重庆市潼南区2024-2025学年七年级下学期期末考试语文试题

《重庆市潼南区2024-2025学年七年级下学期期末语文试题》参考答案 1（3分）c 2（3分）①瘁  ②锲 ③讳 3（2分）把“而且”改为“但是” 4 （4分）看今朝神二十驻空揽月 迎来日双百年喜地欢天 5.（4分）略 6答案：（1）（2分）本题考查对名著的理解鉴赏能力。示例：钢铁只有在烈火和骤冷中铸造，才能够如此坚硬。主人公保尔就是这样，他在残酷的斗争和艰苦的考验中接受锻炼，最终成长为一个拥有钢铁般意志的共产主义战士。 （2）本题考查主要内容。保尔·柯察金（1分） (3)（3分）本题考查读后感悟。 参考示例一：树立远大的崇高理想，不仅能指引着人生前进的正确方向，同时也是人生前进的精神动力。一个人有了远大的理想，就能把个人的前途和祖国的前途、人民的命运结合起来，就会激发起为实现理想而奋斗的大无畏的精神。 参考示例二：人生价值在于对社会的贡献。要实现人生价值，不仅要有远大的理想，而且必须要有主观和客观的条件。只有远大的理想，不具备主观、客观条件，不能在实践中勇于奋斗和献身，人生价值就难以实现。 7.答案与解析(1)A(3分) A项，“孟母三迁”指孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居。其体现了父母对孩子成长的关爱，不符合“孝亲敬老”的主题。 (2)（2分）开展“孝亲敬老”征文活动\制作“孝亲敬老”手抄报/做“中国孝文化”主题报告/开展“孝亲敬老”演讲比赛/开展“孝亲敬老”故事会 (3)（3分）示例：上网筛选动车票车次飞机票班次，合理规划线路;查询当地天气、景点、美食等情况；优选出行方式，购往、返程票；筛选附近景点，预订优惠的景点门票；列出必备物品清单，帮助爷爷奶奶收拾行李准备出发。(言之有理即可，一点1分） 8．（10分） ① 濯清涟而不妖 ② 苔痕上阶绿 ③ 落红不是无情物 ④ 化作春泥更护花 ⑤ 一览众山小 ⑥多坐幽篁里 ⑦山重水复疑无路 ⑧不畏浮云遮望眼 ⑨ 自缘身在最高层 ⑩政入万山围子里 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“濯、痕、疑、自、遮、政”等字词容易写错。 9．（4分）本题考查文言实词含义的理解。 1 自矜：自夸。 ②忿然：气愤的样子。 ③及：到，到达 ④速：快速 10选D。本题考查一词多义。“一锄尽一身之力”的“之”是助词，相当于“的”。 A. 代词，指熟能生巧的道理； B. 代词，指卖油翁； C.助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译；D.助词，相当于“的”。 11.（4分）本题考查文言翻译。要求：完整、流畅、准确。 （1）没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。 （2）人们处理事情也是这样，想要快速的完成（这事）却往往不能达到自己想要的结果。（处事：对待事情。然：这样。欲：想要。则：却。） 12.（4分）相同之处：（1）两文都通过具体的事件来阐述道理，通俗易懂。（2分）(2)都运用了语言描写、动作描写来刻画人物形象，使故事中的人物形象鲜明生动，（2分） 【点睛】参考译文：【乙】有个农民在田里耕种，他喘几口气才挥一下锄头。有个过路人见到农民就说：“你这个农民啊，太懒了！你喘几口气才刨一下，这块地你就是一月也干不完呀！”农民说：“我不懂得怎样种地，你何不给我做个样子教我耕种的方法呢？”过路人于是脱下外衣走到田里，急急忙忙地，喘一口气连刨几下，每锄一下都使出全身力气。干不到一个时辰，他的力气用尽，豆大的汗珠像下雨似的向下淌，一口接一口喘粗气，连话也说不出来，并且倒在田里。他对农民说：“从今往后，我算知道种田的难处了！”农夫说：“不是种田难，是你耕田的方法错误啊！人们处理事情也是这样，想要快速的完成（这事）却往往不能达到自己想要的结果。”过路人心悦诚服地离开了。 文学类文本一 13． ①数 ②议 ③捞 ④藏 （4分，每空1分） 14． （4分）动作描写、神态描写（2分）。形象地写出了孩子们无聊又无奈的样子（1分），为下文发现星星时的好奇、快活做铺垫（1分）。 15． (3分）都运用了拟人的修辞（1分）。①句重点写月亮色彩的变化（1分），②句重点写月亮的形状，位置的变化（1分） 16． （2分）因为月亮不在的时候，星星很多很亮，显得精光灵气，月亮一出来，星星就变得猥琐（1分）。