41 基础篇(语言文字运用)+阅读篇(非连续性文本)-【学霸黑白题】2025-2026学年高中语文必修上册（统编版）

文表达与上下文“它未沾染俗世的丝毫 化，并推动资源的再生产。A.主要强 尘埃，呈现给世间最纯净的美丽，让人 调书店的装修和数字化布局，虽然体现 如痴如碎”“最为调皮的莫过于蜜蜂， 了书店的创新性，但并未涉及文化资源 彩蝶，它们时而点触花蕊，驻足深处，时 的交流，社会资源的积累或资源的再生 而飞舞，挑选着最中意的美味佳肴”典 产，与画横线句的核心观点关系不大。 雅的书面语体一致，而改动的句子“微 B.明确提到书店不仅是消费场所，还 风吹过，油菜花随风见动，游人能闻到 成为博物馆和研究所客户交流的平台 花香”过于口语化，和语境不符。 并形成了“庞大的考古文博圈”。这完 5.示例：①油菜花（海）美丽迷人②迎接 全符合画横线句中提到的“经济消费转 所有的到访者3增添了几分乐趣 化为文化资源和社会资源”的观点，同 解析：本题考查语言表达之情境补写 时也体现了资源的再生产（考古文博圈 第一空，结合下文“走进花海，只见油菜 的形成)。因此，与画横线句的核心观 花之间有阡陌相隔，每处油菜花都一 点高度契合。C主要强调书店通过精 样”可知，此处的写作对象是“油菜 选书目和定制书单来提升销售额，虽然 花”：再结合“它用微小的花朵，营造漫 体现了书店的经营策路，但并未涉及义 天的金黄，以毕生的精力，展现极致的 化资源的交流，社会资源的积累或资源 艳美”可知.语境要突出其美，故可填写 的再生产，与画横线句的核心观点关系 “油菜花（海）美丽迷人”。第二空，结 不大。D.主要强调书店的环境和顾客 合上下文“走进花海，只见油菜花之间 的阅读体验，虽然有一定的文化氛围 有肝陌相隔，每处油菜花都一样，以满 但并未涉及文化资源的交流，社会资源 腔热情”“不管你来自远方抑或是生于 的积累或资源的再生产，与画横线句的 此地，不管你是文人政客抑或是平民商 核心观点关系不大。故选B 贾，也不管你是与之早有交情还是它刚 9.①新型实体书店根据多样元素进行空 结交的新知.都一视同仁”，可推断语境 间划分，体现了空间的互动性与多样 强调油菜花一视同仁迎接游客，故可填 性：)诚品书店发起“艺术家驻店计 写“迎接所有的到访者”。第三空，结合 划”行动.体现了空间的公平性：③多地 上文“最为调皮的莫过于蜜蜂、彩蝶， 外文书店为外来人口提供无障碍阅读」 它们时而点触花蕊，驻足深处，时而飞 体现了空间的平等性：④城市之光书店 舞，挑选着最中意的美味佳肴，为花 支持少数族裔群体，体现了空间的包 海”，可推断语境强调这些小生命给花 容性。 海带来的生机与活力，增添了情趣，故 解析：本题考查归纳要点，概括中心。 可填写“增添了几分乐趣” ①根据“新型实体书店空间则根据书籍 文本导读 内容，封面设计、受众点评意见等要素 在当今快速发展的城市化进程 进行划分，并根据书籍内容和风格，在 中，城市文化空间不仅是城市居民生 书籍周边空间摆放关联产品”可知，这 活的重要组成部分，更是城市文化传 种划分方式不仅丰富了空间的功能，还 承与创新的核心载体。然而，随着城 增加了顾客与书籍之间的互动性，使顾 市商业化的加剧，文化空间的建设与 客能够在阅读过程中获得更多的体哈 发展面临着禱多桃战与机遇 和信息，体现了空间的多样性和互动 性。②根据“从2010年开始，诚品书店 6.A解析：本题考查对文本内容的理解 发起·艺术家驻店计划·行动，邀请艺 和分析。A.“这使得城市商业化日益 术家、设计师等参与书店空间场景营 加剧”错误.因果倒置.原文是“在现代 造，还提供专门的展演和公关团队，为 城市社会中，随着城市商业化日益加 艺术家制定宜传推广计划”可知，这 剧，城市商业文化空间越来越成为威市 计划为艺术家提供了展示和创作的空 空间的重要类型”。故选A 间，使他们在书店中能够平等地展示自 7.C解析：木题考查根据文本内容进行 己的作品，体现了空间的公平性。：3根 判断，推理的能力。C.“打破了空间区 据“许多地区的外文书店为他们提供无 域的门槛限制”错误。