四川省遂宁市2024-2025学年七年级下学期期末历史试题

2024-2025学年下期期末教学水平监测 七 年 级 历 史 试 题 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。总分100分。考试时间60分钟。 第Ⅰ卷（选择题，满分50分） 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上，并检查条形码粘贴是否正确。 2．选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔书写在答题卡对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3．考试结束后，将答题卡收回。 一、选择题（每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1．昙花，又称“月下美人”，花语是“刹那间的魅力，一瞬间的永恒”，寓意短暂的美好。用此寓意来形容下列朝代最合适的是 A.隋朝 B.北宋 C.明朝 D.清朝 2．与“状元”“进士”“殿试”“八股文”相关的中国古代选官制度是 A.中央集权制度 B.三省六部制度 C.科举考试制度 D.金瓶掣签制度 3．欧阳修、宋祁编撰的《新唐书∙魏征传》记载：“以人为鉴， 可明得失。……今魏征逝，一鉴亡矣。”这体现了唐太宗 A.以民为本的治国理念 B.开明宽松的民族政策 C.虚心纳谏的心胸气度 D.重视人才的培养选拔 4．2025年3月6日，世界首部大型民族器乐剧《玄奘西行》亮相新加坡滨海艺术中心剧院，该剧通过多媒体视角和舞美技术，生动展现了玄奘法师舍身求法的伟大精神。与这一“精神”密切相关的是 A.《大唐西域记》 B.《桂苑笔耕集》 C.《早发白帝城》 D.《颜氏家庙碑》 5．《儒林公议》卷上记载“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强敌于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及”这反映了当时社会的价值取向是 A.自由平等 B.尊师重教 C.法治公正 D.崇文抑武 6．导致以下作品内容和风格差异较大的主要原因是 A.创作地点的差别 B.时代背景的不同 C.读者受众的差异 D.流传范围的区别 7．宋代通判“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”。由此可见，设置通判的目的是 A.分割宰相权力 B.掌握地方军权 C.分知州的权力 D.掌握地方财权 8．当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时，虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在强调 A.中华民族的认同感 B.文明起源的多元化 C.经济措施的有效性 D.科技文化的影响力 9．蒙古族的史学巨著《蒙古秘史》对12世纪的蒙古草原有这样的描述：“天空在旋转，部落在征战，老百姓连睡觉的时间都没有。”结束这一局面的历史事件是 A.铁木真完成蒙古统一 B.蒙古先后灭西夏和金 C.忽必烈定国号为大元 D.元灭南宋，统一全国 10．据以下《南宋时期南北经济比较表》可知，此时中国 时间 比较项 南宋 金朝 南北之比 1196年 赋税（贯） 约6000万 约1431.9万 81:19 1200年 人口数量 约8060万 约4380万 65:35 A.南方农耕技术较北方先进 B.南方人民遭受剥削更重 C.南方的赋税制度更加完善 D.南方已经成为经济重心 11．从岳飞、文天祥、戚继光等优秀历史人物身上，体现出的人文追求和社会责任是 A.