四川省泸州市龙马潭区2024-2025学年八年级下学期6月期末考试语文试题

2025年龙马潭区八年级教学质量监测 语文试题 全卷满分120分．考试时间共120分钟． 注意事项： 1．答题前，请考生务必在答题卡上正确填写自己的姓名、准考证号和座位号．考试结束，将试卷和答题卡一并交回． 2．选择题每小题选出的答案须用2B铅笔在答题卡上把对应题目的答案标号涂黑．如需改动，用橡皮擦擦净后，再选涂其它答案． 一、积累与运用（28分） 1．（本题3分）下列加点字注音，完全正确的一项是（   ） A．行（háng）辈    照例（lì）     眼眶（kuāng）儿    戛（jiá）然而止 B．闭塞（sè）      糜（méi）子      马前卒（zú）         销声匿（nì）迹 C．幽悄（qiāo）    亢（kàng）奋   鸟臀（tún）目       草长莺（yīng）飞 D．龟（jūn）裂     两栖（xī）     茂腾腾（téng）      水声潺潺（chán） 2．（本题3分）下列词语中，没有错别字的一项是（   ） A．撺掇    豁然开朗    追溯    人情事故 B．油膜    黄发垂髫    震憾    海枯石烂 C．漂移    周而复始    蓦然    奇伟磅礴 D．稀蔬    矫首昂视    帷幕    风雪载途 3．（本题3分）下列句子中加点成语使用有误的一项是(　　) A．虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海。 B．二战中法西斯恶贯满盈，家喻户晓。 C．纵然马革裹尸，魂归狼烟，这是豪壮的选择。 D．奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。 4．（本题3分）下列句子中没有语病的一项是（   ） A．摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。 B．据统计，大约有六分之一的德阳人在绵竹梨花节期间到绵竹沿山旅游 C．关于《红海行动》，看似简单的撤侨、营救故事，实则深刻地反映出中国军人用生命践行着承诺，无论你身处何地、遭遇何种危险，祖国都能带你安全回家。 D．这次交通事故中，有人主张“宁停三分，勿抢一秒”，有人主张机动车应该礼让行人。他同意这种观点。 5．（本题6分）补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1） ，悠然见南山。[陶渊明《饮酒》（其五）] （2）角声满天秋色里， 。（李贺《雁门太守行》） （3）我报路长嗟日暮， 。（李清照《渔家傲》） （4） ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）） （5）《使至塞上》一诗中，诗人以景物自比，写出自己漂泊不定的内心感受的诗句是： ， 。 6．（本题10分）学校开展“低碳生活，从我做起”综合性学习活动，请完成以下任务。 【材料一】 “低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康，更为自然的生活态度，意味着人人都要负起保护地球的责任和义务。低碳生活不能因为自己“小”而不为，不能因为自己“高”而不为，更不能因为别人“不为”而自己不为。 【材料二】 国家主席习近平应邀在北京以视频方式出席领导人气候峰会，并发表题为《共同构建人与自然生命共同体》的重要讲话，强调中国将坚持走生态优先、绿色低碳的发展道路，重申中方力争2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和的目标。 【材料三】 对于普通人来说，低碳生活做起来并不难，少用纸巾、塑料袋、一次性纸杯，循环用水，随手关灯，多步行少开车，多参加植树活动，等等，这些都是践行低碳生活的行为，都能减低碳的排放量。 (1)根据材料一，请说说我们对“低碳生活”应树立怎样的意识。