第3单元 单元知识梳理-【龙门之星】2025春五年级语文下册同步课件（统编版）

《龙门之星》语文五年级RJ版下册 铭文文化 第三单元遨游汉字王国 位单元知识梳理 MINGWEN CULTURE 铭文文化 主题和要素 1.人文主题 遨游汉字王国 ,对汉字悠久的历史和磁含的丰富文化有更 全面的认识，对汉字产生更浓厚的兴趣， 2.单元要素 感受汉字的趣味，了解汉字文化。 学习搜集资料的基本方法。一查找图书、网络搜系、请教别人等， 学写简单的研究报告。 ·将研究成果以报告的形式呈现出来，提升我们 理性思考和书面表达的能力， MINGWEN CULTURE 的 重点词语 1.四字词语 古往今来 笑而不答 心领神会 力所能及 名人辈出 威名远扬 举世闻名 2.描写书法的词语 笔力千钧 笔走龙蛇 力透纸背入木三分龙飞凤舞 龙蛇飞动 铁画银钩 方刚圆柔 3.谐音歇后语 运用 我跟妹妹说过好多遍，写字时 外甥打灯笼 照旧（舅） 梁山泊的军师 无（吴）用 婆势要瑞正，可她每次都不听，还是 四月的冰河 一开动（冻）了 咸菜烧豆腐 有言（盐）在先 “外甥打灯宠—照旧（第”。 隔着门缝吹喇叭一名（鸣）声在外 补充：老虎拉扯一没人敢（赶），腊月的天气一动（冻）手动（冻）脚，两个喇叭一起吹—想（响）到一块了， 下雨天不戴帽 临（淋）到头上 MINGWEN CULTURE 汉字字体演变 代表性文字 形成时代 字体特点 象形性较强，写法不固定，线条比较纤细，目前所能见到的最早的成 甲骨文 商周时期 熟汉字 线条粗壮，早期部分字形象形性明显，西周晚期后，字形逐渐规整、 金文 商周时期 美观 小篆 秦朝 字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，我国最早的统一的文字 隶书 两汉 象形意味基本消失，笔画简化，汉字发展史上的分水岭 楷书 南北朝至今 字形方正，笔画规整平直 MINGWEN CULTURE 铭文文化 阅读材料”理解 1.《字谜七则》中根据（字的形状）、（拆字解意）和（会意）等方法猜字谜。字谜有文字谜、画谜、故 事谜等不同类别。 2.《有意思的谐音》中有五组歇后语，这类歇后语是利用（同音字）或（近音字）相谐，由原来的意义 引申出所需要的另一种意义。 3.《有趣的形声字》介绍了形声字的两种造字方式。一种是在象形字的基础上（增加声符），如 “星”“凤”：另一种是在象形字的基础上（增加形符），如“蜀”“祭”。 MINGWEN CULTURE 铭文文化 4.汉字已经有（三四千年）的历史，汉字的演变从（甲骨文）开始，经过了（金文）、（小篆）、（隶书）、 (楷书)等字体的发展演变过程。甲骨文是我们能见到的最早的成熟汉字。 5.甲骨文一般刻在（龟甲）或（兽骨）上，我国学术领域中研究甲骨文的学科叫“（甲骨学）”。 6.《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》是一则研究报告，研究报告的内容一般包含四个部分： (问题的提出)、（研究方法）、（资料整理）、（研究结论）。 MINGWEN CULTURE 的 必 活动要点 补充：字义分析法、半字法、联想法。会意法等。 1.猜字谜的方法 (1)加字法：将谜面中的一个字加在另一个字上。 (2)减字法：将谜面中的一个字减去另一个字。 (3)组合法：将谜面中的几个字合成一个字。 2.学习搜集资料的基本方法 (1)查找图书：①按类别找相应的图书：②通过书名、目录、内容简介等来判断是否有需要找的 内容。 (2)网络搜索：①“关键词”要具体：②从检索的条目中再次筛选需要查找的资料。 (3)请教他人：①确定请教的人物：②事先列出要请教的问题，防止遗漏。 MINGWEN CULTURE 铭文文化 3.写研究报告的方法 (1)写简单的研究报告一般分为五步：①确定研究报告的标题：②提出要研究的问题，写出研究目 的：③写清楚研究方法：④整理搜集到的资料：⑤对资料进行简要的概括和分析，形成研究结论。 (2)研究报告中研究的目的、方法、结论等内容是不可缺少的。 4.书法欣赏 篆书：因形立意，体正势圆，左不见撇，右不见捺，字体整齐。 隶书：字形扁方，左右分展，起笔蚕头，收笔燕尾。 补充：著名书法家 书圣：王我之。二王：王我之、王献之（王我之的儿子）。 楷书：形体方正、笔画平直、端庄雄伟。 颜筋柳骨：颜真聊，柳公权。顾张醉素：张旭.怀素。 楷书四大家：欧阳询，颜真卿.柳公权，赵孟顺， 草书：结构简省、笔画连绵、飞动自如。 初唐四大家：欧阳询，虞世南，褚遂良，阵稷。 北宋四大家：苏轼，黄庭里，米蒂、蔡襄， 行书：行云流水、舒展有型、挥酒自如。 MINGWEN CULTURE 铭文文化 生水 福陽雪腾 英底宿列限 雨 梦书 轻 秀收 为 秋 天地言病宇古潤其与 26 吃 南朝智永楷书 唐代怀素草书 明代文征明行草 《千字文》（局部） 《千字文》（局部） 《千字文》（局部） MINGWEN CULTURE