争当科技先锋，做好发明创造 B.崇尚英雄气概，传承民族气节 C.增强开放意识，加强对外交流 D.树立健康意识，提高身体素质 12．《马可·波罗行记》在介绍中国时说：“大汗国中,商人所至之处,用此纸币以给赏用，以购商物，以取其货物之售价，竟与纯金无别。”这一记载佐证了 A.宋朝南方商业的繁荣 B.元朝商品经济的发展 C.宋代繁华的都市生活 D.宋元海外贸易的发达 13．以下是两位同学在课堂上就辽宋夏金元时期对外交流的表述，据此可知，他们提到了这一时期对外交流的 A.政策 B.路线 C.内容 D.作用 14．明朝时期，科举考试的范围是四书五经，从朱熹的《四书章句集注》出题，发挥题意也以《集注》为依据，以“八股”为应试文章的程式。此举 A.提高了政府的办事效率 B.有利于选拔实用的贤能 C.促进了文学艺术的发展 D.严重禁锢了人们的思想 15．下图能够反映出我国明清时期 A.科举制度的僵化 B.农产品的商品化 C.君主专制的强化 D.手工业的专业化 16．下表为清朝前期人均占有耕地统计，表中人均耕地变化趋势出现的主要原因是 清朝年号纪年 时间 人均耕地数（亩） 康熙二十年 公元1673年 27. 92 乾隆十八年 公元1753年 6. 89 乾隆三十一年 公元1766年 3. 56 A.人口快速增长 B.经济迅速发展 C.耕地面积缩减 D.土地兼并严重 17．据《清史稿》记载，施琅曾谏言：“台湾虽在外岛，关四省要害，断不可弃”。1684年，康熙帝采纳其谏言并设置台湾府，其设立的意义是 A.加强了对西域的管理 B.巩固了祖国东南海防 C.促进了社会阶层流动 D.开通了海外贸易线路 18．事实判断和价值判断与历史学习密切相关。前者解决“真伪”问题,如北宋建立；而后者是对事物的美丑、善恶、好坏、进步或落后等进行评价，如安史之乱。下列属于价值判断的是 A.鉴真东渡 B.开元盛世 C.澶州之战 D.科举取士 19．某校历史兴趣小组准备图片展览，下列图片最能反映出 北宋纸币铜板拓片 南宋《货郎图》（局部） 清朝大徳通票号 A.先进的政治制度 B.发达的农业生产 C.繁荣的商品经济 D.多彩的绘画艺术 20．隋末农民大起义、唐末黄巢起义和明末李自成起义爆发的共同原因说明了统治者 A.当以民为本，关注民生 B.应强化皇权，削弱相权 C.应以农为本，重农抑商 D.当吸取教训，强化军队 21．有同学整理出如下史实，据此推断他的研究主题是 ①郑成功收复台湾 ②戚继光抗倭 ③中俄雅克萨之战 A.反抗侵略 B.边疆治理 C.政权并立 D.民族交融 22．下表所列改革都有利于 改革者 措施 内容 王安石 方田均税法 核实土地，按土地多少、好坏平均征税 张居正 一条鞭法 田赋、徭役、杂税合并，计入田亩，用银两收税 雍正帝 摊丁入亩 将丁银（人头税）分摊到田赋中征收 A.提高政府的机构运转效率 B.提高官僚队伍的文化素养 C.减轻无地少地农民的负担 D.消除藩镇割据带来的弊端 23．某学者指出，明朝画作《岁朝春庆祝图》描绘了江南乡村百姓春节的活动，如燃放爆竹、写对联，拜访亲朋好友等，这与现在人们欢度春节的景象高度一致。该学者意在强调我国传统佳节的 A.起源与演变 B.延续与传承 C.内容与形式 D.作用与价值 24．强调所习得的知识要与行动有效统一起来，也就是要在实践中理解知识，同时又要由知识来指导行动。以上观点阐释的理论是 A.反佛倡儒 B.无神论 C.“存天理” D.知行合一 25．从唐、宋、元到明清，中国古代文学作品的主流表达形式分别由诗、词转变到曲再到小说，也就是我们常说的由唐诗、宋词、元曲到明清小说。这一变化过程适应了 A.中央集权不断加强的需要 B.统治阶级文化生活的需要 C.市民阶级不断壮大的需要 D.儒家正统地位确立的需要 第Ⅱ卷（非选择题 满分50分） 注意事项： 1．请用蓝黑钢笔或圆珠笔在第Ⅱ卷答题卡上作答，不能答在此试卷上。 