四川省广元市昭化区2023-2024学年六年级下学期语文素养调查试卷

昭化区2024年春季学生学习状态与能力素养调查 六年级 语文 注意事项：1.本试题卷共6页，四个部分，满分100分，90分钟完卷，考试结束时只交答题卡。 2.答题前将姓名、准考证号准确填写在答题卡指定的位置上。 3.选择题须使用2B铅笔将答题卡上相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂； 曰 非选择题在答题卡上对应位置用黑色墨水笔或黑色签字笔书写。 随着时间的推移，小学毕业的脚步如期而至，同学们，你们都准备好了吗？让我们以“难忘 小学生活”为主题，开展学习活动，完成以下任务挑战！ 细 任务一：联教材·夯基础(30分) 款 语文学习如滴水汇海，似积土成山，从字词句到美文巨著，都显示着丰富的内涵。现在请开 书 裁 启你的智慧之旅吧！ 1.小学生活即将结束，明明有感而发写出了下面内容，请你据此完成(1)(2)小题。(3分) 笔 漫步在熟悉的校园里，回想六年的小学生活，我心里久久不能平静。教室里，同学们曾经 锅 一起认真听讲，认真写作业：操场上，同学们也曾一起打球，一起奔跑。这六年里，我从一个 丽 yòuzhi( )天真的小男孩，成长为一个心智成熟的男子汉。这六年里，每当我寂( )寞时 年 总有好友陪伴在旁，每当我pai huai( )时，总有老师鼓励( )、指引着我一路前行。如 今，我对未来充满希望，我要昂( )首阔步，奋勇前进，去实现我的mùbi6o( )o 致 (1)请给加点字注音。（每空0.5分，共1.5分） 年 ①寂寞( ②鼓励( ③昂首( ) (2)请根据拼音写汉字。（每空0.5分，共1.5分） ①yòuzhi() ②pai huai() ③mùbiao( ) 2.感念师恩。下列依次填入横线处的词语，正确的一项是( )(3分) 李老师对我们要求很 ,但教育我们时又很注意方法。如果我们犯了 的 错误，他会 地批评，但也会耐心地帮助」 A.严格严重严厉 B.严格严厉严守 (团)市 C.严重严守严格 D.严厉严重严守 六年级·语文第1页（共6页） 3.成长足迹。下列词语与句中加点词语意思不同的一项是( )(3分) 全校运动会上，斌斌在跑步比赛中勇夺第，。 A.喜获金牌 B.摘得桂冠 C.名列前茅 D.拔得头筹 4.时光易逝。下列句子与例句使用的修辞手法不同的一项是( )(3分) 例：过了六月，毕业季眨眼就到了啊。 A.他大吼了一声，大山都抖了三抖。 B.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 C.还没有放学，我已经饿得前胸贴后背了。 D.奶奶答应我这个周末去春游，我高兴得手舞足蹈。 5.同窗之情。关注句子中的加点部分，下列感谢好友的话中，内容不合适的一项是( )(3分)》 A.谢谢你，小广，在我抱怨自己写不出精彩的文章，可是又不肯下苦功夫的时候，你用“苟日 新，日日新，又日新”来劝告我。 B.谢谢你，小元，是你告诉我辩论时既要注意听，也要学会说。“听”出对方的矛盾和漏洞， “说”要抓住漏洞反驳，让我赢了辩论赛。 C.谢谢你，小昭，你知道我喜欢书法，就买了元代著名书法家赵孟顿的楷书代表作之，一 《三门记》的字帖送给我，让我临摹。 D.谢谢你，小化，每年过年我们都会互相祝福，去年过年的时候你还送了我一袋年糕，祝福我 “万事如意年年高”。 6.学习回顾。下图是班上的学习宣传展板。下列说法正确的一项是( )(3分) 最是书香 能致酒 莫把无 时当有时 B.读书好，多读 C 真理诞生于一百个 书，读好书。 问号之后 一冰心 A.图片对应的故事是“学弈”，主人公是孔子和两个小孩。 B.冰心奶奶的名言，可以用成语“程门立雪”来概括。 C,“真理诞生于一百个问号之后”这句话告诉我们：只要你见微知著，善于发问并不断探索， 那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理 D.横线上应填的是“书到用时方恨少”。 六年级·语文第2页（共6页） 7.