山西省晋中市东三县部分学校2024-2025学年高二下学期期末考试语文试题

2024~2025学年第二学期高二7月期末总结考 语 文 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：高考范围。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 当前，社会对高技能人才的概念、内涵并没有建立非常清晰的共识。一般而言，人们认为技 能人才是产业工人、技术工人队伍中的骨干力量；高技能人才主要是指具有较丰富的生产实践 经验，能在生产实践中创造性地解决本行业、本工种关键性的操作技术和生产工艺难题，并在本 领域拥有技术攻关、技术革新能力的人员，重点分布在一些高尖端领城的岗位；高技能领军人才 是指政治立场坚定、具有工匠精神、解决生产难题、推动创新创造、培养青年人才的骨干中坚技 能人才，是重点行业高技能人才中的少数拔尖人才，能够引领带动高技能人才成长。然而，上述 概念定义并没有对高技能人才所从事职业的具体内涵以及不同维度的技能要求做出规定，我们 很难以此为依据切实推进高技能人才的培养与发展。 改革开放以来，大量灵活的市场化技能就业岗位快速涌现，但与之相较，保障程度高的就业 岗位更受青睐。与此同时，我国普通高等教育快速扩张，满足了人们对较高层次学历的追求，但 也在一定程度上造成了人们对技能学习的疏离，主动选择职业教育、努力掌握专业技能、成为高 技能人才的人相对较少。如果不改变高技能队伍后备人才不足的现状，高素质技能人才未来将 供给乏力。 职业院校人才培养质量不高是高技能人才培养面临的基础性问题。目前，职业教育在整体 上还没有实现产教融合发展，一些校企合作仍然流于形式，高技能人才培养与企业连接的最后 一公里还没有完全打通。不少学生在真实生产场景中的实操训练不足，走上工作岗位后难以成 为高技能人才。部分职业院校在人才培养方面的突出问题体现在以下几个重要方面：一是课程 内容过于理论化，缺乏实践操作指导，实践训练相对不足，教学内容与市场需求脱节；二是既掌 握丰富专业理论知识又具备较强实践能力的“双师型”教师较少；三是传统的教育教学理念依然 【高二7月期末总结考·语文第1页（共8页）】 25-X-796B 是主导，教学思路相对单一，未能充分利用现代化的教育科技和在线学习平台。 (摘编自张丽宾《高技能人才籍养的认识误区与培育导向》) 材料二： 近年来，各行各业都在加快推进转型升级，自动化、智能化设备得到广泛应用。同时，由于 传统人才培养模式无法完全适应新产业发展的需要，一些企业在新技能人才招聘方面面临招聘 难的困境。加强职业技能培训是改善劳动力结构、提升人力资源素质的重要途径，对此，可以探 索“产教评”技能生态链培训新模式，由企业平台牵头，聚集产业内生态企业、院校等，多方共同 开发课程、共同培训、共同制定评价标准、共同招生招工，推动产业工人技能生态链的建设。还 可以采用积分制培训模式，将培训积分和个人晋升挂钩，提高产业工人主动学习的积极性。加 大数字化、复合式技能人才的培养力度、通过人工智能和数字化技术提炼和总结原来需要多年 经验形成的隐性技能，使之变为可复制和可传播的显性技能。 企业是直接面向生产和服务的组织，企业培训在提升员工技能方面有着极为重要的作用。 充分发挥企业培养技能人才的主体作用，不仅强调企业投资培训，还需要建立一种鼓励劳动者 不断学习和更新技能的文化，以帮助劳动者不断适应新技术和新工具的应用，从而提升创新能 力。随着新一轮科技革命和产业变革的深入发展，生产自动化、智能化程度会越来越高，这一方 面会创造很多高质量的工作岗位，另一方面也会淘汰一些替代性高的工作岗位。这就要求企业 深化产教融合共同体建设，利用资本、技术、设备和管理等要素，与高校联合建立实验室和科技 研发中心，协同开展技能人才创新能力培养、科技创新和学科专业建设，打通技术开发、成果转 化和产品生产链条，为技能人才创新活动提供平台保障。