精品解析：陕西省汉中市勉县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

绝密★启用前 试卷类型：B（部编版） 2023～2024学年度第一学期期末教学检测 七年级语文试题（卷） 注意事项： 1．本试卷共8页，满分120分，时间120分钟； 2．如有答题纸，请在答题纸上作答；如无答题纸，请直接在题上作答； 3．答题前将装订线内的项目填写清楚。 一、积累和运用（共5小题，计17分） 1. 经典诗文默写。[在（1）～（6）题中，任选四题；在（7）～（8）题中，任选一题] （1）博学而笃志，______，仁在其中矣。（《（论语）十二章》） （2）______，静以修身，俭以养德。（诸葛亮《诫子书》） （3）______，定能够骑着牛儿来往。（郭沫若《天上的街市》） （4）僵卧孤村不自哀，______。[陆游《十一月四日风雨大作（其二）》] （5）雨是最寻常的，______。（朱自清《春》） （6）从这点出发，______。（毛泽东《纪念白求恩》） （7）杜甫《江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，表达对“开元全盛日”无限眷念的两句是“______，______”。 （8）“乡土情结”是中华民族特有的文化现象。马致远《天净沙·秋思》中的“______，______”就直接表达了浓郁难解的思乡之情。 阅读语段，完成各题。 湿热相伴，汗水同行。宋代诗人戴复古在《大热》中描述：“天地一大窑，阳炭烹六月。万物此镕，人何怨炎热。”天太热了！整个世界就像一个大瓷窑，在酷热的六月燃烧。在这样的天气耕耘，田里热得可怕，稻田的水滚tàng，像是沸腾了一般，农夫背上的汗，如同被泼了一盆水上去，咄咄逼人地消耗着他们的体力……等到暑热消去，凉风起，农人额头汗珠渐渐风干，抖sǒu精神，继续劳作。 2. 请根据语境，选出加点字正确读音。（只填序号） （1）整个世界就像一个大瓷窑，在酷（A.kù B.kǔ）热的六月燃烧。（ ） （2）如同被泼了一盆水上去，咄（A.zhuō B.duō）咄逼人地消耗着他们的体力。（ ） 3. 请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 （1）滚tàng______ （2）抖sǒu______ 4. 人这一生会与无数的人相遇，而这些人中必定会有对你帮助颇多的人，成为你人生的导师。请仔细回忆《朝花夕拾》，任选一位对主人公影响深远的人生导师，写一写他们之间的故事。 5. 阅读语段，按要求完成下面题目。 ①爱国，是人世间最深层、最持久的情感。②中华儿女自古敬仰精忠报国、以身许国、家国天下等爱国行为和精神。③在中华民族绵延发展的历史长河中，爱国主义始终是激昂的主旋律：激励着一代代中华儿女自强不息、不懈奋斗。④将爱国主义教育______、______，有助于振奋民族精神、凝聚人民力量，激励亿万人民用新的伟大奋斗创造新的伟业。 （1）请判断第①句加点词语的词性，并写在下面的横线上。 _______________________________________________________ （2）第③句有一处标点符号使用有误，请找出并将修改意见写在下面的横线上。 _______________________________________________________ （3）请将下列短语分别填入第④句的横线上。（只填序号） A.形成制度 B.写入法律 二、综合性学习（7分） 6. 文学是语言的艺术，以其独特的形式，陶冶性情，滋润心灵。七年级（1）班正在进行一场激烈的班刊设计讨论会，请你参加。 （1）【活动一：命名】下面是同学们推荐的班刊名称，请选择你认为最适合的一个，并说明理由。 扬帆 小荷 浪潮 彩虹 我选择______，_______________________________________________ （2）【活动二：栏目】小组要为班刊设计两个栏目，请仿照给出的示例，再设计两个栏目。 栏目一：班级公报 栏目二：好书推荐 栏目三：______ 栏目四：______ （3）【活动三：推荐】在班刊第一期的“好书推荐”栏目中，大家决定推荐《西游记》、请你为《西游记》写一段推荐语。（不少于80字，可以从人物、情节、名著影响等角度推荐） （4）【活动四：书写】下面是小兰同学为班刊第一期撰写的一则小诗，请将画“______”句正确、规范、工整地抄写在田字格内。 文学是一幅意境高远的中国画／你尽可流动明眸／欣赏白云蓝天／飞流急湍 文学是一首清脆圆润的古曲／你尽可闭目凝神／倾听莺歌燕语／春水潺潺 三、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成各题。 【材料一】 热岛效应是由于人们改变城市地表而引起小气候变化的综合现象，是城市气候最明显的特征之一，同时城市热岛效应是城市与郊区之间的热力环流形成的基础。以下为城郊热力环流示意图。 （源自：百度百科） 【材料二】 热岛效应给人们的社会生活带来诸多不利影响。首先，热岛效应会使城市内的天气高温难耐，并且可能引发雾岛、雨岛、干岛和混浊岛等多重效应，还会使雷电和暴雨这种极端天气增多，从而引发次生灾害，影响人们的正常生活。其次，热岛效应加剧城市高温，这会引发一系列问题：危害人体健康，主要表现为由高温引发消化系统疾病（如食欲减退、消化不良等）和神经系统疾病（如精神紊乱、忧郁压抑等），气温过高还极易引起中暑，并使心脑血管和呼吸系统疾病的发病率上升。当气温持续在较高值时，城市的用电量、用水量也会大幅增加，造成电力紧张，供水困难，直接造成经济损失。高温还会加快城市废气中氮氧化物和碳氢化合物的光化学反应，进而形成光化学烟雾，使地表的臭氧浓度增加。严重破坏大气环境。 （摘编自《术语中国》） 【材料三】 城市热岛效应对人类生产生活造成的负面影响已经显现。随着美国西南部多地遭受高温炙烤，亚利桑那州首府凤凰城已连续一个月最高气温超过43摄氏度。远超近半个世纪前创下的纪录。与此同时，在这座人口超过160万的沙漠城市，不少人因触碰高温表面，比如摔倒在地上，而被灼伤。据路透社报道，亚利桑那烧伤中心主任凯文·福斯特说，在极端高温情况下，该地阳光直射下的地表温度可以高达82摄氏度，稍有触碰便可能会被灼伤。在气候变化加剧的当下，如何建设更宜居的城市，引发思考和探索。而了解导致城市热岛效应的原因，有助于人们“对症下药”，创建更凉爽、更可持续的城市。 （摘编自《全球多地高温天气持续，城市热岛效应引关注》） 【材料四】 ①热岛效应威胁着环境以及人的身体，那么，城市热岛效应解决措施有哪些呢? ②第一，城市绿化覆盖率与热岛强度成反比，绿化覆盖率越高，则热岛强度越低，当覆盖率大于50％时，绿地对热岛的削减作用极其明显。规模大于3公顷且绿化覆盖率达到60％以上的集中绿地，基本上与郊区的温度相当，即消除了热岛现象。第二，减少人为热的释放，尽量将民用煤改为液化气、天然气并扩大供热面积也是根本对策。控制使用空调器，提高建筑物隔热材料的质量，以减少人工热量的排放，改善市区道路的保水性性能。第三，从城市规划入手，城市热岛强度随着城市发展而加强，因此在控制城市发展的同时，要控制城市人口密度、建筑物密度。因为人口高密度区也是建筑物高密度区和能量高消耗区，易形成气温的高值区。 （摘编自《地理微专题之城市热岛效应》） 7. 阅读【材料二】并概括热岛效应给人们的社会生活带来了哪些不利影响？ 8. 阅读材料四】并概括有哪些措施对缓解城市热岛效应有帮助呢？ 9. 下列对材料有关内容的概括与分析，有误的一项是（ ） A. 由于热岛效应，郊区温度高于市区，郊区风受热上升流向城市，城市风流向郊区，形成热力环流。 B. 因为城市热岛效应，美国亚利桑那州首府已连续一个月最高气温超过43摄氏度，阳光直射下地表温度可高达82摄氏度。 C. 当城市拥有规模大于3公顷且绿化覆益盖率达60％以上的集中绿地时，则城市温度基本会与郊区温度持平。 D. 人口密度高的区域，也是建筑物密度高、能量消耗高的区域，因此该区域的气温也容易高。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 窗外有只啄木鸟 邓迎雪 ①失明后，他的记忆反倒越来越清晰鲜明。 ②他常想起生病前的那个春天，他正坐在桌前看书，忽然窗前飞来一只灰褐色的小鸟，站在窗台上，机敏地四处张望，它的嘴巴又尖又长。像一支坚硬的铁钩，翅膀和尾巴上的羽毛是黑白相间的条状花纹，非常漂亮。 ③“好可爱的鸟！”他赞叹不已，眼睛一眨不眨，完全被吸引住了，直到鸟儿飞到不远处的果园里。母亲笑说：“啄木鸟来咱家果园当医生呢，看来今年要大丰收啊。” ④如今，往事还历历在心，现实却早已物是人非。他的世界坍塌了，他喜爱的啄木鸟也不知飞向了哪里? ⑤想到这里，他又悄悄落泪。母亲在他身边坐下，也不说话，只是帮他擦去泪水，用粗糙的手温柔地捋顺他的头发。 ⑥一天，他正躺在床上发呆，母亲忽然喜滋滋地告诉他：“啄木鸟飞来了，正在咱家的窗台上。”他“腾”的一下坐起来，这真是一个意外惊喜，好像是故友重逢。他悄悄地问母亲：“和从前的那只一样吗？”母亲压低声音说：“一样，说不定就是以前的那只。” ⑦他脸扭向窗子，努力地倾听，可什么声音也没有。母亲解释：“今天它心情不好，不想唱歌呢。” ⑧自从他生病，母亲变得越来越坚强、幽默，他被母亲的话逗乐了。 ⑨第二天，他果真听到了啄木鸟的叫声。那清脆的“昂——昂——”的叫声，在他耳边萦绕。其实，啄木鸟的叫声一点也不悦耳，但在他听来宛若天籁。 ⑩啄木鸟好像知道他的心事，隔三岔五就停落在他窗前唱歌，好像是和他进行着简短的对话。每次鸟儿来，他的内心都充满了喜悦。他想象着鸟儿站在商前四处张望的模样；阳光洒在它身上，给它披上一件金色的纱衣，它犀利的嘴巴随着它的小脑袋，来回变动着方向，像是随时准备出诊的医生——想到这里，他的脸上露出轻轻的微笑。 ⑪母亲也喜欢这只啄木鸟。每次小鸟飞来，母亲就静静地坐在他的时面，也不说话，他想，母亲肯定是看呆了。 ⑫当人生天地变得越来越狭小的时候，陪伴在他身边的除了亲情，还有一只像老朋友一样的啄木鸟，这让他非常欣慰。 ⑬后来，母亲又带着他四处求医，他终于复明了！ ⑭眼前的母亲苍老了许多。秋风吹来，一缕白发飘在她瘦削的脸上，似乎想掩住她饱含热泪的眼睛。但那眼泪最终没有藏住，顺着她沾满幸福的脸颊滑落下来。 ⑮他牵起母亲枯瘦的手，哽咽难言。 ⑯回到家，他走到窗前，想看看窗外有没有那只啄木鸟。 ⑰然而，外面的一切让他目瞪口呆，以前那一片郁郁葱葱的果园不见踪影，取而代之的是一片简易的铁板房。 ⑱“你生病那年我就把果园卖了。”母亲充满歉意地说。 ⑲那一定是给他看病用了，母亲一直对他说，看病都是家里以前攒的钱，原来是瞒着他。想到这里，他又纳闷，啄木鸟又是从哪来的? ⑳母亲笑：“没有啄木鸟……那是为让你开心，俺自个搞的发明，放的录音哩。” ㉑他的眼泪缓缓地流了下来。母亲已经60多岁，是个普通的农村妇女，没有多少文化，“放录音”也许是她这辈子最厉害的发明吧。 ㉒他没有再见过那只啄木鸟，但他心里一直有只美丽的小鸟——一只用母爱绘成的鸟儿。永远飞翔在他的生命里。 （有改动） 10. 阅读全文，抓住关键词，写一写失明后，围绕啄木鸟，他的心情的变化过程。 11. 这篇文章有两条线索，一条是窗外的啄木鸟，还有一条是什么?请具体说说。 12. 阅读文章画线句，回答括号内的问题。 （1）忽然窗前飞来一只灰褐色的小鸟，站在窗台上，机敏地四处张望，它的嘴巴又尖又长，像一支坚硬的铁钩，翅膀和尾巴上的羽毛是黑白相间的条状花纹，非常漂亮。（对啄木鸟的详细描写有何作用？） （2）秋风吹来，一缕白发飘在她瘦削的脸上，似乎想掩住她饱含热泪的眼睛。（这里运用了什么描写方法？表现了什么？） 13. 选文第⑤段与第⑪段两次提到母亲“也不说话”，这两处的含义是否相同？请简要分析。 14. 这学期我们还认识了一位母亲——《秋天的怀念》里的母亲，请回忆并结合选文写一写两位母亲有哪些共同特点？ 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成各题。 蒲留仙①先生《聊斋志异》，用笔精简，寓意处全无迹相，盖脱胎于诸子，非仅抗②于左史、龙门③也。 相传先生居乡里，落拓④无偶，性尤怪僻。为村中童子师以自给，不求于人。作此书时，每临晨携一大瓷罂⑤，中贮苦茗，具淡巴菇⑥一包，置行人大道旁，下陈芦衬，坐于上，烟茗置身畔。见行者过必强执与语搜奇说异随人所知。渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃已。偶闻一事，归而粉饰之，如是二十余寒暑，此书方告蒇⑦，故笔法超绝。 （选自徐珂《清稗类钞》） 【注释】①蒲留仙：蒲松龄，字留仙。②抗：力量相当。③左史、龙门：即《左传》《史记》。④落拓：落泊，穷困失意。⑤瓷罂：小口大腹的盛酒器。⑥淡巴菇：烟草的旧音译名。⑦蒇（chǎn）：完成。 15. 解释下列句子中的加点词语。 （1）相传先生居乡里（ ）（2）烟茗置身畔（ ） （3）偶闻一事（ ）（4）此书方告蒇（ ） 16. 请用“／”为下列句子断句。（只画三处） 见行者过必强执与语搜奇说异随人所知。 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 为村中童子师以自给，不求于人。 18. 我们能从蒲松龄身上得到怎样的启示？请阅读并写一写。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 19. 诗题中的“左迁”是指______；“龙标”是指______。 20. 在阅读这首诗时，达达同学认为“我寄愁心与明月”一句颇有韵味，可以从拟人、想象、情景交融这三个角度进行分析，请你从这三种表达效果中任选两项，分析该句。 四、作文（50分） 21. 作文。 电影《落叶归根》中有这样一段话：“如果我的家乡是一条大路，我就是一辆汽车，我跑啊跑，我多快乐。如果我的家乡是一棵大树，我就是一片树叶，我摇啊摇，我多快乐。” 家乡永远是我们心中最柔软的地方，请以“家乡的______”为题写一篇作文，请先确立你这篇文章的中心，可以从风景名胜的角度，也可以从凡人小记的角度来写，仔细思考后进行作文。 要求：①不少于500字；②有真情实感，不得套作抄袭；③补全题目，文体自选，诗歌除外；④文中不能出现与自己有关真实姓名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 试卷类型：B（部编版） 2023～2024学年度第一学期期末教学检测 七年级语文试题（卷） 注意事项： 1．本试卷共8页，满分120分，时间120分钟； 2．如有答题纸，请在答题纸上作答；如无答题纸，请直接在题上作答； 3．答题前将装订线内的项目填写清楚。 一、积累和运用（共5小题，计17分） 1. 经典诗文默写。[在（1）～（6）题中，任选四题；在（7）～（8）题中，任选一题] （1）博学而笃志，______，仁在其中矣。（《（论语）十二章》） （2）______，静以修身，俭以养德。（诸葛亮《诫子书》） （3）______，定能够骑着牛儿来往。（郭沫若《天上的街市》） （4）僵卧孤村不自哀，______。[陆游《十一月四日风雨大作（其二）》] （5）雨是最寻常的，______。（朱自清《春》） （6）从这点出发，______。（毛泽东《纪念白求恩》） （7）杜甫《江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，表达对“开元全盛日”无限眷念的两句是“______，______”。 （8）“乡土情结”是中华民族特有的文化现象。马致远《天净沙·秋思》中的“______，______”就直接表达了浓郁难解的思乡之情。 【答案】 ①. 切问而近思 ②. 夫君子之行 ③. 那隔着河的牛郎织女 ④. 尚思为国戍轮台 ⑤. 一下就是三两天 ⑥. 就可以变为大有利于人民的人 ⑦. 岐王宅里寻常见 ⑧. 崔九堂前几度闻 ⑨. 夕阳西下 ⑩. 断肠人在天涯 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的默写。注意易错字“郎、戍、岐、涯”的正确书写。 阅读语段，完成各题。 湿热相伴，汗水同行。宋代诗人戴复古在《大热》中描述：“天地一大窑，阳炭烹六月。万物此镕，人何怨炎热。”天太热了！整个世界就像一个大瓷窑，在酷热的六月燃烧。在这样的天气耕耘，田里热得可怕，稻田的水滚tàng，像是沸腾了一般，农夫背上的汗，如同被泼了一盆水上去，咄咄逼人地消耗着他们的体力……等到暑热消去，凉风起，农人额头汗珠渐渐风干，抖sǒu精神，继续劳作。 2. 请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号） （1）整个世界就像一个大瓷窑，在酷（A.kù B.kǔ）热的六月燃烧。（ ） （2）如同被泼了一盆水上去，咄（A.zhuō B.duō）咄逼人地消耗着他们的体力。（ ） 3. 请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 （1）滚tàng______ （2）抖sǒu______ 【答案】2. ①. A ②. B 3. ①. 烫 ②. 擞 【解析】 【2题详解】 本题考查字音。 （1）酷热：kù rè，指极热，多指天气。故选A。 （2）咄咄逼人：duō duō bī rén，气势汹汹，使人惊惧。故选B。 【3题详解】 本题考查字形。 （1）滚烫：gǔn tàng，意思为温度极热、极烫。 （2）抖擞：dǒu sǒu，振作；奋发。 4. 人这一生会与无数的人相遇，而这些人中必定会有对你帮助颇多的人，成为你人生的导师。请仔细回忆《朝花夕拾》，任选一位对主人公影响深远的人生导师，写一写他们之间的故事。 【答案】“我”在日本留学时期，在仙台学医时与藤野先生相识相处，在他的帮助下，“我”学到了很多的知识。藤野先生严谨认真、和蔼可亲、不拘小节、没有民族偏见、平等待人的高尚品格影响着“我”。（言之有理即可） 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，收10篇回忆性散文。写从清末到辛亥革命时期的生活片段，有童趣（如《从百草园到三味书屋》），也有对社会的批判（如《范爱农》），笔调温馨又深刻。 作答此题，从《朝花夕拾》中筛选对鲁迅有教导或指引作用的人物，如藤野先生、寿镜吾先生等。选取人物与鲁迅交往的具体事件，体现其“导师”作用，如藤野先生修改讲义、关心实习等。结合事件分析人物品格，以及对鲁迅的精神影响，需紧扣原文细节。 示例：在《藤野先生》中，鲁迅在仙台学医时，藤野先生为其修改解剖图、询问中国女人裹脚，甚至担心他不肯解剖尸体。先生跨越国界的严谨治学与无民族偏见的关怀，让鲁迅在弃医从文后，仍以“良心发现”的勇气直面现实，其平等与博爱的精神成为鲁迅毕生的精神灯塔。 5. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①爱国，是人世间最深层、最持久的情感。②中华儿女自古敬仰精忠报国、以身许国、家国天下等爱国行为和精神。③在中华民族绵延发展的历史长河中，爱国主义始终是激昂的主旋律：激励着一代代中华儿女自强不息、不懈奋斗。