1.1 鸟和哺乳动物（教学课件）科学人教鄂教版四年级上册

1.鸟和哺乳动物 四年级上册第一单元 人教鄂教版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念：知道鸟和哺乳动物是不同类群，鸟身体覆羽、有喙，多善飞；哺乳动物体表有毛，用乳汁哺育后代。明白生物多样性，不同动物特征各异，且结构与功能适配，以适应生存环境。 科学思维：通过观察、分析比较鸟和哺乳动物的形态、习性等不同个体，概括归纳出所属类群的共同特征，提升逻辑思维，能依据特征对动物合理分类。 探究实践：通过实地观察鸟和哺乳动物，收集其外形、运动、繁殖等信息；借助图片、视频等资料，深入探究鸟喙、足与生活环境、取食方式关联，锻炼动手与信息处理能力。 态度责任：对鸟和哺乳动物充满好奇，积极主动探究；尊重观察事实，依据证据调整观点；认识到保护这些动物对维护生态平衡意义重大，增强保护动物的责任感 。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 聚焦 你看到了哪些动物？能不能把它们简单分分类？ 聚焦 你认识它们吗？它们有什么不同之处？ 水牛 它们常出现在湿地、水田、池塘、旱田和沼泽地等处。 牛背鹭（lù ） 2.探索与发现 学习任务 探索一：鸟有哪些共同特征 1.仔细观察，找一找它们的身体有哪些相同的部分。 2.填写观察记录单。 探索 探索 温馨提示：填写时注意仔细观察鸟的身体外形、羽毛、喙、足等部位的特点 探索 各种鸟身体结构的共同特征 探索 鸟的身体表面覆盖了什么？它们有什么特征？ 探索 羽毛分别有怎样的特点，分别有怎样的应用？ 重叠、扇形排列、防水 利于煽动空气飞翔 较轻，减轻体重 细小松软 保温保暖 探索 探索 小组讨论交流： 鸟类喙和足的形状与它们的生活环境、取食方式等有什么关系？ 探索 探索 探索 交流总结：鸟有哪些共同特征？ 通过观察与比较，我发现鸟的共同特征有： 鸟类有翼和羽毛，多数善于飞行；它们的身体呈纺锤形，可以降低飞行时的阻力；有角质的喙，足上有鳞片。 探索二：哺乳动物有哪些共同特征？ 探索 1.观察比较猫和兔的身体，找一找它们有哪些相同的部分和不同之处。 2.思考一下，它们是如何喂养后代的。 探索 观察比较梅花鹿、绵羊的身体，用维恩图记录结果。 相同点 不同点 不同点 四肢强壮，身体表面是厚厚的米白色的毛，耐寒的能力比较强，一般生活在草原上。 四肢修长有力，善于奔跑、跳跃，身体表面棕黄色、遍布梅花状白色斑点的毛，生活于森林边缘或山地、草原地区。 都有头、颈、躯干、四肢和尾，身体表面有毛，用乳汁喂养后代 探索 探索 交流总结：哺乳动物有哪些共同特征？ 通过观察与比较，我发现哺乳动物的共同特征有： 哺乳动物的身体一般可分为头、颈、躯干、四肢和尾五个部分。表面都有毛，它们都用乳汁喂养后代，属于哺乳动物。 3.研讨与拓展 学习任务 鼯鼠也称飞鼠或飞虎 鼯鼠具有哺乳动物的 特征，且鼯鼠前、后 肢间有宽而多毛的飞 膜，后肢长于前肢， 但由于其没有像鸟、 蝙蝠那样可以产生升 力的器官，因此鼯鼠 主要是在树和陆地间滑行和滑翔。 蝙蝠身体分为 头、颈、躯干、四 肢和尾，身体表面 有毛，用乳汁喂养 后代。但是蝙蝠又 具有骨质轻等一系 列适应飞行的结 构特点。 因此蝙蝠是唯一能够真正飞翔的哺乳动物。 研讨一： 研讨 能“飞”的动物都是鸟吗？ 研讨二： 研讨 鸟都能飞吗？ 鸵鸟 企鹅 食火鸡 奇异鸟（又称几维） 有双翼却不会飞翔 善于四处行走或奔跑 有双翼 更善于游泳 新西兰国鸟 没有翼无法飞行 研讨 研讨三： 生活在水中的动物都是鱼吗？ 鲸类前肢变为鳍，后肢变成水平的尾鳍；鲸生活在水中，用鼻呼吸，鼻孔移至头顶，因此鲸必须每隔一段时间将鼻孔露出水面呼吸；通过哺乳来喂养后代，是一类体态似鱼、皮肤裸露的水 生哺乳动物。 海豹、海象也是能在水中生活的哺乳动物。另外，水中生活的虾、蟹、螺、贝也都不是鱼。 鲸鱼 海豹 海象 海豚 4.回顾与学习 学习任务 回顾 1.鸟的特征：鸟有 羽 和 翼 ，多数善于 飞行 ；它们的身体呈 纺锤形 ，可以降低飞行时的 阻力 ；有角质的 喙 ，足上有 鳞片 。 2.鸟的羽毛分 正羽 和 绒羽 ，能起到保暖、辅助飞行等作用。 3.不同鸟类的身体结构适应不同生活环境和习性。像啄木鸟，喙尖而坚硬，适合啄开树皮找虫子；野鸭的趾间有蹼，便于在水中划水游泳 。 4.哺乳动物的特征：哺乳动物的身体表面都有 毛 ，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；它们都用 乳汁 喂养后代；用 肺 呼吸。因生活环境不同，形态结构有差异。 一、选择题。 练习 1.下列动物中，属于鸟类的是（ ） A. 蝙蝠 B. 蜻蜓 C. 喜鹊 D. 壁虎 2.哺乳动物特有的生殖方式是（ ） A. 卵生 B. 胎生 C. 卵胎生 D. 以上都不对 3.关于鸟类的羽毛，说法错误的是（ ） A. 都能帮助飞行 B. 有保暖作用 C. 不同部位羽毛功能有差异 D. 是区别于其他动物的重要特征之一 4.下列哪种动物具备哺乳动物的全部特征（ ） A. 鲨鱼 B. 企鹅 C. 大象 D. 蛇 C B A C 二、填空题。 练习 1.丹顶鹤常涉水觅食，为适应这样的活动，它的________细长，便于在浅滩行走，________又长又尖，利于捕捉鱼虾 。 2.鲸虽生活在海洋，却属于哺乳动物，因为它具有________、________的特征，而不是像鱼类用鳃呼吸、卵生 。 3.鸟类飞行时，________羽毛能产生升力和控制方向，________羽毛可帮助保持体温，减少热量散失 。 4.生活在南极的企鹅，体表羽毛密集且呈__________ 状重叠，能有效抵御______________，适应寒冷环境 。 腿（或胫） 喙 胎生 哺乳 正羽 绒羽 鳞（或紧密） 严寒（或低温） 三、综合题。 练习 1.将动物身体结构或特征与对应的动物类别及适应意义用线正确连接 。 体表被羽毛且前肢为翼 适应飞行，辅助控制飞行姿态 胎生、母体用乳汁喂幼崽 提高后代成活率，保障幼崽成长 多数长有锋利爪子善于攀爬 适应山林、陆地等环境活动 卵生，靠坚硬喙啄食 适应多样觅食方式，如啄果实、树皮 鸟类 哺乳 动物 练习 2.阅读下面关于 “北极燕鸥” 的资料，回答问题 。 北极燕鸥是一种鸟类，它体型中等，体表覆盖羽毛，翅膀又长又窄 。北极燕鸥有非常惊人的迁徙能力，每年从北极地区繁殖地，飞越千山万水，到南极地区越冬，往返行程超 4 万千米 。在飞行中，它们凭借敏锐的方向感和有力的翅膀，穿越海洋、沙漠、高山等不同环境 。它们用喙捕食鱼类、甲壳类等小型生物 ，繁殖时会在北极的冻土或岩石缝隙中产卵 。 （1）从资料中找出能体现北极燕鸥属于鸟类的 3 个特征，写在横线上 。 ①_____________________ ②____________________ ③______________________ （2）结合资料，说说北极燕鸥的身体结构（翅膀、喙等 ）和习性（迁徙、觅食、繁殖 ）是如何适应环境的？ 体表覆盖羽毛； 用喙捕食； 繁殖时产卵（卵生 ） 翅膀又长又窄：这种翅膀结构适合长时间飞行，能产生足够升力，让北极燕鸥完成超远距离的迁徙，穿越海洋、高山等不同环境 ； 用喙捕食：喙的形态适合捕捉鱼类、甲壳类等小型生物，适应其在海洋等环境中的觅食需求 ；（合理分析即可） 5.总结与评价 学习任务 总结 鸟与哺乳动物 哺乳动物 鸟类 共同特征：体表被毛 胎生 哺乳 体温恒定 共同特征： 体表被羽毛 有翼善飞行 用喙取食 卵生繁殖 体温恒定 环境适应案例： 啄木鸟：尖硬喙啄树皮，两前两后趾抓树干 野鸭：趾间有蹼，适合水中游泳 丹顶鹤：细长腿涉水，尖长喙捕鱼 多样性与适应 ①海洋：鲸鱼（胎生哺乳，用肺呼吸） ②草原：骆驼（驼峰储脂肪，适应干旱） ③森林：猴子（锋利爪子攀爬，灵活四肢） 科学态度 合作学习 评价 观察分析 作业 观察记录（选择其一即可）： （1）用周末在小区找安静角落，观察鸟类活动。制作观察日记。记录： ①鸟类外形（羽毛颜色、喙和爪形状）；②行为（怎么找食物、怎么栖息）；③发现的 3 种鸟类及 “看到时间 + 地点 + 特别行为”。 （2）家里有猫、狗等哺乳动物，或邻居家养了的话，征得同意后观察。记录：①一天里不同时段的活动（睡觉、进食、玩耍）；②怎么和人 / 同类互动；③“胎生哺乳” 咋体现（比如小狗吃奶、母猫照顾小猫），整理成《我家 “毛孩子” 的一天》观察报告。 感谢您的聆听 THANKS 人教版 36 EVCapture4.2.3.150软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $$