湖南省长沙市雅礼教育集团联考2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2025年上学期七年级期末检测试卷 语文 考生注意：本试卷共三道大题，20道小题，满分120分，时量120分钟。 一、积累与运用 (共23分) 1.下列词语的字形和加点字的字音全都正确的一项是( ) (2分) A.竹蔑 贮存zhù 挑逗 tiāo 劈波斩浪 B.修茸 毛坯pēi 炽热chì 仙露琼浆 C.俯瞰 屈膝xī 矗立zhù 直言不慧 D.制裁 轮廓kuò 蓦然mò 围追堵截 2.下面这段话中，加点词语使用不恰当的一项是( ) (2分) 期末考试临近，面对繁重复习任务，一些同学心急如焚，不知该从哪里努力。文文却能踌躇满志，潜心复习备考。每次模拟训练，为了解出一道数学压轴题，她都绞尽脑汁。每当成绩出来了，大家总能看到她忍俊不禁地笑着。 A. 心急如焚 B.踌躇满志 C.绞尽脑汁 D.忍俊不禁 3.下列语句，没有语病的一项是 ( ) (2分) A.为了提高教学效果，教师们要虚心改进并善于发现教学中存在的问题。 B.读了刘慈欣的《三体》，使我对科幻小说产生了浓厚兴趣。 C.尽管他毕业了，三年来班主任的谆谆教诲和陪伴身影仍时常在他的耳畔萦绕。 D.我们班的学习委员之所以能取得优异成绩，是因为她能长期保持良好的学习习惯。 4.以下语句均是关于中国传统节日的介绍，若组合成一段话，你认为排序最恰当的一项是( ) (2分) ①春节作为岁首，人们贴春联、放爆竹、吃年夜饭、收压岁钱，辞旧迎新； ②中国传统节日按时间顺序依次铺展生活的仪式感与温情。 ③这四大节日各有千秋，却共同勾勒出中华民族绵延千年的精神图谱。 ④清明时节，人们扫墓祭祖缅怀先人，郊游踏青、折柳簪花来拥抱盎然春意； ⑤端午临仲夏，家家户户挂艾草、菖蒲，饮雄黄酒，驱毒辟邪，祈求安康； ⑥中秋月圆夜，桂花飘香，全家围坐庭院，分食月饼，寄托对远方亲人的思念。 A.②①⑤④⑥③ B.②①④⑤⑥③ C.②③①④⑤⑥ D.③①④⑤⑥② 5.我校初一年级开展了“勿忘国耻，立志报国”主题学习活动，下列表述中标点符号使用正确的一项是 ( ) (2分) A.年级组长语重心长地说：“同学们， ‘勿忘国耻，立志报国’不只是一句口号，更应落实到行动上啊！” B.我问班长：“这次诗歌朗诵比赛，我们班是表演《我爱这土地》?还是表演《黄河颂》?” C.书法社社长在广播里通知：参加书法比赛的同学，请自己准备好毛笔、宣纸、墨汁……等书写工具。 D.“太棒了！”语文老师捧着一叠奖状说：“我们班有许多同学在征文、演讲和朗诵比赛中获了奖。” 6.下列有关文学与文化常识的说法不正确的一项是( ) (2分) A.古人以山北水南为阴，山南水北为阳。据此推断，湖南省湘阴县地处湘江以南，河南省洛阳市位于洛河以北。 B.“铭”和“说”都是古代的一种文体，“铭”可以就某一话题发表自己的观点、看法，“说”是用来警诫自己或称述功德的文字。 C.春社日是我国古代祭祀社神祈求丰收的节日，为立春后第五个戊日。立春是二十四节气之首，代表着春季开始。 D.沈括，北宋科学家、政治家。他撰写的《梦溪笔谈》是一部综合性笔记体著作，被誉为“中国科学史上的里程碑。” 7.默写 (5分) 小语是班上的语文课代表，为了督促同学们背记名句，她做了下列知识卡片，请帮她补充完整。 当我们心怀 (1) “ ，一览众山小”的壮志攀登理想高峰时，便不会畏惧(2)“政入万山围子里， ”的巨大阻碍。只要我们始终坚信(3) “ ，柳暗花明又一村”的人生真谛，终有一天，我们会站在人生的高处，这时更需有(4) “ ， ” (出自王安石《登飞来峰》)的清醒与格局。 8.综合性学习(6分) 我校七年级某班计划于重阳节那天组织“孝亲敬老”社区志愿服务活动。请你设计活动方案并积极参与其中。 (1)根据社区老年人需求，请你参照活动一，另外再设计两项具体的敬老活动。 (2分) 【活动一】陪老人聊天读报 【活动二】 【活动三】 (2)中队长拟选你担任“孝亲敬老”宣讲员，走进社区，倡导青少年们孝敬长辈。请你引用关于“孝”的一个典故或一句名言，说说你对“孝”的理解。要求语言简明，不超过50字。 (4分) 大家好！ 希望大家都能从我做起，从日常做起，让“孝亲敬老”之风吹遍我们社区。 二、阅读与理解(共47分) (一)古诗文阅读(共21分) 阅读下面这首古诗，完成9-10题。 (6分) 汴河③怀古 (其二) (唐)皮日休 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事②，共禹②论功不较多。 【注释】①汴河：即大运河。隋炀帝时，发河南淮北诸郡民众，开掘了大运河。②水殿龙舟事：指隋炀帝乘龙舟下扬州，游运河赏风景的事。③禹：即大禹，治水有功。 9.下列对这首诗的理解，不正确的一项是 ( ) (2分) A.首句“尽道”二字，展现出社会上普遍认为隋朝灭亡归因于汴河开凿的观点，为后文反驳蓄势。 B.次句一个“赖”字，笔锋一转，强调大运河在后来社会发展中起到了长远的积极作用，完全肯定了隋炀帝。 C.诗人采用欲扬先抑的手法，先写世人对大运河的否定，再转而肯定其历史功绩，形成情感的强烈反差。 D.诗歌语言平实晓畅，却蕴含深刻哲理，通过议论历史事件揭示出评价历史不宜片面、应一分为二的道理。 10.诗人身处动荡晚唐，目睹国势衰颓，内心有感而发，写此诗来借古讽今。请你结合诗歌后两句，具体分析诗人是如何借古讽今的。 (4分) 文言文阅读(15分) 阅读下面两篇文言文，完成11-14小题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 (选自周敦颐《爱莲说》) 【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人，以舅龙图阁学士郑向任⑥，为分宁主簿。有狱久不决敦颐至一讯立辨，邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有因法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版@归，将弃官去，曰：“如此尚可仕③乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 (节选自《宋史·周敦颐传》) 【注】①任：推荐。②手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。③仕：指做官。 11.下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是( ) (2分) A.莲之出淤泥而不染 敦颐独与之辩 B.可远观而不可亵玩焉 温故而知新 C.以舅龙图阁学士郑向任 杀人以媚人 D.乃委手版归 与人期行，相委而去 12.文章划线句断句正确的一项 ( ) (2分) A.有狱久不决/敦颐至一讯/立辨 B.有狱久不决/敦颐至/一讯立辨 C.有狱久/不决敦颐至/一讯立辨 D.有狱久/不决敦颐至一讯/立辨 13.将下列句子翻译成现代汉语。 (6分) (1)莲之爱，同予者何人? (2)逵，酷悍吏也，众莫敢争。 14.结合【甲】【乙】两文具体内容，分析两文分别体现了周敦颐的哪些形象特点。(5分) (二)现代文阅读(18分) 阅读下面文学作品，完成15-17小题。 向上的红薯心 ①朋友送我一包红薯，吃到最后还剩了几个被冷落在纸箱里。一天收拾厨房时，我发现这几个红薯表皮疙疙瘩瘩的，拿起来一看，红薯竟然发芽了！ ②看到发芽的红薯，儿子说：“这些红薯不能吃了，我在书上看到过，发芽的红薯和土豆都是有毒的。