2025年中考道德与法治真题完全解读（山西卷）

2025年中考真题解读 （山西卷） 目录 01.试卷总评 02.考情分析 03.真题解读 试卷总评 2025年山西中考道德与法治开卷考试，满分75分，共70分钟。试卷题型分为两大类：选择题12道+非选择题5道。 山西省中考道德与法治试题是一份导向清晰、素养立意、情境丰富、时代感强、价值鲜明的优秀试卷。它对教学的启示核心在于：教学必须从“知识本位”转向“素养导向”，从“理论灌输”转向“情境探究”和“问题解决”，从“脱离实际”转向“紧贴时代与本土”，从“价值模糊”转向“价值引领”，从“单一评价”转向“多元评价”，从“纸上谈兵”转向“知行合一”。 教师需要不断提升自身素养，创新教学方法，整合教学资源，才能有效落实立德树人根本任务，培养出符合时代要求的社会主义建设者和接班人。 试卷总评 一、 教学必须以核心素养为根本目标 试卷通篇体现了对学生政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养的考查。 启示： 教学不能停留在知识点的简单识记和机械背诵上，必须将素养目标融入教学全过程。设计教学活动、创设教学情境、选择教学案例、进行课堂评价，都要紧紧围绕这五大素养展开。 例如： * 讲“集体生活”（第1题），目标是培养“健全人格”中的积极融入与自我完善。 * 讲“维权方式”（第2题）、案例一（第15题），目标是培养“法治观念”中的规则意识、程序意识和权利义务观念。 * 讲“国家安全”（第3题）、国家发展成就（第8题）、民族团结（第7题），目标是培养“政治认同”中的国家意识和爱国情感。 * 讲“公民文化权利”（第4题）、中华优秀传统文化（第14题）、文明交流互鉴（第12题），目标是培养“文化自信”和“责任意识”（传承弘扬）。 * 讲“基层治理”（第5题）、青年责任（第17题），目标是培养“责任意识”中的公共参与和社会担当。 * 讲“绿色生活”（第9题），目标是培养“责任意识”中的生态环保理念。 试卷总评 二、 教学必须强化情境创设和问题解决能力 试题几乎每一题都依托于具体情境：社团活动、漫画、新闻摘要、社区治理案例、国家发展数据图、青年先进事迹、法治案例、学生自述等。问题设计也侧重分析、判断、推理和解决实际问题（如第13、14、15、16、17题）。 启示： * 摒弃“空对空”说教： 知识传授必须嵌入真实或模拟的生活、社会、国家、国际情境中。教师要善于利用时事新闻、社会热点、学生身边事、典型案例、数据图表、图片漫画等创设教学情境。 * 培养高阶思维： 课堂提问和课后作业设计，要减少简单的“是什么”，增加“为什么”、“怎么样”、“如何评价”、“如何解决”等开放性问题，引导学生运用所学知识分析情境、解释现象、论证观点、提出建议。模仿试卷中的“启示”、“意义”、“如何”、“说明”等设问方式。 * 案例教学常态化： 像第15题（两个案例）、第17题（曲周科技小院）那样，精选典型、有教育意义的案例进行深度剖析，引导学生理解法律条文背后的原理、道德要求的具体体现、国家政策的深远意义。 试卷总评 三、 教学必须紧密联系时代发展和本土实际 试题内容紧扣时代脉搏： * 国家安全（第3题）、新质生产力/能源革命（第6题）、绿色发展（第9题）、中国担当（第10题）、优化营商环境（第11题）、文明交流互鉴（第12题）、高质量立法（第16题）、科技创新与乡村振兴（第17题）、青年使命与奋斗（第17题）。 * 同时，试题也体现了鲜明的山西元素：第6题（我省能源革命）、第7题（我省某大学工作）、第11题（山西省交通运输厅政策）、第14题（我省某校做法）、第17题活动二虽非山西，但活动一板报内容指向青年使命，结合省情教育很重要。 启示： * 关注时政热点： 教师需持续学习，将党和国家的最新理论成果、重大方针政策、社会发展成就、国际形势变化及时融入教学。例如，结合“新质生产力”讲解创新驱动发展（第6题），结合“总体国家安全观”深化国家安全教育（第3题）。 * 深挖地方资源： 结合山西省情（如能源转型、文旅发展、乡村振兴、黄河流域生态保护、晋商文化、红色资源等）开发教学素材和实践活动，让学生感受理论就在身边，增强亲切感和认同感。