第5单元 学习任务群综合练-【优+学案】2024-2025学年新教材七年级上册语文课时通(统编版2024)

学习任务群综合练（答案P14) 4通中考●9>>2>>99>299> 考点定位 积累与运用：字音字形、词语辨析、语句衔接、辩析修改病句、标，点符号。 阅读与表达：①继续学习默读，边读边画出重要语句，体会情感：②学会国绕文本，谈自己的阅读 体验或感受。 基础型学习任务群 豹猫身上的斑，点很像中国的铜钱，所以也叫 语言文字积累与梳理 “钢钱猫”。它名列《濒危野生动植物物种国际 个人、学校、社会净每年的3月3日被联合国大会定 贸易公约》附录IⅡ中，被《中国生物多样性红色 为“世界野生动植物日”。为此，学校组织同学们 名录【丙】脊椎动物卷》列为易危。这次调查中， 仅在门头沟区和延庆区就监测到豹猫140余次。 开展宣传活动，制作“动物一人类的朋友”宣传 第二次，提到了一种鸟类—黑鹊。黑鹈 册。请你完成下列任务。 是国家一级保护野生动物，我国约有1000只， 1.小编辑们准备从书法作品中搜集单字组成宣 濒危程度堪比大熊猫。黑鹊通常分布于山区 传册标题，就“朋友”二字的选择展开了讨论。 湿地，要求觅食地水质清澈、食物丰富、水深不 请你依据“字体一致，和谐美观”的原则，选择 超过40厘米。仅2020年，在房山区拒马河、 最恰当的一项( 怀柔区琉璃庙和密云区密云水库等地观察记 录到黑鹅15次。挑别的黑鹊已成为北京市生 态环境不断向好的受益者和见证者。 (1)依次给文段中的加点字注音，全都正确的 朋友 朋友 明友 朋友 一项是( A B C D A.濒(bin)脊(j) B.濒(bin)脊(ji) 2.小编辑们正在为宣传册设计一条宣传语：“同 C.濒(pin)脊(ji) D.濒(pin)脊(ji) 一方天地，共一个 。”在空白处填入词 (2)在【甲】【乙】【丙】三处分别填入标点符号， 语，最恰当的一项是() 最恰当的一项是( A.梦想B.世界 C.星球 D.家园 A“” 3.宣传册设置《首都生态观察》栏目。请你根据 B.《》: 下面的文字，回答问题。 C.“” 从2020年12月开始，【甲】北京生物图鉴 D.《》 【乙】在网络平台上陆续与公众见面。这是北 (3)一位同学负责这个栏目的讲解。他查阅 京市生态环境局组织开展的全市域、多类群的 《现代汉语词典》，得知“挑别”的意思是“过分 生物多样性调查，预计将用3至5年时间摸清 严格地在细节上指摘”。请你帮他解释“挑剔” 全市生物多样性的基本情况。 在这里的意思。（不超过10个字） 第一次介绍了豹猫。别看豹猫娇小，它可 不是宠物。豹猫是北京市一级保护野生动物 82 优种学秦课的进一 4.宣传册设置《秘境之眼》栏目，向大家介绍我们 管好花生苗，别让野鸡田鼠糟蹋。 的动物朋友。其中第二段有一个句子表达欠 ③花生苗吹吹风，淋淋雨，晒晒日头，一地月 妥，请你帮助修改。 色陪伴，满天星斗交流，有时还来儿只青蛙，一群 清晨7时36分，神农架国家公园核心保 蚂蚁，在花生秧下安一个家，同花生谈一场恋爱， 护区的“美妆小课堂”就正式上线了。视频中，虽然这只是昙花一现的激情，但丝毫不影响植物 两只金丝猴“造型师”正在仔细给同伴清理毛 和小动物热爱生命抱团取暖的信心。当然也有 发，另外两只金丝猴则安静地躺着或站立，配母亲的参与，母亲给花生苗拔草，施农家粪：旱 合“造型师”整理行装，美好的一天就从精致的了，在坡下的一道溪流内挑水，一担一担地爬坡 妆容开始了… 浇花生苗。有虫子吃花生叶片，母亲顶着烈日捉 斑羚狂舞，金丝猴嬉戏，白化小麂寻寻觅虫子，母亲和父亲一样，对花生苗的感情很深。 觅，这些本来难以见到的画面，都被红外相机 ④后来，父亲终于出院回来了，他的身体不 记录下来。