妹妹觉得月亮和星星就像大人和孩子一样，大人一出现，小孩就不能自由快活了（1分）。 17.（5分）（1）用“爬”、“溜“拿”、“盛”一连串的动词，写出动作的连贯与迅速，写出了孩子们对星星的关切之情（2分）。（2）写大人们的责骂与开头照应，使文章结构完整（2分）。（3）以大人的责骂和酣睡，与孩子们藏月亮的举动对比，突出了孩子的天真可爱，表现作者对自然纯真的孩子世界的赞美，对成人世界缺失自然纯真的委婉批判（2分）。（答对2点即得5分） 【解析】13．试题分析：根据课文内容和题干要求，可知，所填都与“星星”有关，且每个空中都在有一个关于“星星”的动词。梳理情节，找到与“星星”有关的人物行为即可概括动词作答。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。 14．试题分析：首先要根据所学所记，了解人物的四种描写方法，根据句子内容点明。再结合文章前后的情节，从孩子看星星时的内心活动来分析描写的作用。 考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。 15．试题分析：赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本句是描写自然物即“月亮”的，明显使用了拟人的手法，从表现“月亮”的特点来分析句子的表达作用。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 16．试题分析：理解这句话，要结合上文“月亮出来了为什么星星就少了呢？”，下文“我们都没有了话说。我们深深懂得大人的威严，又深深可怜起星星了：月亮不在的时候，它们是多么有精光灵气；月亮出现了，它们就变得这般猥琐了”这些语句。根据理解可知，“哦，月亮是天上的大人。”这不仅是妹妹眼里的月亮，也是孩子们眼里的月亮，他们认为月亮比星星地位高，夜空属于月亮的，根据“就像这个世界是属于大人的一样”可体会出孩子们对大人威严的害怕。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 17．试题分析：根据题中提示，从“从语言、结构、表达情感”来分析最后一段。语言上，可以从描写孩子们的动态理解描写的作用；结构上可以从前后情节的照应上来分析；情感上可以作者对孩子们的态度和大人们对自然的态度来分析。 考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。 文学类文本二 18（3分）答案B，解析A选项：文章虽描写了父亲工作的辛苦，但重点并非单纯表达“我”对父亲的心疼，而是突出父亲的尽责以及这种品质对“我”的影响，该选项理解片面，所以A错误。B选项：文章围绕父亲邮递员的身份，以“我”替父亲送信偷懒被父亲教育这一情节为关键，展现父亲对工作的高度责任感，同时体现这种责任意识深刻影响了“我”今后的生活，准确概括了文章内容和主旨，所以B正确 。C选项：时代变迁只是文章的背景信息，并非文章想要表达的主旨，文章核心不是体现信件被替代的无奈，所以C错误。D选项：文章强调的不是邮递员工作能获得夸赞和信赖，而是父亲的责任意识以及这种意识对“我”的教育意义，所以D错误。 19（4分）本题考查分析内容，概括情节及人物心理的能力。 ①，开心/乐呵呵；②，骨折后让我代他送信；③怀疑或者生气；④，父亲再谈送邮的经历。（每空1分） 20（5分，答到3点有分析即可得全分）本题考查分析内容，概括形象。 根据第②段父亲当邮递员已四十多年即便生病也不缺席可知父亲有责任心，尽职尽责；根据第③段“母亲呵责父亲回家晚吃剩饭残羹可知父亲送信不辞辛苦；根据第③段父亲笑呵呵说做邮递员是做善事锻炼身体并展示黝黑壮实的肌肉可见父亲的乐观豁达。根据第⑦段父亲说做邮递员要负起责任将信件送达到位，可知，父亲诚实守信，值得信赖与敬佩。 21（6分）.本题考查词语的含义。要结合文章内容分析。 （1）文章末尾的“邮路”指的是父亲送有件所走的道路。（2分） （2）“邮路”是“我”帮父亲送信件而受到的教育的成长之路。（2分） (3) “邮路”还是勇于担当、诚实、守信、乐于奉献的为人处世之道。（2分） 解析：根据第②段“四十多年来，无论寒暑，无论风雨，哪怕感冒发烧，他也从不缺席，每天坚持把一封封从五湖四海寄来的以及寄往五湖四海的信件，从这里送到那里，从那里送到这里”可知，文章末尾的“邮路”指的是父亲送有件所走的道路。 