由第⑥段“但只 障卧接触书籍的空间，减少了因地域身 有支付了一定金额的消费者才可以进 份差异带来的空间使用权利不平等”可 入咖啡区，而舒适宽散的付费课程区也 知，这些书店通过提供无障碍阅读环 只有书店会员才可以进入，小型展览区 境，让外来人口能够平等地享受阅读资 和讲座区则提供给其有一定知识索养 源.域少了地域身份差异带来的不平 的群体”的内容推知，书店对每个功能 等，体现了空间的平等性。④根据“旧 区设置了准人门槛。放选C 金山的城市之光书店为支持非洲裔作 8.B解析：本题考查分析论点、论据、论 者，专门为他们设置书架，每周更新-一 证。画横线句的核心观点：新型实体书 次书籍：而书店外南侧墙壁上则涂码着 店不仅是消费场所，更是文化交流和社 由少数族裔艺术家完成的作品”可知. 会资源积累的平台，书店空间能够促进 这种做法不仅为少数族裔作者提供了 经济消费向文化资源和社会资源的转 展示平台，还通过涂鸦等形式展示了少 高一上学霸黑白题50 数族裔的文化，体现了对不同群体的包 容性 10.①改造和利用城市商业文化空间.打 造集阅读与休闲于一体的具有文化传 插、消费等功能的城市实体书店：②追 求异质文化空间符号价值，打造城市 居民复合型生活空间，追求可持续发 展、与城市文化共生发展等人文关怀： ③注重功能分区，甄选书籍内容与风 格，关注时下热点，给读者带来多元、 立体、具有文化审美的服务互动体验， 满足读者需求，追求空间正义。 解析：本题考查分析和运用文章内容 ①根据“城市实体书店空间由单纯的 售书场所转变为城市居民的复合型生 活空间”可知，城市实体书店不应仅仅 是售书场所，还应结合阅读、休闲、文 化传播等功能，打造一个综合性的文 化空间，满足居民的多样化需求 ②根据“城市实体书店由同质化文化 空间复制转向追求异质化文化空间符 号价值”可知，书店应注重文化符号的 多样性，通过独特的空间设计和文化 活动，增强书店的文化吸引力，同时与 城市文化共生发展，体现人文关怀 3根据“新型实体书店空间则根据书 籍内容封面设计、受众点评意见等要 素进行划分，并根据书籍内容和风格。 在书籍周边空间摆放关联产品”可知， 通过合理的功能分区和书籍选择，结 合时下热点，书店可以为读者提供多 元化的阅读体验，满足不同群体的需 求，同时体现空间正义，避免空间资源 的不平等分配 滚动组合41 1.甲：花样繁多的研学游乙：聚焦雷 求侧 解析：本题考查语言表达之情境补写。 甲处，结合前文“漫步于博物馆的时光 廊道，行走在文人墨客的山水诗路探 索互联网公司的科技奥秘，体验非遗传 承的工匠魅力…”和后文“研学游近 年来受到广大青少年和家长的欢迎”可 知，此处语境是在说丰富的研学游活动 让孩子们在旅游中打开知识的大门.故 可填：花样繁多的研学游。乙处，结合 前文“着眼供给侧…是大众旅游消费 需求更加个性化、专业化的生动体现” 和“研学游是一场供需双方的·双向奔 赴”可知，此处是从需求侧来谈的，故 可填：聚焦需求侧。 2.序号：③修改：数据显示：序号：⑤ 修改：在市场的持续升温下/随着市场 的持续升温（或：序号⑥修放：使研学 游如何实现“研学优”成为热门话题) 解析：本题考查辨析并修改病句 ③处，“根据数据显示”句式杂糅，是 “根据数据”和“数据显示”的杂糅，考 虑句子衔接，可去掉“根据”：⑤处，“市 场的持续升温.研学游如何实现·研学 优'成为热门话题”偷换主语，可改为 和分析。C.“缘于毛泽东诗词革命现 “在市场的持续升温下或（随着市场的 实主义的风格特点”错，根据材料一第 持续升温)”让此句作状语，也可在后 4段可知.原文只是概括了毛泽东诗词 句“研学游如何实现‘研学优'成为热 的特点以及对人们的影响，无因果关 门话题”前加“使”，让前句作后句的 系，“缘于”有误，强加因果。故选C 主语 7.B解析：本题考查分析概括作者在文 3.A:潜移默化B:源远流长。 中的观点态度。A.“在毛泽东诗词中 解析：本题考查正确使用成语。A处. 以写实手法表现为”错，根据材料 根据后文“领略祖国河山之壮美”可 “北国的茫茫寒雪，在他如椽的巨笔下， 知，此处强调的是在游览过程中受到的 气势恢宏，气象万千：北国的晴日，在他 影响，故可填“潜移默化”。“潜移默 浪漫的想象中，·红装素裹，分外妖 化”，指人的思想或品性受到环境或别 烧”可知，原文是“浪漫的想象”，即 人的影响，感化，不知不觉地起了变化 “浪漫主义手法”，并非“写实手法“。 B处，根据前文“感悟中华文化之”及后 C.“指出秦始皇在军事方面的高超指 文“丰富阅历学识，增长实践技能”可 挥才能”错，依据材料二“就个体而言， 知，此处强调的是中华文化历史悠久、 他多次背定秦始皇的历史功绩”可知， 根源深远，可以丰富人的阅历学识，故 毛泽东只是“肯定秦始皇的历史功 可填“源远流长”。“源远流长”，意思 绩”，并不等同于“指出秦始皇在军事 是河流的源头很远，水流很长。常比喻 方面的高超指挥才能”。D.“说明·焚 历史悠久，根底深厚 书坑儒”并非事实”错，依据材料二“就 4.①相关部门应加强对研学游的监管力 个体而言，他多次背定秦始皇的历史功 度，通过制定相关标准和规范，为从业 绩，·在中国历史上，其正做了点事的是 者准入和服务质量提升提供可供遵循 秦始皇…·劝君少骂秦始皇，焚坑 的依据。②研学游机构应提高研学游 事业要商量'”可知，说此话是为了佐 产品的质量和水平，根据研学目标和学 证“在中国历史上，真正做了点事的是 生的年龄、兴趣等特点，制定科学合理 秦始皇”这个观点，并不能由此推出 的课程计划、目标和标准 “·焚书坑儒并非事实”的结论。放 解析：本题考查筛选概括材料信息和谈 选B。 观点。①结合“同时也要看到，研学游 8.B解析：本题考查对文中信息进行分 的快速扩张使得一些矛盾和问题频频 析、运用。A.“霜晨月，马蹄声碎，喇叭 暴露，价格虚高、货不对板、品质参差、 声咽”的意思是“晓月当空，军马骑在 管理混乱等问题受到消费者诟病”可 山路上发出细碎的马蹄声，军号的声音 知，研学游存在管理混乱等问题，需要 时断时续，深沉悲壮”，暗示了战斗的壮 相关部门加强对研学游的监管力度，通 烈，体现了毛洋东诗词的现实主义风 过制定相关标准和规范，为从业者准人 格。B.“要似昆仑崩绝壁，又恰像台风 和服务质量提升提供可供遵循的依据 扫寰宇“的意思是“像昆仑山崩倒悬雀 ②结合“一些企业在缺乏专业研学课程 绝壁，又像台风横扫整个宇宙一样”，表 体系设计，适配青少年儿章服务管理经 达了毛泽东为革命事业献出全刚身心 验和师资配备的情况下，匆忙推出研学 的豪情，表现了作者所预想的未来革命 游产品，实际上有·游'无·学”可知， 风暴的猛烈壮阔，体现了毛泽东诗词的 从企业端米说，研学游机构应提高研学 浪漫主义风格，是革命的乐观主义精神 游产品的质量和水平，根据研学目标和 的表现，反映了无产阶级革命家的伟大 学生的年龄、兴趣等特点，制定科学合 胸怀。C.“敌军围困万千重，我自岿然 理的课程计划、日标和标准 不动”的意思是“任凭敌军团闭围困 5.示例：我想去故宫。因为故宫不仅有宏 我依然岿然不可撼动”，体现了毛泽东 伟的建筑，还有丰富的历史文物，能够 诗词中斗志昂扬、坚守阵地的乐观的革 让我领略祖国河山的壮美，感悟中华文 命现实主义风格。D.“携来百侣曾游 化的深厚底蕴，还能增长知识和实践 忆往营峥嵘岁月稠”的意思是“回想过 技能 去，我和我的众多同伴，经常结伴来到 解析：本题考查语言综合实践。此题是 开放性试题，要明确地点，比如去某地 这里漫游。回想过去，不寻常的日子很 多”，体现了毛泽东诗词的现实主义风 游览自然景观、历史文化景点、博物馆、 科技馆，高校等都可以。 格。故选B。 9.①中国共产党人革命的诗词表现出浪 文本导读 漫主义激情和英雄主义气概：②毛泽东 这篇文章通过深入分析毛泽东 诗词以革命浪漫主义的精神.抒发了共 及其革命诗词，展现了其中抒发的革 产党人的理想主义情怀：③以革命现实 命激情，理想信念和英雄主义气概， 主义风格，书写了中国革命与建设的历 全而展示了毛泽东诗词的历史价值 史进程与内在精神：④以革命英雄主义 和文化意义 的气魄，刻画了共产党人的战斗意志与 6.C解析：本题考查对文章内容的理解 斗争风骨 参考答案与解析学霸黑白题51 解析：本题考查对文章内容的理解和概 括。