（3分） (2)在低碳生活宣传标语征集中，小游同学写了上句，请你根据材料二补出对称的下句。 倡导低碳生活方式， （3分） (3)小游同学撰写了一篇以“低碳生活，从我做起”为主题的演讲稿，演讲稿的主体部分已写好，依次写了“什么是低碳生活”“为什么倡导低碳生活”“怎样践行低碳生活”，但还缺少一个有号召性、鼓动性的结语，请你根据以上材料，结合生活，帮他撰写。（60字左右）（4分） 二、现代文阅读（23分） （一）阅读下面的文章完成7-9题。（10分） 材料一：废玻璃是一种生活垃圾，它的存在既占用宝贵的土地资源，增加环境负荷，造成大量的资源和能源的浪费，又会带来环境污染、还容易给人们的生产和生活造成伤害和不便。据统计，每生产1吨玻璃制品，约消耗700～800千克石英砂、100～200千克纯碱和其他化工原料，合计每生产1吨玻璃制品，要用去1.1～1.3吨原料，而且还要消耗大业堪、油和电。更麻烦的是，废玻璃是一种无法通过焚烧、无法在填埋中自然降解且无法采用一般的物理、化学方法加以分解和处理的废弃物。有研究表明。玻璃及其制品的自然降解时间可长达4000年。对于人类社会来说，这种降解速度实在是太过漫长。由于玻璃制造和加工等原因，废玻璃中一般含有锌、铜等重金属，如果处理不当，可能还会污染土壤和地下水。另外，玻璃容易破碎，一旦有人或动物试图吞下或舔食玻璃碎片上残存的食物或饮料，就有可能受到严重伤害。 材料二：①废玻璃根据其来源可分成日用废玻璃（器皿玻璃、灯泡玻璃）和工业废玻璃（平板玻璃、玻璃纤维）。回收利用废玻璃有什么好处呢？废玻璃加以回收利用，能产生显著的节能减排效益：每回收利用1吨废玻璃，可以节约0.58吨标准煤，减少二氧化碳气体排放1.26吨，减少固体废弃物排放1.16吨。采用这种处理方式主要集中在包装玻璃容器方面，如啤酒瓶、饮料瓶等。如果在有效期内提高它们的重复使用次数，不但可以提高利用政率，还可以降低生产成本，以啤酒瓶为例，重复使用一个啤酒瓶所节省的能源可以使40瓦的灯泡续亮4个小时。据了解，目前，占玻璃包装容器产量1/3的包装瓶能够被重复使用，我们必须清楚当前所面临能源紧缺问题，如果玻璃厂能充分利用来自各方面的废玻璃这一原料资源，不仅可节的能源及纯碱，而且对改善环境也能起到一定作用。计算显示，当所用碎玻璃含量占配合料总量的60%时，可减少6%～22%的空气污染，并节约6%的能源。 ②对于绝大多数废玻璃来说，若要在“来生”重新以玻璃的面目现身，并不像那些废啤酒瓶或是汽水饮料瓶一般“幸运”，它们需要下大力气“洗心革面”，甚至还要回炉“锻炼”一番。 材料三：①英国、丹麦、瑞典、瑞士等国家自20世纪70年代就开始在玻璃生产企业和城市居民点及其他社会公其场所设置废玻璃回收集装箱，进行废玻璃的回收与利用。英国于1977年底建立了玻璃再生中心，以增大废玻璃的利用率。在德国的城市居民区、公园、商店、工厂、酒吧和其他地点，共设置了5000多个回收集装箱。瑞士在其1100多个大小城镇进行定期的废玻璃回收工作。 ②几十年来，欧洲多国实施的废玻璃回收计划成效显著。2012年，欧盟对65%的玻璃包装进行了回收，共有255亿个玻璃瓶和玻璃罐被回收，且回收率稳步增长，比利时和瑞士的玻璃包装回收率接近100%。欧盟对废玻璃的回收远远领先于其他材料。比利时首都布鲁塞尔甚至出现了一种能自动分拣各色玻璃的智能玻璃回收箱。如按2001年的回收量推算，西欧每年节省46%以上的玻璃原料，在能源节约方面相当可观，因为每回收1吨废玻璃，可节约100千克燃料，而且可减少石英砂的用量，促进对自然环境的保护。 （选文有删减） 7．(4分)材料二画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？ 8．(3分)材料二第②段体现了怎样的语言特色？为什么？ 9．(3分)请用简洁的语言概括材料三的说明内容。 （二）阅读下面的文章完成10-13题。（13分） 钓不到鱼，就去够苹果 朱成玉 ①那是我人生中苦不堪言的一年，高考落榜的痛苦，让我心灰意冷。我辜负了家人对我的期望，那些日子，我溺在负疚的潮水里，不能自拔。