2.1.3 第2课时节肢动物-【优+学案】2024-2025学年新教材七年级上册生物课时通(冀少版2024)

绿色，A正确。“青苔满阶砌”中的“青苔”是 苔藓植物，B错误。“春种一粒粟”中的“粟” 是被子植物，C错误。“早梅发高树”中的 “梅”是被子植物，D错误。 2.C3.D4.C5.D6.C7.D8.C 第三节无脊椎动物 一、线虫动物和环节动物 【通教材】 1.长圆柱形小大 2.(1)角质层 (2)口肛门消化管消化半消化 3.细长角质层口肛门蛔虫秀丽线虫 4.(1)圆柱环状(2)前 (3)刚毛(4)湿润的体壁 5.圆筒体节刚毛水蛭沙蚕 6.(1)蚯蚓 (3)水蛭素 【通基础】 1.B2.A3.D 【通能力】 4.B5.C6.C7.C8.C9.A10.B 11.D12.C 13.(1)B (2)环带 前环节无脊椎 (3)刚毛 (4)呼吸 (5)放回大自然（或放回适合它们生活的 地方) 【通素养】 14.(1)土壤湿度对蚯蚓的生活有影响 (2)土壤湿度 (3)对照 (4)相同且适宜控制单一变量 (5)土壤湿度对蚯蚓的生活有影响，蚯蚓喜 欢生活在潮湿的土壤环境中湿润的体壁 二、节肢动物 【通教材】 1.体节头、胸、腹(1)触角复眼单眼 口器(2)爬行跳跃飞行 2.外骨骼保护和支持水分蒸发陆地 3.头、胸、腹分节口器两对翅三对足 绒毛 4.体节外骨骼分节 6.脊椎骨脊柱 【通基础】 1.A2.B 【通能力】 3.A4.B5.D6.A7.D8.C 9.(1)胸 (2)外骨骼陆地 (3)后足 (4)①气门是蝗虫气体进入的门户②头部 胸、腹部③头部浸没到水中的蝗虫正常生 活，胸腹部浸没到水中的蝗虫死亡①控制 单一变量⑤每组只用了一只蝗虫 【通素养】 10.(1)身体和附肢触角 (2)熊蜂（蜜蜂）更适合给温室大棚中的农作 物传粉 ①平均值减小实验误差②蜜蜂t ③t2熊蜂 第四节脊椎动物 一、鱼类 【通教材】 1.(1)梭形黏液阻力 (2)感觉水流水温 (3)躯干 尾尾部躯干 (4)脊柱 (5)动力 (6)胸鳍臀鳍尾鳍鱼体平衡控制运 动方向尾部躯干部鳍 (7)鳃毛细血管氧气二氧化碳鳃孔 2.水鳞片鳃尾部躯干部鳍 3.(2)蛋白质(3)可持续二、节肢动 通教材9939039293939933299 1.蝗虫的身体由许多 构成，分为 三部分。 (1)头部有一对分节的 (感觉器官)、 一对 (主要视觉器官)、三只 (感光)，头部下方有一个 (取食器 官)，口器上颚坚硬，下颚有齿。 (2)胸部的腹侧有三对分节的足，前、中足适于 ,后足发达适于 。胸部的背 侧有一对革质的前翅和一对膜质的后翅，适于 头部 胸部：腹部 单眼 触？ 一前翅 口器 卵器 前足 后足 中足气门 上预 上唇 下样高 2.蝗虫身体表面坚硬的部分是 。 外骨 骼可以 内部的柔软器官，防止体 内 ,更好地适应 生活。 3.蜜蜂和蝗虫一样，身体分节，并分为 三部分，足和触角 。 蜜蜂的 适合采集花粉和吸食花蜜。蜜蜂的 胸部着生有 和 蜜蜂周身 长满 ,便于黏附花粉。 4.节肢动物的特点 节肢动物的身体由很多 构成，并且分 部：体表有 ;足和触角 。蝗 虫、蜜蜂、沼虾、园蛛、梭子蟹、家蚕、瓢虫、蜈蚣 都属于节肢动物。 50 物（答案P7) 温馨提示 节肢动物的体表有外骨骼，外骨骼不能随 其身体的生长而生长，因此，节肢动物存在蜕 皮的现象。 5.与人类的关系 (1)有益：节肢动物是种类最多、数量最大、分 布最广的一个动物类群。 ①我国有悠久的养蚕历史，蚕茧可以抽成蚕丝 制成丝绸。 ②蜜蜂能为农作物传粉，还能为人们提供蜂 蜜、蜂王浆、蜂胶等。 ③蜈蚣，蝉蜕干制后可以入药。 ④七星瓢虫能消灭棉蚜，提高棉田产量。 (2)有害：蝗虫、棉铃虫、美国白蛾等会危害农 作物和林木，造成严重的经济损失。 6.线虫动物、环节动物和节肢动物体内都没有由 组成的 ,属于无脊椎动物。 通基础油 3>3y>303>>3>于22233>》3于→》>>》2》 知识点，节肢动物 1.(2023·黄石校级期中)下列不属于节肢动物 的共同特征的是( A.具有翅，能在空中飞行 B.体表有外骨骼 C.足和触角分节 D.身体由很多体节构成 2.“螯封嫩玉双双满，壳凸红脂块块香”描述的是 餐桌上的美味—螃蟹。判断螃蟹属于节肢 动物的主要依据是() A.是否有触角和足 B.身体和附肢是否都分节 C.身体是否呈两侧对称 D.身体是否分为头、胸、腹三部 优种学擦说时道 通能力 3.下列不属于节肢动物的是( y B 4.下列有关几种无脊椎动物的描述，错误的 是() A.河蟹身体分部，体表有外骨骼 B.