14 基础篇(语言文字运用+文官知识)+阅读篇(散文)-【学霸黑白题】2025-2026学年高中语文必修上册（统编版）

片。本联分别描写了“野成”“荒烟” “深山”“古木”四种景物，即作者“即 目”之景。“直寻”之情，即作者在颈联 中表达了怎样的感情。本联以“烟断" “木平”写夜色的浓重（荒烟被夜色遮 断，古木被夜色荡平)，本就萧瑟忆凉的 氛，.又被无边的客色遮掩。在写景的 同时，又将作者的乡愁更进了一层，暮 色愈浓，思乡之情愈重。通过寓情于景 的手法，展现出深沉的乡愁孤独之情 即作者“直寻”之情 8.D解析：本题考查对诗歌内容的理解 D.“因其被马儿踏碎的怜惜之情”理解 有误，应为“词人因热爱这幽美的景色 面产生的喜悦心情”。故选D 9.①敏，顿斜：②词人解下马鞍停驻于绿 杨桥上，曲肱作枕斜卧人梦，身心与自 然融为一体（心境淡泊、宁静、闲适） 忘却了世俗的荣辱得失：③抒发了词人 乐观豁达，以顺处逆的襟怀 解析：本题考查鉴赏诗歌炼字。答题 时，先解释“献”字的意思，“欹”字的意 思为“倾斜”。然后展开联想和想象 把所赏析的字一“欹”还原到句中 描摹景象（描景象）。“解鞍敏枕绿杨 桥”是写词人解下马骸停驻于绿杨桥 上，曲肱作枕斜卧入梦，身心与自然融 为一体（心境淡泊、宁静、闲适），忘却 了世俗的荣辱得失。最后点出该句运 用“欹”字烘托了怎样的意境，表达了 怎样的感情或在整体上有怎样的表达 效果（点情境/表感情/谈作用）。本句 抒发了词人乐观豁达的情怀 10.BDF解析：本题考查文言文断句 句意：恰逢袁绍的逃兵来见曹操，说田 丰劝袁绍袭击许地，曹操解除对穰城 的包围而回，张绣率领军队追击曹操 “绍亡卒”是主语，“诣”是谓语，“操 是宾语，结构完整，故在B处断开 “田丰”是主语，“劝”是谓语，“绍袭 许”是“劝”的宾语，“田丰劝绍袭许 是“云”的宾语，意思完整，故在D处 断开。“操”是主语，“解穰围而还”是 谓语，意思完整：“张绣”是后面句子 的主语，其前停顿，故在F处断开。故 圈B、DF三处 11.B解析：本题考查了解并掌握常见的 文学文化常识以及一词多义。A.正 确。句意：汉献帝建安三年春正月。 乾隆三十九年。B.错误。两个“相” 的用法和意义相同，都作副词，是“相 互”的意思。句意：张绣与刘表相互依 I 靠而变得强大。/不以互相学习为耻」 C.正确。两个“就"的意思相同，都是 “靠近”的意思。句意：应该把都城迁 到耳城，以靠近那里的完整和股实。 金属制的刀斧靠近磨刀石就会变得锋 利。D.正确。两个“是以”的意思相 同，都是“因此”的意思。句意：我因 此知道会取胜。/因此先帝选拔（他 是)派人劝说曹操，认为“许都地势低 们)留给陛下。故选B 洼潮湿，洛阳已经残破不堪，应该把都 2.C解析：本题考查理解文章内容 城迁到那城，以靠近那里的完整和般 C.“最后他采用夜凿险道乔装隐藏的 实”。曹操拒绝了（这一建议）。田 计策”错误，原文“夜凿险伪遁”的意 劝说囊绍：“迁都的计策（曹操）既然 思是“趁夜开凿险道假装逃跑”，并非 不听从，就应该旱日谋取许地，迎接天 “乔装隐藏”。故选C 子，然后就可以假托天子诏书，向天下 3. (1)张绣向来听贾诩的话，于是收拾 发号施令，这是上策。不这样做，最终 溃散的士兵，再次去追击，与曹军交 会被别人打败，即使后悔也没有用 战，果然得胜而归。(2)蚯蚓没有 了。”袁绍没有听从。恰逢袁绍的逃兵 锋利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能 来见曹操，说田丰劝袁绍袭击许地，曹 向上吃泥土，向下喝到地下的泉水，这 操解除对穰城的包围而回，张绣率领 是因为它用心专一。 军队追击曹操。 解析：本题考查理解并翻译文言文句 五月，刘表派兵去救援张绣，大军 子。(1)“素”，向来：“更”，再次；“合 屯驻在安众，据守险要地势，戴断了曹 战”，交战。(2)“爪牙之利，筋骨之 军的逃路。曹操给首或写信说：“我到 强”，定语后置句，“之”为标志，正常 了安众，一定会打数张鳞。”等到达安 的顺序为“利爪牙，强筋骨”：“上” 众后，曹军腹背受敌，曹操于是趁夜开 “下”，名词活用为状语，向上、向下： 击险道假装递跑，刘表、张锈出动全部 …一”，专一 军队追击（他）。曹操部署奇兵，让步 ①刚撒退时，曹操亲自断后，张绣追击 兵和骑兵从两面夹击，大败敌军。后 必败。②后方有变，曹操忽然撤军，留 来，荀或问曹操：“之前您预计一定会 将断后。③留下断后的将领不是张绣 打败敌人，为什么呢？”曾摸说：“敌人 的对手，张绣追击必胜。 阻拦我回师的军队，把我军置于死地， 解析：本题考查筛选并概括文中信息。 我因此知道会取胜。” ①根据“曹公军新退，必自断后，故知 张绣追击曾操时，贯闲劝阻他说： 必败”，当张绣打算追击曹操时，贾用 “不能追击，追击一定会失败。”张绣 明确指出曹操军队刚刚撤退，以曹操 不听，率兵与曹军交战，大败而回。贾 的军事谋略和谨慎性格，必然会亲自 诩登上城墙对张绣说：“凝快再次追 在队伍后面断后。张绣此时追击，面 击，再战一定能取胜。”张鳞道款说： 对曹操亲自指挥的断后部队，取胜的 “(之前)没有听您的活，才到了这科 难度极大，所以贾诩判断张绣追击必 地步，如今已经战数，为什么还要追击 败。②根据“曹公攻将军，既无失策， 呢？”贾湖说：“形势已经发生了变化， 力未尽而一朝引退，必国内有故也。 赶快去追击”张锈向来听贵溺的话 已破将军，必轻军速进，留诸将断后”， 于是收拾资散的士兵，再次去追击，与 贾诩进一步分析.曹操反击张绣时.策 曹军交战，果然得胜而归。张锈于是 略得当且兵力未耗尽，后来却突然撒 问贸诩：“我用精兵追击撮退的曹军， 退。这种异常情况表明曹操后方必定 而您说一定会失败：我用战败的士兵 出现了变做。所以必然会轻装快速前 去追击得胜的曾军，而您说一定能取 进，面留下其他将领断后。③根据“诸 胜。结果都像您所说的那样，这是为 将虽勇，非将军敌，故虽用败兵，而战 什么呢？”贾诩说：“这很客易理解。 必胜也”，贾诩深知曹操手下将领虽然 将军您虽然善于用兵，但不是曹操的 勇猛，但与张绣相比，张绣更具优势」 对手。曹军刚刚城退，他一定会亲自 所以即使张绣此时率领的是刚刚战败 率军断后，所以知道追击一定会失败 的士兵，由于面对的断后将领不是其 曹操进攻将罩，既没有失策之处，力量 对手，张绣再次追击也一定能够取胜。 还没有耗尽却突然撒军，一定是后方 参考译文： 发生了变故。（曾军）已经打败了将 议献帝建安三年春正月，曹操回 军您，他一定会轻装快速前进，留下其 到许都 他将领断后，这些将顿虽然勇猛，但不 三月，（曹操）准备再次攻打张 是将军的对手，所以即使您使用战敢 绣。荀攸说：“张绣与刘表相互依靠而 的士兵，也能取胜。”张绣于是心悦 变得强大，然而张螃的军队作为游动 诚服。 部队依靠刘表供给粮食，刘表不能长 滚动组合14 期供给，他们势必会背离。不如管缓 1,C解析：本题考查理解同义。原文中 进军等待时机，采用引诱的办法就可 “像”表示举例。A表示比较：B.表示夸 以使张绣归降：如果通得太急，他们势 张：C.表示举例：D.表示想象。