第一单元：材料的积累与运用 2024—2025学年统编版高二语文选择性必修上册

选择性必修上册第一单元写作指导 ——材料的积累与运用 导入 同学们，当我们提起议论文写作时，脑海中是否常浮现出这样的画面：面对题目时抓耳挠腮，好不容易有了观点却苦于 “无米下锅”，好不容易想到素材又觉得 “用不对味”…… 其实，这些困惑的核心，往往藏在 “材料” 这个关键词里。 大家看，（展示敦煌壁画修复师工作照）敦煌壁画历经千年风沙仍色彩斑驳，而修复师手中的颜料与技法，正是让壁画 “复活” 的关键 —— 这多像我们的议论文写作：论点是灵魂，材料就是赋予灵魂血肉的养分。今天，我们就像修复师探索颜料奥秘一样，走进《材料的积累与运用》：一起拆解 “如何像海绵吸水般积累素材”“如何让素材像榫卯结构般精准契合论点”，让每一段文字都因材料的支撑而掷地有声。准备好了吗？让我们从 “积累” 与 “运用” 两个维度，开启写作的 “材料密码” 破译之旅。 目录 莫因点滴愁成谶，春鸟秋虫自生情 不让土壤成其大，不择细流成其深 积铢累寸为我用，驾轻就熟成华章 1 2 3 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 4 任务一 莫因点滴愁成谶，春鸟秋虫自生情 我们无法唤起所有的记忆 却可以牢牢记住那些美好瞬间 旅途中的一次搀扶 平日里的一次发现 一份让你惊喜的礼物 一幅充满温情的画面 有些瞬间即逝的往事 咀嚼它却需要一生的时间 5 任务二 不让土壤成其大，不择细流成其深 优秀的议论文 立意：精准深刻，彰显思辨 结构：逻辑清晰，层次分明 论据：丰富典型，贴合主题 论证：方法多样，分析透彻 语言：流畅生动，富有文采 素材积累的主要途径：从教材中积累材料 示例（议论文事例运用）： 论点：民族自豪。 毛泽东在《中国人民站起来了》一文中表示,“中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族”,我们的民族“爱好和平自由”,他们在世界的东方以“勇敢而勤劳的姿态工作着”,“创造自己的文明和幸福”。中国古代四大发明,闪烁着我们祖先的聪明才智,对世界文明的发展产生过积极的推动作用；如今超级水稻技术、超级计算机技术、中国高铁、中国桥梁建筑等,又生动地印证着中华儿女今天的成就和卓越智慧。华夏之邦,不仅拥有锦山秀水,而且拥有神奇而迷人的文化与文明。身为其中一员,我们有什么理由不为之感到自豪和骄傲呢! 素材积累的主要途径：从教材中积累材料 示例（议论文事例运用）： 论点：知人善任。 正是知人善任，刘邦成就了大业。鸿门宴上，张良积极地出谋划策，樊哙勇猛地闯帐护主，连敌方的项伯都“翼庇沛公”， 群策群力，上下一心，刘邦最终骗过了项羽，成功扭转了局势，闯过了龙潭虎穴般的鸿门宴，为自己争取到了宝贵的机会。 素材积累的主要途径：从生活中积累材料 生活是写作的源泉，朱熹曾经说过：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”生活就是由大大小小的事情组合而成，生活中每时每刻都有一些“故事”发生，关键是我们要有一双敏锐的眼，更要有一颗敏感的心，要善于发现那些可以写进作文的材料，并有意识地将它们储存到自己的材料仓库中。中学生的生活空间虽然比不上成年人那么丰富，但是也有属于自己的“世界”，如果能真实地把发生在自己“世界”的故事写出来，就可以吸引读者的好奇心，使他们在阅读中受到感染，领略到一个别样的“世界”：不同的家庭成员，不同的生活环境，不同的成长经历，不同的兴趣爱好，不同的审美观和价值观，对报纸、广播、电视、网络等各种媒体信息的不同思考……这些对于别人来说都是一个未知，往往能给人“眼睛一亮”的感觉。 