山东省德州市德州经济技术开发区天衢新区2024-2025学年七年级下学期7月期末考试语文试题

2024-2025学年第二学期期末检测 七年级语文·试题 (试卷满分150分，考试时间120分钟) 一、积累与运用(36分) (一)阅读语段，按要求完成小题。(19分) 2025年是抗日战争胜利80周年，七年级正在开展以“纪念抗战胜利，实现民族复兴”为主 题的综合实践活动，请你参与。请阅读下面主持人的一段开场白，按要求完成题目。 今天，我们怀着崇高的敬意，缅怀那些在历史长河中 闪耀的英雄，是他们用生命与热血铸就了民族的脊梁。两 弹元勋邓稼先是隐姓埋名的科学巨匠，将毕生精力奉献给 祖国的核事业，他鞠躬尽(cu1)，用智慧与坚守，为民 族未来(diàn)定了坚实的基础。闻一多先生以【甲】 的学术精神深耕古典文学，但在民族危亡之际， 他投身革命，他的演讲气冲斗(A.dǒuB.dòu)牛，【乙】 ,声震天地。红军战士攀越老山界的峭壁时，他 们睡在悬崖边，耳朵边有【丙】 的声响，却坚守纪律，毫不退却，红军战士用鲜血与坚 韧铺就了胜利的道路。魏巍笔下“最可爱的人”他们在防空洞里咀嚼(A.j山éB.jiáo)着难 以下咽的食物，却在异国的冰天雪地里书写了壮丽的史诗。 新时代的我们，应当永远发扬并传承英雄们用生命铸就的伟大精神。 1.为下面词语填写正确的汉字(2分) ①鞠躬尽(cui) ②(dian) 定 2.请为加点字选择正确的读音（填写选项）(2分) ①气冲斗牛(AduB.dou) ②咀嚼(A.jué B.jiao) 3.文中【甲】【乙】【丙】横线上应填入的词语，最恰当的一项是()(3分) A持之以恒 入木三分 不可捉摸 B.锲而不舍 慷慨淋漓 不可捉摸 C持之以恒 慷慨淋漓 微不足道 D锲而不舍 入木三分 微不足道 4.下列短语中属于主谓结构的一项是( )(3分) A,抗日战争 B.铭记历史 C,群众创造 D,烽火狼烟 【七年级语文】第1页共8页 5.上文结尾画横线句有语病，请提出修改意见。(3分) 6,主持人用一副对联对开场白进行总结，请你选择恰当的下联（)(3分) 上联：忆往昔浴血抗战铸就民族脊梁下联： A数风流自强不息永葆赤子初心B.在未来创新超越勇攀时代高峰 C.看今朝砥砺奋进谱写复兴华章D.祭英烈薪火相传不负热血山河 7.如果把下面的文字作为本次活动的结束语，排列正确的一项是()(3分) ①在五千多年的历史长河中，我们创造了璀璨的文化，形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神 ②爱国心，爱国情会永远伴随着我们每一个中国人 ③中华民族，一个生息繁衍在这神圣土地上的伟大民族 ④中国，一片屹立于世界东方的神圣土地 ⑤让我们为了我们祖国的美好明天而奋斗终生 ⑥这些民族精神，是中华民族几千年生生不息、发展壮大的强大精神动力，也是在未来岁月里薪 火相传、继往开来的强大精神动力 A.④①③⑥⑤②B.④③①⑥②⑤ C.①⑥④③⑤② D.③②④⑤⑥① (二)8.请在横线处填写相应内容(8分) 阅读古诗词，总能让我们感受到精神的滋养和温暖的文化力量。“① ,② (杜甫《望岳》)抒发了不怕困难、勇于攀登的豪迈气概：刘禹锡以“斯是陋室，③ (《陋室铭》)道出甘于淡泊的高尚情操和“陋巷之乐”的美德：④ (人名)(《爱莲说》) 借莲表达自己“予独爱莲之出淤泥而不染，⑤」 ”的高洁人格和志趣追求。王安石《登飞 来峰》中“不畏浮云遮望眼，⑥ ”喻示着突破传统束缚的创新视野：而陆游《游山西村》 “⑦ ⑧ ”的哲学感悟，正是传统智慧启迪当代突破的最佳注脚。 (三)9.