例如，分析山西能源改革案例（第6题），参观本地优秀传统文化或红色教育基地（呼应第14题精神）。 * 讲好中国故事与山西故事： 引导学生关注国家和我省发展成就（如第8题图表），理解政策背后的考量（如第11题柔性执法），增强自豪感和使命感（第17题）。 四、 教学必须注重价值引领和正面导向 试题传递了积极向上的价值观： * 集体参与与个人成长（第1题） * 依法维权（第2题）、法治精神（第15题案例一、第16题） * 国家安全人人有责（第3题） * 践行绿色生活方式（第9题） * 诚信友善（第15题案例二） * 民族团结（第7题） * 文化自信与传承（第12、14题） * 奋斗担当（第17题） 敬业奉献、劳动光荣、科技创新（第17题曲周科技小院） 启示： * 旗帜鲜明地弘扬主旋律： 在教学过程中，要理直气壮地宣传社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 * 发挥榜样示范作用： 像第17题那样，多宣传像曲周科技小院团队、时代楷模、身边好人等先进事迹，用榜样的力量感染学生。 * 在辨析中澄清价值： 对于社会上的复杂现象或错误观点，不回避，应设计思辨性问题（如第11题观点辨析），引导学生运用所学进行理性分析和价值判断，明辨是非。 试卷总评 五、 教学必须推动评价方式改革 试题结构（大量非选择题，占51分）、评分标准（如第13题“答出4点即可”、第15题要求多角度、第17题开放性强且鼓励创新）都体现了对学生综合能力、思维深度和价值观的考查。 启示： * 课堂评价多元化： 改变单一纸笔测验，增加课堂观察（参与度、合作意识）、情景表现（模拟法庭、辩论赛）、实践任务（调查报告、公益方案）、成长记录袋等多种评价方式。 * 过程评价与结果评价结合： 关注学生在学习过程中的态度、方法、思维发展以及价值观的形成。 * 评价标准注重素养： 在设计试题和评分标准时，要像中考题一样，不仅看答案是否正确，更要看分析是否到位、逻辑是否清晰、观点是否鲜明、价值取向是否正确。 试卷总评 六、 教学必须强调知行合一和实践参与 第14题的跨学科融合与实践、第17题活动三的“从小事做起”应对挑战、第9题的绿色生活倡导、第5题的基层民主参与，都强调了将认知转化为行动的重要性。 启示： * 强化实践环节： 设计丰富的课内外实践活动，如社会调查、志愿服务、模拟政协/听证会、法治情景剧、环保行动、传统文化体验等，让学生在实践中深化认知、内化情感、锻炼能力、履行责任。 * 鼓励生活实践： 引导学生将课堂所学应用于解决自身和家庭生活中的实际问题，如与父母沟通（第13题）、践行绿色生活方式（第9题）、诚信待人（第15题案例二）、参与班级和社区事务（呼应第5题精神）。 试卷总评 考情分析 题号 考点 分值 涉及教材 1 集体对个人成长的作用 2分 七年级下册 2 依法维权的途径 2分 八年级下册 3 维护国家安全 2分 八年级上册 4 公民基本权利中的文化权利 2分 八年级下册 5 我国的政治制度 2分 八年级下册 6 改革与创新的关系 2分 九年级上册 7 民族团结 2分 九年级上册 8 中国特色社会主义进入新时代 2分 九年级上册 9 走绿色发展道路 2分 九年级上册 10 中国积极承担国际责任 2分 九年级下册 考情分析 题号 考点 分值 涉及教材 11 政府的宗旨 2分 九年级上册 12 文明交流互鉴 2分 九年级下册 13 生命的特点、正确认识自己、积极接纳和欣赏自我、情绪调节的方法、尊重他人的要求、做文明有礼人的要求、建设和谐家庭 8分 七年级上册 七年级下册 八年级上册 14 养护精神的意义、中华文化的特点、文化自信、发展中国特色社会主义文化、传承和弘扬民族精神的表现、在实践中学习的意义 8分 七年级上册 九年级上册 八年级下册 15 (1)犯罪的定义和基本特征、公民要坚持权利和义务的统一 4分 八年级下册 (2)学会换位思考、践行诚信的要求、公民履行法定义务的要求 8分 七年级下册 八年级上册 八年级下册 考情分析 题号 考点 分值 涉及教材 16 坚持中国共产党的领导、宪法的基本原则、宪法是国家的根本法、全面依法治国的基本要求 9分 八年级下册 九年级上册 17 （1）青少年的历史使命 4分 九年级下册 （2）建设美好祖国需要辛勤劳动、实现共同富裕、实施创新驱动发展战略、弘扬中国精神、战胜挫折、社会主义核心价值观、在实践中学习的要求、绿色发展、少年梦想与中国梦的关系 8分 七年级上册 七年级下册 八年级上册 （3）学习和生活中出现的各种困难与挑战以及应对措施 4分 七年级上册 九年级上册 八年级下册 1. 