故选C。 必会相互救援。”曹操没有听从，率军 2.①运用叠词，“层层叠叠”有音韵美，写 在猿城包国了张锈。起初，袁绍每次 出树木之多：2多用整句，结构整齐，富 接到诏书，担心诏书内容对自己不利， 有节奏感、音韵美：③多用短句，句子轻 想把天予迁到离自己较近的地方，（于 灵活泼，符合全文情境：④连用“极 参考答案与解析学霸黑白题17 了”，强调飞来峰树木之绿，表达了作者 的喜爱之情：⑤运用对仗（对偶），让句 子更加整齐和谐。 解析：本题考查赏析句子表达效果。赏 析语言一般要从用词、句式、修辞角度 赏析。①用词特点：“层层叠叠的树 木“运用叠词，“层层叠叠”修饰“树 木”，写出树木之多，之茂密：同时叠音 词本身有音韵美。“深极了”“浓极了 “浅极了”“亮极了”，连用四个“极了” 强调程度之重，此处在描述树木的 “绿”，这几个“极了”强调飞来峰树木 之绿，表达作者的喜爱之情。②句式特 点：“有的绿得发黑，深极了，浓极了” “有的绿得发蓝，浅极了，亮极了”两个 句子结构一致，分号为界，构成整句：整 句的特点是结构整齐，富有节奏感、音 韵美。“深极了”“浓极了““浅极了” “亮极了”都是短句：短句的特点是句 子轻灵活泼，这与全文的氛围情境相吻 合，语段和谐。③修辞特点：“有的绿得 发黑，深极了，浓极了”“有的绿得发 蓝，浅极了，亮极了”，运用对仗（对 偏)，结构一致，词性对照，让句子更加 整齐和谐。 3.本句连用两个逗号，将句子分为三个 部分，突出强调了小径“婉蜓”“布满青 苔”“绿”的特点，给人视觉之美，使人 心生喜爱之情 解析：本题考查正确使用标点符号 “蜂下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到 了石头缝里”连用两个逗号，将句子分 为三个部分，逗号停顿较长，起到突出 强调的作用。其中第一个逗号，突出主 语“蜂下蜿蜓的小径“，强调了小径“蜿 蜒”的特点：第二个逗号把“布满青苔” 和“直绿到了石头缝里”隔开，分别强 测了小径的“布满青苔”“绿”的特点， 给人视觉之美：这样的停顿和强调也能 使人对所描绘的景色心生喜爱之情 4.B解析：本题考查掌握古代文化常识 和理解一词多义。A.正确。句总：到 我被贬官的诏渝下达。/我被贬为九江 郡司马。B.错误。言辞/推辞。句意： 构陷污蔑的言论一发。/请你再为我弹 奏一曲，不要推辞。C.正确。句意：我 又怎么能在君臣相处的过程中剖白自 己的心志呢？/怎么能让我低眉弯腰待 奉权贵？D.正确。故选B 参考译文： 师集足下：自从我第二次来到京 城，您在鄂县做守官，我们就一直被公 务牵衅，很少见面。到我被贬官的诏論 下达，第二天就离开京城东去，抑郁愁 问的心情，很长时间得不到纤解，想要 向身边人一吐为快已经很久了 去年六月，刺客在大路上刺杀了右 丞相，朝堂上下震惊恐惧。我认为有书 籍记载以来，从未发生过此类事情，一 旦见到这样的事情，即使老农和差役这 类人，都不会沉隙不语，更何况身为朝： 点。诗性：在艺术上，巧妙地运用了对 臣，又怎能承受这样的悲瑞和愤怒呢？ 比手法，让读者看到百泉轩与西方建筑 朝廷发生了这种非同寻常的事.当天却 的不同理念。文章引用张拭和朱熹的 只有我上书进言，说我忠诚，说我数愤， 诗，既说明了百泉轩前溪流的谐趣，灵 我也无愧于心：说我胆大妄为，说我张 性，人与溪流的脸合，同时也增添了文 狂，我又怎敢因此而递避责任？即便因 章的文化气韵。此外，比喻手法也增强 此获罪，又能怎么样呢？何况朝廷又没 了文章的画面感。 国此而定我罪名！