同时，可以在中小型企业密集的企业 集群地区，通过政府、行会和工会组织等多主体培训技能人才，打造综合性的技能人才储备 模式。 技术的进步在一定程度上降低了对低技能工人数量的需求，技术创新的过程通常更有利于 受教育程度较高的工人。无论是职业教育还是普通教育，都有利于劳动者适应快速发展变化的 生产技术和生产环境，抵御包括“机器换人”在内的风险。随着技术迭代创新周期的不断收窄， 仅仅依靠学校教育和企业培训不足以应对经济社会的快节奏发展。因此，应进一步加大终身学 习理念的宣传力度，尽快推进终身学习的法律规章和制度政策建设，建立贯穿劳动者学习工作 全程、适应就业创业和人才成长需要以及经济社会发展需求的终身职业技能培训制度，加快培 养规模宏大的高技能人才队伍。 不仅建设制造强国、推动工业高质量发展需要大量技能人才，服务业尤其是养老以及照护 等新兴行业同样需要大量枝能人才。这些行业的从业者结构、对从业者的技能要求和培训方式 等与制造业技能人才队伍有很大差异。要在较短的时间建设技能人才队伍并从中培养高技能 人才，很多工作应该从现在开始，既要国绕重，点人群提升技能人才供给水平并辅以高水平的技 能培训，又要在降低工作强度、提升工作效率、改进管理效能等方面着手和发力。 (摘编自赵炜《为中国式现代化提供高技能人才支撑》) 1.下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是(3分) () A人们一般认为高技能人才拥有技术攻关、技术革新能力，能创造性地解决一些关键性难 题，然而材料一作者对此并不认同。 B.当下部分职业院校人才培养质量不高，与其课程内容过于理论化、教学思路相对单一、缺 乏“双师型”教师等因素不无关系。 【高二7月期末总结考·语文第2页（共8页）】 25-X-796B C.企业生产自动化、智能化程度升高所带来的影响呈现出两面性，既创造出一些高质量岗 位，又淘汰了一些替代性高的岗位。 D.制造业与服务业均有较大的技能人才缺口，但从从业者结构、对从业者的技能要求和培训 方式等方面来看，二者有较大差异。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) () A.相较于高技能人才，高技能领军人才人数更少，他们应具有工匠精神，能够引领带动高技 能人才成长。 B.我国普通高等教育的扩张导致人们放弃职业教育，疏于学习技能，且使高技能队伍后备人 才严重不足。 C,当前社会发展快速，企业技术迭代创新周期渐短，劳动者可以通过职业教育或普通教育提 高自身适应性。 D.技能人才在制造强国的建设中不可或缺，我们可在中小型企业集群地区打造综合性技能 人才储备模式。 3.根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。(3分) 积极应对人口老龄化，增进老年人福祉，需要建设一支高质量的养老服务技能人才队伍。 西安市发挥教育资源优势，在多所院校①，初步构建了中职、高职、本科养老服务专业教 育培养体系。同时，西安市依托各类培训基地，②，累计培训1000余人次。在强化劳动 保障方面，西安市将养老机构为员工缴纳社会保险等作为养老机构星级评定的重要指标；支 持养老机构引进科技助老产品，③。 答：① ② ③ 4.材料一和材料二均围绕高技能人才展开，但侧重点有所不同。请简要分析。(4分) 答： 5.某制造业大省近年来大力推进数字化转型，但部分企业反映：一线工人普遍缺乏数字化设备 操作与维护能力；技术骨干在解决智能化生产中复杂问题时经验不足；职业院校毕业生实践 能力较弱，与企业需求存在明显脱节。请结合材料，为该省提出具体的应对措施。