④将爱国主义教育______、______，有助于振奋民族精神、凝聚人民力量，激励亿万人民用新的伟大奋斗创造新的伟业。 （1）请判断第①句加点词语的词性，并写在下面的横线上。 _______________________________________________________ （2）第③句有一处标点符号使用有误，请找出并将修改意见写在下面的横线上。 _______________________________________________________ （3）请将下列短语分别填入第④句的横线上。（只填序号） A.形成制度 B.写入法律 【答案】（1）名词 （2）将冒号改为逗号。 （3）B A 【解析】 【小问1详解】 本题考查理解词性。 “情感”是名词，在句中作宾语，表爱国所属的事物类别。 【小问2详解】 本题考查标点符号的使用。 第③句中“主旋律：”的冒号使用不当，应改为逗号，因为“激励着……”是对“爱国主义始终是激昂的主旋律”的进一步阐述，并非提示下文。 【小问3详解】 本题考查语句的衔接。 法律是更高层级的规范，先“写入法律”确立根本遵循，再“形成制度”细化落实，这样能让爱国主义教育从“法制引领”到“制度落地”，更符合“依法治国+制度配套”的逻辑。故填BA。 二、综合性学习（7分） 6. 文学是语言的艺术，以其独特的形式，陶冶性情，滋润心灵。七年级（1）班正在进行一场激烈的班刊设计讨论会，请你参加。 （1）【活动一：命名】下面是同学们推荐的班刊名称，请选择你认为最适合的一个，并说明理由。 扬帆 小荷 浪潮 彩虹 我选择______，_______________________________________________ （2）【活动二：栏目】小组要为班刊设计两个栏目，请仿照给出的示例，再设计两个栏目。 栏目一：班级公报 栏目二：好书推荐 栏目三：______ 栏目四：______ （3）【活动三：推荐】在班刊第一期“好书推荐”栏目中，大家决定推荐《西游记》、请你为《西游记》写一段推荐语。（不少于80字，可以从人物、情节、名著影响等角度推荐） （4）【活动四：书写】下面是小兰同学为班刊第一期撰写的一则小诗，请将画“______”句正确、规范、工整地抄写在田字格内。 文学是一幅意境高远的中国画／你尽可流动明眸／欣赏白云蓝天／飞流急湍 文学是一首清脆圆润的古曲／你尽可闭目凝神／倾听莺歌燕语／春水潺潺 【答案】（1） ①. 示例：扬帆 ②. 同学们正如即将扬帆起航的轮船，前程远大不可限量。 （2） ①. 示例：文化生活 ②. 社会实践 （3）《西游记》是我国古代四大名著之一，由明代小说家吴承恩编撰而成。此书是一部优秀的神魔小说，也是一部规模宏伟、结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的文学巨著。它是古代浪漫主义长篇小说的高峰，在世界文学史上，它也是浪漫主义的杰作，永远的文学经典，值得一读。 （4）文学是一手清脆圆润的古曲。 【解析】 【小问1详解】 本题考查班刊名称。 需结合班刊特点（文学性、班级属性，展现青春、成长、文学追求等），从“扬帆”“小荷”“浪潮”“彩虹”中选，分析名称内涵与班刊契合点。 示例1：选“扬帆”。“扬帆”象征着启航、进取，契合班刊作为班级文学探索新起点，寓意同学们以文字为帆，在文学海洋里勇敢启航、追逐梦想，展现青春的朝气与对文学的热忱。 示例2：选“小荷”。取自“小荷才露尖尖角”，比喻同学们的文学创作如新生小荷，虽稚嫩却充满潜力与希望，班刊是展示这份青涩又珍贵文学成果的平台，富有诗意与青春感。 示例3：选“浪潮”。“浪潮”有澎湃、涌动之意，代表班级文学创作的热情如浪潮般高涨，作品能像浪潮冲击心灵，体现创作的活力与影响力，凸显文学的感染力。 示例4：选“彩虹”。彩虹色彩斑斓、绚丽，寓意班刊内容丰富多样，汇聚同学们不同风格的文字，如彩虹般给人美好、多彩的阅读体验，也象征文学创作能带来绚烂的精神收获。 【小问2详解】 本题考查班刊设计。 仿照“班级公报”（聚焦班级事务、动态）、“好书推荐”（分享书籍）的示例，从班级生活、文学创作、兴趣交流等角度设计，栏目名要简洁明确，体现内容方向。 示例1： 栏目三：佳作赏析。对班级同学优秀文学作品（作文、诗歌等）进行点评、分析，学习写作技巧，提升文学鉴赏力。 栏目四：青春随笔。同学们记录青春里的小事、心情、感悟，展现真实的校园生活与成长思绪，让班刊充满青春温度。 示例2： 栏目三：文学趣谈。分享文学常识、趣味故事（如作家轶事、文学冷知识），拓宽文学视野，增添阅读乐趣。 栏目四：班级诗韵。专门刊登班级同学创作的诗歌，打造诗意空间，激发诗歌创作热情，汇聚青春的诗意表达。 【小问3详解】 本题考查推荐语。 可以从人物、情节、名著影响等角度，结合《西游记》内容，用流畅文字撰写推荐语，突出书籍亮点，吸引阅读。先梳理《西游记》的优势，如孙悟空等经典人物形象，取经故事体现的坚持与成长，对中国文化、影视等的深远影响，再组织语言，把这些亮点转化为推荐理由，让没读过的同学产生兴趣。 示例：《西游记》作为中国古典文学的瑰宝，以天马行空的想象构建起光怪陆离的神魔世界。吴承恩笔下，唐僧师徒四人西天取经的冒险，实则是对人性善恶、社会百态的深刻映照。从孙悟空大闹天宫的叛逆，到九九八十一难中的坚守，书中既有惊心动魄的降妖除魔，也蕴含着对信仰与成长的哲学思考。这部文学巨著以浪漫主义笔触，将神话传说与现实隐喻完美融合，无论是文学价值还是思想深度都堪称经典，值得每位读者在字里行间领略东方奇幻的永恒魅力。 【小问4详解】 本题考查临摹。 只要将“文学是一首清脆圆润的古曲”正确、规范、工整地书写在田字格内即可。 三、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成各题。 【材料一】 热岛效应是由于人们改变城市地表而引起小气候变化的综合现象，是城市气候最明显的特征之一，同时城市热岛效应是城市与郊区之间的热力环流形成的基础。以下为城郊热力环流示意图。 （源自：百度百科） 【材料二】 热岛效应给人们的社会生活带来诸多不利影响。首先，热岛效应会使城市内的天气高温难耐，并且可能引发雾岛、雨岛、干岛和混浊岛等多重效应，还会使雷电和暴雨这种极端天气增多，从而引发次生灾害，影响人们的正常生活。其次，热岛效应加剧城市高温，这会引发一系列问题：危害人体健康，主要表现为由高温引发消化系统疾病（如食欲减退、消化不良等）和神经系统疾病（如精神紊乱、忧郁压抑等），气温过高还极易引起中暑，并使心脑血管和呼吸系统疾病的发病率上升。