红外相机被誉为“秘境之眼”，主要 允许他千重活了，他的左腿，股骨头坏死，蹲下身 应用于野生动物多样性调查和监测。它采集 十分费劲，每蹲一回，疼得他满头大汗。父亲回 的信息不仅可以为制定适宜的保护策略提供 来的第一件事，就是到花生地走走。 充分依据，还可以准确地反映野生动物种群的 ⑤八月的花生地，绿黄相间，垄上有的花生 活动状况，以弥补传统调查手段的不足。 秧裂口了，父亲明白，今年的花生又是丰收。干 瓜涝枣，这片地是沙质土，适宜栽红薯、种花生。 父亲是懂土地的人，他知道哪块地该种什么，不 5.通过制作宣传册，同学们对“动物是人类的朋 该种什么。父亲自医院回家那日开始，早晚都来 友”有了真切的感受。请用对联或短句的形 花生地巡视一番。花生收了后，他要好好分配 式，写出你对宣传主题或宣传内容的感受。 的。父亲想好了，一部分上等的花生，留着来年 做种子：一部分年底到医院复查时，带给给他第 二次生命的刘教授；一部分给儿子、女儿：最后少 发展型学习任务群 留一部分他和母亲吃。 ⑥父亲来地里巡逻一遍，坐堤坝，摸摸口袋， 文学阅读与创意表达 没带烟。想起刘教授不准抽烟喝酒的叮咛，父亲 (2023·盐城中考)阅读下面的文章，回答问题。 突然湿了眼眶，烟酒像他的老兄弟，跟着他几十 跪着起花生的父亲 年。现在，他不得不放下它们，烟瘾来了，就冲着 张淑清 花生地唱支曲子：酒痕上来，他猛灌白开水。父 ①夜露已经被阳光吸干，风一下一下就把稻 亲，就这么安静地守着，直至把花生守到月末，守 穗吹黄，把枝头的果子吹红，花生蔓也日渐枯萎。 到成熟。 父亲凌晨四点钟就醒了，醒了的父亲窸寒窣客穿 ⑦父亲的眉眼欣喜无限，饭桌上，父亲说： 好衣服，翻了翻墙上的日历，距离国庆节还有几“北风一阵比一阵紧了，数数日子，该起了。”父亲 天。连日来，父亲都是这时候去房后的花生地 选择了农历八月二十四起花生，四平八稳，事事 转转。 如意，这是父亲认为的，起花生，趁北风，风一刮， ②今年开春，父亲在镇种子站买了丰产且成花生上的泥沙就干燥得快。 熟时间短的花生种子。一树槐花开的季节，父亲 ⑧起花生前，父亲闭上眼，虔诚地拜了拜苍 将房后那块地深挖细梨，点了花生种，就去医院 天，才慢吞吞跪向大地。他股骨头坏死的左腿， 手术了，住院期间，仍不忘在电话里叮嘱母亲，看 不能“咕咚”跪下，唯有慢慢地，试探着跪，父亲跪 一女年敏：上量语文印 83 在一大片花生面前，眸子里闪耀着星星般的光9.文章以《跪着起花生的父亲》为题，却用较多笔 辉，他双手拔起一棵花生秧，白晶晶的花生，令父 墨写花生的种植、生长与管理的过程，请分析 亲满眼惊喜。父亲跪着，一点一点朝前腾挪，母 作者这样安排的原因。（对应考点②） 亲怕累着父亲，劝父亲歇一歌，父亲喜滋滋地说： “花生高产，丰收了，高兴着呢！不累！越起越 开心！” 拓展型学习任务群 ⑨父亲剥开一枚，好家伙！居然有五粒花生 整本书阅读 米，且个个饱满、圆润！罗锅的花生特别多，在北 方，人们将多籽粒的花生，叫罗锅。父亲笑得脸 10.(2023·茂名期末)阅读下面的名著选段，完 上的皱纹像一朵绽放的菊花，顾不得跪着的膝盖 成下列各题。 有些难受，五分地的花生，父亲跪着起，母亲坐着 选段一：“师父你错怪我也。这厮分明是 起，两个人谈笑风生，麻雀飞来，喜鹊飞来，凑热 妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除 闹似的，啁啾一会儿，检一两粒落花生，尝尝。母 害，你却不认得，反信了那采子的谗言冷语， 亲想撵走鸟雀，被父亲阻止了，丰收了，总得给鸟 屡次逐我。常言道：‘事不过三。’我若不去， 儿们留口吃的。 真是个下流无耻之徒。