①结合“用革命的诗词记录着伟大 的理想信念，革命实践与战斗情怀，表 现出昂扬的浪漫主义激情和英雄主义 气概”概括出：中国共产党人革命的诗 词表现出浪漫主义激情和英雄主义气 慨：2结合“毛泽东诗词以革命浪漫主 义的精神，充分抒发了共产党人崇高的 理想主义情怀”概括出：毛泽东诗词以 革命浪漫主义的精神，抒发了共产党人 的理想主义情怀：③结合“毛译东诗词 以革命现实主义的风格，深情书写了中 国革命与建设波澜壮阔的历史进程与 内在精神”概括出：以革命现实主义风 格，书写了中国革命与建设的历史进程 与内在精神：④结合“毛泽东诗词以革 命英雄主义的气魄，生动刻撕了共产党 人高昂的战斗意志与斗争风骨”概括 出：以革命英雄主义的气魄，刻画了共 产党人的战斗意志与斗争风骨。 10.①评价历史人物时应善于分擀，切忌 肓从。如：毛泽东不主张对秦始皇的 “焚书坑儒”人云亦云。②应结合多 方面的史实，对人物进行全面客观的 评价。如：以秦始皇为例，毛泽东提到 不应首目地批评秦始皇，而应全面客 观地评价。③重视对帝王治国能力的 评价，如：毛泽东认为汉武帝晚年自知 奢侈黩武，方士之弊，下了罪己诏.但 他雄才大略，开拓刘邦的业绩，文治武 功显赫。 解析：本题考查探究文本中的某些问 题，提出自己的见解。①“评价历史人 物时应善于分辨，切忌盲从”这一观点 在材料二中得到了充分体现。毛译东 在其诗作《七律·读（封建论》呈郭 老》中写道：“劝君少骂秦始皇，荧坑 事业要商量”，表明他认为对秦始皇的 “焚书坑儒”不能采收人云亦云的态 度，而是要经过慎重的商量和考量，这 是一种不盲从传统偏见，鼓励深入分 析和独立思考的建议。在面对历史人 物的复杂性时，善于分辨的态度有助 于形成更公正的历史评价，同时避免 陷入单一偏见的误区，这是毛泽东对 评价史者的一贯主张。②“应结合多 方面的史实，对人物进行全而客观的 评价”在材料二中，也得到了阐述。 毛泽东在评价秦始皇时，不仅重视其 功绩.指出“在中国历史上，真正做了 点事的是秦始皇”和“解决中国的问 题，须马克思加秦始皇”，同时也通过 诗句反映了他对“焚书坑儒”事件的 思考。这显示了毛泽东试图全面客观 地看待历史人物的做法，不仅看到个 人的成就，还要考虑其影响，并结合不 同史料进行综合分析。③“重视对帝 王治国能力的评价”体现在毛译东对 汉武帝的评述中。他称汉武帝“雄才 大略，开拓刘邦的业绩”，而且对其 “晚年自知奢侈黩武，方士之弊，下了 里己诏”的行为表示理解，这体现了他 对治国能力的重视。毛泽东赞美唐太 宗的军事指挥艺术，称其“自古能军无 出李世民之右者”，他既看重帝王对国 家的贡献，又对其治国才能给予认可 这表明在评价历史人物时，需注重分 析其治国功绩的深远影响。 滚动组合42 1.三个重叠词语“一点点、，很高很高、疏疏 落落”与“一点、很高，疏落”相比，语意 更为明确，且得到强化或弱化。①“一 点点”与一点”在句中都表示极少，但 “一点点”更加口语化，所限制的“清 凉“也比一点”显得更少，衬托了故都 对“我”的吸引力。②“很高很高”与 “很高”都强调了“高”的程度，但“很高 很高”的重叠使用，不仅增强了语言的 节奏感，而且突出了所见“碧绿的天 色”之高。③“硫疏落落”与“疏落”都 形容稀疏零落的样子，但“疏疏落落” 的重叠使用，淡化了稀疏零落的不良感 受，表达了作者对故都之秋的美好 想象。 解析：本题考查对语段中相关语句表达 效果的分析。“一点点”与“一点”都表 示极少，但在数量上有区别，“一点点” 比“一点”还要少，而且是少很多，且 “一点点”更加口语化。结合语境“秋 的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不 饱尝不透，赏玩不到十足”可知，江南 的秋意很谈，所以用“一点点”来缘饰 “清凉”比用“一点”米修饰显得更少， 更衬托了故都对“我”的吸引力。“很 高很高“与“很高”都强调了“高”的程 度，但高度有差异，“很高很高”比“很 高”的高度更高，而且是高出很多，且 “很高很高“的重叠使用，增强了语言 的节奏感。结合语境“很高很高的碧绿 的天色”可知，用“很高很高”来修前 “碧绿的天色”，更加突出了所见“碧绿 的天色”之高。“疏疏落落”与“疏落 都形容稀疏零落的样子，但“疏疏落 落“的重叠使用比“硫落”更有美感 结合语境“还要在牵牛花底，教长着几 根硫疏落落的尖细且长的秋草，使作陪 衬”可知，用“疏疏落落”来修饰“尖细 且长的秋草”，且是作为牵牛花的陪村 很有画面感，表达了作者对故都之秋的 美好想象。三个重登词语“一点点，很 高很高、疏疏落落”与“一点、很高，疏 落”相比，语意更为明确，且得到强化或 弱化 2.第①处画横线句子中的两处逗号，强调 了主语“秋天”“无论什么地方的秋 天”，衬托了作者对故都之秋的深深眷 恋之情。第②处画横线句子中的引号 表示强调作用，强调作者不远千里赶到 北平，想饱尝“特别地来得清，米得静 来得悲凉”的“故都的秋味”的心情。 解析：本题考查对语段中相关语句标点7.示例：①金子美言而无信，辜负了老蔡 符号表现力的分析。第①句“秋天，无 的信任：②金子美关了门还隐瞒真相， 论在什么地方的秋天，总是好的”中 欺骗老蔡：③金子美坏了老蔡家的规 “秋天”“无论在什么地方的秋天”都是 矩，摧毁了他的立身之本。 主语，“总是好的”作其谓语，中间用逗 解析：本题考查分析概括小说内容、鉴 号隔开，突出强调了主语，再结合后文 赏作品的人物形象。①“老蔡交代完， “可是啊，北国的秋，却特别地来得清， 又叮嘱一句：‘记着一定守在铺子里，千 来得静，来得悲凉”，用一个“可是“与 万别离身。·这北洋大学堂的大学生笑 前文形成转折，衬托了作者对故都之秋 道：·离开这儿，我能去哪儿？除去念 的深深眷恋之情。第2处“我的不远千 书，我什么事也没有。放心吧！'”，老 里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶 蔡专门叮响金子美不能离开铺子，金子 上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这 美容应得很好，可却离开了一天。金子 ·秋’，这故都的秋珠”中“秋”加引号 美言而无信，率负了老蔡的信任。②老 是表示强调作用.突出故都的“秋”的 蔡回来，“给子美高高付了几天的工 秋味很吸引作者，再结合前文“北国的 倒”，可金子美并没有交代关门的事情 秋，却特别地来得清，来得静，来得悲 金子美关了门还隐瞒真相，欺骗老蔡。 凉”可知，此处“秋”加引号是为了强调 ③“你算把我毁了…我说这些天老街 作者不远千里赶到北平，想饱尝“特别 坊见了我神气不对。你坑了我，还坑了 地来得清，来得静，来得悲凉”的“故都 我祖宗”，人们因为老蔡守规矩而尊重 的秋味”的心情。 他，如今规矩坏了，人们也收回了尊重 3.运用了撸比和拟人两种修辞手法：以排 金子美坏了老蔡家的规矩，摧毁了他的 比的形式罗列了陶然亭等五处具有北 立身之本 平特色的景观，突出对北平之秋的牵 8.俗：①写俗世俗人，聚焦市井生活.关注 挂：运用拟人手法，言西山虫鸣为歌唱， 普通百姓：②语言俗，运用方言俗语，地 赋予其人的生命，亲切自然 解析：本题考查对语段中相关语句修辞 域特色鲜明。奇：人物个性境遇奇，主 人公守规重诺异于常人，经历富有传奇 手法及其表达效果的分析。“陶然亭的 芦花钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉 色彩 的夜月，谭柘寺的钟声“连用五个偏正 解析：本题考查评价作者表现出的价值 短语，句式整齐，运用了排比的修辞手 判断和审美取向。“俗”的表现：①文 法，罗列了陶然亭等五处具有北平特色 章以西门外三角地的小杂货铺“万年 的景观，突出对北平之秋的牵挂。“西 青”为背景展开故事，讲述的是老蔡一 山的虫唱”运用了拟人的修辞手法，将 家经营杂货铺的日常以及相关人物的 西山的虫鸣说成是歌唱，赋予西山的昆 生活琐事，是非常典型的市井生活场 虫以人的生命，显得亲切自然 景。故事中的老蔡，金子美等人物都是 4.