2.4.2 “种”是生物分类的基本单位-【优+学案】2024-2025学年新教材七年级上册生物课时通(济南版2024)

12.(1)乳酸菌无氧(2)平均值(3)使用 6%的食盐水制作的泡菜亚硝酸盐含量最 低，且感官评分最高(4)大蒜 13.(1)细菌分裂生殖 (2)异养 (3)没有蛋白质和遗传物质 (4)动物病毒 章末总结 【通中考】 1.B2.B3.A4.A5.B6.C7.D 8.(1)豆浆没有成形的细胞核(2)酵母菌 接种(3)制造无氧的环境，有利于酵母菌的 发酵(4)被杂菌污染(5)利用甲烷菌净化 污水（合理即可） 9.(1)乙(2)是否洗手（合理即可） (3)洗手能减少手上细菌数量（合理即可） (4)重复实验（或增加培养装置数量同步实 验，合理即可) 第四章科学分类有助于认识和研究生物 第一节依据生物的特征进行分类 【通教材】 1.相似性2.分类 3.形态结构生理功能繁殖方式 4.花果实种子 5.形态结构生理功能 6.形态结构特征 【通基础】 1.A2.D3.D4.C5.D 【通能力】 6.C7.B8.C9.C10.B 11.B解析：若a为水杉，则植物的分类依据为 有无花和果实，A错误；若a为松叶蕨，则植 物的分类依据为有无种子，C错误；若b为 百灵鸟，则动物的分类依据为是否胎生，D 错误。 12.A13.D14.A 15.(1)D水绵(2)苔藓 (3)种子C(或玉米) 16.(1)体温是否恒定体内有无脊柱(2)鳃 梭形(3)气囊1肺(4)湿润的体壁 气门(5)胎生哺乳(6)B 【通素养】 17.(1)胎生孢子繁殖(2)节肢蜻蜓、蛱蝶 (3)b被子(4)B鹊(5)F(6)鱼 第二节“种”是生物分类的基本单位 【通教材】 1.界门纲目科属种界 2.种 3.相似生殖能力 4.多大少少小多 5.相似差异分类单位 6.分类地位亲缘保护 【通基础】 1.B2.D3.C4.C5.B6.A 【通能力】 7.D8.C9.D10.C11.B12.C13.D 14.(1)界少大种多小 (2)蟹、鸡、牛、马鹿(3)长颈鹿牛（或骆 驼、羊等) (4)四界、门、纲、目(5)日 【通素养】 15.(1)家鸽狗鲫鱼鲸蝗虫蚯蚓蛔 虫苹果松树海带肾蕨苹果 (3)鲸狗 章末总结 【通中考】 1.C 2.C解析：P是水生无脊椎动物，而鱼类和两 栖类属于脊椎动物，A错误；Q是陆生无脊椎 动物，一般不用肺呼吸，如蚯蚓用体壁，蝗虫 用气管等，B错误；R是皮肤裸露的脊椎动 物，如两栖动物，生殖发育离不开水，C正确：第二节“种”是生物分类的基本单位（答案P8) 课程标准 重难点 1.根据生物之问的相似程度将生物划分为界、门、纲、目、科，属、种等分类等级 举例说出生物分类的等级 2.“种”是最基本的生物分类单位 通教材 2.牡丹是河南洛阳的“城市名片”。牡丹在分类上 属于双子叶植物纲、虎耳草目、毛茛科、芍药属。 一、生物分类单位有不同的等级 上述分类等级中，最小的分类单位是( 1.生物分类等级：生物学家把生物分类单位划分 A.纲 B.目 C.科 D.属 为 3.在分类单位等级中，不同种类的生物所处的共 7个主要级别。 同分类单位越小，则( 其中，“ ”是最大的一级分类单位。 A.它们之间的亲缘关系越远 2.4 ”是物种的简称，是最基本的分类 B.它们之间的相似程度越小 单位。 C.该分类单位包含的生物种类越少 3.同一物种的形态结构、生理功能和繁殖方式基 D.它们之间的生理功能差异越大 本 ,同种内的个体之间能够进行交配并 知识点2尝试鉴别生物★★★ 繁殖出有 的后代。 4.生物的分类单位越大，包含的生物种类 4.如果你在野外遇见了一种不知名的生物，为了 越 ,生物之间的差异越 ,具有 识别它的种类，需要查阅( 的共同特征就越 :反之，生物的分类单 A.新华字典 B.辞海 位越小，包含的生物种类越 ,生物之间的 C.生物检索表 D.牛津字典 差异越 ,具有的共同特征就越 5.科普知识》长江江豚、白暨豚、中华鲟、扬子鳄均 二、尝试鉴别生物 属长江流域的珍稀物种。小温设计了一张检索 5.为便于人们按照统一的标准识别生物，生物学 表对这四种动物进行分类。依据检索表，下列属 家依据生物特征的 和 程度， 于白器豚和长江江豚共同特征的是() 按照生物 编制出了分类检索表 la有四肢…扬子鳄 6.通过查阅检索表，我们可以方便、快捷地确定 1b无四肢…2 每种生物的 ,并能判断不同种生物之 2a尾鳍竖立…中华饲 间 关系的远近，这有利于我们认识、 2b尾鳍水平…3 利用和 生物。 3a嘴狭长…白暨豚 通基础 3b嘴短阔…长江江豚 A.尾鳍竖立 B.