精品解析：河南省洛阳市汝阳县2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

河南省洛阳市汝阳县2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷共4页，分为选择题和非选择题，满分70分，考试时间60分钟。请用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔直接答在答题卡上。 2．独立答题，禁止讨论、抄袭等行为。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。） 1. 面对青春期的生理变化，正确的做法是（ ） A. 因长痘而自卑，拒绝社交 B. 嘲笑同学的生理特征 C. 欣然接受，注重内在修养 D. 盲目整容，追求完美 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正视青春期生理变化。 A：因长痘而自卑并拒绝社交，是消极应对青春期生理变化的表现，不利于心理健康和人际交往，故A说法错误； B：嘲笑同学的生理特征属于不尊重他人的行为，违背了相互尊重的道德要求，故B说法错误； C：欣然接受并注重内在修养，体现了对自身变化的接纳和积极提升内在品质的态度，故C说法正确； D：盲目整容追求外在完美，忽视内在成长，可能带来健康风险，故D说法错误； 故本题选C。 2. 进入青春期，小海对自己发生的变化做出了以下判断，其中符合正确认识自己要求的是（ ） ①虽然胖了点，但也长高了——这是正常的 ②有解决不了的问题，不再去求助他人——我很独立 ③不再和异性同学交往——我很理智 ④不再人云亦云，勇于对不合理的事情说“不”——我思想更成熟 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期身体的变化、思想的成熟。 ①④：依据教材知识，青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟。因此小海长高长胖都是正常的；青春期的我们，成长的不仅仅是身体，独立意识也在不断发展，对问题开始有更多的见解，不再人云亦云，思想更加成熟。故①④符合题意； ②：依据教材知识，独立思考并不等于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理的、正确的意见。因此有了自己解决不了的问题，也不求助他人，不是独立的表现。故②说法错误； ③：男生和女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此不再和异性同学交往，至少失去一半朋友，不是理智的表现。故③说法错误； 故本题选B。 3. 在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍。面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，做法可取的是（ ） ①慎重对待，理智处理②言谈得当，举止得体 ③内心坦荡，自尊自爱④拉开距离，避免交往 A ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待异性交往。 ①②③：结合所学知识可知，面对异性交往和青春期可能出现朦胧情感，应该慎重对待，理智处理，不能冲动和盲目；言谈得当，举止得体，保持良好的交流方式和行为规范；内心坦荡，自尊自爱，以健康、积极的心态面对；故①②③符合题意； ④：“拉开距离，避免交往”的做法不可取；男女同学之间的正常交往有益于身心健康发展，可以优势互补，取长补短；故④错误； 故本题选C。 4. 小刚写信告诉妈妈自己喜欢一个女孩，他们一起学习，无话不谈，他觉得自己找到了大人世界中的爱情。妈妈回信告诉小刚：“爱情像小树，需要阳光、雨露和呵护，而这些，你暂时给不了。”下列对信中的话理解不正确的是（ ） A. 对异性的欣赏就是爱情 B. 爱情是一种高尚的情感 C. 爱情意味着欣赏与尊重 D. 爱情更需要责任和能力 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对异性情感的理解。 ABCD：依据教材知识，爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。对异性的欣赏并不就是爱情，故A说法错误，BCD说法正确； 本题逆向选择，故本题选A。 5. 生物课上，老师讲人的生殖系统、生殖过程，有的同学羞涩地低下了头。对此，我们应该（ ） ①树立正确的性观念②通过正规途径获取性知识 ③回避此课程④增强自我保护意识 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待涉及性的问题。 ①②：树立正确的性观念，以正确的态度看待这些内容，有助于我们形成健康的性观念；通过正规途径获取性知识，能够让我们获得准确、科学的信息，避免因从非正规渠道获取错误信息而产生误解或不良影响，故①②符合题意； ③：我们应该认真学习此课程，回避此课程不利于我们全面了解自己，故③说法错误； ④：材料中未体现增强自我保护意识，故④不符合题意； 故本题选A。 6. 小芳在公交车上发现有人故意靠近她，她应该（ ） ①大声呵斥对方，勇于说“不” ②移动到人多的地方 ③默默忍受，避免冲突 ④寻求司机或乘客帮助 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自我保护。 ①：大声呵斥对方可以及时制止不当行为并引起周围人注意，故①说法正确； ②：移动到人多的地方能借助公共环境保障自身安全，故②说法正确； ③：默默忍受可能助长对方行为，不利于保护自己，故③说法错误； ④：寻求司机或乘客帮助是有效利用外部资源维护自身权益的方式，故④说法正确； 故本题选B。 7. 小霍觉得新来的数学老师讲课风趣幽默，但在小霍做错题的时候，老师却当着全班同学的面严厉地批评……一段时间下来，小霍对这位数学老师“又爱又恨”。这种感受（ ） ①表明人的情感是不稳定的②体现了情感具有复杂性 ③反应着人们对人和事态度④伴随人的一生不会改变 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对情感的正确认识。 ①：人的情感是相对稳定的，①说法错误； ②③：小霍对这位数学老师“又爱又恨”，体现了情感具有复杂性；情感反应着人们对人和事的态度，②③说法正确； ④：情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，而不是一成不变，④说法错误； 故本题选C。 8. 人的情绪宛如一场交响乐，有时是温柔的旋律，有时是激昂的高潮，每种情绪都交融在一起，形成独特的情感体验。以下诗句和体现的情绪一致的是（ ） ①人生若只如初见，何事秋风悲画扇——愤怒 ②仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人——快乐 ③两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山——悲伤 ④忧心惨淡倒影清，恐惧之声如箭鸣——害怕 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的知识。 ①：意思是人生如果都像初次相遇那般相处该多美好，那样就不会有现在的离别相思凄凉之苦了，是一种忧愁，故①错误； ②：意思是我抬起头来,仰天大笑的走出门去,象我这样的人,难道会是永远埋没在草野中,毫无用处的人吗?体现的是一种快乐的情绪，故②正确； ③：这是写诗人在出峡时为猿声山影所感受的情景。身在这如脱弦之箭、顺流直下的船上,诗人感到十分畅快和兴奋，故③错误； ④：依据所学知识可知，忧心惨淡倒影清，恐惧之声如箭鸣，体现的是一种害怕的情绪，故④正确； 故本题选C。 9. 以下是学校心理健康周“留下你的笑脸”留言墙摘录： ◎参加跑步等体育活动能帮助我转移注意，化解烦恼。 ◎不开心时，我与值得信赖的师长交流，心情就变好了。 ◎通过书信的方式把不良感受写出来，可以让我冷静下来。 这些留言的共同主题是（ ） A. 悦纳生理变化 B. 培养坚强意志 C. 学会认识自我 D. 学会调控情绪 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会调控情绪。 D：从留言墙摘录“转移注意化解烦恼、与师长交流后心情变好了、把不良感受写下来可以让我冷静”等词语中可知，这些留言的共同主题是学会调控情绪，故D符合题意； ABC：悦纳生理变化、培养坚强意志、学会认识自我的观点，不是留言体现的共同主题，故ABC不符合题意； 故本题选D。 10. 青春期充斥着变化和冲突，又被称为“反抗期”或“叛逆期，是各种心理障碍的高发时期。在这一时期我们应（ ） ①敞开心扉，多与父母、老师、朋友进行沟通 ②学会主动与他人交往，培养热情开朗的性格 ③学会全面保护自己，远离他人的关心和帮助 ④积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的烦恼。 ①②④：根据题文、结合所学可知，打开心锁的“钥匙”有敞开心扉，多与父母、老师、朋友进行沟通，学会主动与他人交往，培养热情开朗的性格，学会正确认识自己，养成主动开放自我意识，所以①②④正确； ③：远离他人的关心和帮助不利于自己的健康成长，故③错误； 故本题选C。 11. 春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。“晏子使楚”的故事说明（ ） ①自尊的人最看重自己的人格 ②彼此尊重才能赢得尊重 ③自尊的人豁达 ④尊重他人，不做有损他人人格的事 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自尊的人的表现。 ①：晏子面对侮辱时维护人格和国家尊严，体现自尊的人最看重人格，故①符合题意； ②：晏子通过智慧赢得尊重，说明彼此尊重才能赢得尊重，故②符合题意； ③：故事中晏子回击侮辱，体现坚定维护人格尊严，而非豁达，故③不符合题意； ④：楚王的行为反面说明应尊重他人，不做有损人格的事，故④符合题意； 故本题选C。 12. 三国时期，蜀军欲与魏军决战。魏将军司马懿紧闭城门不应战，诸葛亮为激怒司马懿送去妇女衣裙进行羞辱，司马懿仍旧不为所动。司马懿这一做法说明（ ） ①他缺乏勇气，不懂得维护人格很重要的道理 ②他不认为自己的人格尊严受到了侵犯 ③他临辱不惊，遇辱不怒，是豁达大度的表现 ④适度自尊有助于做出正确行动 A. ②③④ B. ③④ C. ①② D. ①②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做自尊的人。 ③④：根据题文、结合所学可知，马懿这一做法说明我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事，面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，体现了他临辱不惊，遇辱不怒，是豁达大度的表现，表明适度自尊有助于做出正确的行动，故③④说法正确； ①：他不缺乏勇气，懂得维护人格，故①说法错误； ②：他意识到自己的人格尊严受到了侵犯，故②说法错误； 故本题选B。 13. 为了缓解同学们备考期中的考试压力，某班级在黑板报上张贴了下面这样一组漫画，班长向同学们征集漫画主题，你认为最合适的是（ ） A. 忽略自身不足，做更好的自己 B. 敢于挑战权威，接受一切意见 C. 加强自我管理，克服自傲自负 D. 塑造自信品质，助力青春飞扬 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春的探索需要自信。 D：由漫画可知，两边的同学言行都是缺乏自信的表现，中间的同学是自信的表现，启示我们要塑造自信品质，助力青春飞扬，故D符合题意； A：我们要正视自身不足，做更好的自己，故A错误； B：选项说法过于绝对，可以接受意见，非盲目接受一切意见，故B错误； C：选项说法正确，但与漫画主旨不符，故C不符合题意； 故本题选D。 14. “世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，也不是羽毛霓裳，惭愧知耻才是最美的服装。”这说明了 A. 自尊与知耻互为表里 B. 有了美丽衣裳，就能赢得自尊 C. 人应该有一定的虚荣心 D. 要注重修饰自己，才能增强自尊心 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自尊的相关知识，题干“惭愧知耻才是最美的服装”说明对人来说最珍贵的是自尊、知耻，观点A正确符合题意；美丽衣裳和自尊没有直接联系，观点B错误；人不应该有虚荣心，观点C错误；观点D太绝对，错误；所以本题选A。 15. 积极的人生态度，是迈向成功的跳板。下列属于积极人生态度的有（ ） ①苔花如米小，也学牡丹开 ②青春须早为，岂能长少年 ③为乐当及时，何能待来兹 ④生当作人杰，死亦为鬼雄 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查积极人生态度的表现。 ①②④：依据教材知识可知，积极的人生态度体现为乐观向上、认真务实、勤奋进取；分许选项，“苔花如米小，也学牡丹开”意思是哪怕如米粒一般微小的苔花，丝毫也不自惭形秽，依然像那美丽高贵的牡丹一样，自豪地盛开；“青春须早为，岂能长少年”意思是青春年少时期就应趁早努力，一个人难道能够永远都是“少年”吗？“生当作人杰，死亦为鬼雄”意思是生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄；均属于积极人生态度，①②④符合题意； ③：“为乐当及时，何能待来兹”意思是人生应当及时行乐，不应总是等待来年；属于消极人生态度，③不符合题意； 故本题选B。 16. “暗淡轻黄体性柔。情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。”宋代词人李清照的这段词启示我们要培养的品质是（ ） A. 自负 B. 自卑 C. 自信 D. 自大 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对自信的正确认识。 A：自负指过高估计自己，与诗中桂花不依赖外在华丽但肯定内在价值的态度不符，故A说法错误； B：自卑指过低评价自己，诗中强调“自是花中第一流”，显然并非否定自我，故B说法错误； C：诗中“何须浅碧深红色，自是花中第一流”体现了对自身内在价值的肯定，符合自信的特质，故C说法符合题意； D：自大与自负类似，强调傲慢，与诗中含蓄坚定的自我认可不符，故④说法错误。 故本题选C。 17. 课堂上，刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断，刘老师设计的总议题是（ ） 子议题一：实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛？ 子议题二：先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹？ 子议题三：青春飞扬的你，如何能突破自己，持续奋进？ A. 自信自强 B. 敢为人先 C. 青春有格 D. 独立思考 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信自强。 A： 子议题一讨论“实力出众却不敢参赛”，体现了缺乏自信；子议题二强调“克服先天缺陷创造奇迹”，体现了自强精神；子议题三引导“突破自我持续奋进”，鼓励我们在青春时期要勇于突破自我，持续奋进。这同样需要自信和自强的内在动力。故A符合题意； B：“敢为人先”强调创新思维，与子议题无直接关联。故B不符合题意； C：“青春有格”侧重青春期的行为规范，未直接对应子议题核心。故C不符合题意； D：强调独立思考，与子议题中自信自强的主题无关。故D不符合题意； 故本题选A。 二、非选择题（4小题，36分） 18. 有人认为，我们要品味美好情感，远离消极情感。你认为呢？ 【答案】品味美好情感能够提升我们的想像力、创造力，有助于我们更全面深刻地观察事物、探索未知，使我们的情怀更宽广、博大，我们要有意识地增加自己的积极情感体验；消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量；但是，体验消极情感未必是坏事，在生活中，接受挫折的考验，学会承受和转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 【解析】 【分析】考点考查：情感的作用、正确对待负面情感 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用情感作用、负面情感的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有人认为，我们要品味美好情感，远离消极情感→联系情感的作用+正确对待负面情感的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 【青春变化】 进入初中后，小东开始变得苦恼。他看到身边的同学纷纷长个子，自己还是那么矮；脸上开始冒出痘痘，难看极了……这使得原本自信的小东慢慢变得自卑起来。 【青春矛盾】 青春期的矛盾心理常常给我们带来烦恼，以下是两位同学在课间的对话： 小丽：升入初中后，我开始抵触和父母交谈，但又很希望他们能主动理解我。 小飞：我有时天不怕地不怕，有时却非常胆小。 （1）结合所学知识，请你劝说小东直面青春期的生理变化。 （2）请你说说两位同学青春期矛盾心理的表现。 （3）面对两位同学的烦恼，请你提两点合理化建议。 【答案】（1）在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚；我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。 （2）小丽的话体现了青春期独立与依赖的矛盾心理；小飞的话体现了青春期勇敢与怯懦的矛盾心理。 （3）我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调适自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待青春期的生理和心理变化 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待青春期的生理变化的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：进入到青春期的小东为自己的生理变化而烦恼→可链接正确对待青春期的生理变化的知识； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用青春期的矛盾心理的有关知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：升入初中后，我开始抵触和父母交谈，但又很希望他们能主动理解我→可链接独立与依赖的矛盾心理； 关键词②：我有时天不怕地不怕，有时却非常胆小→可链接勇敢与怯懦的矛盾心理； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题间接考查正确对待青春期的矛盾心理，结合课本知识进行回答。 20. 天行健，君子以自强不息。人生自强少年始，自强的青春有未来，我们的未来与国家发展紧密相连。 某中学七年级（1）班准备利用班会评选出班级“自强之星”，请你参与活动并完成任务。 （1）请你写出两个形容古人刻苦读书的成语。 （2）班会中，同学们就“为什么要自强”展开讨论，请你谈谈你的看法。（答出两点即可） （3）请你以“做自强不息的中国人”为主题，撰写一份发言提纲。（答出两点即可） 【答案】（1）示例：悬梁刺股；囊萤映雪；凿壁借光；芦荻当笔；等等。 （2）自强，使人自主自立；自强，使人奋发向上；自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的使命和国家的未来。 （3）树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【解析】 【分析】考点考查：青春自强、做自强的人 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查古人刻苦读书的成语，开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用自强的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：天行健，君子以自强不息。人生自强少年始，自强的青春有未来，我们的未来与国家发展紧密相连→可链接自强对个人和对民族和国家的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查如何做自强不息的中国人，结合课本知识进行回答。 21. 青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。