根据第⑦段“他把脸一拉：‘咱是邮递员，每一封信都承载着寄信人和收信人的期盼，既然咱挑起了这个担子，就应该要负起责任，把他人的期盼送达到位，免得他人长久挂念。万一信件重要，造成的后果可是不堪设想啊!……’父亲仍在说着，我的心早已打翻了五味瓶，很不是滋味。我转身把那些信拿出来并——送了出去”，“在父亲的影响下，今后无论做什么事我再也没敢偷过懒”可知，“邮路”还是“我”帮父亲送信件而受到的教育的成长之路。 根据第⑦段“正因为父亲如此尽心尽责，他受到每一个收信人和寄信人的夸赞、信赖和敬佩”可知，“邮路”还是勇于担当、诚实、守信、乐于奉献的为人处世之道。 22（3分）本文是一篇回忆性散文，主要回忆了与父亲相关的生活片段和细节，刻画作为邮递员的父亲勇于担当、诚实、守信、乐于奉献的形象，表达对父亲的敬爱与怀念之情。与第三单元中“平凡人物与光辉品格”的主题相契合，据此可知，本文最适合编排在第三单元。通过本文的学习，学生可以更加深入地了解父亲的形象和品质，同时也能够从中汲取到一些有益的人生哲理和启示。（若选择其他单元，自圆其说得2分）。 23写作： 文题一：本题考查命题作文。 一、审题立意。题目明确要求写“我”，重点在“与众不同”。“这就是”强调一种肯定、展示的态度，要突出自我个性。需从自身经历、性格、兴趣爱好等方面挖掘独特之处，区别于他人。通过展现自己的与众不同，表达对自我的认知与接纳，或是传递一种不随波逐流、坚守自我的价值观。比如可突出自己在面对困难时独特的应对方式，展现勇敢坚毅的个性；也可从兴趣爱好的独特追求，体现对梦想的执着。   二、取材构思 。若自己是个乐观幽默的人，可选取在班级活动中用笑话化解尴尬气氛，或是在同学沮丧时用搞怪言行逗笑若性格内敛沉静，可写在喧嚣环境中能独善其身专注阅读、思考的场景。喜欢手工制作，可讲述自己如何利用废旧物品创造出精美工艺品，以及在这个过程中克服困难、获得成就感的经历；热爱天文，可写为了观测流星雨熬夜等待，和小伙伴一起探索星空奥秘的故事。在学习上有独特的方法，比如用编故事的方式记忆历史事件，在考试中取得进步；或是在小组合作学习时，提出新颖独特的观点，推动项目进展。可以采用总分总的结构。开头直接点明“我是个与众不同的人”，引发读者好奇。中间部分通过二到三个具体事例，分别从不同角度展现自己的独特，每个事例后可适当加入自己的感悟。结尾总结全文，再次强调“这就是与众不同的我”，升华主题，如表达对自己独特之处的自豪，或是对未来继续保持个性的期许 。也可采用欲扬先抑的手法，先写自己看似普通平凡的一面，再引出独特之处，形成反差，增强文章吸引力。 文题二：本题考查半命题作文。 一、审题立意 这是半命题作文，需先补充完整题目。关键词是“成长”和“最美的答案”。“成长”限定了写作范围，要围绕初中生活中个人在品德、学习、心理等方面的成长展开；“最美的答案”意味着要填写的内容是在成长过程中起到关键作用、带来深刻感悟的因素。根据补充的内容确定立意方向。若补充“坚持”，立意可为阐述坚持在克服学习困难、体育锻炼等方面对成长的重要意义；若补充“友谊”，可立意表达友谊在陪伴、鼓励自己度过初中生活难关，促进心灵成长方面的价值。总体是要体现所填内容与成长的紧密联系及积极影响。 二、取材构思。若填写“善良”，可选取在公交车上给老人让座，帮助同学解决难题，参加社区公益活动等体现善良行为的事例，以及这些行为给自己带来的内心触动和成长收获。填“自律”的话，讲述自己制定学习计划并严格执行，克服拖延症按时完成作业、复习功课，在自律过程中成绩逐步提升，学习能力不断增强的故事。当补充“感恩”时，可写感恩父母的付出，在为父母准备生日惊喜的过程中，体会到亲情的珍贵；感恩老师的教导，在老师耐心辅导后成绩进步，从而懂得感恩对自己心灵滋养的作用。可采用一线串珠的结构。以成长的时间线或心理变化为线索，串联起与所填关键词相关的多个事件。比如补充“挫折”，可先写刚上初中面对新环境的不适应（挫折），再写学习上遇到难题（挫折），最后写参加比赛失败（挫折），分别阐述在这些挫折中自己的思考、收获，以及如何在挫折中成长。结尾点明“挫折是成长最美的答案”，深化主题。也可采用对比结构，将拥有（如“自信”）前后的状态进行对比，突出所填内容对成长的关键作用。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第二学期期末检测 七年级（下）语文试题 （全卷共四个大题，满分 150 分，考试时间 120 分钟。） 1、 语文知识与运用（30分） 阅读下面文段，完成下面小题。 一个伟大的时代，呼唤的是有责任、有担当、具有使命感的偶像。臧克家崇拜的人是鞠躬尽cuì（   ）的闻一多先生，他做学问qiè（   ）而不舍，献身革命大义凛然。萧红膜拜的人是家喻户晓的鲁迅先生，战斗是鲁迅人生的姿态，温情是他心灵的底色。他虽然对青年人潦草的来信深恶痛绝，而且提供的帮助一如既往的真诚。百坭村村民们的偶像是黄文秀，她直言不huì（   ）谈困难，扎根乡土用生命书写担当。我们的偶像还有中国航天人，从“东方红一号”升空，到空间站全面建成，中国航天人以无畏勇气、超凡智慧，将探索的脚印印在浩瀚宇宙。神舟二十号载人飞船于2025年4月24日17时17分的成功发射，标志着中国从“航天大国”向“航天强国”的质变，更预示着全球太空秩序从“单极主导”转向“多元共生”。网友也写对联“______________，______________”盛赞祝贺。这些人是真正的时代偶像，是我们学习的楷模，是我们真正要追的星！ 1.选文中加点的字注音错误的一项是（   ）（3分） A．凛然lǐn B．深恶痛绝 wù C．浩瀚 hán D．楷模mó 2.根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（3分） （1）鞠躬尽cuì( ) （2） qiè( )而不舍 （3）直言不huì（ ） 3.选文中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。（2分） 我这样修改_____________________________ 4.根据你的经验，请将下面的词语调整顺序，组成一副对联。(4分） 看今朝    神二十    喜地欢天    双百年    驻空揽月        迎来日 上联：_____________________________ 下联：_____________________________ 5.仿照例句，把句子补充完整。（4分） 生活是一首美妙动听的歌，我们要学会欣赏；生活是_____________，我们要学会______________；生活是____________，我们要学会 。 6.名著阅读（6分） 七年级二班同学对《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》两部名著进行比较阅读并展开讨论。以下是三位同学的对话，请你补全对话内容。 小潼：两部名著，单看书名就很有意思。《骆驼祥子》是因为祥子和三匹骆驼的故事而得名；《钢铁是怎样炼成的》这个书名表达的是（1）__________________。（2分） 小南：是的。同为小说，在人物形象上，《骆驼祥子》塑造了祥子这个普通人力车夫的经典形象，《钢铁是怎样炼成的》则塑造了（2）__________这一无产阶级英雄形象。（1分） 小语：两部作品都反映了二十世纪二、三十年代的社会现实，祥子美好生活的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争以惨败告终；保尔无论经历怎样的磨难，始终坚定信念，不向命运屈服。这说明了一个道理：（3）__________________________。（3分） 7.综合性实践活动（8分） “孝”是中华民族的传统美德。在科学技术日新月异的今天，有些父母已经跟不上时代的潮流，“后辈教前辈，长辈向晚辈学习”的“后喻时代”悄然来临，“孝”被赋予了新的含义。为此，学校将开展一次以“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 【传承孝文化】（1）下面是同学们搜集的经典故事，其中不属于“孝亲敬老”主题的一项是( )(3分) A.孟母三迁 B.亲尝汤药 C.怀橘遗母 D.子路借米 【弘扬孝文化】（2）请你围绕“孝亲敬老”主题策划两个活动。(2分) 活动一：召开“孝亲敬老我先行”主题班会 活动二：_______________________ 活动三：_______________________ 【践行孝文化】（3）完成“爱心家庭作业”。(3分)  爷爷奶奶计划暑假到家住贵州六盘水的姑姑家去玩，为了让这次出行更便利更舒心，请你运用自己掌握的知识技能，帮助爷爷奶奶做好“出行攻略”。你会怎么去做这份攻略呢? 2、 古诗文积累与阅读（25分） （1） 古诗文积累（10分） 8.古诗文名句默写。 诗文之美，美在画面。那是“出淤泥而不染，①__________”（周敦颐《爱莲说》）的纯洁，是“②__________ ，草色入帘青”（刘禹锡《陋室铭》）的清幽。 