河北省石家庄外国语学校2024-2025学年七年级下学期期末考试语文试卷

2024一2025学年度第二学期 七年级期末学业水平测试语文学科 时间：120分钟满分：120分 第一部分 (1~2题14分) 2025年4月24日是第十个“中国航天日”，学校开展“一路‘航’行”专题 学习活动。 1.活动中，小石同学借助AI搜集了相关资料，并整理为以下文段。请阅读后回答问 题。（共10分） 1970年4月24日，中国成功发射第一颗人造卫星一东方红一号，这是一 代航天人锲而不含、A的成果。后来，我国第一艘飞船、第一颗导航卫 呈、第一个月球探测器、第一个空间实验室相继涌现，航天事业的飞速发展让世 界(zhǔm心)。50多年过去了，天宫成为人类新的太空家园：神舟如期而至，逐 梦太空；风云、高分卫星上可观风起云浦，下可测地理万千：北斗环宇，拉开 甲（①遮盖/②覆盖）全球的“天罗地网”；天链架起一座座天地沟通的桥采： 嫦城九天揽月、天问登陆火星， (①漫步/②慢步)在遍远的星际…在 (hàohàn)无际的太空留下了许多宝责的“中国记忆”和无数个“宇宙级精彩”。 中国奔赴星辰大海，征途硕果累累，每一个高光时刻都离不开广大航天人的探索 和创新。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(zhimù) ②(haohan) (2)文段中加点字的读音，正确的一项是……【 】(2分) A.锲而不舍(qe) 硕果累累(shuò) B.锲而不舍(q1) 硕果累累(shud) C.锲而不舍(qiè) 硕果紧累(shd D.锲而不鱼(q) 硕果累累(shò) (3)从文段括号内选择符合语境的词语，分别填入甲乙横线处。 填序号)(2分) 甲 乙 第1页，共8项 (4)填入文段A处的成语，最恰当的一项是…【 】(2分) A.耐人寻味 B.慷慨淋漓 C.沥尽心血 D.踌躇满志 (5)根据文段内容，推测小石同学在搜集资料时输入的关键语，最恰当的一项 是… …【 】(2分) A.中国科技的发展与成就 B.中国航天的发展与成就 C中国科技奔赴星辰大海 D.中国航天積神无处不在 2.活动期间，小冀同学观看了科幻电影《流浪地球》，并写了一段推荐语。请阅读 后回答问题。（共4分） 我推荐《流浪地球》一中国科幻电影里程碑之作！面对太阳危机，选择带 着地球开启星际流浪。影片以震撼的视觉特效呈现行星发动机推动地球的壮举， 展现了愚公移山般的集体意志与家园情怀。《墨公移以》是中国支代寇宣故事 进述位老人带氨子孙挖山开路的故事。影片中中国航天员刘培强为拯救人类慷 慨赴死，儿子刘启在冰封末世中完成成长蜕变。硬核科技外壳下包裹着温暖的人 性光辉，强烈推荐同学们观看。 (1)推荐语中加“”的句子有语病，修改正确的一项是【 】(2分) A.太阳危机，选择带着地球开启星际流浪。 B.太阳危机，人类选择带着地球开动星际流浪。 C.面对太阳危机，选择带着地球开动星际流浪。 D.面对太阳危机，人类选择带着地球开启星际流浪。 (2)推荐语中加“”的句子放在这里合适吗？请说明理由。(2分) 第二部分 (3~20题56分) 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写(7分) 3.在下列横线上写出相应的句子。（每空1分，共7分） (1) 关山度若飞。(《木兰诗》) (2) 阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》） 第2页，共8项 (3)山重水复疑无路， (陆游《游山西村》) (4) 化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》) (5)商女不知亡国恨， 0 (杜牧《泊秦淮》) (6)苔痕上阶绿， (刘禹锡《陋室铭》) (7)《记承天寺夜游》中描写月下美景的句子是： 水中藻、 荇交横，盖竹柏影也。 (二)阅读下面古诗，回答4~6题。（共7分） 夏雨后题背荷兰若 [唐]施肩吾 僧舍清凉竹树新，初经一雨洗谐尘。 微风忽起吹莲叶，音玉盘中泻水银。 ①兰若(rě)：指寺庙。 4.通过诗歌标题，我们可知诗歌所写的时间一 ① ,地点一寺庙， 题咏对象——②。(2分) 5.细读诗歌前两句，说说诗人描绘的景致有哪些特点。(2分) 6.诗歌最后一句“青玉盘中泻水银”写得极为精妙，请简要赏析。(3分) (三)阅读下面文言文，回答7~11题。（共4分） [甲]登州巨妈山”，下临大海。