安徽省涡阳县王元学校2024-2025学年八年级下学期期末迎考模拟训练语文试题

2024-2025年度第二学期八年级期末迎考模拟试卷 语文 2025.6 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”2页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1.默写。（10分） （1）常建在《题破山寺后禅院》中，用“ ， ”描绘了一条曲折小径通向清幽禅房的画面，营造出静谧深邃的意境。 （2）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，“ ， ”两句以雄浑笔触勾勒出洞庭湖烟波浩渺、水天相接的磅礴气势。 （3）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，以“ ， ”直抒胸臆，展现了诗人虽身处困境却心系天下寒士的博大胸襟。 （4）王勃《送杜少府之任蜀州》中，“ ， ”两句突破空间阻隔，成为千古传唱的友情宣言。 （5）陆游《卜算子·咏梅》中，“ ， ”两句写出了梅花虽凋零于荒野却香气不改的特质，隐喻诗人坚贞不屈的品格。 2.请运用所积累的知识，完成（1）～（4）题。（12分） 保尔的信上说： 亲爱的阿尔焦姆哥哥：我要把我自己的事情告诉你。我想，这些话除了你以外我是不会向任何人说的。你知道我，你理解我信上的每一个字。这一次，我在为健康而斗争的战线上，不断地受到生活的逼迫。 我接连地遭受打击。在一次打击之后.我好不容易快要爬起来，另一次打击，比上一次更无情的打击又来了。最可怕的是我已经失去了抵抗力。我的左臂不能动弹了。这本来已经够痛苦的了，可是，接着我的两条腿也不听话了。本来我就只能勉强行动（只限于室内），现在甚至要下床走到桌子跟前都很费劲。可是，恐怕这还不算完。明天怎样?我不敢yù料!我再也不能走出屋子了，我只能从窗户看到海的一角。一个人有个不受支配的背叛的肉体，又有一颗布尔什维克的雄心和意志，他迫不jí待地向往劳动，向往你们正在整个战线上进攻的大军，向往那排山倒海、滚滚向前的钢铁巨流。一个人兼有这两者，世上还有比这更惨的悲剧吗? （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 动弹（ ）勉强（ ） yù（ ）料 迫不jí（ ）待 （2）请提取文中画线句子的主干。（2分） 这一次，我在为健康而斗争的战线上，不断地受到生活的逼迫。 （3）以上文段选自《 》，作者是 。（2分） （4）上述语段中写到“我接连地遭受打击”，从整本书看，保尔还经历哪些打击?他是如何面对这些打击的?请列举两例。（4分） 3.八（1）班开展了“走近演讲，学会表达 ”综合实践活动，请你参与 。 （12分） （1）小语同学将在学校动员大会上做一次主题演讲，下面是她准备的发言稿的部分内容，请你帮助她补充、修改。（6 分） 在公共场合，有的人说话能牢牢抓住听众的注意力和目光；有的人则结结巴巴,紧张不已。生活中就有很多赞美别人特别会“说话 ”的成语，比如旁征博引、【甲】 、 等。其实，这种当众讲话的能力，便是演讲水平的一个重要体现。走近演讲，学会表达，这是我们当代中学生不可忽视的能力之一。 敬爱的老师，亲爱的同学们,课内课外有许多优秀的演讲者,他们风格迥异，各具风采，让我们学习他们的演讲视频，【乙】 ，这样才能感受他们不同的风格，汲取自己需要的营养，真正做到走近演讲，学会表达。 ①请结合语境，在甲处再填写两个成语 。（2 分） ②演讲稿中画横线的句子有语病，请你修改 。（2分） ③请你在【乙】 处补写一条小语的建议，要求切合主题，具体可行 。（2 分） （2）班级宣传小组已经联系好校园广播站阮老师，准备于本周三下午2点给班级同学们做一次演讲知识讲座，安排小语同学提前一天打电话确认 。请根据情境将对话内容补充完整。 （6 分） 小 语： ① 阮老师：小语同学，你好！ 