小州在整理读书卡片时，他将《钢铁是怎样炼成的》“相关情节”中保尔·柯察金四次死 里逃生的顺序弄乱了，请你在下面横线上帮他写出正确的顺序。 (只写序号)(3分) 读书卡片 阅读书目：《钢铁是怎样炼成的》 摘抄主题：保尔•柯察金的四次死里逃生 相关情节：①得了伤寒和大叶性肺炎：②炸弹爆炸，头部受伤：③与波兰白军作战，腿受 伤并得伤寒；④肃反工作繁重，积劳成疾。 摘抄内容：今天检查了柯察金的伤。伤口很深，颅骨穿透了，所以整个头的右部都麻痹了， 右眼发肿，眼内溢血。 一陆军医院青年医生尼娜•弗拉基米罗夫娜的日记 【七年级语文】第2页共8页 10.有位教育家曾建议：“每个成长中的青少年，都应该读读《钢铁是怎样炼成的》。”为什么这 部小说值得一读呢？请从两个角度，联系原著谈谈你的看法。(6分) 二、阅读（54分) 〔一)对比阅读下面杜甫的两首诗，完成小题。(7分) 望岳① 春望② 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 国破山河在，城春草木深。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 【注释】①开元二十四年(736)，二十四岁的杜甫开始过一种不羁的漫游生活，这首诗就是在漫 游途中所作。②此诗作于唐肃宗至德二载(757)三月。头年六月，安史叛军攻进长安，八月，杜 甫被俘。 11.下列对古诗的理解有误的一项是()(3分) A.《望岳》中的“割”字写出了泰山参天蠢立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。 B.《望岳》中的“夫”字在古文中通常是用于句首的虚词，此处将它人诗新颗别致。 C.《春望》中“国破山河在，城春草木深”写春到长安，山河依旧，草木茂密，诗人感慨万千。 D.《春望》中以“花”“鸟”等乐景反衬战乱中的悲情，将个人哀愁升华为家国之痛，情感厚重。 12这两首诗是杜甫在人生的两个不同阶段所写，而当时社会环境也截然不同，所以两首诗的内容 和风格相差很大。请你分别写出这两首诗表达的思想情感。(4分) (二)阅读下面两个文段，完成下面问题(17分) 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来， 世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，…，中通外直，不 蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也：莲，花之君 子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闸。莲之爱，同予者何人？牡丹 之爱，宜乎众矣。 (选自《爱莲说》） 【七年级语文】第3页共8页 【乙】 草木之品在花，桃花于春，菊花于秋，莲花于夏，梅花于冬。四时之花，臭①色高下不齐，其 配于人也亦然。潘岳似桃，陶元亮似菊，周元公似莲，林和靖似梅。惟其似之，是以尚之。惟其 尚之，是以名之。今之托于花者，吾得一人焉。吉水处士张某，号“菊逸”，盖贤而隐者。屈子曰： “夕餐秋菊之落英®。”陶子⑤曰：“秋菊有佳色，浥⑧露掇”其英。”皆以菊为悦者也，皆古之贤人 也。 菊之美不待赞菊花之美而隐者也。某之托于菊也，亦不待赞。 (选自明·陈献章《菊逸说》) 【注释】①臭：气味。②潘岳：西晋文学家。③林和靖：宋代文学家林逋(bū)，溢号“和靖先生” ④餐秋菊之落英：语出《楚辞·离骚》。⑤陶子：即陶渊明。⑥浥：沾湿。⑦掇：(duo)采摘。 13.下面句子中加点词的意思或用法相同的一项是 (3分) A.