我抱怨上天的不公，自己多年来的寒窗苦读，却得不到一点回报。 ②为了让我散心，父亲特意请了假，让我陪他去钓鱼。我还不知道父亲会钓鱼呢，我们来到郊区，看到广阔无边的原野，看到一簇簇野花尽情地绽放，舞动着城市里没有的妖娆。我深深地吸了一口气，让大自然的清新暂时吹散我心头的阴翳。 ③钓鱼的地方有一棵果树，上面结满了苹果。但那棵果树很高，那些高高在上的苹果，令我只有仰望的份儿。 ④看我蹲在那里望身后的苹果树，父亲知道我是馋那树上的苹果了。就递给我一根树枝，对我说，蹲着是永远吃不到苹果的，为什么不站起来去试试？ ⑤我犹豫了一下，但终究还是站了起来，走到那棵树下，拿那根树枝使劲地去够树上的苹果。费了半天劲，终于被我够下来一个又大又圆的苹果。我捧着它，兴奋地向父亲跑去。 ⑥“没有什么是不可能的，”父亲看似漫不经心地说，“但首先是，你要站直了，只有挺起了腰身，才能摘到树上的苹果。” ⑦父亲的话，让我顿开茅塞。是啊，活着，人生就会有种种不容易，正是因为这份不容易，阳光才显得格外耀眼，绿叶才衬得格外鲜嫩。那些不容易，是命运赐给我们的苦难的盐，它可以为我们补充坚强的钙质。 ⑧偶尔会有阴天，或者大雨滂沱。但太阳终会露出和蔼可亲的笑脸。一个合格的人，要像那棵顽强的向日葵那样，不能因为太阳的短暂缺席，就低下仰望的头颅。 ⑨我听明白了父亲的话，也理解了父亲的良苦用心。我和父亲说了想重读一年的打算，在心底发誓，来年的这个时候，一定会让自己人生的树上，结出一颗闪光耀眼的苹果。 ⑩“这才是我的儿子。”父亲如释重负，高兴地拍着我的肩膀。那天，我们父子俩谈了很多，不知不觉，天色已晚。 ⑾霞光满天，我们收拾好行囊准备回城，这个时候我才发现，父亲一条鱼都没有钓到。我半开玩笑地对父亲说：“不会吧，你钓鱼的技术不会这么差吧？看回家妈妈怎么笑话你！” ⑿父亲挠挠头，不好意思起来。“其实我压根就不会钓鱼，就是想找个借口和你谈谈心。这套渔具是我跟同事借的，也就是来装装样子。你看，早上匆忙，连鱼饵都没带。” ⒀我大声地笑着，“爸爸，你告诉了我，要站直了才能摘到树上的苹果。那我也告诉你，要挂上鱼饵才能钓到鱼！” ⒁“没关系，钓不到鱼，就去够苹果。”父亲也忍不住大声爽朗地笑着。 ⒂在晚霞的照耀下，这个一条鱼都没有钓到的“笨蛋老爸”，竟是如此可爱。 10．(3分)阅读全文，用简洁的语言概括选文的主要内容。 11．(3分)文中画横线的句子运用了什么修辞？有什么作用 那些不容易，是命运赐给我们的苦难的盐，它可以为我们补充坚强的钙质。 12．(3分)结合全文内容，说说父亲是一个怎样的人。 13．(4分)有人说文章的标题《钓不到鱼，就去够苹果》很好，请分析标题的妙处。 三、古诗文阅读。（24分） （一）阅读下面的诗歌，完成14、15题。 入若耶溪 崔 颢 轻舟去何疾，已到云林境。 起坐鱼鸟间，动摇山水影。 岩中响自答，溪里言弥静。 事事令人幽，停桡向余景。 14．(3分)下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．首联“轻舟去何疾”和“已到”这几个字传达出诗人由于舟行迅疾、将入佳境而激起的欢快惊喜之情。 B．颈联“岩中响自答”中“响”字以声衬静，用山岩中发出的各种声音来衬托出深山溪谷环境的幽静。 C．诗人之所以着意渲染若耶溪水色的清澈和环境的幽静，正是为了表达自己喜浊厌清、好闹恶静的心境。 D．诗人并未正面描写溪两岸的青山、绿树、溪花、幽草，而是着意抒写自己同美妙大自然的感应与融合。 15．(4分)请你发挥想象，用生动形象的语言描绘颔联所呈现的画面。 （二）阅读下面的文言文，完成16-19题。（15分） 《范文正公文集》叙（节选） [宋]苏轼 ①庆历三年，轼始总角入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之，且曰：“韩、范、富、欧阳①，此四人者，人杰也！”时虽未尽了，则已私识之矣。 ②嘉祐二年始举进士至京师则范公殁既葬而墓碑出读之至流涕曰：“吾得其为人，盖十有五年而不一见其面，岂非命欤！”是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。”