18 基础篇(语言文字运用)+阅读篇(古代诗歌+文言文)-【学霸黑白题】2025-2026学年高中语文必修上册（统编版）

滚动组合 18 白题基础篇 语言文 (2025·湖北多校联考)阅读下面的文字，完成下 面小题。(18分) 汉字，是文化的载体，是历史的见证者，它们 穿越千年的时光，携带着古人的思想与情感。深 情款款走到我们面前。从甲骨文的神秘莫测，到 金文的庄重典雅，从篆隶的庄重严谨到楷书的中 规中矩，从行书的A,到草书的自由奔放，每 一种字体都诉说着不同的故事。 汉字是思想的传递。当我们写下一个字，便 是在传达一种思想。一个“仁”字，体现了儒家的 核心思想：一个“道”字，蕴含着道家的深邃哲理。 汉字的一横一竖，勾勒出古老的智慧：一撇一捺 书写着岁月的传奇。 (甲)。当我们写下一个字，便是在表达一 种情感。“爱”字温暖人心，“勇”字激励前行， “静”字带来安宁。在字里行间，我们找到自己的 归属，也找到了与世界对话的方式。 汉字的组成有特殊的含义。比如“中国”，一 个“中”字，方正不阿，象征着中国的中正平和。 ①它是古老中华大地的核心位置，②也是中国人 心中坚守的价值准则。③不偏不倚，不骄不躁， 在平衡中追求和谐与完美。④一个“国”字，在四 四方方的围墙内，⑤有着众多丰富的宝藏和人 民，⑥它代表着这片土地上的家园，是无数人用 热血与汗水守护的地方，⑦自从古老的诸侯国到 现代的国家，“国”字始终承载着人们对故土的热 爱和对未来的期望。 汉字中的中国，是诗意的国度。“大漠孤烟 直，长河落日圆”，仅寥寥数字，便勾勒出壮丽的 山河画卷：“采菊东篱下，悠然见南山”，简单的语 句，就传递出宁静致远的生活境界。 汉字让中国的美得以永恒留存，让后人在阅 读中感受先人的智慧与情感。“天行健，君子以 高一上 限时：20分钟 得分：/18分 字运用 自强不息”，（乙）：“为中华之崛起而读书”，成 为无数仁人志士的奋斗目标，汉字见证了中国人 民的B,也见证了国家的日益强大。 1.高考新考情·修辞仿写)文中第一段画波浪线 句子把汉字人格化，用了拟人的手法，请以“音 乐”为对象写一个句子。要求：语意完整，使用 拟人：拟人合理，表达流畅。(4分) 2.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) 3.文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请 指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑 严密，不得改变原意。(4分) 4.请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字 语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过15个字。(4分) 5.高考预测题·创意表达汉字的组成有特殊的含 义。除材料中介绍的汉字外，请你再选一个汉 字，参照第四段有关“中”或“国”的介绍方式，介 绍它背后的含义。（不超过50个字）(4分)》 学霸黑白题052 黑题阅读篇 古代诗副 一、古代诗歌阅读 (一)(2024·广东佛山期未)阅读下面这首明 诗，完成下面小题。(9分) 溪 水 [明]王守仁 溪石何落落，溪水何冷冷。 坐石弄溪水，欣然濯我缨。 溪水清见底，照我白发生。 年华若流水，一去无回停。 悠悠百年内，吾道终何成。 【注】①此诗作于诗人被贬谪贵州龙场之时 6.下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 (3分) A.诗人寄情山水，一二句中溪石“落落”、溪水 “泠冷”正是此时诗人情感的写照。 B.诗人坐在溪石上拨弄溪水，一个“弄”字反 映了诗人百无聊赖、消磨时日的境况。 C.七八句景情理交融，诗人有感而发，与孔子 “逝者如斯夫，不舍昼夜”感悟相似。 D.诗人把个人思考置于“悠悠百年”的广阔时 空，短短四字，思绪辽远，境界顿生。 7.诗人表达了怎样的思想感情？请结合全诗简 要分析。(6分) (二)(2024·浙江丽水期末)阅读下面的元曲。 完成下面小题。(9分) 【双调】蟾宫曲·沙三伴哥来嗏 [元]卢挚 沙三伴哥来嵘①！两腿青泥，只为捞虾。太 公庄上，杨柳阴中，磕破西瓜。小二哥昔誕刺 塔②，碌轴③上涂着个琵琶。看荞麦开花，绿豆生 滚动组合18 限时：40分钟 得分： /38分 +文言文 芽。无是无非，快活煞庄家 【注】①茶：语气助词，呀。②昔诞刺塔：犹今言邋里還 通。昔涎，哈喇子。③碌轴：农具中的石嚎子，用来碾米 打场或破压土地。 8.下列对这首曲的理解和赏析，不正确的一项是 (3分) () A.开篇未见其人，先闻其声，伴随着小二哥一 声“来嗦”，两位少年沙三、伴哥出场。 B.“两腿青泥”写少年捞虾后满腿泥巴的模 样，角度新颖，展现出田园生活乐趣盎然。 C.“碌轴上渰着个琵琶”运用比喻，描写小二 哥人在碌轴上像一把琵琶，人物形象跃然 纸上。 D.此曲描写农家生活，乡土气息浓厚，善事雕 琢，流露出对欢乐动人的乡村生活的喜爱 9.高考预测题·观点表达有人认为“小二哥昔 涎刺塔”写出了他吃不着西瓜的“馋”，有人则 认为是写出了他吃西瓜的“憨”。你认同哪种 看法？结合全曲说明理由。(6分) 二、文言文阅读 (2024·江苏镇江期末)阅读下面的文言文，完成 下面小题。(20分)》 材料一： 建兴三年春，亮率众南征，其秋悉平。军资 所出，国以富饶，乃治戎讲武，以俟大举。五年， 率诸军北驻汉中，临发，上疏《出师表》…遂行， 屯于沔阳。六年春，扬声由斜谷道取那，使赵云、 邓芝为疑军，据箕谷，魏大将军曹真举众拒之。 亮身率诸军攻祁山，戎陈整齐，赏罚肃而号令明， 学霸黑白题053 南安、天水、安定三郡叛魏应亮，关中响震。魏明 帝西镇长安，命张郃拒亮，亮使马谡督诸军在前， 与郃战于街亭。谡违亮节度，举动失宜，大为张 郃所破。亮拔西县千余家，还于汉中，戮谡以谢 众。上巯曰：“臣以弱才，叨窃非据，亲秉旄钺以 厉三军，不能训章明法，临事而惧，至有街亭违命 之阙，箕谷不戒之失，咎皆在臣校任无方。臣明 不知人，恤事多暗，《春秋》责帅，臣职是当。请自 贬三等，以督厥咎。”于是以亮为右将军，行丞相 事，所总统如前。 (节选自《三国志·蜀书·诸葛亮传》，有侧改) 材料二： 三月，蜀丞相亮率诸军北驻汉中，使长史张 裔、参军蒋琬统留府事。临发，上《出师表》。遂 行，屯于沔北阳平石马。帝闻诸葛亮在汉中，欲 大发兵就攻之，以问散骑常侍孙资，资日：“昔武 皇帝征南郑，取张鲁，阳平之役，危而后济，又自 往拔出夏侯渊军，数言·南郑直为天狱，中斜谷道 为五百里石穴耳’，言其深险，喜出渊军之辞也。 