扔了吧，妈妈。”我看了看红薯，端详着那些豆粒大小的芽苞，对儿子说：“这些红薯咱不扔，留着水培吧，就当作一盆花来养。” ③一听说“水培”，儿子翻箱倒柜地找水培容器，接水，帮忙选择放红薯的位置。就在一切就绪时，儿子又将信将疑地问： “妈妈，红薯能长叶子吗?你看它的芽多小！”“试试看吧。”我说。 ④一个曾经被用作插花的玻璃瓶子，现在成了红薯的安身之所，扎根之地。儿子把红薯放在午后阳光最充足的窗台上，必是想把最多的温暖送给它吧。 ⑤一个又一个星期，儿子天天忙着上学，回家后多数时间都在写作业。偶尔闲下来，他就迫不及待地找小伙伴玩去了，至于那颗红薯，大概早被他忘在了脑后。而我，上班下班，周末培训，手里的时间紧巴巴的，仿佛插根针都难，哪里有时间和心思去关注红薯的芽苞是否更加饱胀。 ⑥在步履匆匆中，我们都忘记了曾经还水培了一个红薯。 ⑦又是周末，难得双休，天气晴好。午后收拾房间，擦窗台时，与红薯相遇。之前的芽苞已经长成一片片指甲盖大小的叶片，翠绿的颜色，一片挨着一片，一叶叠着一叶，你推我挤，像淘气的顽童凑在一起，争先恐后地举起自己小小的手臂说：“看我，看我！” ⑧瓶子里浸在水中的部分已经生出了很多根须，又细又长。这颗红薯凭借自己执着的努力，根须生长得又细又长，又多又密。 ⑨为了让红薯生活得不拘束、不憋屈、不压抑，我和儿子找来一个空饮料瓶，稍加裁剪，摇身变成一个环保的水培容器，红薯搬进了“新居”。 ⑩每次经过窗台，目光抚过那个红薯，像抚过春天里头戴柳条小帽的孩子，眼里心里皆是欢喜。这个小小的红薯，搭乘春日的温暖，在融融春光里赋予自己新生。虽然也曾被质疑，被冷落，被粗糙地对待，可是它未曾停止生根发芽长叶的脚步，从来都不曾有过丝毫的颓废堕落、自暴自弃。 ⑪它在有限的条件里安放自我，以对生命的渴望和敬畏，超越局限，重塑自我。当它的世界撑起一片绿荫，它的生命摇曳着永不凋谢的青翠的瞬间，其实，这颗红薯，它已经完成了对现实的超度，实现了生命的超越。 ⑫人，若能像一颗红薯一样，不失生长的心，不信现实的邪，坚定信念，向上生长，能够静默，愿意等待，竭尽全力用实力说话，那么，就算深陷泥淖，也不会一蹶不振，就算匍匐在地，依然可以微笑着抬头仰望星空。 15.请从红薯的角度，概况内容，将情节补充完整。 (每空不超过5个字) (4分) 16.根据括号中的提示，赏析下面的语句。 (8分) (1)一片挨着一片，一叶叠着一叶，你推我挤，像淘气的顽童凑在一起，争先恐后地举起自己小小的手臂说： “看我，看我！” (化静为动) (4分) (2)每次经过窗台，目光抚过那个红薯，像抚过春天里头戴柳条小帽的孩子，眼里心里皆是欢喜。 (修辞手法) (4分) 17.托物言志是文学作品常用的表现手法，结合下面的小贴士，请就本文是如何运用这一手法，谈谈你的理解。读完本文，你有什么感悟? (6分) 小贴士 所谓“托物言志”，即通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。要写好这样的文章，关键要有细致的观察和悉心的体验，找到物象的主要特点与所要抒发的情志之间的相同点或相似点，在此基础上写景状物，寄寓情思，抒发志向。 (三)名著阅读(8分) 18.下列选项中关于《钢铁是怎样炼成的》说法有误的一项是( ) (2分) A.《钢铁是怎样炼成的》是俄国作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的短篇小说，其成功之处在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。 B.“这儿怎么能钓到鱼呢?” 说。保尔生气地一扭头，看见了一个陌生的女孩。”这句中的说话人是冬妮娅。冬妮娅是保尔的初恋女友。保尔后来的妻子是达雅。 C.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在骑兵团是一个很好的侦察兵，他最喜欢看的书是《牛虻》。 D.《钢铁是怎样炼成的》这部小说通过保尔的成长经历，描绘了从第一次世界大战起，经十月革命、国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面，被誉为“生活教科书”。 19. “Ⅰ人”和“E人”是网络流行语， “Ⅰ人”性格内敛， “E人”性格外向。两者最大的区别是“Ⅰ人”比较容易享受独处，更注重自我反省和内心体验： “E人”更愿意在与人交往中收获乐趣，坦诚、果断，心直口快。 小说《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金是“Ⅰ人”还是“E人”?说说你的看法，请结合与人物相关的具体情节，简要说明理由，并谈一谈这种性格对保尔人生的影响。(6分) 三、表达与写作(50分) 20.在我们的语文课本中， 《青春之光》为生长在百色，最后回报家乡，因公殉职的黄文秀点赞：《井冈翠竹》为井冈山人民、中国人民点赞……观察你身边的人，请以“我要为他(她)点赞”为题，写一篇600字以上的文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限，文体特征鲜明；②中心明确，内容充实，情感真挚：③不套作，不抄袭；④文中不出现真实的校名、人名等信息。 2025年上学期七年级期末检测答案 语文学科 1. D A竹篾 挑逗 tiǎo B修葺 毛坯pī C矗立chù 直言不讳 2. D 忍俊不禁： 忍不住笑了。和“笑着”语意重复。 3. D A语序不当，应是“善于发现并虚心改进” B缺少主语，去掉“使” C搭配不当，去掉“和陪伴身影” 4. B ②是总起句，③是总结句， “这”紧承上文，①④⑤⑥按时间顺序 5. A B选择问句“是⋯⋯还是”中间用逗号 C⋯⋯和“等”重复了 D前后的话语都是同一个人说的，中间“说”字后用逗号 6. B “说”可以就某一话题发表自己的观点、看法， “铭”是用来警诫自己或称述功德的文字 7.(5分) (1)会当凌绝顶 (2)一山放出 一山拦 (3)山重水复疑无路 (4)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 8.(1) (2分) 【答案示例】陪老人观影 陪老人包饺子 给老人做一顿饭 给老人开展手机课堂/教老人学会使用微信 举行文艺联欢，表演节目给老人看 (2) (4分)示例1：汉文帝刘恒亲尝汤药，侍奉患病母亲，精心照料，其孝心令人动容。我们也要学习他，在父母生病、疲惫时，尽心照顾他们。 示例2：黄香九岁为父暖被，孝心感人。我们也应学习他，为父母排忧解难，做力所能及的事。 示例3：孟子曾言“老吾老，以及人之老”，强调推己及人的孝悌之道，传承至今，让孝行温暖人间。我们对于社区的每位老人都应尊重、爱戴。 9. B “完全肯定了”说得太绝对了，不准确，不符合诗人一分为二评价历史人物的观点。10.后两句是说假如没有隋炀帝乘龙舟下扬州、游运河赏风景之事，那么他的功劳将与治水有功的大禹相提并论、难分高下。 (1分)诗人借隋炀帝运河巡游的奢靡行为加速亡国的历史事实， (1分)委婉劝诫晚唐统治者不要骄奢淫逸、应尽心朝政，吸取教训、不重蹈隋亡覆辙。 (1分)表达了诗人对无心朝政、贪图安逸的晚唐统治者的不满、愤慨/对晚唐国势衰退、民不聊生的情状的忧虑。 (1分) 11. D(A“之”主谓之间，取消句子的独立性/代词，代王逵：B“而”连词，表示转折，译为“但是” /连词，表示承接，不译：C“以”因为/连词，表目的“来”D“委”都译为“丢弃” “抛下”。 