3.7基督教的兴起与法兰克王国 课件-2025-2026学年统编版九年级历史上册

古典时代欧洲文明 （奴隶社会） 中世纪欧洲文明 （封建社会） 近代欧洲文明 （资本主义社会） 古希腊 古罗马 西罗马 东罗马 476年 西罗马帝国灭亡 1453年 东罗马帝国灭亡 大航海时代 第七课 基督教的兴起与 法兰克王国 第三单元：封建时代的欧洲 学习目标 通过阅读和分析教材及相关史料，梳理基督教兴起和法兰克王国的发展脉络，建立时空观念，理解历史事件在特定时空条件下的意义。（时空观念、史料实证） 通过探讨封君与封臣的关系，引导学生理解西欧封建等级制度的特点，培养学生对历史现象进行合理解释的能力。（唯物史观、料实证） 通过对比中国与欧洲封建社会的形成与发展，激发学生的民族自豪感，增强对中华文明的文化认同。（家国情怀） 壹 贰 叁 壹 日耳曼人与法兰克建国 ——王国崛起 汉朝 大破匈奴 匈奴人西迁 日耳曼人西迁 西罗马帝国 灭亡 法兰克人汪达尔人伦巴德人 476年，西罗马帝国灭亡。西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最为强大的是481年建立在高卢地区的法兰克王国。 法兰克国王克洛维 提问：克洛维是如何维护自身统治的？ 6 贰 克洛维受洗与教会联盟 ——信仰之钥 自主阅读课本，完成下列要求 1世纪 时间 地点 罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区 背景 犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。 教义 教导人民忍受苦难，死后可以升入“天堂” 发展 4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播。 耶稣受难记 （一）基督教 （二）巩固 （三）影响 克洛维受洗 496年，克洛维皈依基督教。 皈依基督教 整个法兰克王国都信仰了基督教。 作用 材料一：西罗马帝国倾覆之后的西欧社会动荡不安，而基督教的影响力日渐增强，对于克洛维而言，要统一高卢，巩固自己的统治，就必须与握有财富和权势的教会联盟，与高卢的贵族势力保持信仰上的一致；皈依基督教，可以争取罗马教会的支持，博得高卢地区原罗马臣民的好感，这是克洛维聪明的一步棋。 ——李稚勇《世界历史》 （一）基督教 （二）巩固 （三）影响 王权和教权开始合作，此时王权大与教权 9 保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。 赏赐土地 从而取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。 作用 无条件赏赐 （一）基督教 （二）巩固 （三）影响 材料一：克洛维死后，他的儿子按照法兰克人的习俗采取诸子平分土地的继承制度，瓜分了王国，逐渐形成东部的奥斯特拉西亚、西部的纽斯特里亚、东南部的勃艮第三个主要地区。7世纪中叶，由于几代君主不理朝政，主教和地方贵族实际掌握了国家的权力，联手抵制国王，出身地方贵族的宫相势力日盛，这一时期被称为“懒王时期”。 ——武寅《简明世界历史读本》 阅读材料，思考把土地赏赐给教会和部下的做法可能带来的隐患？ 宫相：查理·马特 （一）基督教 （二）巩固 （三）影响 只享受权力，不履行义务 叁 采邑制与封君封臣 ——封建基石 自主阅读课本，完成下列要求 8世纪 时间 内容 对土地的分封形式进行改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务 结果 11世纪，以土地的封赐为纽带形成的封建制度在西欧普遍存在 封君（Lord）：赏赐封地（Fief），不能任意侵害封臣荣誉、人身和财产安全，当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。 封臣（Vassal）：对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱。 