我去！我去！去便罢 ⑩五分地的花生，父亲跪着起了两天，大功 了，只是你手下无人。” 告成！那晚，父亲吩附母亲用柴火煮了一钵子花 选段二：行者见他闭了门，却就弄个手 生，一弯月牙悬在树梢，父亲倒了一杯老窖，倒在 段，拆开衣领，把定风丹噙在口中，摇身一变 地上，祭祀上天。他没呷酒，闻一闻酒香，吃一粒 变作一个娘暸虫儿，从他门隙处钻进。只见 花生米：再吃一粒花生米，闻一闻酒味。 罗刹叫道：“渴了！渴了！快拿茶来！”近侍女 ①父亲的思绪，铺了一地银白的月色。 童，即将香茶一壶，沙沙的满斟一碗，冲起茶 (选自《思维与智慧》，有删改) 沫漕漕。行者见了欢喜，嘤的一翅，飞在茶沫 6.根据文章内容，补全思维导图。 之下。那罗刹渴极，接过茶，两三气都喝了。 农历八月 开存 槐花开时2) 行者已到他肚腹之内，现原身厉声高叫道： 四 那晚时阿 “嫂嫂，借扇子我使使！” 点花生种守花华3) 吃花生事件 (1)下面是某同学整理的《西游记》部分“取经 7.联系上下文，按要求回答问题。 路线及对应故事”图，①②③处应该依次填入 (1)从修辞角度赏析第③段画横线的句子。 路线 高老庄 白虎岭火云洞 琵琶洞 火焰山 故事收服猪八戒 ① ② 斗杀蝎子精 (2)朗读第⑧段中画波浪线的句子时，你会用 哪种语气？请选择恰当的一项并简述理由。 A.三打白骨精 三调芭蕉扇 大战红孩儿 (对应考点①)》 B.大战红孩儿三打白骨精 三调芭蕉扇 A哀伤忧叹B.激动喜悦C.温柔和缓 C.三打白骨精大战红孩儿 三调芭蕉扇 我选( )(填序号)，理由： D.三调芭蕉扇三打白骨精大战红孩儿 (2)《西游记》中的人物形象立体丰满，请结合 8.“父亲”有哪些优秀品质？请联系全文分析。 上面的选段说说孙悟空的两个性格特点。 优学稀课的型 (3)班上开展名著阅读交流会，请你从下面专 题中任选一个，结合《西游记》的内容写一段 (2)活动结束后，同学们在留言本上用对联的 读书笔记进行分享。 形式写下了自己的活动收获，请你参照上联 ①作品丰富的想象力 拟写下联 ②作品励志的主题 上联：多一分保护多一分关爱 ③精读和跳读的阅读方法 下联： 专题： (3)学校开展“保护大自然，保护野生动物”活 读书笔记： 动，校园内张贴了“世界野生动植物日”标志。 作为校园文化讲解员，请你给同学们进行 跨学科学习 讲解。 11.语文课后兴趣班举办以“保护野生动物”为主 写作提示：①说明标志的构图要素及寓意： 题的综合性学习活动，请你参加。 ②80字左右。 (1)假如你是活动筹备组的成员，搜集了如下 世界野生 这幅活动宣传图，请你简述该宣传图的寓意。 动植物日 3月3日 保生店 考点突破 阅读感受或体验 常见题型：①结合文意，谈谈你的阅读感受或体验。②阅读本文，你获得了怎样的启发？③结合 本文内容，说说你赞同…，还是…，为什么？ 思路点拨：1领悟文本观点态度。文中作者的观点和情感是什么，态度如何，在解答此题前都要 了然于胸。 2.理解命题考查指向。启发类主要是谈对阅读文本的感悟和启发；评价类主要是对文章情感的 认识和人物、事件等行为的评判；体验类则要联系生活实际谈对文中的某种行为或做法的感受。 3.关注解答条件限制。此种题型虽为开放性题目，答案不唯一，但开放并不等于没有限制，解答 时要关注命题考查指向的限制，要接受答题思路的限制，还要受联系生活和素材的限制，有的还 有字数、修辞等的限制。 答题模板：1，感受类：找到文本中的相关情感，结合生活实际来闲迷感受。 2.辨析类：我赞同（不赞同）…，因为…（找到文本中的相关观点，结合生活实际来分析判断 理由)。 3.启发类：文章（某句段）寄富了作者…的思想感情，这一点我感触最深。因为…：在现实生 活中，我认为…。 