素材积累的主要途径：从阅读中积累材料 面对疫情，“最美逆行者”的身影一队接一队，无惧艰险、迎难而上；医护人员被防护用具磨出血的鼻梁、留下深深压痕的脸庞、浸透着汗水的衣衫，让人动容，更让人振奋；“我觉得我应该去。因为我和其他的护士不一样，我是汶川人呀！”24岁年轻护士的情怀，朴实而深沉，荡漾着“以德报德”的中华血脉的清波；“武汉挺住，中国加油！”这是武汉人的呐喊，也是所有中国人的呐喊，网上网下，汇为强大力量；许许多多人放弃春节假期，加班加点生产急需物资，各种物资从四面八方支援而来……“一方有难、八方支援”，别人有难，伸以援手。一份捐款，一个N95口罩，抑或，网上留下一条励志的话，送出一个郑重的点赞……点点滴滴，涓涓汇集，博爱深情，这是社会主义大家庭的温暖，也是中华民族的古老基因，是今天高吭弘扬的中国精神。 阅读过程中发现和积累的材料不大适合写成议论文，因为写成议论文很容易流于复述或被认为抄袭。有何方法可以将我们阅读书本或观赏影视中获得的材料巧妙地变成议论文的写作素材呢？ 转移嫁接（“改写”） 原始素材：苏轼被贬黄州，写下《赤壁赋》等经典。 论点 1：逆境成就豁达人生 改写：苏轼被贬黄州，面对仕途的失意与生活的困窘，他没有沉溺于怨艾。月夜下的赤壁，他与友人泛舟江上，以 “逝者如斯，而未尝往也” 的哲思消解苦闷，将人生的坎坷化作笔下的豁达诗篇，在逆境中完成了精神的升华。 论点 2：沉淀是创作的源泉 改写：远离朝堂的喧嚣，苏轼在黄州的岁月里沉淀自我。他深入民间，观察百姓生活，感悟天地之理。正是这段沉淀期的积累，让他在赤壁的江风中迸发灵感，创作出《赤壁赋》《念奴娇・赤壁怀古》等千古绝唱，印证了厚积薄发的创作真谛。 定点想象 论点：专注是成功的必备品质 原始素材：王羲之练字染黑一池水。 定点想象：暮色渐浓，王羲之仍伏在案前，手中毛笔在宣纸上不停游走。砚台里的墨汁即将用尽，他随手将笔往旁边的池塘一涮，继续书写。夜色深沉，月光洒在池塘上，泛着微微的墨色涟漪。就这样日复一日，原本清澈的池水渐渐被染成墨色。他沉浸在书法世界中，对周围的一切浑然不觉，甚至家人唤他用餐，他也只是随口应和，手指却还下意识地在衣襟上比划着笔画。正是这份对书法全神贯注的执着，让他最终在书法领域登峰造极 。通过想象王羲之练字的场景、动作和专注状态，生动体现专注对成功的重要性。 素材分类 人物系列 中国古代名人系列：苏轼、陶渊明、司马迁等。 现当代名人系列：毛泽东、邓小平、比尔·盖茨、斯蒂芬·霍金等。 文学形象系列：诸葛亮、林黛玉、阿Q、堂•吉诃德、桑提亚哥、哈利波特等。 “感动中国”人物系列：近三年的。 素材分类 课文系列 忧国忧民、爱国情怀： 《离骚》（屈原）、《过零丁洋》（文天祥）、《出师表》（诸葛亮）等，《春望》（杜甫）、《登高》（杜甫）、《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）、《岳阳楼记》（范仲淹）等。 学习态度和方法： 《论语六则》《荀子·劝学》、韩愈《师说》等。 素材分类 传统文化 主要指搜集到的中国传统节日的资料：节日的来历、有关传说、风俗、诗词等。 素材分类 热点新闻 本年度或者上年度的“十大”国际新闻事件、“十大”国内新闻事件、华人“十大”新闻事件等。 任务三 积铢累寸为我用，驾轻就熟成华章 读下面两段文字，探究议论文素材运用的基本原则。 《我与地坛》(片段) 踮起脚尖 素材运用的基本原则 素材运用的基本原则 切题原则：素材与论点高度绑定 典型原则：优先选择权威性素材 新颖原则：拒绝陈词滥调，注入新鲜元素 多维原则：素材组合形成论证矩阵 精要原则：叙述简洁，重在分析 逻辑原则：素材与论证方法融合 素材运用的基本方法：有效剪裁用准材料 根据论点提取素材中与之相关的时间、人物、事件、结果等核心要素，舍弃无关细节。比如论证 “直面挫折”，引用海伦・凯勒的事例时，可这样剪裁：“海伦・凯勒自幼因病失明失聪，陷入黑暗寂静的世界，但她没有被挫折打倒，在老师安妮・莎莉文的帮助下，通过顽强学习，掌握多种语言，创作《假如给我三天光明》，成为激励无数人的精神榜样。” 剪裁掉她成长中的琐碎故事，只保留遭遇挫折、应对挫折、取得成果的关键内容，紧扣论点。 素材运用的基本方法：有效剪裁用准材料 依据论点需求，对素材细节进行定向描述，突出与论点的逻辑联系。以 “坚持成就伟大” 为论点，运用王羲之练字的素材：“王羲之为练出精妙书法，每日坚持不懈练字。他将家中一池清水染成墨色，经年累月的刻苦练习从未间断。正是这份对书法艺术的执着坚守，让他写出‘天下第一行书’《兰亭集序》，成为书法史上的璀璨巨星。” 通过强调 “每日坚持”“染黑池水” 等细节，强化坚持与成就之间的因果关系。 素材运用的基本方法：有效剪裁用准材料 将多个同类素材的关键内容整合，用排比句式呈现，增强论证气势与说服力。论证 “创新推动时代进步”，可整合素材：“蔡伦创新造纸术，让文明传承有了新载体；毕昇发明活字印刷，加速知识传播；袁隆平培育杂交水稻，解决全球粮食难题。他们以创新为笔，在历史画卷上书写壮丽篇章，推动人类社会不断向前发展。” 每个素材都选取创新行为和重大影响的核心部分，简洁有力地服务于论点。 素材运用的基本方法：提升提纯用好材料（挖掘深层内涵示例） 论点为 “责任铸就伟大”，使用素材 “南丁格尔投身护理事业”。提纯表述：“在克里米亚战争中，南丁格尔不顾个人安危，奔赴战场救护伤员。她不仅悉心照料每一位病人，更推动了现代护理学的发展。这份对生命的敬畏与守护生命的责任担当，让她成为‘提灯女神’，其精神影响深远，诠释了责任如何铸就非凡与伟大。” 从南丁格尔的行为中提炼出 “责任” 这一核心，紧密关联论点。 素材运用的基本方法：提升提纯用好材料（提炼共性特征） 论点为 “创新引领变革”，整合素材 “乔布斯推出 iPhone 颠覆手机行业”“张秉贵用‘一抓准’服务创新提升商业效率”“敦煌研究院利用数字技术创新文化传播”。提纯表述：“从乔布斯以 iPhone 重新定义移动互联时代，到张秉贵用‘一抓准’的精湛技艺革新服务标准，再到敦煌研究院以数字技术让千年壁画‘活’起来，他们都以创新为引擎，在不同领域掀起变革浪潮，证明创新是推动社会进步的核心动力。” 通过提炼共性，多维度论证论点。 素材运用的基本方法：提升提纯用好材料（精简语言表达） 论点为 “磨难成就坚韧”，素材 “苏轼仕途坎坷却豁达乐观”。提纯表述：“苏轼一生屡遭贬谪，从黄州到惠州再到儋州，仕途坎坷。但他始终以豁达之心面对，在困境中创作出诸多经典诗词。磨难没有击垮他，反而让他的精神更加坚韧，留下无数动人篇章。” 去除对苏轼具体贬谪经历和诗词内容的过多描述，突出磨难与坚韧的关系，简洁有力。 素材运用的基本方法：添枝加叶用富材料（补充细节刻画） 论点为 “专注成就卓越”，使用 “达芬奇画鸡蛋” 的素材。添枝加叶后：“初学绘画时，达芬奇的老师让他日复一日地画鸡蛋。在昏暗的画室里，达芬奇手持画笔，目光紧紧锁定眼前的鸡蛋。他仔细观察鸡蛋在不同光线角度下的明暗变化，圆润轮廓的细微差异，甚至蛋壳表面那几乎难以察觉的粗糙纹理。从清晨第一缕阳光洒入，到夜幕笼罩大地，他始终保持着专注的姿态，画笔在画布上不停勾勒。正是这份对细节的极致专注，让他掌握扎实的绘画基础，最终成为文艺复兴时期的艺术巨匠。” 通过补充光线、动作、观察内容等细节，将素材变得丰满，有力论证论点。 素材运用的基本方法：添枝加叶用富材料（融入情感渲染） 论点是 “母爱无私伟大”，以 “孟母三迁” 为例。丰富后的表述：“为了给孟子营造良好的成长环境，孟母毅然决然地选择搬家。第一次，她看着孟子在墓地旁模仿丧葬之礼玩耍，眼中满是担忧与焦虑，深知这样的环境不利于孩子成长；第二次，集市的喧闹嘈杂中，孟子学起商人吆喝，孟母内心的焦急愈发强烈；直到第三次迁至学堂附近，看着孟子认真学习礼仪、诵读诗书，她的脸上才绽放出欣慰的笑容。孟母一次次的抉择，饱含着对孩子深深的爱与期望，这份无私的母爱，为孟子成为儒家亚圣奠定了坚实基础，也成为千古传颂的佳话。” 通过描写孟母的情感变化，渲染出浓厚的母爱氛围，增强素材感染力。 素材运用的基本方法：添枝加叶用富材料（关联拓展联想） 论点为 “文化传承需要创新”，运用 “故宫文创” 素材。拓展表述：“故宫博物院将古老的文物元素与现代设计巧妙融合，推出‘故宫口红’‘千里江山图丝巾’等文创产品。这些产品一经问世，便引发抢购热潮，让沉睡在博物馆中的文化遗产走进大众生活。这不禁让人联想到河南卫视的‘中国节日’系列节目，以水下舞蹈演绎《洛神赋》，用科技手段重现《清明上河图》，同样以创新方式让传统文化焕发生机。从故宫文创到河南卫视的文化节目，它们都证明了只有在传承中创新，传统文化才能在新时代绽放光彩，走向更广阔的天地。” 通过关联同类事例，丰富论证角度，使观点更具说服力。 任务四 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 老师寄语 热爱生活,写出真情,还生命以本真； 关注成长,写出个性,显青春之绚丽； 关心亲友,写出感动,让生命更饱满； 体察社会,写出新意,呈思想之睿智。 课堂小练 常怀感恩之心,记录成长历程。体验感动写思考,我们传递正能量!搜索自己的素材库，请题目自拟,写一篇不少于800字的议论文。 阅读下面的材料，根据要求写作。 从《长征胜利万岁》的长征精神，到《大战中的插曲》的人道主义精神、《中国人民站起来了》的自豪之情、《别了，不列颠尼亚》的胜利回归、《县委书记——焦裕禄》的艰苦奋斗、《在民族复兴的历史丰碑上》的抗疫精神，中国人民在中国共产党的领导下，以坚如磐石的革命信念，光风霁月的胸怀气度，振兴中华的伟大构想，统一中国的历史使命，战天斗地的忘我牺牲，统筹全局的科学决策，走出了一条波澜壮阔的自强之路，创造了一个个革命和建设的壮举和奇迹，形成了鼓舞我们砥砺奋进的红色革命文化和社会主义先进文化。时至今日，新时代的美好蓝图已经在我们眼前徐徐展开，中国发展的迅猛势头也引发了西方国家的围堵封锁，我们面临的国内国际形势暗流涌动，民族的复兴面临新的挑战和考验。 作为新时代的中国青年，我们应该继承发扬哪些革命的精神意志、胸怀品格、战略智慧，走好新时代的长征路、强国路和复兴路。请你联系历史与现实，写一篇议论文，表达你的思考和认识。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 课后作业 阅读下面的材料，根据要求写作。 从《长征胜利万岁》的长征精神，到《大战中的插曲》的人道主义精神、《中国人民站起来了》的自豪之情、《别了，不列颠尼亚》的胜利回归、《县委书记——焦裕禄》的艰苦奋斗、《在民族复兴的历史丰碑上》的抗疫精神，中国人民在中国共产党的领导下，以坚如磐石的革命信念，光风霁月的胸怀气度，振兴中华的伟大构想，统一中国的历史使命，战天斗地的忘我牺牲，统筹全局的科学决策，走出了一条波澜壮阔的自强之路，创造了一个个革命和建设的壮举和奇迹，形成了鼓舞我们砥砺奋进的红色革命文化和社会主义先进文化。时至今日，新时代的美好蓝图已经在我们眼前徐徐展开，中国发展的迅猛势头也引发了西方国家的围堵封锁，我们面临的国内国际形势暗流涌动，民族的复兴面临新的挑战和考验。 作为新时代的中国青年，我们应该继承发扬哪些革命的精神意志、胸怀品格、战略智慧，走好新时代的长征路、强国路和复兴路。请你联系历史与现实，写一篇议论文，表达你的思考和认识。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 $$