小 语：阮老师，打扰了！今天给您打电话，是想和您确认一下， ② 阮老师：没问题，我会准时前往你们班级。 小 语： ③ 二、阅读（55分）阅读下面的文字，回答问题。 【一】（22分）豆包儿 ●肖复兴 ①如今的豆包儿，很少有人在家里自己做了，一般都会到外面买。外面卖的豆包儿，馅大多用的是红豆沙。这种红豆沙，是机械化批量生产的，稀烂如泥，豆子是一点儿也看不到的，自然，红小豆的豆粒那种沙沙的独有味道，也就大减，甚至索性全无。要想尝到那种味道，只有自己动手将红小豆下锅熬煮，不用说，这样传统的法子，费时费力又费火，谁还愿意做这种豆包儿？ ②小时候，我吃的豆包儿，都是我母亲做的。那时候只有在改善生活的时候才能吃到豆包儿。春节前，必定是要包上满满一锅的，上锅之前，母亲还要在每个豆包儿上面点上一个小红点儿。出锅的时候，豆包儿变得白白胖胖，小红点儿像用指甲草或胭脂花抹上的小红嘴唇，格外喜兴。豆包儿，便显得和节日一样的喜兴了。 ③因此，每一次母亲包豆包儿，都会像过节一样。包豆包儿的重头戏，在于熬馅。我家有一口炒菜的大铁锅和一个蒸馒头的铝锅，熬豆馅必得用铁锅，至于什么道理，母亲是讲不出来的，只是说用铁锅熬出的豆馅好吃。说完之后，母亲觉得说的好像没有说服力，会进一步解释：你看炖肉是不是也得用铁锅？没有用铝锅的吧？这样解释之后，她觉得道理已经充足了。 ④熬豆馅的重头戏，在于熬的火候。红小豆和凉水一起下锅，一次要把水加足。不能在熬到半截时看着水不够，一次次地加水逗着玩！母亲这样说的时候，同时把红枣下进锅里。那红枣是早就用开水泡好，一切两半，去核去皮。我老家是河北沧县，出金丝小枣，但母亲从来不会用这种金丝小枣，用的是那种肉厚实的大红枣。用小枣煮出的豆馅没有枣的香味，那种金丝小枣，母亲会用它来蒸枣馒头。 ⑤水开之后，大火要改小火，还要用勺子不停地搅动，免得豆子巴锅。豆子不能熬得过烂，烂成一摊泥，豆子的香味就没有了。也不能熬得太稀，太稀包不成个儿不说，豆子的香味也没有了。母亲包的豆包儿，馅一般会比较干，不会有那种黏稠的液体出现，开花之后的红小豆的颗粒感非常明显，咬起来沙沙的。豆子虽然被煮烂了，但是小小的颗粒还在，没有完全变成另一种形态，很实在的豆子的感觉和豆子的香味，会长久地在嘴里回荡，不像现在卖的豆包那样稀软如同脚踩在泥塘里的感觉。按照那时母亲的话说，那是把豆子给熬得没魂儿了！按照我长大以后开玩笑对母亲说的话是，就像唱戏，那样的豆馅是属于大众甜面酱的嗓子，您熬的这豆馅属于云遮月的嗓子。 ⑥豆馅熬得差不多了，放糖，是放红糖，不能放白糖。吃豆包儿和吃年糕不一样，吃年糕要放白糖，吃豆包儿必须放红糖。这个规矩，是母亲从上辈那里传下来的，是不能变的。只是，在闹灾荒的那几年，买什么糖都得要票，不是坐月子的或闹病的，红糖更是难淘换。没有办法，只好改用糖精，豆馅的味道差得太多，母亲嫌丢了自己的脸，那几年，豆包儿很少包了。 ⑦我长大以后，特别是大学毕业之后，自以为见多识广，建议母亲再包豆包儿熬馅的时候，加上一点儿糖桂花，味道会更好的。母亲不大相信，在她的眼里，糖桂花是南方货，包元宵和汤圆在馅里加一点儿可以，她包了一辈子豆包儿，从来没有加过这东西。别遮了味儿！她摇摇头说，坚持她的老法子。我说不服她，由她去。 ⑧如今，母亲去世多年，买来的豆包儿都会加有糖桂花，母亲包的没有糖桂花的豆包儿，却再也吃不到了。 （选自《思维与智慧》，有删改） 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A.文章标题“豆包儿”，点明写作对象，既是叙事线索，也是作者情感的触发点。 B.第②段画线句运用比喻的修辞手法，生动地描绘出豆包出锅时的诱人形态。 C.第⑦段“见多识广”一词写出“我”对母亲坚持她的老法子、固执己见的惋惜之情。 D.本文通过写母亲包豆包儿的事，表现出母亲是一位心灵手巧、有主见的人。 5.本文第③—⑥段写了母亲“熬豆馅的过程”，请根据文章内容，将下面空缺处的内容补充完整。（4分） ① →②凉水加豆→③ →④ →⑤加入红糖 6.