一七年级：上带语文门 855.B解析：本题考查理解内容。B项，“安排警卫，站 岗放哨，守护安全”说明雁很机警，而非“顺从”。 6.①李进误以为大雁被“冻死”②惊喜和担心 ③激动 7.示例：此处运用了动作和语言的描写方法。从“奔 跑”和“挥舞”的动作，以及“高高地飞吧”的语言中， 能看出李进为自己成功救活大雁而感到欣喜，以及 他想通过复读让自己像大雁一样重新起飞的愿望， 表现出李进是一个充满爱心、有理想、有奋斗目标 的人。 8.示例一：我认为应归于“少年情志”。文中的李进遭 遇了高考的失利，虽然十分痛苦，但是内心深处却 十分渴望通过复读来实现自己展翅高飞的愿望，赞 美了李进积极进取的人生态度。 示例二：我认为应归于“尊重生命”。文中的李进在 面临着自己复读的希望和挽救大雁生命的抉择时， 毅然地选择了挽数大雁的生命，从中看出小说是在 启示人们要爱护动物，尊重生命。 9.本文是一篇小说，通过李进救助大雁的经历，反映 生活：《大雁归来》一文介绍了大雁的生活习性，表 达了对鸟的热爱之情，也含蓄地表达了环保意识。 10.(1)示例：一种习惯以“人”字队形迁徙的候鸟 (2)①燕②雁③燕④雁 (3)①“燕”多美化或歌咏春天，“雁”多用于写秋天 景象的诗歌中。②“燕”多用来表达对时序更迭 年华流逝、世事变迁的感慨，“雁”多用来表达游子 的思乡之情。③“燕”多用以象征爱情，“雁”多用 以象征边塞。 20狼 1.C解析：“少”应读“shǎo”。 2C解析：“股”的意思是“大腿” 3.B解析：例句中“以”的意思是“来”。A项，用： B顶，来：C项，把：D项，凭借： 4B解析：正确理解句意，明白“犬坐”是“像狗似的 蹲坐”的意思，即可正确划分该句的朗读节奏。 5.D解析：D项“入”都是“进入”的意思。 6.D解析：本题考查文学文化常识。A项，《聊斋志 异》是文言短篇小说集。B项，蒲松龄号柳泉居士。 C项，“聊斋”是作者的书屋名称 7.示例一：用“勇”形容文中的屠户。因为他夜晚归家 途遇两狼，凭借一己之力斗杀两狼，他是一个勇敢 的人。 示例二：用“黠”形容文中的两狼。因为它们在与屠 户对峙时，一狼假寐诱敌，另一狼从后面偷袭，都表 现出它们的狡猾。 8.开始屠户很害怕，存有侥幸心理，把骨头扔给狼但 未能阻止狼的追赶：后来屠户镇定下来，丢掉幻想 准备抵抗，奔过去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀：最 后屠户坚定决心，勇敢斗争，跳起来，连砍几刀杀死 了一只狼，又砍断了另一只狼的后腿并杀死了它。 9,议论，是对全文的总结，起到了画龙点睛、揭示主旨 的作用。 10.狼的形象：贪婪，狡诈、凶狠。这则故事讽喻像狼 一样的恶人，不论怎样狡诈，终归是要失败的。 (或：这个故事告诚人们，对待像狼一样的恶势力， 不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗 争，才能取得胜利)（意同即可） 11.①已经②用火烛照 12.发而视之/寂无所有/举烛而索/中有死鼠 13.①想到向人求救：②故意发出声响让人发现它： ③当人发现它后装死，使人放松警惕：④当人把它 倒出来后马上跑掉 14.两只狼最终被屠户杀死，老鼠逃跑了。原因：《狼》 一文中屠户知道狼的本性，识破了狼的狡诈，善于 抓住时机，勇敢机智：本文中的人心智不专，易受 外界事物的干扰，被老鼠的手段所欺骗，陷入圈 套，放走了老鼠。 【参考译文】苏子在晚上坐着，有一只鼠正在咬东 西。他拍击床板，声音就停止了，（过后）声音又响 起。（他）让童子用烛火照床下，有一个空的袋子。 鼠咬物的声音从袋子里发出。童子说：“啊！