其后三年，过许②，始识公之仲子③今丞相尧夫。又六年，始见其叔彝叟京师。又十一年，遂与其季德孺同僚④于徐，皆一见如旧，且以公遗藁⑤见属为叙。又十三年，乃克为之。 ③呜呼！公之功德盖不待文而显，其文亦不待序而传。然不敢辞者，以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨；若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔⑥之愿也哉！ （选自《古文鉴赏辞典》） 【注释】①韩、范、富、欧阳：指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。②许：今许昌。③仲子：次子。下面的“彝叟”为范仲淹第三子，“德孺”为其第四子。④同僚：同事。⑤藁：同“稿”，诗文草稿。⑥畴昔：过去，从前。 16．(3分)某同学对句中加点词语境意义的理解与推断，正确的一项是（   ） A．联系词语“奇形怪状”，可推“先生奇轼言”中“奇”意义为“罕见”“奇特”。 B．古汉语有字同义不同现象，“钩画了了”与“时虽未尽了”中两个“了”字同义相同。 C．回顾课文“桑竹之属”可推知“且以公遗藁见属为叙”中“属”意义为“类”。 D．查字典，“恨”有“仇视”“遗憾”等义项，“以为平生之恨”中“恨”选择“仇视”。 17．(3分)对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．嘉祐二年/始举进士至京师/则范公殁/既葬而墓碑出/读之至流涕 B．嘉祐二年始/举进士至京师/则范公殁/既葬而墓碑出/读之至流涕 C．嘉祐二年始/举进士至京师/则范公殁既葬/而墓碑出/读之至流涕 D．嘉祐二年/始举进士至京师/则范公殁既葬/而墓碑出/读之至流涕 18．(3分)下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（   ） A．苏轼童年时就表现得天资聪慧，他在旁边偷看书就能诵读并通晓文中的语句。 B．苏轼小时候常常问老师一些奇特的问题，老师觉得他说得有理就耐心地告诉他。 C．苏轼考中进士，受到了欧阳修的赏识，并接受了欧阳修等人对待国家精英之礼。 D．苏轼在与范文正儿子交往中得知范公高尚的爱国品质，所以答应为其遗稿作序。 19．(6分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）吾得其为人，盖十有五年而不一见其面，岂非命欤！ （2）公之功德盖不待文而显，其文亦不待序而传。 四、整本书阅读。（7分） 20．（本题7分）名著阅读。(3分) （1）下列关于《钢铁是怎样炼成的》《傅雷家书》的叙述，不平确的一项是(2分)(   ) A．保尔第二次去见冬妮娅，刻意打扮了自己，因为他喜欢冬妮娅，感觉到冬妮娅的纯真、热情、没有世俗偏见，想给她留下美好印象。 B．保尔准备写的一本书是《暴风雨所诞生的》，为了不让写作线索中断，凡是他自己写好的东西，他都逐字逐句背下来。 C．傅雷希望孩子在自己担心的事情解决后，更应该在别的方面多多克制。他认为人生没有一桩幸福是不要付出代价的。 D．傅雷对傅聪既有艺术上的精细指导，也有做人方面的严格要求。他教育傅聪要“先为钢琴家，次为音乐家，再为艺术家，终为人”。 （2）根据下面文段内容，解答后面问题。（4分） 母亲把沉甸甸的包裹送到邮局。焦急等待的日子开始了。他一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等过来信。他从早班信盼到晚班信。 失败的预感一天比一天强烈。他意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，那就是他的灭亡。那时候他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。 