四川省广元市昭化区2023-2024学年三年级下学期语文素养调查试卷

昭化区2024年春季学生学习状态与能力素养调查 三年级 语文 注意事项：1.本试题卷共6页，四个部分，满分100分，90分钟完卷，考试结束时只交答题卡。 2.答题前将姓名、准考证号准确填写在答题卡指定的位置上 曰 3.选择题须使用2B铅笔将答题卡上相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂； 非选择题在答题卡上对应位置用黑色墨水笔或黑色签字笔书写。 随着时间的推移，期末考试的脚步如期而至，它悄无声息，随风潜入夜。同学 们，你们都准备好了吗？让我们一起完成以下任务挑战！ 细 任务一：联教材·夯基础(44分)】 语文学习如滴水汇海，似积土成山，从字词句到美文巨著，都显示着丰富的内 裁 涵。现在请开启你的智慧之旅吧！ 1.一条古蜀道，半部华夏史。让我们一起漫步古蜀道，感受别样的风景。(6分)》 近日，以“徒步古蜀道对话翠云廊”为主题的2024年古蜀道徒步游活动在 昭化举行。古蜀道至今已有3000多年历史，是人类至今ba0c0n( )最早 的大型交通遗迹之一。此次活动中，人们漫步于宁( )静的古蜀道，悠闲地 xin shang( )着山间美景。清爽( )的微风送来迷( )人的 邀 fen fang( ),那是山间百花在争奇斗艳；耳边传来阵阵悦耳的歌声，那是林 餐 中鸟儿在歌唱。优美的自然风光、厚重的蜀道文化让人们流连忘返。 (1)请给语段中的加点字注音。（每空1分，共3分) 宁( )静 清爽( ) 迷( )人 (2)请根据拼音写汉字。（每字0.5分，共3分) bao cun( ) xin shang( fen fang( 2.下列加点多音字的读音相同的一项是( )(3分) (团)市 A.折腾 打折 B.呕吐吞吐 C.模样 模型 D.新鲜鲜嫩 三年级·语文第1页（共6页） 3.本学期三年级(3)班实行班干部轮流制，下列属于实行班干部轮流制好处的一项 是( )(3分) ①有利于调动同学们的积极性。②有利于锻炼同学们的组织、管理能力。③变 动大，不利于班级稳定性。④有利于培养同学们的责任心。 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 4.对以下语句中加点字的意思解读正确的一项是( )(3分) 那棵树上的苹果都熟透了。 A.食物烧煮到可以吃的程度 B.熟练，对某种工作精通而有经验 C.成熟，植物的果实或种子长成 D.因常接触而知道得清楚 5.梅梅正在搜集劝人改过的名言警句，下列不符合要求的一项是( )(3分) A.兵来将挡，水来土掩。 B.见善则迁，有过则改。 C.过而不改，是谓过矣。 D.人谁无过？过而能改，善莫大焉。 6.我们常说的“雅人四好”指的是( )(3分) A.笔墨纸砚 B.琴棋书画 C.梅兰竹菊 D.望闻问切 7.下列传统节日与习俗搭配有误的一项是( )(3分) A.春节一一守岁 B.清明节一一祭祖 C.重阳节一一登高 D.端午节一一赛龙舟 8.下列不是我国古代科技成就的一项是( )(3分) A.蔡伦改进了造纸术 B.莱特兄弟发明了飞机 C.张衡发明了地动仪 D.毕昇发明了活字印刷术 9.下列语句中没有语病的一项是( )(3分) A.春天的昭化是一个美丽的季节。 B.今年“五一”期间昭化共接待游客约41万余人次。 C.昭化古城是一座具有悠久历史的文化名城。 D.昭化古城景区推测了“三国文化游”活动。 10.按课文内容填空。(4分) 诗中有情，诗中有景。从诗句“清明时节雨纷纷， ”中我 感受到了行人内心悲痛的情感；从“ 添得黄鹂四五声”中我 三年级·语文第2页（共6页） 体会到了诗人山行时愉悦欢快的心情：从“ ,野渡无人舟自 横”中我看到了暮春时水急舟横的景象：从“迟日江山丽， ”中 我欣赏到了明丽盎然的春景。 11.按要求完成下面的句子练习。（每小题2分，共10分）》 (1)仿照加点部分，把句子补充完整。 示例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 “这次我的数学终于考满分啦！”弟弟 (2)荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写比喻句）》 (3)请你照样子写一种小动物的外形特点。 