这只 老鼠被关闭在里面因而不能够离开。”（童子）打开 袋子看里面，寂静得好像什么都没有，（童子）拿起 蜡烛搜索，袋子里有一只死老鼠。童子惊讶地说： “老鼠刚才还在咬，怎么会突然死了呢？那刚才是 什么声音，难道是鬼吗？”（童子）把袋子翻过来倒 出老鼠，老鼠一落地就递走了，就是再捷的人也 措手不及。 苏子感叹说：“真是奇异啊，这只老鼠的 狡猾！” 15.(1)①无论是自然界中的狼，还是文学家笔下的 狼，都很聪明，都很有智慧。②狼很重视独立能 力。③人可以从狼的身上学到很多处世哲学。 (2)示例：学会团结：学会勇敢：学会合作：学会等 待：要不怕失败，百折不挠 学习任务群综合练 1.B解析：本题考查汉字临摹。根据图片内容，结合 题干“字体一致，和谐美观”的要求，图片中的字体 是正楷，与之相对应的是B。 2.D解析：本题考查的是根据句意正确运用词语的 能力。根据“同一方天地”的提示可知，这条标语要 表达的是，人们共同生活在一个区域之中，要齐心 协力，打造和谐的生活环境，选“家国”较贴切。 3.(1)B解析：本题考查字音字形。“濒”应读“bin”, “春”应读“”。 (2)C解析：本题考查标点符号。“北京生物图鉴” 相当于自然界的人口普查，是特定称谓，应用引号。 “脊椎动物卷”是对“中国生物多样性红色名录”的 解释说明，两者之间应用破折号。 (3)对生存环境要求高 4.它采集的信息不仅可以准确地反映野生动物种群 的活动状况，以弥补传统调查手段的不足，还可以 为制定适宜的保护策略提供充分依据。 5.示例一：和谐共生，利在千秋。示例二：秘境之眼 不被打扰的相逢。 6.(1)买花生种子(2)父亲出院后(3)起花生 7,(1)运用了拟人的修辞，将青蛙、蚂蚁、花生人格化， 生动形象地写出花生与小动物们和谐共生，其乐融 脸的画面，表达了作者对花生欢快成长的喜爱。 (2)B从“高兴着呢”“不累”“越起越开心”可以看 出，父亲面对花生高产丰收的情景，内心愉悦兴奋， 故应该用激动喜悦的语气来读。 8.父亲是一个懂土地的人，他知道哪块土地该种什 么，不该种什么：父亲是一个淳朴、懂得感恩的人， 他想着等花生收获后，给救了自己一命的医生送一 些，给儿女一些，只给他自己和母亲留一小部分：父 亲是一个执着的人，他自己腿脚不便，仍然要跪着 起花生：父亲是一个有爱心的人，他不让母亲撵走 鸟雀，给鸟雀留一口吃的。 9.①花生的种植、生长与管理是本文的线索：②花生 的种植、生长与管理每一个阶段都有父亲的身影， 有力地凸显了父亲的人物形象。 10.(1)C解析：本题考查故事情节。D根据提示“白 虎岭”可知，答案为：三打白骨精。②根据提示“火 云洞”可知，答案为：大战红孩儿。③根据提示“火 焰山”可知，答案为：三调芭蕉扇。 (2)(示例)仁义忠诚：孙悟空打死白骨精后，被唐 僧驱赶，百般乞求留下无果后，含泪离开，离开之 前还担心师父手下无人。 聪明机智：在借芭蕉扇时，孙悟空变成小虫子进入 了铁扇公主的腹中，迫使铁扇公主答应借扇给他。 (3)(示例一)专题：作品丰富的想象力 读书笔记：《西游记》是一部神话小说，是中国古典 文学中最富有想象力的作品之一。在小说中，天 府、龙宫、地狱是打通了的，人物可以腾云驾雾、上 天人地：玉皇大帝、东海龙王、天兵天将、妖魔鬼怪 等可以共同登场：自然界的虎豹熊狮、花鸟虫鱼， 甚至骷髅等都可以变成人形兴妖作怪，令人叹为 观止。 (示例二)专题：作品励志的主题 读书笔记：《西游记》这部小说讲了一个励志的故 事，师徒四人为了取经，一路经历种种磨难，却始 终没有放弃，最后终于到达目的地取得真经，修成 正果。