尾鳍水平 知识点1生物分类单位有不同的等级★ C.嘴狭长 D.嘴短阔 1.下列生物分类从大到小的等级排列正确的 6.根据生物在分类上的位置，可以了解生物之间 是( 的 关系。( A.门、界、目、纲 B.门、纲、目、科 A.亲缘 B.捕食 C.科、目、属、种 D.界、门、属、目 C.竞争 D.共生 70 优种学稀说时道 通能分● A.图中A的分类依据是它们都是单细胞生物 B.病毒不属于D类生物的原因是没有细胞 7.关于生物分类的叙述，正确的是( 结构 A.科是最基本的分类单位 C.生物分类的最小单位是种，B中的生物属 B.门是最大的一级分类单位 于同种生物 C.分类单位越小，生物之间的共同特征越少 D.C中都是动物，分类依据除了要考虑形态 D.花、果实和种子是被子植物分类的主要 结构还得考虑生理功能 依据 11.在生物分类上，河南种植面积较大的农作物 8.对某珍稀树种的研究发现，该树种体内有一种 花生和大豆同科不同属，花生和油菜同纲不 治疗艾滋病的有效成分，要大量提取这种有效 同科，下列说法正确的是( 成分，下面的方案中，最科学的是( A.花生与油菜的亲缘关系比与大豆近 A.在同科植物中寻找 B.花生与大豆的共同特征比与油菜多 B.在同目植物中寻找 C.上述提到的分类单位中最大的是科 C.在同属植物中寻找 D.上述提到的农作物都可用孢子繁殖 D.进行大量砍伐，防止被盗 12.传统文化》“金英翠尊带春寒，黄色花中有几 9.梅、兰、竹、菊被人称为“四君子”，如图为四种植物 般。”初春的迎春花凌寒而开，黄艳明丽，令人 分类等级示意图，下列叙述不正确的是( 赏心悦目。迎春花与金钟花、连翘的花朵十 被子枝物门 分相近。表中为三种植物的分类关系。以下 说法不正确的是( 双了叶植物纳 单子川拉物细 种 迎春花 金钟花 连翘 蔷薇口菊山 禾木山微子口 素馨属 连翘属 蔷薇科缃科禾本科兰科 科 木椰科 李展特网竹属兰属 目 唇形目 纲 双子叶植物纲 梅☐菊☐竹☐兰 门 被子植物门 A.图中最小的分类单位是种 A.种是生物分类等级中最基本的单位 B.四种植物都可以产生果实 B.这三种植物都能产生果实 C.图中与兰共同特点最多的植物是竹 C.亲缘关系最近的是迎春花和金钟花 D.禾本科比禾本目包含的生物种类多 D.花可以作为三种植物分类的重要依据 10.生物分类利于研究生物的亲缘关系与进化关 13.下列叙述中，正确的是( 系，关于下列分类图的说法错误的是( A.一个物种就是一个生物 B.斑马和马都是马，因此是同一个物种中的 伤芦藓、卡米 衣潮 不同品种 银含、铁线碳 细莆 C.在标牌上给生物进行科学命名一般都是用 柄毒 醉母菌 草履血 课位、 如虫、 英文 家兔 密蜂 D.在各个分类单位中，同种中的生物个体之 间亲缘关系最近 一年级：上册生物 归纳总结 地位，并能找出不同生物间的亲缘关系远近。 一个物种是由若干个形态结构和生理功能 根据下面的生物分类检索表，尝试对题中所 基本相似的生物组成的，不是指一个生物。 列生物进行归类（依次是苹果、家鸽、肾蕨、 14.观察下图，据图回答下列问题。 狗、蚯蚓、松树、蝗虫、鲫鱼、鲸、蛔虫、海带)， 动物界 填至相应位置。 脊索动物门 哺乳纲 偶蹄日 鹿科 1能自由运动 2有脊椎 鹿属 3陆生 梅花鹿 4身体表面有羽毛，卵生…(a) (1)在分类等级中，生物种类最多的单位 4身体表面无羽毛，胎生…(b) 是 ,其中生物之间所含有的共同特 3水生 征最 ,生物之间的差异最 5用鳃呼吸…(c) 生物种类最少的是 ,其中生物之间 5用肺呼吸…(d) 所含有的共同特征最 ,生物之间的 2无脊椎 差异最 6有翅…(e) (2)梅花鹿与马鹿、蟹、牛、鸡之间的亲缘关系 6无翅 由远到近依次为 7身体分节…(f) (3)与梅花鹿同一目的动物有 7身体不分节…(g) (举两例)》 1不能自由运动 (4)梅花鹿与牛在分类等级上有 个 8有种子 相同的单位，分别是 9种子外有果皮包被…(h) (5)梅花鹿在 这个分类等级上开始 9种子外无果皮包被……() 与人分开。 8无种子 通素养 ￥9>93>9>>>>》>3》>35>>>2>》>3>>99>>3 10生活在水中…(Gj) 10生活在潮湿环境中……(k) 暴养解进 (1)写出各种生物的名称。 (科学思维)通过对生物的归类，帮助学生学 b :c 会使用分类检索表识别常见的生物，判断不同种 :d 生物之间的相似程度，领悟分类归纳的科学思维 f g :h :k 方法。 (2)图中特征相同点最多的两种动物是 15.生物分类检索表是根据生物间的相似和差异 和 0 编制而成的，可以帮助我们了解生物的分类