12. B(有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。) 13. (1)对于莲花的喜爱/喜爱莲花的人，像我一样的还有什么人/谁呢? (2)王逵是个残酷凶悍的官吏， (大家)没有人敢和他争。 14. 【甲】周敦颐通过描写莲的美好形象，表现了自己洁身自好的高洁品质，不与世俗同流合污的人格追求。【乙】文通过叙述周敦颐速决案子和严格遵循法律断案，与上司王逵争辩，看出周敦颐才干突出，秉公执法，正直敢言的特点。 (甲2分，乙3分) 【译文】周敦颐，字茂叔，道州营道人。由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，周敦颐做了分宁 学科网（北京）股份有限公司 县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说： “老狱吏也比不上啊！”部使者推荐他，调任他担任南安军司理参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官吏，大家没人敢和他争，只有周敦颐一个人和他争辩，王逵不听，周敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说： “像这样的人还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做这样的事。”王速明白过来了，这个囚犯才免于一死。 15.①成为水培 ②执着生长 ③搬进“新居” ④获得新生(超越极限/重塑自我等) 16.(1)通过“推”“挤” “争先恐后”“举起手臂” “说”等动词的运用，赋予了红薯叶片动态的特征，将静态的叶子写“活”了，生动形象地写出了红薯叶繁密茂盛、生机勃勃的状态，充满了活力。 (手法2分，效果2分) (2)比喻，将那颗红薯比作“春天里头戴柳条小帽的孩子”，突出红薯的可爱，充满活力生机，表达了作者对这颗红薯的喜爱之情。 (修辞1分，内容2分，情感1分) 17.本文借助努力生长的红薯的形象，通过描绘它虽没有得到很好的照顾，但执着生长，从来不曾停止生根发芽长叶的脚步，超度现实，超越生命的坚韧和向上，(2分)抒发了作者对人生的感慨：永远向上，悄悄蓄力，即使遇到人生绝境，依然可以创造生命奇迹。(2分) 感悟：我在学习遇到困难的时候，感觉自己没有一点办法提升了，很想放弃。读到文章几颗将要被遗弃的红薯，都生根、发芽、长叶、绽放，感受到人生没有绝境，一点点蓄力，会好起来的。 (2分) 18. A 前苏联，长篇小说 19.示例一：保尔是Ⅰ人。例如：保尔读书时被瓦西里神父体罚，后来又被赶出学校，保尔都没有为自己做任何辩解，说明他性格内敛；当侦察兵的时候，大家围着篝火休息，保尔独自一个人看《牛虻》，说明他喜欢安静独处：还有在烈士公墓前有关“生命的意义”的思考，可以看出保尔注重自我反思和内心体验。 影响：“Ⅰ人”比较容易享受独处，更注重自我反省和内心体验，这使保尔遇到人生挫折时，能够注重反省，理性思考，正视自我，战胜挫折，逐步成长为一名优秀的共产主义战士。(结合情节分析4分，影响2分。言之有理即可) 示例二：保尔是E人。例如：担任共青团代理书记后，保尔常常给穷苦弟兄们讲自己的战斗故事，说明他性格外向：他还当众宣布自己带头戒烟，改掉坏习惯，说明他坦诚、果断；保尔在犯“‘左倾’幼稚病”时，从不隐瞒自己的观点，说明他能直言不讳。 影响： “E人”更愿意在与人交往中收获乐趣，坦诚、果断，心直口快，这使得保尔在成长中结识了很多良师益友，他们引导、鼓励、帮助他，使他逐渐成长为一名优秀的共产主义战士。 (结合情节分析4分，影响2分。言之有理即可) 说明：如果学生写“保尔既是Ⅰ人，又是E人”，只要结合情节，分析有理，也给全分。 学科网（北京）股份有限公司 $$