第1章 对环境的察觉第3节 声音的特性与应用（第1课时）课后练习-2025-2026学年浙教版八年级上册科学

第3节 声音的特性与应用（第1课时） 核心概念聚焦 1.有经验的养蜂人听声音就可以判断出，蜜蜂是刚出去要采蜜，还是采完蜜回来了，这是因 为带花蜜的蜜蜂比不带花蜜的蜜蜂(　　) A.翅膀振动发出声音的音调高 B.翅膀振动发出声音的音调低 C.翅膀振动发出声音的响度大 D.翅膀振动发出声音的响度小 2.关于超声和次声，下列说法正确的是( ) A.超声就是频率小于20000Hz的声波 B.超声在水中比空气中传得快、传得远 C.次声就是没有传声介质，使人听不到的声音 D.超声可以越过一定厚度的真空向前传播 3.如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置．下列说法不正确的是（　　） A.通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率 B.多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法 C.钢尺伸出桌面越长，振动越快 D.物体振动的快、频率高，发出的声音音调高 4.在公共场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们 都能听清楚。这里的“轻声”和“大声”是指声音的(　　) A.音调 B.响度 C.音色 D.频率 5.如图,在探究响度与振幅关系的实验中，小明将一端系有乒乓球的细绳栓在横杆上，当鼓 槌敲击鼓面时的力度越大时，乒乓球跳动高度越高，该实验中使用乒乓球的目的是( ) A.研究乒乓球的发声是由于乒乓球的跳动产生 B.研究乒乓球发声的响度与其跳动高度的关系 C.研究乒乓球的跳动高度与敲击鼓面力度大小关系 D.显示鼓面振动幅度 6.如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的 波形，则这两列声波（ ） A.音调不同   B.响度不同    C.音色不同  D.音调、响度、音色均不同 7.有一种新型锁——声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗 语也打不开。这种声纹锁辨别声音的主要依据是（  ） A.音调 B.响度 C.音色 D.声速 8.往保温瓶里灌开水时，听声音就能判断壶里的水位高低，因为（ ） A.随着水位升高，音调升高 B.随着水位升高，音调逐渐降低 C.灌水过程中音调保持不变，响度增大 D.灌水过程中音调保持不变，响度减小 9.人凭听觉能发现飞行的蜜蜂，而不能发现飞行的蝴蝶，是因为它们飞行时发出的声音( ) A.振幅不同 B.音色不同 C.响度不同 D.频率不同 10.相对于同一个声源不同距离的人，听到声音的( ） A.音色不同 B.音调不同 C.响度不同 D.音调、响度和音色都不同 11.吉他演奏中，乐手一会儿轻抚琴弦，一会儿用力弹拨，这样做主要是为了改变声音的（ ） A.响度 B.音调 C.音色 D.频率 创新素养提升 12.如图所，是示医生为病人诊病所使用的听诊器，医生用听诊器诊病是因为（ ） A.听诊器能使振动的幅度增大，是响度增大 B.听诊器能改变发声体的频率，是音调变高 C.听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些 D.听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些 13.如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音。A录 到的有高、低音，B 录到的只有低音，由此可以推测：在海洋中能传播较远距离的声音 是( 　)A B 鲸 A.频率较低的 B.音调较高的 C.能量较小的 D.响度较小的 14.如图所示，你认为不能够探究影响音调高低的实验是（ ） ① ② ③ ④ A.图①，硬纸板接触齿数不同的齿轮 B.图②，改变钢尺伸出桌边的长度 C.图③，改变薄塑料尺滑过梳子的速度 D.图④，改变吹笔帽的力度 15.海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较 ，音调较 。甲、乙两 曲线为科考船声呐系统收录的500kg的海豚和100t的蓝鲸叫声 的波形 (填“甲”或“乙”)是蓝鲸发出的。 16.小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图甲所示，将系在 细线上的乒乓球靠近音叉。甲 乙 （1）当小丽用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的 声音，又观察到乒乓球会弹开。通过这个实验可 以得出的结论是 。 （2）乒乓球将音叉的振动放大或将音叉微小的振动显示 出来，这种研究方法叫做 。 （3）用小锤敲击音叉的叉股，第一次轻敲,第二次重敲，分别用悬挂着的乒乓球去接触 正在发声的音叉时，观察前后两次敲击后，乒乓球弹开的高度不同。这是用来探究 。 （4）如将上述装置右侧再放一个音叉，组成乙图的装置，并由宇航员带到月球表面做实 验，则敲击右侧的音叉时，会看到乒乓球不动，这说明了 。 创新素养应用 17.如图所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，能演奏出音调高低。 （1）如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气，音调最 高的是 。由图可知音调的高低与空气柱长 度的关系是 。 （2）若用相同的力敲击，则音调最高的是 。 参考答案 核心概念聚焦 1.B 2.B 3.C 4.B 5.D 6.A 7.C 8.A 9.D 10.C 11.A 核心素养提升 12.C 13.A 14.D 15.大 低 甲 16.（1）声音是由物体振动产生的 （2）转换法 （3）响度是否与振幅有挂 （4）真空不能传声 创新素养应用 17.（1）丁；在其他条件相同时空气柱越短，音调越高；（2）丙 学科网（北京）股份有限公司 $$