(1)形管有炜说锋女美(2)采之欲 普通百姓，他们没有惊天动地的事迹： 遗谁所思在远道(3)春花秋月何 只是在平凡的生活中有着各自的经历 时了往事知多少 (4)金风玉露 和选择，这种对普通百姓生活的描写体 相逢便胜却人间无数(5)示例：独 现了“俗”的特点。②冯骥才作为津味 坐幽篮里弹琴复长啸（何坊吟啸且徐 小说的代表作家，在文中会自然地运用 行竹杖芒鞋轻胜马) 一些天津方言俗语。像“嘛”等具有天 解析：本题考查名句默写。注意易错 津方言特色的词汇，使得文章语言具有 字：彤，炜、遗、露等。 浓郁的地域风格，充满了天津市井味 文本导读 儿，让读者能够深切地感受到当地的文 小说通过一个小杂货铺的兴衰， 化氛围和语言特色，这是“俗”在语言 层面的体现。“奇”的表现：老蔡一家 展现了传统与现代的冲突与交融。 几代人坚守一年到头除过年外店门常 小说以老蔡家坚守的店规为线索，刻 开，绝不叫乡亲吃闭门羹的规矩，这种 画了老蔡的执着与金子美的无奈，褐 示了诚信与现实的矛盾 守规重诺的行为在常人看来是非常难 做到的，老蔡更是将这种规矩守得“更 5,B解析：本题考查对文本艺术特色 严更死”，他的这种性格和行为异于常 的分析鉴赏。B.“展示了各阶层不同 人，体现了“奇”的特点。老蔡遇到堂 人物的生活变迁”错误，本文重点是表 兄在唐山睡断腿儒要他去看望，不得不 现老蔡是如何重视和遵守老蔡家的规 找金子美来看店，而金子美因为一次意 矩的，没有涉及各阶层人物的生活变 迁。故选B。 外关门事件导致了后续一系列的事情 发生，最终使得“万年青”杂货铺的命 6,D解析：木题考查对文本相关内容的 理解和分析。D.“凸显了作者的褒贬” 运发生了巨大变化，老蔡生病，铺子易 错误，结尾只是交代“万年青”店面的 主。这样的经历富有戏剧性和传奇色 结局.强化了人事变迁之感.没有褒贬 彩，不是普通的平谈生活轨迹，展现出 之意。故选D 了“奇”的一一面 高一上学霸黑白题52滚动组合 41 白题基础篇 语言文 (2025·河南开封期末)阅读下面的文字，完成小 题。(18分)》 漫步于博物馆的时光廊道，行走在文人墨客 的山水诗路，探索互联网公司的科技奥秘，体验 非遗传承的工匠魅力…这个暑假，（甲），让孩 子们在旅游中打开知识的大门，把读万卷书与行 万里路结合起来。作为一种寓教于游、教育和文 旅深度交融的复合业态，研学游近年来受到广大 青少年和家长的欢迎。①每逢寒暑假，②研学游 都会迎来一波热潮。③根据数据显示，④2023年 中国研学游行业的市场规模达1469亿元。（⑤市 场的持续升温，⑥研学游如何实现“研学优”成为 热门话题。 研学游的火爆并非偶然。着眼供给侧，文旅 融合纵深发展，旅游业呈现出高水平复苏和高质 量发展态势，研学游这种跨界融合的新业态，是 大众旅游消费需求更加个性化、专业化的生动体 现。（乙），伴随着教育综合改革的持续深化，素 质教育理念深入人心，把游和学结合在一起，从 实践中求真知、从游历中拓眼界的研学方式，自 然受到青睐。可以说，研学游是一场供需双方的 “双向奔赴”，为文旅产业高质量发展提供了新的 增长点 同时也要看到，研学游的快速扩张使得一些 矛盾和问题频频暴露，价格虚高、货不对板、品质 参差、管理混乱等问题受到消费者诟病。在盲目 逐利驱使下，一些企业在缺乏专业研学课程体系 设计，适配青少年儿童服务管理经验和师资配备 的情况下，匆忙推出研学游产品，实际上有“游” 无“学”。只有促进研学游健康发展，才能真正实 现教育与文旅的深度融合。 从文旅视角来看，研学游是亲子出游的多样 化体现，从教育视角来看则是课堂教育的自然延 滚动组合41 限时：20分钟 得分：/18分 字运用 伸，反映人们生活水平的提升、消费结构的升级、 教育理念的迭代。促进研学游健康发展，让青少 年既能在A中领略祖国河山之壮美，感悟中 华文化之B,又能丰富阅历学识、增长实践技 能，将实现社会效益和经济效益的统一。 1.请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字 语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过10个字。(4分) 2.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请 指出其序号并做修改：使语言准确流畅，逻辑 严密，不得改变原意。(4分) 3.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分) 4.如何“促进研学游健康发展”？请结合材料谈 谈你的看法。(4分)》 5.高考预测题·情境表达如果你的父母计划利 用假期带你研学游，你想要去哪里？请简要说 明理由。(4分) 学霸黑白题121 黑题阅读篇 非连续 革命诗词(2025·云南昆明月考)阅读下面的文 字，完成下面小题。(19分) 材料一 在中国共产党领导的革命斗争和社会主义 建设时期，优秀的革命者、建设者们，常常以笔为 犁，以梦为马，用革命的诗词记录着伟大的理想 信念、革命实践与战斗情怀，表现出昂扬的浪漫 主义激情和英雄主义气概。毛泽东诗词就是其 中最杰出的代表。 毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神，充分抒 发了共产党人崇高的理想主义情怀。1925年前 后，大革命高潮风起云涌，青年毛泽东勇立潮头。 他在橘子洲上，以一篇《沁园春·长沙》，讴歌壮 丽的秋景，发出了时代之问：“怅寥廓，问苍茫大 地，谁主沉浮？”而回答又是无比坚定的，是“风华 正茂”的“同学少年”。因为他们是革命理想的象 征，是新世界的开创者，只有他们，才能“指点江 山，激扬文字，粪土当年万户侯”：只有他们，才能 担负起“到中流击水，浪過飞舟”的崇高使命。 1936年2月，指挥红军东征的毛泽东，在陕 北的一个小山沟里又写下《沁园春·雪》。北国 的茫茫寒雪，在他如椽的巨笔下，气势恢宏，气象 万千：北国的睛日，在他浪漫的想象中，“红装素 襄，分外妖娆”。当时的红军依然困难重重，但 毛泽东对革命斗争充满激情，对革命前途、革命 胜利充满信心。秦皇汉武、唐宗宋祖，俱往矣，那 么，到底谁才是主宰历史沉浮的主人？谁才是这 个时代的风流人物？毛泽东再一次回应了十年 前自己的时代之问：“数风流人物，还看今朝。”千 百万劳动人民，无产阶级大众，才是历史和时代 的真正主人。 毛泽东诗词以革命现实主义的风格，深情书 写了中国革命与建设波澜壮阔的历史进程与内 在精神。毛泽东的诗词创作，好似一幅幅长篇画 卷，浓墨重彩地记录了中国革命斗争与建设事业 高一上 限时：25分钟 得分：/19分 性文本 的伟大实践，特别是记录了若千具有重大历史意 义的标志性事件，堪称一代诗史、史诗。随着岁 月的迁转，有些警言佳句早已成为人们耳熟能 详、时时吟诵的名句名篇。这些充满强大战斗精 神的火红诗句，这些高度凝练中国革命与建设各 个不同阶段奋斗精神的史诗篇章，已经成为中国 革命与建设事业最为鲜明的精神标识之一。 毛泽东诗词以革命英雄主义的气魄，生动刻 画了共产党人高昂的战斗意志与斗争风骨。五 次反围剿，敌强我弱，战斗是残酷的，但在毛泽东 笔下，“当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山， 今朝更好看”(《菩萨蛮·大柏地》)。红军长征 是中国革命与人类历史的英雄传奇。红军战士 突破重重难以想象的艰难险阻，终于取得伟大胜 利。在毛泽东笔下，长征的千山万水，深沟险壑， 不过是“泥丸”“细浪”，充分体现出藐视一切困 难的大无畏的革命英雄主义气魄，展示了共产党 人一往无前的革命斗志。这就是中国共产党、中 国人民的战斗意志与斗争精神。它体现为“独有 英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”的藐视一切困难 的战略定力，体现为敢于“扫除一切害人虫”的强 大自信，体现为“一万年太久，只争朝夕”的加快 社会主义建设的坚定决心。 中国革命斗争与社会主义建设事业走过了 不平凡的历程，中国共产党和中国人民在这一进 程中表现出伟大的理想主义情怀和英雄主义斗 志。