四时之花 睨之久而不去 B惟其尚之，是以名之 山不在高，有仙则名 C陶后鲜有闻 鲜为人知 D.皆以菊为悦者也 其印为余群从所得 14.下列有关文学常识和课文内容的说法，有误的一项是()（3分) A.《活板》“布衣毕昇”中，“布衣”指平民，因古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”。 B.“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，如《陋室铭》。 C.《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时期南方的一首乐府民歌，记述了木兰女扮男装，代 父从军，征战沙场，胜利归来，辞官还家的故事。 D.说是古代用以记叙、议论等方式来阐述事理的文体，也可以发表议论或记叙事物，我们学过这 种体裁的文章有《爱莲说》。 15.请用“/”给乙文中的画线句断句，断两处。(2分) 菊之美不待赞菊花之美而隐者也。 16.结合甲文说说作者心目中的君子具备哪些美好品质？请结合具体语句分析。(3分) 17.甲乙两文都借花喻人，但表达意图有所不同，请结合相关内容加以分析。(6分) (三)阅读下面材料，完成问题。（共10分） 【材料一】 人工智能，即A1,正在全球掀起一场科学革命。在这幅各国共同绘就A」技术“接力”的图景 【七年级语文】第4页共8页 中，中国科研既有“产量”，也有“含金量”。 表1某数据库收录的近五年内全球约278万篇A1相关论文数据 每篇文章的 文章数量 文第数置 国家 引用量 年平均 (近五年内】 排名 排名 被引用次数 744914 1 中国 ⑦ 02.69 3946T 2 美国 2 @四四图4.66 223651 3 印度 ⑨ 圆□198 25白2☐ 英国 D 图题4.77 15581.☐ ⑤ 德国 ④ ☑m更3.53 © 日本 ⑧ 2.21 7 意大利} ⑤ 画啊哦3.25 689议2□ 8 加章大 3 圆回超4.34 【67565☐ ⑨ 法国 6 圆☐3.18 6645□ 0印度尼西亚0 0.83 【材料二】 世界知识产权组织报告显示，目前中国已经成为全球人工智能专利的最大拥有国，这为我国人 工智能产业发展提供了有力保障。在过去五年，数字技术专利申请数量平均增速比其他技术领域快 了172%。在生成式人工智能专利的主要持有者，超过一半来自中国。 【材料三】 1技术的使用将为学生提供了更多可选的学习方式，能更大程度上促进个性化学习，使因材 施教得以大规模实现。今年年初颁布的《教育强国建设规划纲要(2024一2035年)》中明确提出 要促进人工智能助力教育变革。同时，我国也在实施。国家智慧救育公共服务平台的建立， 不仅支持个性化学习，也促进了教育公平。 不过，AI给基础教育带来的挑战也不容忽视。“A|作为一项颠覆性的技术变革，给基础教育 带来的挑战是各方面和系统性的。”某中学党委书记说，“最大挑战在于教育理念的转变。即将到 来的大智能时代，已经不仅是学生比拼记忆力和运算力的时代了。毕竟在这些方面，人工智能比人 类做得更好。因此，基础教育一定特别注重培养学生的健全人格，不能把学习知识作为唯一任务。” 另一位校长认为在面对A!的巨大挑战时，要避免陷入技术至上的误区，也就是要通过运用人工智 能来改变现有的人才培养模式和教育范式，·以应对挑战。 【七年级语文】第5页共8页 18.根据以上三则材料，下列说法不符合文意的是()(3分) A.表1显示，我国AI论文数和引用次数在近五年位居全球第一。 B.在过去五年间，全球生成式AI专利持有者，超半数来自中国。 C近五年，我国数字技术专利申请数量平均增速远超其他技术领域。 D.人工智能技术的迅猛发展，可以促进教育公平性、个性化的发展。 19.根据材料三的内容，在文中横线处补写一句话，下列恰当的一项是()(3分) A.铸魂强师行动 B.对外交流举措 C.国家教育数字化战略 20.谈谈中小学如何应对人工智能给基础教育带来的挑战，运用材料三内容回答。(4分) (四)阅读下文，回答问题。(20分) 人生就是采一场蜜 王计兵 ①我是一名工作和生活在江苏昆山的57岁的外卖员。1988年，我第一次离开故乡，作为一个 从农村走进城市的年轻人，我初次对人生产生了思考：人的一生终究为了什么？什么样的人生才契 合我们内心里的渴望和需求？带着这种迷茫，我偶遇了路边的旧书摊。从那之后，我爱上了阅读， 也爱上了写作。1992年，我发表过部分小小说作品。此后，由于家人的反对和我自身的原因，再 次发表作品就到了2017年，中间跨越了25年。但是在这25年里，我从来没有放弃自己写作的爱 好。也是这25年，让我明白了很多道理。人生是一个线段，在岁月里跨出的每一步都算数。 ②当你爱上一件事情，时间越久就越舍不得放下。写作是我生命空地上的一场大雪。它不能改 变我的人生，但是却会让我的人生变得精彩。也是因为对于文学的爱好，我一直有一种人生的方向 感。这种方向感来自于文字的引领。 ③我从5岁离开故乡，最艰苦的日子就是在昆山度过的。我们最难的时候，在一条废弃的水沟 里，用各处找来的木板建了一间简易的水上小木屋，没水没电，我们就住在里面。后来，离我们小 木屋最近的邻居给我们拉了一条电线，小木屋里就有了电。 ④这些日常所需还好解决，最艰苦的是刮风下雨的时候。风雨来袭时，那个棚子就会发出很大 的声音，整体还会倾斜。当时，我特别害怕风会把我们一家吹到水里去，孩子还小，全家只有我一 个人会游泳。而每当这个时候，附近就会有手电筒的光照过来，有些居民担心我们一家人的安全。 光照在我们的木屋上方，木屋里面就会有朦朦胧胧的光亮。我当时就写下一句话：“从此刻起，我 们就是内心装满手电的人，此后人间，不再有夜路。” 【七年级语文】第6页共8页 ⑤2018年，我开始送外卖，到现在已经是第8个年头了。很多朋友问我：“一个外卖员每天都 在争分夺秒，你是如何挤出时间进行创作的？”我总结道：“我们的生活是固态的，我们的爱好是 液态的。只要保持热爱，液态肯定会自然而然地流淌在固态的缝隙里。” ⑥长期以来，我的身上随时都带着一支笔，以保证我可以把诗歌写在所有的物体上，包括顺手 捡来的纸板、泡沫等。送外卖之后，我改变了写作习惯。现在，我用语音进行创作。每天工作的间 隙，等餐、等电梯，甚至是在等红灯的时候，灵感来了，我就快速地用语音给自己留言。当我闲下 来的时候，再把留言转换成文字，创作出我想要的诗歌。 ⑦2024年2月，我的作品《低处飞行》首次出版。为了创作《低处飞行》，我采访了140多位 外卖员，他们形形色色。有博士生，在找工作前为给自己一个过渡期，送了两个多月的外卖：有大 学生，利用假期送外卖赚学费。一名企业老板因企业破产而加入外卖行业，他曾在雨天送餐时翻车， 摔断了8根肋骨。身体恢复后，他依然奔波在送外卖的路上，后来还成了那一片的“单王”。这样 的故事不断涌现，让我对“困在系统里的人”，以及我们的生活空间产生了更多思考。 ⑧我已经习惯了用语音创作。我从2024年开始尝试写散文，写非虚构作品。当我讲述的文字 达到数千字或者上万字的时候，我就利用A!(人工智能)的纠正技术，对文字进行修正和排列， 节省了大量时间。随着A」技术的介入，可以预见的未来是，它依然无法替代人，因为人的写作是 基于爱。