4.1.2 青春期 导学案-2024-2025学年人教版生物七年级下册

七年级人教版生物学下册《青春期》导学案（学生版） 一、学习目标 1. 能够准确描述青春期身体变化的显著特征，包括身高体重变化、生殖器官发育以及第二性征出现等。 2. 清晰阐述青春期生理变化及相关卫生知识，如月经和遗精现象及其卫生注意事项。 3. 正确认识青春期心理变化特点，学会有效调节心理状态，以健康的心态度过青春期。 二、自主预习 1. 观察课本中某地男女生身高增长速度曲线图，思考并回答： 男孩和女孩开始身高突增的年龄有差别吗？如果有，差别是怎样的？ 自己和同学的身高变化与课本图中数据完全一致吗？若不一致，可能是什么原因造成的？ 2. 阅读课本中关于生殖器官发育的内容，回答： 进入青春期后，生殖器官的发育有什么特点？ 什么是第二性征？男性和女性的第二性征分别有哪些表现？ 3. 思考并回答： 青春期男孩和女孩会出现哪些特殊的生理现象？这些现象正常吗？需要注意哪些卫生问题？ 三、合作探究 1. 分组讨论：在青春期，除了身体外形和生理上的变化，心理上还会发生哪些变化？ 举例说明自己或身边同学在青春期出现的心理变化。 面对这些心理变化，我们应该如何应对？ 2. 分析与思考：为什么说青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期？ 从身体发育和智力发展两个方面进行分析。 结合自身情况，谈谈如何充分利用青春期促进自己的成长和发展。 四、课堂检测 1. 青春期形态发育的显著特点是（ ） A. 大脑容积显著增长 B. 身高、体重迅速增长 C. 心脏功能显著增强 D. 肺活量明显增加 2. 进入青春期后，男孩和女孩心理上发生了明显的变化，生活中常常会有较多的心理矛盾，你认为正确的处理方法是（ ） A. 内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流 B. 我已经长大了，不用你们事事操心 C. 我行我素，绝对自由 D. 生活中存在的矛盾心理，主动与老师家长交流 3. 下列各项中，不属于青春期生理发育特点的是（ ） A. 身高迅速增长，体重突增 B. 内脏器官的结构和功能迅速发展 C. 开始性发育至逐渐性成熟 D. 性意识开始萌动 五、拓展延伸 查阅资料，了解青春期常见的健康问题及应对措施，如青春痘、肥胖、近视等，写一篇简短的科普小短文。 七年级人教版生物学下册《青春期》导学案（教师版） 一、学习目标 1. 能够准确描述青春期身体变化的显著特征，包括身高体重变化、生殖器官发育以及第二性征出现等。 教法指导：通过展示不同年龄段身高体重数据图表、生殖器官发育图片等直观教学手段，引导学生观察分析，总结特征。 答案：身高突增是青春期形态发育的显著特点，同时体重也迅速增长；进入青春期，生殖器官迅速发育，性器官分泌性激素，促使第二性征出现，男性第二性征如胡须生长、喉结突出、声调低沉等，女性第二性征如乳房增大、骨盆增宽、声调增高等 。 2. 清晰阐述青春期生理变化及相关卫生知识，如月经和遗精现象及其卫生注意事项。 教法指导：结合动画演示、案例分析，讲解月经和遗精的形成原理，组织学生讨论卫生注意事项。 答案：进入青春期后，男孩会出现遗精，女孩会来月经。遗精是男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象；月经是女子进入青春期以后，每月一次的子宫出血现象。卫生注意事项：男孩遗精时要注意保持外生殖器清洁，勤换内裤；女孩月经期间要注意保持外阴清洁，使用清洁的卫生巾，注意保暖，避免着凉，避免剧烈运动，注意饮食营养均衡，保证充足休息 。 3. 正确认识青春期心理变化特点，学会有效调节心理状态，以健康的心态度过青春期。 教法指导：开展小组讨论、角色扮演等活动，引导学生分享自身心理变化感受，共同探讨调节方法。 答案：青春期心理变化特点：形成较强的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀；内心世界逐渐复杂，有些事情不想跟家长交流；性意识开始萌动。调节方法：多参加集体活动，培养兴趣爱好，转移注意力；遇到心理问题主动与家长、老师或朋友沟通交流；学会自我调节，如通过写日记、听音乐、运动等方式排解不良情绪 。 二、自主预习 1. 观察课本中某地男女生身高增长速度曲线图，思考并回答： 男孩和女孩开始身高突增的年龄有差别吗？如果有，差别是怎样的？ 自己和同学的身高变化与课本图中数据完全一致吗？若不一致，可能是什么原因造成的？ 教法指导：指导学生仔细观察曲线走势，对比男女生曲线起点和斜率，组织学生交流自身身高变化情况。 答案：男孩和女孩开始身高突增的年龄有差别，女孩一般比男孩早，女孩从8.5 - 9岁开始，男孩从10.5 - 11岁开始。不一致的原因可能有：遗传因素，父母身高会影响子女身高；营养状况，营养充足有利于身高增长；生活环境和生活习惯，如是否经常锻炼、睡眠是否充足等 。 