此时此刻，郊区海滨公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破这铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？” 每次回答都是： “是的，看来，是尽了一切努力了。” 联系整部作品，理解“为了冲破这铁环”中“铁环”的含义并简要叙述他在成长过程中两次冲破“铁环”的经历。 五、作文。(40分) 21．（本题40分）培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。”我们希望得到他人的欣赏，他人的欣赏如暖流滋润心田，让人获得奋进的力量；我们也要学会欣赏他人，欣赏他人会在自己心中播下善与爱的种子，不断提升人生境界；我们还要学会欣赏自己，欣赏自己才会内心有光，自信乐观地面对生活。对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请以“欣赏”为话题，自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求： （1）紧扣主题，内容具体充实； （2）有真情实感； （3）文体不限（诗歌、戏剧除外）； （4）不少于600字； （5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．B 2．C 3．B 4．B 5． 采菊东篱下 塞上燕脂凝夜紫 学诗谩有惊人句 无可奈何花落去 征蓬出汉塞 归雁入胡天 6．(1)应树立从小做起、从小事做起、从我做起的意识。 (2)示例：坚持绿色发展道路 (3)示例：同学们，生态环境与我们息息相关，节能减排离是每一个人的责任，践行低碳生活不开你、我、他。让我们从现在做起，从点滴小事做起，为呵护美丽家园尽一份力。 7．举例子、列数字具体准确地说明了包装玻璃容器重复使用不但可以提高利用效率，还可以降低生产成本，进而说明对废玻璃加以回收利用，能产生显著的节能减排效益（对废玻璃的回收利用价值极大）。 8．材料二第②段体现了生动形象（诙谐幽默）的语言特色（意近即可），因为其运用了拟人的修辞手法，生动形象地说明了大多数废玻璃重新回收利用难度很大。（意近即可） 9．介绍国外对废玻璃的回收利用方法及显著成效。（意近即可） 10．“我”因受高考落榜的打击而萎靡不振，父亲利用一次钓鱼中与我的谈话，使我走出阴霾，有了复读的愿望和勇气。 11．运用了比喻的修辞手法，把命运中的“苦难”比作“盐”，把“能使我们坚强”比作“补钙”，生动形象地说明了父亲的话给了我很大的触动，表达了我对父亲的理解与感激之情。 12．父亲是一个爱护子女，善于教育子女的人（结合原文）。 13．文章的标题生动形象，能够引起读者的阅读兴趣，让读者急于了解所发生的故事；扼要概括了文章的内容，富有哲理，暗示了文章的主题。（意思对即可） 14．C 15．示例：诗人在船上欣喜地忽起忽坐，时而仰望碧空飞鸟，时而俯视清溪游鱼，天真地用船桨拍击溪水，看青山的倒影在明镜般的水中动摇、变幻。 16．B 17．A 18．D 19．（1）我知道了他的为人，十五年没有见到范公一面，难道不是命运（的安排）吗！”（2）范文正公的功德，不需要靠文章显扬，他的文章也不需要靠序而流传的。 20．⑴D（3分） （2）⑴铁环（1分）；病痛、伤残的折磨让他丢失工作、生活的能力，以及由此带来的心理的怯懦、精神的痛苦。（1分） ⑵经历 示例1：保尔在与波兰的战斗中受重伤，受英雄形象牛氓的影响，坚强面对伤痛，重返战斗。（2分） 示例2：筑路过程中，保尔患病濒临死亡，在烈士公墓思考生命价值，树立了革命理想信念，重返战斗行列。（2分） 示例3：保尔失去工作和战斗能力想自杀，经过思想斗争，发愤读书，想通过文学重返战斗行列。（2分） 示例4：保尔双腿瘫痪，双目失明，坚持学习，开始艰难创作小说《暴风雨所诞生的》。（2分） 示例5：保尔的书稿丢失，在战友的鼓励和邻居的帮助下，重新开始并完成了创作。（2分） 21．略 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$