(6分) 答： (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 鹧鸪令 吴聚平 早春四月，声声鸿鸪使天地间更加清幽、寂寥。八十多岁的陶春丽听着那叫声，早早从床上 爬起，蹒跚着往外走。孙子瞥见了，忙上前扶着：“阿矮怎起得这样早？” 陶眷丽不答孙子的话，一直挪到庭院外，久久地伫立，早春的风让她局上去有些颤抖。 她的目光越过眼前一片葱郁的莱图，像是看向远处某个虚无，嘴角似有若无地抽动了几下， 波斯菊一般的蚊纹扎在那张曾经如花的容颜上，春风掀起几根银丝，像撩起岁月深处的连浒。 这几年，陶春丽的话明显少了，也许确实老了。村里人都知道，早年间陶赛丽喜欢讲故事， 尤其喜欢讲“逃难”。地她半真半假地讲着，大家也就半信半疑地听着。 【商二7月期末总结考·语文第3页（共8页）】 25-X-796B 那一年陶春丽十八岁。 四月的鹧鸪也是这么不舍昼夜地叫着，随后，轰隆的炮声便打断了那声声清叫。大伙纷纷 奔告：“听说快打到灯塔圩了，离河西不远啊！" 世代圈居的良民，怎敌那来势汹汹的狼群。人们仓皇四顾，图鸡带牛，携上.妻幼，连夜往山 上逃。 能走的都走了。刚过门不久的陶春丽却没有走，她要留下来照顾年迈而行动不便的婆婆。 傍晚时分，陶春丽走进莱园，霞光映照，肌肤如云，她手持锄头刨了颗生姜，准备给婆婆 煮汤。 “水，恩…”一个馁弱的声音在这时传进了陶春丽的耳里。她直起身子，张眼四望，见篱笆 边倒着一个人，面色如灰，腿上的白布条酒出血色，如天边暗下去的残阳。 都人觉察到了什么，眼晔亮了一下，试图举手。陶春丽愣住了，扔下锄头·走过去，犹豫着， 试探地伸出手去。 伤者被架回了穿堂的厢房里。 陶春丽当晚煮了两碗姜汤，先来到北上房，放下碗，点灯，昏黄的光影在黑夜中摇曳。 “娘，起来趁热喝了吧。” 床上的身子转了一下，发出几声千咳，始终没有起来。 “再不喝，该凉了。” “将死的老骨头了，还有啥喝头。” “该吃还是得吃。” “家里来人了？” 陶春丽望着那碗姜汤，犹豫了一下，说：“这会儿能有什么人·不知哪里窜来一只野狗，钻进 了菜园。” 婆婆媛媛起身，把姜汤喝下，没再说话。 另一碗姜汤被陶春丽端到了穿堂的厢房里。这碗姜汤救了这个兵，他暂时住下来养伤。 陶春丽第一次帮伤兵浆洗衣物时，像做贼一样把自己关在房里，用木桶浆洗了七八桶水。 兵伤得不轻，起坐有诸多不便，陶春丽默默照应着，刚开始百般不自然，到后来也就形成了 默契。 自始至终，两人都没怎么说话。言语不通是一层。有时，陶春丽把饭端到兵面前，他会突然 行个军礼，惹得她扑哧一笑。 那天早宸，陶春丽在厨房里生火，听到大门砰呼响着，兵在里屋也听到了响声。 响了好一会儿，门终于开了，七八个白兵端着枪，径直走进来。 一个白兵冲陶春丽叫着，吓得她双腿发软，尽管听不懂，却已明白了八九分来意，是来寻年 轻的男人做壮丁的。 陶春丽拼命摇起头来，突然，对方老鹰抓小鸡一般，一把抓住她的头发往后扯。她静扎着想 叫喊，又怕惊到里面的老人。 面对残暴的白兵，陶春丽最终还是害怕得尖叫起来。躲进床底的伤兵清晰她听到了叫声， 刚开始，他没动。 过了一会儿，叫声愈凄厉。伤兵终于还是从床底慢慢爬出，着脚走了出去。 白兵们望着眼前的伤兵，一怔，随即眼晔闪动着猫见到老鼠的光。 【高二7月期末总结考·语文第4页（共8页）】 25-X-796B 他们拿枪对准伤兵，丢下陶春丽，一步步把这个俘虏往外押。 伤兵在枪支的压制下，突然转过身，向陶春丽行了个军礼，便被推搡出了大门。 惊魂未定的陶春丽，望着那一拐一的身影远去。过了半日，才想起去看看北上房的婆婆。 老人家躺在床上，闭着眼睛，像是睡着了。直到晚上，陶春丽给她换衣服时，才摸到床底下 湿冷一片。 那天傍晚，天色提前暗了下来，炮声和着雷声，摇撼着整个村庄。狂风中，瓦砾从屋檐翻飞 而下，摔得粉碎，田间的稻草人被风撕扯着，枯草像一双双舞动的手。 陶春丽来到北上房关紧门窗。 “真要打了吗？”