如果纯粹依赖A」来写作，就会失去爱的基础。我想，真正爱好文字和写作的人不会那么 做。无人驾驶和无人机已经出现在我们的生活中，我相信不久的将来，这些技术会替代一部分人工， 而被替代的人肯定还会继续寻找适合自己的生活方式。当然，对于生活，每个人有自己的理解和态 度，我一直比较乐观。 ⑨人生其实就是采一场蜜。无论过往经历的百花百草有多苦，我们要的结果，应该是生命的价 值。 (摘自《文汇报》2025年2月7日，有删改) 21.【采蜜的时光】文章以时间线为轴，串联了作者不同人生阶段的经历与思考。请你根据以下 提示，概括王计兵人生经历的四个关键阶段及其精神成长。(6分) 商乡打工 空特写作 进行《低处 接嫩文学 跨25年 飞行)创作 1988-1992年 1992-2017年 2018-2024年 2024年及末来 确立精神 辩证器待技术与写作的关系。 追球的方向 保持对生命体验的珍视 【七年级语文】第7页共8页 ① ②】 ③】 22.【采蜜明方向】 第②段画线句巧妙地表达了写作对作者的影响，请从修辞角度赏析此句。(3分) 写作是我生命空地上的一场大雪，它不能彻底改变我的人生，但是会让我的人生变得精彩。 23.【采蜜悟人生】 结合全文，请你阐释结尾段的深刻内涵，并说说其在全文中的作用。(5分) 24.【采蜜酿文章】 王计兵和汪曾祺在创作上有共同的习惯，请结合本文和链接材料，分别谈谈他们在创作方面的经 验，以及这对你的写作有哪些启发。(6分) 一个作家要有一个记忆的仓库。这个仓库里存的不是千巴巴的数字，而是各种具象的东西： 颜色、声音、气味、温度、湿度…比如我记得小时候家里腌咸莱的气味，记得昆明雨季菌子的 滑嫩，这些记忆随时可以取用。 —汪曾祺《揉面—谈语言运用》 三、写作(60分) 在暗夜里，你会感谢那个为你提灯的人。语文课本中，“民族魂”鲁迅、女中豪杰花木兰、“两 弹”元勋邓稼先等，一个个人物引领着你…在人生路上，也有许许多多的普通人，他们引导你向 善、务实、拼搏、求美，帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向，你会感谢这些为你提灯的人… 请以“感谢那个为我提灯的人”为题，写一篇作文。 要求： ①写出你的真情实感： ②自定立意，自选文体（诗歌除外）； ③不少于600字： ④不得抄袭、套作： ⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【七年级语文】第8页共8页 2024-—2025学年第二学期期末检测 七年级语文·参考答案 1.①瘁②奠（2分） 2.2①A②A（2分） 3.B（3分） 4.C（3分） 5,将“发扬”与“传承”调换位置，改为“新时代的我们，应当永远传承并发扬英雄们用生命铸就的伟大精神”。 6. C（3分） 7. B（3分） 8.（8分） ①会当凌绝顶 ②一览众山小 ③惟吾德馨 ④周敦颐 ⑤濯清涟而不妖（注意“涟”的书写），⑥自缘身在最高层 ⑦山重水复疑无路 ⑧柳暗花明又一村 9.③②④①（3分） 结合原著内容可知，保尔曾经历了“四次死里逃生”：保尔在与波兰白军的战斗中，一颗子弹打中了保尔的大腿，后来又得了伤寒，但这些都不能阻止他继续战斗。即情节③“与波兰白军作战，腿受伤并得伤寒”，这是他第一次死里逃生；第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在他身边炸响，头部受了重伤导致右眼失明，但他用顽强的毅力战胜了死神。