8.3 力与运动的关系（第2课时 力的合成）-2024-2025学年苏科版物理八年级下册

苏科版（2024）八年级下册物理 第八章 力与运动 第 3 课时 力与运动的关系 （第二节 同一直线上两 个力的合成） 等效 观察思考 将弹性绳拉到指定位置。 活动： 一个力的作用效果可以与两个力的作用效果 。（相同/不同） 相同 F2 F1 F 如果一个力的作用效果与某几个力共同作用的效果 ，那么这个力就叫作那几个力的 。 求几个力的合力的过程，叫作力的合成。 最简单的力的合成是同一直线上两个力的合成。 相同 合力 同一直线上两个力的合成 两个力方向相同 两个力方向相反 第一种情况： 第二种情况： F2 F1 F1 F2 活动8.4 探究同一直线上两个力的合成 简要的实验过程： ①.同一直线上的两个力作用在物体上，测量并记录这两个力的大小和方向 ②.用一个力替代上面两个力作用在物体上，并产生相同的作用效果，测量并记录这个力的大小和方向 ③.多次实验，寻找合力与分力的大小、方向的关系 活动8.4 探究同一直线上两个力的合成 ①怎样确定这一个力就是这两个力的合力？ 使两次的作用效果相同 ②怎样容易确定力的作用效果相同？ 使橡皮筋一端拉伸到相同位置 ③怎样定量改变橡皮筋所受拉力的大小？ 通过钩码的个数反映拉力的大小 设计实验： ④怎样才能使橡皮筋所受两个拉力作用在同一直线上？ 钩码挂在绳套上，通过细绳对橡皮筋施加拉力 实验器材： 活动8.4 探究同一直线上两个力的合成 橡皮筋 钩码（50g） 细线 F1/N F2/N F/N 【实验表格】 力的大小 F1 F2 F 力的方向 F1 F2 方向相同的两个力的合成 【实验数据与分析】 通过上述实验，有什么发现? 作用于同一物体且在同一直线上的两个力，方向相同时，合力大小等于 ，合力方向与这两个力的方向 。 方向相同的两个力的合成 两个力之和 相同 F1/N F2/N F/N 力的大小 F1 F2 F 力的方向 【实验表格】 方向相反的两个力的合成 F1 F2 思考： 实验时，怎样做可以让钩码重力提供的拉力向上？ 滑轮的作用：改变力的方向 【实验数据与分析】 通过上述实验，你有什么发现? 作用于同一物体且在同一直线上的两个力，方向相反时，合力大小等于 ，合力方向与 的方向相同。 方向相反的两个力的合成 这两个力之差 较大的那个力 同一直线上两个力的合成 【实验结论】 作用于同一物体且在同一直线上的两个力： （1）方向相同时，合力大小等于这两个力之和，合力方向与这两个力的方向相同；即 F=F1+F2. （2）方向相反时，合力大小等于这两个力之差，合力方向与较大的那个力的方向相同；即 F=F1-F2. 思考1：同一直线上两个力合成时，合力一定比分力大吗？ 合力不一定比分力大。 （1）方向相同时，合力大于每一个分力 （2）方向相反时，合力小于较大的那个分力 思考2：合力可能为0吗？ 合力可能为0。 当作用在同一物体上的两个力，作用在同一直线上，并且大小相等，方向相反，他们合力为0. 所受的合力为零时，物体处于平衡状态；所受的合力不为零时，物体运动状态会改变。 关于合力与运动的关系的结论 那为什么有的物体都会受到力的作用运动状态发生改变，而有的物体运动状态却不改变呢? 这个力是指什么力？ 思考：同一直线上的多个力如何合成？ 先将 ， 进行合成，得到合力 再将 与 进行合成，得到合力 拓展迁移，学以致用 1.静止在水平桌面上的物体重9.8N，此时物体受到的支持力大小是 N,方向 ，物体受到的合力 N. 拓展迁移，当堂反馈 2.跳伞运动员受到的重力是640N，从飞机上跳下时，受到竖直向上的空气阻力是40N，则这两个力的合力大小是 N，合力的方向是 。 3.竖直向上抛出一个重10N的小球，如果小球在运动过程中受到的空气阻力为2N，且大小不变，那么小球在上升过程中，所受合力的大小为 N，方向是  。 通过今天的学习，你收获了哪些，感悟到了什么？ 课堂总结与反思 下课了！同学们再见！ Lavf60.16.100 $$