山东省临沂市兰陵县2024-2025学年三年级下学期期末语文试题

( 2024-2025 学年下学期期末学科素养调研 三年级语文 ) 条形码粘贴处 (请水平张贴，不要倾斜) ( (星级： 120 ★ , 时间：80分钟) 奇妙研学之旅： 同学们，今天我们将开启一段有趣的研学之旅，请大家大胆思考、细心探索，相信你一定能 收获满满的成长与惊喜!现在，出发吧! ) 第一站：字词探索馆 (读下面这段文字，按要求做题)(16★) 这学期，我们一直行走在探索发现的路上。 密 … … … 封 … … … … 线 … … … … 内 … … … … … … 要 … … … … 答 … … … … 题 … 传统文化馆里，中华民族的伟大成就让人惊叹。东汉时期的蔡伦吸收了人们长期积累 (lèi lěi)考号 的jing yàn 【发明 改进】了造纸术。赵州桥拱上加拱的shè jì 是建桥 史上的一个【创举 创造】,体现了劳动人民的zhì huì 和才干(gàn gān)。还有体 现博大精深的文化内涵的传统节日，清晰地jìlù 中华民族丰富多彩的社会活动…… ·这些宝贵的文化遗产，是中华民族的jiāo ào ,我们要用一颗【崇敬 崇高】的心来欣赏灶 与发扬。 自然妙趣馆中，我们发现了浩瀚宇宙中藏着的mìmì ,认识了海底靠肌肉伸缩爬行 的hǎi shēn ,以及能够biàn rèn 方向的mì fēng o 寓言生活馆中，低调qiān xū 的陶罐，身段匀称(chēng chèn)的鹿……都给我 们留下了深刻的印象。 在以后的学习活动中，我们会【陆续 继续】观察、感受、分享，收获更多的知识，探索多彩的 世界! (1)读拼音，在田字格中写上正确的字词。(10★) (2)给加点字选择正确的读音，将错误的用“\”划掉。(3★) (3)选择“【】”中恰当的词语，用“ √ ”标出。(3★) 第二站：自然妙趣馆(16★) ( (2)我的所见所想 )1.读古诗，还原诗人所见。(8★) (1)我会读，也会填。 这句诗描述的季节是_ 。 诗中描写的景物有： 、 、 等 竹外 三两枝 我想象到的画面是： 鸭先知。 第1页( 共4页) 2. 观察自然，有趣表达。(8★) ( 1 ) 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。(5★) 这句话把 比作 ,让普通的事物美了起来。请你用这种方法写一写 晴空的云彩： (2)可爱的小动物是我们童年生活中闪烁着温暖光芒的记忆碎片，郑振铎这样写燕子—— 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 照样子写一写你最喜欢的一种小动物的样子： (3★) 第三站：寓言故事馆 (22★) 1.读词语，并按要求做题。(13★) (1)将下列词语补充完整。(6★) ①滥竽 ②掩 盗 ③ 画 添 ④ 之蛙 ⑤杞人 ⑥亡羊 (2)寓言是生活的镜子，选择恰当的寓言故事(填序号)与下列事例进行搭配。(3★) ①小华沉迷游戏，成绩一落千丈。经过老师的教育，他不再玩乐，努力学习。( ) ②老师检查集体背诵时，小林由于昨天晚上忘记复习，只能干张嘴不出声。 ( ) ③上课时，亮亮拿本书挡着自己，趴在课桌上睡觉，以为老师发现不了。 ( ) (3)④是用来比喻( )。(2★) A. 见识短浅的人 B. 很勇敢的人 C. 力气很大的人 (4)⑤中的杞人担心的是( )。(2★) A. 天会塌下来 B. 地会陷下去 C. 以上都是 ( ② 叶 公 好 龙 古时候有个叶公，非常喜欢龙。他穿的衣服上绣着 龙， 戴的帽子上镶着龙，住的房子也一样，墙壁上画着龙， 柱子 上雕着龙。这些龙张牙舞爪，回旋盘绕，好像在云雾里飞翔。 天上的真龙听说叶公这么喜欢龙，就决定去拜访他。霎 时间，乌云滚滚，雷电交加，真龙到了叶公家里，把头伸进 了南窗，把尾巴绕到了北窗。 叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发抖，转身跑走 了。 原来他喜欢的不是真龙。 )2.对照读下面寓言故事的文言文(①)与译文(②),按要求做题。(9★) ①叶公好龙 叶公子高好龙。钩以写龙，凿以 写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻 而下之，窥头于牖(yǒu),施(yì) 尾于堂。叶公见之，弃而还(zuán) 走，失其魂魄，五色无主。是叶公非 好龙也，好夫似龙而非龙者也。 (1)题目“叶公好龙”的“好”读音是 , 意 思 是 _ ;两文对照读可以知道， 文①中“弃而还走”的“走”意思是 。在寓言《守株待兔》这个故事中，“. 第2页(共4页) 一句中的“走”也是相同的意思。(4★) (2)对照文章①和②,说一说叶公好龙表现在哪里?用“..”在文①中勾画出相关句子。(1★) (3)读文①和文②中画“ ”的句子，想一想，此时的叶公心里在想什么? (2★) (4)这个故事讽刺了 的人。(2★) 第四站：传统文化馆(36★) 1. 科技成就展区，对纸的制作过程是这样介绍的： 把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出 来晒干.就成了一种既轻便又好用的纸。 (1)通过介绍我知道了，纸的制作要经历 的过程(请用简单的字或词概括)。(5★) (2)造纸术、 并称为我国的四大发明。这些发明不 但在中国历史上发挥了重要作用，而且对世界文明进步产生了深远的影响(3★) (3)我国古代在很多领域都取得了重要的科技成就。如：张衡发明了 ,毕昇发明 了 (2★) 2.下列对联中，最适合挂在中医馆门口的一幅是( )。 (2★) A.上联：梅傲兰幽，瓶插四韵融春气 下 联 ：竹清菊逸，架摆千枝溢雅香 横 批 ：花中君子 B.上联：毫端蕴秀，笔走龙蛇书雅意 下 联 ：纸上生花，墨凝气韵绘华章 横 批 ：文韵流芳 C.上 联 ：切脉望色，洞察表里虚实状 下 联 ：问症闻息，善用君臣佐使方 横 批 ：妙手回春 D.上联：琴鸣逸韵，黑白棋子乾坤定 下联：书展龙蛇，浓淡墨痕天地描 横批：艺海游心 3.请你为民俗文化馆制作一张节日宣传卡。(11★) 舂节 时间：农历 月 习俗： 、 清明 时间：公历 月 习俗： 、 。 除以上两个节日外，我最喜欢或最熟悉的节日是 这个节日的习俗有 、 。 与这个节日相关的诗句有： ___ 。 4.请同学们走进面塑艺术馆，感受我国传统技艺的魅力吧!(13★) 捏面人 ①面塑，俗称“捏面人”。它以糯米面为主料，调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种栩 第3页(共4页) 栩如生的形象。虽然面人的制作方式比较简单，但却是一种艺术性很高的民间工艺品。 ②面塑体积小、便于携 (xié) 带，又经久不霉、不裂、不变形、不褪色，因此被旅游者喜爱， 是馈 (kuì) 赠亲友的纪念佳品。外国旅游者在参观面人制作时，都为艺人娴 (xián) 熟的技艺、 千姿百态的人物造型所倾倒，交口称赞。 ③旧社会的面塑艺人“只为谋生故，含泪走四方”,挑担提盒，走乡串镇，做于街头，成于瞬 间，深受百姓喜爱。但他们的作品却被视为一种小玩意儿，是不能登上大雅之堂的。 ④如今，面塑艺术作为珍贵的非物质文化遗产受到重视，小玩意儿也走入了艺术殿堂。捏面艺 人根据所需随手取材，在手中几经捏、搓、揉、掀，用小竹刀灵巧地点、切、刻、划，塑成身、手、 头面，披上发饰和衣裳。顷刻之间，身姿婀娜(ē nu6) 的古典美人，天真烂漫的孩童，还有神 话传说里的神仙妖怪、戏剧舞台上的英雄豪杰、历史长河中的风流人物，都带着鲜活的生命力，从 艺人手中翩然而出。将它们置于精致的玻璃框内，便成了一件件令人爱不释手的绝美艺术品，诉说 着古老而动人的东方故事。 ( ①查字典。“栩”在字典中的解释是 由此可知，“栩栩如生”的意思是： )(1)阅读的过程中，遇到不理解的字词，我们可以尝试用多种方法来解决。如：(4★) ● 栩 xǔ TU ●〔~~〕形容生动传神的样子 ②联系下文，我知道“千姿百态”的意思是： (2)短文每个自然段都集中写了面塑的一个方面，请你选择恰当的内容(填序号)填到段落序号 后面的( )里。(4★) ①( ) ②( ) ③ ④( ) A. 面塑艺术现在的地位 B. 面塑的制作 C.面塑在旧社会的地位 D. 面塑的特点 (3)依据情境，选择恰当的句子填一填。(2★) 走进面塑艺术馆，我们终于见到了当地最有特色的面塑作品，精湛的技艺、斑斓的色彩让同学 们连连惊叹，真是( )。 A.不入虎穴，焉得虎子 B.耳听为虚，眼见为实 C.见善思迁，有过则改 D.近朱者赤，近墨者黑 (4)观察右侧的“群儿嬉戏”面塑图，补充句子。(3★) 看，这一个个面塑小人生动有趣，形态各异：有的 有的 ,还有的 第五站：森林奇趣馆 (30★) 研学的最后一站，我们踏入了一片神秘又奇幻的森林。在这里，你可能会遇见长着彩虹翅膀的 蝴蝶；或许会发现会跳踢踏舞的蘑菇；还可能遇到背着小书包的松鼠，它正急着寻找被风偷走的课 本……请你大胆展开想象，描绘出森林里那些奇特的植物和动物，再编织一段你和它们之间发生的 奇妙故事，题目自拟。 (请用作文纸进行作答) 第4页(共4页) 2025.07三年级语文参考答案 第一站（1）每空1分，共10分 经验 设计 智慧 记录 骄傲 海参 辨认 秘密 谦虚 （2）每空1分，共3分 积累（lèi lěi） 才干（gàn gān） 匀称（chēng chèn） （3） 每空1分，共4分 【发明 改进√】 【创举√ 创造】 【崇敬√ 崇高】 【陆续 继续√】 第二站：1.共10分 （1） 桃花 春江水暖 （每空1分，有错别字不得分） （2） 春天 （或早春） 竹林（或竹子） 桃花 鸭子 江水（以上每空1分，景物写出三个即可，有错别字不得分） 我想象到的画面是：竹林外绽放着三两枝桃花，江水渐暖，鸭子在水中嬉戏。（2分，语句通顺，有主要景物呈现即可。如写错1字，不扣分；连续写错2字，语句通顺，表达符合要求，减1分；连续写错3字及以上，该句不得分） 2. （1）水洼 镜子 （每空1分，有错别字不得分） 例句：天空中的云啊，是刚出炉的棉花糖！松松软软地飘在蓝天上，阳光一照，边缘会闪着白糖似的亮晶晶。 （此句3分，学生可以自由表达，如写不同时间、不同形状的云等，可以用上比喻、拟人等多种方法，表达通顺、书写正确即可，但一定要突出是晴天，且描写重点是云。写错1字，不扣分；连续写错2字，语句通顺，表达符合要求，减1分；连续写错3字及以上，该句不得分。） （3） 可以仿照例句形式写，如：一身雪白雪白的绒毛，一对红宝石般透亮的眼睛，加上毛球似的短尾巴，凑成了那样乖巧的灵动的小白兔。 也可以用自由句式，如：那只松鼠浑身覆盖着棕红与浅灰相间的绒毛，蓬松的尾巴如同一把撑开的小伞，黑豆似的眼睛在毛茸茸的小脸中央滴溜溜打转。 （此句3分，语句通顺、书写正确即可，但要通过对颜色、形状等方面的描写体现小动物的外形特点。写错1字，不扣分；连续写错2字，语句通顺，表达符合要求，减1分；连续写错3字及以上，该句不得分。） 第三站：1.(1)每空1分，共6分，每个词语写错一个字不得分。 ①滥竽 充 数 ②掩 耳 盗 铃 ③画 蛇 添 足 ④ 井 底 之蛙 ⑤杞人 忧 天 ⑥亡羊 补 牢 (2)① （ ⑥ ） ②（①） ③（ ②） 每空1分，共3分 （3）A （2分） (4) C （2分） 2.（1）hào 喜欢 喜爱 逃跑 兔走触株（每空1分，共4分，写错字不得分） （2） 钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。（1分） （3）这活物怎会真的来呀？这可比画里凶上千倍万倍啊！跑啊！快逃！ （语句通顺、书写正确，答案不唯一，能体现叶公害怕的心理，表现不爱真龙爱画上的龙即可。写错1字，不扣分；连续写错2字，语句通顺，表达符合要求，减1分；连续写错3字及以上，该句不得分。） （4） 言行不一、空谈理想却逃避现实等（1分，答案不唯一，体现言行不一即可。写错字不得分。） 第四站：1.（1）剪（或切） 浸 捣 捞 晒（每空1分，共5分，写错字该空不得分） （2） 指南针 火药 活字印刷术（或印刷术）（每空1分，共3分，写错字该空不得分） （3）地动仪 活字印刷术（或印刷术）（每空1分，共2分，写错字该空不得分） 2.C 3.春节 时间：农历 一 月 （或正） 习俗： 放鞭炮 、 贴春联 等 清明 时间：公历 4 月 习俗： 踏青 、扫墓 等 除以上两个节日外，我最喜欢或最熟悉的节日是 中秋节 。 这个节日的习俗有 赏月 、 吃月饼 等 与这个节日相关的诗句有： 但愿人长久，千里共婵娟。 （每空1分，共11分，写错字不得分。我最喜欢的节日板块答案不唯一，节日、习俗、诗句相对应即可） 3. （1）①生动传神，好像活的一样。 ②姿态种类繁多，各不相同，充满变化。 （每题2分，共4分。学生可以直接说明词语意思，也可以结合本文面人形象进行解释，意思符合原意即可。如写错1字，不扣分；连续写错2字，语句通顺，表达符合要求，减1分；连续写错3字及以上，该句不得分） （2） ①（ B ） ②（ D ） ③（ C ） ④（ A ） （每空1分，共4分） （3） B（2分） （4） 学生能清楚描述图片中面塑人物的动作或神态即可，体现形态各异。每空1分，共3分，写错字该空不得分。 学科网（北京）股份有限公司 $$