又，武皇帝圣于用兵，察蜀贼栖于山岩，视吴虏窜 于江湖，皆桡而避之，不责将士之力，不争一朝之 忿，诚所谓见胜而战，知难而退也。今若进军就 南郑讨亮，道既险阻，计用精兵及转运、镇守南方 四州，遏御水贼，凡用十五六万人，必当复更有所 发兴。天下骚动，费力广大，此诚陛下所宜深虑。 夫守战之力，力役参倍。但以今日见兵分命大将 据诸要险威足以震摄强寇镇静疆场将士虎睡，百 姓无事。数年之间，中国日盛，吴、蜀二虏必自罢 敝。”帝乃止。（节选自《资治通鉴》，有删改） 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请 将相应位置的答案序号圈出来。(3分) 但以今日见兵分命大将据诸要A险B威C 足以震摄D强寇E镇静F疆场G将士H 虎睡 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不 正确的一项是(3分) A.“率诸军北驻汉中”中“北”的用法，和《赤 高一上 壁赋》里“方其破荆州，下江陵，顺流而东也” 中“东”的用法不一样。 B.“总统”现在的含义是指共和制国家最高 行政元首的名称，属于名词：材料一中“总 统”属于动词，含义与之完全不同。 C.材料二中的“江湖”泛指江河湖泊，和范仲 淹《岳阳楼记》中“处江湖之远则忧其君”句 中“江湖”含义完全相同。 D.“中国”现在的意思是“中华人民共和 国”，其古义一般指中原地区，材料二中“中 国日盛”中的“中国”即此义。 12.易错题下列对原文有关内容的概述，不正确 的一项是(3分) A.诸葛亮率军南征，平定后方，增加军备，富 国强兵，为北伐做了充足的准备。 B.诸葛亮率军攻打祁山时，不能训导规章， 严明法度，为后面的失败埋下伏笔。 C.孙资以魏武帝曹操阳平之役中身陷险境 为例，说明南郑地势险要，易守难攻。 D.孙资认为最好的策略是据险固守，静待吴 蜀耗尽国力，困乏不足，不攻自破。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)亮拔西县千余家，还于汉中，戮谡以 谢众。 (2)天下骚动，费力广大，此诚陛下所宜 深虑。 14.请结合材料一和材料二，简要概括诸葛亮北 伐最终失败的原因。(3分)》 学霸黑白题054用，和原有建筑物的风格统”“设计 所的到会者喜出望外，想不到金风凰出 在鸡窝里”.但马而立却没有资格参会 这里的“墙”已经不是现实中的“墙 了，而是象征约束禁辆人们的无形的围 墙。小说围绕“围墙”表达了深刻的主 旨，以小见大，充满了现实意义。③马 而立年轻.不被看好，“这个三十七岁 非常干练的办事员，却有着一张不那么 令人放心的娃娃脸。某些人见到他就 疑虑：整天衣冠楚楚，活儿没有少干，身 上却不见泥污，这就形迹可疑”，后来修 墙却体现出卓越的工作能力：围墙倒了 之后，各方都出主意，“原米的围墙和我 们单位的性质不协调，新围墙一定要新 颖别致，达到内容和形式的统一”“到 底怎么修麻，我提出了原则，同志们也 提供了许多很好的意见，这就看你的 了”，吴所长等人只是动动嘴皮子，马而 立却是实干家，两天就修好了墙，修好 了大家又都不满意。最后这墙得到专 家的赞誉，马上人们又都来抢功劳，“吴 所长说：‘这主要是指导思想明确，同时 发动群众进行充分的讨论。·”。