婆婆声音沙哑地问道。 “要下大雨了。” “是该下了，明天就谷雨了。” 后来，雷电的怒吼盖过了炮声，雨点铺天盖地砸下来，一遍遍冲刷着大地无边的黑暗。一排 枪声在骤雨狂风中响起，很快又被盖了过去。陶春丽躺在床上，想起白天的情形和那个一一 拐远去的背影。 天亮时雨停了，陶春丽打开院门，闻到一股怪异的味道，腥，腥得令人发晕作呕。 远远地，她望见田垄间一对残兵拖着身子向村口移去。 在后来的故事中，陶春丽描绘，那个雷声与炮声交加的夜晚过后，村里溪流暴涨，过不久，水 慢慢退下，澄清的溪中游动着成千上万的虾—“一个脑袋壳，就是一斗虾。” 人们都说陶春丽的故事真是越讲越神了。 鹂鸪叫了一早，孙子看着年迈的祖母在篱笆边站了许久，回到屋后一整日不吃不喝。她确 实是老了。 6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分) ( ) A陶春丽站在庭院外，面向葱郁的菜园，而思绪早已飘向远方，她陷人回忆之中，以至于对孙 子的询问都没有回应。 B.陶春丽十八岁时曾救助过一名伤兵，但是这名伤兵却为人怯懦，在陶春丽需要帮助时他并 没有第一时间站出来。 C.陶春丽对婆婆很孝顺，为了照顾婆婆而放弃逃难，甚至在面对凶恶的白兵时都因害怕吓到 婆婆而不敢大声叫喊。 D.陶春丽“一个脑袋壳，就是一斗虾”的描述充满奇幻色彩，人们说其“越讲越神”则暗示他们 对其精神状态的质疑。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) () A.小说开头描写四月的鹧鸪声，营造出宁静的氛围，既照应标题，又为后文的回忆作铺垫。 B.小说将陶春丽的皱纹比作波斯菊，将其白发比作连漪，使得其苍老的状态更加形象可感。 C,小说画线部分将视觉描写和听觉描写相结合，有力地突出了战争的紧张与环境的压抑。 D.小说没有直接写残酷的战争场面，但雨后的腥味、残兵的身影均侧面表现了战争的惨烈。 8.本文与《荷花淀》都善于通对细节塑造人物，请各举一例，分析陶春丽和水生嫂的形象。(6分) 答： 9.小说中现实与回忆穿插交织，这种叙述方式有何好处？请结合文本简要分析。(6分) 答： 【高二7月期末总结考·语文第5页（共8页）】 25-X-796B (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 自昭帝时，（霍）光子禹及兄孙云皆中郎将，云弟山奉车都尉、侍中，领胡、越兵。光两女婿为 东西宫卫尉，昆弟诸婿外孙皆奉朝请，为诸曹大夫、骑都尉、给事中。党亲连体，根据于朝廷。光 自后元秉持万机，及上①即位，乃归政。上谦让不受，诸事皆先关白光，然后奏御天子。光每朝 见，上虚己敛容，礼下之已甚。光秉政前后二十年地节二年春病笃车驾自临问光病上为之涕泣。 光薨，上及皇太后亲临光丧。 宣帝始立，立微时许妃为皇后。显⑧爱小女成君，欲贵之，私使乳医淳于衍行毒药杀许后， 因劝光内成君，代立为后。语在《外戚传》。始许后暴崩，吏捕诸医，劾衍侍疾亡状不道，下狱。 吏簿问急，显恐事败，即具以实语光。光大惊，欲自发举，不忍，犹与。会奏上，因署衍勿论。光 薨后，语稍泄。…会事①发觉，云、山自杀，显、禹等捕得。禹要斩，显及诸女昆弟皆弃市。 初，霍氏奢侈，茂陵徐生曰：“霍氏必亡。夫奢则不逊，不逊必侮上。侮上者，逆道也。在人 之右，众必害之。霍氏秉权日久，害之者多矣。天下害之，而又行以逆道，不亡何待！”乃上疏言： “霍氏泰盛，陛下即爱厚之，宜以时抑制，无使至亡。”书三上，辄报闻。 (节选自班固《汉书·霍光金日碑传》) 材料二： 议者谓光之族也，光已死，罪在妻子，不在于光。愚独以为光自族其家，非显、禹之罪也。何 者？当宣帝时，光以定策之功，负震主之威，人臣莫与为比。妻显骄恣，欲贵其女而耽许后，事垂 发矣，妻以告光；光不能于此时明大义灭亲之道，收显下狱，免冠请罪，因上印绶，还政事，则所诛 者，唯显一身而已。鸣呼！学不深，心不明，眷恋私恩，犹豫不决，奏免太医，以藏大逆，身死之 后，卒缘此而致祸，非光自族其家而谁为之邪？石醋①，一陪臣也，杀其子而《春秋》义之。故曰： “能正其心，然后能修其身；修其身，然后能齐其家；齐其家，然后能治其国。”光之心于斯见矣。 悬故日：光自族其家，非显、禹之罪也。 (节选自王禹偶《霍光论》) 【注】①上：指汉宣帝。②显：霍显，霍光之妻。③事：指霍显、霍禹等人密谋造反之事。④石醋： 春秋时卫国大夫，因儿子石厚参与叛乱，将其诛杀。 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每 涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 光秉政前后A二十年回地节回二年春D病笃国车驾自临回问光病□上为之日涕泣。 11.下列对材料中加点部分及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A举，全、尽，与《鸿门宴》中“杀人如不能举”的“举”意思相同。 B.“不亡何待”为宾语前置句，与《兼爱》中“君自爱也”句式相同。 C,负，依恃、凭仗，与《苏武传》中“律前负汉归匈奴”的“负”意思不同。 D.缘，因为，与《齐桓晋文之事》中“犹缘木而求鱼也”的“缘”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) () A.从汉昭帝时开始，霍光的子侄、女婿等亲属都在朝中任职，他本人操持朝政很久，等到汉 宣帝时，各种政事仍要先请示他。 B.霍光有拥立汉宣帝的功劳，每次朝见时皇帝对他十分恭敬礼让，大臣中没有谁能和他相 比，他死后，皇帝还亲自到场吊唁。 【高二7月期末总结考·语文第6页（共8页）】 25-X-796B C.许妃在汉宣帝还未显达时就嫁给他，在汉宣帝登基后被立为皇后，最终死于医生之手，霍 光怕此事泄露，便杀了医生灭口。 D.在王禹偶看来，霍光在知晓霍显所做之事后，应当立即逮捕霍显关进监狱，摘下官帽去向 皇帝请罪，并交出印绶，归还政权。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)霍氏泰盛，陛下即爱厚之，宜以时抑制，无使至亡。 译文： (2)妻显骄恣，欲贵其女而酡许后，事垂发矣，妻以告光。 译文： 14.对霍光家族灭亡的原因，茂陵徐生与王禹偶的观点有何不同？请简要概括。(3分) 答： (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这两首宋诗，完成15~16题。 示子孙二首 陆游 其一 为贫出仕退为农，二百年来世世同。 富贵苟求终近祸，汝曹切勿坠家风。 其二 吾家世守农桑业，一挂朝衣即力耕。 汝但从师勤学问，不须念我叱牛声。 15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A《其一》以“二百年来世世同”追溯家族传统，增强了诗人对子孙训诫的历史厚重感。 B.《其二》最后一句侧面反映出诗人对子孙生活无忧的期盼，希望子孙远离农耕劳作。 C.两首诗中“汝曹切勿”“不须念我”等语言口语化，质朴自然，符合家训诗的亲切口吻。 D.两首诗均提及“出仕”与“为农”的关系，蕴含着诗人对子孙的深深教海和殷切期望。 16.陆游在诗中给子孙传达了哪些重要的人生道理？请简要概括。(6分) 答： (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)贾谊《过秦论》中，写秦始皇灭掉六国之后，为了抵御北方匈奴人的侵扰，所采取的策略和 取得的效果的两句是“ (2)苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“ ”两句，与“执手相看泪眼，竟无语凝噎”情形相似。 (3)中国的饮食文化源远流长，古代诗句中经常会出现各种餐具，“筷子”这一餐具就很常见， 如“ ”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~2题。 人类视觉和听觉的时间分辩率在数十毫秒这个量级。流星划过天际，电闪伴着雷鸣，孩子 破涕而笑，掌声响起来…这些丰富多彩的体验都能在( )感受。相比之下，嗅觉在大 众的眼中显得有些“迟钝”，入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其奥，气味似乎难以 【高二7月期末总结考·语文第7页（共8页）】 25-X-796B 捉模。嗅觉系统对进入鼻腔的信息是否只能“粗糙”加工？ 并非如此。近期，中国科学院心理研究所周雯团队的研究揭示，时间在气味感知中起到了 重要的作用。嗅觉系统会“登记”一次吸气中气味分子的动态过程，并将其投射到我们的知觉之 中。气味分子犹如音符精灵，悄然携带着时间戳，织就了，段段气味随想曲。仅两个分子“音 符”的时间顺序差异，便足以让我们感知到不同的“韵味”。 有人觉得嗅觉似乎并不那么重要。调查显示，如果必须在保留嗅觉和保留手机、电脑间进 行选择，53%的年轻人选择放弃嗅觉。但是，被大部分人忽略的是，一日三餐，人间烟火的幸福 其实大多是嗅觉的贡献。当我们咀瓣食物时，食物释放的气味分子会顺着连通口腔和鼻腔的鼻 后通路进入鼻腔，和嗅上皮上的嗅觉受体结合，从而塑造我们对食物风味的感知。一旦感冒鼻 塞，舌尖上的美味便会然失色，一杯咖啡或是奶茶的小确幸也会大打拆扣。 除了“吃”，气味还调节着我们的情绪状态，甜美的香草令心情放松， 每个人都有自己的气味指纹，依靠鼻子，我们可以嗅出性别，识别自己和朋友的气味，还能凭借 气味找到“奥味相投”的朋友或者伴侣。 18.填入文中第一段括号内的词语，恰当的一项是(3分) () A天南地北 B.朝朝暮暮 C.潜移默化 D.瞬息之间 19.下列选项中加引号的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“臭味相投”的变化相同的一 项是(3分) () A你可真“聪明”，自以为改动了一两个文字，就不会被发现是抄袭了吗？ B.我不得不说，他这种“灵活”的处理方式，有时难免让人觉得不够真诚。 C.老张一向自诩为“老实人”，可却装可怜，从老袁那骗来了一把古董壶。 D.王小华就是我们班的“活宝”，只要他一开口，大家总能被逗得笑翻天。 20.文中第一、三段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。(3分) 答： 21.文中加点的“织就了一段段气味随想曲”，有人说不合逻辑，有人说可以使用，请谈谈你的看 法，并说明理由。(5分) 答： 22.请仿照画波浪线语句的句式，在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内 容贴切。(4分) 答： 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 习近平总书记在贵州黎平县学兴侗寨考察期间，看到吊脚楼、古寨、非遗乐器、侗族大 歌、蜡染工艺等民族传统文化不仅保护得很好，而且焕发出时代光彩，他不禁感慨道：“这些 民族的特色，很古朴也很时尚。” 习近平总书记的这句话，不仅是对肇兴侗寨民族文化传承发展成果的高度赞誉，也为我 们如何对待民族传统文化提供了方向。 请结合材料内容，联系现实生活，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 【高二7月期末总结考·语文第8页（共8页）】 25-X-796B