当气温持续在较高值时，城市的用电量、用水量也会大幅增加，造成电力紧张，供水困难，直接造成经济损失。高温还会加快城市废气中氮氧化物和碳氢化合物的光化学反应，进而形成光化学烟雾，使地表的臭氧浓度增加。严重破坏大气环境。 （摘编自《术语中国》） 【材料三】 城市热岛效应对人类生产生活造成的负面影响已经显现。随着美国西南部多地遭受高温炙烤，亚利桑那州首府凤凰城已连续一个月最高气温超过43摄氏度。远超近半个世纪前创下的纪录。与此同时，在这座人口超过160万的沙漠城市，不少人因触碰高温表面，比如摔倒在地上，而被灼伤。据路透社报道，亚利桑那烧伤中心主任凯文·福斯特说，在极端高温情况下，该地阳光直射下的地表温度可以高达82摄氏度，稍有触碰便可能会被灼伤。在气候变化加剧的当下，如何建设更宜居的城市，引发思考和探索。而了解导致城市热岛效应的原因，有助于人们“对症下药”，创建更凉爽、更可持续的城市。 （摘编自《全球多地高温天气持续，城市热岛效应引关注》） 【材料四】 ①热岛效应威胁着环境以及人的身体，那么，城市热岛效应解决措施有哪些呢? ②第一，城市绿化覆盖率与热岛强度成反比，绿化覆盖率越高，则热岛强度越低，当覆盖率大于50％时，绿地对热岛的削减作用极其明显。规模大于3公顷且绿化覆盖率达到60％以上的集中绿地，基本上与郊区的温度相当，即消除了热岛现象。第二，减少人为热的释放，尽量将民用煤改为液化气、天然气并扩大供热面积也是根本对策。控制使用空调器，提高建筑物隔热材料的质量，以减少人工热量的排放，改善市区道路的保水性性能。第三，从城市规划入手，城市热岛强度随着城市发展而加强，因此在控制城市发展的同时，要控制城市人口密度、建筑物密度。因为人口高密度区也是建筑物高密度区和能量高消耗区，易形成气温的高值区。 （摘编自《地理微专题之城市热岛效应》） 7. 阅读【材料二】并概括热岛效应给人们的社会生活带来了哪些不利影响？ 8. 阅读【材料四】并概括有哪些措施对缓解城市热岛效应有帮助呢？ 9. 下列对材料有关内容的概括与分析，有误的一项是（ ） A. 由于热岛效应，郊区温度高于市区，郊区风受热上升流向城市，城市风流向郊区，形成热力环流。 B. 因为城市热岛效应，美国亚利桑那州首府已连续一个月最高气温超过43摄氏度，阳光直射下的地表温度可高达82摄氏度。 C. 当城市拥有规模大于3公顷且绿化覆益盖率达60％以上的集中绿地时，则城市温度基本会与郊区温度持平。 D. 人口密度高的区域，也是建筑物密度高、能量消耗高的区域，因此该区域的气温也容易高。 【答案】7. ①热岛效应会使城市内的天气高温难耐，引发一系列影响人们正常生活的次生灾害；②热岛效应加剧城市高温，持续高温会给人体健康、城市基础设施、城市环境等带来危害。 8. ①提高城市绿化覆盖率；②减少人为热的释放；③控制城市发展的同时，控制城市人口密度、建筑物密度。 9. A 【解析】 【导语】这组材料围绕城市热岛效应展开，从原理、危害、实例到措施，逻辑清晰地呈现热岛效应全貌，兼具科普性与现实意义，引导关注城市生态问题，为城市可持续发展提供思考方向，是一组结构完整、内容实用的说明性文本。 【7题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料二“热岛效应会使城市内的天气高温难耐，并且可能引发雾岛、雨岛、干岛和混浊岛等多重效应，还会使雷电和暴雨这种极端天气增多，从而引发次生灾害，影响人们的正常生活”可知，热岛效应会使城市天气高温，引发多种效应和极端天气，产生次生灾害影响正常生活； 结合材料二“热岛效应加剧城市高温，这会引发一系列问题：危害人体健康……当气温持续在较高值时，城市的用电量、用水量也会大幅增加，造成电力紧张，供水困难，直接造成经济损失……严重破坏大气环境”可知，热岛效应加剧城市高温，会对人体健康、城市资源及大气环境等带来危害。由此可知，热岛效应给人们社会生活带来的不利影响可概括为答案内容。 【8题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料四第②段“城市绿化覆盖率与热岛强度成反比，绿化覆盖率越高，则热岛强度越低……消除了热岛现象”可知，提高绿化覆盖率能削减热岛强度，所以缓解热岛效应可采取提高城市绿化覆盖率的措施； 结合材料四“减少人为热的释放，尽量将民用煤改为液化气、天然气并扩大供热面积也是根本对策……减少人工热量的排放”可知，减少人为热释放可改善热岛情况，因此这是缓解热岛效应的措施之一； 结合材料四第②段“从城市规划入手，城市热岛强度随着城市发展而加强，因此在控制城市发展的同时，要控制城市人口密度、建筑物密度”可知，控制城市发展及人口、建筑密度可缓解热岛效应，由此可知，缓解城市热岛效应的措施可概括为答案内容。 【9题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合材料一的城郊热力环流示意图及相关知识可知，热岛效应是城市温度高于郊区，城市受热上升，郊区风流向城市，城市风流向郊区，形成热力环流。选项中“郊区温度高于市区”表述错误。 故选A。 （二）（21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 窗外有只啄木鸟 邓迎雪 ①失明后，他的记忆反倒越来越清晰鲜明。 ②他常想起生病前的那个春天，他正坐在桌前看书，忽然窗前飞来一只灰褐色的小鸟，站在窗台上，机敏地四处张望，它的嘴巴又尖又长。像一支坚硬的铁钩，翅膀和尾巴上的羽毛是黑白相间的条状花纹，非常漂亮。 ③“好可爱的鸟！”他赞叹不已，眼睛一眨不眨，完全被吸引住了，直到鸟儿飞到不远处的果园里。母亲笑说：“啄木鸟来咱家果园当医生呢，看来今年要大丰收啊。” ④如今，往事还历历在心，现实却早已物是人非。他的世界坍塌了，他喜爱的啄木鸟也不知飞向了哪里? ⑤想到这里，他又悄悄落泪。母亲在他身边坐下，也不说话，只是帮他擦去泪水，用粗糙的手温柔地捋顺他的头发。 ⑥一天，他正躺在床上发呆，母亲忽然喜滋滋地告诉他：“啄木鸟飞来了，正在咱家的窗台上。”他“腾”的一下坐起来，这真是一个意外惊喜，好像是故友重逢。他悄悄地问母亲：“和从前的那只一样吗？”母亲压低声音说：“一样，说不定就是以前的那只。” ⑦他脸扭向窗子，努力地倾听，可什么声音也没有。母亲解释：“今天它心情不好，不想唱歌呢。” ⑧自从他生病，母亲变得越来越坚强、幽默，他被母亲的话逗乐了。 ⑨第二天，他果真听到了啄木鸟的叫声。那清脆的“昂——昂——”的叫声，在他耳边萦绕。其实，啄木鸟的叫声一点也不悦耳，但在他听来宛若天籁。 ⑩啄木鸟好像知道他的心事，隔三岔五就停落在他窗前唱歌，好像是和他进行着简短的对话。每次鸟儿来，他的内心都充满了喜悦。他想象着鸟儿站在商前四处张望的模样；阳光洒在它身上，给它披上一件金色的纱衣，它犀利的嘴巴随着它的小脑袋，来回变动着方向，像是随时准备出诊的医生——想到这里，他的脸上露出轻轻的微笑。 ⑪母亲也喜欢这只啄木鸟。每次小鸟飞来，母亲就静静地坐在他的时面，也不说话，他想，母亲肯定是看呆了。 ⑫当人生天地变得越来越狭小的时候，陪伴在他身边的除了亲情，还有一只像老朋友一样的啄木鸟，这让他非常欣慰。 ⑬后来，母亲又带着他四处求医，他终于复明了！ ⑭眼前的母亲苍老了许多。秋风吹来，一缕白发飘在她瘦削的脸上，似乎想掩住她饱含热泪的眼睛。但那眼泪最终没有藏住，顺着她沾满幸福的脸颊滑落下来。 ⑮他牵起母亲枯瘦的手，哽咽难言。 ⑯回到家，他走到窗前，想看看窗外有没有那只啄木鸟。 ⑰然而，外面的一切让他目瞪口呆，以前那一片郁郁葱葱的果园不见踪影，取而代之的是一片简易的铁板房。 ⑱“你生病那年我就把果园卖了。”母亲充满歉意地说。 ⑲那一定是给他看病用了，母亲一直对他说，看病都是家里以前攒的钱，原来是瞒着他。想到这里，他又纳闷，啄木鸟又是从哪来的? ⑳母亲笑：“没有啄木鸟……那是为让你开心，俺自个搞的发明，放的录音哩。” ㉑他的眼泪缓缓地流了下来。母亲已经60多岁，是个普通的农村妇女，没有多少文化，“放录音”也许是她这辈子最厉害的发明吧。 ㉒他没有再见过那只啄木鸟，但他心里一直有只美丽的小鸟——一只用母爱绘成的鸟儿。永远飞翔在他的生命里。 （有改动） 10. 阅读全文，抓住关键词，写一写失明后，围绕啄木鸟，他的心情的变化过程。 11. 这篇文章有两条线索，一条是窗外的啄木鸟，还有一条是什么?请具体说说。 12. 阅读文章画线句，回答括号内问题。 （1）忽然窗前飞来一只灰褐色的小鸟，站在窗台上，机敏地四处张望，它的嘴巴又尖又长，像一支坚硬的铁钩，翅膀和尾巴上的羽毛是黑白相间的条状花纹，非常漂亮。（对啄木鸟的详细描写有何作用？） （2）秋风吹来，一缕白发飘在她瘦削的脸上，似乎想掩住她饱含热泪的眼睛。（这里运用了什么描写方法？表现了什么？） 13. 选文第⑤段与第⑪段两次提到母亲“也不说话”，这两处的含义是否相同？请简要分析。 14. 这学期我们还认识了一位母亲——《秋天的怀念》里的母亲，请回忆并结合选文写一写两位母亲有哪些共同特点？ 【答案】10. ①想起家园果园啄木鸟，他悄悄落泪；②母亲说啄木鸟飞来了，他惊喜兴奋；③听着啄木鸟唱歌，他心怀喜悦；④复明后知道啄木鸟真相，他哽咽难言。 11. 另一条是母亲对他深深的爱。他失明时，母亲陪伴在他的身边，并陪着他静静地听啄木鸟的叫声。复明后，得知母亲为了他的病老去，卖了果园，而那啄木鸟的叫声其实是母亲的录音所得，由此可见，另一条线索是母亲对他的爱。 12. （1）写出啄木鸟的漂亮；突出他对啄木鸟的喜爱；照应了本文的题目；为下文母亲放啄木鸟叫声的录音做铺垫。 （2）运用了外貌描写和神态描写。表现了母亲因照顾他而奔忙苍老，同时表现了他复明后，母亲的喜悦和难掩的兴奋，表达了母亲的艰辛和对他深深的爱。（意对即可） 13. 含义不同。第⑤段母亲“也不说话”是看到儿子遭遇人生的不幸而痛苦流泪时的心疼难过；第⑪段母亲“也不说话”是因为她看到播放的啄木鸟叫声让儿子欣喜时的开心欣慰，也担心自己说话会让这一秘密露馅。（意对即可） 14. ①都心思细腻、善解人意，能理解儿子内心的痛苦，洞察儿子内心的想法；②都用心良苦，想方设法让儿子快乐坚强；③都爱子如命，为了儿子不惜一切；④都坚强乐观，不向命运屈服。（答对四点，意对即可） 【解析】 【导语】这篇散文以“啄木鸟”为意象，通过细腻的笔触展现了失明少年的心路历程和深沉母爱。作者巧妙运用双线结构：明线是啄木鸟的出现与消失，暗线是母亲默默付出的爱。文中多处细节描写既增强了画面感，又深化了情感表达。结尾处“录音”的真相揭示，形成强烈的情感冲击，将母爱主题推向高潮。文章语言质朴却饱含深情，通过小事件展现大情感，体现了散文“以小见大”的艺术特色。 【10题详解】 本题考查内容理解与分析。 根据文章第④段“如今，往事还历历在心，现实却早已物是人非。他的世界坍塌了，他喜爱的啄木鸟也不知飞向了哪里”、第⑤段“想到这里，他又悄悄落泪。母亲在他身边坐下，也不说话，只是帮他擦去泪水，用粗糙的手温柔地捋顺他的头发”可知，因失明和果园消失而绝望落泪； 根据文章第⑥段“一天，他正躺在床上发呆，母亲忽然喜滋滋地告诉他：‘啄木鸟飞来了，正在咱家的窗台上。’他‘腾’的一下坐起来，这真是一个意外惊喜，好像是故友重逢”可知，听闻啄木鸟飞来时“腾地坐起”，感到意外惊喜； 根据文章第⑨段“其实，啄木鸟的叫声一点也不悦耳，但在他听来宛若天籁”、第⑩段“每次鸟儿来，他的内心都充满了喜悦”可知，听到鸟鸣声“宛若天籁”，内心充满喜悦； 根据文章第㉑段“他的眼泪缓缓地流了下来。母亲已经60多岁，是个普通的农村妇女，没有多少文化，‘放录音’也许是她这辈子最厉害的发明吧”可知，得知真相后因母爱感动落泪。 【11题详解】 本题考查写作线索。 从内容上看，本文主要写他失明时与复明后事，这些事都围绕着“啄木鸟”而展开，所以叙事线索就是“窗外的这只啄木鸟”；从情感的发展变化来看，他失明时，母亲总陪伴在他的身边，并陪着他静静地听啄木鸟的叫声。复明后，得知母亲为了他的病老去，卖了果林，而那啄木鸟的叫声也是母亲的“录音”，由此可见，另一条线就是感情线索，即母亲对他的爱。 【12题详解】 （1）本题考查句段作用。 根据画线句“它的嘴巴又尖又长，像一支坚硬的铁钩、翅膀和尾巴上的羽毛是黑白相间的条状花纹，非常漂亮”可知，语句写出了啄木鸟的独特魅力和美丽漂亮的特点，表达他对啄木鸟的喜爱之情；同时也交代了文章的写作重点；句中“忽然窗前飞来一只灰褐色的小鸟，站在窗台上”语句巧妙回扣标题，使文章结构严谨；根据⑨段“第二天，他果真听到了啄木鸟的叫声。那清脆的‘昂——昂——’的叫声”第⑳段“没有啄木鸟……那是为让你开心，俺自个几搞的发明，放的录音哩”可知，因为作者喜欢啄木鸟，在双目失明那段时间，母亲也希望孩子能够找到心灵的寄托，所以搞了一个发明创造，所以也是为下文写母亲放啄木鸟叫声的录音作铺垫。 （2）本题考查描写方法的辨析及作用。 划线句子里“一缕白发飘在她瘦削的脸上”是外貌描写，“饱含热泪的眼睛”是神态描写；结合上句“后来，母亲又带着他四处求医，他终于复明了”可知，形象地再现了一位饱经折磨母亲为了儿子的复明操劳的程度，表现了母亲为儿子治愈眼睛后极度激动、幸福的心情，刻画了一个慈爱、坚强的母亲形象，表达了母亲的艰辛和对他深深的爱。 【13题详解】 本题考查句段含义。 两处含义不同。 根据文章第⑤段“想到这里，他又悄悄落泪。母亲在他身边坐下，也不说话，只是帮他擦去泪水，用粗糙的手温柔地捋顺他的头发”可知，母亲用擦泪、捋头发的动作传递心疼，此时沉默源于悲伤，也是无声的安慰；根据第⑪段“母亲也喜欢这只啄木鸟。每次小鸟飞来，母亲就静静地坐在他的时面，也不说话，他想，母亲肯定是看呆了”可知，母亲假装欣赏啄木鸟，用沉默维持录音的谎言，只为让儿子开心。此时的不说话是默契的配合。 【14题详解】 本题考查对人物形象的分析与比较能力。 ①都是对心思细腻、善解人意、用心良苦的母亲。《秋天的怀念》中的母亲为了让儿子坚强、好好活。想方设法要带儿子去看菊花，根据文章第⑥段“一天，他正躺在床上发呆，母亲忽然喜滋滋地告诉他：‘啄木鸟飞来了，正在咱家的窗台上’”“母亲压低声音说：’一样，说不定就是以前的那只。’”可知，本文中的母亲能洞察儿子的心思，为了让失明的儿子快乐，跟儿子说“啄木鸟回来了”，其实是放啄木鸟歌唱的录音。 ②都是爱子如命的母亲。《秋天的怀念》中的母亲隐瞒自己的病情照顾儿子，小心地呵护儿子的自尊心，她临终前还想着自己的孩子。根据文章第⑬段“后来，母亲又带着他四处求医，他终于复明了”第⑱段““你生病那年我就把果园卖了。”母亲充满歉意地说”可知，本文中的母亲带儿子四处求医，为给儿子治病卖掉家里的果园，可以说为了儿子不惜一切。 ③都是坚强乐观的母亲。《秋天的怀念》中的母亲身患重病忍受病痛折磨却在儿子跟前从不表现，还跟儿子说“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”。根据文章第⑧段“自从他生病，母亲变得越来越坚强、幽默，他被母亲的话逗乐了”可知，本文的母亲“自从他生病，变得越来越坚强、幽默”。 ④两位母亲都是用心良苦，想方设法让儿子快乐坚强。《秋天的怀念》中的母亲千方百计带儿子看菊花散心，默默承受儿子的暴怒；根据文章第⑳段“母亲笑：'没有啄木鸟……那是为让你开心，俺自个搞的发明，放的录音哩'”可知，本文母亲为了让儿子快乐，虚构啄木鸟的陪伴来鼓舞儿子。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成各题。 蒲留仙①先生《聊斋志异》，用笔精简，寓意处全无迹相，盖脱胎于诸子，非仅抗②于左史、龙门③也。 相传先生居乡里，落拓④无偶，性尤怪僻。为村中童子师以自给，不求于人。作此书时，每临晨携一大瓷罂⑤，中贮苦茗，具淡巴菇⑥一包，置行人大道旁，下陈芦衬，坐于上，烟茗置身畔。见行者过必强执与语搜奇说异随人所知。渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃已。偶闻一事，归而粉饰之，如是二十余寒暑，此书方告蒇⑦，故笔法超绝。 （选自徐珂《清稗类钞》） 【注释】①蒲留仙：蒲松龄，字留仙。②抗：力量相当。③左史、龙门：即《左传》《史记》。④落拓：落泊，穷困失意。⑤瓷罂：小口大腹的盛酒器。⑥淡巴菇：烟草的旧音译名。⑦蒇（chǎn）：完成。 15. 解释下列句子中的加点词语。 （1）相传先生居乡里（ ）（2）烟茗置身畔（ ） （3）偶闻一事（ ）（4）此书方告蒇（ ） 16. 请用“／”为下列句子断句。（只画三处） 见行者过必强执与语搜奇说异随人所知。 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 村中童子师以自给，不求于人。 18. 我们能从蒲松龄身上得到怎样的启示？请阅读并写一写。 【答案】15. ①. 居住 ②. 陈列 ③. 听说 ④. 才 16. 见行者过／必强执与语／搜奇说异／随人所知。 17. 示例：（蒲松龄）给村子里的孩童当老师来自给自足，不用乞求别人。 18. 做任何事情都不是一蹴而就的，要坚持不懈，才能取得成功。（意对即可） 【解析】 【导语】文章先总述《聊斋志异》笔法精简、寓意深远，再详述蒲松龄落拓境遇中，以苦茗、烟草邀行人谈奇事，二十余载坚持创作终成书，展现其执着精神与《聊斋》的独特成就。 【15题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：相传先生居住在乡里时。居：居住。 （2）句意：将烟和茶放在身边。置：陈列。 （3）句意：偶尔听到一件事。闻：听说。 （4）句意：这本书才得以完成。方：才。 【16题详解】 本题考查文言断句。 句意：看到有行人经过，就一定强行拉住对方交谈，搜集奇闻异事，任凭对方讲述所知的故事。“见行者过”表行为触发条件，“必强执与语”是具体动作，“搜奇说异”为行为目的，“随人所知”补充说明搜集方式。 故断句：见行者过／必强执与语／搜奇说异／随人所知。 【17题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 为：动词，担任、充当；童子师：教孩童的老师；自给：自给自足；求于人：向他人求助。 【18题详解】 本题考查感悟启示。 结合“偶闻一事，归而粉饰之，如是二十余寒暑，此书方告蒇”可知，蒲松龄搜集奇闻异事并加工创作，持续二十多年才完成《聊斋志异》。由此可知，做任何事情都需长期坚持，不能急于求成，唯有坚持不懈，才能收获成功。 【点睛】参考译文： 蒲留仙先生的《聊斋志异》，行文用笔简练精妙，寓意之处毫无雕琢痕迹，大概是从诸子百家的创作中汲取精髓，并非仅仅能与《左传》《史记》相媲美。 相传先生居住在乡里时，穷困失意且没有伙伴，性格格外孤僻古怪。他靠担任村中孩童的教书先生来维持生计，不向他人求助。创作这本书时，每天清晨他都会携带一个大瓷罂，里面装满苦茶，备上一包烟草，放置在行人往来的大道旁，下面铺着芦席，自己坐在上面，将烟和茶放在身边。看到有行人经过，就一定强行拉住对方交谈，搜集奇闻异事，任凭对方讲述所知的故事。行人渴了就给他茶喝，或者敬上烟草，一定要让对方畅谈尽兴才罢休。偶尔听到一件事，他就回家润色加工，像这样经历了二十多个寒暑，这本书才得以完成，因此笔法超凡卓绝。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 19. 诗题中的“左迁”是指______；“龙标”是指______。 