各派 代表人物原本不喜欢这墙，现在一听专 家的肯定马上转为夸耀自己的贡献，这 生动地刻画出这些人见风使能、无功请 赏等丑态，体现了作者对现实生活中人 们习以为常的弊端，如以貌取人、夸夸 其谈，无功请赏等的批判，也体现出作 者对因“权力阶层意识”产生的重身 份，轻实干的荒谬思雏的嘲讽，揭示吴 所长等人身上的空谈、数条，拖延，重身 份，轻实干等作风与观念就是约束禁铜 人们的无形的围墙，呼吁全社会拆除这 些围墙，推进改革。 滚动组合18 1.示例一：音乐，这位神奇的使者，穿梭在 人们的心灵之间，它安慰着悲伤的灵 魂。 示例二：音乐激励着奋斗的人 们，陪伴着孤独的旅人，为他们照亮前 行的道路。 解析：本题考查仿写句子。拟人的修辞 手法，就是把事物人格化，将本来不具 备人的动作和感情的事物变成和人 样具有动作和感情的样子。用拟人的 手法描述“音乐”，可以从音乐的作用 角度，把它当作安慰悲伤灵魂的使者 (或者：把它当作孤独的旅人的陪作者 失意之人的鼓励者)。注意语意完整， 使用拟人：拟人合理，表达流畅的要求 2.A：行云流水/挥洒自如/笔走龙蛇/刚 柔并济B:不屈不挠/自强不息/坚韧 不拔（任选一个即可） 解析：本题考查正确使用词语（包括成 语，熟语)。A处，应填入体现行书特点 的成语，行书的笔势婉转流畅.既不 过分刚硬，又不过于纤柔，可填“行云流 水/挥洒自如/笔走龙蛇/刚柔并济” 行云流水：比喻飘洒自然，毫无拘执之 态。挥洒自如：形容写文章、作画、写字： 百年内，吾道终何成”，写出诗人对短暂 运笔随意灵活，不受拘束。笔走龙蛇 人生的忧虑，劝人要抓住宝贵时光，潜 形容书法笔势洒脱。刚柔并济：刚强的 心钻研.才能实现自己在学术上，事业 和柔和的互相配合。B处，根据前面引 上的宏大愿想 用的两句话概括中国人民的性格特征， 解析：本题考查分析诗歌情感。“年华 可填“不屈不挠/自强不息坚韧不 若流水.一去无回停”，景情理交融，诗 拔”。不屈不挠：比喻在压力和用难面 人有感而发，想到日月运行、昼夜更始 前不屈服，表现十分顾强。自强不息： 花开花落、四时变迁，自然万物如此，人 自己努力上进，永不懈怠。坚韧不拔： 之一生又何尝不是如此？由少而壮，由 形容信念坚定，意志顽强，不可动摇，坚 壮而老，每过一日，即去一日，每过一 强不屈 岁，即去一岁。“悠悠百年内，吾道终何 3.⑤行着丰富的宝藏和众多的人民（或： 成”，诗人开始忧虑，在人生短短百年之 有着众多的人民和丰富的宝藏)：⑦从 内，心学何时才能够有所悟得？岁月不 古老的诸侯国到现代的国家。 能像流水一样白白流走，一定要抓住宝 解析：本题考查辨析并修改病句。 贵时光，潜心钻研，才能实现自己在学 ⑤“众多丰富的宝藏和人民”搭配不 术上，事业上的宏大愿想 当，此句可以改为：有着丰富的宝藏和8.D解析：本题考查分析理解诗歌内容。 众多的人民（或：有着众多的人民和丰 D.“善事雕琢“理解有误，此曲写农家生 富的宝藏)。⑦“自从…到”句 活，语言通俗，不善藤琢，充满自然本 式杂糅，删掉“自”字，改成“从… 色。故选D 到…” 9.示例一：认同写出他吃西瓜的“憨” 4.甲：汉字是情感的寄托乙：激励着 ①“碌轴上涂着个琵琶”写出小二哥躺 代又一代中国人勇敢前行 在碌轴上，远远看去，就像一面扣放的 解析：本题考查语言表达之情境补写。 琵琶。琵琶，取其肚大的特点，来形容 甲处，位于段首，是总领句，和上一段段 小二哥吃饱西瓜后肚子凸起的憨态。 首句“汉字是思想的传递”为对照句， (比喻效果)②“昔诞刺塔”形容小二哥 结合后文“当我们写下一个字，便是在 吃得汁水淋漓，流了一身。