2. 阅读课本中关于生殖器官发育的内容，回答： 进入青春期后，生殖器官的发育有什么特点？ 什么是第二性征？男性和女性的第二性征分别有哪些表现？ 教法指导：引导学生阅读课本，圈画关键语句，通过图片对比青春期前后生殖器官形态，讲解第二性征概念。 答案：进入青春期后，生殖器官迅速发育，睾丸和卵巢体积增大，重量增加，内部结构逐渐发育完善 。第二性征是指除生殖器官外，男女性所特有的外部特征，是性激素作用的结果。男性第二性征主要表现为胡须生长、喉结突出、声调低沉、肌肉发达等；女性第二性征主要表现为乳房增大、骨盆增宽、声调增高、皮下脂肪增多等 。 3. 思考并回答： 青春期男孩和女孩会出现哪些特殊的生理现象？这些现象正常吗？需要注意哪些卫生问题？ 教法指导：采用问答、小组讨论方式，引导学生正确认识这些生理现象。 答案：青春期男孩会出现遗精，女孩会出现月经。这些都是正常的生理现象。男孩遗精时要注意保持外生殖器清洁，勤换内裤；女孩月经期间要注意保持外阴清洁，使用清洁的卫生巾，注意保暖，避免着凉，避免剧烈运动，注意饮食营养均衡，保证充足休息 。 三、合作探究 1. 分组讨论：在青春期，除了身体外形和生理上的变化，心理上还会发生哪些变化？ 举例说明自己或身边同学在青春期出现的心理变化。 面对这些心理变化，我们应该如何应对？ 教法指导：组织小组讨论，鼓励学生积极发言分享，教师总结归纳应对方法。 答案：心理变化举例：有的同学变得很叛逆，父母说什么都听不进去；有的同学开始关注自己的外貌，变得爱美；有的同学对异性产生好奇，想接近异性等。应对方法：多参加集体活动，培养兴趣爱好，转移注意力；遇到心理问题主动与家长、老师或朋友沟通交流；学会自我调节，如通过写日记、听音乐、运动等方式排解不良情绪 。 2. 分析与思考：为什么说青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期？ 从身体发育和智力发展两个方面进行分析。 结合自身情况，谈谈如何充分利用青春期促进自己的成长和发展。 教法指导：引导学生回顾身体发育特点，分析脑发育与智力发展关系，组织学生分享自身计划。 答案：身体发育方面：身高突增，体重迅速增长，神经系统以及心脏、肺等器官的功能明显增强，生殖器官迅速发育，为今后的身体健康打下基础。智力发展方面：脑的内部结构和功能不断分化和发展，大脑的兴奋性增强，分析、理解、判断能力迅速提高，记忆力增强，容易接受新鲜事物 。结合自身可从合理饮食、坚持锻炼促进身体发育，努力学习新知识、培养思维能力、积极参加社会实践等方面促进智力发展和个人成长 。 四、课堂检测 1. 青春期形态发育的显著特点是（ ） A. 大脑容积显著增长 B. 身高、体重迅速增长 C. 心脏功能显著增强 D. 肺活量明显增加 答案：B 解析：青春期形态发育显著特点是身高突增和体重迅速增长，A选项大脑容积在青春期无显著增长，C、D选项是青春期身体发育表现，但不是形态发育的显著特点 。 2. 进入青春期后，男孩和女孩心理上发生了明显的变化，生活中常常会有较多的心理矛盾，你认为正确的处理方法是（ ） A. 内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流 B. 我已经长大了，不用你们事事操心 C. 我行我素，绝对自由 D. 生活中存在的矛盾心理，主动与老师家长交流 答案：D 解析：A、B、C选项都是消极或不正确的处理方式，青春期心理矛盾应主动与老师家长交流，寻求帮助和指导，D正确 。 3. 下列各项中，不属于青春期生理发育特点的是（ ） A. 身高迅速增长，体重突增 B. 内脏器官的结构和功能迅速发展 C. 开始性发育至逐渐性成熟 D. 性意识开始萌动 答案：D 解析：A、B、C选项都属于生理发育特点，D选项性意识开始萌动属于心理变化，不属于生理发育特点 。 五、拓展延伸 查阅资料，了解青春期常见的健康问题及应对措施，如青春痘、肥胖、近视等，写一篇简短的科普小短文。 教法指导：指导学生通过图书馆、网络等渠道查阅资料，提示学生科普短文语言要通俗易懂。 示例：《青春期健康小科普》 青春期是我们成长的关键时期，可能会遇到一些健康问题。比如青春痘，它的出现主要是因为青春期皮脂腺分泌旺盛，堵塞毛孔引起的。长了青春痘不要用手挤，要保持皮肤清洁，少吃辛辣油腻食物。还有肥胖问题，青春期营养需求大，但如果不注意合理饮食，过多摄入高热量食物，又缺乏运动，就容易肥胖。我们要均衡饮食，多吃蔬菜水果，坚持适量运动。另外，近视也是常见问题，长时间近距离用眼、用眼姿势不正确等都可能导致近视。我们要注意用眼卫生，保持正确读写姿势，控制用眼时间，多参加户外活动，预防近视。让我们以健康的生活方式度过美好的青春期 。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$