蜜蜂的口器属于咀嚼式口器 C.蛔虫属于线虫动物，体表有角质层 D.蝗虫属于节肢动物，胸部着生有三对足和 两对翅 5.传统文化)(2023·泸州校级期末)许多既有 趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关。如 “寒蝉抱枯枝一日暮途穷”“蝎子战蜈蚣 以毒攻毒”“蝗虫打喷嚏一满嘴庄稼气”“河里 的蟹都有夹—家”等。请根据图中动物的相 关知识判断，下列说法正确的一项是( 食 A蝉、蝗虫、蝎子、螃蟹不全是节肢动物 B.节肢动物都有的口器是与蝗虫一样的咀嚼 式口器 C.沙蚕酷似蜈蚣，身体都是由许多体节构成 的，都属于环节动物 D.螃蟹的“家”在河里，推测其可能用鳃呼吸 6.黄褐丽金龟是一种常见的昆虫，属于节肢动 物，它不具有的特征是( ) A.体表有角质层 B.身体分为头、胸、腹三部分 C.胸部背面有两对翅 D.胸部腹面有三对足 7.传统文化“西陆蝉声唱，南冠客思深”“戴盔 披甲舞长须，刀剑随身一勇夫”，这两句诗分别 描述的是蝉和小龙虾。蝉和小龙虾都属于节 一女年级·上册生物学S 肢动物的理由是() A.都具备两对翅、三对足 B.都具有相同的生活环境 C.都用鳃进行呼吸 D.体表有外骨骼，身体和附肢都分节 温馨提示 节肢动物包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲和 多足纲四类。 3.节肢动物是最大的动物类群，下列动物均属于 节肢动物的一组是( ①小龙虾②蚂蚁③蚯蚓 ④蚊③沙蚕 ⑥蝉⑦蛔虫⑧水蛭⑨七星瓢虫 A.①②④⑤⑨ B.②③⑤⑦8 C.①②④⑥⑨ D.③④⑤⑥⑨ 下图是蝗虫的外部形态图。据图回答问题。 (1)它的身体分为[一]头部、[二] 部、 [三]腹部。 (2)蝗虫的体表有一层坚硬的 ,其作 用是保护内部柔软器官，防止体内水分散失， 这是对 生活的适应。 (3)蝗虫具有三对足，其中适于跳跃的是发达 的[3] (4)某探究小组在蝗虫的胸部和腹部左右两侧 找到排列很整齐的一行小孔一气门。气门 与蝗虫体内的气管连通着，气门是气体进人蝗 虫身体的门户。现有两只活蝗虫、两支试管、 清水、玻璃条、细线等材料。请依据给出的实 验材料，设计一个实验，证明气门是蝗虫气体 进入的门户。 提出问题：气门是蝗虫气体进入的门户吗？ ①做出假设： ②实验步骤： a.向两支试管中加入等量的清水，分别标号为 A、B: b.将蝗虫用细线固定在玻璃条上： c,将一只蝗虫 浸没到A试管的水中， 将另一只蝗虫的 浸没到B试管的 水中： ③实验预期结果： ④选两只大小、生活状况相同的蝗虫，目的是 ⑤该实验设计有一不妥之处，请指出： 通素养 :素美解家 科学思维》本题通过对熊蜂和蜜蜂访 花行为的研究，帮助学生运用分析、归纳等 方法，培养学生的理性思维，发展科学思维。 10.为确定熊蜂和蜜蜂哪一种更适合给温室大棚 中的农作物传粉，某兴趣小组的同学对熊蜂 和蜜蜂访问花朵的行为（简称访花行为）进行 了研究。 (1)蜜蜂和熊蜂都属于节肢动物，其原因之一 是 分节，眼和 是主 要的感觉器官，集中在头部。 (2)同学们根据温室中一天内的温度变化规 律，将一天中的温度划分为四个区间，即，≤ 14℃、14℃<t2≤19℃、19℃<t3≤24℃、 14>24℃，通过观察、记录，统计得到图甲和 图乙所示的结果。（注：访花时间为访问一朵 花所需的时间，即从接触一朵花到离开该朵 花所用的时间) 访花时向/秒 20.0 15.0 10.0 0-熊将 5.0 4-蜜锋 0.0 t1红t1温度r℃ 甲 52 访花间猫时间秒 12.0 10.0 0 8.01 熊蜂 6.0日 4.0o 0、 - 20R 幽蜂 0.0 温度℃ 乙 访花赖率/（次/5分钟）】 60 50 40 熊蛛 30 20 10 0￥ 4 温度/℃ 内 [提出问题] 熊蜂和蜜蜂中哪一种更适合给温室大棚中的 农作物传粉？ [做出假设] [制订并实施计划 ①同学们调查访花时间时，各温度区间记录 得到多个访花时间的数据后，要取 计算得到访花时间，从而绘制出上图的曲线， 这样的目的是 ②由图甲可知，温度对 的访花行为 影响更明显：当温度在 区间时，蜜蜂 的访花时间最短。 ③同学们依据蜜蜂的访花时间（图甲）和访花 间隔时间（图乙），进一步计算出了蜜蜂的访 花频率(5分钟内访花的总次数)。如图丙所 示，熊蜂在 区间内访花频率最高。 [分析结果，得出结论] 依据图丙中的访花频率，同学们初步判断 (填“熊蜂”或“蜜蜂”)更适合作为温 室大棚中农作物的传粉昆虫。 优学秦说时温