然而我早就得罪过 解析：本题考查探究文章中的某些问 人了，私下里我自己是知道的。我本性 题，提出自己的见解。专业属性：由原 又无知蒙昧，不识时务，除了直接呈送 文第二段“12世纪的玛雅人在尤卡坦 皇帝的机密奏章外，有应该方便让皇帝 半岛建造一座拥有600多根石柱的庙 听闻的，我就用诗歌逐渐引导，本以为 堂的时候，岳蓖书院的建筑学家早在 这样容易让皇常接受并能深以为戒 10世纪就已经修建了有数十根木柱支 不赞同我的人，得到这些诗歌把它们当 撑的百泉轩了”可知，此处通过列数字 作攻击我的口实，构陷污蔑的言论一 的方式对轩的历史进行了介绍。由原 发，我又怎么能在君臣相处的过程中剖 文第三段“中式建筑中的轩，古书上有 白自己的心志呢？ 多种解释：楼板、飞檐、有窗户的长廊 师皋，人生在世，如果衷情不被外 窗户、屋檐，堂前的平台、房室，甚或可 人体谅，道里自己不能弄明白，还要做 用指厕所”可知.此处引用了古书上对 什么呢？还要做什么呢！如今我权且 轩的解释。列数字引用古书使文本具 顺天安命，来消磨岁月。感谢您勉励我 有翔实准确的特点，体现了文物工作者 树立美好的品德，我祖略写下这些浅陋 的专业属性。诗性：由原文第二段“12 的想法，兼寄离别之情。居易顿首。 世纪的玛雅人在尤卡组半岛建造一座 文本导读 拥有600多根石柱的庙堂的时候，岳蓖 书院的建筑学家早在10世纪就已经修 本文探析了岳荒书院百泉轩，揭 建了有数十根木柱支撑的百泉轩了”可 示其建筑与自然天人合一的特点。 知，此处运用对比的手法，对东西方建 木柱回席承载千年文脉，溪泉飞檐见 筑进行比较.让读者看到百泉轩与西方 证古今哲思，展现了中华建筑超越时 建筑的不同理念。由原文第十段“流泉 空的文化灵韵。 自清写，触石短长鸣。穷年竹根底，和 5.A解析：本题考查对文章内容的理解。 我读书声”“半亩方塘一鉴开，天光云 A.“旨在体现两者文化内涵的不同”理 影共徘徊。问渠那得清如许？为有源 解错误。原文第二段“这种柱式建筑的 头活水来”可知，文章引用张杖和朱熹 共同性，使人类的居住方式和文化表达 的诗，既说明了百泉轩前溪流的谐趣、 方式找到了结构上的统一”，对东西方 灵性、人与溪流的融合，同时也增添了 建筑进行比较，目的是体现二者的共同 文章的文化气韵。由原文第六段“百泉 性。故选A。 轩建筑的精彩语汇集中在格扇、槛窗 6.D解析：本题考查对重要语句的分析 上”可知，此处运用了比喻的手法，“语 鉴赏能力。D.“表现出人，建筑、溪泉之 汇”之于篇章是极小的单位，而“格扇、 间的关系疏离”分析错误。根据原文 槛窗”之于百泉轩则只能算是细节，增 “人、建筑、溪泉三者同处于一种朦践状 强了文章的画而感。 态”可知.句子④由朦胧诗想到朦胧建 滚动组合15 筑是为了表现出人、建筑、溪泉之间关 1.“某”作为代词，表示不定指。这里用时 系处于一种朦胧状态。故选D 间，地点的不确定性来表达发现春天这 7.建筑富有诗性：建筑具有历史气韵和文 件事是不经意间发生的，和后面的“突 化（闲居）情趣：环境融入建筑 兀”形成呼应，也让节奏更舒缓。 解析：本题考查理解文章内容，箭选并 解析：木题考查分析疑难同语的意思。 概括信息。由原文第四段“从建筑的诗 “某”，代词.指代不明确说出的时间、地 性角度去打探这座庭院的轩舍，已经精 点、人物，事件。“某一天”中的“某”指 美绝伦”可得出，建筑富有诗性。由原 不明确的时间，“在某堆山石的向阳 文第五段“从建筑历史来说，百泉轩已 处”“某一个树林”“某一处院墙”中的 经跨越了两个千年…其历史的气韵， “某"指不明确的地点。这四个“某” 需要有足够的时间去品赏”可得出，建 表示时间、地点的不确定性，表达发现 筑具有历史气韵和文化（闲居）情趣。 春天这件事是不经意间发生的：结合后 由原文第七段“百泉轩的精妙，在于环 句“春讯，惊喜，就这么突兀地出现了” 境融入了建筑，而不是建筑融入环境" “某”和“突兀”形成呼应，也让节奏更 可得出，环境融入建筑。 舒缓 8,专业属性：文章通过列数字的方式对轩： 2.D解析：本题考查正确使用标点符号 的历史进行了介绍，并且引用古书上对 “沉重的肉身”中引号表示特定的称 轩的解释，使文本具有翔实准确的特 谓。A标引重大事件的月和日：B.表示 高一上学霸黑白题18滚动组合 14 白题基础篇 语言文字运 一、语言文字运用 (2024·江西赣州期末)阅读下面的文字，完成下 面小题。(10分) 正像每次一样，匆匆地来又匆匆地去。几天 中我领略了两个字，一个是“绿”，只凭这一点，已 使我流连忘返。雨中去访灵隐，一下车，只觉得 绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎 飘着的雨丝儿也都是绿的，飞来峰上层层叠叠的 树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了：有的绿得 发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青 苔，直绿到了石头缝里。在冷泉亭上小坐，直觉 得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水琤琮，说是溪 水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧 澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般， 在这一片绿色的影中显得分外好看。 1.下列句子中的“像”和文中的“像”，意义和用 法相同的一项是(2分)》 ( A.他也像工地上千百个孩子一样，在工地上 生，在工地上长。 B.柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好 像也要晒化了。 C.我们班上很多同学靠努力取得好成绩，像 黄亚玲、雷军。 D.每当我看见孩子们，我好像又进入了天真 烂漫的少年时代」 2.文中画横线的句子在语言句式上很有特点，请 分析其表达效果。(4分) 3.请分析画波浪线句子中的逗号是怎样增强表 现力的。(4分)】 高一上 限时：15分钟 得分： /13分 用+文言知识 二、文言知识 阅读下面的文字，完成小题。(3分) 师皋足下：自仆再来京师，足下守官鄂县，吏 职拘绊，相见甚稀。及仆左降诏下，明日而东，郁 结之志，旷然未舒，思欲一陈左右者久矣。 去年六月，盗杀右丞相于通衢中，合朝震栗。 仆以为书籍以来，未有此事，苟有所见，虽畎亩皂 隶之臣，不当默默，况在班列，而能胜其痛愤耶。 朝廷有非常事，即日独进封章。谓之忠，谓之愤， 亦无愧矣：谓之妄，谓之狂，又敢逃乎？且以此获 辜，顾何如耳？况又不以此为罪名乎？然仆始得 罪于人也，窃自知矣。性又愚昧，不识时之忌讳， 凡直奏密启外，有合方便闻于上者，稍以歌诗导 之，意者欲其易入而深戒也。不我同者，得以为 计，媒孽之辞一发，又安可君臣之道间自明白其 心乎？… 师皋，人生未死，若不情恕于外，理遣于中， 欲何为哉？欲何为哉！今且安时顺命，用遣岁 月。多谢故人，勉树令德，粗写部志，兼以为别。 居易顿首。 (节选自白居易《与杨虞卿书》，有删改)》 4.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不 正确的一项是(3分)》 A.左降，贬官，与《琵琶行并序》“予左迁九江 郡司马”中的“左迁”词义相近 B.辞，推辞，与《琵琶行并序》“莫辞更坐弹一 曲”中的“辞”含义相同。 C.安，怎能，表反问，与《梦游天姥吟留别》“安 能摧眉折腰事权贵”中的“安”含义相同 D,顿首，指叩头下拜，旧时常用于书信、名帖 首尾，表致敬之意。 学霸黑白题040 黑题阅读篇 散 建筑文化(2024·广东大湾区期末)阅读下面的 文字，完成小题。(15分) 轩 江堤 建筑是很有趣的。 12世纪的玛雅人在尤卡坦半岛建造一座拥 有600多根石柱的庙堂的时候，岳麓书院的建筑 学家早在10世纪就已经修建了有数十根木柱支 撑的百泉轩了，这种柱式建筑的共同性，使人类 的居住方式和文化表达方式找到了结构上的 统一。 我不知道在西方建筑语汇中关于轩应该如 何定义，中式建筑中的轩，古书上有多种解释：楼 板、飞檐、有窗户的长廊、窗户、屋檐、堂前的平 台、房室，甚或可用指厕所。这里所指的轩是以 敞朗为特点，而又临水的建筑物。读《红楼梦》： “遥望东南，建几处依山之榭：近观西北，结三间 临水之轩。”那种园林的气息从玄妙的远观中已 透出来，通过建筑语言象征系统，便知那轩中主 人的生活风貌。建筑之于生活，有一种诱人的 新意。 从建筑的诗性角度去打探这座庭院的轩舍」 已经精美绝伦。①廊柱漫不经心地排列，沉醉于 自然的风华和文化的典雅之中。历史是一件披 在身上的氅蓬，从来没有脱去，文化的力度显现 出来，大气之中透着平实。重叠的飞檐，即便在 清淡的风雨中亦张开它畅想的羽翼，一副要往深 空中飞去的样子。成排的门窗，雕镂得如同一幅 幅经典的水墨，庭院的风景一年四季要借它照自 己的装束。轩前轩后的古树，像一群思想的宿 儒，有着典雅的造型和神祇的魅力，轩内轩外的 古并和池沼风花雪月，光亮照人。 从建筑历史来说，百泉轩已经跨越了两个千 年，设若做一种文物发掘，它的建筑堆积层足以 构成一个独立的世界，高贵悠远的情调在地层深 滚动组合14 限时：20分钟 得分：/15分 文 处转动，一定有一些文化故事在内心漫步，其历 史的气韵，需要有足够的时间去品赏。 ②百泉轩建筑的精彩语汇集中在格扇、槛窗 上。临水的一面为全开扇，高达数米，格心的棂 条秀巧纤丽，花饰简约，裙板不作多余的装饰，显 出淡泊的闲居情趣。 百泉轩的精妙，在于环境融入了建筑，而不 是建筑融入环境，每一个建筑构件的内部都有自 然在歌唱。 轩前轩后的溪泉像梦一样飘忽，万千的声响 都是为这轩而鸣，而且，千年以来保持着坚贞如 一的韧性，从不间断。③对于岳麓山来说，溪流 就像用来拴宠物的链子，时时刻刻将这轩拴着， 它知道这“宠物”跑不到哪里去，随便将链子在树 木竹石间绕两绕，然后四处望望，到后面闲卧去 了。没有人知道溪泉带着什么妙旨来到这里，有 时候轩里的人似乎明白，大多数时候是不清楚 的。而人又带来什么使命驻扎在轩中，溪泉有时 候明白，但大多数时候同样不清楚。所以千年以 来，无论是溪泉跟人，还是人跟溪泉都是一种若 即若离、似懂难懂的关系。 人、建筑，溪泉三者同处于一种朦胧状态。 ④诗歌中有朦胧诗，不知建筑能否说朦胧的建筑。 在历史的某些时刻，文化人固守在这种朦胧 里，将美丽的灵魂安放在溪泉竹石之间，为一些学 理而穷其心力，体验文化中流泉聒噪、藤葛依依、 书巷深寂的情调。