第2单元 5 草船借箭 -【龙门之星】2025春五年级语文下册同步课件（统编版）

《龙门之星》语文五年级RJ版下册 铭文文化 第二单元 走近中国古典名著 位5 草船借箭 第一课时 MINGWEN CULTURE 一、给下列加点字选择正确的读音，打“/”。 弓弩(núnǔ) 调度(tiao dicào) 水寨(zhài zài) 丞相(chen cheng) 二、阅读文段，完成练习。 周瑜妒忌诸葛亮的才干，所以借公事之名，①wěiu6诸葛亮造十万支箭，诸葛亮接受了 任务，答应三天就造好。周瑜很②yihuò，就派③Iǔsù去打探消息，诸葛亮将计就计，让其帮 忙布置好船，当船靠近④cá0jūn的水寨后，诸葛亮设法让船两边的草把子上都⑤chā满 了箭。 1.根据语境，看拼音，写字词。 ①( ) ②( ③( ④( ⑤( 2.下列加点的“忌”与文段中“妒忌”的“忌”意思一致的一项是 A.医生建议他近期忌食生冷的食物。 B.窗前树上的蝉，毫无顾忌地嘶叫着。 C.歹徒肆无忌惮地冲进了金银店铺。 D.我们说话要有根据，不能胡乱猜忌。 MINGWEN CULTURE 铭文文化 三、把课文和《三国演义》原著对照着读，说说加点词语的意思。 1. 课文)诸葛亮说：“请你一起去取箭。 我知道：“子敬”就是深文中的 (填人名) 原著)孔明日：“特请子敬同往取箭。 2 (课文)如果曾兵出来，怎么办？ 我知道：“如之奈何”的意思是 (原著)倘曹兵齐出，如之奈何？ MINGWEN CULTURE 铭文文化 四、用“/”选择恰当的形容人物的词语。 诸葛亮（恭敬有礼迟疑不定）：都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？ 周瑜（明知故问一脸疑惑）：十天造得好吗？ 诸葛亮（端惴不安心中有数）：既然就要交战，十天造好，必然误了大事。 周瑜（步步紧逼诚恳请教）：先生预计几天可以造好？ 诸葛亮（得意扬扬胸有成竹）：只要三天。 MINGWEN CULTURE 铭文文化 五、按要求完成句子练习。 1.十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句） 2.周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希 望先生不要推却。” (1)仔细读周瑜说的话，揣摩这几句话中的“潜台词”，填在句子后面的横线上。 (2)根据下面的情境，写出人物带有“潜台词”的语言。 姐姐洗碗时，摔碎了一个碗，弟弟跑去向妈妈告状。妈妈看着从来不洗碗的弟弟说： ”弟弟一时语塞。 MINGWEN CULTURE 第二课时 铭文文化 一、阅读课内文段，回答问题。 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸 葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊 地说：“如果曹兵出来，怎么办？”①诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们 只管饮酒取乐，雾散了就回去。” ②曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不 清虚实，不要轻易出动。拔水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名 弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下 令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 MINGWEN CULTURE 铭文文化 L.文段中画“”的句子属于 描写，作者这样写的用意是什么？ 2.语文要素。下面的句子出自《三国演义》，读一读，完成练习。 少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。 (1)用“”画出文段中与这句话意思相近的句子。 (2)这句话和文段中意思相近的句子都运用了 的修辞手法，写出了放出的箭 的特点。 MINGWEN CULTURE 铭文文化 3.读文段中画“”的句子可知，句①写出了诸葛亮的 ,句②写出了曹操 的 。读了这两段话，我知道草船借箭成功的原因是： 4. 语文要素结合课文和文段分析诸葛亮的“神机妙算”，完成下面的思维导图。 知天文 预知三天后必有大雾，以雾为障 晓地理 神机妙算 识人心 的鲁肃 的周瑜 的曹操 MINGWEN CULTURE 铭文文化 二、大显身手☆( 选做)三国故事擂台赛。 1.《三国演义》中还有许多脍炙人口的故事，如“桃园三结义”“三顾茅庐”“空城计”等，请你准 备一个故事讲给同学听。（口头介绍即可） 2.出自三国故事的成语、歇后语有很多。除了“士别三日，刮目相看”，还有成语：欲擒故纵、 。歇后语“诸葛亮草船借箭”的下 句是( )(多选)。 A.坐享其成 B.满载而归 C.有借无还 D.有误（雾） 3.我还能再写几条和三国有关的歇后语： MINGWEN CULTURE