社团活动总结会上，小德说：“加入‘小主持人社团’后，在老师和同学的鼓励下，我跟大家一起学习、主持、表演，现在的我变得很自信！”小德的发言启示我们要（ ） A. 尊重不同风格的老师 B. 涵养正直的良好品格 C. 积极参与集体活动，完善自己的个性 D. 增强自我保护意识，谨慎结交新朋友 【答案】C 【详解】本题考查集体对个人成长的作用。 A：题干强调小德通过参与集体活动获得成长，未涉及尊重不同风格老师的内容，故A不符合题意； B：题干体现小德在集体中提升自信，未直接关联正直品格的培养，故B不符合题意； C：小德通过参与社团活动，在集体中学习、实践，完善了自身个性（如自信），与题意直接契合，故C符合题意； D：题干未涉及自我保护或交友问题，故D不符合题意； 故本题选C。 真题解读 2. 下边漫画所体现的维护权利的方式是（ ） A. 和解 B. 调解 C. 仲裁 D. 诉讼 【答案】A 【详解】本题考查依法维权的途径。 A：分析漫画，漫画中两车出现轻微事故，车主自行协商解决，漫画所体现的维护权利的方式是和解，故A符合题意； B：漫画没有涉及调解、仲裁、诉讼，故BCD不符合题意； 故本题选A。 真题解读 3. 为这则新闻摘要拟定标题，以下最适切的是（ ） A. 维护国家安全，人人都是主角 B. 关心国家发展，讲好中国故事 C. 遵守社会规则，维护公共秩序 D. 珍惜个人荣誉，做好本职工作 【答案】A 【详解】本题考查维护国家安全 A：新闻中两人通过举报危害国家安全的行为获得奖励，体现公民在维护国家安全中的责任，维护国家安全，人人都是主角；故A符合题意； B：“讲好中国故事”侧重文化传播，与题干中举报危害国家安全行为无关，故B不符合题意； C：“维护公共秩序”主要指遵守社会规则，与题干中维护国家安全无关，故C不符合题意； D：“珍惜个人荣誉”未体现维护国家安全的主动性，故D不符合题意； 故本题选A。 新闻摘要 公司职员小刘，举报可疑人员窃拍军事设施，获得重要贡献奖励；学者老石，发现境外机构非法窃取我敏感信息数据，及时举报，获得重要贡献奖励。 真题解读 真题解读 4. 下列属于公民行使文化权利的是（ ） 在火车站安检口自觉排队接受安全检查 B. 主动协助交警维护学校门口的交通秩序 C. 通过“市长信箱”给政府提意见和建议 D. 创作以“十二生肖”为主题的剪纸作品 【答案】D 【详解】本题考查公民基本权利中的文化权利。 A：在火车站安检口自觉排队接受安全检查属于遵守公共秩序的义务，与权利无关，故A不符合题意； B：主动协助交警维护交通秩序属于参与社会服务的义务或道德行为，不属于权利范畴，故B不符合题意； C：通过“市长信箱”提建议属于公民行使监督权和建议权，属于政治权利，故C不符合题意； D：创作剪纸作品属于公民进行文学艺术创作的自由，符合宪法规定的文化权利，故D符合题意； 故本题选D。 真题解读 5. 为推进电梯换新工作，某社区依托“银龄议事团”与居民协商，解决了协议签署难题；施工期间，社区还通过邻里微信群广泛听取民意、接受监督。居民从社区治理的“旁观者”变成了“参与者”。上述事例生动体现了我国的（ ） 人民代表大会制度 B. 基层群众自治制度 C. 民族区域自治制度 D. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 【答案】B 【详解】本题考查我国的政治制度。 A：人民代表大会制度是根本政治制度，主要涉及人大代表的选举和行使国家权力，与题干中社区自治无关，故A不符合题意； B：基层群众自治制度指居民或村民通过基层群众性自治组织实行自我管理，题干中社区通过议事团、微信群等让居民直接参与治理，体现了该制度，故B符合题意； C：民族区域自治制度适用于少数民族聚居地区，题干未涉及民族问题，故C不符合题意； D：多党合作和政治协商制度强调政党协商和政协参政议政，题干未体现政党或政协的作用，故D不符合题意； 故本题选B。 