灰墙青瓦、红柱花窗在碧泉沼 池中清丽得不留一点余地，那时候文化人的生存 状态，溪泉一定是看得很透彻。文化人从经过修 葺的书窗下拾起头来，隔着疏疏的花栏，也将流水 看得清楚。“流泉自清写，触石短长鸣。穷年竹根 底，和我读书声。”（张拭《城南杂咏二十首·石 濑》)流水知这读书人的用意，叼着一瓣书声就到 园中转悠去了。至于那池塘，还睁着大眼睛望着 那个穿道袍的人，沉重的书本消解了他的诗意，好 学霸黑白题041 久才将一种古老的启示悟出来：“半亩方塘一鉴 开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源 头活水来。”（朱熹《观书有感》）有经验的读书人 一有诗句就记在纸上，这读书人却很痴傻，缄默着 用树枝写在水上，池塘自然欢愉，800年以后，见到 游人，还能听到入池的流水朗诵这首诗歌。流水 的精粹和文化人的迷醉在这样的时候是合二为 一的。 在历史的另一些时候，文化人已远离这里， 短暂的生命已经终结，文化呈现断层，历史走到 半途已穷困潦倒，寒风将四壁的温暖吹散殆尽， 溪泉在断壁残垣之间跟人作隔世之别，文化的风 雅全被绞杀。这样的时候，溪泉虽然仍在奔涌， 但它们的内心充满忧郁，好像回到了悲剧状态。 冬季日久不去，曾经缭绕不息的歌声因为冥顽的 坚冰而变得抽搞，如同幢幢的鬼影在天地之间游 走。可怜轩舍与溪泉还在固执地等待旧日的人 归来。 在漫长的时空中，人的足迹就像一条麻石古 道，由一块一块的石板连接而成，什么地方的一 块石板碎裂了，残缺便出现了，所以人类的历史 是残缺的历史。而溪泉却不一样，像时间的河 流，不断向前向前，风华不会被流水冲走，以它永 动不息的脉搏来探测一座轩的文化史，会是一种 什么样的结果，以人类现有的能力，大概永远也 分析不出来。 许多时候，我希望自己像一条溪流那样平铺 在百泉轩的前后，构成整座建筑的一个细节，与 那些飞檐、瓦当、花窗、门扇乃至砖石起着同等的 作用，太阳将它的光辉平等地洒在每一个构件上 面，将时间和文化，点亮。我可以绕到窗前，看那些 读书人朗朗轻吟，在每一个三更遥观夜读的灯火， 在每一个五更监视闻鸡起舞的学子课读，我有足 够的技巧使自己生活得充盈舒展、温馨浪漫。 我是一条幸福的小溪流。 我像梦一样飘摇。 (有删改) 高一上 5.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 (3分) ) A.文章第二段从文化视角对东西方建筑进行 比较，旨在体现两者文化内涵的不同。 B.岳麓山的环境和谐融入百泉轩，飘忽的溪 泉环绕轩前轩后，为轩而鸣，从不间断。 C.文人与轩舍、溪泉相依，美丽的灵魂找到安 放之地，虽过几百年依然影响深远。 D.作者愿为一条溪流，是他对岳麓书院环境 的赞美，是对轩舍所代表的文化的追思 6.对文中画横线句子的分析和鉴赏，不正确的一 项是(3分) ( A.句子①将廊柱拟人化，生动形象地展现出 轩舍廊柱与自然的融合。 B.句子②运用比喻，格扇、槛窗是百泉轩中小 的单位，如语汇之于篇章 C.句子③兼用比喻、比拟手法，表达诙谐幽 默，生动有趣.画而感很强 D.句子④由朦胧诗想到朦胧建筑，表现出人、 建筑、溪泉之间的关系疏离。 7.文中说“建筑之于生活，有一种诱人的新意”， 百泉轩“诱人的新意”具体指哪些方面？请结 合全文简要概括。(3分) 8.高考预测题·评论鉴析江堤曾说：“我首先是 一个文物工作者，所以我的文本里，有着文物 工作者的专业属性：又因为我长期从事诗歌创 作，因此我的文本也就往往透露出诗性。”请结 合全文谈谈你的理解。(6分) 学霸黑白题042