无条件赏赐 有条件赏赐 （一）采邑制 （二）封君封臣 特点：等级性、权利义务交织、契约意义 缔结封君封臣关系的仪式 (1）臣服礼：封臣（解下武器，脱帽，下跪，双手放在封君合拢的手掌之中）：阁下，我是您的人了! (2）宣誓效忠：封臣（作发誓状）：从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您！ (3）授职礼：封君（拉起封臣，亲吻他脸颊）：我的封臣，我会尽我所能保护你！ （一）采邑制 （二）封君封臣 学生活动：两两结对配合演绎缔结封君封臣的过程 中世纪西欧封君封臣制 西周的分封制 我的附庸的附庸不是我的附庸！ ——欧洲中世纪谚语 普天之下，莫非王土； 率土之滨，莫非王臣。 ——中国谚语 根据所学和材料，分析分封制和封君封臣制的异同点 （一）采邑制 （二）封君封臣 共同点 不同点 西周分封制 西欧封建制 权力和义务相交织 等级森严 纽带：血缘 纽带：土地 天子是最高统治者 不可越级统领 肆 查理曼的文治武功 ——帝国巅峰 公元751年，罗马主教为查理·马特之子丕平加冕，使其成为法兰克国王。由此开创了加洛林王朝。因其身材矮小被称为“矮子丕平”。为了回报教皇的支持，向教皇进献了意大利中部的大片土地，史称“丕平献土”。教皇终于有了属于自己的直属领地，这也成为中世纪教皇国的开端。 “矮子丕平” 梵蒂冈 （一）兴起 （二）分裂 王权与教权进一步结合 17 8世纪，查理（矮子丕平之子）成为法兰克王国国王。 800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。 查理曼 （一）兴起 （二）分裂 材料二：779年，法兰克国王查理大帝规定：缴纳什一税是每个法兰克王国居民对教会的义务……（所征实物）分为大什一税 (粮食)、小什一税 (蔬菜、水果)、血什一税(牲畜) 等，纳税人收入的1/10要贡献给教会，负担主要落在农民身上。 阅读下列材料，回答问题 1.根据材料，说一说查理大帝实行了什么政策？ 鼓励基督教的政策 2.根据材料，指出为鼓励基督教发展采取了什么措施？ 3.这一措施的影响？ 教会因此变得富有起来、势力也越来越大。 查理曼得到教会的支持 （一）兴起 （二）分裂 缴纳“什一税” 800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝” 或“查理曼”。 他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。他被后世尊称为“欧洲之父”。 （一）兴起 （二）分裂 教皇为查理曼加冕 教廷 查理 教权高于王权 利用教会巩固统治 影响：埋下教俗权力之争伏笔。 814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。 843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。 查理曼去世后，其子路易即位，因其昏庸被子嗣逼迫退位。路易去世后，长子罗退尔继位，弟弟路易、查理挑起内战,三兄弟签订《凡尔登条约》，法兰克王国一分为三。 （一）兴起 （二）分裂 课堂检测 1.在某同学制作的有关欧洲国家演变的思维导图中，与①②③对应的是(　　) A．东罗马帝国、波斯帝国、英吉利 B．西罗马帝国、查理曼帝国、意大利 C．西罗马帝国、奥斯曼帝国、荷兰 D．罗马共和国、查理曼帝国、俄罗斯 2.在中世纪的西欧,一个小封建主对他的封主毕恭毕敬,而对另一个更大的封建主却敢于出言不逊。这是由当时西欧实行的什么制度导致(　　) A.查理•马特改革 B.人人平等 C.封建等级制度 D.封建专制制度 B A 课堂检测 3.《大英百科全书》记载：“封君赐予封臣一份领地或采邑，为封臣提供保护；作为交换，封臣宣誓对领主的忠诚。”据此可知，连接封君与封臣之间关系的纽带是( ) A.土地封赐 B.血缘关系 C.行臣服礼 D.行效忠礼 4.公元九世纪中叶，查理曼帝国发生了分裂，路易国王的三个儿子各自独立建立自己的王国，这成为后来哪三个国家的雏形（ ）。 A、英、法、德 B、德、意、英 C、法、德、意 D、德、意、俄 A C $$