20. 在阅读这首诗时，达达同学认为“我寄愁心与明月”一句颇有韵味，可以从拟人、想象、情景交融这三个角度进行分析，请你从这三种表达效果中任选两项，分析该句。 【答案】19. ①. 降职 ②. 唐代县名 20. [示例一]拟人的修辞手法：诗人把明月拟人化，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她愿意接受自己的要求，把自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。生动形象地表现了作者对朋友的深情厚意。 [示例二]想象：作者把无知无情的明月想象成善解人意的人，把明月当成使者，寄托诗人对朋友的关怀和同情。 [示例三]情景交融：人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随君去到夜郎。诗人将明月之景与对朋友的思念和担忧之情，融合在一起，表达对朋友遭贬的深刻忧虑以及对朋友的思念和热忱关怀。（任选两项，合理即可） 【解析】 【导语】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》开篇借杨花落尽、子规啼鸣，渲染哀伤氛围，点明友人被贬。后两句将“愁心”寄与明月，用拟人、想象，借明月传递对友人的牵挂与担忧，情景交融，尽显真挚友情与深切同情，情感深沉动人。 【19题详解】 本题考查对诗歌的理解。 标题“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”中，左迁：贬官，降职。古代尊右卑左，因此把降职称为左迁。龙标：古地名，唐朝置县，属巫洲，治所在今湖南怀化黔阳县。 首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情，该句中的“龙标”指的是王昌龄。 【20题详解】 本题考查对诗句的赏析。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能一直陪着您到夜郎以西。这两句诗运用拟人的修辞手法，把月亮人格化，赋予人的情感，生动形象的表达了作者的忧愁与无奈，抒发了对友人因被贬而远行的忧虑关心之情。诗人通过丰富的想象，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随友人到夜郎西。本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者，表达了诗人对友人的怀念和同情。诗人借景抒情（抒情言志），将主观的意念和感受赋予客观事物，加强了感情的表达，使诗味更加醇厚。 四、作文（50分） 21. 作文。 电影《落叶归根》中有这样一段话：“如果我的家乡是一条大路，我就是一辆汽车，我跑啊跑，我多快乐。如果我的家乡是一棵大树，我就是一片树叶，我摇啊摇，我多快乐。” 家乡永远是我们心中最柔软的地方，请以“家乡的______”为题写一篇作文，请先确立你这篇文章的中心，可以从风景名胜的角度，也可以从凡人小记的角度来写，仔细思考后进行作文。 要求：①不少于500字；②有真情实感，不得套作抄袭；③补全题目，文体自选，诗歌除外；④文中不能出现与自己有关的真实姓名、校名。 【答案】例文： 家乡的油坊 老家街角的油坊总飘着暖烘烘的香气。木牌上“陈记油坊”四个字被桐油刷得发亮，推门时“吱呀”声像老槐树的年轮，转进记忆深处。 清晨五点，油坊的石磨就呼噜噜转起来。陈叔总穿靛蓝布衫，往磨眼里倒晒干的花生。金黄的颗粒滚进石缝，不一会儿就渗出琥珀色的油珠，顺着竹槽淌进陶缸。我蹲在灶台边看火，柴禾噼啪响时，陈叔会用葫芦瓢舀一勺热油，往我捧着的搪瓷碗里滴三滴。滚烫的油花在碗底绽开，混着炒花生的焦香，能香透整条巷子。 暑假最爱帮陈叔滤油。他教我把细棉布蒙在竹筛上，油缓缓流过时，杂质像沉在水底的星星。有次我手滑碰倒油桶，金黄的油在青石板上漫开，吓得直哭。陈叔却笑着拿竹扫帚扫油，说：“傻丫头，油沾了地，走路才不打滑呢。”他裤腿上常年沾着油垢，指腹磨出厚厚的茧，可每次给顾客打油，量勺总冒尖儿。 去年返乡，油坊换了电动榨油机。金属管道嗡嗡响着，却没了石磨的呼噜声。陈叔坐在门槛上抽旱烟，烟锅里的火星明灭：“机器快是快，可花生味都跑丢了。”我接过他递来的玻璃瓶装的油，瓶壁上凝着细密的水珠，像他眼角的泪。 离乡时又经过油坊，夕阳把木牌染成蜜糖色。恍惚间看见少年时的自己，蹲在灶台边看油花在碗里跳舞，陈叔的布衫在风里飘成一片蓝。原来有些味道早嵌进骨头里，就像油坊的香气，无论走多远，都会顺着血管，流回心脏最柔软的地方。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。题目“家乡的______”要求以家乡为核心，补题方向可聚焦具体事物（如老街、槐树、豆腐脑）或抽象情感（如烟火气、人情味）。从“家乡永远是我们心中最柔软的地方”可知，需借物或人传递对故土的眷恋，可从风景名胜切入，以景物变迁映射时代记忆；也可从凡人小记出发，通过修鞋匠、爆米花爷爷等小人物的故事，展现家乡的温情与坚守。结合初中生生活体验，宜选取日常可见的细节，如校门口的糖画摊、奶奶做的糯米糕，以小见大，避免空泛抒情，中心思想应落脚于家乡对个人成长的精神滋养，或故土文化在时代中的传承。 2.选材构思。文章可采用“物线串珠”结构，以某一家乡特有的事物为线索，串联起不同场景与情感。如以“家乡的老槐树”为线索，先写槐树下奶奶摇蒲扇讲故事的夏夜，再写上学路上摘槐花的清晨，最后写离乡时折槐枝寄思念，穿插槐花糕的制作细节，用季节变化展现时光流转中的亲情与乡愁。或围绕“家乡的石板路”展开，描绘幼时在石板路学步摔跤、与伙伴跳房子的童趣，中年返乡见石板路被水泥覆盖的怅惘，结尾以老屋墙角残留的石板碎片收束，借“路”的变迁隐喻家乡在城市化中的记忆留存。也可选取“家乡的豆腐脑摊”，刻画摊主王大爷舀豆腐脑时的颤巍巍双手、青花瓷碗碰撞的叮当声，以及寒冬清晨喝豆腐脑时的热气氤氲，用味觉记忆串联起邻里温情与市井烟火。写作时可运用“感官描写+时空对照”技巧，如通过槐花的甜香、石板路的触感、豆腐脑的温热等细节，增强画面感；同时插入今昔对比，如老槐树被砍伐后奶奶的失落、石板路消失后伙伴的离散，让情感更具层次感，符合初中生细腻的情感表达特点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$