诗文之美，美在情感。那是“③__________，④__________”（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）的奉献情怀；是“会当凌绝顶，⑤__________”（杜甫《望岳》）的豪迈气概，是“⑥__________，弹琴复长啸 ”（王维《竹里馆》）的隐逸心境。 诗文之美，美在理趣。那是“⑦_________，⑧__________”（王安石《登飞来峰》》）中“只有站得高，才能看得远”的哲思；是“⑨__________，柳暗花明又一村”（陆游《游山西村》）中事物消长变化的道理；是“⑩__________，一山放出一山拦”（杨万里《过松源晨炊漆公店》）中“人生之路如同翻山越岭，翻越一峰并非终点，新的阻碍仍在前方等待”的哲理。 （2） 文言文阅读（15分） 阅读下面的文字，完成9～12题。 ［甲］ 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 ［乙］ 农夫耕于田，数息而后一锄。行者见而曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田，谓农夫曰：“今而后知耕之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术误矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。 9．解释下列加点的词（4分） （1）公亦以此自矜      （2）康肃忿然曰 （2）未及移时        （4）欲速则不达也 10．下列选项中“之”的意义用法与“一锄尽一身之力”“之”一致的是（    ）（3分） A． 以我酌油知之 B．康肃笑而遣之 B． 大兄何见事之晚乎 D．子可示我以耕之术 11.翻译划线句子。（4分） （1）无他，但手熟尔。 （2）人之处事亦然，欲速则不达也。 12.《卖油翁》和《农夫耕田》两文在写法上有什么相同之处？（4分） 3、 现代文阅读(40 分) （1） 阅读文学类文本一，完成13—17题。（18分） 天上的星星 贾平凹 ①大人们快活了，对我们就亲近；他们烦恼了，却要随意骂我们讨厌，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的不曾明白的。天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥。我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉是了。 ②闲得实在无聊极了。四周的房呀、墙呀、树的，本来就不新奇，现在又模糊了，看上去黝黝的似鬼影。天上月亮还没有出来，星星也不见，昏亮亮的一个大大的天空。我们伤心了，垂下了脑袋，不知道这夜该如何过去，痴呆呆儿守着瞌睡虫爬上眼皮。 ③“星星!”妹妹突然叫了一声。 ④我们都抬起头来，原本是无聊得没事可做，随便看看罢了。但是，就在我们头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮，分明看得出是有无数个光角儿的。我们就好奇起来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿，但就在这个时候，那星的周围，又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容察觉，就明亮亮地出现了。呵，两颗，三颗……不对，十颗，十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多，再数亦不可数。一时间，漫天满空，一片闪亮，像陡然打开了百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接了呢。我们只知道夜晚天上要有星星，但从没注意到这么出现，那是雨天的池塘，霎时浮了万千水泡，还是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛？它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的迹儿啊!这些鬼精灵儿，从哪儿来的？是一个家庭的兄妹，还是从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢？ ⑤我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。星星们似乎更得意了，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。 ⑥过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出来，冷不丁地，常惊飞树上的鸟儿。先是玫瑰色的红，像是喝醉了酒，刚刚睡了起来，蹒跚地走。接着，就黄了脸，才要看那黄中的青紫颜色，它就又白了，白极白极的，夜空里就笼上了一层淡淡的乳白色气。我们都不知道这月亮是怎么了，却发现星星少了许多，留下的也淡了许多。这使我们大吃了一惊。 ⑦“这是怎么了?”妹妹慌慌地说。 ⑧“月亮出来了。”我说。 ⑨“月亮出来了为什么星星就少了呢？” ⑩我们讨论着，不得其解。坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气，嫌星星们不安分，在吓唬它们哩。 ⑪“哦，月亮是天上的大人。”妹妹说。 ⑫我们都没有了话说。我们深深懂得大人的威严，又深深可怜起星星了：月亮不在的时候，它们是多么的精光灵气；月亮出现了，它们就变得这般猥琐了。 ⑬我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。 ⑭溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要掬起一杯来，但是，我们差不多全看见了底里，有着无数的星星。 ⑮“啊，它们藏在这儿了。”妹妹大声地说。 ⑯我们赶忙下溪去捞，但无论如何也捞不上来。我们明白了，那一定是星星不能在天上，就偷偷躲藏在这里了。我们就再不声张．不让大人们知道，让它们静静地躲在这里好了。 ⑰于是，我们都走回屋里，上床睡了，却总是睡不稳——那躲藏在水底的星星会被天上的月亮发现吗？可惜藏在水底的星星太少了，更多的还在天上闪着光亮。虽然它们很小，但天上如果没有它们，那会是多么寂寞啊! ⑱大人们又骂我们不安生睡觉了，骂过一通，就打起了鼾。我们赶忙爬起来，悄悄溜到门外，将脸盆儿、碗盘儿、碟缸儿都拿了出去，盛了水，让更多更多的星星都藏在里边吧。 （原文有删改） 13．按照文章的思路，在下面的空格内填写一个动词。（4分） 见星星—— 星星—— 星星—— 星星—— 星星① ② ④ ③ 14．揣摩下面句子中加横线的部分有怎样的作用?（4分） 我们伤心了，垂下了脑袋，不知道这夜该如何过去，痴呆呆儿守着瞌睡虫爬上眼皮。 15．下面两段文字都描写了月亮，它们在写法上有什么相同之处?描写的重点又有什么不同?（3分） ①（月亮）先是玫瑰色的红，像是喝醉了酒，刚刚睡了起来，蹒跚地走。接着，就黄了脸，才要看那黄中的青紫颜色，它就又白了，白极白极的，夜空里就笼上了一层淡淡的乳白色气。 ②（月亮）款款地，悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。 相同处： 不同处： 16．妹妹为什么认为“月亮是天上的大人”?联系上下文说说你的理解。（2分） 17． 联系全文，从语言、结构、表达情感等方面分析文章最后一段的妙处。（5分） （2） 阅读文学类文本二，完成18—21题。（22分） 我的邮递员父亲 林金石 ①我的父亲是个邮递员。 ②父亲当邮递员已四十多年了。四十多年来，无论寒暑，无论风雨，哪怕感冒发烧，他也从不缺席，每天坚持把一封封从五湖四海寄来的以及寄往五湖四海的信件，从这里送到那里，从那里送到这里。 ③每当父亲把所有信件送完后，回到家已是明月当空了。推开家门时，母亲便迎上去，一边拉过父亲肩上的邮包一边呵责道：“你看你，每次回来都这么晚，天天吃的剩饭残羹，叫你不要做这行，偏不听，把自己搞得这么辛苦狼狈。”我也在一旁添油加醋地责怪道：“是啊，翻山过岭的，多危险啊。”可父亲总乐呵呵地说：“没事没事，就当做点善事吧，况且这活又能锻炼身体……”说着父亲举了双手，露出黝黑壮实的肌肉，“再说了，如果你不做，我不做，咱村就没人做了，这信件怎么办呀?”母亲被父亲问得一时语塞，竟不好意思地低下头。 ④有一年夏天，父亲因为回来得太晚了，在翻过一个小山坳时不小心把左脚摔骨折了。第二天他实在没办法再去送信了，于是只好犹豫着吩咐我代替他去送。临出发时，他还再三叮咛，一定要每一封都送达，要脸带微笑……我是个急性子，嫌他啰嗦，背起他的邮包就走了。 ⑤时值夏天，天气炎热，即使有风吹来，那也是阵阵热浪翻涌。没走几步路，大颗大颗的汗珠便从我的脸上滚落，衣服早已湿透，我有种要窒息的感觉。我咬了咬牙，按照信封上的地址，爬过一座山，走下一个陡坡，有时穿过树林，有时走过荒地，我的脸和手时不时被路边及人高的荒草划伤。点点鲜血流出， 一碰到汗水，那伤口就疼得让我哇哇直叫。 ⑥送完第十封信时，我就产生了退缩的念头，心想：天气这么热，要送完几十封信，即使不中暑而死也要被渴死了，还是回去吧。可是，转念一想，如果没把信送完就回去，肯定要被父亲骂。想来想去，我终于想到了一个办法，那就是把剩下的信全部藏起来，然后告诉父亲说送完了。 ⑦主意打定，回到家我悄悄把剩下的信全部藏在床底，然后来到父亲面前，高兴地说：“爸，我送完了。”父亲一脸惊讶地看了看我，然后又看了看天空，说道：“现在才中午，你就这么快全部送完啦?”我故作镇定地点了点头，可是内心的恐慌却无法掩饰我飘忽的眼神。“每一封都送达了?”父亲很不放心，再次确认道。这下我有些犹豫了。此时，父亲已看出了我在撒谎，他把脸一拉：“咱是邮递员，每一封信都承载着寄信人和收信人的期盼，既然咱挑起了这个担子，就应该要负起责任，把他人的期盼送达到位，免得他人长久挂念。万一信件重要，造成的后果可是不堪设想啊!……”父亲仍在说着，我的心早已打翻了五味瓶，很不是滋味。我转身把那些信拿出来并一一送了出去。正因为父亲如此尽心尽责，他受到每一个收信人和寄信人的夸赞、信赖和敬佩。在父亲的影响下，今后无论做什么事我再也没敢偷过懒。 ⑧时光荏苒，转眼过去了几十年。如今，手机、电脑早已替代了那一封封厚重的信件，父亲也早已白发苍苍，而每次谈起送邮的经历，他都显得无比自豪。看着父亲，想起他对我说的那番话，我就会愧疚无比。但也就是那番话，让我在今后的生活中， 一直都走在一条“邮路”上。 18.下列对文章内容和主旨理解正确的一项是（ ）（3分） A.文章主要写父亲当邮递员四十多年的经历，重点突出父亲工作的辛苦，表达了“我”对父亲的心疼。 B.文章围绕父亲当邮递员的故事，通过“我”替父亲送信偷懒又改正的情节，展现父亲工作的尽责，体现责任意识对“我”的深远影响。 C.文章通过回忆父亲当邮递员的往事，表现了时代的变迁，凸显信件逐渐被手机、电脑替代的无奈。 D.文章讲述父亲和“我”与邮递工作的故事，旨在说明邮递员工作虽然辛苦，但能得到他人夸赞和信赖 。 19.根据文章内容，完成下面的表格。（4分） 情 节 遭家人责备 ② 看见我送信回来追问我 ④ 父亲心理 ① 担心 ③ 自豪 20.结合全文，说说父亲是一个怎样的人。（5分） ——————————————————————————————————————— 21.文章结尾画线句中的“邮路”有多层含义，请结合文章内容谈谈你的理解。（6分） 22.如将本文编入七下语文教材，你认为最适合编排在以下哪个单元？请简要说明理由。（4分） 第一单元 第三单元 第四单元 1 邓稼先/杨振宁 2 说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家 3*列夫·托尔斯泰/茨威格 4 孙权劝学/《资治通鉴》 10 阿长与《山海经》/鲁迅 11 山地回忆/孙犁 12*台阶/李森祥 13 卖油翁/欧阳修 14 叶圣陶先生二三事/张中行 15 青春之光/祝红蕾 16*有为与不为/季羡林 17 短文两篇 陋室铭/刘禹锡 爱莲说/周敦颐 四．写作（55分） 23.下面两题选做一题。 有人说，初中生的成长既需要哪吒般“逆天改命”的锐气，也离不开李靖夫妇般的亲情托举，更需在“破偏见、立担当”的循环中实现螺旋式上升。这种多维启示，恰是初中生青春期蜕变的生动教科书。进入初中，你一定也经历过“哪吒式”的破茧之旅——或许是打破外界质疑的倔强，或许是直面困境的孤勇，或许是父母师长的默默托举。请你从以下题目中任选一个，对你的初中生活进行一场别开生面的回顾吧。 （1）请以“这就是与众不同的我”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （2）请结合你的初中生活体验，以“______是成长最美的答案”为题，写一篇不少于500字的作文。 要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 试卷第1页，共3页 七年级（下）期末语文试卷 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 1 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