第一单元 第3课时 线段的认识与分段测量（教学课件）数学北京版二年级上册（新教材）

第一单元 认识厘米和米 第3课时 线段的认识与分段测量 小学数学·二年级（上）·北京版 在生活实例中感受线段应用，培养严谨的测量习惯与空间观念。 认识线段的特征，掌握测量与画线段的方法。 通过观察、测量、画线段等活动，提升动手操作与问题解决能力。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 理解线段特征，掌握测量线段（含分段）与画线段的规范步骤。 准确进行分段测量标记，能画出规定长度线段。 发展量感、空间观念，培养用数学方法解决实际问题的实践能力。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 蓝色纸条和紫色纸条一样长。 一端对着刻度0，一端对着刻度3，蓝色纸条的长度是3厘米。 一端对着刻度2，一端对着刻度5，紫色纸条的长度是5-2=3（厘米）。 蓝色纸条和紫色纸条谁更长？ 知识链接 Knowledge link 小朋友用的跳绳有多长？怎样测量长度呢？ 可以把跳绳拉直了，得到一条线段再测量。 什么是线段？ 知识链接 Knowledge link 认识线段 学习任务一 用直尺量一量数学书的这条长边。 4 数学 二年级上册 沿数学书的这条长边,从一端到另一端画一条直直的线,就画出了一条线段。 探究新知 Presentation 用直尺量一量数学书的这条长边。 4 像这样直直的,两端有端点的线就是线段。 探究新知 Presentation 用直尺量一量数学书的这条长边。 4 线段有什么特征？ (1)线段都是直的;　 (2)有两个端点;　 (3)线段可以量出长度。 可以用直尺测量线段的长度。 探究新知 Presentation 用直尺量一量数学书的这条长边。 4 黑板的边、桌子的边、窗户的边都可以看作线段。 生活中哪些物体的边可以看成线段？ 探究新知 Presentation 量一量铅笔有多长。 讨论总结： 1.线段都是直直的，有两个端点。 2.线段可以用直尺测量长度。 探究新知 Presentation 分段测量 学习任务二 你能测量数学书这条长边的长度吗？ 用直尺量一量数学书的这条长边。 4 测量出线段的长度，就是长边的长度。 数学 二年级上册 探究新知 Presentation 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 0cm 用直尺量一量数学书的这条长边。 4 直尺和线段要齐平，0刻度对准线段的一个端点。 直尺长度不够！ 先量出15厘米，做上记号。 15厘米 探究新知 Presentation 用直尺量一量数学书的这条长边。 4 15厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 0cm 再量剩下的部分，是11厘米。 11厘米 探究新知 Presentation 用直尺量一量数学书的这条长边。 4 15厘米 11厘米 15厘米和11厘米合起来是26厘米。 探究新知 Presentation 用直尺量一量数学书的这条长边。 4 15厘米 11厘米 讨论总结： 1.步骤：对齐0刻度→量部分做标记→继续量剩余→求和； 2.关键：标记必须清晰，直尺与线段始终对齐，计算时不遗漏每段长度。 探究新知 Presentation 画线段 学习任务三 怎样画线段？ 画一条长7厘米的线段: ①确定一个端点; ②直尺的0刻度与端点对齐; ③从刻度开始画起，画到7厘米的地方，再标出右侧端点。 7厘米 方法一： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 0cm 探究新知 Presentation 画一条长7厘米的线段: 方法二： ①把直尺平放在纸上，在0刻度和7刻度的地方各画一个点; 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 0cm ②再把这两个点连接起来。 7厘米 怎样画线段？ 探究新知 Presentation 讨论总结： 1.画线段时,通常从直尺的0刻度开始画起,是几厘米长的线段就画到直尺上几厘米的地方; 2.也可以在直尺的刻度和对应长度处先各点一个点作为端点,再连线。 探究新知 Presentation 线段线段直又端，两把尺子量不完？ 分段标记加一加，画时 0 刻对起点， 生活处处有线段，量量画画真好玩！ 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.指出下面哪些是线段。 √ （ ） （ ） （ ） （ ） √ × × 直的、有两个端点、可以量出长度。 线段有什么特点？ 达标练习 Practice 25 2.量一量。 ( )厘米 ( )厘米 ( )厘米 2 3 4 达标练习 Practice 26 3.每个图形各由几条线段围成？填在（ ）里。 （ ）条 （ ）条 （ ）条 （ ）条 4 3 4 5 达标练习 Practice 27 4.画一条长5厘米的线段。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0cm 5厘米 达标练习 Practice 28 5.看图填一填。 蜗牛已经爬了（ ）厘米，再爬（ ）厘米就到家了。 4 4 cm 达标练习 Practice 29 6.在距离 3厘米处画一朵 ，5厘米处画一 棵 ，10厘米处画一个 。 达标练习 Practice 30 线段的认识与测量： 2.直尺长度不够时：分段测量，先用直尺量出物体部分的长度，标上记号，再从记号开始量出剩下的长度，最后加起来。 3.画线段时,通常从直尺的0刻度开始画起,是几厘米长的线段就画到直尺上几厘米的地方。 1.线段的特点：直直的；两端各有一个点；可以量出长度。 知识总结 Summary 31 1.用尺子量一个稍微长一点的物体，感受分段测量； 2.完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第一单元 认识厘米和米 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$