2．试卷中横线及框内注有“▲”的地方，是需要你在第Ⅱ卷答题卡上作答。 二、材料解析题（第26题18分，第27题14分，第28题18分，共50分。） 26．唯物史观认为，人民群众是物质生产的主要承担者和历史的创造者。眺望历史的天空，多少壮丽的画卷映入眼帘。阅读材料，回答问题：（18分） 【永载史册的工程】 材料一： 图1 图2 （1）根据材料一两幅图片指出隋朝和元朝在交通上的重大贡献，结合所学知识说明这些贡献的共同作用。（6分） ▲ 【领先世界的科技】 材料二：中国古代科技体系水平在宋朝达到一个新的高度，科技奖励是其背后的有力支撑……与此同时，宋代社会生产飞跃发展，商品经济异常活跃，文化教育事业繁荣昌盛，出现越来越多的未知领域，对科技提出迫切需求，当时的历史背景也要求宋代科技人才在国防、军事领域有所发明和创造。 ——摘编自萨日娜《中国古代如何鼓励科技创新》 （2）结合所学，举两例证明材料二“中国古代科技体系水平在宋朝达到一个新的高度”，并根据材料归纳“达到一个新的高度”的原因。（6分） ▲ 【彪炳千秋的功业】 材料三： 朝代 唐朝 南宋 清朝 人物 文成公主 黄道婆 ② 事迹 ① 推广改进棉纺织技术 收复台湾 作用 促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了唐蕃的友好关系。 提高了棉布的质量和印染工艺水平。 使台湾重新回到祖国怀抱。 （3）根据材料三表格提示并结合所学知识写出①②所指的内容，在表格的三位人物中选取其中一位人物谈谈你从他（她）身上汲取的精神力量。（6分） ▲ 27.近来，以关税大战为代表的各种冲突使全球化遭遇严重挑战，世界的“互动”受到严重影响。阅读材料，回答问题：（14分） 材料一：唐朝时期，往来于丝绸之路的人们不再仅仅是商人和士兵，还有为寻求信仰理念和文化交流的使者、学者、僧侣等人员，每年都有大批外国客人前往长安。当时,世界上有70多个国家和地区与中国有往来，中国大量先进的技术通过各种方式传播到其他国家，并接纳了相当数量的遣唐使及留学生，让他们学习中国文化。同时，佛教等迎来了在中国广泛传播的机会┈ ——据胡柏翠《兴盛的唐朝旅游活动及其历史影响》整理 材料二：对外国人来说，唐朝统治下的中国比其他任何时期都开放。思想自由在宗教问题上表现得最明显。帝国疆土的扩大，陆上和海上商路的重新开放，致使许多外国宗教思想和大批传教士涌入中国，其中佛教的情况尤其如此。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）阅读材料一，为其表述的内容拟定一个合适的主题（不得摘抄材料原句），根据材料二分析出现这一主题状况的原因。（4分） ▲ 材料三：上（高宗）曰：“市舶之利最厚，若措置（经营）合宜，所得动以万计” ——《建炎以来系年要录》卷一一六 （2）结合所学知识和材料三说明“高宗”对海外贸易的态度，并回答为此在“措置”上设置的机构名称是什么。（4分） ▲ 材料四： 图3《郑和下西洋路线图》 图4《广州十三行》 （3）结合所学知识分析，从材料四图3到图4反映的中国明清时期对外政策的变化及带来的影响。（4分） ▲ （4）综合以上材料并结合现实，谈谈你得到的启示。（2分） ▲ 28. 我国是多个民族在不断交融中形成和发展的。在阅读材料，回答问题：（18分） 材料一：“中国处于单一政权的统治之下是常态……南北朝都不代表“常态”，但又以不同的方式推动了“回归”…… ——历史学家阎步克《波峰与波谷》 材料二： 《五代十国形势图（后周时期）》 《辽北宋西夏形势图1111年》 《元朝形势图（1330年》 图5 图6 图7 （1）结合材料二3幅图的变化，说明材料一中“回归”的含义，并指出图7反映的为巩固“回归”成果，元朝政府实行的地方行政区划与管理制度的名称。（4分） ▲ 材料三： 《历代中央政府对边疆地区的治理》（部分） 朝代 对西北地区 对西藏地区 对东北地区 唐朝 设安西都护府、北庭都护府 ———— 设安东都护府 元朝 设置北庭都元帅府 设宣慰使司都元帅府 设辽阳行省 清朝 平定噶尔丹及大小和卓叛乱；设置伊犁将军；妥善安置回归的土尔扈特部。 册封达赖和班禅；设置驻藏大臣；颁布《钦定藏内善后章程》。 康熙皇帝两次雅克萨之战；签订《尼布楚条约》 （2）根据材料三，归纳至少三种我国治理边疆的方式，并分析采取不同治理方式的主要原因（8分） ▲ 材料四：中华民族……作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程所形成的……它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位，经过接触，混杂，联结和交融，同时也有分裂和消亡，形成一个你来我去、我来你去，我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体。中华民族这个多元一体格局的形成还有它的特色：汉族构成起着凝聚和联系作用的网络，奠定了以这个疆城内许多民族联合成的不可分割的统一体的基础。 ——摘编自费孝通《中华民族多元一体格局》 （2）根据材料四归纳中华民族发展的特点，并综合上述材料谈谈你对历史上国家与民族发展方面的认识。（6分） ▲ 七年级历史试题第8页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$七年级历史试题参考答案第 1 页 （共 1 页） 2024~2025 二、材料解析题。（第 26题 18分，第 27题 14分，第 28题 18分，共 50分。） 26.（18分） （1）贡献：图 1 隋朝修建了大运河（2分）；图 2 元朝在隋朝大运河的基础上进行了改 造（或答裁弯取直，开凿了会通河和通惠河）并开辟了海运航线（2分）； 作用：加强了南北地区政治、经济和文化交流，有利于国家统一和民族交融，或加强 了南北交流，巩固了统治。（2分） （2）例证：①发明活字印刷术 ②发明指南针 ③创制十二气历 ④创制水运仪象台等（任 举两例，每例 1分，共 2分） 原因：①科技奖励 ②社会生产的发展 ③商品经济的活跃 ④文化教育事业繁荣昌盛 ⑤历史背景的要求等（任答两个原因，每个 2分，共 4分） （3）①与吐蕃和亲（或接受唐朝使命，嫁给松赞干布）（2分） ②郑成功（2分） 精神力量：①选文成公主：坚忍与适应力、将个人命运与国家需求相结合的崇高精神 等；②选黄道婆：勇于创新、大公无私的奉献精神；③选郑成功：勇敢面对困难、 对祖国的热爱和忠诚等。（2分） 27.（14分） （1）主题：唐朝对外交流的盛况；（2分） 原因：唐朝的对外开放政策（或国家统一、海 陆交通的发展等）。（2分） （2）态度：重视海外贸易；（2分） 机构名称：市舶司（2分） （3）变化：由主动外交变为闭关政策（或由对外开放变为闭关锁国政策）（2分） 影响：中国逐渐落后于世界潮流。（2分） （4）启示：①坚持对外开放；②对外开放，国家繁荣昌盛，闭关锁国，国家落后挨打等。 （2分） 28.（18分） （1）含义：统一；（2分） 名称：行省制度（2分） （2）方式：①设立管理机构 ②平叛 ③战争 ④册封 ⑤颁布法令 ⑥签订条约等；（任答其 中三个方式，每个 2分，共 6分） 原因：因地制宜、因时而动。（2分） （3）特点：①历史悠久 ②多民族不断交融、发展中形成了多元一体的格局 ③汉族起着 凝聚和联系的重要作用。（任答其中特点两个，每个 2分，共 4分） 认识：统一是历史发展的必然趋势；中华民族是各民族在长期的交融中形成的，并 推动了统一多民族国家的发展；要树立维护国家统一、民族平等、民族团结和各民 族共同繁荣等。（言之成理即可，共 2分）