即情节②“炸弹爆炸，头部受伤”，他的身体状况使他不能再回前线；第三次，是他参加肃反工作时，繁重的工作让他积劳成疾，即情节④；第四次，在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。半路上误传出保尔已经死去的消息，但保尔第四次战胜死亡回到了人间，即情节①。 10. 示例一（1）此书在塑造人物形象时采用了内心独白的方式，这种写法使人物形象生动饱满，例如，小说将保尔在疾病缠身，丧失了战斗力的严峻时刻，内心绝望、动摇以及最终战胜自我的全过程刻画的非常细腻感人。（3分） （2） 这本书的名言警句很多，能激励我们成长。例如：人最宝贵的是生命，生命对于我们只有一次……（3分） 示例二：（1）小说通过保尔在全身瘫痪后仍坚持奋斗的经历，展现了顽强意志力，激励青少年直面逆境； （3） 保尔将个人理想融入革命事业，如修筑铁路、投身战斗，体现个人价值和社会价值的统一，启发青少年思考生命意义。 每点三分，其中，联系名著内容1分，写出的对青少年的成长的意义2分 11.C（3分） 11. 《望岳》表现了诗人不怕困难、勇于攀登、俯视一切的雄心壮志。（2分） 《春望》表达了诗人忧国忧民（感伤时事、对战乱的痛心、对国家的热爱）（2分） ， 思念家乡（亲人）、个人的悲伤的思想感情等。 13 C（3分） 14.C（3分） 15，菊之美不待赞/菊/花之美而隐者也。（2分，断对一处1分，错误不得分） 16.①“出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质；②“濯清涟而不妖”象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己；③“中通外直，不蔓不枝”象征君子的正直不苟、豁达大度；④“香远益清，亭亭净植”象征君子美好的姿态、气质。（共3分。答出以上任意三条即可得3分；有其他答法，视其合理程度给分） 17.①【甲】通过将菊花、牡丹、莲花分别比作隐逸者、富贵者、君子（1分），表达自己洁身自好、不慕名利的生活态度（1分），以及对追名逐利世态的厌恶（1分）。（共3分） ②【乙】文将陶元亮比作菊，吉水处士张某号“菊逸”，菊花象征像张某这样贤能的隐士（1分），文中引用屈原和陶渊明喜爱菊花的诗句，强调菊花与隐者的联系，表达了对隐居者高洁品质和隐居生活的赞美与向往（2分）。（共3分） 18. 答案：A（3分） 19.答案：C（3分） 20.①转变教育理念②塑造健全人格 ③避免技术至上（运用人工智能来改变现有的人才培养模式和教育范式） （共4分。答出以上任意两条即可得4分；有其他答法，视其合理程度给分） 21.①坚持写作，从未放弃，明白人生每一步都算数（2分） ②送外卖时用语音创作，对生活空间有更多思考（2分） ③尝试写散文、非虚构作品，利用AI技术创作（2分）（意思对可酌情给分） 22.运用比喻（1分），把“写作”比作“生命空地上的一场大雪”，生动形象地突出写作对作者的重要意义，表达了他对写作的热爱与感激。（2分）。（共3分） 23.内涵：把人生比作“采一场蜜”，意味着人生如同蜜蜂采蜜，过程会经历如百花百草般的辛苦，但最终应追求实现生命的价值（2分）。 作用：总结全文，升华主旨（1分），表达作者对人生的深刻思考和积极乐观的态度，给读者以启迪（2分）。（共5分有其他答法，视其合理程度给分） ） 24. 王计兵随时带着笔记录灵感，后来用语音留言创作（2分） 汪曾祺强调作家要有记忆仓库储存具象事物。（2分） 启发我们：要善于观察生活，留意身边事物，积累写作素材；写作时要抓住灵感，及时记录；可灵活运用不同方式进行创作，提高写作效率。（2分） （有其他答法，视其合理程度酌情给分） 作文（略） 学科网（北京）股份有限公司 $$