内容正文:
《龙门之星》语文五年级RJ版下册
铭文文化
第二单元
走近中国古典名著
位单元知识梳理
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铭文文化
主题和要素
1.人文主题
走近中国古典名著
通过猜想,联系上下文等方法理解雅懂的语句于聚焦人物描写,借助资料和影祝作品
2.单元要素
,体会人物形象:遇到难理解的语句,不用反复琢磨,只需了解大意即可.
初步学习阅读古典名著的方法。
一→回顾读过的文章或书籍,关注间读过程中产生的思想和
学习写读后感。
感受,并清楚池表达。
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重要生字
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1.易读错的字
翎毛(ling)
弓弩(nǔ)
丞相(chng)
倚靠(yi)
擒拿(qin)
石窍(qiào)
镌刻(juan)
窗屉(t)
忌讳(hui)
霹雳(piIi)
踉跄(liàng qiang)
2.多音字
ā(同“啊ā”)
à(同“啊à”)
chao(绰起)
绰
á(同“啊á”)
a(同“啊a”)
chuò(阔绰)(掉号)
ǎ(同“啊ǎ”)
he(呵气)(笑呵呵)
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铭文文化
ā(呼喇)(哇喇)
pō(血泊)(湖泊)
泊
喇6(哈喇子)
b6(停泊)(羡泊)
1ǎ(喇叭)(喇嘛)
3.形近字
妒(妒忌)》
拖(拖延)
寨(水寨)
呐(呐喊)》
榜(榜文)
杖(手杖)》
护(保护)
施(施舍)
赛(比赛)
纳(收纳)
傍(依傍)
仗(打仗)
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的
重点词语
1.边读边记
妒忌委托
照办预计紧急
军令状探听
疑惑私自
布置调度呐喊
神机妙算
半夜三更寻思
耻笑
胸膛武艺
2.好词积累
合适的动词
(食)草木
(饮)涧泉(采)山花
(觅)树果
(抢)盆
(夺)碗
合适的量词
一(个)大蝙蝠一(把)剪子
一(点)黑星儿
合适的修饰词(败落)的山神庙
(天造地设)的家当
(渐渐)地坠下
ABB式笑嘻嘻
豁喇喇补充:白花花、黑乎乎,胖嘟嘟,
AABB式
飘飘飘飘
明明朗朗补充:清清楚是、顺顺利利、健健康康。
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经典句子
1.鲁肃对周瑜说:“十万支箭,三天怎么造得成呢?诸葛亮说的是假话吧?”
语言描写、侧面描写,借鲁肃之口说明三天造十万支箭是不可能完成的任务,侧面烘托诸葛亮的神机妙算。
2.这时候大雾漫天,江上的人连面对面都看不清。
环境描写,大雾天气,敌人看不清虚实,正好借箭,说明诸葛尧“知天象”,推动故事情节发展。
3.武松道:“休要胡说。没地不还你钱,再筛三碗来我吃。”
语言描写,武松不听酒家的劝告,要再喝三碗酒,表现了武松固执的性格特点。
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铭文文化
4.跳过桥头,一个个抢盆夺碗,占灶争床,搬过来,移过去,正是猴性顽劣,再无一个宁时,只搬得
力倦神疲方止。
动作描写,写众猴进入水帘洞后的热闹场景。“抢”“本”“占”“争”“搬”“移”等词生动传神地写出了众猴欣喜若
狂的样子和硕劣好动的特点。
答题模板句子运用了…描写,…(词语)生动传神地写出了…(描写对象)…的样子和…的特点。
5.他便恨的摔在地下,指着风筝说道:“要不是个美人儿,我一顿脚躁个稀烂!”
动作、语言描写,宝玉因风筝没救成功,心里生气,又因风筝是个“美人儿”,所以舍不得睬烂,表现了他率性、纯
真的特点。
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园地知识
1.古典名著中常用事物名称的大致意思
榜文一告示
印信一印章
驿站—服务区
郎中一医生
店家一老板客舍一酒店
货邺一商贩
墨客一文人
2.猜测古典名著中语句意思的方法
如:根据字面意思,结合生活经验,联系上下文,借助影视作品等,
3.根据古典名著中的外貌描写猜人物并说出理由
4.日积月累
人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。
—[唐]王维《鸟鸣涧》
全诗紧扣“静”字,用花著,月
出、乌鸣等动态的景物,描绘出
一幅宁静优美的山中夜景图,
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课文理解
1.《草船借箭》写(周瑜)妒忌(诸葛亮)的才干,要诸葛亮在(短时间内造好十万支箭),以此为难
他;而诸葛亮(巧施妙计)向曹操(“借箭”),让周瑜的算盘落了空,周瑜自叹不如。课文表现了诸
葛亮(有胆有识)、(神机妙算)、(才智超群)的特点。
2.《景阳冈》记叙了(武松)在(阳谷县一家酒店)内(开怀畅饮)后,(趁着酒兴上了景阳冈),(赤手
空拳打死猛虎)的故事,表现了武松(豪放)、(勇武而又机敏)的英雄性格。
3.《猴王出世》主要写了(花果山上)的(一块仙石孕育出一只石猴),这石猴与群猴玩耍的时候,因
为(敢于第一个跳进水帘洞),被群猴拜为(猴王)的故事,表现了石猴(活泼可爱)、(敢作敢为)的
性格特点。
4.《红楼春趣》讲的是(宝玉和黛玉等人)一起(在大观园里放风筝)的故事,展现出大观园里青年
男女放风筝的(热闹)场面。
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