其山有时震动，山之大石皆颍入海中。如此 已五十余年，土人®皆以为常，莫知何谓。 (选自《梦溪笔谈》) [乙]元丰六年十二月二十七日，天欲明，梦数吏人®持纸一幅，其上题云：请 祭春牛文。予取笔疾书其上，云：“三阳既”至，庶①草将兴。爱出土牛，以戒 农事。” (选自《东坡志林》) [丙]巫峡山最嘉心处，不问阴晴常多云气映带飘拂不可绘画。余®两过其下， 所见皆然。 (选自《吴船录》) ①登州：古地名。②巨绸山：山名。③士人：当地的人。④吏人指官府中的差役。⑤眷牛： 用泥捏纸粘而成的“土牛”。古时在立春时有鞭打春牛的习俗，表示劝农和春耕的开始。⑧三 阳：这里指春天。⑦既：已经。⑧庶：众，众多。⑨爱：于是。⑩戒：劝诚。①嘉：萸。心 余：我。 第3页，共8项 7.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)天欲明 欲： (2)三阳既至 至： (3)余两过其下 过： 8.用“/”给[丙]文中划线句子断句（限断三处)(3分) 不问阴时常多云气映带飘棉不可绘画。 9.用现代汉语翻译下面句子。(4分) (1)山之大石皆颓入海中。 (2)予取笔疾书其上。 10.根据你学到的科学知识，推测[甲]文中巨嵎山最有可能发生的是哪种地质灾苦 ( )(2分) A.泥石流 B.地震 C.海啸 D.火山 11.用一句话概括[乙]文内容。（含标点不超过20个字）（2分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，完成12~15题。（共10分） 杨柳 丰子恺 ①因为我的画中多杨柳树”，就有人说我欢喜杨 柳树。因为有人说我欢喜杨柳树，我似觉自己真与杨 柳树有缭。但我也曾问心，为甚么欢喜杨柳树？到底 与杨柳树有甚么缘？其答策了不可得，不过出于偶然 而已。实际，我向来对于花木无所爱好：即有之，亦 无所执着。 ②但假如我现在要赞美一种植物，我仍是要赞美 杨柳。这与前缘无关，只是我这几天的所感，一时兴 到，随使谈谈。为的是昨日天气佳，埋头写作到傍晚， 不免走到西湖边的长椅子里去坐了一番。看见湖岸的 杨柳树上，好像桂着几万串嫩绿的珠子，在温暖的春 风中飘来飘去，飘出许多弯度微微的S线来，觉得这 第4页，共8页 一种植物实在美丽可爱，非赞它，下不可。 ③听人说，这植物最好养活。剪一根枝条来插在地上，它也会活起来，后来变 成一林大杨柳树。它不需要高贵的肥料，只要有阳光、泥土和水，便会生活，而且 生得非常强健而美丽。不像壮丹花要吃猪肚肠，葡萄藤要吃肉汤，许多花木要吃豆 饼，杨柳不和人抢吃的，且还有木材供人用。 ④我赞杨柳类丽。但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。花木大都是向 上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。向上原是好的，但我往往 看见枝叶花采蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得可恶！你们是靠它养活的，怎 么只管高踞在上面，绝不理睐它呢？你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图自己 的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。甚至下面的根已经被所， 而上面的花叶还是欣欣向荣，在那里作最后一刻的威福，真是可恶而又可怜！杨柳 没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高：但是越 长得高，越垂得低。千万条陌头细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时 借了春风之力而向泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻，好像一群活泼的孩子环绕着 他们的慈母而游戏，使人见了觉得非常可爱。 ⑤自古以来，诗文常以杨柳作为写春的一种主要题材。写春景曰“万树垂杨”， 写春色曰“陌头杨柳”，或竟称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽 条的鲸故，实因其树有一种特殊的姿态，与和平美丽的春光十分调和的缘故。这种 特殊的姿态便是“下垂”。不然，当春发芽的树木不知有多少，何以专让柳条作春 的主人呢？只为别的树木都凭仗春的力而拼命向上，一味求高，忘记自己的根本。 其贪婪之相不合于春的精神。最能象征春的神意的，只有垂杨。 (文章发表于1935年，有删改) ①丰子恺(18981975)：浙江桐乡人，我国现代著名画家、文学家、普乐和英术教育家、翻译 家。②杨柳树：泛指柳树。杨、柳多通用，如“垂柳”也称“垂杨”。 12文中主要写杨柳，但也写了牡丹、①等其他花木，这是运用】 ② 的手法，目的是突出杨柳的特点。(2分) 13.联系上下文，任选角度赏析文中画线句。(3分) 你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？ 第5页，共8项 14.通读全文，分条列举作者对杨柳“非赞它一下不可”的原因。(2分) 15.作者借赞美杨柳表达了怎样的人生观？这给你带来怎样的启示？(3分) （二)阅读下面文字，回答1619题。（共13分） 诗词的女儿，白发的先生 陈欣然 ①能放人尊称为“先生”的女子，必然不同凡响，叶嘉莹先生便是其中一位。 著名中国古典诗词研究专家、加拿大皇家学会院士、中央文史研究馆馆员、南开大 学中华古典文化研究所所长…这些头衔并不足以概括叶嘉莹用一生深耕诗词研究 领城所取得的成就。更为贴切的，其实是大家对她生动的形容一“诗词的女儿， 白发的先生”。 她是诗词的女儿 ②1924年，叶嘉营出生于北京的一个旧式四合院内。童年时，父母便通过背诵 诗词的方式教地识字，而旧学修养很深的伯父叶廷又，也常与侄女谈诗吟词。如今 大家听叶嘉莹讲课，往往觉得她的吟诵最具特色。殊不知，很难掌极的平仄声律， 地从幼时便已熬知。 ③地在战火纷飞中考入辅仁大学国文系，攻读古典文学专业，跟随著名作家、 理论批评家顾随先生学习“唐宋诗”，并深受顾先生赏识。 ④大学毕业后没多久，叶嘉莹便离开了故乡赴南方结婚，从此开始了一生的漂 泊。从北京到南京，从台北到波士顿，从密歌根到温哥华，所到之处都留下了她教 授申国古典诗词的印迹。时空不断变换，始终不变的是她对古典诗诃热烈的爱和执 者的追求。 ⑤1970年加拿大与中国交后，叶嘉莹便申请回国探亲。彼时她已在温哥华定 居，并被聘为加拿大不列颠哥伦比亚大学终身教授，工作生活条件优渥。但当她1977 年再度回国探亲时，得知祖国向海外游子张开了怀抱，便立刻萌生了回国的念头。 1978年，叶嘉莹写了一封给牧有部的申请信，信中诉说了她想要回国教书的热切愿 望。1979年，叶嘉莹收到了教有部的回信，批准了她回国牧书的申请，并安排她到 北大教书，于是叶燕莹在这一年春天回到了国内，先在北大教了一段时间，不久就 应地的老师顾随先生的好友李霁野先生之邀转到了南开大学，一直讲投古典诗词。 ⑥“我一生一世都喜欢古典诗词。”叶嘉莹在很多场合都表达过地对中国古典 诗诃的热炙。对她而言，诗词早已成为生命的一部分。“腹有诗书气自华”在她身 第6页，共8页 上呈现得淋漓尽致。一提起叶嘉莹，大家脑海中就会浮现出她身着一袋长裙站在讲 台上娓娓道来的优雅风姿，以至于很多人都说：“叶先生站在那儿，就是一首诗。” 她是白发的先生 ⑦在近80年的教书生涯里，叶嘉莹为不计其数的人传道授业解惑。听过她讲课 的学生，无不从地的讲授中感受古典诗词之美，赞叹中华文化之博大深远，还有很 多人因她而爱上诗词研究，将之作为自己一生的爱好甚至追求。 ⑧叶嘉莹的课，教室里永远“爆满”，能容纳300人的阶梯教室不仅座无虚席， 连讲台旁、教室门口也都是听课的学生，甚至有一次，连叶嘉莹自己也挤不进教室。 她还不定期而向全校学生开办诗词讲座，每次讲座都引来全校不同专业的学生蜂拥 而至，有时其他院校的学生也会慕名前来。不论是文科生还是理科生，都能从她的 讲述中收获心灵的悸动，唤起内心对古典诗词的倾慕之情。 ⑨为了鼓励学生们勤奋学习，叶嘉莹从不吝惜身外物。1993年她受邀担任南开 大学中华古典文化研究所所长，捐出一半退休金约10万美元，设立“驼庵奖学金” 和“永言学术基金”奖掖后学。2018年，地将京津两处房产出售所得的1857万元， 捐赠给南开大学教有基金会，设立“边陵基金”，用于支持中华优秀传统文化研究。 2019年，地再次向南开大学捐赠1711万元.两次累计捐赠3568万元。 ⑩“我一生中作过的唯一一次主动选择，就是回到祖国教书！”2009年南开大 学90周年校庆典礼上，当叶嘉莹用她静有的济朗音色平静地说出这句话时，台下掌 声雷动，很多师生泪水湿了眼眶。 ①“我觉得应该让年轻人在这美好的文学里，汲取到中华民族最宝贵的文化营 养，这是我们的责任。