这样，后文 表达一种情感”，可填“汉字是情感的 的“渰”字才有了着落。（词语关联） 寄托”。乙处，根据分号可知，此处和 ③从“沙三伴哥来噬”可看出儿个少年 “成为无数仁人志士的奋斗目标”为对 感情好，描写他们一起不顾形象地吃西 照句，阐述前一句对后人的作用.结合 瓜，更符合作者想表达的“无是无非，快 关键词“自强不息”可知，应是激励人 活煞庄家”的情感主题。（情感主题） 勇往直前之意，可填“澈励着一代又一 示例二：认同写出他吃不着西瓜的 代中国人勇敢前行” “馋”。①当时农村的孩子，往往身体 5.示例一：一个“立”字，人站在天地之间， 较瘦，因没有吃着西瓜，躺在碌轴上肚 象征着独立自主（正直坚定）的精神。 子肋骨分明，远看才像个琵琶。（比喻 示例二：一个“春”字，草木在太阳照 效果)②沙三，伴哥刚捞完虾，又热又 耀下萌发，象征着生机勃勃（莲勃旺 渴，于是坐在杨柳荫下磕破西瓜而食 盛)的生命力。 小二哥在边上看着，因为“馋”才会“昔 解析：本题考查语言表达。先看“中”和 涎刺塔”，口水横流，符合文意。（文意 “国”的解释：一个“中”字，方正不阿， 关联)③写小二哥流着口水，道里道遏 象征着中国的中正平和。一个“国”字， 的“馋”态，有滑稽感、戏刚性，凸显了 在四四方方的围墙内，有着丰富的宝藏 农村少年的滑稽可爱与纯真自然。（人 和众多的人民。然后需要选择一个汉 物形象） 字，并仿照例句进行解析。比如一个 解析：本题考查分析理解古诗中的人物 “立”字，上面的点和横相当于“天”，下 形象。首先表示认同哪种观点，再结合 而的横代表“地”，可解析为“人站在天 诗句分析。①如认同写出他吃西瓜的 地之间”：然后根据“立”的含义理解其 “憨”。“碌轴上涂者个琵琶”，写出小 象征意义，比如象征着独立自主（正直 二哥躺在碌轴上，远远看去，就像一面 坚定)的精神。再比如“春”字，上半 扣放的琵琶。将小二哥的肚子比作“琵 部分相当于草木，下面的“日”是太阳， 琶”，突出了他肚大的特点，生动形象地 可理解为“草木在太阳照耀下萌发”， 写出了小二哥吃饱西瓜后肚子凸起的 象征着生机勃勃（蓬勃旺盛）的生命力。 憨态。（比喻效果）“背诞刺塔”，形容 6.B解析：本题考在理解诗歌内容。 小二哥吃得汁水淋滴，流了一身。这样 B.“反映了诗人百无聊赖、消磨时日的 与后文的“涂”呼应，一个“涂”字写出 境况”理解错误。“弄”字写出诗人看 了他吃得衢畅淋漓的情状。（词语关 到这清澈见底的溪水时十分愉悦的心 联)“沙三伴哥来隊”，来了沙三伴哥 情。故选B。 两个田舍郎。沙三、伴哥是元曲中常见 7.诗人表达了珍惜时间、用好时间的情 的浑名，形象多为农村的毛头小伙子 感。“年华若流水，一去无回停。悠悠 粗劣，冒失、缺乏教养，但这支散曲却是 高一上学霸黑白题22 表现他们的顽皮可爱。“沙三伴哥来 噬”，让他俩风风火火，大大咧咧地登了 场.看出几个少年感情好，描写他们一 起不顾形象地吃西瓜，更符合作者想表 达的“无是无非，快活煞庄家”的情感 主题。（情感主题）②如认同写出他吃 不着西瓜的“馋”。“小二哥昔诞判塔， 绿轴上神着个琵琶”，一旁的小二哥无 缘分享，馋得口水直流。当时农村的孩 子，往往身体较瘦，因没有吃着西瓜，躺 在碌轴上肚子肋骨分明，远看才像个琵 琶。（比喻效果）“沙三伴哥来嗪”“酷 破西瓜”“小二哥昔涎刺塔”，两名小伙 子直奔杨柳荫下，取出揣着的西瓜，磕 破便捧着大快朵颜。由沙三、伴哥的分 食西瓜，引出了第三者小二哥。这个小 伙子躺在碾场的大石碌轴上，尽管垂诞 三尺，但想到西瓜“来之不易”，故只能 隐忍不发。小二哥在边上看着，因为 “馋”才会“昔涎刺塔”，口水横流，符合 文意。（文意关联）”小二哥昔涎和刺 塔”，依据注解“背涎刺塔：犹今言邋里 邋湖。昔诞，哈喇子”可知，从人物姿态 动静中，写小二哥流着口水，避里避遢 的“馋”态，有滑稽感、戏剧性，凸显了 农村少年的滑稽可爱与纯真自然。（人 物形象) 10.BEG解析：本题考查文言文断句。 句意：但以我军观有的兵力，分派重要 将领据守各险关要隘，威力足以使强 敌震恐，使我国边境安然无事，将土可 以养精蓄锐。“据”的宾语为“要险” 中间不能断开，故应在B处断开：“震 摄”的主语为“域”，宾语为“强寇”，中 间都不应断开，应在“寇”后面，即在E 处断开：“镇静”的宾语为“疆场”，中间 不应断开，应在“场”后面，即在G处断 开：“将士虎睡”是主谓句，中间不应断 开。所以，应在BE,G处断开 11.C解析：本题考查对文言词语中的 词多义现象的理解。A.正确。向北 名词作状语/向东进军，名词作动词 句意：（诸葛亮）统率各军北上驻扎汉 中。/当他夺取荆州，攻下江陵，顾着 长江向东进军的时候。B,正确。“所 总统如前”中“总统”的意思是总管 动词。句意：仍如以前一样总管全国 军政。C.“含义完全相同”错误。泛指 江河湖泊/远离朝廷的僻远的地方 句意：吴匪流窜于江河大湖之上。/处 在僻远的江湖间则为君主担忧。D.正 确。“中国日盛”中的“中国”指中原 地区，这里指的是魏国。句意：我国国 力日益强大。故选C。 12.B解析：本题考查理解文章内容 B.“诸葛亮率军攻打祁山时，不能训导 规章，明法度”错误。由原文“臣以 弱才，叨窃非据，亲秉旄钺以厉三军， 不能训章明法，临事而惧，至有街亭违 命之阙，箕谷不戒之失，咎皆在臣授任 无方”可知，“不能训章明法”是马谡！ 军纪，面临大事而优豫决策，以致发生 在失街亭之后，诸葛亮请罪时的说辞 了街亭违背军令的错误，其谷发兵失 故选B。 于处事不谨慎，其责任都在于为臣用 3.(1)诸葛亮迁移西县千余户百姓，回 人不当。臣下既无知人之明，考虑问 到汉中，斩杀马谡来向众人谢罪。 题又多有糊涂之处，依据《春秋》军事 (2)全国动荡不安，耗费巨大，这的确 失利先罚主帅的典则，此次战争失误 是陛下所应该深思的 的主要责任在臣。自请降职三级，以 解析：本题考查理解并镪译文言文句 罚过错。”于是（刘禅）改任诸葛亮为 子。(1)“拔”，迁移：“戮”，斩杀： 右将军，代行丞相事，仍如以前一样总 “谢”，谢罪。(2)“费力”，耗费： 管全国军政。 “诚”，的确：“此诚陛下所宜深虑”，判 材料二：三月，蜀汉丞相诸葛亮率 断句，这的确是陛下所应该深思的。 领各路军队向北挺选，驻军汉中，让长 ①马谡违背军令失街亭，诸葛亮用人 史张裔、参军蒋碗留下处理丞相府的 不明：②孙资深谋远虑（策略正确）， 各项政务。出发前，（诸葛亮）上奏 魏主善于纳谏 《出师表》。于是率军出发，驻屯在沔 解析：本题考查理解文章内容，筛选并 水北岸的阳平石马。魏明帝听闻诸葛 概括信息。由原文“亮使马谡督诸军 亮越达汉中，准备大举出兵（向诸葛 在前，与邹战于街亭。谡违亮节度，举 亮)发起进攻，（他就这件事）询问散 动失宜，大为张郃所破”可知，诸葛亮 骑常侍孙资，孙资说：“以前武皇帝攻 派遣马谡督率各军前行，与张部大战 打南郑，征讨张鲁，在阳平之战中，身 于街亭。由于马谡违背了诸葛亮的作 临险境，而后才勉强取胜，后来又亲自 战部署，进军布阵失策，被张部大败。 率兵救出夏侯渊的军队，（他曾）多次 所以，诸葛亮北伐失败的原因有马谡 说·南郑真像天上的监狱，中间的斜谷 道筒直是五百里石穴’，说那里的地形 违背军令失街亭，诸葛亮用人不明。 由原文“帝闻诸葛亮在汉中，欲大发兵 险恶，他庆幸救夏侯渊的军队脱离险 境，才说了上面的话。再者，武皇帝用 就攻之，以问散骑常侍孙资”“帝乃 兵如神，深知蜀贼梧息在常山，峻岭之 止”可知，魏明帝听闻诸葛亮抵达汉 间，吴匪流窜于江河大湖之上，都加以 中，准备大举出兵向诸葛亮发起进攻， 容忍，暂时避开，不碰迫将士们死打硬 他就这件事询问散骑常待孙资，并最 拼，不争一朝一夕的不您，这就是所谓 终听取了孙资正确的建议。所以，诸 有可胜的机会便战，无取胜的把摇便 葛亮北伐失败的原因还有孙资深谋远 是的战略。如果现在进兵南郑讨伐诸 虑（策略正确），魏主善于纳谏。 葛亮，不但道路艰险，还要调集精兵， 参考译文： 转运物资，再加上镇守南方的荆，徐 材料一：建兴三年春，诸葛亮率军 杨、，豫四州，防止吴的水上进犯，共需 南征，到秋天南方叛乱被彻底平定。 兵力十五六万人，（这样）就还需要框 军需賣用都由这些新平定的地方承 发更多的兵役，调集更多的物资。全 担，国家由此而富强起来，于是（诸葛 国动荡不安，耗费巨大，这的确是陛下 亮)整顿训练军队，等待时机出兵（伐 所应该深思的。防御的兵力，通常比 魏)。建兴五年，（诸焉亮）统率各军 进攻的兵力多三倍。但以我军现有的 北上驻扎汉中，临行之前，他（向刘 兵力，分派重要将领据守各险关要脑， 辣)上奏《出师表》…于是，（诸葛 威力足以使强敌震恐，使我国边境安 亮)率军启程，在沔阳扎营。六年春， 然无事，将上可以养精蓄锐，百姓也不 (诸葛亮)扬言要从斜谷道攻取邵县， 受劳授之苦。数年之后，我国国力日 并派遣赵云、邓芝率军为疑兵，占据其 益强大，吴、蜀二敌必然自己慧螽下 谷（虚张声势），魏国大将军曹真率兵 去。”魏明帝于是停止了攻击计划 前来抗击。诸葛亮亲自统率各军进攻 滚动组合19 祁山，军容整齐，赏惩肃严，号令分明， 1,第一个“忘记了”表达了悔恨，自责之 南安，天水，安定三那叛魏响应请葛 情，第二个“忘记了”进一步明确表述 亮，整个关中地区震动惊惧。魏明帝 了悔恨、自责之事 御驾西进坐镇长安，命令张郃率军抵 解析：本题考查分析词语含义和作用 御谱葛亮，诎葛亮狼造马设督率各军 连用两个“忘记了”起到强调作用。前 前行，与张郁大战于街亭。（由于）马 面说道“我却犯了一个最致命的错 谡违背了诸葛亮的作战部署，进军布 误”，所以第一个“忘记了“表达了作者 降失策，裁张年大败。诸葛亮迁移西 的悔恨，自责之情。第二个“忘记了” 县千余户百姓，回到汉中，新杀马议来 引出后面忘记的内容，即“父亲是个天 向众人谢罪。并（向刘禅）上奏说： 生爱干活的人，他越是感觉身体好，就 “臣下以浅薄的才能，担当了不能胜任 越想着要干活：越想要干活，就越认为 的职务，亲自领受君令和所赐锦旗希 自己身体好”，所以第二个“忘记了”进 战以激励三军，却未能按照规章，严明 一步明确表述了悔恨，自责之事。 参考答案与解析学霸黑白题23