回忆往昔。在“制作成长纪念册”活动中，明明按照“一年级—我上学啦”“二年级—我进 步了”…“六年级一一我毕业了”的方式进行制作，这是运用了( )的方式。(3分) A.栏目式 B.编年体 C.人物线索 D.资料集 8.依依惜别。毕业在即，班级举行令人难忘的毕业联欢会。明明和婷婷担任主持人，让我们来 看看他们的主持稿，并完成(1)~(3)小题。(9分) 明明：敞爱的老师、亲爱的同学们，时间是多么匆匆啊！匆匆中，我们走进小学的课堂：匆匆 中，我们又要离开校园。 婷婷：唐朝大诗人王维在送别元二时说：“渭城朝雨浥轻尘，① 明明：宋朝词人王观在送别鲍浩然时说：“水是眼波横，② ③ 眉眼盈盈处。” 婷婷：现代文学家朱自清说：“过去的日子如轻烟，④ ,如薄雾，⑤ 明明：在这万象更新的时刻，让我们一起共同举办毕业联欢会吧则 (1)请补充对话中①②③④⑤处的句子。(5分) (2)文中画波浪线的句子有语病，请用修改符号在原句上修改。(2分) 在这万象更新的时刻，让我们一起共同举办毕业联欢会吧！ (3)当心情不同时，我们对身边事物的感受也会有所不同。请你以“去参加毕业联欢会的路 上”为情境，就“心情好”这种状态，写一句话。(2分) 任务二：读好书·促成长(23分) 学习过程中，读一本好书，就如同交一个好朋友。让我们一起漫步文学的长廊，踏上读书之 旅，促进自身成长！ 活动一：名著印象·知人物 9.根据你的阅读积累，补全下面内容。(4分。第②空2分，其余每空各1分) 我认为鲁滨逊是一个英雄！ 名著阅读分享 我用做摘抄、 勇敢 打败野人，救下“星期五 活动开始啦！请分 ① 享你的阅读方法、 乐观 阅读收获吧。 的方法阅读名著。 ② 鲁滨逊 掌握荒岛睛雨规律，种 植大麦、稻谷 六年级·语文第3页（共6页）》 活动二：名著分享·取美称 10.在分享“我最喜欢的名著人物”活动时，明明说：“我最喜欢的名著人物是尼尔斯，我送他·勇 敢的冒险家’的美称，因为他在被小精灵变成拇指大的小人后，没有灰心丧气，而是勇敢地面 对困难。在经历了种种冒险后，他最终变回了正常人。”请你也给自己最喜欢的名著人物送 一个美称，并写出原因。(4分。前两空各1分，第三空2分) 我送给 (谁)一个“ ”的美称，因为 活动三：名人故事·小古文 11.阅读下面的小古文，完成(1)~(3)小题。(8分) 项籍弃书捐剑（节选） 项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已；剑， 一人敌④，不足⑤学：学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意，又不肯竟而学。 后刘、项相争，刘邦智取，项籍以力斗，然终为刘所败，乃智穷也。 【注释】①项籍：项羽，名籍，字羽。②去：这里指放弃学书。③项梁：项籍的叔父。 ④敌：抵挡，抵抗。⑤足：值得。⑥竟：完毕。 (1)“然终为刘所败”中的“然”与《学弈》“非然也”中的“然”意思 (选填：相同不 同)；“然终为刘所败”中的“为”与《两小儿辩日》“孰为汝多知乎”中的“为”意思 (选填：相同不同)。(2分) (2)根据短文内容，完成思维导图及填空。(3分) 项籍所学 兵法 其中项籍最喜欢学的是 (3)从短文可知，刘邦和项籍打仗，刘邦靠“ ”,而项籍靠“ ”。最终项籍失 败，是因为项籍“ ”。这告诉我们学习一定要持之以恒。（用原文填空，3分）》 活动四：阅读内容·有发现 12.下列表述不正确的一项是()(3分) A.阅读古诗词时，可能会发现有些事物被赋予了人的品格和志向，如《石灰吟》中的石灰。 B.“情以物迁，辞以情发”，作者写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感。 C.把情感融入具体的人、事或景物中，在叙述中自然而然地流露情感，就是直接描写。 D.碰到不懂的问题可以向别人请教，或者去读书、查资料，琢磨解决问题的办法。 六年级·语文第4页（共6页） 活动五：阅读拓展·即兴发言 13.校园生活中有一些场合需要我们作即兴发言。请任选一个场景作即兴发言吧。(4分) 场景一：班里来了新同学，请你代表全班同学对他表示欢迎。 场景二：斌斌同学带手机去学校，你如何劝导他？ 我选：场景 (1分)】 我的发言： (3分) 任务三：真阅读·提能力(17分) 学习中，徜徉于阅读的海洋，你会感受到文字之美、意境之美。接下来请阅读文章，继续你 的智慧之旅吧！ 永远的老兵 肖老大是退伍的老兵。他的儿子智勇驻守在边境线上。儿子长时间没有回家探亲，肖老大 决定去部队看看儿子。 来到部队的这天上午，肖老大经过连队厨房，看到鼓风机呼呼地往炉灶里送风。忽然，没电 了。炊事班班长赶紧叫营部后勤派人来修。肖老大说：“我是老电工，我能帮着检查看看是怎么回 事。”他出去一看，原来有段线路经过院子里的几棵大树，电线常年与树枝摩擦，破皮露出铝线，与 树枝接触漏电造成短路了。找出停电原因后，肖老大把漏电的电线进行更换后，马上就来电了。 过了一会儿，A.肖老大和连长说：“我闲着也是闲着，把营房里的线路啊，用电设备啊，都好 好检查一遍，免得再出用电故障。”连长连连，点头。 这天半夜，肖老大在睡梦中听到紧急集合的号声。原来界河上游连续下大暴雨，冰山雪峰 突然断裂引发大洪水，形势危急！部队紧急动员，全力以赴堵住大坝溃口。肖老大跟着儿子和 战士们一同前去。 大坝溃口在一点一点向里收缩，但还有十几米就是堵不住。因为从溃口里涌出来的河水湍 急，沙包和石头扔下去马上就被咆哮的河水冲走 作为老兵的肖老大在老家组织过堵溃口会战，知道在这种情形下该怎么办。B.肖老大什 么也顾不得了，立即抱住一个大沙包，扑道一声跳进溃口，大声喊叫，让战士们赶紧下来，同时和 他们手挽手筑成人坝！ 负责指挥的连长还以为是自己的战士跳下去了，挥手喊：“赶紧跳！”说着，自己先跳下去。 战士们抱着沙包一个跟着一个扑通扑通跳进溃口处，在洪水中紧紧挽住胳膊，抵挡河水奔涌。 其他战士把沙包和绳索、树枝、石块做成的滚笼不断抛进人坝前面，筑起一条新水坝 六年级·语文第5页（共6页） 在冰冷的河水里，肖老大有点支撑不住了，他拼命咬牙坚持。C,他心里只有一个念头，他 想着，一定要堵住溃口！ 大坝溃口一点一点缩小，最后终于合拢。营长赶紧指挥站在水里的战士们上岸，肖老大突 发疾病，一头栽倒在地上… 战士们的英勇表现受到上级通令嘉奖。连长把嘉奖令放到肖老大墓前，眼含热泪地说： “你是我们部队永远不退伍的老兵” 14.肖老大来到部队后做了哪些事？请先简要概括，再填空（填序号）。(5分)】 ① ②主动检查营房里的线路、用电设备，防止出用电故障→③ 其中，第 件事是详写，第 件和 件事是略写。 15.文中画线的A句是对肖老大的 描写，写出了他 的品质：B、,C两句分别是 对他的 描写和 描写，体现了他 的品质。(5分) 16.文章开头说肖老大是“退伍的老兵”，结尾又说他是“不退伍的老兵”，这是运用了 的写作方法。结尾不仅点明主题，还表达出对肖老大的 之情。(3分。第一空 2分) 17.《为人民服务》一文中提到了“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，你认为文中肖老大的 牺牲是“重于泰山”还是“轻于鸿毛”？为什么？(2分) 注 18.读完文章，你想对肖老大说些什么？请写一写。(2分) 任务四：重实践·强运用(30分) 习作，是一种比口语更深刻、更规范的表达。接下来，请走进习作训练，完成你的智慧之 旅吧！ 19.校园生活里，总有一种真情，脉脉流淌着。运动赛场上，我们有紧张，也有激动：犯了错误后， 我们有害怕，也有愧疚：考试之前，我们有担心，也有大家互帮互助的感动…请以“那一刻， 我很 ”为题目，写一篇作文，让真情流露。(30分) 要求：①把题目补充完整再作文：②通过具体事例来表达真情实感：③文中不得出现真 实的地名、校名和人名：④不少于450字。 六年级·语文第6页（共6页）第 1 页 共 2 页 昭化区 2024 年春季学生学习状态与能力素养调查 六年级语文 参考答案及评分标准 任务一：联教材·夯基础（30 分） 1.（3分）（1）（每空 0.5 分，共 1.5 分）①jì ②lì ③áng （2）（每空 0.5 分，共 1.5 分）①幼稚 ②徘徊 ③目标 2.（3分）A 3.（3 分）C 4.（3 分）D 5.（3 分）A 6.（3 分）C 7.（3 分）B 8.（9 分）（1）（5 分）①客舍青青柳色新 ②山是眉峰聚 ③欲问行人去那边 ④被微 风吹散了 ⑤被初阳蒸融了 （2）（2分）用修改符号删去“一起”或“共同” （3）（2 分）示例：早上，我去参加毕业联欢会。一路上，微风像母亲的手温柔地拂过我 的脸庞，树叶沙沙作响，似乎在和我说话，天空中的云彩也笑呵呵地看着我。 任务二：读好书·促成长（23 分） 9.（4分。第②空 2分，其余每空 1 分）示例：①写读书笔记（写梗概等） ②初到荒岛， 他冷静地分析自己的处境，宽慰自己，努力调整生活状态 ③聪明（能干） 10.（4 分。前两空各 1 分，第三空 2 分）示例：鲁滨逊 造船工程师 他用几个月时间就 造好了一条独木舟，有桅杆、桨和掌握方向的舵，独木舟又大又长，几乎能容纳二十多人 11.（8 分）（1）（2 分）不同 不同 （2）（3分）①书 ②剑 兵法 （3）（3 分）智取 （以）力斗 （乃）智穷（也） 12.（3 分）C 13.（4 分）示例一：场景一 我很荣幸地代表班上全体同学，热烈欢迎你加入我们这个班 集体。希望我们在日后的学习生活中，能互帮互助，团结友爱，为建设一个优秀的班集体共 同努力。 示例二：场景二 斌斌同学，带手机去学校容易分散注意力，影响学习，所以 还是不要带手机去学校了。 任务三：真阅读·提能力(17 分) 14.（5 分）示例：①厨房停电后帮助检查,找到停电原因,更换漏电电线 ③危急时刻抱住 一个大沙包，跳进溃口，用身体堵住溃口，并咬牙坚持到最后（洪水肆虐的危急时刻，带头 用身体堵住大坝溃口） ③ ① ②（最后两空可交换位置） 15.（5 分）语言 示例：勤劳、善良、甘于奉献 动作 心理 示例：义无反顾、舍 己为人、勇往直前、不怕牺牲 16.（3 分。第一空 2分）首尾照应（首尾呼应） 示例：高度赞扬和崇敬 17.（2 分）肖老大的牺牲是“重于泰山”的。示例：在洪水肆虐的危急情况下，如果不能 及时堵住溃口，将造成溃口坍塌。肖老大在个人生命和他人生存面前，没有做过多思考,选 择将他人放在首位，用身体堵住溃口，献出了宝贵的生命，他是舍生而取义的人，他的牺牲 重于泰山。 18.（2 分）示例：您选择用身体堵住溃口，您身上的这种义无反顾、不怕牺牲的精神将永 不褪色。您让人敬佩！ 第 2 页 共 2 页 任务四：重实践·强运用（30 分） 19.（30 分）略 附：作文评分标准 内容 12 分 结构 9 分 语言 7 分 卷面 2 分 一类文 （30～26 分） 主题明确 内容具体 感情真实 符合作文要求 结构严谨 条理清晰 分段表述 语言流畅 用语准确 形象生动 不写错别字 卷面整洁 书写工整 二类文 （25～21 分） 主题较明确 内容具体 感情真实 符合作文要求 结构完整 层次较分明 分段表述 语言较通顺 用语较准确 形象较生动 不写错别字 卷面整洁 书写规范 三类文 （20～16 分） 主题基本明确 内容比较具体 有感情表达 基本符合作文要求 结构较合理 层次较清楚 分段表述 语言较通顺 用语较准确 有形象刻画 少许错别字 卷面较整洁 书写较规范 四类文 （15～11 分） 主题基本明确 内容不够具体 偏离作文要求 结构较乱 层次欠清楚 语言基本通顺 有少量语病 卷面较整洁 书写较规范 五类文 （10～0 分） 中心不明确 内容不具体 偏离题意 条理不清 结构混乱 语句不通顺 卷面杂乱 字迹不清 说明： （1）没写标题扣 2 分，只写标题得 2 分。 （2）满分 30 分，酌情按分值打分。 （3）一个错别字扣 0.5 分，重现不计，扣满 2 分为止。 （4）每少 50 字扣 1分。 （5）特色加分（最多 3 分，且不超过满分 30 分)。达到下列三项之一者可加 1～2分，特别 突出可加 3分。 ①感情真挚，有自己的深切感悟。 ②构思或选材新颖，见解独到，有个性。 ③语言生动，有文采。