结合语境，赏析第⑤段中加点词的表达效果。（4分） 很实在的豆子的感觉和豆子的香味，会长久地在嘴里回荡，不像现在卖的豆包那样稀软，如同脚踩在泥塘里的感觉。 7.有人认为第⑦段所叙糖桂花之事与文章中心无关，可以删去，对此你怎么看?请说明理由。（5分） 8.本文与课文《社戏》结尾的写法有相似之处。请简要概括文章结尾作者所表达的情思。（6分） 【二】17 分 材料一： 近年来，安徽大力推动传统村落保护、利用，取得积极成效。截至目前，安徽累计认定省级以上传统 村落807个，其中 469个传统村落列入国家保护名录，数量位居全国第7。 肥东县长临河镇的六家畈，地处巢湖之滨，是明清时期的古村落建筑群。以“江淮水镇、文化侨乡”为主题，将地方传统民俗、非遗工艺、特色美食等融入旅游，打造长临古街、撮街等特色街区，形成一批品质高端、业态新颖、特色鲜明的新业态新场景，其中环巢湖民宿，桂花台、观海、哈比、途居包公源等露营地，以及其他项目产品享誉省内外，为游客提供优质旅游体验。 （摘选自央广新闻网，2024 年12 月22 日） 材料二： 近日，武宣县黄茆镇千亩枇杷园迎来丰收季，金灿灿的果实压弯枝头，空气中弥漫着清甜果香。作为当地特色农业的“金字招牌”，黄茆枇杷以“大果、优质、生态”的鲜明特色，成为撬动乡村振兴的“新引擎”。 村头的空地上，十几位“老手”围坐在果篮边，解开套在果串上的牛皮纸袋，眼疾手快地挑出带疤的、个头小的果子，把匀称饱满的“果王”单独装进果篮。最热闹的还数包装区，农户们将枇杷整整齐齐垒进包装箱，有人麻利地装箱封口，有人给箱内垫上吸水层。说说笑笑间，一车车“土味精品”已整装待发。如今，黄茆镇 800 多亩枇杷园年产量超过65 吨，地头价卖到一斤8 块钱以上，56 户人家靠着枇杷鼓了腰包。 （ 央广新闻网，2025 年4 月29 日） 材料三： 教育、科技、人才作为中国式现代化的基础性、战略性支撑，是推进乡村全面振兴的关键要素，三者内在统一、融合互促。 推进乡村全面振兴，教育是基础性支撑。教育不仅促进乡村科技进步，提高乡村劳动力素质，在阻断贫困代际传递中发挥重要作用，还通过培养培训乡村技能人才、开展科技服务、繁荣乡村文化等途径，赋能乡村全面振兴。近年来，我国乡村教师队伍建设持续加强，义务教育普及率不断提升。但与此同时，城乡教育发展不够均衡，职业教育的吸引力和高等教育的适配性仍需增强。 推进乡村全面振兴，科技是战略性引擎。乡村全面振兴是农业农村现代化的过程，离不开科技创新的支撑和引领。新时代以来，我国育种技术、农机装备、绿色低碳等领域的关键核心技术取得突破，农作物耕种收综合机械化率超过 75%，农业科技进步贡献率达 63.2%，有力支撑国家粮食安全、农民增收、农业增效。但“三农”科技投入还不够，农业劳动生产率有待提升，农业一些领域仍面临“卡脖子”难题。 推进乡村全面振兴，人才是关键性主体。乡村干部是乡村全面振兴工作的推动者和组织者，要多渠道选优配强村“两委”干部，完善“选培管用”一体化机制，建设政治好、本领强、结构优、作风硬、威望高的村干部队伍。综合用好“三支一扶”计划等基层人才工程项目，鼓励各地细化项目落地措施，吸引更多优秀人才到广袤田野建功立业。有组织、分领域开展乡村工匠、手工艺人等实用人才培训，促进各类乡村人才各尽其才、各得其所。 （摘选自《光明日报》2025 年 4 月 30 日） 9. 下列对以上材料内容的理解和判断，不正确的一项是（ ）（3 分） A.截至2024 年底，安徽累计认定省级以上传统村落807个，保护、利用均取得积极成效。 B.推进乡村全面振兴，教育、科技、人才三者是相互融合相互促进的关系。 C.材料二中的“说说笑笑”，体现了武宣县黄茆镇老百姓喜获丰收并能畅销枇杷的愉悦。 D.有组织、分领域开展乡村工匠、手工艺人等实用人才培训，可促进乡村百姓各尽其才。 10.材料二划横线的句子使用了哪些说明方法？有何作用？（4 分） 11.全面振兴乡村战略中，教育和科技目前存在哪些优缺点？（4分） 12.请结合以上材料，就如何全面振兴乡村提三点建议。（6 分） 三、写作（55+5 分） 17.阅读下面材料，按要求作文。 温暖，不只是冬日炉火，也不仅是暖阳轻抚。它藏于陌生人相视一笑的默契里，在朋友低谷时那句“我懂”的慰藉中，更在家人默默递来的热汤羹间。温暖是心灵的触碰，是情感的交融，它跨越距离，穿透冷漠，让孤寂消散。当我们用心传递温暖，世界便不再冰冷。因为，给予温暖的同时，我们也在治愈自己，让爱与善意永恒流转。 上面的材料引发你怎样的联想、感触或思考？请结合自己的经历，写一篇文章。 要求：①文中不要透露你个人的身份信息；②自选文体，诗歌除外；③抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；④不少于 600 字。 100 200 100 200 100 200 800字 参考答案 一、语文积累与运用（35分） 1.默写。（10分） （1）曲径通幽处 禅房花木深 （2）气蒸云梦泽 波撼岳阳城 （3）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 （4）海内存知己 天涯若比邻 （5）零落成泥碾作尘 只有香如故 （共10分。每空1分，有添字、漏字、错别字的，该空不得分） 2.（1）tan；qiǎng；预；及 （2）我受到逼迫。 （3）钢铁是怎样炼成的；奥斯特洛夫斯基 （4）示例一：保尔在与波兰白军的战斗中，腿受伤并得了伤寒，他凭借顽强的意志战胜了病魔，重返战斗行列。 示例二：保尔在骑兵部队的战斗中，头部受重伤，右眼失明，他以惊人的毅力克服困难，坚持学习和工作。 3.（1）①示例:出口成章、能说会道、妙语连珠、侃侃而谈等 ②删去“注意力和”或者“和目光”，抄写修改后的句子也可以，但需要抄写完整。 ③示例:认真研究他们的演讲词;钻研他们的演讲技巧等。 （2）①胡老师，您好，我是八(1) 班的小亮。 ②明天的讲座，您能按约定的时间来吗? ③谢谢您!我们期待着您的精彩讲座。 二、阅读（55分）阅读下面的文字，回答问题。 【一】（22分） 4.B 5.①准备铁锅 ③加入红枣 ④小火熬馅、搅动 6.“回荡”指来来回回地游荡,生动形象地写出了母亲熬的豆馅口感细腻、味美,表现了“我”对母亲熬的豆馅的喜欢与赞美。 7.示例:不能删去。母亲制作豆包儿十分讲究,坚持用铁锅不用铝锅，坚持用大红枣不用金丝小枣,坚持用红糖不用白糖,母亲用心的背后体现了她对传统技艺的执着与坚守;作者意在通过母亲不加糖桂花这件事来进一步说明母亲对传统技艺的执着与坚守，深化了主旨。 8.作者对母亲做的豆包儿的怀念;对豆包儿所承载的往昔岁月和对故乡、母亲的深深怀念;对母亲坚守传统技艺的敬佩之情，也寄寓了自己对雅致美好生活的向往之情;饱含作者深深的怅惘之情,对传统难寻、“现代文明”冲击传统工艺的惋惜与伤感。 【二】（17 分） 9. D （非“乡村百姓”） 10.材料二划横线的句子使用了列数字和举例子的说明方法。“800多亩”“65吨”“8块钱”“56户”等数字，具体准确地说明了黄茆镇枇杷园的种植规模、年产量、地头价格以及受益农户数量；通过列举这些具体的数据和事例，生动形象地展现了黄茆枇杷丰收的盛况以及给当地农户带来的显著经济效益，增强了文章的说服力和可信度。 11.优点：教育方面：乡村教师队伍建设持续加强，义务教育普及率不断提升。科技方面：育种技术、农机装备、绿色低碳等领域的关键核心技术取得突破，农作物耕种收综合机械化率超过75%，农业科技进步贡献率达63.2%，有力支撑国家粮食安全、农民增收、农业增效。 缺点：教育方面：城乡教育发展不够均衡，职业教育的吸引力和高等教育的适配性仍需增强。科技方面：“三农”科技投入还不够，农业劳动生产率有待提升，农业一些领域仍面临“卡脖子”难题。 12.①发展特色农业产业；②加强传统村落保护与利用；③强化教育、科技、人才支撑； 三、写作（55+5 分） 17.略 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $$