻名遐迩的古代丝绸之路上，刺绣和蚕丝不仅是珍贵的货物，更是中外文化交流的“使者”，是除了瓷器之外中华文明的又一张名片。 ②我国刺绣艺术历史悠久，源远流长，举世闻名。据《尚书》记载，远在4000 多年前的章服制度就规定“衣画而裳绣”。至周代，有“绣绩共职”的记载。西周的染织刺绣已有专门的分工，文献记载了素衣朱锈、流畅的刺绣线条等情况。 ③战国是我国刺绣史上第一个极盛时期，刺绣的工艺已达到很高水平，是丝绸之路上对外运输的重要商品之一。 ④汉代，刺绣开始展露艺术之美。因为经济繁荣，百业兴盛，丝织造业尤为发达，手工刺绣制作也迈向专业化，技艺突飞猛进。汉代王充所著的《论衡》中记有“齐郡世刺绣，恒女无不能”，足以说明当时刺绣技艺和生产的普及。最具代表性的是湖南长沙马王堆汉墓出土的刺绣残片，它们虽在地下埋藏了几千年，但出土时仍然精美绝伦、配色、针工都运用得恰到好处。 ⑤到了唐朝，刺绣艺术的发展达到了一个新的阶段，各种针法基本均已出现。此时的刺绣一般用作服饰用品的装饰，做工精巧，色彩华美，在唐代的文献和诗文中都有所反映。如李白诗“翡翠黄金缕，绣成歌舞衣”、白居易诗“红楼富家女，金缕绣罗襦”等，都是对刺绣的咏颂。 ⑥宋代是手工刺绣发达臻至高峰的时期，特别是在开纯审美的画绣方面，更堪称绝后。宋代改良了工具和材料，使用精制钢针和发细丝线，针法极细密，色彩运用淡雅、素净。南宋时，针法已达十五六种之多。 ⑦中国刺绣有锁绣、彩绣、平绣、雕绣、包梗绣、贴布绣、绚带绣、鱼骨绣、挑花绣、钉线绣等很多种绣法。光是看这些绣法，我们就知道一个刺绣图案的完成有多难了！ ⑧中国的刺绣技艺精湛、鬼斧神工，不仅有针法之分，也有地域之别。我国各地均有刺绣的痕迹，不仅有湘绣、苏绣、粤绣、蜀绣、京绣、秦绣、鲁绣、晋绣、汴绣、瓯绣、杭绣、汉绣、闽绣等地方名绣，少数民族也都有自己特色的民族刺绣，可谓流光溢彩，各具特色其中，最具代表性的是“四大名绣”，即苏绣、湘绣、粤绣和蜀绣。 ⑨700多年前，马可·波罗来到杭州，琳琅满目的中国工艺品使他目眩神迷。中国刺绣也随商船漂洋过海，风靡了西方上流社会，成了享誉世界的中式奢侈品！至此，中国刺绣的传统手艺在全世界得以融合与发展。然而，中国刺绣这一心手合一的传世绝技，其高超技艺、时间厚度、文化深度、人情温度，都使之成为他国无法超越的经典， ⑩雅艳相宜，典雅奢华。如今，刺绣这项精美绝伦的工艺还被呈现在各大秀场之中，成为时尚界的宠儿，更是国际舞台上一道亮丽的风景。中国刺绣已经不再是记忆中那样简单，更是一种艺术和时尚。 ⑪中国刺绣凭借它独有的魅力穿越沙漠，远渡重洋，成为中外文化交流的“使者”。 15. 本文从哪些方面介绍了中国刺绣？ 16. 文章第②-⑥段的顺序能否颠倒？为什么？ 17. 第④段划线句子主要采用了哪种说明方法？请说说其作用。 18. 举例说明本文语言的一个特点。 (五)(16分) 饹馇①刘 (宋向阳) ①水城的柳条巷里有一家老作坊，青瓦，灰墙，方格窗，经过几次修葺，仍然保留着过去的样式。门口斜插着一面黄旗，上边写着三个红字：饹馇刘。 ②刘福生经营着这家饹馇作坊，独生女儿香秀随丈夫去了南方，家中只剩下他和老伴。白天，刘福生用石磨碾绿豆面，然后加水过箩去渣，再除毛浆；半夜，他又早早起来，用姜黄汁和面，搅成糊状，在锅上摊饹馇。 ③水城里有好多家摊饹馇的，星罗棋布在各个角落，众人却说，即便把饹馇刘的黄旗摘了，照样能闻着饹馇味儿找到他的作坊。 ④巷子里有个鞋匠叫王十三，日子过得不赖，常常在刘福生家买饹馇吃。谁知，王十三家里突然着了大火，穷得连吃饭都成了问题，再也没有光硕刘福生的作坊，即使在门口路过，他也是佝偻着腰，捂着鼻子匆匆而过。 ⑤偏偏遇上天灾，王十三瘦成了皮包骨。媳妇见他快不中了，便四下借钱为他准备后事。 ⑥凉炕上，王十三紧闭双眼，仿佛真魂就要出窍。家人围在一旁，正哭天抹泪。这时，面色枯黄的刘福生端着一大碗饹馇汤，步履蹒跚地来到了王十三面前。王十三的鼻尖动了动，猛地睁开双眼喊道：饹馇刘！饹馇刘！吃过这碗饹馇汤，王十三的脸色居然缓了上来。王十三媳妇翻箱倒柜找了几枚零钱，双手颤巍巍地捧给刘福生。刘福生却摇摇头说：十三是我的老客户，没少照顾我。说完，笑呵呵地走了。 ⑦一连数日，刘福生都给王家送饹馇汤来，分文不取。不久，王十三又在巷子里摆起了鞋摊。 ⑧不知何时，水城里开了一家大饭店，用刘福生的饹馇做了一道招牌菜，每天客人爆满。饭店老板找到刘福生，让他把饹馇独卖他一家。刘福生说：这可不行。老板说：只要你不给别人，价钱我给你翻番。刘福生的头摇得跟拨浪鼓似的，说：水城的大街小巷都有我的衣食父母，我不能只钻钱眼儿，把心挤没了。老板在他家坐了一天冷板凳，脸都快绿了。刘福生却在隔壁不紧不慢地磨着绿豆，嘴里还哼着评戏段子。终于，老板站起身拍拍屁股，冲刘福生翘了翘大拇指，走了。 ⑨水城有一座火车站，有人在那里卖起了饹馇。这天，一个老头倒背着手，在饹馇摊前来回转悠。摊主冲他笑道；大爷，我这可是正宗的饹馇刘，保您不上当。老头笑了笑，说：好啊，你的东西我都要了。 ⑩摊主高兴极了，赶紧用报纸包装饹馇。老头突然吼道：搁着！摊主顿时愣住了，说：大爷，我这是饹馇呀！老头啪地拍了一下案子，说：我让你别动，搁着。他嗖地抖开报纸，指着那一摞饹馇说：你瞪大眼睛看看，这饹馇刚折上就撕开了，分明是白面掺多了。摊主慌了神儿，道：你别瞎说呀！老头哼了一声，抓起一块饹馇说：你这饹馇看着亮黄，其实是掺了色米，才闻不到姜黄和豆香味。 ⑪摊主道：你咋啥都明白？ ⑫老头理直气壮地说：因为我就是刘福生。说着话，他一把扯下摊位上头悬挂的黄旗，怒气冲冲地盯着上面的三个红字，眼里仿佛出了血。 ⑬数年后，刘福生因病去世。出殡那天，柳条巷内外人山人海。很多吃过他饹馇的人，都系着白布来为他送行。刘福生的女儿香秀被人架着，简直哭成了一摊泥。大伙纷纷感叹：饹馇刘的黄旗再也竖不起来了。 ⑭一天凌晨，饹馇刘的作坊里突然亮起了灯。姜黄和豆香的味道从门缝和方格窗里钻出来，向四下弥漫。人们惊喜地涌过来，还排起了队。房门打开，香秀和她的男人笑盈盈地站在那里。 ——选自《小小说月刊》 注：饹馇(gē zha)，一种用豆面做的食品。 19. 小说中的“饹馇刘”是一个什么样的形象？请结合文章内容作简要分析。 20. 结合语境，根据要求赏析下列语句。 （1）说着话，他一把扯下摊位上头悬挂的黄旗，怒气冲冲地盯着上面的三个红字，眼里仿佛出了血。(从人物描写方法的角度) （2）水城的柳条巷里有一家老作坊，青瓦，灰墙，方格窗，经过几次修葺，仍然保留着过去的样式。(从环境描写的角度) 21. 你对小说结尾“房门打开，香秀和她的男人笑盈盈地站在那里”这句话怎么理解？以此结尾有什么好处？ 22. 请就小说运用的一种写作手法进行简要赏析。 三、写作(共50分) 23. 作文 青春孕育无限希望，青年创造美好明天。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。站在青春的门口，你有怎样的思考，你有怎样的展望？勤奋，合作，实干，创造……你将用怎样的行动来描绘青春的画卷。 请以“我用 绘青春”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①将题目补充完整②文体自选（诗歌除外）③表达真情实感，不得套作、抄袭④文中回避与你相关的人名、地名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$