毛泽东以他的壮丽诗篇对这一历史进程、伟 大实践进行了高度概括与总结。1965年，毛泽东 重上井冈山，写下《水调歌头·重上并冈山》。三 十八年前，他在这里缔造中国工农红军第一军第 一师，领导了轰轰烈烈的武装斗争：三十八年后， 社会主义建设取得重大成就，又面临着种种重大 挑战与考验。回顾历史，是为了总结经验，更好 地创造未来：“世上无难事，只要肯登攀”，这就是 中国革命与建设事业伟大的历史总结，也是我们 学霸黑白题122 面向未来的前进动力。我们的目的一定要达到， 我们的目的也一定能够达到。 (摘编自康震《风展红旗如画》) 材料二： 《沁园春·雪》是毛泽东诗词的巅峰之作。 “惜秦皇汉武，略输文采：唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”以“惜” 字起笔，对秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖和成 吉思汗等封建统治者的代表人物进行评说 1958年年底，他在《毛主席诗词十九首》上批注 道：“雪：反封建主义，批判二千年封建主义的一 个反动侧面。文采、风骚、大雕，只能如是，须知 这是写诗啊！难道可以设骂这一些人们吗？别 的解释是错的。末三句，是指无产阶级。” 就个体而言，他多次肯定秦始皇的历史功绩， “在中国历史上，真正做了点事的是秦始皇”“中国 过去的封建君主还没有第二个人超过他的”。他 甚至说过：“解决中国的问题，须马克思加秦始 皇。”他在《七律·读〈封建论)呈郭老》中写道： “劝君少骂秦始皇，焚坑事业要商量。”毛泽东评价 汉武帝刘彻：“汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业 绩，晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏， 不失为鼎盛之世。”毛泽东对唐太宗的战争指挥 艺术非常推崇：“自古能军无出李世民之右者。"” 元太祖成吉思汗统一蒙古，东征西讨，毛泽东称 其是“一代天骄” (摘编自汪建新《毛泽东诗词中的帝王将相》) 6.必修上·P2课文改编下列对材料的理解和 分析，不正确的一项是(3分) ( A.面对风起云涌的大革命浪潮，青年毛泽东 在《沁园春·长沙》中无比坚定地表示，革命 青年能担负历史使命」 B.毛泽东诗词记录了伟大的理想信念、革命 实践与战斗情怀，诗词中表现出昂扬的浪漫主 义激情和英雄主义气概 C.随着岁月流转，毛泽东诗词中的佳句被人 们吟咏铭记，世代流传，缘于毛泽东诗词革命 滚动组合41 现实主义的风格特点 D.在毛泽东笔下，长征途中的残酷现实不过 是“泥丸”“细浪”，这充分体现其藐视一切困 难的大无畏精神。 7.易错题根据材料内容，下列说法正确的一项 是(3分) ( A北国雪霁的壮美景色，在毛泽东诗词中以 写实手法表现为“红装素裹，分外妖娆”，体现 了他对革命斗争的激情。 B.毛泽东诗词对中国革命与建设事业的历程 做了高度概括与总结，为后人更好地面向未 来、创造未来提供了前进动力。 C.材料二中，毛泽东在诗词中肯定古代帝王 的历史功绩，特别是多次指出秦始皇在军事方 面的高超指挥才能。 D.材料二中，毛泽东在回复郭沫若的诗里提 到，人们对“焚书坑儒”可能存在误解，说明 “焚书坑儒”并非事实 8.根据材料内容，下列各项不能体现毛泽东诗词 现实主义风格的一项是(3分) A.霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 B.要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇。 C.敌军围困万千重，我自岿然不动。 D.携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 9.请结合材料概括以毛泽东为代表的中国共产 党人的革命诗词的特点。(4分)》 10.结合材料二相关内容，谈谈应如何评价古代 帝王。(6分) 学霸黑白题123