让我们感受到：人生就要有所追求，有坚定 的目标和信念，为了实现理想而玻荆斩棘，不畏任 何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切苦难， 直至达到胜利的终点。 11.(1)示例：三只高举的手，将众多野生动物捧在手 中，寓意是人类应该保护和我们一样以地球为家 园的野生动物，我们也有信心、有决心、有能力通 过完善法律制度、全社会参与、加强执法队伍建设 等方式打造和谐共生的生态环境 (2)示例：同一片天空同一片家园 (3)示例：标志由左右两部分构成。左边是一个地 球，地球表面是各种野生的动物和植物，右边是呈 三行排列的“世界野生动植物日”及“3月3日”的 文字。标志说明了世界上的野生动植物是构成美 丽地球的重要部分，告诉我们应该保护好野生动 植物，保护好我们生存的地球 第六单元 21小圣施威降大圣 1.cui di寻觅陷阱 2.AA解析：本题考查辩析词语。第一空，“神通” 指特别高明的本领。“神力”指如天神一般的能力。 侧重指力气大。语境说明多读书的好处，和本领相 关，应用“神通”。第二空，“踪迹”指行动所留的痕 迹：“痕迹”指物体留下的印儿。语境指能引导前 行，应用“踪迹” 3.C解析：画线句子搭配不当，应是“推动”“前行” 4.D解析：本题考查辨析标点符号。A项，此处 “七、八”表约数，中间不能使用顿号：B项.“公开水 战游泳…等”中的省略号和“等”不能同时使用， 剧去其一C项，“今天，以生逢在这个伟大时代为 荣”和“明天，应该通过奋斗让时代以自己为荣”构 成并列关系，“以生逢在这个伟大时代为荣”后的逗 号应改为分号。 5.D解析：本题考查文学文化常识。D项，《西游记》 运用浪漫主义手法。 6.B解析：本题考查句子排序能力。④句指出阅读 的两种方法，为首句，应为首句。②句介绍精读法， 照应①句中的“精读”，应为次句。⑤句照应①句中 的“跳读”，应为第三句。①句指出这种方法可以交 替使用，应为第四句。③句为末句，举读《西游记》 的例子，说明其适合两种方法并用。故排序应为： ④②⑤①③. 7.体现孙悟空物性（猴性）的一面。 8.这段话运用了比喻、排比的修辞手法，把本来紧张 激烈的斗争写得生动有趣，体现了《西游记》浓郁的 幽默、诙谐、风趣的语言特点。 9.示例一：我不同意他的说法，因为没有绝对最厉害 的，只有相对厉害的，文中这样设计使得小说情节 环环相扣，跌宕起伏，更能激发读者的阅读兴趣：也 凸显了大圣的变化无穷和二郎神的神通，突出形 象，引人人胜。 示例二：我同意他的说法，因为这部小说描写的主 要人物就是孙悟空，这样写，更能体现出他的本领 高强，善于斗争。 10.(1)牛魔王二郎神 (2)不赞同，红孩儿为了吃唐僧肉，设计抓唐僧在 先，孙悟空为了救他师父，才请了观音出手，其次， 孙悟空要保唐僧取经，就必须过火焰山，便只能借 芭蕉扇，而由于铁扇公主忌恨他，不肯借扇，孙悟 空只好化作牛魔王的样子去骗取芭蕉扇。所以， 这算不得“番番无道” (3)交友，贵在真心。所以我们在交朋友的时候， 既要看对方是否真诚，自己也要以诚待人 11(1)示例：四张画较清晰明了地勾勒出师徒四人的 武器（手杖、金箍棒、钉把、禅杖），巧妙地揭示了人 物身份。 (2)第四、五、六，七回。 (3)示例一：悟空三打白骨精后，遭到唐僧驱逐，告 别师父时，满心不舍，潸然泪下，体现了他对唐僧 的不舍与牵挂，是一个重情重义之人。 示例二：猪八戒好吃懒做，见识短浅，遇到困难就 嚷嚷着要散伙，而且还经常搬弄是非、耍小聪明， 又爱占小便宜、贪恋女色，像极了一个贪生怕死 自私自利的人 示例三：白鼠精曾受恩于托塔李天王父子，所以在 无底洞中供奉他们的牌位，同时，托塔李天王父子 一来，她就受降伏罪，显出了重义报恩的一面。 22皇帝的新装 L,聘助chen xian