所以我愿意把古典诗歌里崇高的思想与修养传下去。”这是 百岁学者叶嘉莹的毕生夙愿，也是这位诗词的女儿发出的铿饼誓言。 (选自《中国教育报》，有删改) 16.根据选文内容，梳理并概括叶嘉莹先生的典型事迹。(4分) 从小接触诗词，大学时攻读古典文学专业，领受顾先生赏识。 毕业后从国内到国外，处处留下了她教授中国古典诗词的印迹。 ① 上课或讲座时，学生都是场场爆满，很多人因此爱上了诗词。 ② 17.结合语境，从修辞角度对文中画线句进行简要赏析。(3分) 叶先生站在那儿，就是一首诗。 18.阅读全文，说说选文中的小标题有哪些作用。(3分) 第7页，共8页 19.选文开篇说“能被人尊称为‘先生’的女子，必然不同凡响”，根据选文内容， 说说叶嘉莹先生有哪些“不同凡响”的精神品质。(3分) 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回答20题。（共5分） 20.读整本书，可以边读边梳理主要人物的人生经历。下面是根据《钢铁是怎样炼 成的》整本书内容制作的读书卡片，请补全缺失的部分。（共5分) 读书卡片 【阅读书目】《钢铁是怎样炼成的》作者 ① (人名) 【梳理内容】主人公② 的主要经历 少年时期 因往神父家的面团上撒烟末被开除： 因解救朱赫来而 ③ 参军时期 因为大腿受伤，伤寒高烧不退： 师长牺牲，奋力前进，被弹片炸伤脑袋： 工地时期 在极其恶劣的条件下参加 ④ 工作： 因生病被送回家，途中被误传死讯： 掬榻上的斗争 双腿瘫痪，只有右手能动，后又失明： 创作小说《暴风雨所诞生的》却 ⑤ 一切从头开始。 小说创作成功，重返战斗队伍 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面材料，按要求写作。（50分) 从懵懂孩童到青涩少年，我们慢慢发现或领悟到很多“智慧”。有时，“智老” 就在长辈不经意的话语中：有时，“智慧”就在你解决问题的过程中：“智慧”还 有可能在一棵树、一丛花中…这些在岁月中悄然积累的“智慧”，如同点点星光， 服亮我们丽行的路。 请以“ 的智慧”为题月，与一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②内容健康积极，表达真情实感；③除诗歌外，文体不 限：④不要套写、抄袭：⑤不少于500字：⑧不要出现真实的地名、校名和人名。 第8页，共8页 2024一2025学年度第二学期七年级期末学业水平测试 语文学科参考答案及评分标准 1.(1)①瞩目②浩瀚 (2)A(3)②① (4)c(5) B 2.(1)D (2)不合适，因为画线句前后都是有关《流浪地球》的内容，画 线句与前后内容不统一。 (画线句与《流浪地球》 的内容没关 系)（言之成理即可） 3.(1)万里赴戎机 (2)造化钟神秀 (3)柳暗花明又一村 (4)落红不是无情物 (5)隔江犹唱后庭花(6)草色入帘青 (7)庭下如积水空明 4.①夏季（夏雨后雨后） ②青荷（荷） 5.清新、清幽、洁净、雅致、生机（写出任意两个即可，意思对即 可) 6用了比喻的修辞，生动形象地写出了雨后风吹荷叶时，水珠滚动 而下的动人情景，表达了诗人对雨后青荷的喜爱之情。（意思对即 可) 7.(1)将要(2)到(3)经过 8不问阴晴/常多云气/映带飘拂不可绘画。 9.(1)山中的大石头都滚落到海中。 (2)我拿起笔快速在上面写 字。 10.B 11.梦中写祭春牛文 (意思对即可) 12.①葡萄藤（红杏、古木）②对比（衬托） 13.拟人，生动形象地写出了有些枝叶花果一味向上的样子，表达 了作者对它们的厌恶之情。 (从反问、抒情等角度赏析，言之成理亦可) 14.①美丽可爱；②最好养活；③不忘根本。（答出任意两条即 可) 15.作者借赞美杨柳表达了自己淡泊名利、不忘根本、谦卑做人的 人生观。启示：无论做出怎样的成就都不要忘记根本，谦虚做人， 懂得感恩。 16.①放弃国外安稳的生活，申请回国教书。②退休后先后捐出巨 额财产奖掖后学和支持研究。 (每空2分，意思对即可) 17比喻的手法，生动形象地写出了叶嘉莹先生的优雅美好，表达 了对叶嘉莹先生的赞美与敬仰。（意思对即可） 18.①概括下文内容；②使文章条理清晰；③与大标题形成呼应； ④设置悬念，吸引读者阅读兴趣。（答出任意两条，意思对即 可) 19.有理想信念，有家国情怀，淡泊名利，无私奉献，坚定执着。 (答出任意三点给3分，意思对即可) 20.①奥斯特洛夫斯基②保尔③关进监狱④筑路⑤丢失了 21.略。