真题解读 6. 我省持续深化能源革命综合改革，大力培育发展能源新质生产力，全球首款醇电混动汽车、新型甲醇牵引车和我国首台氢燃料电池混动力机车等研发成果相继推出，改革成效正在逐步显现。这表明（ ） 每个人都可以成为创新者 B. 改革释放了更多创新活力 C. 尊重创造已成为社会共识 D. 构建新发展格局势在必行 【答案】B 【详解】本题考查改革与创新的关系。 A：题干未提及“每个人”参与创新，而是强调改革带来的成果，故A不符合题意； B：题干中“深化能源革命综合改革”直接推动了多项创新成果，说明改革激发了创新活力，故B符合题意； C：题干未体现社会对创造的普遍态度，无法推断“已成为共识”，故C不符合题意； D：题干主要强调改革与创新的关系，而非新发展格局的必要性，故D不符合题意； 故本题选B。 真题解读 7. 我省某大学“红石榴”工作室创新开展工作，通过为各民族困难学生建立“一册一档”、组织教师深入民族地区开展家访、到民族地区访企拓岗帮助学生就业等举措，为各民族学生提供了精细管理和帮扶。该工作室在以实际行动（ ） 促进民族团结 B. 维护国家尊严 C. 发展民族文化 D. 捍卫国家主权 【答案】A 【详解】本题考查民族团结相关知识。 A：题干中“红石榴”工作室通过帮扶各民族困难学生、深入民族地区家访、助力就业等举措，直接体现了对各民族学生的关心和支持，有利于加强各民族交流互助，故A符合题意； B：维护国家尊严通常涉及维护国家形象和主权不受侮辱，与题干中帮扶学生的具体举措无直接关联，故B不符合题意； C：发展民族文化侧重传承和弘扬民族特色文化，题干未提及与文化相关的措施，故C不符合题意； D：捍卫国家主权涉及国家独立和领土完整，与题干中教育帮扶的举措无关，故D不符合题意； 故本题选A. 真题解读 8. 以下是我国部分年份国内生产总值统计图。由此可以推断出（ ） A. 我国是世界上最大的发展中国家 B. 我国统筹推进“五位一体”总体布局 C. 共同富裕是中国特色社会主义的本质要求 D. 进入新时代，我国经济建设不断取得新成就 【答案】D 【详解】本题考查中国特色社会主义进入新时代。 D：分析题文，题干中我国2013--2024年国内生产总值在不断提升，2012年党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，题干中的数据说明了进入新时代，我国经济建设不断取得新成就，故D符合题意； A：图片不能体现我国是世界上最大的发展中国家，故A不符合题意； B：图片不能体现我国统筹推进“五位一体”总体布局，故B不符合题意； C：图片不能体现共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，故C不符合题意； 故本题选D。 真题解读 9. 绿色生活方式正在年轻人中日益流行，在减少资源浪费、减轻环境污染的同时，也使他们获得了心灵的满足。下列属于该生活方式的是（ ） ①城市漫步——用双脚丈量城市的半径，积极探索新的旅行乐趣 ②沉浸观剧——走进剧场，尽情感受全新的光影效果和演出氛围 ③阳台新用——旧物为器，自制肥料，在阳台菜园体验种植快乐 ④无痕生活——选购无包装、简包装产品，以极简方式享受生活 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【详解】本题考查走绿色发展道路。 ①：城市漫步通过步行减少碳排放，符合环保理念，故①符合题意； ②：沉浸观剧属于文化消费，未直接体现资源节约或环保，故②不符合题意； ③：阳台新用通过旧物改造和自制肥料实现资源再利用，符合绿色生活，故③符合题意； ④：无痕生活通过减少包装使用降低资源浪费，符合环保要求，故④符合题意； 故本题选C。 真题解读 10. 据不完全统计，2018年以来，中国共支持柬埔寨、塞尔维亚、卢旺达等24个国家进行公路与桥梁建设整修，并为发展中国家培育公路建设相关领域技术人才超800名。这表明中国（ ） 集中力量办好自己的事情 B. 自觉维护世界和平与安全 C. 积极主动地承担国际责任 D. 持续推进国际关系民主化 【答案】C 【详解】本题考查中国积极承担国际责任。 