示例：独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 (4)观察例句中的加点部分，照样子，把句子补充完整。 示例：椰子扑通一声掉进水里。 门 被推开了。 (5)妈妈说：“我去外婆家了，中午你自己做饭吃。”（改为转述句） 任务二：读寓言·品人生(11分) 寓言故事虽然篇幅短小，却蕴含着深刻的道理，使人深受启发。让我们漫步神 奇的寓言长廊，踏上阅读寓言的智慧之旅！ 活动一：寓言连连看 12.根据图片内容选出对应的寓言故事，将序号填在括号里。(2分) ①井底之蛙 ②自相矛盾 ③杯弓蛇影 ④掩耳盗铃 (1)( (2)( 三年级·语文第3页（共6页） 级 (3)( (4)( 活动二：寓言寻物启事 13.三年级(1)班的芸芸昨天(6月23日)下午在校园里丢失了一本课外书，名字叫 《伊索寓言》。请你帮她将下面的寻物启事补充完整，注意格式。(3分) 寻物启事 ,如有拾到者，请与我联系，非 常感谢！ 活动三：探秘寓言故事 14.阅读下面的寓言故事，完成(1)~(3)题。(6分) 陶罐和铁罐（节选） ①“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 ②“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 ③“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 ④“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西 的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说…” ⑤“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天， 你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” (1)选文运用语言和神态描写，为我们塑造了一个 的陶罐和 一个 的铁罐。(2分) 三年级·语文第4页（共6页） (2)从选文第⑤段可以看出陶罐的短处是 ,铁罐的长处是 。(2分) (3)对话中的“陶罐子”“ ”是铁罐对陶罐的称呼，这体现了铁罐的 。(2分) 任务三：真阅读·提能力(15分) 徜徉于阅读的海洋，你会感受到文字之美、意境之美。接下来请阅读《畅游海 底世界》，继续你的智慧之旅吧！ 畅游海底世界 ①少年宫海洋生物探索兴趣小组决定举行一次海底世界的旅行，我高兴极了。 ②刚进水中，透过密封的玻璃船舱，我看到周围一片浅蓝。渐渐地，海底光线 越来越弱了，周围也变成了深蓝色，最后是一片黑色。 ③“星星掉进海底啦！”同伴指着前面闪烁的光点，兴奋地叫嚷起来。“那不是 星星，”我禁不住笑着说，“那是会发光的深海鱼。” ④我打开探照灯，周围顿时一片明亮，一个奇异的世界展现在我的眼前。美丽 的大珊瑚，有的像鹿角，有的像盛开的大菊花，有的像一座峻峭的小山，真是千姿百 态。海葵张开触角，正在诱捕食物：海星顶着“大房子”吃力地爬着；五彩的贝壳悄 悄地张开两片硬壳，仲出柔软的肢体，在海底移动… ⑤远处，披着银装的大马哈鱼成群结队地从我们潜水艇旁游过；一些叫不出名 字的鱼儿，在海藻中追逐嬉戏。我望着前方，兴奋地啧啧称赞。 ⑥周围一片安静，这些海底“居民”就是这样成年累月毫无声响地在黑暗的海 底生活吗？ ⑦我取出水中听音器，戴上耳机。顿时，耳边一片嘈杂：叽叽喳喳声，像百鸟投 林；嘀嘀咕咕声，像好朋友们在说悄悄话；尖厉的汪汪声，似乎在向伙伴示警… 啊，海底世界原来是个热闹喧哗的世界！ 三年级·语文第5页（共6页） 15.选文第③段同伴口中的“星星”实际上是 。(2分) 16.选文第④段是围绕“ ”这句话来写的。 (2分) 17.第④段中画横线的句子运用了 和 的修辞 手法，写出了珊瑚 的特点。(3分) 18.选文中提到的海底“居民”有哪些？请简要概括。(2分) 19.当你读到第⑤段加点的“嬉戏”一词时，你不理解它的意思，但通过 的方法，你知道了它的意思是 。(2分) 20.