某中学准备在全校组织开展一次“我自信我成功我美丽”的主题体验活动。 （1）活动负责人打算制作一张海报号召同学们积极参与本次活动。请你帮忙写一写开展本次主题体验活动的原因。（答出两点即可） （2）请你帮助活动负责人为此次主题体验活动设计两种活动形式。 （3）学校打算在本次主题体验活动中以“如何做一个自信的人”为内容制作一些小卡片发给同学们，请你就“如何做一个自信的人”提出两点建议。 【答案】（1）自信给人力量；自信让人乐观坚定；自信让人远离自负与自卑；自信能给我们带来信心和希望，激发我们的潜能。 （2）举办手抄报比赛；举办演讲比赛；举办辩论赛；召开主题班会；等等。 （3）找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气；青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。 【解析】 【分析】考点考查： 自信的作用、做自信的人 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用自信的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我自信我成功我美丽→ 自信给人力量；自信让人乐观坚定；自信让人远离自负与自卑； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查设计两种活动形式，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查做自信的人，可以结合教材知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河南省洛阳市汝阳县2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷共4页，分为选择题和非选择题，满分70分，考试时间60分钟。请用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔直接答在答题卡上。 2．独立答题，禁止讨论、抄袭等行为。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。） 1. 面对青春期的生理变化，正确的做法是（ ） A. 因长痘而自卑，拒绝社交 B. 嘲笑同学的生理特征 C. 欣然接受，注重内修养 D. 盲目整容，追求完美 2. 进入青春期，小海对自己发生的变化做出了以下判断，其中符合正确认识自己要求的是（ ） ①虽然胖了点，但也长高了——这是正常的 ②有解决不了的问题，不再去求助他人——我很独立 ③不再和异性同学交往——我很理智 ④不再人云亦云，勇于对不合理的事情说“不”——我思想更成熟 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 在青春这个美丽季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍。面对异性交往和青春期可能出现的朦胧情感，做法可取的是（ ） ①慎重对待，理智处理②言谈得当，举止得体 ③内心坦荡，自尊自爱④拉开距离，避免交往 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 4. 小刚写信告诉妈妈自己喜欢一个女孩，他们一起学习，无话不谈，他觉得自己找到了大人世界中的爱情。妈妈回信告诉小刚：“爱情像小树，需要阳光、雨露和呵护，而这些，你暂时给不了。”下列对信中的话理解不正确的是（ ） A. 对异性的欣赏就是爱情 B. 爱情是一种高尚的情感 C. 爱情意味着欣赏与尊重 D. 爱情更需要责任和能力 5. 生物课上，老师讲人的生殖系统、生殖过程，有的同学羞涩地低下了头。对此，我们应该（ ） ①树立正确的性观念②通过正规途径获取性知识 ③回避此课程④增强自我保护意识 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 6. 小芳在公交车上发现有人故意靠近她，她应该（ ） ①大声呵斥对方，勇于说“不” ②移动到人多的地方 ③默默忍受，避免冲突 ④寻求司机或乘客帮助 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 小霍觉得新来的数学老师讲课风趣幽默，但在小霍做错题的时候，老师却当着全班同学的面严厉地批评……一段时间下来，小霍对这位数学老师“又爱又恨”。这种感受（ ） ①表明人的情感是不稳定的②体现了情感具有复杂性 ③反应着人们对人和事的态度④伴随人的一生不会改变 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 人的情绪宛如一场交响乐，有时是温柔的旋律，有时是激昂的高潮，每种情绪都交融在一起，形成独特的情感体验。以下诗句和体现的情绪一致的是（ ） ①人生若只如初见，何事秋风悲画扇——愤怒 ②仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人——快乐 ③两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山——悲伤 ④忧心惨淡倒影清，恐惧之声如箭鸣——害怕 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 以下是学校心理健康周“留下你的笑脸”留言墙摘录： ◎参加跑步等体育活动能帮助我转移注意，化解烦恼 ◎不开心时，我与值得信赖的师长交流，心情就变好了。 ◎通过书信的方式把不良感受写出来，可以让我冷静下来。 这些留言的共同主题是（ ） A. 悦纳生理变化 B. 培养坚强意志 C. 学会认识自我 D. 学会调控情绪 10. 青春期充斥着变化和冲突，又被称为“反抗期”或“叛逆期，是各种心理障碍的高发时期。在这一时期我们应（ ） ①敞开心扉，多与父母、老师、朋友进行沟通 ②学会主动与他人交往，培养热情开朗的性格 ③学会全面保护自己，远离他人的关心和帮助 ④积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 11. 春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。“晏子使楚”的故事说明（ ） ①自尊的人最看重自己的人格 ②彼此尊重才能赢得尊重 ③自尊的人豁达 ④尊重他人，不做有损他人人格的事 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 12. 三国时期，蜀军欲与魏军决战。魏将军司马懿紧闭城门不应战，诸葛亮为激怒司马懿送去妇女衣裙进行羞辱，司马懿仍旧不为所动。司马懿这一做法说明（ ） ①他缺乏勇气，不懂得维护人格很重要的道理 ②他不认为自己的人格尊严受到了侵犯 ③他临辱不惊，遇辱不怒，是豁达大度的表现 ④适度自尊有助于做出正确的行动 A. ②③④ B. ③④ C. ①② D. ①②③④ 13. 为了缓解同学们备考期中的考试压力，某班级在黑板报上张贴了下面这样一组漫画，班长向同学们征集漫画主题，你认为最合适的是（ ） A. 忽略自身不足，做更好的自己 B. 敢于挑战权威，接受一切意见 C. 加强自我管理，克服自傲自负 D. 塑造自信品质，助力青春飞扬 14. “世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，也不是羽毛霓裳，惭愧知耻才是最美的服装。”这说明了 A. 自尊与知耻互为表里 B. 有了美丽衣裳，就能赢得自尊 C. 人应该有一定的虚荣心 D. 要注重修饰自己，才能增强自尊心 15. 积极的人生态度，是迈向成功的跳板。下列属于积极人生态度的有（ ） ①苔花如米小，也学牡丹开 ②青春须早为，岂能长少年 ③为乐当及时，何能待来兹 ④生当作人杰，死亦为鬼雄 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. “暗淡轻黄体性柔。情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。”宋代词人李清照的这段词启示我们要培养的品质是（ ） A 自负 B. 自卑 C. 自信 D. 自大 17. 课堂上，刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断，刘老师设计的总议题是（ ） 子议题一：实力出众他，为何不敢报名参加数学竞赛？ 子议题二：先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹？ 子议题三：青春飞扬的你，如何能突破自己，持续奋进？ A. 自信自强 B. 敢为人先 C. 青春有格 D. 独立思考 二、非选择题（4小题，36分） 18. 有人认为，我们要品味美好情感，远离消极情感。你认为呢？ 19. 【青春变化】 进入初中后，小东开始变得苦恼。他看到身边的同学纷纷长个子，自己还是那么矮；脸上开始冒出痘痘，难看极了……这使得原本自信的小东慢慢变得自卑起来。 【青春矛盾】 青春期的矛盾心理常常给我们带来烦恼，以下是两位同学在课间的对话： 小丽：升入初中后，我开始抵触和父母交谈，但又很希望他们能主动理解我。 小飞：我有时天不怕地不怕，有时却非常胆小。 （1）结合所学知识，请你劝说小东直面青春期的生理变化。 （2）请你说说两位同学青春期矛盾心理的表现。 （3）面对两位同学的烦恼，请你提两点合理化建议。 20. 天行健，君子以自强不息。人生自强少年始，自强的青春有未来，我们的未来与国家发展紧密相连。 某中学七年级（1）班准备利用班会评选出班级“自强之星”，请你参与活动并完成任务。 （1）请你写出两个形容古人刻苦读书的成语。 （2）班会中，同学们就“为什么要自强”展开讨论，请你谈谈你的看法。（答出两点即可） （3）请你以“做自强不息的中国人”为主题，撰写一份发言提纲。（答出两点即可） 21. 青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。某中学准备在全校组织开展一次“我自信我成功我美丽”的主题体验活动。 （1）活动负责人打算制作一张海报号召同学们积极参与本次活动。请你帮忙写一写开展本次主题体验活动的原因。（答出两点即可） （2）请你帮助活动负责人为此次主题体验活动设计两种活动形式。 （3）学校打算在本次主题体验活动中以“如何做一个自信的人”为内容制作一些小卡片发给同学们，请你就“如何做一个自信的人”提出两点建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$