A：材料强调中国对其他国家的支持，而非国内发展，故A不符合题意； B：维护和平与安全主要涉及冲突调解等，与题干的基础设施建设无关，故B不符合题意； C：中国通过基建援助和人才培养促进共同发展，体现了中国积极主动地承担国际责任，故C符合题意； D：国际关系民主化强调各国平等参与国际事务，与题干内容无直接关联，故D不符合题意； 故本题选C。 真题解读 11. “新闻一线”思政微课上，有同学播报了以下一则消息： 同学们对此发表了不同的观点，其中正确的是（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【详解】本题考查政府的宗旨。 ①②④：分析题文，实施轻微违法依法不予处罚、首次违法依法不予处罚的制度体现了行政机关努力建设人民满意的服务型政府；也体现了这样的执法不再是冰冷的铁板，而是有温度的护栏；而作为公民，我们更应该提高守法的自觉性，营造良好的法治社会氛围；故①②④符合题意； ③：违法依法不予处罚、首次违法依法不予处罚的制度与依法行政的要求相适应，并不会违背依法行政的要求；故③错误； 故本题选B。 为进一步优化交通运输营商环境，促进交通运输行政执法更加严格规范公正文明，山西省交通运输厅决定在全省交通运输领域实施轻微违法依法不予处罚、首次违法依法不予处罚告知承诺制度。 真题解读 12. 1200多年前，藏医药鼻祖宇妥·云丹贡布远赴印度、尼泊尔等国家，收集整理民间医疗土方，汲取国内外医药学精华，完成藏医经典著作《四部医典》。如今，藏医药影响远播尼泊尔、印度、俄罗斯等国家和地区，吸引了许多外国专家学者前来考察。材料表明（ ） A. 我国参与全球规则制定 B. 经济全球化趋势不可逆转 C. 文明在交流互鉴中发展 D. 国家间既有合作又有竞争 【答案】C 【详解】本题考查文明交流互鉴的相关知识。 A：材料未涉及我国参与全球规则制定的内容，故A不符合题意； B：经济全球化强调经济领域的联系，而材料侧重文化、医学的交流，故B不符合题意； C：材料中藏医药通过吸收国外精华发展，并影响其他国家，体现了文明在交流中发展，故C符合题意； D：材料仅体现合作，未提及国家间的竞争，故D不符合题意； 故本题选C。 真题解读 二、简答题（本大题共3个小题，共26分） 13. 观察图片，回答问题。 以上是初中生小敏成长自述，你能从中获得哪些感悟？ 【答案】 ①沟通传递爱，要主动和父母交流沟通，建设和谐家庭。 ②情绪是可以管理的，要合理调节情绪，做情绪的主人。 ③尊重是交往的起点，要尊重他人，以礼待人。 ④生命是独特的，要正确认识自己，学会接纳和欣赏自己。 真题解读 【解析】 考点考查：生命的特点、正确认识自己、积极接纳和欣赏自我、情绪调节的方法、尊重他人的要求、做文明有礼人的要求、建设和谐家庭。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用生命的特点、正确认识自己、积极接纳和欣赏自我、情绪调节的方法、尊重他人的要求、做文明有礼人的要求、建设和谐家庭的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：经常和妈妈分享在学校的趣事→可链接沟通传递爱，要主动和父母交流沟通，建设和谐家庭。 关键词②：通过画画来缓解自己心中的不快→可链接情绪是可以管理的，要合理调节情绪，做情绪的主人。 关键词③：对外卖员说谢谢您，辛苦了→可链接尊重是交往起点，要尊重他人，以礼待人。 关键词④：独一无二的我，拥抱不完美的自己→可链接生命是独特的，要正确认识自己，学会接纳和欣赏自己。 第三步：整合信息，组织答案。 真题解读 14. 阅读材料，回答问题。 我省某校将思政教育和学科教学有机结合，在语文课上写抗战故事读后感、音乐课上学唱革命歌曲、美术课上画“军爱民、民拥军”的场景、道德与法治课上探讨革命烈士精神等。同时，学校还利用传统节日开展一系列特色文化活动，如春节写春联、元宵节猜灯谜、清明节祭奠英烈、端午节诵读经典、中秋节学做月饼等，将中华优秀传统文化教育巧妙地融入学生的成长历程中。 该校的教育活动对同学们的成长有何积极意义？ 【答案】 ①有利于同学们坚定理想信念，增强爱党爱国爱社会主义的情感。 ②有利于同学们感受中华文化的源远流长、博大精深，从而自觉传承弘扬中华优秀传统文化；了解党的奋斗历程， 继承革命文化，传承红色基因；感受民族精神的重要价值，从而自觉传承弘扬以爱国主义为核心的伟大中华民族精神；感受文化的力量，延续文化血脉，坚定文化自信。 ③有利于同学们丰富精神生活，养护精神，滋养精神生命；增强实践能力，做到知行合一等。 真题解读 【解析】 考点考查：养护精神的意义、中华文化的特点、文化自信、发展中国特色社会主义文化、传承和弘扬民族精神的表现、在实践中学习的意义。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同。 【详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用养护精神的意义、中华文化的特点、文化自信、发展中国特色社会主义文化、传承和弘扬民族精神的表现、在实践中学习的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：写抗战故事读后感→可链接有利于增强同学们爱党爱国爱社会主义的情感。 关键词②：利用传统节日开展一系列特色文化活动→可链接有利于同学们感受中华文化的源远流长、博大精深，从而自觉传承弘扬中华优秀传统文化；感受文化的力量，延续文化血脉，坚定文化自信。 关键词③：探讨革命烈士精神→可链接了解党的奋斗历程，继承革命文化，传承红色基因；感受民族精神的重要价值，从而自觉传承弘扬以爱国主义为核心的伟大中华民族精神； 关键词④：中秋节学做月饼→可链接有利于同学们丰富精神生活，养护精神，滋养精神生命；增强实践能力，做到知行合一等。 第三步：整合信息，组织答案。 真题解读 15. 分析案例，回答问题。 （1）田某的行为属于哪类违法行为？请说明理由。 【答案】 （1）刑事违法行为(犯罪行为)。因为田某的行为具有严重社会危害性，触犯了刑法，受到了刑罚处罚。 案例 田某通过网络渠道售卖含有国家禁用成分的燃脂减肥胶囊，导致多名消费者出现严重厌食、失眠、呕吐等症状，损害了消费者的生命健康权益。人民检察院依法对田某提起公诉。经审理，人民法院判处田某有期徒刑六个月，缓刑一年，并处罚金2000元。 真题解读 【解析】 考点考查：犯罪的定义和基本特征、公民要坚持权利和义务的统一。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用犯罪的定义和基本特征的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：判处田某有期徒刑六个月，缓刑一年，并处罚金2000元→可链接刑事违法行为+其理由可从犯罪的基本特征分析； 第三步：整合信息，组织答案。 真题解读 15. 分析案例，回答问题。 （2）请从道德、法律的角度，简要回答案例二带给我们的启示。 【答案】 ①要弘扬诚信传统美德，做一个诚信的人；要心怀善意，学会换位思考，做到友善待人。 ②要自觉履行法定义务，法律要求做的必须去做；要遵循民法典规定的诚信原则；公民的权利和义务具有一致性，既要增强权利意识，又要增强义务观念。 ③要用道德和法律规范自己的行为，弘扬正能量，与他人和谐相处等。 案例二 阿美不小心遗失了一枚对自己有特殊意义的胸针，非常着急。为了找到胸针，她发布悬赏广告，表示拾得胸针并交还给自己的人将会得到1000元悬赏金。不久，任女士主动联系阿美交还了胸针。阿美在感谢之余，要向任女士兑现悬赏承诺，但被任女士谢绝了。 相关链接 民法典规定，权利人悬赏寻找遗失物的，领取遗失物时应当按照承诺履行义务。 真题解读 【分析】 考点考查：学会换位思考、践行诚信的要求、公民要坚持权利和义务的统一、公民履行法定义务的要求。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会换位思考、践行诚信的要求、公民要坚持权利和义务的统一、公民履行法定义务的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：任女士主动联系阿美交还了胸针；阿美向任女士兑现悬赏承诺，但被任女士谢绝了→可链接做一个诚信的人+学会换位思考、友善待人+与他人和谐相处； 关键词②：权利人悬赏寻找遗失物的，领取遗失物时应当按照承诺履行义务→可链接要自觉履行法定义务，法律要求做的必须去做；要遵循民法典规定的诚信原则；公民的权利和义务具有一致性，既要增强权利意识，又要增强义务观念。 第三步：整合信息，组织答案。 真题解读 三、分析说明题（本大题共1个小题，共9分） 16. 阅读材料，回答问题。 十四届全国人大及其常委会不断完善中国特色社会主义法律体系：围绕党和国家事业全局统筹谋划立法工作，抓好党中央确定的重大立法事项的贯彻落实，将立法工作中的重大决策、重大事项、重要情况，及时主动按程序向党中央请示报告；增强立法调研、座谈、听证等工作的针对性、有效性和及时性，做好法律草案通过中国人大网向社会公布征求意见工作，及时回应社会关切；学位法、关税法等5件新制定的法律明确规定“根据宪法，制定本法”，保守国家秘密法、突发事件应对法等5件新修改的法律增加规定宪法依据…… 国家高质量立法正在稳步推进中。 运用所学知识，分析说明全国人大及其常委会是如何推进高质量立法的。 真题解读 三、分析说明题（本大题共1个小题，共9分） 【答案】 ①坚持党的领导。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。我国坚持党领导立法，将党的主张通过法定程序成为国家意志，保证了立法的正确政治方向。 ②坚持人民当家作主。我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。立法工作通过汇集民意、集中民智，保障了公民的知情权、参与权、表达权和监督权， 制定出反映最广大人民群众意志和利益的良法，促进了立法的民主化、科学化。 ③坚持依宪立法。宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据。立法工作强化立法的宪法依据，保证了宪法的权威，维护了国家法制的统一。 真题解读 【分析】 考点考查：坚持中国共产党的领导、宪法的基本原则、宪法是国家的根本法、全面依法治国的基本要求。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国家，需要运用坚持中国共产党的领导、宪法的基本原则、宪法是国家的根本法、全面依法治国的基本要求的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：及时主动按程序向党中央请示报告→可链接坚持党的领导+党的地位+坚持党领导立法，将党的主张通过法定程序成为国家意志，保证了立法的正确政治方向； 关键词②：向社会公布征求意见→可链接坚持人民当家作主+宪法的基本原则+立法工作通过集中民智，保障了公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进了立法的民主化、科学化； 关键词③：根据宪法，制定本法→可链接坚持依宪立法+宪法与普通法律的关系+强化立法的宪法依据，保证了宪法的权威，维护了国家法制的统一； 第三步：整合信息，组织答案。 真题解读 四、实践探究题（本大题共1个小题，共16分） 17. 青年是社会中最积极、最有生气的力量，是祖国的未来、民族的希望。为强化同学们作为时代新人的责任担当，某校团委以“奋斗是青春最亮丽的底色”为主题开展系列活动。请你参与其中，完成下列任务。 活动一 牢记时代使命明确奋斗方向 校团委组织主题板报展示活动。以下是某班板报的部分内容： （1）请你把板报中空白处的内容补充完整。 ★青年的历史使命★ 青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。作为青年的我们，应不负青春、不负韶华、不负时代！ 百年前的中国，国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，中华民族遭受了前所未有的劫难，为实现①____而奋斗，当时的中国青年责无旁贷！ 今天的中国，处在中华民族发展的最好时期。生逢伟大时代，当今的中国青年，要把全部精力和热情投入到②____这项壮丽而崇高的事业中！ 真题解读 【答案】 （1）①民族独立、人民解放；②实现中华民族伟大复兴。 【解析】 考点考查：青少年的历史使命。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 本题考查青少年的历史使命，可结合教材知识作答。 真题解读 活动二 追寻榜样足迹汲取奋斗力量 在主题宣讲活动中，同学们了解到曲周科技小院团队的先进事迹： （2）宣讲活动结束后，同学们准备就以上先进事迹写一则短评，请你写出短评要点。 中国农业大学于2009年在曲周县白寨村创立全国第一个科技小院。16年来，一批又一批中国农业大学研究生来到曲周，他们把课堂、实验室搬到田间地头，解民生、治学问，开展绿色高产高效攻关和区域综合治理。为了取得实验数据，他们顶着炎炎烈日，钻进密不透风的玉米地；为了做好粪污处理及有机肥开发的研究，他们守着堆肥罐体，用手扒开鸡粪、牛粪，分层取样，记录数据。为帮助村里进行产业转型，他们克服种种困难，研发、引选了高产高效技术37项，带动当地农业高产高效技术采用率从17.9%提高到53.5%。 4月30日，中国农业大学曲周科技小院团队被授予2025年度中国青年五四奖章集体。 真题解读 【答案】 （2）弘扬以改革创新为核心的时代精神；践行爱国、敬业的社会主义核心价值观；意志坚强、不畏挫折。积极投身社会实践，注重在实践中学习；践行劳动精神，以辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，铸就新的辉煌。利用科技创新成果，推进乡村振兴战略实施；贯彻绿色发展理念，推动农村高质量发展。将个人理想与国家发展、民族复兴结合起来，实现生命的价值等。 【分析】 考点考查：建设美好祖国需要辛勤劳动、实现共同富裕、实施创新驱动发展战略、弘扬中国精神、战胜挫折、社会主义核心价值观、在实践中学习的要求、绿色发展、少年梦想与中国梦的关系。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同、健全人格、责任意识。 真题解读 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好祖国需要辛勤劳动、实现共同富裕、实施创新驱动发展战略、弘扬中国精神、战胜挫折、社会主义核心价值观、在实践中学习的要求、绿色发展、少年梦想与中国梦的关系的有关知识，从点评类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：解民生、治学问→可链接弘扬时代精神、践行社会主义核心价值观； 关键词②：克服种种困难→可链接意志坚强、 不畏挫折； 关键词③：把课堂、实验室搬到田间地头→可链接注重在实践中学习、践行劳动精神，劳动铸就新的辉煌； 关键词④：研发、引选了高产高效技术37项→可链接利用科技创新成果，推进乡村振兴战略实施； 关键词⑤：开展绿色高产高效攻关→可链接贯彻绿色发展理念，推动农村高质量发展； 关键词⑥：带动当地农业高产高效技术采用率从17.9%提高到53.5%→可链接将个人理想与国家发展、民族复兴结合起来，实现生命的价值； 第三步：整合信息，组织答案。 真题解读 活动三 展现青春作为谱写奋斗华章 按照校团委要求，各班召开了“争做最美奋斗青年”主题团队会。 （3）请结合可能遇到的具体困难与挑战，写出你的应对措施。 团队会上，有同学发言：“奋斗的历程很艰辛，奋斗的青春最美丽。向榜样学习，为祖国、为人民挺膺担当，需要我们脚踏实地，一点一滴从小事做起，勇敢面对学习和生活中出现的各种困难与挑战。” 【答案】示例： 挑战：我想成为一名军人，保家卫国；可是我现在各方面素质离参军入伍的要求相差甚远。 应对措施：我要在家长、老师的帮助和督促下，刻苦学习，强健体魄，磨砺意志，努力实现目标。 真题解读 【分析】 考点考查：学习和生活中出现的各种困难与挑战以及应对措施。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同、健全人格、责任意识。 【小问3详解】 本题考查学习和生活中出现的各种困难与挑战以及应对措施，是开放性主观题，答案言之有理即可。 感 谢 观 看 ！ $$