请你展开想象，写一写海底还可能有怎样的声音。(4分) 叽叽喳喳声，像百鸟投林；嘀嘀咕咕声，像好朋友们在说悄悄话；尖厉的汪 正 汪声，似乎在向伙伴示警： 任务四：重实践·强运用(30分) 酸 习作，是一种比口语更深刻、更规范的表达。接下来，请走进习作训练，完成你 的智慧之旅吧！ 21.在你身边，有没有“小书虫”？有没有“昆虫迷”？有没有“小喇叭”？或者“好哭 鬼”“零食大王”“运动健将”“智多星”…请你任选一个熟悉的人，把他（她）》 的特点写出来。(30分) 要求：①题目自拟；②通过具体事例突出人物特点：③书写工整，正确使用 标点符号，不少于300字：④不得抄袭，不得套作；⑤不得出现真实的人名、地名 和校名。 三年级·语文第6页（共6页）第 1 页 共 2 页 昭化区 2024 年春季学生学习状态与能力素养调查 三年级语文 参考答案及评分标准 任务一：联教材·夯基础（44 分） 1.（6分）（1）（每空 1分，共 3分）nínɡ shuǎnɡ mí （2）（每字 0.5 分，共 3 分）保存 欣赏 芬芳 2.（3分）D 3.（3 分）B 4.（3 分）C 5.（3 分）A 6.（3 分）B 7.（3 分）A 8.（3 分）B 9.（3 分）C 10.（4 分）路上行人欲断魂 绿阴不减来时路 春潮带雨晚来急 春风花草香 11.（每小题 2分，共 10 分）（1）示例：激动地跳起来 （2）示例：夜空中的星星一闪 一闪的，像无数颗闪闪发光的钻石。 （3）示例：瓢虫的硬翅多为红色，上面有黑色的 斑点，头部尖端有一对花蕊一样的触角。 （4）示例：吱呀一声 （5）妈妈说，她去 外婆家了，中午（让）我自己做饭吃。 任务二：读寓言·品人生（11 分） 12.（2 分）（1）② （2）④ （3）③ （4）① 13.（3 分） 寻物启事 昨天（6 月 23 日）下午，我在校园里丢失了一本课外书，名字叫《伊索寓言》，如有 拾到者，请与我联系，非常感谢！ 三年级（1）班 芸芸 2024 年 6 月 24 日 14.（6 分）（1）（2 分）谦虚 傲慢 （2）（2分）示例：易碎 保存时间长 （3）（2 分）懦弱的东西 示例：傲慢无礼 任务三：真阅读·提能力（15 分） 15.（2 分）会发光的深海鱼 16.（2 分）我打开探照灯，周围顿时一片明亮，一个奇异的世界展现在我的眼前。 17.（3 分）比喻 排比（顺序可互换） 示例：形态各异（或千姿百态） 18.（2 分）会发光的深海鱼、珊瑚、海葵、海星、贝壳、大马哈鱼以及一些叫不出名字 的鱼儿。 19.（2 分）示例：联系上下文（或结合生活实际） 游戏，玩耍 20.（4 分）示例：叮叮咚咚声 像小朋友在欢快地敲击锣鼓 第 2 页 共 2 页 任务四：重实践·强运用（30 分） 21.（30 分）略 附：作文评分标准 内容 12 分 结构 9 分 语言 7 分 卷面 2 分 一类文 (30～26 分) 主题明确 内容具体 感情真实 符合作文要求 结构严谨 条理清晰 分段表述 语言流畅 用语准确 形象生动 不写错别字 卷面整洁 书写工整 二类文 (25～21 分) 主题较明确 内容具体 感情真实 符合作文要求 结构完整 层次较分明 分段表述 语言较通顺 用语较准确 形象较生动 不写错别字 卷面整洁 书写规范 三类文 (20～16 分) 主题基本明确 内容比较具体 有感情表达 基本符合作文要 求 结构较合理 层次较清楚 分段表述 语言较通顺 用语较准确 有形象刻画 少许错别字 卷面较整洁 书写较规范 四类文 (15～11 分) 主题基本明确 内容不够具体 偏离作文要求 结构较乱 层次欠清楚 语言基本通顺 有少量语病 卷面较整洁 书写较规范 五类文 (10～0 分) 中心不明确 内容不具体 偏离题意 条理不清 结构混乱 语句不通顺 卷面杂乱 字迹不清 说明： （1）没写标题扣 2 分，只写标题得 2 分。 （2）满分 30 分，酌情按分值打分。 （3）一个错别字扣 0.5 分，重现不计，扣满 2 分为止。 （4）每少 50 字扣 1 分。 （5）特色加分（最多 3 分，且不超过满分 30 分)。达到下列三项之一者可加 1～2 分， 特别突出可加 3 分。 ①感情真挚，有自己的深切感悟。 ②构思或选材新颖，见解独到，有个性。 ③语言生动，有文采。